關(guān)于科學(xué)課的作文（通用36篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于科學(xué)課的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)課的作文 1
今天下午，科學(xué)老師帶我們了解一個問題：“烏鴉聰明嗎？”以前我們都聽過“狐貍和烏鴉”的故事，故事中說烏鴉到嘴邊的一塊兒肉活活地被狐貍給搶走了，事實上烏鴉并沒有那么笨，而且還很聰明呢!比如說澳大利亞有一種“海浪烏鴉”，它把自己吃不動的果實丟在路上，有車經(jīng)過就把果實壓開了，它就可以美美的`享受果實了。
這節(jié)科學(xué)課我又學(xué)到了很多知識，我喜歡上奇妙的科學(xué)課。
科學(xué)課的作文 2
同學(xué)們盼呀盼，終于盼到了下午，盼到了科學(xué)課。
科學(xué)課的講課老師是一位年輕、嚴肅、愛開玩笑的男老師---王保合，王老師。他盡自己所有的能力讓我們在笑聲中學(xué)到知識，“天圓地方”是這節(jié)課的重點，他把晨星以及各類行星比喻緩緩爬動得毛毛蟲。哦，原來古代的.錢幣和貨幣是這樣產(chǎn)生的啊。
啊，你還別說。在這陣陣歡笑后卻讓我們懂得道理，獲得知識。這可真是淵博的歡聲笑語啊。
科學(xué)課的作文 3
今天是星期四，下午第二節(jié)是科學(xué)課，老師說帶我們到校園里尋找有生命的物體，我高興極了。
到了教室外，我先走到西邊的一個花壇，我發(fā)現(xiàn)了小草、狗尾巴草、美人嬌、菊花，我還發(fā)現(xiàn)了野菜。
我又去了操場，發(fā)現(xiàn)柳樹是有生命的，樹干上的'小螞蟻也有生命，我發(fā)現(xiàn)了晴蜓、蜜蜂，花壇里還有小白菜呢。
這次活動很高興，也使我體會到了，世界上還有這么多有生命的物體。
科學(xué)課的作文 4
今天下午的'第二節(jié)課是科學(xué)課。這節(jié)課，楊老師叫我們觀察不拆開包裝的橡皮泥都有哪些特點，要找夠十個特點呢。我們班一共分為十二個組，每組三個人，我和化雨還有張紫菡一組,但是今天化雨請假了，就剩我們兩個人了，要找十個特點很難啊。
經(jīng)過半個小時的認真查找，只有三個組找夠了十個特點，而我們組才找到六個特點，看來我們以后還要更努力的學(xué)習(xí)觀察事物呀！
科學(xué)課的作文 5
今天，我們上科學(xué)課，我一上課就抓起科學(xué)練習(xí)冊開始讀，科學(xué)老師來了，把李子林抓到了臺邊，讓他在門邊蹲著，老師說李子林在老師眼里本是個有正氣的人，但他卻讓老師失望了，然后老師講時間，不讓浪費時間。
我認真的聽著老師的`講課，然后老師讓寫，我寫完后，我無意中和后面的人說了一句話，我感覺老師在看我，我急忙坐好，然后老師有教育了我們，同學(xué)們低著頭，感到慚愧�？茖W(xué)老師，對不起，我們錯了！
科學(xué)課的作文 6
我已經(jīng)升到三年級了，一二年級的小弟弟、小妹妹看我的表情，使我覺得自己儼然是個大哥哥了，心里特美。
新學(xué)期，我們開了一門新課——科學(xué)課，教科學(xué)課的是一名說話特溫柔的男老師。
他先給我們講了學(xué)習(xí)這門課的深遠意義，我聽了以后恨不能馬上學(xué)完所有的'課程，成為一名對人類做出貢獻的科學(xué)家。
我打開課本，翻看起來。哇！內(nèi)容真豐富�。∮小疤剿髯匀弧�、有趣的動物、科學(xué)改變世界、展望未來等等，看著這些吸引眼球的畫面和文字，平時對科學(xué)就感興趣的我越發(fā)喜歡這門課了。
科學(xué)課的作文 7
今天，我們上了一堂科學(xué)課�？茖W(xué)老師李老師帶我們在校園里觀察各種各樣的植物，讓我們做筆記。
我們排著隊興奮地來到了操場上，老師介紹了白玉蘭、桂花。老師介紹完，我們感興趣的同學(xué)就開始記筆記了�？墒牵瑳]有桌子，我們怎么寫字呢？于是，我們想出了一個好辦法。我們圍成一個小小的圈，每個人就趴在他前一個人后背上寫。有些同學(xué)可真是令人尷尬，竟然趴在地上寫！當(dāng)我們來到金鑲玉竹時，老師讓我們?nèi)プ屑毜赜^察一下這個竹子，我很好奇，心想：“竹子有什么好觀察的呢？就是一個長棍棍，上面長滿了葉子而已嘛！”可是，當(dāng)我觀察到它的根部時，不經(jīng)大吃一驚，每根竹子的`根部都會拐幾個彎，我試著輕輕折竹子拐彎處，竟然折不斷，這下我可有些二丈和尚摸不著頭腦了：“是什么原因使竹子根部拐彎呢？”我還沒想出結(jié)論，老師就帶我們回班了。
這個疑問一直裝在我的心里，你知道是為什么嗎？
科學(xué)課的作文 8
我們?nèi)昙壘烷_始有科學(xué)課了，我就很喜歡科學(xué)課，但是一星期就一節(jié)科學(xué)課。
今年我們就加了一節(jié)科學(xué)課，一星期就有兩節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課我學(xué)的是制作宇宙模型�？茖W(xué)老師先教我們八大行的位置，是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星，最小的是水星�？茖W(xué)老師說:“你們猜哪個星期最熱?”我猜的是水星最熱，因為水星離太陽最近，所以最熱。另外一個同學(xué)猜的'是金星，因為它的氣壓最大，所以它最熱。最后科學(xué)老師公布了答案是金星最熱。等這些都講完以后，我們就開始制作宇宙模型。我們班有的人想做太陽系的模型，有人想做地球和月亮的模型，有人想做黑洞的模型……而我想做的是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個沒有用的鞋盒，在鞋盒的左上角用剪刀鉆一個小洞，然后用橡皮泥做一個小行星，在做一個地球就做好了。
我喜歡上科學(xué)課，我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。
科學(xué)課的作文 9
今天，我們有科學(xué)課，老師一開始，就先自我介紹，老師還說：“我們有很多時間去操場呀、柳樹旁呀……去觀擦，探索大自然的奧秘”。
老師一說這個，我們都起勁了，好奇心越來越大。有的同學(xué)迫不及待的問：“老師！什么時候去呀！”還有的同學(xué)問：“是幾天去一次呀，還是每節(jié)課都去呀！”……
老師笑著說：“你們必需要遵守紀律，不然，一次也不會出去的.�！蓖瑢W(xué)們馬上坐好，都安靜下來，這時，教室里安靜的，地上掉根針的聲音都能聽得到。老師說：“下一節(jié)課，我們就可以先去柳樹下面觀擦一下，但是要帶上畫畫紙，油畫棒�！�
說完這個，老師就問了：“桃樹會流淚嗎？”我馬上舉手，老師叫到我，我說：“會！因為我看見過桃樹流淚，桃樹的眼淚是金黃色的！”
老師說：“你說對了�！蔽夷菚r可高興了！
這節(jié)科學(xué)課真是上的又有趣又期待下一節(jié)科學(xué)課呀！
科學(xué)課的作文 10
理科課上，老師先點燃蠟燭，放在水槽上，然后拿一個擰緊瓶蓋的瓶子，把瓶底切掉，扣上蠟燭。過了一會兒，老師讓我們寫實驗的現(xiàn)象和過程。為了進一步探索瓶子里剩下的空氣，老師從掃帚里抽出一根棍子，用打火機點燃，但還沒有點燃。
突然，我聽到陳晨喊“啊——”:“火，火，大家。”老師嚴厲地說：“陳晨，你為什么大喊大叫？到講臺上來。”陳晨走上講臺，老師繼續(xù)講課。當(dāng)老師背誦他在黑板上寫的'東西時，陳陽對著全班做鬼臉，指著許多人說“啞巴話”。
老師一轉(zhuǎn)身，立刻站著不動，底下也沒人向老師匯報，好像什么都沒發(fā)生。就這樣來來回回，陳陽不停地做著小動作，我們?nèi)喽荚诘紫赂`笑。
一節(jié)課很快就過去了�？茖W(xué)課非常有趣。老師講得很好，全班都喜歡聽。
科學(xué)課的作文 11
我們已經(jīng)把科學(xué)課代表選好了，但是那個人不配科學(xué)課代表，這也不是我們選的，是班主任選的。
他科學(xué)很差，以前跟我是同班的，他以前的同桌學(xué)習(xí)成績很好，科學(xué)還好，90幾分，他都是抄她的.，這個人也經(jīng)常被老師批評，他以前什么也沒當(dāng)過。他就會說臟話，怕他以前的同桌，我們班還有一個很調(diào)皮的人，他是林佳杰，林佳杰雖然學(xué)習(xí)成績好，但是潘晨輝跟我說，這成績不是真實的，都是和他核對過的，所以都考90幾分，他上課有時聽有時不聽�？茖W(xué)課代表兩次和他打架，把書都撕了。林佳杰其實只能考80幾分，潘晨輝換走后他就變差了。我們班的男生都被他帶壞了。科學(xué)課代表科學(xué)很差，為什么老師要這時候把所有的班干部都選了呢。
他自己都管不住自己，科學(xué)真的很差，應(yīng)該等學(xué)完一單元再選。如果老師知道他科學(xué)這么差，絕對不會選他當(dāng)課代表，雖然只是一個收作業(yè)的，但也得重視。別人知道了也不會服氣的。
科學(xué)課的作文 12
每個星期都有一節(jié)我最喜歡的課——科學(xué)課。可是，今天的科學(xué)課非常與往不同。
今天，科學(xué)老師拿著科學(xué)書興高采烈地走進教室給我們講課。老師放了一個圖片，大家紛紛議論起來，有的說：“這個蟲子長得好奇怪��！”有的`說：“這個蟲子我見過�！庇械恼f：“這個蟲子好難看啊！”……只有我和閆星澄在好好坐著，一句話沒說。這時，老師氣得火冒三丈，大聲說：“別說了！”班里頓時安靜下來。“說什么說？”老師生氣地問，“你們這樣說是浪費你們的時間�！崩蠋焽\里咕嚕說了一大堆，都是語重心長得給我們講道理，我們也知道自己錯了。我對閆星澄說：“我們上了一節(jié)思品課呀！”閆星澄說：“是呀！真是一節(jié)思品課呀！我們的收獲還真不少。”
今天的科學(xué)課上成思品課也不錯，我還是很喜歡。
科學(xué)課的作文 13
我們班就有這樣一個人，由理科班代表和搞笑的同學(xué)組成。猜猜他是誰？繼續(xù)往下看！
眾所周知，喝水需要水壺，但他不一樣。他的水壺很大，能裝很多水�！轻u油瓶！在他看來，醬油瓶不僅可以作為水壺，還可以作為“武器”。周五大掃除，男生們又開始了pk拖把大戰(zhàn)。但是他沒有掃帚和拖把。我該怎么辦？無奈之下，他拿出了自己的秘密“武器”，——醬油瓶。開始“殺人”，無人能敵！
可以說他成為理科班代表的時候來的不容易。因為他想當(dāng)美術(shù)課代表兼班長。但是，他盡力幫助一些有需要的人，教他們?nèi)绾螌W(xué)好科學(xué)，如何學(xué)習(xí)科學(xué)，如何認識天氣符號，如何做實驗。讓大家好好學(xué)習(xí)新知識，不要忘記舊知識。
你猜對了！對！是張展鵬，理科班代表加搞笑同學(xué)。只要你密切關(guān)注，你會發(fā)現(xiàn)他臉上每天都掛著幸福的笑容。觀察周圍的.人，看他們有什么特點和搞笑事件�？靵韺憣懓�！
科學(xué)課的作文 14
今天是陽光明媚一天，我覺得今天會有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進教室就聽到一個好消息，那就是今天下午不用上課，因為下午去禮堂聽你一個人講“昆蟲的故事”，我激動得差點兒大喊大叫。
我剛到家就大喊大叫，因為這是我在學(xué)校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺呢。
一到學(xué)校，我就聽見我的班主任說：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課�！蔽摇病囊宦暰屯坪米酪紊献呃扰抨犎チ�。
剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的館長，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的'是一個講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說蟈蟈的背上有一個像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽到史前動物的聲音，所以科學(xué)家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’
今天的昆蟲課，真有趣啊！
科學(xué)課的作文 15
今天下午第一節(jié)課，我們在四樓上了一節(jié)難忘的科學(xué)課。
老師事前讓我們準備了一個塑料瓶。下午上課了，老師先讓我們認認真真地看了一下飲料瓶，然后問我們有什么發(fā)現(xiàn)�！坝��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說 。同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。大家有的說有廣告，有的說有配料|、 營養(yǎng)成分表，有的說二維碼等。我們說完之后，老師告訴我們這些標(biāo)示的作用：廣告可以宣傳本物品；配料、營養(yǎng)成分表可以說明本物品是用什么做的.，含量有多少，營養(yǎng)有多高；二維碼可以讓我們了解這個物品的更多信息等。老師還告訴我們不要用塑料瓶裝水、醋等。如果裝的話可以裝一星期，否則裝時間長了，人食用后，會導(dǎo)致貧血、頭痛、記憶力下降等副作用。
時間過得飛快，不知不覺到了下課時間，我們戀戀不舍地走出教室。這節(jié)課讓我學(xué)到了很多知識，令我難以忘懷。
科學(xué)課的作文 16
昔日，科學(xué)課對于同學(xué)們來說，簡直就是菜市場�？山裉�，同學(xué)們都安安靜靜地聽著，興趣大增。這究竟是什么原因呢，教室居然“沸騰”起來了？
科學(xué)課上，本來同學(xué)們都無精打采地趴在桌子上，突然王老師說給我們做個實驗，大家好像從夢中醒來，豎直了耳朵，睜大了眼睛，就像在聽一件重大新聞。
實驗過程是：老師拿了一個小銅球、酒精燈和鐵鉗子，先讓我們看小銅球從鐵鉗中穿過。利用熱脹冷縮的性質(zhì)，把銅球放到酒精燈上，過后，再要從鐵鉗中穿，就過不去了，然后立即把它放到冰涼的水里，它會冒出一縷濃烈的`白煙，一會兒，小銅球又可以從鐵鉗中穿過去了。教室里“沸騰”了，充滿了同學(xué)們的驚嘆聲和吶喊聲......
這節(jié)充滿喊聲的科學(xué)課告訴我們：其實，只要你細細去聽、去看，就連作業(yè)也會很有趣。
科學(xué)課的作文 17
今天的科學(xué)課，非常熱鬧。
教我們科學(xué)的莫老師，進到門口，便對我們宣布，待會是去實驗室上課，在那里可以用上顯微鏡。全班一聽見這個消息，頓時亂成一鍋粥。有的興奮的在那尖叫，有的'使勁的打擾自己的同桌，同桌被激怒了，倆人相互打了起來，還有的甚至跑上講臺，學(xué)著老師的樣子在講臺大聲喧嘩。班主任老師來了之后，這鍋粥才安靜下來。
接著，老師帶我們上了三樓。我們挨個做好，準備觀察顯微鏡。
輪就到我們了。我小心翼翼地看著顯微鏡里面。老師在一旁介紹：一個是一塊洋蔥的切片，而另一個是一滴水。我們的任務(wù)，則是觀察這兩樣通過顯微鏡觀察是什么樣的，再發(fā)言。當(dāng)我們看完水的時候，我忍不住問老師，那些黑點是什么？老師笑了笑，說：“那些黑點是銹鐵、重金屬和寄生蟲之類的�！蔽业奶�！寄、寄生蟲？太可怕了吧？！
科學(xué)課的作文 18
同學(xué)們，你們肯定都會玩吧！可是你們會玩科學(xué)嗎？你們懂怎么玩嗎？你們是用什么玩的呢？今天蕭報小記者團的老師走進我們小學(xué)，由科學(xué)何樹德老師為我們解開所有問題！我們一起去學(xué)新知識吧！
說起何老師，可是一位幽默風(fēng)趣的老前輩！他不僅知識淵博，而且很會＂玩＂科學(xué)，以魔術(shù)的方式引我們上鉤，如：玩吸管，玩筷子，不會破的蛋，剪不斷的繩子？創(chuàng)造于一個個奇跡，也迎來了一批批小粉絲！最讓我印象深的是拉不開的手娟：首先要用兩個手絹，分別用一塊的頭部和一塊的尾部疊一起，再用手拿在中間部分，讓兩個人一人一頭用力拉，最后發(fā)現(xiàn)怎么也拉不開，我們百思不得其解，何老師用三個字說了科學(xué)原理：摩擦力！哇，神奇呀！只要握住中心，兩旁就拉不開了！
放學(xué)回家，我試著做了一遍，的確，拉不開來，我真的很感謝小記者團的'老師，給我?guī)砹丝茖W(xué)知識的同時，也帶來科學(xué)興趣，我想我會更愛科學(xué)課的！
科學(xué)課的作文 19
在我的記憶中，最難忘的一件事就是觀察蚯蚓的那堂科學(xué)課。
在那堂科學(xué)課的前幾天，老師就提前告訴我們要準備蚯蚓。到了那天，許多同學(xué)都帶了蚯蚓來。我們小組在老師那里取來了放大鏡。我們把蚯蚓從帶土的容器中取了出來，放在一張紙上，輪流用放大鏡仔細觀察起來。我看見蚯蚓是暗紅色的，細長的身體上有環(huán)狀的花紋，向前一涌一涌地蠕動著。我撞著膽兒用手摸了摸，蚯蚓的身上滿是粘液，涼涼的.、濕濕的、滑滑的，還有一股土腥味……后來，老師又給我們講了許多關(guān)于蚯蚓的知識。我知道了蚯蚓生活在土壤里，以腐植土為生，可以改良土壤，是植物的好朋友。而且，蚯蚓的最神奇之處是斷成兩段后，可以再生成兩條新的蚯蚓……
在這堂科學(xué)課上，我學(xué)到了許多新知識，也第一次觸摸了蟲子。讓我記憶深刻，難以忘記。
科學(xué)課的作文 20
上課了，毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進教室，笑呵呵地對大家說：“我們今天來上魔術(shù)課，好不好？”“好！”大家用期待的眼神注視著講臺，生怕錯過一個環(huán)節(jié)。
魔術(shù)開始了，毛老師先把圓片剪成螺旋形，我想：為什么不剪成其他形狀，而只剪成螺旋形呢？接著把一小段雙面膠撕下來貼在紙片的中心處，再拿出剪刀，咔嚓一下剪下一小段長長的繩子粘在雙面膠上，然后把繩子繞到鐵架上。到這里，我想：紙真的能轉(zhuǎn)起來嗎？最后毛老師把蠟燭點燃，紙慢慢地轉(zhuǎn)了起來，像一個害羞的小姑娘，然后越轉(zhuǎn)越快，好像在跳芭蕾舞。同學(xué)們一下子歡呼起來：“真是太神奇了！”
螺旋形紙為什么會跳舞呢？毛老師告訴我們：這個實驗看起來很神奇，原理其實很簡單，是因為蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，螺旋形紙片被推動，所以就會圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦！
原來，神奇的'魔術(shù)背后藏著科學(xué)知識呀！真是太有趣了！
科學(xué)課的作文 21
“��！”終于又到科學(xué)課了，我真地太開心了，我一個箭步向科學(xué)室跑去。
一下子跳進教室，一下子坐在了凳子上，拿出書放在桌上，東瞧瞧西瞧瞧，盼望著。老師，同學(xué)們一個個陸陸續(xù)續(xù)地到齊了，老師也來到了講臺。
“�！睔g快的上課鈴打響了，我興奮極了，因為這節(jié)課要來比賽各組做的太陽能加熱器。我拿出了我的加熱器，裝上水，心一直在跳個不停。突然我心里感到有一點不對，左右一看，原來就只有我一個人帶了，我心里的興奮勁一下子消失了，長嘆了一口氣。
這時老師說：“帶了的舉手。”我慢慢地將手舉了起來。老師一看說：“算了吧！還是下一次再來比吧！”
我早就知道會這樣了，因為每次都只有我一個人帶了。
時間過得飛快，一點也不留情，很快又是星期五到了，科學(xué)課又到了，然而還是只有我一個人帶了。
難道就只有我一個人愛上了科學(xué)嗎？我不能回答，不過我能說我是我們班最熱愛科學(xué)的.人。
科學(xué)課的作文 22
今天上午第四節(jié)是科學(xué)課，老師帶我們?nèi)嶒炇�。我們個個都興奮地跳了起來。因為我們還是第一次上實驗課。
我們來到實驗室，這里的光線有些暗淡，兩邊墻上貼的都是名人名言。前面桌子上全都是試驗品。我們的桌子是四張桌子連到一塊兒，中間有一個水龍頭和一個水池。
老師給我們講了實驗的內(nèi)容后就開始讓我們做了。每五個人一個小組，并給我們每組各發(fā)兩張圓形過濾紙和兩個玻璃瓶，其中一個裝滿污水，另外一個是空的。
我和胡、劉、張、吳一個組。當(dāng)我們把一張濾紙?zhí)自诳毡由希昧硪粋�杯子里的`臟水倒在空杯子里時，奇跡發(fā)生了，流到杯子里的水比以前清亮了。我們都驚奇地長大了嘴巴。用第二張濾紙把水過濾第二遍后，我們更是目瞪口呆了，我拿起杯子仔細打量，哇！哪里還有臟水呀，都是些晶亮的水。原來，污水里面的臟東西都留在了濾紙上
在回去的路上，我想：科學(xué)真是太神奇了，值得我去探索。
科學(xué)課的作文 23
3月12日，我走進了一場特別的課堂——科學(xué)色拉醬之揭開飲料的面紗。這是我第一次參加“科學(xué)色拉醬”活動！雖然下著雨，但我還是早早地趕到現(xiàn)場，懷著一顆激動的心等著老師來。
活動開始了�？蓯鄣乃Ю蠋熥呱吓_，教我們嘗試做了飲料，可樂、雪碧、橙汁。做飲料要用到好多添加劑，檸檬酸、小蘇打、甜味素等等。老師告訴我們：碳酸飲料對牙齒不好，喝完碳酸飲料，不能馬上刷牙，因為馬上刷牙的話，會軟化牙齒外面的牙釉質(zhì)。聽了老師說這些，我決定以后不喝甜甜酸酸的飲料了。
活動最后一個環(huán)節(jié)，是水晶老師教我們做奶茶里用到的珍珠，珍珠的原料是用黃原膠和胡蘿卜泥做成的.。我太高興了，因為珍珠是我的最愛呢！我們把老師弄好的黃原膠粉團搓成一個個小球球。水晶老師幫我們把珍珠煮好，放進紙杯里，然后再往里面添了茶和牛奶。我們這些小饞貓品嘗著老師剛剛做好的奶茶，好開心��！
科學(xué)課的作文 24
上個星期三下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，上課了，老師先做了自我介紹，然后又問了我們一些問題，接著就說：“同學(xué)們，今天我們要出去觀察植物和小動物。”話音沒落，我們就高興的不得了。
來到樓下，我們就四處觀察，我先在一棵樟樹下觀察，樟樹下有幾只小螞蟻，背著東西亂跑，好像在說：“不準碰我們的`東西！”我后來又到了一棵小樹旁邊，發(fā)現(xiàn)樹上面還有葫蘆呢！
忽然，有同學(xué)叫了起來，我跑過去問：“怎么了？”“有一只黃蜂�！币粋�同學(xué)說。我望著樹上，哪有什么黃蜂��！我開始以為他們瞎說，正準備走的時候，一只大黃蜂飛了過來�！翱炫馨�！黃蜂來啦！”我們一邊叫一邊跑，逃了出去。
我們正準備繼續(xù)觀察植物的時候，打鈴了，我們只好回到教室。
這一節(jié)科學(xué)課真有趣啊！
科學(xué)課的作文 25
今天上午的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)關(guān)于空氣的知識。大家都“非�！迸d奮。徐老師讓我們填一個表格。你要在這個表格里空氣的成分，好處，壞處，以及它是怎樣的。大家對空氣都有很深的了解，所以很多同學(xué)填得太多，擠都擠不下了呢！填完后，徐老師讓大家說說自己剛才填了哪些關(guān)于空氣的'知識。大家積極參與。很多知識都“集中”在白板上了，比如：空氣是由氧氣和二氧化碳組成的，人類離開空氣后，會窒息等等。
然后，徐老師給我們做了個小實驗，就是橡皮泥放入水瓶里，看看水位會不會上升，最后當(dāng)橡皮泥進入水瓶里，在電光火石間，水位突然上升了一點。隨后，徐老師又問我們，空氣占不占據(jù)空間？全班爭論不休，一些人說空氣占據(jù)空間，一些人說空氣不占據(jù)空間。正當(dāng)科學(xué)課到達高潮時，鈴聲響了，大家該下課了。
這節(jié)科學(xué)課真讓人遺憾��！不知道空氣到底是占據(jù)空間還是不占據(jù)空間呢？
科學(xué)課的作文 26
這個理科班沒有體育課有活力；沒有美術(shù)課那么自由；不像音樂課，你可以跟著伴奏樂隊一起唱……但是科學(xué)課很有趣。
開始上課的時候，老師問我們暑假去哪里了，先去哪里，再去哪里，以引起我們的興趣，然后開始上理科課，“體內(nèi)的.食物”。為了讓我們知道食物經(jīng)過了哪些器官，老師給了大家一包餅干吃，在吃的過程中感受食物經(jīng)過了哪里。
然后，我們來畫一下食物經(jīng)過的地方，我仔細的畫了想象中的食道，胃，腸。我們畫完了，老師重點講解了一下，然后我們再來改進�，F(xiàn)在我可以把它從口腔消化到食道，然后進入胃，進入小腸，吸收營養(yǎng)，進入大腸，然后進入直腸，最后從肛門排出.最后我們又做了兩個實驗：第一，把米放進稻草里，怎么把它搬下來。第二，把水倒在饅頭和胡蘿卜塑料袋里，過一會兒會是什么樣子。
我喜歡這個有趣的科學(xué)課。
科學(xué)課的作文 27
今天我們上了科學(xué)課，馬老師給我們講了第四課“祝你胃口好”，講的是合理搭配食物的問題。
這一面上有兩幅圖，第一幅圖是兩個男孩兒和一個女孩兒，講的是吃飯的問題。一個是胖男孩兒，他是只吃大肉不吃菜，另一個瘦男孩兒是吃雞肉不吃菜，那個小姑娘看著青菜說：“我最討厭吃青菜了！看來他們?nèi)齻�的營養(yǎng)都不全面，因為在蔬菜里有許多的營養(yǎng)，比如說維生素、鐵、鋅等。
第二幅圖是食物金字塔，上面有油、鹽、糖、肉類、奶類、蛋、豆、蔬菜、水果、米和面，這此食物都是我們?nèi)梭w不可選購缺少的東西，如果少了這些食物，你的.營養(yǎng)就會跟不上，可能會生病很不利于我們的成長。
所以我們在吃飯時既要吃素食也要吃肉類和面食，在吃完飯三十分鐘后再吃一些水果，才是最科學(xué)的。俗話說的好，早上吃得像皇帝，中午吃得像平民，晚上吃得像乞丐，這樣對身體是最有利的。
為了我們的身體好，我們要好好的學(xué)習(xí)一下科學(xué)知識啦！
科學(xué)課的作文 28
一個星期五的科學(xué)課，科學(xué)老師帶我們?nèi)ズ侥ｐ^參觀。那里有擺滿了飛機、飛船、火箭等模型。
航模館的老師先給我們做了個實驗，一架小鳥飛機在教室的半空中，像只鳥兒似的在飛翔。
老師演示完后，發(fā)給我們一個材料包，里面有電線、機身、機翼等零件。我和小明、小紅在一組，小紅拿零件，小明上螺絲，沒過多久，我們就完成了一架飛機。我按了一下按鈕，飛機紋絲不動，我皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，眼睛一亮，拍了一下腦袋，著急地說：“電線沒有裝上，它怎么飛得起來呢？”我們連忙把電線裝進了機身。
老師帶著我們把做好的模型拿到了航模館外的空地上，我們按了紅色的'開關(guān)，飛機“嗖”地一聲飛上了天空，就像一只展翅翱翔的老鷹，在空中轉(zhuǎn)圈，越飛越高，我們看著自己做的飛機模型飛到了天空，高興極了！
科學(xué)課的作文 29
下節(jié)課就是有趣的科學(xué)課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都盼望已久，因為科學(xué)課實在很有意思。
科學(xué)課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖，好光滑��！而且這頁巖還真的很像書頁的側(cè)面。楊老師又講了一些關(guān)于花崗、板巖的知識后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因為它有紅色、土黃、灰色、白色等�？雌饋硐裼性S多粗細差不多的沙子黏合在一起的一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的.身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。
20分鐘的觀察和20分鐘的學(xué)習(xí)讓我長進不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學(xué)會了6種巖石。一節(jié)課就學(xué)到了這么多知識，真是太好了。
科學(xué)課的作文 30
今天下午我們上了一節(jié)科學(xué)課，本來我還以為這節(jié)科學(xué)課上的可能性只有20%呢，因為有80%的可能性是被數(shù)學(xué)老師占了，誰知道還真上了呢。
上課時，老師喊一聲“起立”，我也響亮地回應(yīng)一聲“起立”。同學(xué)們整齊地站起來，整齊地問好，這勁頭，比上數(shù)學(xué)課語文課還足呢！
雖然開頭表現(xiàn)還不錯，可是男同學(xué)們馬上開始搗蛋，在老師講課的'時候，下面還是有“嗡嗡”的蒼蠅聲音。老師美麗的臉因為對我們的失望而扭曲變形，出現(xiàn)無可奈何的表情，這跟齊老師對我們十分失望的表情一模一樣。
我開始感到難過，盡自己所能控制班里的紀律，并不停地喊“七八九”，但是一點兒用也沒有，魯治東開始煩躁起來，他一向是討厭班上的蒼蠅蚊子的。老師開始不管我們，很多同學(xué)在說話，很多同學(xué)在寫作業(yè)，很多同學(xué)在玩兒。
第一次科學(xué)課就這樣糟糕地過去了。
科學(xué)課的作文 31
從三年級開始，我們上科學(xué)課。我心里有多高興，說不出。老師講植物葉子的時候，我撿了很多葉子，一片一片仔細觀察；老師談?wù)摷仪葜械碾u。我在家吃雞，留下雞骨頭和雞毛，和書比。
有一節(jié)課講的是植物的莖，它可以輸送水分和養(yǎng)分。老師做了一個小實驗：把一根樹枝放在紅色的.墨水瓶里，葉子漸漸變紅。老師把樹枝剪了，中間有一條紅線。我回家做了一個實驗：把一根芹菜放進一個裝滿紅墨水的瓶子里。果不其然，葉柄慢慢變紅，葉子上有小紅點，最后漸漸合二為一。我用卷筆刀小心地削莖。哦！管子里裝滿了紅色的水果汁。我高興地拍著手，對妹妹喊：“快來看，輸送管道的作用真的很大！”姐姐跑過來驚訝地說：“哎呀，這個實驗真有意思！”
我越來越喜歡科學(xué)課了。我認為：只要我們多觀察，多實驗，多學(xué)習(xí)，就能學(xué)好科學(xué)。
科學(xué)課的作文 32
我們開始學(xué)電學(xué)了!
全班都很興奮，電學(xué)在我們眼里是個很新奇的玩意，因為我們感覺電學(xué)跟電路一樣很少看見，生活里爸爸和媽媽都不讓我們碰，還要嘮叨一大陣子，說我們太貪玩，連電都玩，不怕被電到嗎!現(xiàn)在終于可以自由的拼電學(xué)了。
我盼啊盼，盼了一天又一天，終于能上電學(xué)課了!
科學(xué)老師走入教室，一剎那間，全班的`同學(xué)都安靜了下來，只有打開電學(xué)工具箱的“咔嚓”聲。
老師講了有關(guān)如何鏈接電路的知識，便叫我們試試看，能不能讓自己的小燈泡亮起來。我好奇的打量著一根導(dǎo)線，這根導(dǎo)線外面包著一層藍色的橡膠，兩頭都有一個扁扁的小型金屬叉子。
我第一次做“如何點亮小燈泡”這個實驗的時候失敗了，老師就過來再仔細的教了我一遍，最后我終于學(xué)會電路知識和鏈接方法。
成功的感覺真好!
科學(xué)課的作文 33
這個星期一，李茁鳴媽媽為全班同學(xué)上了一堂別開生面的科學(xué)課，讓我學(xué)會了很多知識。
這次的上課主題是“食物在人體中”。阿姨先給我們每人發(fā)了一根棒棒糖，于是，我們一邊津津有味的吃著棒棒糖，一邊開始了一次有趣的科學(xué)之旅。第一張ppt上，我們看見了一張人體內(nèi)部圖，一個個新鮮的東西映入了眼簾，我們都感到興奮極了，嘰嘰喳喳的討論了起來。每到一個“景點”，阿姨都會細細的為我們講解。而我們也全神貫注的聽著，好像一條條小魚，在知識的海洋里歡樂的暢游，沉浸在奇妙的科學(xué)世界里。從中，我知道了食物在人體內(nèi)經(jīng)過的一條路叫做“消化道，消化的'主要器官有口腔、食管、胃、小腸、大腸，它們各司其職，為我們的身體工作，提供營養(yǎng)。從這堂課中，我們知道了：
1、平常吃飯不能暴飲暴食；
2、要按時吃飯；
3、要注意對身體器官的保護。
這真是一堂有趣、生動的科學(xué)課��！
科學(xué)課的作文 34
星期四，我們班聽到趙老師在五樓的大廳里給我們上了一堂有趣的科學(xué)課。
在課堂上，我們做了很多實驗，其中我最喜歡的是氣體火箭。
讓我們拿一塊硬紙板，把它折疊成一個長方形作為底部，然后把一根管子插入底部，把另一根管子壓在底部的管子上作為支撐，最后把泡沫火箭放在支撐上，我們就完成了。氣體火箭看起來像一個大寫的l。只要你用你的嘴在基地內(nèi)的管子上用力吹氣，火箭就會像箭一樣從弦上飛出。趙老師告訴我們，氣體火箭的`原理是用空氣體的力使泡沫火箭飛起來。我覺得這太神奇了！
趙老師的講座和其他老師的不同之處在于趙老師的講座非常有趣。他會讓每個人做許多有趣的實驗，并從中學(xué)習(xí)知識。在實驗過程中，我們知道空氣體是強大的，空氣體占據(jù)空和空氣體可以壓縮......等等關(guān)于空氣體，我多么希望我們在課堂上會有更多有趣的實驗！
趙老師的講座真有趣！
科學(xué)課的作文 35
一節(jié)科學(xué)課上，老師讓我們帶吸管和自制泡泡水。我們的泡泡水各不相同，有的加入洗潔精、洗手液還有，有的加入洗潔精、洗手液還有紅茶，還有的`加入洗潔精、洗手液還有膠水，加入這些都可以吹出泡泡，主要是洗潔精和洗手液在起作用。
我的泡泡水是加入洗潔精、洗手液，又加了墨水、紅茶、和膠水這三個可以讓泡泡有彈性，還可以泡泡結(jié)實了點。我吹得最大的泡泡快跟人頭那么大了，這需要一定的技巧，首先不能吹的太使勁了，否則泡泡會炸的，要吸一口氣，慢慢得吐出去，當(dāng)吹到足夠大時，將吸管快速移開，泡泡就會飄起來，最后慢慢得落到地上，因為加了膠水，泡泡落到地上還有一點彈性，不會立刻炸開，很有意思的。
從科學(xué)課上，我們學(xué)到了一些科學(xué)知識，我很喜歡上科學(xué)課，可以讓我們玩得更開心。
科學(xué)課的作文 36
最近我非常喜歡上科學(xué)課,因為這幾天王老師都能帶我們到花園里尋找動物和植物,上課時間到花園,可不容易哦.
有一節(jié)科學(xué)課,王老師帶我們出去找蝸牛,可是出師不利,大家找了很多地方,也沒能找到許多蝸牛.我一只也沒找到,失望地回到了教室.放學(xué)時,我居然在路邊看到了一只蝸�！�-真是無心插柳柳成蔭啊，我把它放進我的`書包，等到下次科學(xué)課時用。
還有一節(jié)科學(xué)課也非常有趣，王老師帶我們?nèi)セ▓@找蚯蚓。我找呀找，發(fā)現(xiàn)有塊石頭下面有一只又小又白的小蟲，我去問王老師，王老師說：“這就是小蚯蚓�！蔽衣犃烁吲d極了。忽然，我聽見潘彤大聲地說：“大家快來看呀，林旭成找到了三只大蚯蚓�！贝蠹乙缓宥�，爭先恐后地向林旭成跑去。果然，我們看見了三只又肥又大的蚯蚓。
科學(xué)課真有趣呀，下次科學(xué)課會上什么內(nèi)容呢？
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