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優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-10-03 10:46:10 成長(zhǎng)作文 我要投稿

[精華]優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[精華]優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1

  成長(zhǎng)的心,像夏天一樣多變,只有不斷地變化,才會(huì)不斷地完善自我,一步步走向成熟。成長(zhǎng)時(shí)的蛻變,造就成長(zhǎng)后的美麗。

  在我眼里,成長(zhǎng)可以分為三個(gè)階段——自我,失望和執(zhí)著。

  在我8歲時(shí),脾氣卻犟得出奇,決不肯讓出半步。那是一個(gè)下午,驕陽(yáng)高掛,無(wú)情地炙燒著大地,那萬(wàn)縷刺眼的陽(yáng)光,仿佛在宣揚(yáng)著自己的威武。我正在操場(chǎng)打籃球,那時(shí),我已經(jīng)精疲力竭,再加上十分口渴,完全走不動(dòng)了,而同伴們一個(gè)個(gè)也坐在地上大口大口地喘氣。我沖著一個(gè)同伴大叫:“去買瓶飲料,快點(diǎn)!我受不了了!”同伴聽(tīng)后,一臉迷茫地看著我。我見(jiàn)狀,再次沖他喊道:“去買瓶飲料,給我快點(diǎn)!”同伴聽(tīng)了,板著臉說(shuō):“自己不會(huì)買啊!只會(huì)命令別人!”聽(tīng)到這,我馬上就火了,憤怒地說(shuō):“買瓶飲料會(huì)怎么樣?快點(diǎn)去!”同伴也不甘示弱,同樣回道:“自己去!不要以為自己是地球中心,沒(méi)了你,地球依然轉(zhuǎn)動(dòng)!”我聽(tīng)了,火冒三丈,但仔細(xì)一想,同伴的話并無(wú)全沒(méi)道理。是!地球的轉(zhuǎn)動(dòng)不會(huì)因?yàn)槲业南ФV梗乙膊皇堑厍虻闹行,那我又有什么理由去命令別人呢!仔細(xì)思考著,似乎是我錯(cuò)了。我走上前去,對(duì)同伴道了聲“對(duì)不起”,接著望向天空。那晴朗的天空映出了我活潑的臉,那一片片白云組合成幾個(gè)字:混蛋吧,王子病!從那天起,我學(xué)會(huì)了換位思考,也知道了自己不是地球中心的現(xiàn)實(shí)。

  第一次蛻變——換位思考是什么?我不再自我。

  我12歲那年,受到了一次巨大的打擊,也就是那一次打擊,擊潰了我所有的自信心,從而變得自卑。那時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨,小鳥(niǎo)歡快的唱歌,花草神氣地點(diǎn)頭,一切是那么和諧?删驮谶@么和諧,美麗的早晨,一張成績(jī)單毀掉了這一切!笆裁?5A1B,總分608分。這不是真的吧!”我不敢相信地說(shuō)道?扇欢,這一切似乎都停止了,時(shí)間停止了,鳥(niǎo)鳴消失了,同學(xué)們的動(dòng)作都停下了……我沉浸在自己的思緒中,完全不知道發(fā)生了什么。我呆呆地望著那張慘白的成績(jī)單,目光呆滯。好比靈魂出竅。直到我知道這一切都是真的,知道這張見(jiàn)證了我的屈辱史的白紙是真的時(shí),我崩潰了。我撲在桌上,把頭低低地埋進(jìn)衣服里,心里在吶喊:為什么?為什么我努力了,我拼搏了,卻還是沒(méi)有取到成績(jī)。高分?jǐn)?shù),為什么離我這么遠(yuǎn),這么遠(yuǎn)!我太失望了,對(duì)自己太失望了,對(duì)這成績(jī)太失望,對(duì)這世界太失望了!這不公平,拼搏卻得不到勝利!在我冷靜下來(lái)的時(shí)候,我又沉思著:努力是還不夠嗎?窗外鳥(niǎo)鳴依舊,陽(yáng)光依舊,刻我的信心卻蕩然無(wú)存。一個(gè)聲音在心底呼喊:“有些事情,你拼盡全力,卻無(wú)能為力,你嘔心瀝血,卻遙不可及。這就是世界,只有不斷的努力,才會(huì)收獲!”

  第二次蛻變——失敗的失望,是什么?有些事,拼搏了卻無(wú)能為力!

  13歲的我,對(duì)任何事物都很執(zhí)著。無(wú)論是友誼,還是成績(jī),我都追求了。那是一位新同學(xué),剛進(jìn)班級(jí),對(duì)一切都很陌生,所以顯得十分內(nèi)向,朋友也少。我是一個(gè)很重情意的人,對(duì)任何人,任何物,我都想建立起一份情意。剛開(kāi)始,新同學(xué)很少理我,幾乎見(jiàn)了面也不打招呼。如此內(nèi)向的一個(gè)人,應(yīng)該很難建立起情意吧!這是所有同學(xué)都認(rèn)可的觀點(diǎn),但盡管如此,那又怎樣,我依舊嘗試著,依舊追求者那份友誼。即使是無(wú)能為力,也要拼盡全力。在學(xué)習(xí)上,我力爭(zhēng)第一。首先,是班級(jí)第一,其次是年紀(jì)前十,最后是年級(jí)第一。我知道,這很困難,或許說(shuō)是不可能。那個(gè)年級(jí)第一簡(jiǎn)直就是一個(gè)神,無(wú)所不能,毫無(wú)破綻。但盡管如此,我依舊執(zhí)著,面對(duì)無(wú)能為力的事,面對(duì)不可能的事,我依舊追求,強(qiáng)者,藐視一切,弱者,仰視一切!

  第三次蛻變——執(zhí)著了,就滿足了!

  成長(zhǎng)在蛻變,一步一步走向成熟。成長(zhǎng)的多變,造就成功的喜悅!成長(zhǎng)的蛻變——自我,失望和執(zhí)著!

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2

  閉上眼睛,眼前又浮現(xiàn)出了那張棱角分明的臉,淚水不覺(jué)奪眶而出。那個(gè)人,正是讓我久久不能忘懷的武術(shù)老師,那個(gè)陪伴我走過(guò)三年風(fēng)雨歷程的人。

  他的名字叫李慶峰。

  記得自從上小學(xué)起,我就不怎么愛(ài)運(yùn)動(dòng),母親有些著急,便給我找了個(gè)武術(shù)老師,想讓我跟著學(xué)上一段時(shí)間,興許能有所改變。

  第一次與李老師會(huì)面,是在甘肅政法學(xué)院的體育館。那時(shí)李教練還只有三十不到的年紀(jì),而我,只是個(gè)七八歲的孩子。李教練十分熱心且健談,說(shuō)這說(shuō)那,又不斷指導(dǎo)我,我便下定決心在這學(xué)下去。

  沒(méi)有想到,這一學(xué),便是三年。

  隨著時(shí)間的推移,學(xué)的套路越來(lái)越難,對(duì)基本功的要求也越來(lái)越嚴(yán),每節(jié)課都要壓腿、劈叉、下腰,有時(shí)疼得我眼淚直流。

  有一次,李老師的幾個(gè)朋友來(lái)看他。那時(shí),由于費(fèi)用的原因,我們輾轉(zhuǎn)到了黃河邊的'一片小樹(shù)林里。當(dāng)時(shí)他正給我教刀法,與朋友們匆匆打了個(gè)照面,便又回來(lái)教我。他教完一遍,便讓我自己練一遍,我練了幾步,忘了,他便再教一遍。師生二人,相對(duì)無(wú)言,只有刀刃上映射出的寒光,閃閃發(fā)亮。過(guò)了一會(huì)兒,他的朋友不耐煩了!斑@么笨,教這么多遍都不會(huì),你教一遍就行了嘛!”我聽(tīng)出是在說(shuō)我,便停了下來(lái),但李老師對(duì)我說(shuō):“繼續(xù)練!”毫不顧及他朋友的言語(yǔ)。我從他眼里讀出了慈祥與期待,我繼續(xù)練著,但這次卻學(xué)得很快,兩遍就學(xué)會(huì)了。我想,就算為李教練的面子,我也要爭(zhēng)口氣!

  后來(lái),李老師又找了幾個(gè)孩子,憑著自己的一腔熱血,苦心經(jīng)營(yíng)著這個(gè)小班子。

  一次,我在劈叉時(shí)因?yàn)榕绿郏鴽](méi)有完全壓下去,只是用兩只手撐著地,懸著腿,李老師見(jiàn)了很生氣,便用細(xì)棍子狠狠抽了我?guī)紫,?dāng)時(shí)我就覺(jué)得站不起來(lái)了;丶液笠豢,棍痕全變成了青紫色,疼了我好幾天,但以后做事再也不敢敷衍了事了。

  直到今日,我還常常想,李老師那么辛苦地跑來(lái)教我們武術(shù),那么認(rèn)真地對(duì)待我們的動(dòng)作,究竟是為了什么?難道只是為了那一節(jié)課30元的費(fèi)用嗎?我想不是,他所給予我們的是一種深沉的愛(ài)。在他那里,我學(xué)到的不只是技藝,還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3

  蝴蝶破繭方成蝶。經(jīng)歷從狹窄空間掙扎而出的痛苦,最后完成一個(gè)華美漂亮的轉(zhuǎn)身。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理:成長(zhǎng)是痛的。

  成長(zhǎng)是由青澀變成熟的過(guò)程,如同青澀的果子在秋天散發(fā)著甘甜的芬芳。

  以韓信為例,韓信在沒(méi)有發(fā)達(dá)之前,經(jīng)過(guò)胯下之辱。無(wú)論在古代還是現(xiàn)代,這已經(jīng)是對(duì)人格的巨大侮辱了。能承受住苦難的人都是英雄。他不僅忍下了這份屈辱,更將其化為動(dòng)力,終成一代名將。其實(shí)痛苦并不可怕,它是成長(zhǎng)道理上的一部分?膳碌氖俏茨艹惺芡纯嗟娜耍兊靡皇聼o(wú)成,失去人生的意義。

  對(duì)企業(yè)來(lái)講,史玉柱的巨人集團(tuán)在毀滅性的打擊過(guò)后,重整旗鼓,又以自己傲人的成績(jī)走到人前,贏得他人的`尊重。而史玉柱本人也更加成熟,穩(wěn)重,富有人格魅力。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),高爾基在《海燕》中寫(xiě)到:“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧。”可見(jiàn),痛苦有助于成長(zhǎng)。

  相信沒(méi)有人不渴望成長(zhǎng),那怎樣對(duì)待這個(gè)過(guò)程中的痛苦呢?

  一方面是鼓起向痛苦挑戰(zhàn)的勇氣,另一方面是付出行動(dòng)。讓青春無(wú)悔,人生無(wú)悔。

  固然,成長(zhǎng)是痛苦的,可是切莫忘記,風(fēng)雨過(guò)后現(xiàn)彩虹。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4

  風(fēng)的成長(zhǎng)是從微微拂面的清風(fēng)轉(zhuǎn)化為那有力強(qiáng)勁的狂風(fēng);雨的成長(zhǎng)是由那細(xì)而長(zhǎng)的雨絲蛻變成猛烈的暴雨。積壓如山的作業(yè)讓我們喘不過(guò)氣;動(dòng)不動(dòng)就絕交的朋友之情讓我們郁悶;所謂的父母之愛(ài)讓我們壓抑……

  作業(yè)之煩

  窗外,綿綿細(xì)雨,好似老天爺在流淚。

  走進(jìn)班級(jí),不經(jīng)驚嘆:“這是,我的班級(jí)嗎?怎么跟菜市場(chǎng)一樣嘞!”原來(lái)是各科代表在收作業(yè),細(xì)數(shù)了一下,英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)帶,看到我沒(méi)帶作業(yè),課代表發(fā)揚(yáng)大公無(wú)私的精神向老師告狀。

  老師怒氣沖沖地走向我的`座位,我低頭不語(yǔ),“算了,作業(yè)再多寫(xiě)十遍吧!”我抬頭,老師立刻說(shuō)了一句:“不用感謝我!”隨后揚(yáng)長(zhǎng)而去,獨(dú)留我一人獨(dú)自發(fā)飆。

  友情之煩

  窗外,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一只突如其來(lái)的鳥(niǎo)兒撞在窗上,似乎預(yù)示著這一天。

  走進(jìn)停車場(chǎng),緩緩?fù)O伦孕熊,“咔嚓車倒了,我絲毫不想理睬,停完車悠閑地走開(kāi),來(lái)到班級(jí),同桌怒氣沖沖,一見(jiàn)我,火氣就更大了,問(wèn):”你把我車推倒的?“”不是啊,額,不,你什么時(shí)候騎車的?“今天剛騎,”反正你同桌我不知道,不要沒(méi)事找事了!“

  同桌一臉委屈,說(shuō):“絕交!”我嘴里嘟嚷著:”絕交就絕交,有什么了不起的,本來(lái)就不是我的錯(cuò)嘛!“一早上下來(lái),兩人的臉上都悶悶不樂(lè),下午來(lái)到教室,同桌又來(lái)找我要答案抄,我吃驚的望著她,她說(shuō):“咋了?”“早說(shuō)的事?”“哦,怎么了?”“沒(méi)事……沒(méi)事。”

  父母之煩

  窗外狂風(fēng)暴雨,我坐在椅子上寫(xiě)作文。

  “小宇,吃排骨湯了!”腦子一下短路,我寫(xiě)到哪了,老媽在門邊敲門,“小宇,吃排骨湯啦!”不吃,堅(jiān)決不吃,你沒(méi)看到你女兒那么胖了嗎?胖才好啊,難道瘦得像根火柴一樣才好!口里說(shuō)著不吃不吃,人早已被老媽拉下樓去了。

  身為初中生的我,真的是煩惱多多啊!

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5

  在太陽(yáng)升起的地方有個(gè)古老而美麗的國(guó)度——中國(guó),自古《孔融讓梨》、《黃香溫習(xí)》便注定這個(gè)民族是禮儀之邦。中華美德經(jīng)歷了歲月的洗禮,風(fēng)霜的磨練,才代代流傳下來(lái)。雷鋒一個(gè)耳熟能詳、家喻戶曉的名字。

  他雖然英年早逝,但在21世紀(jì)的'今天卻涌現(xiàn)出新一批“雷鋒”他們很平凡,他們孝順自己的父母這是美德;他們默默無(wú)聞,卻助人為樂(lè)這是美德;他們只是在公交車上讓了個(gè)座,這也是美德;他們······

  其實(shí),我想說(shuō):美德不非要是驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的。它簡(jiǎn)單到只是一次孝敬,一句善意的謊言,一片愛(ài)心,一份善意甚至只是彎腰撿個(gè)垃圾?鬃釉f(shuō)過(guò)百善孝為先,可在這個(gè)“富二代”、“官二代”、“啃老族”廣泛流行的年代,難道所謂的孝心就是不勞而獲,花年邁父母的血汗錢么!還有現(xiàn)在許多“上班族”的意識(shí)里,孝心就是給父母錢,可你們是否想過(guò):也許父母想要的是你們的擁抱哪怕只有一句關(guān)心的問(wèn)候。每當(dāng)看到這些例子,我無(wú)比懷念那個(gè)臥冰求鯉的孩子。請(qǐng)問(wèn),社會(huì)上一直呼吁的孝心在哪兒?同情是一向是道德的準(zhǔn)則。

  可小悅悅的事件在素有禮儀之邦的中國(guó)說(shuō)明了什么?社會(huì)在進(jìn)步,科技在發(fā)展,人民的生活在改善,可人心卻也在改變。十個(gè)人里面有九個(gè)人都帶著“事不關(guān)己,高高掛起”的態(tài)度。人們內(nèi)心的情感越來(lái)越冷漠,也許看到這里你想反駁,但你無(wú)法否認(rèn)這個(gè)事實(shí)。一些招聘人才的公司里,會(huì)故意在門口放一把掃帚,就是為了檢測(cè)你是否有道德感?稍S多人即使被掃帚絆倒也選擇淡然漠視。因此,我倡導(dǎo)弘揚(yáng)中華美德,不要再猶豫,不要再徘徊。

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):生命短促,只有美德能將它流傳到遼遠(yuǎn)的后世。讓我們抓住社會(huì)發(fā)展的潮流,弘揚(yáng)中華美德,引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)吧。

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