【經(jīng)典】成長(zhǎng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”樹(shù)與人，雖是截然不同的生命物種，但卻有著相同的共性。樹(shù)木需要陽(yáng)光和雨露的澆灌可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，在天地間垂下一抹綠茵，吐納一份呼吸，人也是如此，需要能量才能成長(zhǎng)。
然而，人人具有能量的性質(zhì)往往不盡相同，好比一紙兩面的相依相對(duì)，有對(duì)人好的能量，稱(chēng)為正能量，當(dāng)然有不利于人的能量叫負(fù)能量。當(dāng)然，我們需要的是正能量。據(jù)研究，只有積極、樂(lè)觀，對(duì)生命充滿希望的人才有正能量，而且這樣的人，可以把正能量傳遞給別人，讓別人也更加對(duì)生活熱情、開(kāi)朗。
對(duì)人的影響因素有很多，在人成長(zhǎng)的旅程中，很多東西都會(huì)對(duì)人的觀念產(chǎn)生影響。我們對(duì)外物的探知和對(duì)內(nèi)心的探索總是源于外來(lái)的人。接觸到好的，才能成為好的人，所以有個(gè)成語(yǔ)叫同流合污，有句古話叫有什么樣的人有什么樣的'朋友。雖然有特別的例子，但普通人也很難做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
樹(shù)木會(huì)呼進(jìn)去氧氣，吐出來(lái)二氧化碳。所以啊，作為人類(lèi)，我們也要學(xué)會(huì)把不好的東西吐出去，就好比負(fù)能量，我們不能被負(fù)能量帶跑，要去學(xué)習(xí)和積攢身邊的正能量，這樣才能更快的進(jìn)步和發(fā)展。生長(zhǎng)是奇妙的過(guò)程，記得把不好的丟掉，成為一個(gè)更好的人。
成長(zhǎng)的作文 篇2
有人說(shuō)：從哪里跌到，就從哪里爬起來(lái)。著名的冰心奶奶也感嘆說(shuō)：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含笑的淚！”是啊，這就是我們的成長(zhǎng)，多么真實(shí)，多么美好！
我雖然個(gè)子矮小，但在小學(xué)時(shí)的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上我也是有一定自信的，正是因?yàn)檫@種自信讓我年年運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)去站在起跑線上。在我小學(xué)六年級(jí)時(shí)，那個(gè)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我依舊站在那個(gè)熟悉的起跑線上，面對(duì)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，迎接的卻是我從未接觸，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的800米比賽挑戰(zhàn)。但站在這個(gè)起跑線上，我一點(diǎn)也不緊張，更多的.是興奮和激動(dòng)
哨聲響后，我們齊刷刷地往前沖，除了聽(tīng)見(jiàn)賽道外老師和同學(xué)們的吶喊聲，其他什么也聽(tīng)不見(jiàn)。我什么也沒(méi)有想，面帶微笑，一個(gè)勁往前沖。一圈……兩圈……第三圈時(shí)，我感覺(jué)自己有些力不從心，精疲力盡了。
我實(shí)在累的不行了，感覺(jué)步子一點(diǎn)都邁不動(dòng)了。但聽(tīng)到旁邊的同學(xué)直呼我的名字，一直在為我加油。我想自己一定要堅(jiān)持下去，哪怕是走我也要走到終點(diǎn)。這時(shí)在我后面的許多同學(xué)也在我速度慢下來(lái)的時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了我。我皺了皺眉頭，定了一下神，又繼續(xù)跑了起來(lái)。又跑完一圈。還有一圈就到終點(diǎn)了，我已經(jīng)頭昏眼花，眼冒金星。感覺(jué)自己的眼睛都睜不開(kāi)了，視線下方有兩塊黑色的東西模糊了我的雙眼。那時(shí)的我好像已經(jīng)虛脫得沒(méi)有了知覺(jué)了，一下子就倒在了地上，迷迷糊糊地聽(tīng)到有人在喊我，在把我攙扶起來(lái)……過(guò)了一會(huì)兒，我努力地勉強(qiáng)睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)同學(xué)和老師在給我喝水和擦汗。緩解了一分鐘左右，我松開(kāi)了搭在同學(xué)肩膀上的手臂，回到跑道，繼續(xù)向前跑。我一路踹著粗氣，艱難地跑到了終點(diǎn)。這次參賽，并沒(méi)有出乎意料，我的成績(jī)很不理想，心里難過(guò)極了。
我低著頭，懊惱地回到了班上，這時(shí)卻聽(tīng)到了一陣陣掌上，同學(xué)們都為了上來(lái)，給了我一個(gè)大大的擁抱。此時(shí)的這個(gè)擁抱勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。雖然，這次比賽我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，但老師和同學(xué)們的掌聲和擁抱，讓我真切地感受到了，我用自己的堅(jiān)持和努力，得到了大家的肯定和贊許。真誠(chéng)地謝謝同學(xué)賽場(chǎng)上的鼓勵(lì)，才讓我有勇氣堅(jiān)持到底。成長(zhǎng)的路上有你們真好！
這就是成長(zhǎng)，有難過(guò)，有快樂(lè)，有驚喜，是跌到后的含淚歡笑，是風(fēng)雨后后美麗的彩虹！但更多的是成長(zhǎng)歷程中的一筆財(cái)富！
成長(zhǎng)的作文 篇3
漫步于林間，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明凈；流水汨汨，料想難過(guò)。溪邊，何去何從？
隱約中，我靜坐桌前，品一盞香茗，閱一卷書(shū)籍。茶香沁入心底，指腹在字間劃過(guò)。是伯夷、叔齊盡國(guó)忠、隱居首陽(yáng)的釋然？是陶淵明誓守南山的田園之樂(lè)？是“建安七子”志趣相投的人生快感？還是______唉，或許都不是，沒(méi)有古人經(jīng)歷的滄桑，沒(méi)有他們領(lǐng)悟人生的釋然，只有在平淡中漸漸成長(zhǎng)。書(shū)，讓我在平淡的生活中尋到真情為茫然的我悄悄筑起一座橋。
隱約中，大禹治水三國(guó)家門(mén)而不入，讓我深深感受到一種與自然斗爭(zhēng)的勇氣，一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任，讓我肅然起敬。你，大禹，帶著這樣一種勇氣，這樣一種責(zé)任，與群眾同甘共苦，終于征服了自然災(zāi)害。閱讀著你的傳說(shuō)，感受著你的精神，成長(zhǎng)中不會(huì)缺少動(dòng)力。書(shū)，讓自卑的我重新找回自信，將膽怯的我悄悄送至橋上。
隱約中，夏桀荒淫，將江山送人。商紂殘暴，敗壞臣綱無(wú)視祖紀(jì)，民心盡失。春秋五霸，百家爭(zhēng)鳴。血肉之爭(zhēng)，何時(shí)盡？東漢末年，群雄逐鹿。未出草廬知三分天下也好，含恨九泉終歸司馬也罷。優(yōu)勝劣汰，自古如此。一時(shí)得勢(shì)，不代表永久，一次戰(zhàn)敗不代表久遠(yuǎn)！笑到最后才是真正的贏家。讀史書(shū)，讓我在成長(zhǎng)之路上不會(huì)迷失方向。書(shū)，讓柔弱的我找到生活的航標(biāo)，為年少的我掃清前行的障礙輕松地走在橋上。
隱約中，眼前一片綠色，那樣鮮艷，那樣明亮。睜開(kāi)眼，是另一片天地；一瞬間，已不是“少年不知愁滋味”，而是“我有筆如刀”的`志滿意得。書(shū)，讓久遭挫折打擊的我看到勝利的陽(yáng)光，將自信的我送到對(duì)岸。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)；橋，助我過(guò)溪。莫道汨汨流水急，莫言此溪定難過(guò)。千淘萬(wàn)漉雖辛苦。渡過(guò)溪來(lái)始到春……
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)，是個(gè)熟悉的字眼，我們用青春書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)的劇本，用激情繪下成長(zhǎng)的宏圖。大人們總希望我們成長(zhǎng)。我不禁開(kāi)始思索，成長(zhǎng)，到底是什么？
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流失，十四度春秋，我自認(rèn)為已然成長(zhǎng)，可媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，你還小。”我啞然。是嗎？十四個(gè)春秋輪回還不夠嗎？那，怎樣才算成長(zhǎng)了？
我喜歡漫步在黑夜空曠的街邊，感受著這份在喧鬧的城市難得的寧?kù)o。在這時(shí)，我才能更好的思索我所要思索的事。在這個(gè)夜晚，正當(dāng)我沉浸在自己的世界里，一個(gè)輕巧的身影躍入我的眼簾。我定睛一看，是個(gè)八九來(lái)歲的小女孩，穿的并不好看，但顯得很清純簡(jiǎn)單，猶如這份街邊的美好。我突然想做下好人，走向那小姑娘，她手上拖了個(gè)麻袋，另一只手還撿了個(gè)塑料瓶往袋子里放，想來(lái)她那袋子里都是些瓶子吧！我上前問(wèn)道：“小妹妹，你怎么那么晚了還不回家��？”她先用那雙清澈的眼睛打量我，然后皺了皺眉頭，說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起，爸爸說(shuō)不能和陌生人說(shuō)自家的情況，我不知道你是好人還是壞人，如果你是好人，我謝謝你的關(guān)心，但是……”說(shuō)到這，她一臉警惕的盯著我，“我學(xué)過(guò)跆拳道，打贏你還是可以的……”明顯底氣不足，還真是單純的小女孩啊！我無(wú)奈的`苦笑，說(shuō)：“放心，我沒(méi)有惡意的。只是想告訴你，一個(gè)人在街上不安全，快回家吧！”話畢，小女孩沉默了一下，說(shuō)：“姐姐，你是好人對(duì)嗎？”我又笑了，“算是吧�！�
接下來(lái)，小女孩邀我在一旁的石凳上坐下，開(kāi)始和我說(shuō)她家的情況，大概就是她媽媽不要她了，家里只有爸爸，但是爸爸沒(méi)文化，只能做些雜工，所以她想幫幫爸爸，就出來(lái)?yè)炱孔�，想賣(mài)些錢(qián)補(bǔ)貼家用。我半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“這些事，你爸爸應(yīng)該可以解決，你其實(shí)不用做這些的�！边@時(shí)，小女孩認(rèn)真的看著我，說(shuō)“姐姐，你的家庭很美好吧，所以你才體會(huì)不到。既然我能幫助爸爸，為什么不幫助他分擔(dān)一點(diǎn)呢？他也可以少打點(diǎn)工……可以休息一下……”小女孩說(shuō)著說(shuō)著，哭了起來(lái)，我一邊安慰她一邊回想著她這段話……
和小女孩分別后，我仍然想這段話，覺(jué)得不可思議，一個(gè)那么小的孩子，也可以懂得這樣簡(jiǎn)單而我們這些青春期的孩子卻不懂得的道理。我想著，好像模模糊糊的有點(diǎn)明白媽媽所說(shuō)我還小的含義了……
雖然名義上我已經(jīng)十四歲了，可是，似乎我還不那么懂事，不知道父母的辛勞，不知道自己對(duì)父母來(lái)說(shuō)的重要，不知道自己身上承擔(dān)著怎樣的責(zé)任、希望……或許，這十四年間，我根本沒(méi)有成長(zhǎng)多少，或許，我所思考的成長(zhǎng)，就那么簡(jiǎn)單，也那么低調(diào)的呆在我的身旁，我卻因?yàn)樯畹姆N種原因而忽略了……
我相信，現(xiàn)在的我真的成長(zhǎng)了，至少是在思想上成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)是很長(zhǎng)的一段路程，急不得，不是嗎？
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