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成長的印記作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的成長的印記作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的印記作文 篇1
誰的青春沒有淺淺的淤青，誰的傷心能不留胎記。在成長這段漫長旅程中，我們跌倒過，又再次爬起過。盡管無人知曉，但那不經(jīng)意留下的一道道傷疤，刻骨銘心的痛楚，它的存在見證了成長的印記……
那也是個秋天，秋高氣爽，落葉繽紛。我急忙把家里的單車推出家門，耳邊縈繞是父親叮囑的話語。最終父親因為擔心我受傷還是跟上前來，先是一步一步的示范給我看，正當我走上前去時，父親走到了一旁并沒有像其他父親一樣幫我穩(wěn)住車尾。這時的我并沒有太過在意，害怕最終被我的興奮打消了……
車子一直在左搖右擺，我努力平視前方，不做太多想法。車子穩(wěn)住了，可我卻受傷了。年幼的我，當時沒有太多想法，腿上產(chǎn)生了痛覺，只有不停歇的哭。父親這時才上前來，把我?guī)Щ丶摇?/p>
父親當時跟我講人生總有酸甜苦辣，重要的是要學(xué)會面對它，接受它，放下它，而不是逃避�？奘菦]用的，將來你就會明白了。
那道傷口給了我一個教訓(xùn)，也給我?guī)砹藛⑹荆昧�，也看不出來了。可是當現(xiàn)在的我回憶起來還是忘不掉當時的.痛，忘不掉父親告誡的話。
跌倒了總是要爬起來的，不是一時的逃避能夠避免的，我們要勇敢面對。
有這么一個故事：母親在教剛會起立的孩子走路，母親先是扶著孩子走，孩子蹣跚步行，到后來，母親放開手，讓孩子自己走。孩子沒有了支撐，走路開始沒有了方向歪歪扭扭，他剛走出一步，就摔跤了。可是他并沒有放棄，而是在他母親鼓勵的眼神下走向了他母親，并給了母親一個擁抱，母親慈祥的笑了。
文中告訴了我傷痛不算什么，只要堅持到底就能打敗一切困難并走向成功。
我們在成長的路上，最不應(yīng)該避免的兩個字就是——傷痛。我們應(yīng)該要與故事中的孩子一樣面對傷，接受痛，收拾行裝，重新出發(fā)……去迎接成長路上的絆腳石并且去打敗它。
成長的印記作文 篇2
在我成長的記憶里，有喜、有悲、有澀、有苦，他們像五彩的磐石，構(gòu)造了
我的一片大地，像別具一格的岳樺，撐起了我的艱辛，像獨具特色的珍珠，絢麗著我心中的一片天。燦爛的星際有一段段搞笑又滑稽的往事，也有一曲曲讓人觸目傷懷的“淚歌”。
回憶成長的往事，不禁想起來了那段令我這個男子漢害羞的事。那天，爸爸邀幾位好友興致勃勃地喝酒，我在一旁傻頭傻腦地望著，其中，有大瓶的也有小瓶的，他們都喝得津津有味，饞的我直流口水。我死盯著那瓶容量大的不放，“哈”我瞅準了一個時機“嗖”的一下把那瓶“飲料”拿了過來，跌跌撞撞地急忙往臥室逃跑，我學(xué)著爸爸那樣喝，喝一口“嘖”一下，可是還沒有下肚，我再也等不及了拿起“飲料”往嘴里灌，不管三七二十一，反正喝了就是自己的'，沒想到這“飲料”還真“辣”，麻的我的舌頭直發(fā)紅，我左顧右盼找水喝，不一會兒。一大碗水被我給消滅了。這時，我才明白這“飲料”是“泯”著喝，提我一邊喝，一邊學(xué)電視里那魯智深的樣子搖晃正在暈乎的時候，我“撲通”地倒在床上睡著了，在待我酒酣睡醒的時候，我揉揉朦朧的雙眼，感覺到屁股底下暖暖的，濕濕的。此時我腦海里閃出三個字“尿床了”這下可遭了，一想到那“爸爸的紅燒魷魚”我就瑟瑟發(fā)抖，趕忙拿布子呀，刷子呀來清“單”。最終還是紙包不住火，露餡了……。
趣事多多，樂味無窮。當然，我也有一段悲痛的往事，往事依依，五味俱全，當然我還有一段傷心的往事。
今年暑假，我們家搬遷，住進了又大又寬敞的大樓房，看起來是件高興的事，但我總悶悶不樂，因為我的寶貝—“貝貝”將要撤退了，我依依不舍的把它送到姥姥家，可沒過一個月，它就掉進了水井，再也回不來了每想起來這，我就揪心的痛，因為我又失去了一位好朋友真惋惜。
是�。∫彩沁@些悲歡離合，構(gòu)筑了我精彩的成長經(jīng)歷。讓我成長的記憶里豐富多彩。
成長的印記作文 篇3
許多地方美麗的風(fēng)景，讓人看了可以心曠神怡、神清氣爽，而心中的風(fēng)景卻像一個烙印，深深地印在心里，使你久久無法忘懷。我心中就有這樣一道亮麗的風(fēng)景，使我無法忘懷。
我從小在鄉(xiāng)村長大，因為鄉(xiāng)村的教育很落后，所以鄉(xiāng)村的教學(xué)與城市的教學(xué)是有天壤之別的。爸媽想讓我能在一個好的環(huán)境里讀書，就把我送到了�？�。剛來�？�，我覺得�？诤妹�，這里的一切事物都讓我贊為觀止�？墒沁@里的.教學(xué)實在是太嚴格，每天都有繁重的功課，每天都壓得我喘不過氣來。三年級時的期中檢測，我考砸了，那幾天我的頭上似乎都有一朵烏云在跟著我，每天在我頭頂上空下雨，我那幾天的心情很糟糕，無論爸媽怎樣勸我也無濟于事。他們只好又把我送回老家散散心。
在老家，我看到妹妹正在學(xué)走路。妹妹見到我便吱呀吱呀地走過來，動作就像剛會走路的企鵝，一搖一擺的，可愛極了。一不小心，她腳下一滑，摔了個跟頭，疼得她哇哇大哭。我剛要上前抱起她，阿姨阻止了我。我用不解的眼神望向阿姨，阿姨說：“孩子，你現(xiàn)在幫助了妹妹，卻不能幫助妹妹一輩子！妹妹的人生道路很長，在她的人生道路上會遇到種種困難，這需要她自己去克服，并不能一昧依賴別人的幫助。如果她連這個困難都克服不了，那她以后還怎么去面對別的困難�！蔽一腥淮笪颍愎膭蠲妹糜赂业刈约赫酒饋�。妹妹像是聽懂了我的話，就努力站起來試了一遍又一遍。那天，我吃完午飯，就回到了�？�。
回來后，我想通了。這一次的失敗不算什么，如果我這一次的坎都過不了，那以后人生道路上的坎還有很多，難道我還要一次次地退縮？不，我要克服困難，成為強者。后來，我通過努力，在期末考試時取得了優(yōu)異的成績，名列班級前三名。
這段記憶成為我心中最美的風(fēng)景，它使我學(xué)會了勇敢、堅強，學(xué)會了遇事要冷靜，大膽向前走！
成長的印記作文 篇4
小時候，我不太自信，一到大的場合當眾說話就會害羞，生怕人家會變成大老虎把我給吃了。在我二年級時，我參加了一個關(guān)于古詩詞的活動。那時，我的朋友已經(jīng)成了這里的風(fēng)云人物，而我初來乍到，本來就比較害羞的我更加膽小了，從來不敢舉手發(fā)言。
但是，那一刻，我有了巨大的改變。
在一次“飛花令”游戲中，老師鼓勵我們要多多參與，媽媽也讓我抓住機會。我的心開始動搖了，在一大群人的面前成功晉級該是多么令人自豪的一件事��！但一想到我有可能會在關(guān)鍵時刻掉鏈子，在其他人的嘲笑中狼狽歸位，我又退縮了。我的腦袋里好像出現(xiàn)了兩個小人，一個說這是一個很好的鍛煉的機會，機不可失，時不再來，你要好好把握��！另一個人卻說，你忘了回答不出的后果嗎？當眾出丑！你怎么能不在乎這種事兒！
就在它們吵得不可開交時，老師問：“還有人要來挑戰(zhàn)嗎？”看著身邊的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都走上了講臺，我想，挑戰(zhàn)一下還是會有希望的；如果連試都不試一下，那就一點可能也沒有了。大不了今天失敗了，回家總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)�！敖瓥|子弟多才俊，卷土重來未可知。”我遲早有一天會成功的。于是，我站起來，大步流星地走上講臺。我的臉頰滾燙滾燙的，一定像熟透的番茄那么紅；心跳也像不知疲倦似的`開始加速。我覺得在臺上的每一分鐘都像一年那么漫長。終于，老師出題目了，飛花令“花”字。這個對我來說簡直是張飛吃豆芽小菜一碟，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一本飛花令大全，毫不費力地說出了三句，成功晉級！
那一刻，我感受到了以前從未有過的，無法用語言形容的快樂，結(jié)果是什么，已經(jīng)不重要了。最讓人難以忘卻的是，這無比短暫又無比刻骨銘心的過程，那一刻我的收獲已經(jīng)足以讓我受益終生。
我相信，熱愛古詩詞的我們，會有更加詩意的生活；擁有自信的我們，眼里會有更潔白的云，更湛藍的天！
成長的印記作文 篇5
麗渾渾噩噩的的過了兩年初中時光，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過了，然后命運再次站在了麗的這邊，不知道是什么原因，學(xué)校開始分班，麗被分到了新的班級。
麗突然覺得和小學(xué)一樣，在五年級的時候被分到別的班級，從此變成了學(xué)霸。麗覺得這次自己也會有改變，麗期待著老師的到來。新的`老師是男老師，并不帥，但總歸是新的老師，對麗是一個新的開始。
老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學(xué)生和他認識的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認識的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示著自己的不滿。
麗的同桌是一個極其好動的男生，后桌也是壞學(xué)生，老師，你這是把我當壞學(xué)生啊，麗心里想著，她想媽媽了。老師在講臺說著什么，麗根本心不在焉，前桌回過頭對麗說:"你看看桌里有沒有..."麗就低頭找紙團，找了半天，"沒有"麗對前桌說。前桌反復(fù)問"你在看看，沒有嗎"麗確定沒有紙團。這時麗同桌的手突然伸到麗的書桌里，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說:"謝謝啊"麗一下子傻了，原來她不是找紙團是傘啊，當時自己很生氣，根本沒聽清她說什么。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的眼神，麗覺得沒必要解釋了，解釋反而更說不清。
當天晚上寢室也換了，麗搬著自己的行李，來到寢室，寢室里沒有原來的同學(xué)，都是新同學(xué)，麗看了一下，只有上鋪，麗"同學(xué)，這有人嗎"吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗"沒有"麗將行李扔到床上，開始整理床鋪。
室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被，覺得眼淚馬上就要流出來了。
成長的印記作文 篇6
成長是人生的一筆交易，是我們用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長大的勇氣。
人生仿佛一片無際的沙漠，成長則是我們走在沙漠時留下的腳印。我此時已在這片沙漠中生活了13年。成長，使我留下數(shù)不清的印記。
那年元宵節(jié)，我才三歲，同父母到大堤上看煙花。父親和母親輪流背著我一路小跑，當我們站在大堤的盡頭，我指著天喊到：“爸爸！媽媽！快看！煙花！”我止不住的微笑漾在臉上。那天很冷，我的小臉兒都凍紅了。
小時候不懂事的我幻想著長大成人，每天可以像大人一樣，早晨不用定鬧鐘，中午吃飯不緊迫，晚上還可以熬夜不工作。似乎不用學(xué)習(xí)，空閑時玩玩手機看看電視，最重要的是沒有作業(yè)。可這些仿佛只是我片面看到的。
隨著時間的流逝我也逐漸長大，學(xué)會的東西更多了，也變得懂事了，更接近全面的去看每種事物了。我似乎再也不是那個只會玩弄、不懂事，凡事只會片面解決問題的“孩子”了。或許，這就是成長吧。曾經(jīng)的我，還只是一個呱呱墜地的嬰兒；曾經(jīng)的我，還只是一個總牽著父母的手，害羞的.走在街上的孩子；曾經(jīng)的我，還只是一個無知而又幼稚的小學(xué)生�，F(xiàn)在的我，會時不時幫父母分擔一些家務(wù)活；偶爾還會與父母交談心事，自己的心里，反而輕松了許多�，F(xiàn)在的我，反而更加體面，更加成熟了。
又是一年元宵節(jié)，我們?nèi)以俅纬鲩T去看了煙花。夜晚燈火霓漫，煙花絢爛。我拉著父母的手，我們彼此笑了笑。那天很冷，我的臉有些泛紅，但我的心里卻很暖，很暖。
現(xiàn)在我成為了一名初中生，很多事也學(xué)會自己分擔了。從初中階段剛剛開始的軍訓(xùn)，再到第一學(xué)期結(jié)束的期末慶典。我發(fā)現(xiàn)許多事都必須一個人解決。我明白了，與其總把希望寄托在別人身上，不如牢牢的握在自己的手里才算安穩(wěn)的道理；學(xué)習(xí)了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的力量；銘記著“不忘初心，方得始終”的精神。
成長沒有偏旁，所以孤獨。而最為自律的是享受孤獨。所以，成長=自律。請記�。撼砷L是美麗的痛。
成長的印記作文 篇7
麗手里拿著畢業(yè)照，一張照片似乎記錄了麗的三年時光的悲與歡，在幾天之后，一場考試就要解散一個班級，這對麗說也是一個轉(zhuǎn)折點，而麗有些緊張，中考的地點是縣里第一中學(xué)，麗在鎮(zhèn)里上學(xué)，從鎮(zhèn)到縣要大概一個小時的路程，麗只能在縣里找個地方住，不然來不及考試。這可愁壞了麗。
原本是一個人的中考變成了很多人的中考，麗的表哥住在縣里，而表哥要上夜班所以晚上的時候房子是空著的。麗和媽媽原來想住賓館，但是考試前一天，表哥就來到家里接麗和媽媽去了縣里。
"別緊張，就跟平時考試一樣，你學(xué)的'那么好，肯定能考上的。" 表哥邊開車邊說。 "嗯"麗勉強的笑笑，麗的心里還是沒有底，麗第一次經(jīng)歷比較大型的考試，考試的成績決定著自己高中所在的學(xué)校，但是麗知道自己的數(shù)學(xué)很不好，很擔心。
來到表哥家，麗的心情有些復(fù)雜，但是麗看到穿衣鏡還是情不自禁的照了一下，對著鏡子說"麗，加油！加油！加油！" 簡單的安排了一下，表哥就去上班了，麗和媽媽去吃了飯，麗早早就睡了，明天奔赴戰(zhàn)場。
媽媽在學(xué)校門外等麗，麗看了看媽媽，堅定的走進考場，麗拿到卷子的時候，雖然有些害怕，麗不斷地吸氣呼氣，將自己所學(xué)的知識發(fā)揮到極致。
"考試時間到，請考生立即停筆" 中考結(jié)束了，走出考場，麗突然覺得如釋重負，又突然想抱著媽媽大哭，這一年終于結(jié)束了。出了學(xué)校的大門，麗看到了人群中的媽媽，麗微笑著向媽媽走去，給媽媽一個大大的擁抱，"媽媽，我們回家吧。"想到媽媽每天早上都給表哥家打掃的一塵不染，麗有些心疼媽媽。 媽媽點了點頭，一場考試，幾張卷子，散了一個班級。
成長的印記作文 篇8
照片會因為時間的流逝而失散，信件會因為時間的流逝而泛黃，書本會因為時間的流逝而丟失，只有陳年老酒的記憶，才不會失散，只會一點兒一點兒地保存好。
那天晚上，寒風(fēng)在咆哮著，北風(fēng)呼嘯而過，就像冰刀劃過臉一樣，隱隱作痛。樹在搖擺著，在狂魔亂舞，使我感到恐懼。鳥兒在鳴囀，青蛙在捉蟲子，那聲音如鬼一樣，嚇得我提心吊膽。
我從外面走路回家。到了那個昏暗的`夜晚，使我提心吊膽，仿佛后面有鬼一般。走到那個小路，昏暗的燈一閃一閃，仿佛在提示我什么。我走進去，風(fēng)在“灑灑”的響。我心里想：這里也太恐怖了吧！我小心翼翼地跑過去，我感覺身后有一絲絲涼，我扭頭，咦！啥都沒有，應(yīng)該是幻覺，我的背滿是冷汗。
我很害怕，就飛快地跑出去，似如一條饑餓的豹子一般，既兇猛又害怕。我總感覺身后總是有人，但啥也沒有。忽然，我看見了前方一個人拿著一個東西向我走過來，我頓時驚慌，嚇得我差點暈了過去，心想：這會不會是人販子，他手上好像拿著刀，我會不會完了。我的心如同在玩跳跳板，“撲通”地亂跳。我咽了一口氣。心想：我只好硬著頭皮了，萬一不是人販子呢？我走過去，我的手在不停地抖，生怕他直接沖了過來。我跟他只差幾米時，發(fā)現(xiàn)他拿的是手機，原來是一個陌生人。我吞了一口氣。捏了一把冷汗。心想：真是虛驚一場，哎！嚇死我了，還以為沒命了。我立馬沖過去，我感覺身后有人追我，就越跑越快，我感覺物體都在我的眼睛里消失，我也太快了。
終于，到家了。我渾身是汗。我感覺我成長了，終于不怕黑了。這個記憶永遠記在我心中。我的成長如同飛翔一樣快。
成長的印記作文 篇9
人生的成長道路上布滿了印記，印記有的深有的淺，每一個印記都在演繹著不同的精彩故事，而每一個故事都令人回味無窮。
成長在三歲的道路上市快樂、美好的。那一年，下了一場大雪，大地都被白白的雪覆蓋了。我快樂地在雪地上玩，玩得忘了自我，媽媽說：“你這孩子，慢著點，別摔著�！蔽液托』锇閭冊谘┑厣舷嗷プ分鹬�，雪越下越大，地面上的雪也越來越厚，當我們踩在雪地上留下了一串串快樂地印記。雪地是我們快樂地天堂，我們一起打雪仗、堆雪人，弄的滿身都是雪，簡直成了一個會動的“小雪人”�！靶⊙┤恕币黄鹜嫠�、嬉戲，融城了一個大家庭。可惜沒有辦法，這個大家庭中的每一位成員總是要回到自己溫暖的家。
成長在五歲的.道路上是天真、爛漫的。春天到了，小草也從硬硬的土壤中鉆了出來，露出了嫩嫩的小芽，湛藍的天空中多了許多的風(fēng)箏，他們是多么的自由。
爸爸媽媽帶我出去放風(fēng)箏，爸爸幫我展開風(fēng)箏，讓它飛向天空，我仰著頭看飛的高高的風(fēng)箏，我突然有個想法，就問爸爸：“我什么時候能飛上天空”。爸爸說：“等你長大以后就可以飛翔空中�！薄伴L你這么大嗎�！薄笆堑�。”“可我從來沒見你飛過呀�！蔽姨煺娴膯�，爸爸被我問的啞口無言，媽媽也是哭笑不得的樣子。
成長在七歲的道路上是甜美的。我七歲時，爸爸媽媽帶我到了沿海城市---煙臺，我們在路上走了一個上午，總算到了煙臺，煙臺美麗的風(fēng)景深深地吸引了我，到了海邊，一望無際的大海不知蘊含了多少的秘密等我去探索，去尋覓。在沙灘上有許多被海浪沖上來的貝殼、小魚、小蝦等，那些貝殼各種各樣、五彩繽紛、讓人愛不釋手。小魚仔沙灘上蹦來蹦去，生命未在旦夕，我不忍心看他們在沙灘上死去，雖然我是多么喜歡它們，可我還是把它們放回了大海，因為我知道大海是它們的家。在煙臺的第六天，我們一家踏上了回家的路程，在路上，我想的還是煙臺這個美麗的城市。
成長的道路上充滿了快樂，我將永遠記住我成長的每個印記。
成長的印記作文 篇10
寫作業(yè)的時候，無意間看見我手臂內(nèi)側(cè)的一個黑色的印記。印記已經(jīng)看不清了，但那一抹淡淡的顏色，像一個溫和的眼神提示著我生活的真義。
那一次的比賽對我來說比較重要，可是我卻對自己不抱有太大的希望。盡管日日埋頭努力，但還是避免不了一天又一天臨近的日子。心情當然也好不到哪里去，每天的生活都是如臨大敵，我只感覺到眼前有一道墻，然后無論如何我也越不過去。頁頁翻過去的日歷好像在揮手告別，說著你還是做好覺悟吧！
同桌成績不是很好，但他好像擁有極好的個性，像一片溫暖柔和的植被一樣就能帶給人一點溫暖，至于她本人呢，每天也是自由地生長。那一天，我終于忍不住了，一下課我就扔下書說完了完了，馬上就要到那天了。我像一頭狂躁的獅子，實在不知道該怎樣撫平內(nèi)心的焦慮。同桌知道了來龍去脈后，靜靜地想了一會兒，然后一把拉住我的左手，拿起來他的水筆，就在我還沒反應(yīng)過來的時候，他說也不說，就要往我的手臂上寫。我條件反射，手一縮，他又把我的手拉過來，在上面畫了一個大大的勾說道：看到?jīng)]，沒有努力，就沒有為人生打?qū)μ柕目赡堋?/p>
日子越近，我就越緊張，要看的`東西比較多。不經(jīng)意間，會看到胳膊上的印記，那個勾號，不怎么讓人愉悅，讓人忍不住想去探究它什么時候才會褪去。
其實生活中的很多事情都像突如其來的一個印記，讓人不安且焦慮。然而只要時間過去教我們?yōu)橹冻鲞^努力，那個曾經(jīng)帶給我們煩惱的印記，會漸漸淡去，成為一個有關(guān)成長的故事，讓我們品味。
成長的印記作文 篇11
哪個的青春沒淺淺的淤青，哪個的傷心能不留胎記。在成長這段漫長旅程中，大家跌倒過，又第三爬起過。盡管無人知道，但那不經(jīng)意留下的一道道傷疤，刻骨銘心的痛楚，它的存在見證了成長的印記……
那也是個秋季，秋高氣爽，落葉繽紛。我急忙把家的單車推出家門，耳邊縈繞是爸爸叮囑的話語。最后爸爸由于擔憂我受傷還是跟上前來，先是一步一步的示范給我看，正當我走上前去時，爸爸走到了旁邊并沒像其他爸爸一樣幫我穩(wěn)住車尾。這個時候的`我并沒太過在乎，害怕最后被我的興奮打消了……
車子一直在左搖右擺，我努力平視前方，不做太多想法。車子穩(wěn)住了，可我卻受傷了。年幼的我，當時沒太多想法，腿上產(chǎn)生了痛覺，只有不停歇的哭。爸爸這個時候才上前來，把我?guī)Щ丶摇?/p>
爸爸當時跟我講生活總有酸甜苦辣，要緊的是要掌握面對它，同意它，放下它，而不是逃避。哭是沒用的，以后你就會了解了。
那道傷口給了我一個教訓(xùn)，也給我?guī)砹藛⑹荆昧�，也看不出來了�？墒钱斈壳暗奈一貞浧饋磉�是忘不掉當時的痛，忘不掉爸爸告誡的話。
跌倒了一直要爬起來的，不是一時的逃避可以防止的，大家要勇敢面對。
有這么一個故事：媽媽在教剛會起立的小孩走路，媽媽先是扶著小孩走，小孩蹣跚步行，到后來，媽媽放開手，讓小孩自己走。小孩沒了支撐，走路開始沒了方向歪歪扭扭，他剛走出一步，就摔跤了。可是他并沒放棄，而是在他媽媽鼓勵的眼神下走向了他媽媽，并給了媽媽一個擁抱，媽媽慈祥的笑了。
文中告訴了我傷痛不算什么，只須堅持到底就能打敗所有困難并走向成功。
大家在成長的路上，最不應(yīng)該防止的兩個字就是——傷痛。大家應(yīng)該要與故事中的小孩一樣面對傷，同意痛，拾掇行裝，重新出發(fā)……去迎接成長路上的絆腳石并且去打敗它。
成長的印記作文 篇12
不知從何時起，后門外就長有一棵高大的槐楊樹。記憶中，它伴隨我度過了一個又一個春秋。
那棵樹伴我度過了幼兒時代。我還隱約記得當年在樹下嬉戲的情景。它的種子是那么奇特。我天真地稱它為“餛飩”還問媽媽它們長大了是否就變成咱們所吃的那種了。就這樣我懷著好奇心成長著。
幾度葉落，我上小學(xué)了。記憶中在樹下度過了最歡樂的日子。躲在一旁干涸的水渠里撿些枯枝敗葉我們學(xué)會了烤紅薯煙熏得伙伴們流下了眼淚。我便會躲到它的身后，因為我知道躲在它身后就不會流淚了。于是它像一位慈善忠厚的長者，伴我度過了歡樂的少年。
幾次抽芽，我步入了初中。煩惱隨著日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位無話不說的朋友。也許這跟她的年齡不相稱，可我仍喜歡這樣比喻。當我因失敗而快要灰心時，看著她用種子傳遞的心聲，我明白了：我決不能放棄；當我為挫折而感到痛苦時，看著她筆直的身軀，望者她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，觸著她爬滿溝壑的`皮膚，我懂了：眼前的這點困難算什么；當我為一點點成績而沾沾自喜時，站在樹下，仰視著她，頓時感到：自己錯得是多么離譜。
春日里，那棵槐楊綴滿了我的視野，它用它的嫩芽告訴我要努力奮斗；夏日里，它用它濃密的樹冠給我撒下一份份請涼，讓我明白了人活著要學(xué)會奉獻；秋日里，她用它掛滿枝頭的果實告訴我，只要付出就會有收獲；冬日里，它又用它特有的方式啟迪我，人還得學(xué)會忍耐與等待。
原以為可以永遠擁有這份情，不斷聆聽她的叮嚀�？捎幸惶欤斘曳艑W(xué)回家時，卻不見了往日的那片綠，不聞了昔日的那鳥鳴。只有那依舊粗壯的樹樁悲壯地立在那兒。我才知道樹主已把她賣了；我這才記起她并不為我所有。數(shù)著那一圈圈的年輪，心如刀割，眼已模糊，淚已朦朧。
縱然傷痛，縱然悲哀，縱然無奈縱然您教會我如何面對這些；可您并未教會我如何面對失去您的痛苦呀�？v然您已經(jīng)不在，可您的根枝卻早已在扎我心中。
槐楊，你見證過我成長的印記，將繼續(xù)伴我成長。
成長的印記作文 篇13
每個人都有一件令自己印象深刻的事情，有的事是發(fā)生在家里，有的事是發(fā)生在學(xué)校，有的事是開心的，有的事是難忘的，而我的事讓我成長的。
這件令我難忘的事情是發(fā)生在我上小學(xué)五年級的事。
那是一個炎熱的中午，我們班上那幾個淘氣調(diào)皮的學(xué)生來得非常早，其中就包括我，我們幾個非常愛戲弄我們班的女生，于是就想起了一個惡作劇。這個惡作劇就是我們把盆子放在門上面，我們班的女生一推門就掉下來砸到他們頭上。我們計劃完之后，人漸漸地多了起來，我們班有一個比較討厭的女生，我們就靜靜地等待著她過來。過了不久，那個女生來了，我們這幾個人中有一個非常淘氣的人小明。等到我們班的那個女生來的`時候，他就站在門后拿著一把掃把。那個女生把門推開后，盆子直接掉了下來砸到了她。小明拿著掃把還敲了他一下，那個女生直接把掃把奪過來，敲到了小明的眼皮，我們當時并不知道敲到了小明的哪里，直到老師告訴我們，他是傷到了眼皮。當時我們害怕他們倆越打越嚴重，于是有人趕緊去告訴了老師，老師把小明帶走后又上來，把我們那些搞惡作劇的人給叫了出去，嚴厲得批評了我們，老師又對我們說了一番話，讓我們好好學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)長大了，不要再做這些惡作劇了，這句話讓我至今難忘。
最后老師又讓我們寫了檢討，并且讓我們把事情的經(jīng)過和反思都寫進去。通過這件事我明白了不要再做惡作劇了，要好好學(xué)習(xí)，我已經(jīng)長大了，不能再做這些事情了。并且欺負女生這種事情是不對的，我已經(jīng)明白了自己的錯誤，以后不會再做這種事情了。
這就是讓我印象最深刻的事，這件事雖然不驚天動地，但是足以讓我成長，我知道在我以后的生命長河中，還會有許許多多讓我難以忘懷的事情，我相信他們都會和這件事情一樣，讓我一步步成長起來。
成長的印記作文 篇14
麗渾渾噩噩的的過了兩年初中時光，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過了，然后命運再次站在了麗的這邊，不知道是什么原因，學(xué)校開始分班，麗被分到了新的班級。
麗突然覺得和小學(xué)一樣，在五年級的時候被分到別的班級，從此變成了學(xué)霸。麗覺得這次自己也會有改變，麗期待著老師的到來。新的老師是男老師，并不帥，但總歸是新的老師，對麗是一個新的開始。
老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學(xué)生和他認識的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認識的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示著自己的'不滿。
麗的同桌是一個極其好動的男生，后桌也是壞學(xué)生，老師，你這是把我當壞學(xué)生啊，麗心里想著，她想媽媽了。 老師在講臺說著什么，麗根本心不在焉，前桌回過頭對麗說:"你看看桌里有沒有..." 麗就低頭找紙團，找了半天，"沒有"麗對前桌說。前桌反復(fù)問"你在看看，沒有嗎" 麗確定沒有紙團。 這時麗同桌的手突然伸到麗的書桌里，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說:"謝謝啊" 麗一下子傻了，原來她不是找紙團是傘啊，當時自己很生氣，根本沒聽清她說什么。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的眼神，麗覺得沒必要解釋了，解釋反而更說不清。
當天晚上寢室也換了，麗搬著自己的行李，來到寢室，寢室里沒有原來的同學(xué)，都是新同學(xué)，麗看了一下，只有上鋪，麗"同學(xué)，這有人嗎" 吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗"沒有" 麗將行李扔到床上，開始整理床鋪。
室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被，覺得眼淚馬上就要流出來了。
成長的印記作文 篇15
麗有一個朋友叫陽，陽唯一的朋友就是麗，而陽呢，陽的牙齒長的不好，閉上嘴的時候，牙齒還是突出來。陽的牙齒應(yīng)該是隨她的媽媽，有次家長會看到了陽的媽媽，陽和她媽媽的牙齒是一樣的。同學(xué)很不友好，給陽起了一個外號，大牙。
麗每次聽到有人這樣叫陽，她都會生氣，也曾經(jīng)憤憤不平，為陽打抱不平，而結(jié)果是人多勢眾，麗也不是班級干部，很多時候都會被別人說成多管閑事，麗覺得很委屈。
在麗看來，班級里的同學(xué)都是壞人。陽的同桌是羽，羽總是欺負陽，陽在認真的寫作業(yè)，而濤走過陽的.桌邊，故意將陽的書本碰掉，還說不是故意的，可是麗看的一清二楚，但麗想起以前保護陽的場面，麗沒有說話，低頭做自己的事情。而這和羽沒有關(guān)系，羽卻湊熱鬧，"人家也不是故意的，你能不能不這么小氣"陽說了什么，麗不記得了，只是是無力的說辭。
沒說幾句，羽就動手打人，說歸說，動手打人就不對了，還是個男生先動手。班長也不管，似乎這個班級沒有人管。麗也不是班長，替別人出什么頭啊，麗想想干脆趴在桌子上閉上眼睛。麗又睜開眼睛，把頭轉(zhuǎn)向陽的方向，趴著注視一切。
陽和羽廝打在一起，后來羽突然站在凳子上抬腿踹陽，麗恨不得把羽的凳子踹倒，一個男生做到如此，簡直就不是一個人。麗氣極了，"有完沒完啊，跟我走"麗踢了一下羽拉著陽走了，麗打開水龍頭幫陽擦掉羽的腳印，幫陽梳好了頭發(fā)。"我們?nèi)ジ胬蠋煟欢〞宜议L的"麗氣憤的說，陽"算了吧，我沒事"
不久濤和羽打了起來，羽受了傷。
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