伴我成長(zhǎng)作文（薦）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
伴我成長(zhǎng)作文1
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)遇到挫折與坎坷，但是在成長(zhǎng)中總有些食物伴隨著你慢慢長(zhǎng)大，教會(huì)你什么，陪伴著你，就像冬日里的一杯暖茶，溫暖你的心，伴你成長(zhǎng)……
那是個(gè)明媚的下午，我埋頭在題海中奮斗，可一道數(shù)學(xué)題擋住我的腳步，我苦思冥想。下周的考試讓我擔(dān)心不已，我心緒不寧，心中的煩躁油然而生。這樣耗下去，終究不是個(gè)辦法，我索性放下筆，決定出去走走。
門(mén)外一片深秋的景象，熱鬧非凡，草叢中的昆蟲(chóng)“嘰嘰喳喳”地叫著，彈奏著屬于秋天的聲聲樂(lè)曲，樹(shù)上枯黃的葉子在秋風(fēng)中搖曳著身姿，在風(fēng)吹的剎那間隨風(fēng)舞起，飛揚(yáng)著，給大地帶來(lái)它的謝幕舞。鄰家的小孩子們玩耍嬉戲著，笑聲“咯咯”傳進(jìn)秋天，他們敲響者秋天的音符，帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
我看著，心里卻一陣黯然神傷，落葉敗了，昆蟲(chóng)要冬眠了，我從孩子變成了青少年，再也體會(huì)不到孩提時(shí)期那種純粹的快樂(lè)了，憂(yōu)愁與悲傷的我只感覺(jué)無(wú)力與茫然。
西風(fēng)似麥浪般從遙遠(yuǎn)的地方吹來(lái)，帶著某種花的香，拂過(guò)我的面頰，不由自主地跟著風(fēng)走著，在院子的角落里，我找到了熟悉花香的來(lái)源。
橘紅色的花瓣，淡雅的鵝黃色花蕾，點(diǎn)綴著翠綠色的花枝，似百合卻又不是百合，似蘭花卻又不是蘭花。走近了，它的芳香更濃，引人回味。原來(lái)是萱草��！我突然想起它的花語(yǔ)：“遺忘的愛(ài)”，這可不就是傳說(shuō)中的忘憂(yōu)草，母親草——萱草��！這是我自小最喜歡的花呢。
再次凝望著這株孤立的'萱草，身處一片雜草從中。秋日里，大部分的草植物都枯萎變黃，這一叢翠綠尤為顯眼，更顯生機(jī)勃勃，細(xì)長(zhǎng)的葉子有著蘭花的風(fēng)范——卻更茂盛；橘紅色的花朵有百合風(fēng)范——卻更有韻味。風(fēng)吹動(dòng)著它，它隨風(fēng)舞動(dòng)著的身姿宛如月宮仙子，花葉如此，花也亦然，即使只有一支花朵，卻兀自開(kāi)在這枯黃的秋日里開(kāi)放。
我驀地懂得了萱草，懂得了這在秋風(fēng)中不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)放的生命之花。我于是明白了萱草在秋日里怒放的意義。青春不可浪費(fèi)，在這美麗的青春年華之中，只有奮斗，才能不留遺憾，人生路上的憂(yōu)愁和煩惱必然不會(huì)少，我們要放下這些，繼續(xù)前進(jìn)，才能像萱草一樣，不斷積聚，不斷積累，最終才能最美地綻放！
我突然想起，我也曾在學(xué)習(xí)自行車(chē)的時(shí)候摔倒，但是看到了美麗的萱草，不禁忘記了疼痛，又在原地站起；我也曾在考試的時(shí)候失利，看到這堅(jiān)強(qiáng)的萱草，又不禁繼續(xù)努力；我也曾面對(duì)同學(xué)的誤解，友誼的危機(jī)，都是這忘憂(yōu)草使我一次次開(kāi)解自己，渡過(guò)困難。而今它又一次在我心煩意亂的時(shí)候變成了我的“解憂(yōu)草”，我欣賞它，不僅它的美麗，更是它不畏嚴(yán)寒在秋日開(kāi)放的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，我看著它成長(zhǎng)，它也看著我成長(zhǎng)。忘憂(yōu)的花��！萱草！你真是我最忠實(shí)的好伙伴，伴隨著我的成長(zhǎng)，教會(huì)了我很多。
“萱草雖微花，孤秀能自枝。葶葶亂葉中，一一芳心擦�！睎|坡先生如是說(shuō)。在“葶葶亂葉”中奮斗，不負(fù)大好時(shí)光，不負(fù)大好青春，我的心明亮起來(lái)，溫暖起來(lái)，我仿佛找到了指路的明燈。
時(shí)鐘的指針一圈又一圈地轉(zhuǎn)過(guò)，我的“好朋友”萱草總是伴隨著我的成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是能為我解憂(yōu)，啟迪著我向前。
遠(yuǎn)方，不再迷茫。那株萱草仍然靜靜地佇立在風(fēng)中，默默綻放，書(shū)寫(xiě)著它自己的美麗人生。
伴我成長(zhǎng)作文2
讀一本好書(shū)，就像交了一位益友�！}記
小時(shí)候，父母常年不在家，陪伴我的，只有那一縷書(shū)香。
初次結(jié)識(shí)書(shū)，是在一個(gè)夏天。我來(lái)到表姐家，看到桌上的一本圖畫(huà)書(shū)。說(shuō)它是書(shū)，又不太像，因?yàn)檫@本書(shū)只有十幾頁(yè)，每頁(yè)只有寥寥幾字。但對(duì)于還不識(shí)字的我來(lái)說(shuō)，它卻剛剛好。我?guī)缀跬耆贿@本書(shū)迷住了�；丶业�'路上，我便吵著要買(mǎi)，從此我對(duì)書(shū)的著迷，便一發(fā)不可收拾。我與書(shū)也結(jié)下了不解之緣。
開(kāi)始，我一直看圖畫(huà)書(shū)，后來(lái)書(shū)隨著我慢慢成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，家里便買(mǎi)來(lái)了其他書(shū)給我。我記得，我看的第一本故事書(shū)，是一本《經(jīng)典寓言》。從這本書(shū)里，我讀到了龜兔賽，學(xué)會(huì)了謙虛謹(jǐn)慎；讀到了農(nóng)夫與蛇，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)；讀到了田螺姑娘，學(xué)會(huì)了幫助父母做家務(wù)；讀到了猴子種樹(shù)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持……讀的書(shū)越來(lái)越多，我從書(shū)中得到的知識(shí)，也就越來(lái)越多，書(shū)香就一直陪伴著我成長(zhǎng)。
有一段時(shí)間，一直陪伴著我的書(shū)香，染上了時(shí)光的味道。我開(kāi)始沉迷于讀各種詩(shī)。從詩(shī)中，我讀到了李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的瀟灑不羈；向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自得；敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情千古。我發(fā)現(xiàn)，我逐漸長(zhǎng)大，書(shū)香也一直陪伴著我成長(zhǎng)。
每當(dāng)我孤獨(dú)、迷茫的時(shí)候，我總會(huì)拿起陪伴在一旁的書(shū)，讀魯濱孫的堅(jiān)強(qiáng)意志，紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)持不懈，讀保爾鋼鐵般的意志。這時(shí)一切都將消散，只留下那一縷書(shū)香伴我左右，激勵(lì)我向前，使我變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，陪伴著我一起成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文3
生活中陪伴著我們成長(zhǎng)的很多，可以是人，可是物，但也可以是快樂(lè)�？鞓�(lè)中成長(zhǎng)的我們是青春朝氣的，帶著快樂(lè)的我們讓我們給自己的成長(zhǎng)之路帶上了最美麗的回憶，這份快樂(lè)將我們身邊人都染上了快樂(lè)。
因?yàn)榭鞓?lè)，我的成長(zhǎng)變得有趣起來(lái)。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)是可以相互傳遞的，我的快樂(lè)，能給我身邊的朋友帶去快樂(lè)。同樣的我身邊朋友的快樂(lè)也可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。這些快樂(lè)讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓我們的成長(zhǎng)之路也變得陽(yáng)光明亮起來(lái)。
因?yàn)榭鞓?lè)，我的成長(zhǎng)路上鋪滿(mǎn)了鮮花。
快樂(lè)就像是一場(chǎng)春雨，春雨過(guò)后，路邊的花兒全都悄然綻放。我們行走在其中，賞著花影，嗅著花香，這一切都讓我們的生活充滿(mǎn)著美好的回憶。這些也代表著快樂(lè)的花兒開(kāi)的很美，它們還想著將這個(gè)世界都送去它的美麗。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)是最珍貴的，這份難得的'珍貴伴著我們成長(zhǎng)，讓我們的嘴角始終掛上了最美麗的笑容�？鞓�(lè)帶給我們不僅是一份好心情，成長(zhǎng)中的快樂(lè)還給我們帶來(lái)了自信與美好。
我的快樂(lè)讓我對(duì)自己充滿(mǎn)著信心，就算遇到了生活中的挫折，我也不會(huì)氣餒，更不會(huì)放棄自己。我會(huì)微笑著面對(duì)這些成長(zhǎng)路上帶給我的考驗(yàn)，我相信，只要我勇敢的去面對(duì)這些挫折，這些挫折將會(huì)給我?guī)?lái)讓我意想不到的收獲。
成長(zhǎng)路上的磕磕絆絆是不可避免的，沒(méi)有人的成長(zhǎng)會(huì)是一帆風(fēng)順。但是在我們面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折時(shí)，我們卻可以選擇如何去面對(duì)，是害怕躲避，還是積極迎難而上。
伴著我們成長(zhǎng)的快樂(lè)會(huì)給我?guī)?lái)迎難而上的勇氣，因?yàn)槲覀兊目鞓?lè)里帶著對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)風(fēng)雨后彩虹的向往。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)這不是一個(gè)命題，而是一個(gè)選擇題，我們能夠自己選擇讓快樂(lè)伴我們成長(zhǎng)，選擇讓我的成長(zhǎng)之路變得有趣，并且充滿(mǎn)希望。
當(dāng)我們的成長(zhǎng)之路上帶著快樂(lè)的時(shí)候，我們的成長(zhǎng)也就充滿(mǎn)著陽(yáng)光。
伴我成長(zhǎng)作文4
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。”似乎從我5歲時(shí)，書(shū)就悄悄走上了我成長(zhǎng)的道路。往后回憶，成長(zhǎng)的腳印多不勝數(shù)，時(shí)光慢慢隨著我的記憶倒流了，回到了剛剛開(kāi)始接觸書(shū)的幼稚時(shí)光里。
對(duì)書(shū)籍一竅不通的我在媽媽激勵(lì)下，我決定要“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。媽媽把一本《安徒生童話(huà)》送到我手中，我像得到一件稀世珍寶，喜歡得不得了。但“開(kāi)花期遇暴風(fēng)雨——結(jié)果不好”，有許多字我都不認(rèn)識(shí)。我當(dāng)時(shí)想著∶我不能隨便放棄，我要克服困難。于是我就每天不恥下問(wèn)，俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。這一段時(shí)間，我一直沉浸在美麗的童話(huà)里，讀了《賣(mài)火柴的小女孩》讓我對(duì)小女孩不幸遭遇深切同情；讀了《丑小鴨》讓我知道勇于拼搏就會(huì)完成理想。我一遍又一遍翻看《安徒生童話(huà)》，一次又一次進(jìn)入美妙的故事中。
伴著童話(huà)故事成長(zhǎng)的我又認(rèn)識(shí)了我國(guó)的一位大文豪∶他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的倍感精神。想知道他是誰(shuí)嗎？他，就是魯迅。魯迅雖然沒(méi)有拿著槍炮在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，但他卻用筆作為武器，為中國(guó)人們戰(zhàn)斗了一生。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)∶“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不太好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花這才能釀出蜜來(lái)倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！边@句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻告訴我要廣泛閱讀，不能只糾結(jié)在一處，或許你想找的答案在別處。
“火車(chē)就要開(kāi)了，我就要走了……”一首《背影》讓我想起了朱志清的散文《背影》，它深刻地讓我懂得父親對(duì)我們默默的`付出。從一件平凡的不能再平凡的小事，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和對(duì)兒女的呵護(hù)。從書(shū)中我懂得父母親對(duì)自己的愛(ài)和偉大的付出，讓我更加覺(jué)得自己要好好孝敬父母。父愛(ài)如山，他用堅(jiān)強(qiáng)的后背為我們遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)如水，她用溫柔的雙手呵護(hù)著我們。
俗話(huà)說(shuō)“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！弊x書(shū)，在我的成長(zhǎng)中它已經(jīng)變成一個(gè)不可分離的好伙伴，見(jiàn)多識(shí)廣的老師。
伴我成長(zhǎng)作文5
在那熟悉的音樂(lè)里，我每日必看的節(jié)目《今日說(shuō)法》開(kāi)始了，剛開(kāi)始主持人撒貝寧還是乏味地調(diào)侃著，說(shuō)著說(shuō)著，就進(jìn)入了這次節(jié)目的主題……
法律，這個(gè)知識(shí)是簡(jiǎn)單易懂的，又是讓人最難懂的，它能將善、惡兩界分開(kāi)，任何邪惡的.物質(zhì)都逃不過(guò)法律的制裁，只有法律，才能讓他們得到應(yīng)有的懲處。
為什么有人明知他會(huì)受到法律的處罰，但還是去做這種昧良心的事呢？是地位、金錢(qián)等誘人的“魚(yú)”讓他們而瘋狂，有人為了得到這些東西，不惜一切代價(jià)，用盡一切的手段。法律他們不能制止這些人，只能說(shuō)明法律它不能深入到每人心里，如果這樣的話(huà)，要法律還有什么用呢？只要警察將一個(gè)一個(gè)的案子破了，將罪犯關(guān)進(jìn)牢里就行了，這種程序根本毫無(wú)代價(jià)，之后還會(huì)有更多的人去違法，我覺(jué)得人們現(xiàn)在最應(yīng)該做的，就是讓法律深入到每個(gè)人的心，讓誰(shuí)都有一個(gè)純潔、美麗而又善良的心。
但是，法律做不到，它能做到只是怎樣懲處邪惡而已，法律只是硬生生的物質(zhì)，需要人來(lái)發(fā)揮它的價(jià)值，如果要做到我說(shuō)的那樣，還是要人來(lái)實(shí)行，只有人，才能讓法律變得更完美無(wú)缺，才能讓法律活起來(lái)！
只要法律活了起來(lái)，能讓每個(gè)人都信任法律、相信法律，這個(gè)世界就會(huì)變得太平起來(lái)，不會(huì)再有邪惡存在這世上，到時(shí)，將會(huì)一片光明！
伴我成長(zhǎng)作文6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書(shū)；“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞眼中的書(shū)。而在我的'眼中，書(shū)就是一葉小舟，載著我遨游在知識(shí)的海洋；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我許多做人的道理。下面就讓我們一起走進(jìn)我的讀書(shū)故事吧。
記得是我大概1歲的時(shí)候，有一天，我午睡過(guò)后，在玩耍的時(shí)候摔了一跤，痛得我哇哇大哭。家人們無(wú)論怎么哄，我也止不住眼淚，就在家人們沒(méi)有辦法的時(shí)候，我看到了媽媽給我買(mǎi)的故事書(shū)，立刻停止了哭泣，去拿那本書(shū)。媽媽看到了，拿起故事書(shū)，給我讀了起來(lái)，我聽(tīng)得津津有味。奶奶感嘆道：“這么小就這么愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了肯定是個(gè)小書(shū)迷�！卑职滞砩匣貋�(lái)后，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)了這件事，爸爸聽(tīng)了，朝我豎起了大拇指。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便知天下事；讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，不穿越便可博古通今；讀書(shū)可以陶冶我們的性情，久為之，便可溫文爾雅；讀書(shū)可以?xún)艋撵`。同學(xué)們，讓我們一起駕著書(shū)這葉小舟遨游在知識(shí)的海洋里吧！
伴我成長(zhǎng)作文7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基眼中的書(shū)。而我眼中的書(shū)，則是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。
三歲時(shí)
當(dāng)我還是一無(wú)所知的時(shí)候，接觸到的第一本書(shū)是《幼兒畫(huà)報(bào)》。那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事告訴我：做人要懂禮貌。外表美不是真的美，只有心靈美才是真美。這一條條道理，讓我混沌的童心豁然開(kāi)朗。
八歲時(shí)
八歲的.時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始接觸到一些文字類(lèi)的書(shū)了�！栋餐缴�(huà)》告訴我只要努力，丑小鴨也會(huì)變成白天鵝�！缎ω埲沼洝纷屛艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)正能量的人物：充滿(mǎn)正能量的笑貓，嫉惡如仇的球球老鼠，擁有的愛(ài)的虎皮貓……
現(xiàn)在
現(xiàn)在我已經(jīng)十一歲了。不再是那懵懂無(wú)知的小寶寶了。從童話(huà)到四大名著，從繪本到世界圖書(shū)……每讀一本書(shū)，我的知識(shí)面就會(huì)增長(zhǎng)幾分�！遏敒I遜漂流記》，《啞舍》，《童年》……我都看過(guò)。
“沒(méi)有了書(shū)的屋子，等于沒(méi)有靈魂的軀殼�！蔽蚁嘈�，我會(huì)通過(guò)讀書(shū)把我的“屋子”填滿(mǎn)的。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文8
高爾基說(shuō)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
書(shū)，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，也是我的開(kāi)心果。在書(shū)的世界中遨游，我仿佛成了一棵小樹(shù)，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；不一會(huì)兒，我仿佛又變成了一只小鳥(niǎo)，書(shū)是任憑我高飛的天空；不知不覺(jué)中，我又成了一條小魚(yú)，書(shū)就是任我遨游的河流。書(shū)，這個(gè)奇妙的世界，使我流連忘返，樂(lè)不思蜀。
書(shū)真當(dāng)真這么神奇嗎？聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí)。從書(shū)海中，我知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的`世界。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會(huì)了愛(ài)。我同情賣(mài)火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運(yùn)；我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，錢(qián)學(xué)森，李四光的愛(ài)國(guó)精神；……
杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
伴我成長(zhǎng)作文9
由于爸爸愛(ài)看書(shū)，我家的書(shū)房有很多書(shū)。從我記事起，就和書(shū)打交道最多，到現(xiàn)在為止，一看到書(shū)就有一種特別親近的感覺(jué)。
媽媽說(shuō)，在我小的時(shí)候，一不如意就號(hào)啕大哭，誰(shuí)哄都不行，但如果有人拿一本故事書(shū)在旁邊讀，漸漸地，我的哭聲就會(huì)越來(lái)越小，然后慢慢湊過(guò)去，聽(tīng)到有趣的地方，含著淚就笑了。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密以后，媽媽就買(mǎi)了許多書(shū)，說(shuō)是治我哭的良藥，真可笑。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，由看帶拼音、帶圖畫(huà)的啟蒙書(shū)到有著大量文字的各類(lèi)讀物，捧起書(shū)，我就像在沙漠中發(fā)現(xiàn)了綠洲，就像久旱逢甘露，無(wú)數(shù)次地和書(shū)進(jìn)行心靈交流，從它那清香的扉頁(yè)、秀麗的字體、流暢的語(yǔ)句、質(zhì)樸的情感、詩(shī)意的情境、唯美的畫(huà)面中感受它的神奇。
上學(xué)了，在老師的'引領(lǐng)下，我更加迷戀讀書(shū)。課間，同學(xué)們打鬧嬉戲時(shí)，我在靜靜地讀書(shū)，有時(shí)沒(méi)讀完一篇文章上課鈴就響了，思緒還留在文章中，有時(shí)被書(shū)中的情節(jié)吸引，課堂上還會(huì)偷偷地看上幾眼。星期天，寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)光，也是我最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)榭梢噪S心所欲、無(wú)所顧忌地看書(shū)了。有時(shí)媽媽喊我好幾遍吃飯，我都無(wú)動(dòng)于衷，媽媽說(shuō)我是“小書(shū)癡”，我很樂(lè)意聽(tīng)這個(gè)綽號(hào)，嘻嘻……至少不是個(gè)貶義詞吧！睡覺(jué)之前，我總喜歡拿起枕頭下面的書(shū)看上一會(huì)兒，讓學(xué)習(xí)了一天的身心放松一下。
由于愛(ài)讀書(shū)，在學(xué)校舉行的“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，做少年君子”比賽活動(dòng)中，我獲得了第一名的好成績(jī)。在《讀書(shū)手抄報(bào)》展覽時(shí)，我辦的手抄報(bào)內(nèi)容豐富、色彩鮮艷，被放在最顯眼的位置。我的作文也總是被老師當(dāng)作范文，讀給全班同學(xué)欣賞，我感到無(wú)比榮耀和自豪。同學(xué)們有時(shí)起哄讓我講故事，我就欣然接受，看著他們聽(tīng)得津津有味的樣子，我想：我要再讀一些書(shū)，分享給他們。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)中的知識(shí)是那樣廣闊無(wú)垠，好像浩瀚的大海；書(shū)中的話(huà)語(yǔ)是那樣富有哲理，好像一位高深的哲人，目光是那樣溫暖，好像能融化所有的冰冷，雙手是那樣溫柔，好像能撫平所有的傷痕。和書(shū)一起，它會(huì)給浮躁的心靈以寧?kù)o，讓勞累的身體得到放松，讓弱小的力量變得強(qiáng)大，讓愚蠢的頭腦變得智慧。
書(shū)是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它能凈化人類(lèi)的靈魂，使人們受益無(wú)窮。讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！
伴我成長(zhǎng)作文10
我們都知道，每個(gè)人都有媽媽?zhuān)總�(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，她們陪著自己的孩子去游樂(lè)園，領(lǐng)著自己的孩子去外地旅游，她們都是好媽媽�？�，我的媽媽卻是個(gè)“壞媽媽”。
我的媽媽很忙，她從來(lái)沒(méi)有接過(guò)我放學(xué)。每天中午放學(xué)，我看著班里其他的同學(xué)被自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶接走，我的心里就很羨慕。我就會(huì)問(wèn)自己，“為什么我的媽媽不來(lái)接我呢？為什么我要自己去住宿點(diǎn)吃飯？”有一次，我偷偷地寫(xiě)了一張紙條放在了媽媽的'桌子上，希望媽媽能接我放學(xué)。結(jié)果媽媽又一次讓我失望了。
我的媽媽很健忘，我的事兒她都不記得。因?yàn)樯习�，媽媽每次回到家就很晚了，我都已�?jīng)睡著了。有一次媽媽把我叫醒，說(shuō)是給我買(mǎi)了一件新衣服。雖然我很瞌睡，但是還是很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽還是愛(ài)我的，給我買(mǎi)衣服穿。沒(méi)想到，衣服穿到身上非常小，袖子還不到手腕，實(shí)在不能穿，讓我空歡喜一場(chǎng)。我想媽媽還當(dāng)我是二年級(jí)小孩呢，我都上了四年級(jí)了。唉，我的媽媽。
早上醒來(lái)后，我就要準(zhǔn)備上學(xué)。聽(tīng)到廚房里發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，便進(jìn)去看了看，媽媽正穿著圍裙給我做飯呢。往常都是爸爸起來(lái)做飯，媽媽總是在我沒(méi)有起床前就已經(jīng)上班去了，我看著媽媽?zhuān)睦锓浅８吲d，我今天能吃到媽媽給我做的早飯了。
“快去洗漱，一會(huì)兒吃完飯，送你上學(xué)。”我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，送我上學(xué)？是真的嗎？我不敢相信自己的耳朵。
“媽媽?zhuān)悄闼臀疑蠈W(xué)嗎？”我輕聲地問(wèn)媽媽。媽媽看了看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心中頓時(shí)感到輕松無(wú)比，我的媽媽?zhuān)菒?ài)我的，她像天下所有的媽媽一樣，愛(ài)著自己的女兒。我的媽媽不是“壞媽媽”，她只是忙而已；我的媽媽一直陪伴著我，母愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文11
前些日子，是我上學(xué)兩年來(lái)表現(xiàn)最差。幾乎每天被處罰留校，延長(zhǎng)了在校時(shí)間，耽誤了老師的休息，還引起媽媽的吼罵，晚上睡也睡不著，我很不快樂(lè)，影響了我身心健康。
為什么呢？外公幫我總結(jié)出有三個(gè)原因。第一平時(shí)我看電視最喜歡看知識(shí)競(jìng)賽搶答。“B回答正確，加10分�！边@是我最開(kāi)心的'時(shí)候，所以我搶著回答老師的提問(wèn)。第二長(zhǎng)期養(yǎng)成插嘴，自言自語(yǔ)的壞習(xí)慣。最后是遺傳因素，人有各種各樣的性格，是基因不同造成的。
今后我要遵守紀(jì)律，改正壞習(xí)慣，少看電視，快樂(lè)成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文12
媽媽告訴我：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，它能為夢(mèng)想插上翅膀�！�
小時(shí)候，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的，《幼兒畫(huà)報(bào)》、《伊索寓言》、《三百六十五個(gè)幼兒睡前故事》、《水滸傳》、《封神演義》中生動(dòng)有趣的故事陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)，我多想一睹為快啊！
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，漸漸的嘗到了自己讀書(shū)的樂(lè)趣。《世界各國(guó)尋寶記》帶我領(lǐng)略各國(guó)特色，欣賞各國(guó)美景；《裝在口袋里的爸爸》中機(jī)智的楊歌，可愛(ài)的爸爸，“羅嗦”的媽媽總讓我哈哈大笑；《三國(guó)演義》中豪氣沖天的趙云，足智多謀的諸葛亮，一馬當(dāng)先的馬超總讓我驚嘆不已；《西游記》中神奇的故事給了我無(wú)限的'想像，我也想擁有七十二變的本領(lǐng)，成為生活中的孫悟空……
我喜歡讀書(shū)，是書(shū)把我們帶進(jìn)知識(shí)的世界，攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰。
伴我成長(zhǎng)作文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯。書(shū)，一個(gè)不陌生的詞語(yǔ)，書(shū)，一個(gè)不陌生的知識(shí)平臺(tái)!
讓我們一起打開(kāi)書(shū)，讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中必不可少就是書(shū)，但書(shū)也有好書(shū)和壞書(shū)，好書(shū)猶如一個(gè)充滿(mǎn)花朵的知識(shí)花園，壞書(shū)就像一個(gè)惡毒的犯罪場(chǎng)所!
作為小學(xué)生，我們就要讀好書(shū)，要讀《紅樓夢(mèng)》，《魔法師的.帽子》等文學(xué)著作。讀書(shū)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，給我?guī)?lái)了驚喜!
從不知名的小草變成了大叔，從一只蜘蛛變成了歌星!
讀書(shū)讓我懂得了很多，讓我知道不能自私，不能驕傲!
讀書(shū)，使我的腦子里充滿(mǎn)了幻想!
讀書(shū)，使我有增長(zhǎng)了智慧!
書(shū)，不僅僅是一個(gè)文學(xué)寶庫(kù)，還是一個(gè)不能隨手丟棄的寶貝。書(shū)讓我知道，智慧不全是上課而來(lái)，而是每天讀的書(shū)!
我每天都要看上一本書(shū)，現(xiàn)在的我只要手中一有書(shū)，便什么也顧不上了。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)伴著美好的童年，也伴著美好的生活，我們不能忘了讀書(shū)，讀了書(shū)知識(shí)才會(huì)豐富，讀了書(shū)，才會(huì)學(xué)富五車(chē)!
所以，我們要天天讀書(shū)，讀好書(shū)!
伴我成長(zhǎng)作文14
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，有了母愛(ài)，我們才能健康成長(zhǎng)，有了母愛(ài)，我們才能茁壯成長(zhǎng)，有了母愛(ài)，我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得有一次，我和媽媽去姑姑家，因?yàn)槭切∮挈c(diǎn)，我們只帶了一把傘，在路上我發(fā)現(xiàn)傘總是朝著我，我推過(guò)去，讓媽媽也不被雨點(diǎn)打濕，但傘又回來(lái)了，我又推過(guò)去，可是一會(huì)兒傘又回來(lái)了，冰冷的雨點(diǎn)像箭一樣打在媽媽的'身上。我問(wèn)：”媽媽?zhuān)慌聺駟�？“媽媽說(shuō)：”回去換一件，沒(méi)關(guān)系的�！拔铱纯次业纳弦�，被雨傘完全遮住，一點(diǎn)雨點(diǎn)也落不到我的身上�；氐郊依�，媽媽的上身都濕透了，而我一點(diǎn)雨也沒(méi)淋到。
還有一次，我生病了，媽媽一會(huì)兒給我端水，一會(huì)又給我喂藥，忙得不可開(kāi)交，累的滿(mǎn)頭大汗，我不知不覺(jué)睡著了，醒來(lái)以后，我的病也好了，可媽媽卻因?yàn)樘凵×恕?/p>
母愛(ài)像太陽(yáng)一樣，溫暖著我們；母愛(ài)像陽(yáng)光一樣，照射著我們……我們?cè)谀笎?ài)中快樂(lè)的成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文15
每當(dāng)清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑到我的床前，文明禮儀便開(kāi)始了它一天的之旅。
你們看！蔚藍(lán)的藍(lán)天上，鳥(niǎo)兒在自由自在的飛翔，那是因?yàn)橛形拿鞫Y儀在。你們聽(tīng)！小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上問(wèn)好，那清脆唧唧喳喳的叫聲，飄到了天涯海角。那是因?yàn)槲拿鞫Y儀在�？墒牵�(dāng)你看到那些隨地吐痰的人時(shí)，他都會(huì)被小鳥(niǎo)嘲笑，當(dāng)你看到有人把香蕉皮丟棄在地上時(shí)，小鳥(niǎo)都會(huì)為他難為情。當(dāng)然，文明的創(chuàng)造更需要我們動(dòng)腦，在草叢中里豎起文明的標(biāo)語(yǔ)牌，在擁擠的大街上，把文明用語(yǔ)從嘴中輕輕說(shuō)出來(lái)。而且要寫(xiě)一些關(guān)于文明禮儀的小詩(shī)，我也準(zhǔn)備了一首：文明在奇妙的旅游，沒(méi)有去過(guò)的'地方我們也要注意，當(dāng)我們，當(dāng)我們呼吸著新鮮的空氣，吐出文明的藥劑，那么你已經(jīng)做到了文明禮儀，那是有趣的游戲，就看你在不在意，請(qǐng)遵守文明禮儀。
【伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
伴我成長(zhǎng)作文07-05
伴我成長(zhǎng)作文01-16
伴我成長(zhǎng)的作文12-02
伴我成長(zhǎng)作文11-17
書(shū)香伴我成長(zhǎng)-關(guān)于成長(zhǎng)作文01-15
什么伴我成長(zhǎng)的作文06-09
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文06-18
溫情伴我成長(zhǎng)作文05-24