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《心聲》續(xù)寫作文
已經(jīng)打過放學(xué)鈴了,只有我們班還在拖堂。這時,程老師公布了一件事情:區(qū)教育局第一次在我們班組織公開教學(xué),發(fā)給我們的講義——俄國作家契科夫?qū)懙摹斗部ā肪褪且系恼n文。
當(dāng)程老師要求幾個同學(xué)在那天按順序朗讀時,我不安地扭動著身體,我真想念一段,哪怕是幾行字的那么一小段,我準(zhǔn)能念好。但是程老師對我說:“你的嗓子沙啞得厲害,念不好!”我很沮喪。
在回家的路上,路過小樹林時,我咽了一口唾沫后大聲地念了起來。凡卡和我的遭遇多么相似。》部ńo他爺爺?shù)男胖刑岬降摹皧W爾迦”讓我想起了我的爺爺和好朋友妮兒。我甚至能感受到凡卡寫信時的心情。
我的聲音是不好聽。但是,嗓子沙啞的人就只能在樹林林讀喜歡的課文嗎?我難受極了。
當(dāng)程老師讓同學(xué)們留下來“過關(guān)”時,我忍不住爬在窗戶外面聽。
輪到趙小楨讀時,她讀得奶聲奶氣,根本不像窮孩子凡卡在懇求和哭泣,凡卡絕不應(yīng)該有這樣的腔調(diào)。
我大叫出來:“不對!”這讓她們都說我在嫉妒。我氣得要命,我真不是個小心眼的人。
“好吧,誰愛怎么讀就怎么讀,我不管了!蔽椅叵胫x開了。
公開課上,到趙小楨念的時候,她卻怎么也不肯抬起頭來,程老師臉色蒼白,我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出來。我咬緊了嘴唇,鄭重舉起右手眼睛一眨不眨地望著程老師,程老師掃視了全班,最終點(diǎn)了聲音沙啞的我。
我聲情并茂地朗讀了課文而且流淚了,不知不覺我已經(jīng)把其他同學(xué)的那段也讀了。我停下來,大家都很專心地聽。安靜的教室,只有趙小楨的抽泣聲。程老師在我坐下后用發(fā)顫地聲音對我說,“李京京,請你……把課文全部讀完吧!”
我又一個字一個字地讀著,這個小小的可憐的凡卡,不知不覺把我的魂都帶走了。放學(xué)后,我一定寫一封像凡卡寫給他爺爺?shù)男乓话汩L的信寄給我鄉(xiāng)下的爺爺,我知道爺爺?shù)牡刂贰?/span>
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