少年成長(zhǎng)作文（精選26篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的少年成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少年成長(zhǎng)作文 1
少年成長(zhǎng)錄記憶像沙漏中的細(xì)沙，無(wú)法數(shù)清：無(wú)數(shù)的細(xì)沙，編織成一個(gè)冗長(zhǎng)夢(mèng)，夢(mèng)中的故事好似少年的成長(zhǎng)故事。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)旌脽嵫�。我想吃西瓜。“好，寶貝，你先去玩，我現(xiàn)在去買(mǎi)。”不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，捧著一個(gè)又圓又大的西瓜，我高興的撲向媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心的笑了。西瓜切好后，我最先拿來(lái)了一個(gè)，又見(jiàn)媽媽把西瓜分給眾人，我便快吃，見(jiàn)桌上剩最后一個(gè)，我三步變兩步奪了過(guò)來(lái)。坐在椅子上美美的吃，可是，突然想起來(lái)，剛才沒(méi)有吐西瓜子，我大哭起來(lái)，聞聲走來(lái)的媽媽問(wèn)：“怎么了？”我膽怯的說(shuō)：“西西瓜子吞進(jìn)肚子里了。”只見(jiàn)媽媽笑著，我便哭的更兇，以為媽媽在嘲笑我，只見(jiàn)媽媽說(shuō)：“肚子中沒(méi)有水，土，空氣，種子也不能發(fā)芽，沒(méi)是�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)光流逝，我成長(zhǎng)為一名小學(xué)生。與媽媽學(xué)習(xí)打羽毛球，慢慢地媽媽沒(méi)有時(shí)間，我便與鄰居的小朋友打羽毛球，打著打著，我們累了，便坐在地下休息，開(kāi)心的談話，恢復(fù)了力氣我們又打羽毛球。由于越打氣越小，我們球也打不遠(yuǎn)，便越走越近，我一不注意，她也一不小心，用球拍碰到了我的頭，我哭了，便要打她。突然媽媽來(lái)了說(shuō)；“怎么了，”我說(shuō)；“她打我�！蔽也皇枪室狻彼忉�?zhuān)?jiàn)她膽怯又望原諒的眼神，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事�！敝皇谴蛄艘幌拢瑳](méi)關(guān)系。媽媽回家才告訴我要寬容，才能有朋友，不要斤斤計(jì)較。從那以后我學(xué)會(huì)了寬容。
退去稚嫩的性格。我邁入了初中大門(mén)，面對(duì)眾多科目，我無(wú)法料里與學(xué)習(xí)，在第一次考試，我失敗了�；氐郊遥赣H告訴我，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，要堅(jiān)強(qiáng)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。回憶是讓人回味的.，母愛(ài)是讓人溫暖的，成長(zhǎng)是讓人開(kāi)心的。
夢(mèng)已醒，但夢(mèng)的故事讓人記憶猶新，成長(zhǎng)讓人開(kāi)心，快樂(lè)，痛苦，但成長(zhǎng)是美好的，那美好的夢(mèng)中故事，那美好的少年成長(zhǎng)錄。
少年成長(zhǎng)作文 2
沒(méi)有一個(gè)人的人生都是多姿多彩的，成長(zhǎng)的旅途也是一段一段的，生命也是一節(jié)一節(jié)的。翻開(kāi)我的《成長(zhǎng)記錄》，三個(gè)不同的`畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前。
童年
畫(huà)面中的我：天真、純潔、活潑。在一望無(wú)際的藍(lán)天里，幾朵白云悠閑的飄動(dòng)。我們一群孩子在草地上玩耍，我身邊的小伙伴拿這筆和本子，趴在草地上寫(xiě)著家長(zhǎng)教給他們的字，數(shù)著父母?jìng)兡罱o他們的數(shù)，我在一旁聽(tīng)著卻一點(diǎn)也不懂�？粗鴦e人受到了大人們的表?yè)P(yáng)，我很難受，我努力學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出一座座山，一條條河，一只只小魚(yú)、小鳥(niǎo)，終于我受到了贊揚(yáng)。從那時(shí)起，我懂得要努力學(xué)習(xí)。
少年
緊接著第二個(gè)畫(huà)面閃過(guò)我的腦海。
第二個(gè)畫(huà)面中，我站在廣場(chǎng)的大舞臺(tái)上，我全副武裝：頭頂安全帽，胳膊戴著護(hù)肘，膝蓋也戴著護(hù)膝，腳上穿著溜冰鞋。怯生生地站在原地，生怕稍稍一動(dòng)就跌倒�？粗鴦e人從我眼前滑過(guò)，我終于動(dòng)了一步，居然沒(méi)有摔跤�？傻搅说谒�、五步，我還是跌倒了。我看著別人一次次跌倒后又一次次爬起來(lái)，漸漸有所感染我變得膽大起來(lái)。最后，我終于學(xué)會(huì)了滑旱冰。在這一階段，我漸漸明白了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
第三個(gè)畫(huà)面又進(jìn)入我的視野。
青年
窗明幾凈的教室，熱鬧的氣氛，這就是第三幅畫(huà)面。我也是一名中學(xué)生，正站在窗邊和同學(xué)打鬧。忽然他拉起一塊窗簾，用勁一甩，窗簾落了下來(lái)（窗簾壞了）。我暗自好笑，活該，誰(shuí)讓他用窗簾來(lái)甩我，哈哈。我幸災(zāi)樂(lè)禍一直到下自習(xí)課。老師至今還不知道這一切，看他站在桌子上手忙腳亂的樣子，我心想：“如果我不跟他打鬧，窗簾就不會(huì)壞了！”想到這里，我踏上桌子，和他一起修窗簾。我又逐漸領(lǐng)悟到責(zé)任心的真諦。
生命是一節(jié)一節(jié)的，成長(zhǎng)的旅途是一段一段的。在童年、少年、青年這三個(gè)階段，我懂得了人要學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟了人要勇敢，學(xué)會(huì)了人要堅(jiān)強(qiáng)，感悟到了責(zé)任心的真諦。
少年成長(zhǎng)作文 3
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球！”這段話出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。是呀，少年不正是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)嗎？少年的成長(zhǎng)可以影響現(xiàn)在形勢(shì)和未來(lái)發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)各方面發(fā)展都比較快，對(duì)青少年的我們而言潛伏著太多的利弊，要堅(jiān)決理智的劃分出利害關(guān)系，不然對(duì)己無(wú)益，對(duì)國(guó)無(wú)利！
就如今社會(huì)隨著生活水平提高，很多人假期會(huì)選擇旅游，那這時(shí)我們應(yīng)該怎樣出行呢？汽車(chē)？摩托車(chē)？NO！NO！都不是，外出旅游時(shí)分兩種。一種是路途較近的，另一種路途較遠(yuǎn)的。較近的路程可以選擇電瓶車(chē)，自行車(chē)，也可以借用國(guó)家資源現(xiàn)比較流行的“小黃 車(chē)”出行。而較遠(yuǎn)路程的可以選擇動(dòng)車(chē)、火車(chē)、大巴，這樣出行有兩大好處，一是價(jià)格實(shí)惠、便捷，二是環(huán)保，減少排污，保護(hù)環(huán)境讓我們頭頂?shù)乃{(lán)天更藍(lán)，白云更白，讓呼吸的空氣更清新！
當(dāng)然，有利也有弊�，F(xiàn)在風(fēng)靡一時(shí)并越來(lái)越火的網(wǎng)絡(luò)玩游戲《王者榮耀》折服了無(wú)數(shù)個(gè)青少年兒童和無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)們，讓孩子無(wú)瑕好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)無(wú)瑕好好工作。比如今年暑假有位六年級(jí)男童玩游戲，父親實(shí)在沒(méi)辦法沒(méi)收了他的.手機(jī)，九樓扔下，沒(méi)想到此刻孩子因?qū)τ螒蛎詰偬�，�?duì)自己爸爸的行為惱兇成怒，隨后也從九樓一躍而下，結(jié)束了自己美好的人生，發(fā)生讓人痛心的悲劇。曾有一位中學(xué)老師在微博里去發(fā)了一篇論文我《怒天 怒地 怒王者榮耀》，可見(jiàn)老師們對(duì)此游戲的憎恨之深。
《少年中國(guó)說(shuō)》只還有一段“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”
少年成長(zhǎng)作文 4
“發(fā)少年報(bào)啦！發(fā)少年報(bào)啦！”下課時(shí)，一位同學(xué)拿著一疊報(bào)紙?jiān)诎嗌虾爸瑢W(xué)們一擁而上。不一會(huì)兒，報(bào)紙就被搶光了。
“快看，快看！《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》上報(bào)紙啦！”也不知道是誰(shuí)拿著手中的報(bào)紙興奮地歡呼著，大家急忙把目光集中到那位同學(xué)手中的報(bào)紙上。
我和他們的愛(ài)好可不同，每次拿到報(bào)紙我都會(huì)第一時(shí)間看“優(yōu)秀習(xí)作”。我覺(jué)得“優(yōu)秀習(xí)作”這個(gè)欄目越辦越好，恩張一篇比一篇精彩。有時(shí)候，同一篇作文，我就看了好幾遍。這樣整個(gè)欄目看完，我都成了“國(guó)寶”了。
我的癡心閱讀，是我受益匪淺。從喜歡“優(yōu)秀習(xí)作”起，我的寫(xiě)作水平有了明顯提高，作文經(jīng)常被老師拿到班上朗讀，特別是那篇《今天，吵架沒(méi)發(fā)生》更是受到了好評(píng)。我知道，這是“優(yōu)秀習(xí)作”的'功勞��！還有，我在學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站”的讀書(shū)欄目中，所播送的文章有不少也是在“優(yōu)秀習(xí)作”中選用的。這可讓我這個(gè)小編輯省了許多心。
除了“優(yōu)秀習(xí)作”，我還喜歡潮汕少年報(bào)中的“英語(yǔ)角”。“英語(yǔ)角”主要就是教大家?guī)讉�(gè)意思相近的單詞的不同用法。就說(shuō)上次吧，“英語(yǔ)角”中的“dinner與meals用法一點(diǎn)通》就讓我對(duì)dinner和meals這對(duì)“雙胞胎”有了更深一層的了解。而“科學(xué)前沿”“童心妙筆”“開(kāi)心大巴”“閱讀空間”“哈哈聊天室”“校園短訊”等欄目又使《潮汕少年報(bào)》更深受同學(xué)們的喜愛(ài)！
三年了！《潮汕少年報(bào)》陪我成長(zhǎng)。在難過(guò)時(shí)，看看“開(kāi)心大巴”，調(diào)節(jié)一下情緒；在悠閑時(shí)，游覽一下“閱讀空間”，開(kāi)闊視野……潮汕少年報(bào)帶給我課外知識(shí)，帶給我好的學(xué)習(xí)方法，帶給我無(wú)數(shù)的精神糧食。我的點(diǎn)滴進(jìn)步有她的一份功勞，感謝《潮汕少年周刊》伴我成長(zhǎng)！
少年成長(zhǎng)作文 5
生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂(lè)章。
——題記
人是一種很奇妙的動(dòng)物。當(dāng)我從嬰兒長(zhǎng)到大一點(diǎn)的女孩時(shí)，心中便多了一份渴望。渴望能夠自豪的背上書(shū)包，昂著頭跨進(jìn)美麗的學(xué)校大門(mén)；渴望跟著老師在探索知識(shí)的荊棘路上邁步向前……于是，我便立在學(xué)校的大門(mén)前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源于我成長(zhǎng)過(guò)程中心靈上的渴望。
終于，我如愿以?xún)斂邕M(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這里的空間那么遼闊“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我就想一直在籠子里住慣了的小鳥(niǎo)忽然來(lái)到了廣闊的天空似的。我和別的.小同學(xué)一起玩過(guò)家家、一起跳跳繩……那時(shí)，在我的生活中沒(méi)有憂傷，只有快樂(lè)；沒(méi)有煩惱，只有灑脫；沒(méi)有種種約束，只有狂妄不羈。在那段成長(zhǎng)的歲月中，我的生命的字典里仿佛只寫(xiě)了兩個(gè)字——快樂(lè)！
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)班的生活就來(lái)了。我在學(xué)習(xí)上從來(lái)沒(méi)有感受到很大的壓力，然而此時(shí)肩上仿佛扛著十斤重?fù)?dān)，感覺(jué)很吃力。為了父母的期盼，我拼命地做作業(yè)，背答案、記公式，無(wú)形中，我成了分?jǐn)?shù)的奴隸、考試的工具、學(xué)校的傀儡，正如辛棄疾在《丑奴兒》中所說(shuō)：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休�！�
如今我如愿以?xún)數(shù)刈哌M(jìn)了理想的班級(jí)。難道我還要像以前那樣心事重重嗎？不，我要振奮起來(lái)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉來(lái)對(duì)待一切。”我要重振雄風(fēng)，找會(huì)哦丟失的自我。現(xiàn)在，我雖然在教室——家兩點(diǎn)之間穿梭可我有書(shū)籍的陪伴并不覺(jué)得沉悶乏味；雖然我每天吃的不是山珍海味，可精神食糧給予我的營(yíng)養(yǎng)遠(yuǎn)比飯菜多；雖然我現(xiàn)在過(guò)著艱辛的求學(xué)生活，可老師和同學(xué)早就為我撐起了一片蔚藍(lán)的天空，取走了成長(zhǎng)中的黑暗；雖然我還有許多的困惑迷茫，可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界，用自己的大腦思考著身邊的一切一切……
現(xiàn)在的我活得很快樂(lè)，很充實(shí)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：人生，如此有趣；成長(zhǎng)，如此美好！
少年成長(zhǎng)作文 6
提到少年，就會(huì)把少年和陽(yáng)光聯(lián)系在一起。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，一朵朵優(yōu)秀紅花、一份份榮譽(yù)證書(shū)、一面面流動(dòng)紅旗，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。陽(yáng)光少年在成長(zhǎng)，陽(yáng)光少年的成長(zhǎng)更是要關(guān)注!
七彩的陽(yáng)光照耀著美麗的校園，但是，在這樣的極樂(lè)凈土里也會(huì)有一些不良現(xiàn)象。校園暴力就是其一，施暴者對(duì)被害者進(jìn)行施暴，這樣不僅對(duì)少年的身體上有所損傷，對(duì)精神也會(huì)有所損害。這樣的現(xiàn)象破壞了原來(lái)寧?kù)o校園的和諧，從而破壞了原來(lái)美好童真少年的心靈。施暴還會(huì)形成循環(huán)現(xiàn)象，美國(guó)一項(xiàng)報(bào)告顯示，施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴力威脅過(guò)的，所以，一旦形成惡性循環(huán)，便會(huì)一發(fā)不可收拾。
確保少年遠(yuǎn)離校園暴力，關(guān)注少年健康成長(zhǎng)，刻不容緩。在關(guān)注陽(yáng)光少年的`成長(zhǎng)中，也要指導(dǎo)孩子開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)，包容互助等活動(dòng)，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確價(jià)值觀，譜寫(xiě)陽(yáng)光少年?duì)N爛、動(dòng)人的篇章，不僅要讓陽(yáng)光傳遞到校園，還要傳遞進(jìn)少年們的心田，讓少年在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為陽(yáng)光少年！
讓所有少年在陽(yáng)光下玩耍，共同呵護(hù)少年成長(zhǎng)。讓億萬(wàn)張面孔沐浴陽(yáng)光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫(huà)卷，朝氣蓬勃的景象不就是我們所希望的嗎?
少年成長(zhǎng)作文 7
那年夏天，我遇見(jiàn)了你，我得多幸運(yùn)。你的臉龐總是在我的腦海閃現(xiàn)，我才明白，那是青春少年時(shí)有著特殊魅力的情愫。
每天早晨走進(jìn)教室，你總是比我來(lái)的.早。而我總會(huì)小心翼翼地用余光偷偷的看你。每次看偷看你，你都會(huì)帶著那爽朗的笑容和周?chē)耐瑢W(xué)嬉戲打鬧，我羨慕，可我也羨慕不來(lái)。我沒(méi)有跟你有過(guò)一句交流，甚至不敢跟你說(shuō)話，我以為時(shí)間會(huì)這樣過(guò)去，我以為我們會(huì)一直這樣下去，可是老天給了我恩賜。
那是已經(jīng)是冬天了，就算穿的很厚也會(huì)凍的瑟瑟發(fā)抖。老天不作美，偏偏在放學(xué)時(shí)候下起了鵝毛大雪。雪花肆意的狂亂著，我還是一如既往的往家里走。這時(shí)，你突然出現(xiàn)在我面前，對(duì)我說(shuō)：“要一起走嘛？"我的臉不知為還能在這寒冷冬天通紅，一路上，我們沒(méi)有說(shuō)上幾句話，可我已經(jīng)感受到了情愫的綻放。
從那天以后，我們的聯(lián)系便密切起來(lái)，我們?cè)诎嗬镆查_(kāi)始嬉鬧起來(lái)，你的朋友我認(rèn)識(shí)的越來(lái)越多，這樣我才知道，原來(lái)我們開(kāi)始了。
一直到了現(xiàn)在，你還在我的身邊。對(duì)你的喜歡秘而不宣，卻不愿欠青春一場(chǎng)告白，愛(ài)情面前不做膽小鬼。
從校服到婚紗，從少年到暮年，偏要和你看遍愛(ài)情最美的模樣！
少年成長(zhǎng)作文 8
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)寒冬的等待，終于聽(tīng)到了春的號(hào)角我正在慢慢綻放，成長(zhǎng)為一朵明艷的月季花。
清晨，我在春風(fēng)的撫摸下，伸個(gè)懶腰，緩緩地睜開(kāi)眼睛：湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，墨綠的草地，這如畫(huà)一般的.美景讓我陶醉其中。記得去年的時(shí)候，我剛剛盛開(kāi)，睡夢(mèng)中一陣又一陣腳步聲紛至沓來(lái)，聒噪而喧鬧的早晨，讓我在半醒半睡之間徘徊著。突然，傳來(lái)了不同的聲音：呀，這花好香呀！你看，這月季花開(kāi)得真漂亮！無(wú)數(shù)個(gè)贊美的聲音在耳邊此起彼伏。于是，我微笑著醒來(lái)了。如今，我在這安靜的校園中獨(dú)自悵然，看不到少年們燦爛的笑臉，沒(méi)有了少年們朗朗的讀書(shū)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)聲、雨聲。望著偌大的校園，空余淡淡的清香和姣好的容顏。
我多想再一次被少年們的贊許聲叫醒��！
終于，時(shí)間踏進(jìn)了充滿希望的五月，云淡風(fēng)輕。仿佛知道少年們要開(kāi)學(xué)似的，一時(shí)之間，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，朵朵張揚(yáng)，伙伴們或者將香味兒一路播撒，或者在微風(fēng)中翩翩起舞。你聽(tīng)，那熟悉的腳步聲又響起了，越來(lái)越近，既親切又激動(dòng)。是的，我知道少年們含笑的雙眸就是對(duì)我們無(wú)聲的贊譽(yù)！
時(shí)不我待，少年們。相信你們一定會(huì)像我一樣，明麗動(dòng)人！
少年成長(zhǎng)作文 9
音樂(lè)，在我們的生活中無(wú)處不在。從古琴高山流水略顯高潔優(yōu)雅，再是現(xiàn)在轟轟烈烈的演唱不免震撼人心！在我的記憶與體驗(yàn)中，音樂(lè)——不僅只帶給我們聽(tīng)覺(jué)上的享受，更多的作為一種動(dòng)力，鼓舞我們奮勇向前。
我平時(shí)也會(huì)聽(tīng)歌，雖然不多。其實(shí)，我在聽(tīng)歌的過(guò)程中不會(huì)刻意去記曲調(diào)婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，高低起伏，但對(duì)歌詞的理解參悟可并不如此含糊。
因此，那些無(wú)意義的歌我不會(huì)聽(tīng)。而《逐夢(mèng)少年》是《雪域雄鷹》的主題曲，這本就是一部勵(lì)志的電視劇。而《逐夢(mèng)少年》顧名思義，它告訴我們每個(gè)人都要有夢(mèng)想、方向，并朝著這個(gè)方向哪怕千辛萬(wàn)苦，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，也要不甘落后，奮勇向進(jìn)，去成就夢(mèng)想！
就拿我來(lái)做例子，數(shù)學(xué)，是我最拿手的'一門(mén)學(xué)科，可期中之后，連續(xù)兩次考試都大跌眼鏡，甚至不知所措。這些題目我都會(huì)，就是不仔細(xì)。我問(wèn)我自己：難道我就永遠(yuǎn)這么馬虎仔細(xì)不了嗎？難道餐永遠(yuǎn)與一百無(wú)緣嗎？不！這首歌給了我答案，它讓我重拾信心，終于，在下一單元，我考了滿分……
也許這就是其他人所無(wú)法理解的，一首歌真的有這么大的力量嗎？
生命的勛章散發(fā)著無(wú)盡的光芒，年輕的吶喊在山谷里不停回蕩，我也在朝著我的夢(mèng)里不斷攀登、奮進(jìn)，我——就是那個(gè)逐夢(mèng)少年！
少年成長(zhǎng)作文 10
一輪紅日從山的那邊升起來(lái)，一群少年在田野里奔跑，整個(gè)世界一片生機(jī)。
在春天，幼稚的少年是小草。他們悄悄從泥土中鉆出來(lái)，看著在哪兒都能見(jiàn)到兄弟�？粗∨笥验_(kāi)心地在他們頭頂上玩耍嬉戲，人們?cè)谒麄兩磉叺拈L(zhǎng)椅上靜心地看書(shū)。對(duì)自己能為城市的綠化盡一份力，他們感到自豪和驕傲。他們愜意地笑了，笑的那么燦爛。
在夏天，小小少年是荷花。他們?cè)谌f(wàn)花叢中出污泥而不染。他們亭亭玉立：有的.三五成群，有的一枝獨(dú)秀。絲毫沒(méi)有被水底的污泥而污染。他們的品質(zhì)難得可貴，他們?cè)陲L(fēng)中舞蹈，在雨中燃燒，承受著雷雨的洗禮，用自己生命的光彩點(diǎn)綴著夏天。
在秋天，長(zhǎng)大的少年是水衫樹(shù)。他們把自己身上的葉子一片片地撒落人間，飛舞在空中的葉子，輕飄飄的落下來(lái)，他們是給人們發(fā)行的一張張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)。而落在泥土上的葉子是地球母親生命的肥料。
在冬天，成熟的少年是堅(jiān)韌不拔的松樹(shù)。傲然挺立于風(fēng)寒之中，可以與鵝毛大雪相比，他們懂的了彎曲不是倒下和毀滅，而是為了更好的生存和發(fā)展的自然生存規(guī)律。
少年經(jīng)過(guò)了春天的歷練；通過(guò)了夏天的洗禮；走過(guò)了秋天的清冷；闖過(guò)了冬天的狂風(fēng)暴雪，已經(jīng)擁有了騰飛的翅膀。
少年成長(zhǎng)作文 11
如果有一天你突然發(fā)覺(jué)自己變了，變得不那么煩躁，變得不那么任性，變得不那么幼稚……一切從來(lái)認(rèn)為很有趣的事都變得煥然一新，從此日月星辰不再暗淡，山川流水也頗具詩(shī)意。
晚上睡不著時(shí)，常常問(wèn)自己變化為什么這么大，苦思冥想，恍然大悟，原來(lái)這是成長(zhǎng)與歲月在作祟，少年來(lái)了—悄然而至，童年走了—無(wú)聲無(wú)息。
總是感嘆學(xué)習(xí)的難，路途的迷茫，命運(yùn)的不公，可我并不這么覺(jué)得命運(yùn)，哪有公不公平這一說(shuō)，這只是你在給自己的懶惰不如別人找借口欺騙自己，你總覺(jué)得你已經(jīng)拼盡全力了，但是你自己為什么不想想，你是真的拼盡全力了嗎？你還可不可以擠出一點(diǎn)每個(gè)人肯定不甘心被別人超過(guò)，但是只要你將信念重塑，不顧一切往前沖，最終定會(huì)奪回屬于你的一切。
就像今天期中考試的頒獎(jiǎng)典禮，每個(gè)人獎(jiǎng)狀的張數(shù)就判定了那段時(shí)間你的`努力與否，只要你付出了努力，就一定會(huì)有成果來(lái)回報(bào)你。不要總是嘴上說(shuō)說(shuō)，你要付出實(shí)際行動(dòng)，只有這樣你才會(huì)成長(zhǎng)。
照片上手拿獎(jiǎng)狀，開(kāi)心的微笑，雖有些人的臉上并看不出什么，其則內(nèi)心早已笑開(kāi)了花，拿到七八張獎(jiǎng)狀誰(shuí)不開(kāi)心，誰(shuí)不想拿這些昭告天下，告訴別人，我努力了！我成功了！愿每個(gè)人都可以成為自己心中那個(gè)驕傲的少年！
少年成長(zhǎng)作文 12
努力成為熱愛(ài)祖國(guó)、理想崇高的好青少年，努力學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的好青少年，品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好青少年，身體強(qiáng)壯、活潑開(kāi)朗的好青少年。這是我們當(dāng)代兒童健康成長(zhǎng)的方向。
我要從自己做起，從小事做起，從以下四個(gè)方面努力成為五好少年。
首先，無(wú)論何時(shí)嚴(yán)格要求自己，遵守小學(xué)生規(guī)則，文明禮貌，以我的實(shí)際行動(dòng)，為建設(shè)繁榮、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)文明、紀(jì)律的好青年。
其次，要努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門(mén)課。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，為祖國(guó)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
然后，如果你想好好鍛煉，沒(méi)有好的`身體你就不能做其他事情。我想?yún)⒓痈嗟膶W(xué)校興趣小組，更多有益的課外活動(dòng)，為學(xué)校贏得榮耀。
最后，我們應(yīng)該努力成為五個(gè)好青少年，培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。放學(xué)后，我們應(yīng)該幫助媽媽做更多的家務(wù)，做我們能做的事。通常，如果成年人不在家，他們應(yīng)該自己做飯、洗衣服和打掃房間，努力成為家庭的小主人。
我要努力做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的五好少年。
少年成長(zhǎng)作文 13
伴隨著時(shí)光的流逝，我們逐漸的成長(zhǎng)，伴隨著知識(shí)的積累我們逐漸充實(shí)，伴隨著閱歷的豐富我們逐漸的成熟，我們步入了一個(gè)新的季節(jié)——“春天”。
春，花一樣的年華，在這個(gè)黃金時(shí)期中我們擺脫依賴(lài)，獨(dú)步天涯；我們血?dú)夥絼偅抑鞒粮�。在這個(gè)季節(jié)中我們播種希望的種子，在這個(gè)季節(jié)中我們付出耕耘的汗水，為明天而奮發(fā)向上。
花季的我們熱血沸騰，為了理想我們勤奮好學(xué)；為了創(chuàng)造更加美好的未來(lái)，我們立志圖強(qiáng)。我們立下鯤鵬之志，成為祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的棟梁。
在春風(fēng)的沐浴下我們茁壯成長(zhǎng)，在我們共同努力中我們成了好朋友，我們有著共同的理想，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，我們?cè)谝黄鹛接�，讓春天的�?yáng)光照耀每一個(gè)人的心房�！安粧仐墸环艞墶�，是我們的向往。
盡管我們的力量還不夠強(qiáng)，但在在我們的學(xué)習(xí)和生活中我們從沒(méi)有低頭和退縮，我們要用我們的堅(jiān)定的.信念，頑強(qiáng)的毅力克服一切困難，達(dá)成我們遠(yuǎn)大的理想。
在祖國(guó)的關(guān)懷下成長(zhǎng)，在社會(huì)的磨礪中鍛煉。“團(tuán)結(jié)奮斗，拼搏進(jìn)取”是我們不可丟棄的宗旨。
花一樣的年華，我們一批批青少年將在這流星的歲月中長(zhǎng)大，會(huì)為社會(huì)的未來(lái)，祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。使春天中多了一份鮮艷，多一份芬芳。
少年成長(zhǎng)作文 14
窗外淅淅瀝瀝地下著小雨，沒(méi)有月光的夜晚�？粗鴷�(shū)的我忽然聽(tīng)見(jiàn)樓下有個(gè)小孩在哭泣，她母親問(wèn)怎么了，她用稚嫩的聲音哭著說(shuō)：“那個(gè)姐姐打我�！薄�
我放下書(shū)，想起了小時(shí)候自己也常常受哥哥姐姐的欺負(fù)，一受欺負(fù)無(wú)法反抗只有哭。隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)大了，受欺負(fù)的日子不見(jiàn)了，也不再輕易地哭了。思想在變化，腦子會(huì)想得比較多。容易受外界的影響但不會(huì)因?yàn)橐恍↑c(diǎn)事情而大悲、大喜。在過(guò)日子中經(jīng)歷很多事，意志品質(zhì)受到磨練，越長(zhǎng)大對(duì)越多的事情看得開(kāi)，變得坦蕩、豁然、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。
我正值花季。
十六歲，我沒(méi)有太多的多愁善感；十六歲，我的生活沒(méi)有太多的愛(ài)與恨；十六歲，我敢作敢為；十六歲，我知道這是一條走在黎明的路，走下去，會(huì)越走越光明。
這個(gè)年齡，祖國(guó)的花朵們?cè)趭^起，蓄勢(shì)待發(fā)，等待屬于我們的春天競(jìng)相開(kāi)放。
窗外下的是春雨，春雨下完后就是一年四季中的.春季，春天就要來(lái)了。
往事如煙，人生如戲，我們的未來(lái)精彩著呢。走吧，少年，前面的路很寬闊；走吧，少年，前面有很多驚喜等待著我們；走吧，少年，在回憶如煙的往事中將人生的戲演繹得更完美。
走吧，少年，未來(lái)，真的很精彩！
少年成長(zhǎng)作文 15
今天我第一次去“夢(mèng)天球館”上籃球課。那里運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地非常大，看上去十分氣派。
集合的哨聲響了，我趕忙拿起球向隊(duì)伍跑去。教練開(kāi)始教我們籃球的最基本動(dòng)作——原地拍球。我叉開(kāi)腿，彎曲膝蓋，用手輕輕地拍球。調(diào)皮的籃球在我的手下像個(gè)頑皮的.小娃娃，總是不聽(tīng)使喚，急得我滿頭大汗。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，我慢慢地掌握了原地拍球動(dòng)作要領(lǐng)，可是這時(shí)教練加大了拍球的難度，讓我們雙手交叉的拍球。這可讓我感到為難，該怎么辦呢？我心里不斷地勸告自己：“王澤昕，你一定行！穩(wěn)�。 闭罩叹毜臉幼�，我認(rèn)真地練習(xí)，拍了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人。我很快就掌握了技巧，教練直夸我拍得不錯(cuò)，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
下課的鈴聲響了，訓(xùn)練結(jié)束了。教練讓我們雙腳并攏，趴在地面上，做恢復(fù)性拉伸。但是我做了不到一分鐘，腿就疼得站不起來(lái)了。我還是咬牙把剩下的動(dòng)作都一一做完了。我還真有點(diǎn)佩服我自己了呢。
回家的路上，我累得在車(chē)?yán)锼�。我做了一個(gè)籃球夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了我的偶像姚明，一個(gè)跑步跨欄，上去就是一個(gè)帥氣的“爆扣”，那姿勢(shì)別提有多神氣了。
少年成長(zhǎng)作文 16
在日常生活中，我們每個(gè)人應(yīng)該都會(huì)有自己的好朋友。這些朋友有些可能是熱情友善的，有些是內(nèi)向少言寡語(yǔ)的。因此每個(gè)人的性格都不盡相同。在我班，有一個(gè)性格非常陽(yáng)光的少年，姑且稱(chēng)他為陽(yáng)光少年吧！
陽(yáng)光少年經(jīng)常幫助那些遭遇危險(xiǎn)或者是處于困境的同學(xué)。特別是他常常把自己從家里拿來(lái)的零食大方地分享給大家吃。就算有時(shí)候他帶的零食很少，他也會(huì)全部分享。不夠分的話，陽(yáng)光少年還會(huì)把自己的那份分給沒(méi)有分到的'同學(xué)。他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榱闶硯倭硕环窒怼?/p>
我還記得有一次。我陪他一起走進(jìn)一家小飯店。因?yàn)樗抑形绱笕瞬辉诩遥灾荒艽虬丶页燥�。打包回去的路上，我們正巧遇到了同班同學(xué)。陽(yáng)光少年一臉關(guān)切地問(wèn)“同學(xué)，你吃飯了嗎？”那位男生搖了搖頭。于是陽(yáng)光少年急忙說(shuō)，“現(xiàn)在已經(jīng)一點(diǎn)半了，再不吃中飯會(huì)餓壞的。是不是錢(qián)沒(méi)帶夠？”男生難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陽(yáng)光少年二話不說(shuō)把自己剩下的所有錢(qián)全部都給了這個(gè)面露饑色的男生。男生接過(guò)錢(qián)，大聲地說(shuō)了句“謝謝你！”
陽(yáng)光少年，你的助人為樂(lè)的精神讓人敬佩！我會(huì)努力向你看齊的！
少年成長(zhǎng)作文 17
有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中有一個(gè)微笑著的少年，只有背影。
我問(wèn)你，會(huì)等我嗎？你說(shuō)，會(huì)一直等著我，直到我與你結(jié)婚，生子，若不幸我與別人結(jié)婚，你也會(huì)接著等，等到我老去，你老去。
少年，你擁有我所夢(mèng)所想所思所念的不羈且美好的夢(mèng)，但那樣的美好，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是夢(mèng)，我所擁有的，背負(fù)的……少年，你知道，即使我擁有這世上最華麗寬大的翅膀，我也無(wú)法飛翔，我屬于人間。
少年，你是幸運(yùn)的，可愛(ài)的'，純真率直的，勇敢的。我是沉重的，懦弱的，畏畏縮縮的，膽小的。
少年，我多愿，我是你。
背上或沉重或輕巧的包，任自己的一雙腳走遍想走的地方，結(jié)識(shí)不同的人，聽(tīng)用不同的方言說(shuō)出的不同的故事，找一塊籃球場(chǎng)，任大汗淋漓，在陌生的城市，與行乞的人一同安眠在城市某處的長(zhǎng)椅，一同哭泣，一同微笑，一同咒罵，然后離別，走向下一個(gè)城市或村落。
少年，你知道的，這些我都無(wú)法完成，我有一雙不敢遠(yuǎn)行的腳，一個(gè)羸弱的身體，一個(gè)灰色的危險(xiǎn)的世界。
少年，我多么感激遇見(jiàn)了你，這世上只要有一人完成這樣的夢(mèng)便足矣……
少年成長(zhǎng)作文 18
曾有一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“少年就是初生牛犢不怕虎，有話就說(shuō)有屁就放！”這樣的少年才配得上叫少年。
而我們現(xiàn)在初中的，大多都是少年年紀(jì)，但虛偽的卻占大多數(shù)，一個(gè)學(xué)校里配的上稱(chēng)是少年的寥寥無(wú)幾！
不說(shuō)其他的，就說(shuō)說(shuō)我們班吧，我們班有許多馬屁精，不管老師說(shuō)什么，做什么，他們都會(huì)一個(gè)勁地說(shuō)好，一個(gè)勁的支持，即使錯(cuò)的也如此；還有的同學(xué)之間鬧矛盾，他們不會(huì)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只知道吵，贏了，那么同學(xué)們就會(huì)認(rèn)為他是對(duì)的，他自己也自以為是。
剛剛說(shuō)的只是我們班的`，竟一個(gè)班也如此鬧騰，更何況是一個(gè)學(xué)校呢，并且學(xué)校里有25個(gè)班，由此，可見(jiàn)一斑�。�
不過(guò)，即使知道少年是無(wú)話不說(shuō)的，但又有誰(shuí)敢說(shuō)呢？就像老師做錯(cuò)了事，學(xué)生們不會(huì)去提醒老師，只會(huì)沉默，甚至有的學(xué)生還會(huì)支持他們，這還不是因?yàn)槔蠋焸兯酪孀�，讓我們守口如瓶。所以學(xué)生們現(xiàn)在的嘴上仿佛涂了蜂蜜，整天哄老師們開(kāi)心。
老師的言傳身教卻是好過(guò)家長(zhǎng)的苦口婆心，但卻讓我們學(xué)會(huì)了虛偽！
少年的輕狂不曾高過(guò)老師的傲慢，少年一日日長(zhǎng)大，虛偽一日日增長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，所謂的正人君子，不過(guò)卑鄙小人！
少年成長(zhǎng)作文 19
在我們的少年生活中有很多關(guān)愛(ài)我們的人給予指引，而曹文軒也用奇幻的語(yǔ)言描繪了一個(gè)奇幻的油麻地，講述了一段刻骨銘心的少年事。
這里有一群可愛(ài)的少年郎：頑皮、聰明的桑桑、禿頂?shù)年扂Q、堅(jiān)強(qiáng)的杜小康和那文靜的紙?jiān)隆?/p>
給我印象最深的便是禿頭的陸鶴，陸鶴苦惱的'坐在河邊哭泣，盡力遮掩這個(gè)缺陷，但總是于事無(wú)補(bǔ)。命運(yùn)給了他機(jī)會(huì)，便使他成為了學(xué)校風(fēng)風(fēng)火火的人物。
還有一個(gè)度過(guò)孤獨(dú)之旅的杜小康，生活給了他許多驚喜，讓他有了一輛自行車(chē)，但也給他帶來(lái)絕望：父親因?yàn)闆](méi)錢(qián)治病，奄奄一息，帶著父親到處尋醫(yī)看病，這般經(jīng)歷坎坷的經(jīng)歷可能我們?cè)诟改傅谋Ｗo(hù)下沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但要成為男子漢必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。
這一切看似平常的往事深深觸動(dòng)了桑桑的心，在他的心里埋下了希望和愛(ài)的種子，他不會(huì)搶陸鶴的帽子，再也不會(huì)把蚊帳拿去捕魚(yú)……，忍者病痛的折磨去上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。
這就是草房子中最真實(shí)的少年郎！也是成長(zhǎng)路上最真實(shí)的我們。
杜小康這個(gè)追風(fēng)似地少年，為了能夠獨(dú)立自由地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在追風(fēng)地道路上，越走越堅(jiān)定。而我也想做一個(gè)勇敢的追風(fēng)小少年。
少年成長(zhǎng)作文 20
如果人人都能做一位美德少年，世界會(huì)更加美！但是美德少年要具有四種品質(zhì)，第一種：要善良。第二種:要講信用。第三種：要有禮貌。第四種:要有志向。這四個(gè)要，一定要記住。
我來(lái)給大家說(shuō)一個(gè)事例吧。淮北市人民路小學(xué)四(3)班中隊(duì)長(zhǎng)的岳洋旭同學(xué)，她就是一名美德少年。
她在學(xué)校里。對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每次作業(yè)都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真做完；并為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
在同學(xué)心中，岳洋旭是同學(xué)們公認(rèn)的熱心人。不管誰(shuí)有困難，她就會(huì)伸出援助之手。每次周五，她總會(huì)主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，在她的帶領(lǐng)之下，班級(jí)里涌現(xiàn)出關(guān)愛(ài)教室的同學(xué)越來(lái)越多了呢！
在家里還是一個(gè)好孩子。她非常孝順 ，每天放學(xué)回家，她會(huì)先寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完了，就會(huì)去幫媽媽做些力所能及的家務(wù)事，媽媽累了一后了，岳洋旭就會(huì)端一盆水來(lái)為媽媽洗腳。爸爸外出打工，岳洋旭每天都會(huì)看天氣預(yù)告，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)異常就會(huì)給爸爸打個(gè)電話。也會(huì)經(jīng)常逗爺爺奶奶笑。到了早上還會(huì)用自己的'零花錢(qián)買(mǎi)好早點(diǎn)。把家整理的井井有條……
聽(tīng)了美德少年岳洋旭的事情，你是不是也要學(xué)習(xí)一下呢？加油吧！只要你努力！
少年成長(zhǎng)作文 21
從陌生到熟悉，從熟悉到知己，初一讓我學(xué)到了太多太多……
軍訓(xùn)那幾天，可以說(shuō)是地獄一般，我們堅(jiān)持了下來(lái)，有的就是靠著素不相識(shí)的同學(xué)的鼓勵(lì)！我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，友誼這個(gè)東西，難得又易得．毛主席在師范時(shí)，結(jié)交了蔡和森等好友．初一來(lái)，我們也在芝麻開(kāi)花，節(jié)節(jié)攀爬．我們經(jīng)歷了多少的酸甜苦辣，一次一次，在絕望的深淵中，是一位又一位的同學(xué)伸出的手！
我還清楚地記得開(kāi)學(xué)那一天，整個(gè)教室，都是陌生的面孔．可那神情是那么親近．我感到的是友誼的.火花！
我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人：唐�。彝蝗话l(fā)現(xiàn)我們班熱情四射，人與人之間主動(dòng)交流沒(méi)有什么放不開(kāi)的．不到一周，同學(xué)，老師都熟了！
還是軍訓(xùn)那天，一位同學(xué)病倒在地上了．同室室友扶他到寢室休息，兩個(gè)人對(duì)對(duì)方都是那么陌生，可都有那顆善良的心．在月考時(shí)，我們大獲全勝，友誼更深了！
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠．矛盾是友誼的調(diào)和劑，一年以來(lái)，我們班走過(guò)．考試，文藝演出，班會(huì)演出……太多了，歡笑與淚一起同行著！
初一是風(fēng)華正茂的開(kāi)始，40班的同學(xué)們，展翅高飛吧！
到中流擊水，浪竭飛舟！
少年成長(zhǎng)作文 22
走在這二十一世紀(jì)的道路上，讓人不覺(jué)壓抑，看到周?chē)绱硕嗟膬?yōu)秀人才，不知如何去面對(duì)。怎么才能讓自己在這樣的環(huán)境下生存，是每個(gè)人值得思考的問(wèn)題。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)力過(guò)于強(qiáng)大，讓人無(wú)法呼吸。
自己本來(lái)是個(gè)喜歡唱歌，還喜歡畫(huà)畫(huà)的女孩兒�；顫姡e極向上都是屬于我的代名詞。但是自從上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕歼^(guò)于優(yōu)秀。自己就是滄海一粟，無(wú)人去發(fā)現(xiàn)。我是個(gè)喜歡參加社團(tuán)活動(dòng)的女孩兒，當(dāng)然學(xué)校的各種才藝表演上都有我的身影。但是看到那么多有才華的小哥哥和小姐姐們，發(fā)現(xiàn)自己真的.遜色了許多。內(nèi)心最討厭那種長(zhǎng)得好看又有才華的人，感覺(jué)就超級(jí)不公平。其實(shí)是自己嫉妒別人罷了，但是為什么要有這樣的心里呢？何不自己去努力一把，多學(xué)點(diǎn)自己需要的東西，為以后奠定一定的基礎(chǔ)。大學(xué)考證是每個(gè)人必須要經(jīng)過(guò)的過(guò)程。于是我想自己走向這條道路，這樣自己才是一個(gè)有為的21世紀(jì)新女性。普通話證，計(jì)算機(jī)證，英語(yǔ)一系列的證書(shū)，還有一系列的證書(shū)都要我去面對(duì)，但我知道，這是我必須要面對(duì)的。
趁自己年輕，為自己將來(lái)的立足努力吧。需要你的努力來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。
少年成長(zhǎng)作文 23
我們是朝氣蓬勃，如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光少年，對(duì)未來(lái)充滿期望。
有人曾說(shuō)過(guò)“少年是早晨剛升起的太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵。”我們是陽(yáng)光少年，是國(guó)家的未來(lái)，是新時(shí)代的接班人。為此，我們應(yīng)感到無(wú)比自豪。我們應(yīng)好好讀書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)好本領(lǐng)才有資格說(shuō)出自己是祖國(guó)未來(lái)的希望。我們每天都在父母的慈祥關(guān)懷下，校園的良好熏陶下成長(zhǎng)。他們使我們明白了善惡、為人，領(lǐng)略了古今中外的歷史、文史、人情風(fēng)俗，使我們感到充實(shí)。
人生總有不如意時(shí)，總有迷茫的時(shí)候。此時(shí)，你會(huì)感慨世道的.不公，對(duì)自己不相信，對(duì)朋友發(fā)脾氣。但這應(yīng)該不是很好的解決方法，我們都換一換思路，樹(shù)立自己的信心，堅(jiān)信自己是“陽(yáng)光少年”，堅(jiān)信困難會(huì)被克服。
除了這些，我們應(yīng)學(xué)會(huì)分辨善惡，發(fā)現(xiàn)身邊的“真、善、美”，摒棄一切的“假、丑、惡”。不讓自己的雙眼被蒙蔽、被污染。對(duì)此，我們應(yīng)抵抗那些所謂的不良誘惑，不讓自己誤入歧途，成為品行皆?xún)?yōu)的少年。
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，我們應(yīng)多觀看古今名著，體悟其中的道理，借此不斷熏陶自己，不斷讓自己成長(zhǎng)并感悟自己的信念。
陽(yáng)光少年，我就是陽(yáng)光少年！
少年成長(zhǎng)作文 24
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，名叫吳。我學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，愛(ài)好廣泛。我喜歡彈古箏、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)書(shū)法和跳舞.我對(duì)學(xué)習(xí)和工作一絲不茍。我是老師的好助手，也是同學(xué)的好朋友。我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)陽(yáng)光，渴望生活像陽(yáng)光一樣燦爛。
上課的時(shí)候，我是學(xué)習(xí)委員，能按時(shí)保量完成作業(yè)。因?yàn)檫@個(gè)，老師經(jīng)�？湮遥也⒉或湴�。俗話說(shuō)，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。我總是把這句名言記在心里，鼓勵(lì)自己做得更好。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有赤足的金子，沒(méi)有十全十美的人。”我相信我過(guò)去的`成功和榮耀并不能證明我是完美的。我還有很長(zhǎng)的路要走。心里沒(méi)有陽(yáng)光的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)很難找到太陽(yáng)的光輝；心里沒(méi)有花的人永遠(yuǎn)找不到花的香味！今天，不管成功與否，我都會(huì)追求陽(yáng)光和鮮花，因?yàn)樵谖业男睦�，有�?yáng)光和鮮花！但我不是最好的。我想繼續(xù)做好工作，爬上一段樓梯，因?yàn)辁棔?huì)飛得很高，海燕會(huì)飛過(guò)房子。我們需要做的不是欣賞或享受生活，而是用心在生活的畫(huà)布上畫(huà)出最美的畫(huà)面。
少年成長(zhǎng)作文 25
淡淡，暑假也即將過(guò)去了，離開(kāi)學(xué)只有幾天了。
默默的回想，在過(guò)去的這一年里，我做了什么，不難發(fā)現(xiàn)，在高一的時(shí)光里，我是過(guò)得這么的窩囊，碌碌無(wú)為的度過(guò)罷了。常常說(shuō)生活太平凡，想要有波瀾，不愿意碌碌無(wú)為的度過(guò)短短的`時(shí)光，可是明知道要這樣，可還是卻過(guò)得如此只頹廢，不明白自己想要的是什么，自己是要為了什么而去努力讀書(shū)，曾多少次告訴自己，如果高中生活一直這樣的度過(guò)，那么將來(lái)的我，還談什理想抱負(fù)，還談什么責(zé)任。
你曾經(jīng)說(shuō)，要讓她在未來(lái)過(guò)好好的生活，她問(wèn)你，你在未來(lái)能否給她幸福，你又是如何回答，信誓旦旦的說(shuō)，能，在未來(lái)能夠給她幸福，愛(ài)情加面包�？墒悄氵@樣談什么未來(lái)，哪里來(lái)的幸福，是，你把她話寫(xiě)在你的書(shū)桌案頭上，可是又有什么用，你不去努力，就算她站在你的面前又有什么用，沒(méi)有用。
你想改變自己如今這種窩囊的生活，唯有現(xiàn)在去努力奮斗。為了你的將來(lái)，為了你的她的幸福生活，現(xiàn)在沒(méi)有什么途徑，只有努力。你不是富二代，更不是官二代，你只是平平淡淡的普通人，你的人生由你自己決定。
加油，少年！
少年成長(zhǎng)作文 26
少年心中的意氣風(fēng)發(fā)，仿佛蘊(yùn)藏了一個(gè)世界的波瀾壯闊，正值青春年少的無(wú)限風(fēng)光。乘風(fēng)是一種對(duì)位未來(lái)的一種態(tài)度，或許未來(lái)深邃不可預(yù)知，但是卻不能阻礙心靈的探索。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖風(fēng)徐徐，子明在風(fēng)中享受成長(zhǎng)中的每一刻。
子明是幸福的。他有深?lèi)?ài)自己的'爸爸媽媽?zhuān)麜?huì)時(shí)不時(shí)地在媽媽面前扮一個(gè)鬼臉，撒一撒嬌。他會(huì)冷不丁在爸爸的面前提出一個(gè)刁鉆古怪的問(wèn)題，得意地看爸爸緊皺眉頭，然后像風(fēng)一樣地跑開(kāi)、大笑！子明是善良的。他體諒爸爸在外工作的操勞，他體諒媽媽操持家務(wù)的疲累，他體諒?fù)馄艓椭疹欁约旱牟灰�，他體諒老師管理班級(jí)的辛苦，他體諒朋友，他體諒生活中遇到的每一個(gè)人。十一歲的子明在學(xué)會(huì)接納生活，承擔(dān)生活。子明喜歡和爸爸一起講故事討論風(fēng)云變幻，子明喜歡和媽媽聊聊學(xué)校和學(xué)習(xí)，子明喜歡和爸爸媽媽一起游歷大好河山，用實(shí)際行動(dòng)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，用自己逐漸變得寬闊的胸膛，承擔(dān)起生活重?fù)?dān)，用自己慢慢壯實(shí)的臂膀，為家人支撐起希望。
看，在微風(fēng)中，那個(gè)看風(fēng)、捕風(fēng)、聽(tīng)風(fēng)、追風(fēng)的少年，正欲乘風(fēng)高飛，顯露青春、風(fēng)華！
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