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有關(guān)初三作文集合八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的初三作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
老師，如果這世界上沒有你，我就可以天天遲到，不用聽你那嘮叨的聲音，更不用罰站在門邊。
老師，如果這世界上沒有你，我就可以上課隨時開小差，不會被你無情的全班點名，不會被那粉筆頭砸到頭頂。
老師，如果這世界上沒有你，我就可以不用做那么多得作業(yè)，而是每天開開心心地玩，上網(wǎng)、跳皮筋、打羽毛球……
老師，如果這世界上沒有你，我就不用被那一篇篇難背的課文，至少不會因沒被熟而臭罵一頓。
老師，如果這世界上沒有你，我就可以躺在床上看漫畫，而不是做在寫字臺前看那三國演義……
老師，如果這世界上沒有你，我可以不開動腦筋在你眼皮底下和同學們說說笑笑，打打鬧鬧，不管我在調(diào)皮也沒有人說我。在底下吃東西呀畫畫呀，無憂無慮。
老師，如果這世界上沒有你，我就不會因沒考上90分就要把錯的題抄寫一遍。
但是――
老師，如果這世界上沒有你，我怎能每天堅持寫一篇隨筆？作文怎能光榮地在講臺前念著？怎能獲得一段段評語？
老師，如果這世界上沒有你，在我傷心時誰來慰問我？
老師，如果這世界上沒有你，誰來教我無窮無盡的知識？讓我每次都是一二名？誰來找我?guī)退柧碜樱?/p>
老師，如果這世界上沒有你，誰又教會我修養(yǎng)？讓我不在是那個任性的女孩？
老師，如果這世界上沒有你，我看見垃圾會把它撿起來嗎？我會有現(xiàn)在那么注重品
格嗎？
老師，如果這世界上沒有你，我怎能有勇氣把那一本厚厚的.勸學名聯(lián)背完？
老師，如果這世界上沒有你，我三好學生的稱號會有么？我能當上5次三好嗎？
老師，如果這世界上沒有你，在我回答問題時誰用慈祥的面容耐心地聽我說？
如果這世界上沒有你，我即使開足了小差、上足了網(wǎng)我又能怎樣哩？
感謝造物主造出了“老師”這個角色……是他，教會了那些角落里的小男孩和小女駭；是他，讓人們懂得了這個世界；讓我們不在孤單；謝謝您，我永遠的老師，謝謝！
初三作文 篇2
遠離城市的喧囂，回歸自然的寧靜，沁人心脾的花香相伴，醇厚幽遠的茶味相依。隱逸在大自然的某一個角落里，只需一方優(yōu)雅的小亭，只需一張載人的桌椅。忘了，還有最心愛的書。
世界如此之廣大，唯有書能帶給我心靈的寧靜。拋開一切塵世的繁雜，即使日升日落，花開花謝，也都與我無關(guān)。全身心融入到書里去，體味人間的悲歡離合，滄海桑田。
回到自身的瘋狂，仿佛置身于書中世界，為他人的喜悅而甜蜜微笑，為他人的悲涼而潸然淚下。是升華了自己，還是迷失了自己？我不知道，應(yīng)該也沒有人能知道吧！
“行到水窮處，坐看云起時”，這應(yīng)該是最愜意、最優(yōu)雅的讀書方式了。書本中擁有的萬千世界，是我們不曾領(lǐng)略過的，讀書，可以帶你遨游精神的殿堂，帶你找到靈魂深處的自己。
人的心靈是生命中唯有的`一方凈土，而書則是通往這方凈土的一條小徑，只有你真正深入了，才能一窺這凈土的奧秘與真諦。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“黃金屋”不一定是由黃金筑城的屋子，自家茅屋也可甘之如飴。有些人或許從書中真的找到了金子，這似乎無可厚非，但更多的人則從書中找到了靈魂，這或許才是讀書真正所珍貴的。
讀書可以立志。歷史的長河中有多少人埋頭苦讀，只為將來能夠金榜題名，功成名就；但也有人歸隱山林，不問世事，沉浸在花香鳥語里靜靜讀書，追求著精神的純真。這兩種截然不同的讀書歸路和方式，很難說孰對孰錯，但有一點是共同的——讀書確實可以改變?nèi)松?/p>
有的人憎惡書本本身，有的人憎惡讀書的過程，但書卻從來不挑刺任何人。無論是高高在上的領(lǐng)袖們，還是卑微在街邊乞討的乞丐，書都會向他們敞開胸懷，給予精神的洗禮。
讀書，一百種理由，適合自己的，利于他人的，就是最好的。
初三作文 篇3
20xx、4、25日16：35分，這一刻，死神出現(xiàn)在我的面前，張開他那雙漆黑且殘破的翅膀，惋惜的將一個花季少女，帶向那遙遠的世界。
那天，我走出考場，騎車回家，但，就在我途徑一個在裝修的工地時，悲劇發(fā)生了。砰，啪，咚，三個簡單的音符，卻奪走了一條花季的生命，那條鋼筋，在一個錯誤的時間，錯誤的地點，砸向了那條無辜的生命，那玫瑰般的鮮血毫不留情的噴涌出來，人——應(yīng)聲而倒，血——彌漫四周，聚集的人群越來越多，報警的人也越來越多，但，少女的頭，卻在以一種怪異的彎度彎曲著，最后，她就這樣死了，她的生命就永遠定格在十六歲。
當醫(yī)生趕來：“瞳孔擴散，呼吸停止”，病人已死亡，死亡時間20xx、4、25日16：37分。當醫(yī)生將白布蓋在少女臉上時，現(xiàn)場彌漫著各種奇怪的氣息，有遺憾，有悲傷，有難過，更多的.，是一種憤怒，對一個花季少女的逝去而悲傷，對在建樓層鋼筋無故掉下而感到憤怒，但，一條生命，已然終結(jié)。
這件事，讓我思考了很久，為何鋼筋會突然墜落？為何知道在建樓層隨時會有東西掉下，地產(chǎn)商卻不做好防護措施？這究竟是意外，還是責任感缺失？像這樣的教訓還少嗎？20xx年4月28日的列車事故，再到豆腐渣大橋突然倒塌導致三人死亡多人受傷的事故，為何，這些教訓卻還是起不到警示的作用？為何這些悲劇還在不斷重演？校車——食品——交通，這些都是出過重大事故的東西，從面包車載六十四人，出現(xiàn)意外，數(shù)十個小孩子就這樣消失，瘦肉精，地溝油層出不窮，中國式過馬路，撞到死，撞傷屢見不鮮，這難道不是責任感缺失的表現(xiàn)嗎？究竟還需要多少生命作為代價，才能讓我們醒悟？
再來看看我們的萬年對比——美國，美國，堪稱新生兒的一個國家，既是世界強國，也是及其安全的國家，美國校車被譽為世界最安全的校車之一，擁有的客車的設(shè)施，卡車的骨架，美國還專門為校車制定一系列嚴密的法律法規(guī)，而美國的食品安全問題也是極少的，可以這么說，你在美國吃東西，吃到假貨的幾率極少，在中國吃東西，吃到真貨的幾率極小，在中國，雖然制定出了比美國更加嚴格的法律，但，說起來容易，做起來難，所以才會導致出現(xiàn)那么多食品安全問題，試問連一個吃飯都不知道什么時候會出事的國家，談什么宏偉理想？在高速發(fā)展的現(xiàn)代，不可否認，我國的經(jīng)濟增長的速度出乎意料的快，但，責任感意思卻在日漸薄弱，是否可以這樣說，現(xiàn)在的中國經(jīng)濟在不斷進化，但，責任感卻在不斷退化？
初三作文 篇4
假若我們沒有相識：假若我們沒有相知;假若我們做不成朋友這又是怎樣一個令人深思的結(jié)局？如今，我們即將分別，相信命運會將我們重新聯(lián)系到一起。此時此刻，我們要做的，就是請將那些回憶刻骨銘心……
——題記
�。ㄒ唬┊斈昴吧铣跸嘁�
那年那月的那一天，伴隨著聲聲蟬鳴，像是聽到了進軍的第一聲號角，背上我們的小書包，整裝待發(fā)，屁顛屁顛地走進了母校。
邁進一間陌生的屋子，但知道，這就是我要學習六年的地方，心里莫名的一種自豪感油然而生——我上學了。
和一群不知名的小孩子上體育課，只覺得她們好幼稚，兒時的我有男孩子的.脾氣，根本不注意自己是女孩子，倔的很呢。大家在玩跳繩，我不得不參加。磨磨蹭蹭地站起來，走到繩子旁，漲紅了臉，一個不小心，被掄起的繩子絆倒了，撅著嘴蹲到一邊，倔強的“哼哼”兩聲，將頭別向一邊。這時走來一個人，蹲下，問我有沒有摔疼，我搖搖頭，她一直不停的慰問我，我心里一股暖流涌上心頭，認定她是我的朋友。
這是一個很重要的開始，因為，沒有開始就沒有故事。
�。ǘ┫嘧R相知，心照不宣
我們成了最好的朋友，簡直成了連體嬰，雖然我們長的一點也不像，但天天膩在一起，恨不得連一顆花生米都一人一半分。
我們的關(guān)系很好，童年生活有滋有味，記得那一次……
我們坐車回了奶奶家，打了一個幌子說出去玩，便又偷偷的去了地里。
到了目的地——瓜田后，看見了綠油油的葉子下藏著一個個的綠頭娃娃，看著它們“快吃我吧，快吃我吧”的小可憐樣兒，于是忍不住摘了一個，我們倆一起狼吞虎咽的吃起來，吃著吃著，兩眼不停向四處張望，生怕有人發(fā)現(xiàn)，遠處來了一個人，我們趕緊趴下，就這樣吃足后，便開心的唱著歌回了家。
這次“偷瓜”經(jīng)歷令我記憶猶新！
�。ㄈ┝舻耐鲁苫匚�
童年，我們朝夕相處，積攢了很多美好的回憶，我們一起歡笑，一起悲傷，已經(jīng)適應(yīng)了對方的存在，但因為學業(yè)的關(guān)系，我們不得不分離。
時光在童話故事里悄悄流逝，青蔥般的歲月也在童話故事里悄悄長大，不知不覺，便成了韶華……
童年，詮釋著我們的年幼無知，記錄了我們的美好回憶。童年，永遠是美好的，因為，只要我們擁有過，記憶永遠是溫暖的……
初三作文 篇5
有如一棵小樹，在我成長的過程中有陽光雨露、飛鳥云嵐相伴，那是親人和師友們無私的愛……
成長的背后，是父母的關(guān)愛。
每天清晨，當我還沉浸在睡夢中的時候，媽媽已經(jīng)悄悄地爬起來，為我做早餐了。媽媽上夜班，爸爸就接過做早餐的任務(wù)。他們總是說，外面的東西不衛(wèi)生又難吃，不如自己家做的。所以不管有多麻煩，有多累，他們總為我端出一份熱氣騰騰的早餐。豆?jié){、包子、面線糊……新鮮的早餐讓人元氣滿滿。多少次，剛一起床，我便看到爸爸在為我小心翼翼地剝著雞蛋，這是奶奶從老家?guī)淼碾u蛋，爸爸媽媽一口都舍不得吃，全部給了我。兩只笨拙而粗大的手指把雞蛋剝得坑坑洼洼，放入醬油中，它在碗中打了一個滾，披上了淡黃色的外衣。輕咬一口，洋溢在口中的不僅是蛋黃的芳香，更是親情的甜密……
成長的背后，還是朋友的情誼。
五年級的時候，他把我?guī)нM了籃球隊。那時的.我，連運球都很困難。而他，已經(jīng)是隊里的球星了。教練讓我當首發(fā)隊員，可我卻一次次的讓他失望。一次外出打比賽時，教練為了磨練我，甚至給了我“無限開火”權(quán)，可是那一場比賽，我仍然像往常一樣，一分未得……他，我的朋友，看出了我的不安與惶恐。訓練結(jié)束后，暮色四合，球場上的燈光亮起來了。朋友拍拍我的肩膀：“來，我陪你再練練！”他的家離學校很遠，回家需要一個小時，可每天每天，我們兩個總是最后離開，踩著一路華燈，在校門口告別。從“飲水機管理員”一步步成長為隊里主力。這首友情的歌一路伴隨……
成長的背后，更是老師的鞭策。
上了初中后，我的成績像醫(yī)院里的心電圖，一上一下。班主任看我日復一日在混沌中過日子，十分著急。那一天，老班抓住我，眼里噴出了火：“來，在后面的黑板上寫下期末考決心！”不容我躊躇猶豫，他已經(jīng)自作主張為我寫下了高大的目標�！霸趺礃�？”他盯著我，好像在下戰(zhàn)書。我剛點下頭，便后悔了。我仿佛能看到出成績的那天，同學們的不屑與譏笑。為了防止這一幕發(fā)生，我每天都提前一小時起床背誦，晚上完成作業(yè)后繼續(xù)鉆研難題。每每想要放棄，我便會想到黑板上班主任那遒勁的大字，那個仿佛刻進了我心里的鮮紅數(shù)字。頓時，我充滿了動力。經(jīng)歷了幾十個日夜的苦戰(zhàn)，終于，我超越了自己……
在我成長的背后，有無數(shù)人在為我悄悄地付出。我愿意用我的每一片葉子，銘記每一縷陽光，每一朵云霞，每一聲清脆的鳥鳴……
初三作文 篇6
時間是尊步生蓮花的佛，年年花開，年年花落。在時間流逝中，花不斷的開放與枯萎�？墒�，又有誰會記得那支持了它生長開花，卻一直在地下的根呢？
每天清晨，我總會路過那個熟悉的路口，映入眼簾的也總會有那一身橘紅�！袄顮敔敚獣䞍喊�！”向他招了招手，那是一個頭發(fā)有些花白的老人。前年，兒子出車禍，不幸去世了，他只能一個人撐著這個家�！靶∶鳎ド蠈W了吧�！彼矒]揮手呼應(yīng)了我。我答應(yīng)了一聲，便急忙的往學校沖去，看著那不斷掃地的身影，我的心中不禁泛起一陣漣漪。
課堂上生物老師為我們展示了一棵完整的植物體。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，它的根竟然比它露出土地的部分還要長。生物老師為我們解釋道：“植物的根有吸收水分和支持植物體生長的作用。一棵高大的樹，是因為有比交通網(wǎng)還要發(fā)達，還要復雜的根系支持的。沒有這龐大的`根系，大樹只會倒下，更不要說長得如此高，如此大了。”我們都恍然大悟，原來根起到了如此重要的作用��！
放了學走在回家的路上，突然那橘紅色的身影又映入我的眼簾�！袄顮敔�，你怎么都到這兒來掃地了？”爺爺摸了摸頭，“同事今天不舒服，我替他把這條街掃了�！笨粗顮敔�?shù)男θ�，我不禁問道：“爺爺，你每天如此辛苦，如此勞累，為什么能堅持下來呢？”李爺爺摸了摸我的頭，笑瞇瞇的說：“小明啊，首先我也要養(yǎng)家糊口。其次，難道你不覺得看到干凈的街道，心里會很舒服嗎？別看這么大的一個城市，沒有我們環(huán)衛(wèi)工還真不行，一個繁華的都市，沒有干凈的環(huán)境，還稱得上好嗎？你知道嗎，看著這一條條干凈的街道，我就像看著自己的孩子一樣，可有成就感了！”那一臉淳樸的笑容，令人也不禁心生敬意，燈光再怎么閃耀，也不及他一個人的光芒。
走在霓虹璀璨的大道上，我不禁陷入了沉思：是啊，一個如此繁華的城市，如果沒有這一個個橘紅色的身影，那會是什么樣子？人們總是看到大城市的外形，可在她光鮮亮麗的背后，又有誰會記住那些關(guān)心城市整潔而付出了自己的努力的人呢？他們就像植物的根一樣，支撐著城市的發(fā)展，給發(fā)展提供力量。但他們從來不悔。因為他們知道這些都是他們用雙手創(chuàng)造出來的，這個城市就是他們的孩子�。�
轉(zhuǎn)過每個街角，那些橘紅色的身影總會映入眼簾。那些在城市中勞作的身影，已經(jīng)在我的腦中扎了根，永遠無法被拔除……
初三作文 篇7
當你孤身在外靜夜臨窗而細聽——滴答滴答的雨打巨榕時，當你歡欣雀躍精神抖擻一路盡聞百鳥爭鳴時，你有為這些聲音感嘆過嗎？它們?nèi)绱藙勇�，如此引人入勝，如此善解人意�?正是這些奇妙的自然的歌聲，引得多少文人墨客競相折腰。“清風徐來，水波不興”的淡漠，“風暖鳥聲碎，日高花影重”的濃妝；“隨風潛入夜，潤物細無聲”的悄然……這未經(jīng)雕飾的天籟之音，讓人感到自己多么渺小，恨不得多生幾雙耳，一頭扎進自然的合唱團里去。 正是這多樣的自然的歌聲，給了多少離人騷客當頭一棒的'啟發(fā)。后主聽著滾滾江水，發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之嘆；僧志南享受春雨的親切而生出“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風”的悠然……這未經(jīng)雕飾的天籟之音，是多么動人心弦，讓人為其哭為其笑，為其感嘆為其哀嘆為其喜悅為其狂歌。
然而，自然的歌聲是人賦予的，沒有人的傾聽，沒有人的欣賞，沒人有的揣摩，沒有人的摸索，自然，這一天生的歌唱家也只能像終老病殘死在馬廄的千里馬，不能奔馳四方。有了人，有了人的聰慧，便多了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的靈氣；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的歡呼；“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的憂嘆；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”敲游子心扉的鐘鳴。最讓人叫絕的是“新鬼煩冤舊鬼哭，天音雨濕聲啾啾”，那哀嘆的人言鬼語，使人一縷寒氣揪心。
唱不盡聽不完的自然的歌聲，有了人的參與，大自然的歌聲才融入了無限的憂傷，無限的快樂，無限的和諧……只有這種“天人合一”的詠嘆調(diào)，只有這種人與自然合奏的小舞曲，才能鑄造經(jīng)典的自然絕唱。
初三作文 篇8
我是誰？父母的兒子，平凡的不能再平凡的一個小胖子。我不清楚自己真正的價值所在，我不明白家人究竟懂不懂我的堅持。
在夢想面前，我什么都不是，一無所有，我什么也不是。在親情面前，我是幽默和開朗。
我喜歡幻想，幻想一些不切實際的東西。我把他們當作我生命的一部分，也許我很孤僻，在別人眼里也是不可理喻。但我只想好好做我自己。
別問我是誰，我也不清楚。我不知道我究竟擁有什么，我感覺我一無所有。在這個偌大的世界，我是那么的渺小，我是誰是那么的微不足道。
我不清楚我究竟有什么意義，存在又是為了什么。但我知道，我要找尋我自己，那個純真的我。在利益面前，我不能忘記我是誰，我要恪守自己的準則，絕不做不仁不義的事情。
或許，沒有人能說的清自己究竟是誰。我想這不重要，重要的`是，什么時候要忘記我是誰，什么時候要記得我是誰。也許，你覺得我說的話自相矛盾，但事實就是如此。
大是大非面前，我要記得我是誰，理性的面對一切。在面對理想的時候，我要忘記我是誰，要用赤子之心去找一片凈土。
我是誰？
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