小學(xué)成長作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)成長作文 篇1
“以后一定要多聯(lián)系，知道嗎”
不知是誰說了一聲。
“對，對”
大家異口同聲。
“要多出來聚聚”
“千萬不要丟了聯(lián)系方式”
“不要忘記彩虹橋下的故事”、
······
依依不舍的情懷始終牽引著我們相聚在一起。但，天下沒有不散的宴席，在時光的催促下，我們踏上了分別的道路。
在車上，我一直看著這位哺育過我的母親。
我不會忘記這里發(fā)生過的故事，一定不會。
回到家后，一個人坐在房間里，手里拿著畢業(yè)照，眼睛盯著相片，眼淚竟流了出來。我很驚訝，一向不輕易流淚的.自己，現(xiàn)在居然那么反常。我躺在床上，眼睛直視天花板，淚水依然不斷涌出�；叵肫鹨郧懊篮玫乃查g，才發(fā)覺在彩虹橋下發(fā)生過那么多難以忘懷的故事。
猛然間，我突然明白，我長大了。
離別，成長必須面對的角色。
那天的淚水，是成長的淚水。
小學(xué)成長作文 篇2
在我的成長階梯中，有一塊不能抹去的記憶。
自從我家有了電腦，父母總會出現(xiàn)激烈的戰(zhàn)爭，而我每天也只能在戰(zhàn)爭中緩慢的煎熬著，時刻都得不到關(guān)愛，我就像被主人丟棄的小狗正流落街頭。昔日的和諧與安詳也只是美好的回憶，它也不停地在我的腦海中回蕩。幾乎每一次我思考問題的時候，父母都來打攪我，好不容易得來的靈感又被無情的攪了回去，把我的思想弄得亂糟糟的，他們卻不以為然，手輕巧的按一下電腦開關(guān)，坐上椅子津津有味地欣賞起了電影。父母為了更輕松，還讓我關(guān)照一下妹妹，這擱在誰身上都心煩意燥，更何況我還要完成老師布置的作業(yè)�？扇绻妻o的話，就必定會遭批評，我愈想愈委屈，唉！
還有一個星期天，我突然有個想法――畫一幅素描畫，沒有基礎(chǔ)的我照著書本認(rèn)真地畫了起來，畫出的圖案我很滿意，我得意洋洋地送給正在玩電腦的爸爸，準(zhǔn)備享受非同一般的贊揚，當(dāng)我還在沾沾自喜的時候，爸爸漫不經(jīng)心地瞟了一眼，漠不關(guān)心地說：“這是什么呀！亂七八糟的，拿去！拿去！別妨礙我！”噢，這就是我花了倆個小時得來的“高等”評價，頓時，我的鼻子酸酸的.，跑出了家門。
我的成長在父母的心中真的毫無意義嗎？“我的成長誰來管”的向著藍(lán)天響亮的呼吁！�。�
小學(xué)成長作文 篇3
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，同學(xué)們乖乖的坐在位上，拿出課堂作業(yè)本開始做，然后，班主任徐老師來了，我很不解：咦？徐老師不是去學(xué)習(xí)了嗎？怎么還沒有走，是不去了嗎？這是，徐老師對我們說：“我十二點二十分出發(fā)！”我頓時明白了，繼續(xù)做課堂作業(yè)本，20分鐘后，徐老師走了，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說起的.話，可是這說話的聲音逐漸被小，后面只省下一些同學(xué)在背大學(xué)中庸，我不僅覺得我們65班的同學(xué)都進(jìn)步得挺快的。
下午第一堂課是，課外活動課，數(shù)學(xué)老師徐老師讓我們玩玩，玩的很開心，我跟章可欣，呂涵，呂樂辭，潘越一起在樓上玩，我們開心地談天說地，還玩了許多好玩的游戲，可開心了。
第二節(jié)課是科學(xué)課，我們端端正正地坐在位子上，我心想：哇，好安靜哦，然后鄭瀟開始整隊：“管理人員出列，出發(fā)�！钡堑裙芾砣藛T出發(fā)沒多久就回來，好像是科學(xué)老師張老師請假了吧。
最后一節(jié)課是班隊活動課。我們也表現(xiàn)的不錯。
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