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我的成長作文

時(shí)間:2023-11-29 08:45:44 成長作文 我要投稿

(集合)我的成長作文

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的我的成長作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(集合)我的成長作文

我的成長作文 篇1

  有人說,母愛是一把小傘,在雨中為你遮擋風(fēng)雨。母愛就是你的貼身衣物,伴你成長,而我說,母愛是一碗面條。

  星期五,我跟我的好朋友在電話里吵了一架,我非常不開心,這一天我都躲在被窩里看書也沒有吃飯,媽媽見了就說:“張露元,你吃一點(diǎn)放吧?你已經(jīng)一天沒吃飯了?”我說:“我心情不好,不想吃飯,”媽媽只好走開了。

  我看了一會(huì)兒書,就不想看了,于是我就起床,在書房里生悶氣,媽媽又進(jìn)來了說:“張璐媛,你別生氣了,你的好朋友也不是故意要給你吵架的`,每對(duì)朋友在交往的過程中都會(huì)遇到一點(diǎn)困難,你要勇敢去面對(duì)!”我聽完媽媽的這句話,我立刻就不那么生氣了,我還覺得媽媽是為我好的。

  媽媽出去了,差不多有半個(gè)多小時(shí)了,我肚子餓的“咕嚕咕!钡亟兄。于是我就到冰箱里找點(diǎn)吃的,一打開冰箱,一陣涼風(fēng)向我迎面撲來,我打了一個(gè)寒戰(zhàn),把冰箱翻了個(gè)底朝天,都沒有找到吃的,我只好餓著肚子回到書房。

  媽媽看見了,立刻站起來,給我做飯吃,我一邊捂著肚子一邊拿書。不一會(huì)兒,媽媽就端著面條進(jìn)來了,媽媽說:“面條來了!”我望著這熱騰騰的面條,感覺更餓了。我剛把面條接到手里,手一軟,面條就掉在了地上!拔也皇枪室獾模蔽艺f,我心里想:慘了,這下又該受批評(píng)了。媽媽并沒有生氣,也沒有批評(píng)我,而是拿紙去擦地。又回到廚房做一碗面條,我看媽媽這么辛苦,我心里很愧疚,因?yàn)閶寢寣?duì)我太好了。

  這就是我的母親,母愛伴我一生,我以后要更愛媽媽,不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望!

我的成長作文 篇2

  說到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下,加尼諾創(chuàng)下了不少活:把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了!他去了哪兒,哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地,久久不能安寧。闖禍之后,得到的沒有表揚(yáng),凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的,只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對(duì)小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。

  沒錯(cuò),現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵,小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”,而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因?yàn)橛锌陔y辯,小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來想,想一下加入自己是小孩,會(huì)怎么做?大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉:一天,小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了,當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候,他想到爸爸給他的警告:早點(diǎn)回家!他轉(zhuǎn)來又一想,這是件好事啊!爸爸不會(huì)罵我的!于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了。回到家后,已經(jīng)很晚了。小明還沒說話,爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的.事例,但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。

  《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂,而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀,我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢!這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年,也一樣在教育著家長。

  再見了!加尼諾,我們下次再見……

我的成長作文 篇3

  之前學(xué)校的那課樹后,綠影下的是正在成長的我。

  初中的時(shí)候教學(xué)樓前有十幾棵高大的梧桐樹。據(jù)說那些樹是建校時(shí)校長親自種下的。如今三十幾年的時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬即逝,當(dāng)年的棵棵小樹已經(jīng)長得郁郁蔥蔥。將整個(gè)教學(xué)樓都隱藏在它們的綠影里。我最初入學(xué)的時(shí)候是夏未,梧桐樹濃厚的綠色與夏末的清爽似乎相輔相成。樹上有成群的鳥兒,嘰嘰喳喳地叫著,在召開熱烈的家庭會(huì)議一般,似乎商量著今年遷徙的路。不時(shí),幾片葉子落下來,在空中打著旋兒后輕輕落地......

  那時(shí)初一的生活并不順利,陌生的同學(xué),陌生的老師,還有心中隱隱泛起的對(duì)于往昔的想念。每當(dāng)百感交集無處宣泄時(shí),便會(huì)只身來到頂樓,在沒有人的寧靜中與這些綠影為伴。我對(duì)著梧桐樹訴說心事,相信它也再仔細(xì)聆聽。細(xì)看每一片葉子的脈絡(luò),聽風(fēng)說起大樹成長的故事。小小的心里會(huì)想得很多,多到迷失自我。仿佛遷徙路上的鳥兒失去同伴,迷失方向。我的過去,我的現(xiàn)在和我所向往的將來,一切在世界這個(gè)浩渺宇宙中都顯得何其渺小。

  教學(xué)樓前的這些梧桐伴我度這漫長的歲月,有時(shí)作業(yè)寫累的時(shí)候,便會(huì)抬頭看著窗外的濃濃的綠色,一襲不知何處而來的溫暖在心中蔓延。

  冬天終于在最后一片樹葉落下的時(shí)候,輕輕走來了。黑色的樹技在灰色和充滿霧氣的早晨若隱若現(xiàn)。十幾棵樹整齊地排列著,屹立在嚴(yán)寒的世界中,沉思。再?zèng)]有鳥兒,因?yàn)樗鼈兌既チ思业姆较。陽光射進(jìn)這一團(tuán)霧中,濃濃的霧氣悄悄退散,一切隨著冬日的陽光,豁然開朗。頂樓的那一片曾被樹葉遮蓋充滿綠影的地方,如今也被陽光照耀著,鍍著一層淡淡的暖光,平靜而美好。可是那里的美好,卻從未有人發(fā)現(xiàn),只被掩沒在陽光下輕輕飛起的塵埃里。

  那時(shí)的心靈多敏感。∈且惶镀届o的湖水,僅是那小小的一顆石子,也會(huì)激起層層波瀾。那些說不出口的話,講不出來的'往事,無人傾訴的情感都被我一點(diǎn)一滴地隱藏在層層綠影之后,保留在梧桐樹的枝枝葉葉之間。哪怕是在綠葉盡落的冬天里也不愿顯露,由他們盡散在冰冷的空氣里,直到又一年春天,梧桐發(fā)芽,葉子長大.....

  初二放暑假之前的那一天,我剛剛踏進(jìn)校門,就看到了遍地樹枝與厚厚的樹葉,鋪在地上。葉子還是像我最初見到它時(shí)的那般濃綠,不過此時(shí),多了些許疲倦和松懈,更多的是無奈和悲涼。像是滿懷熱血卻報(bào)國無門的青年。那一幕在我的心里,不散。問起老師,他們說學(xué)校覺得這些樹枝太密,影響了教室的光線……

  教室里,我坐在窗邊,依然習(xí)慣的看著窗外,沒有了樹枝遮擋,教室的確明亮了很多,但我卻覺得在心里的某個(gè)角落,有點(diǎn)空曠……

  到我們初三的時(shí)候,搬了校區(qū),我便再也沒見過那片綠影,陽光下的脈絡(luò)和輕輕浮的小小的塵埃。而那些小小的感傷,也成了一片一片樹葉,隨著風(fēng),落下來,消失在泥土里。

我的成長作文 篇4

  ”飯可一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀!斑@是我們的偉大領(lǐng)袖的名言。書,就這樣讓我逐漸成長為一充滿智慧的人。

  今天媽媽帶我去超市,在超市里我在一個(gè)小書房里看書。我拿了一本馬小跳系列的《四個(gè)調(diào)皮蛋》看。

  這本書是楊紅櫻老師寫的,內(nèi)容是講馬小跳是個(gè)調(diào)皮的孩子,還有三個(gè)形影不離的鐵哥們。一個(gè)是嘴巴大得像河馬的張達(dá),他說話結(jié)巴,吵架會(huì)輸,打架會(huì)贏。一個(gè)是挺著肚子走路像企鵝的唐飛, 他貪吃,整日懶洋洋的。一個(gè)是說十句話有九句話都是廢話,樣子長得像猿猴的毛超。

  這三個(gè)形影不離鐵哥兒們都是調(diào)皮蛋,經(jīng)常做一些讓老師生氣的.事,馬小跳也經(jīng)常遭遇他們的背叛。但面對(duì)壞人,他們卻能團(tuán)結(jié)一心,都成為了見義勇為的小英雄。

  一本好書能開拓一個(gè)人的眼界;能豐富一個(gè)人的知識(shí);能提高一個(gè)人的成績。

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