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關于掌聲作文優(yōu)秀(15篇)
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的關于掌聲作文 ,歡迎閱讀與收藏。
關于掌聲作文 1
生活中,人人都需要掌聲,取得成績和榮譽時,掌聲給人褒獎,給人以在創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲給人帶來信心,給人勇氣,給人以奮進的動力,應該說掌聲就是一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要學會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲帶給我勇氣,我是二年級轉來的學生,當時我走進陌生的校園,進入了陌生的班級,二(3)班。我害羞地走了進去,坐在了自己的.位子上,等待著老師的到來。老師走了進來,老師使眼色告訴我讓我上來自我介紹,同學們都看見了老師對我使眼色。剛開始我很害羞,因為一切都很陌生。我坐在位子上不敢動,臉紅的像猴屁股。后來我聽見一陣掌聲,勇敢地站起來了向講臺走去,可是上去了沒用我不敢說話。我又聽見一陣掌聲,我張開口說:“大家好……我,我……叫鄧,鄧,淳穎。我的愛好是……”說完我以為同學們會哄堂大笑,然而我沒有聽見笑聲,只聽見了掌聲。沒有看到嘲笑,只看到了微笑。從此以后我變得特別開朗,不再那么膽小了,我有話就對同學們和老師說,很喜歡跟人溝通,所以掌聲帶給了我勇氣。
掌聲帶給我信心,一次跑步比賽,跑步中我落下了成了最后一名,正在垂頭喪氣時我聽見一陣掌聲,大家喊道:“鄧淳穎加油!加油!加油!你一定能趕上去的!”我聽見大家的掌聲,我信心十足的沖向終點。最然沒得到第一,但是這樣的比賽我希望年年都能參加,因為能聽見一陣接一陣的掌聲。
我為別人鼓掌,別人為我鼓掌,互相給予勇氣,信心。
關于掌聲作文 2
前兩天,聽了李楠老師的語文課《掌聲》。聽完之后覺得語文課實在是太累了。在語文課中有那么多的問題需要來回答,作為一名學生要不停地回答老師的問題,沒有思考、梳理的過程,就要直接說出來,很多的學生都是順口的.答案。
在數(shù)學教學課堂中,一般都是教師創(chuàng)設一個情景,讓學生提出幾個數(shù)學問題。教師領著學生把簡單的問題解決掉,只留下一個較難的,有探究性的問題。讓學生經過動手操作、拼擺、計算等活動得出自己的結果,然后再進行全班的交流,最后自己總結出方法、規(guī)律等等。
而在這節(jié)的語文教學中,教師設計了許多的問題,好象是事先設計好的一個個的圈套等待學生往里鉆。特別是當學生回答說活潑這個詞時,教師進行了修改,把活潑改成了開朗,然后進行了板書。在教學的后半部分,一個學生歸納不出肯定這個詞時,教師說:老師給你個詞肯定,然后進行了板書。我認為在這里教師沒有必要更改詞語,而應該是尊重學生的意見,使用學生的見解。
在課堂教學中,教師應該根據自己制定的教學目標、學生的實際情況,設計一些有深度的、有目的的問題。同時更要注意提問的準確性,使用恰當?shù)脑~語,給學生一定的思維空間和指向性。
在今后的數(shù)學教學中,作為一名數(shù)學教師,更要注意語言的規(guī)范性、嚴謹性、準確使用數(shù)學語言。
關于掌聲作文 3
靜是我們班出了名的乖乖女,一天下來,她幾乎不講一個字,想讓她笑更比登天還難,大家都說她人如其名,金口難開。班上快要競選了,一下課大家便聚在一起談論競選的事,誰該下崗了,誰該上崗了等等,而靜一個人坐在座位上靜靜的看書。
競選那天終于來了,老班宣布開始,大家你看看我,我看看你誰也不敢第一個站起來,我環(huán)顧四周,都是一幅緊張的樣子,完全沒有平時神采奕奕,只有靜還是那么鎮(zhèn)定自若,和我們形成了鮮明的對比。“再不競選就不要上來!
老班發(fā)話了。大家更急躁了,有的不停的死黨打手勢,意思是:“你上我就上!笨傻玫降亩际菗u頭。這時,靜,大家公認的乖乖女走上去了,眾人嘩然!“今年是小學六年級了,明年我們將各奔東西,去追求自己的理想”,靜雙手背在背后,開始了演講,微顫的聲音,漂然的眼神告訴了我們其實她也很緊張。我也是個膽小的女生,能理解靜的痛苦,心“怦怦”的跳,七上八下的,那滋味可不好受阿。忽然靜卡住了,從她慌亂的.神情中不難看出她忘詞了,只見她站在臺上不知所措。一秒,二秒,這時臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。沒有嘲笑沒有譏諷,只有那鼓動人心的掌聲!老班走上前,輕輕的拍了拍靜的肩膀,靜點點頭,深吸了一口氣含著激動的淚水繼續(xù)演講:“我的演講完畢,謝謝大家!”場下又一次發(fā)出熱烈的掌聲。靜回到座位,我對她做了一個“v”字手勢,她笑了。大家受到了靜的鼓舞都積極地走上講臺。
競選結果出來了,靜得了有史以來的最高票~~22票。雖然還是落選了,但她超越了自我,邁下了成功的第一步,F(xiàn)在,當你再走進六〈3〉班時,你會看到一位面帶甜甜的微笑,和同學們一起做游戲的女孩,那就是靜。
關于掌聲作文 4
對于老師,大家一定都不陌生,他們每天教我們做人的道理,在我們人生的道路上點綴知識的寶石,使我們更有學問,長大能作出更多的貢獻。
在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事,但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。
那是二年級的事情了,原來的我是一個學習中下等、上課馬虎愛玩的學生,每當老師提問的時候,我總是彎下腰、低下頭,生怕被老師叫到,成績也很一般。有一次語文課,老師想讓沒有發(fā)過言的同學發(fā)言,老師的目光落在了我的身上,“請樊宜樸回答!蔽衣牭竭@句話時仿佛心被狠狠地扎了一下,渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說:“我……我……”我低下了頭,不敢面對老師。由于我實在不想受到老師的批評,就鼓起勇氣看著老師,我看見老師眼睛里滿是鼓勵的.光芒,也不知怎么的,我的心里好像打翻了五味瓶一樣,難受無比,同時又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識,我竟然這樣,真是太對不起老師為我們付出的汗水了!
想到這兒,我的自信心又不知不覺地回來了,我大聲地說了起來……當我回答完問題后,教室里首先是一兩個人鼓掌,繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲,老師也參與在其中,她的眼睛里跳動著喜悅的光芒,那眼神就像一盞燒不盡的燈,用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。
在以后的日子里,我變成了一個熱愛學習、積極發(fā)言的好學生。
如果我是一棵樹干,老師就像是樹枝和樹葉,她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒,讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……
關于掌聲作文 5
生活中,人人需要掌聲,取得成績和榮譽,掌聲給人以褒獎,給人以再創(chuàng)造的活力;應對困難和考驗,掌聲會給人信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力,應當說,掌聲就是一種鼓勵,也是一種尊重。所以,我們要不斷地為別人鼓掌,為自我鼓掌,為自我所擁有的一切鼓掌!
在自我考試失意時,不要難過,要給自我鼓掌。因為這一次的失敗,才會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自我鼓掌,你會發(fā)現(xiàn)自我更有信心,應對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進的動力,勇往直前。若是此時,我們的精神一蹶不振,那我們就會更加認為自我的頹廢,更加對自我失去信心。再加上父母對自我的批評,自我會更悲痛,失望。與其悲觀的應對考試的失利,不如樂觀的去迎接它,與它進行下一次的挑戰(zhàn),這樣會使自我加倍的努力。所以,要給自我鼓掌!
在同學成績下降時,我們也要為他鼓掌,使他充滿信心,“更上一層樓”。而不是去嘲笑他,蔑視他。,從此瞧不起他,與他疏遠。這樣是不對的.,身為同學,我們要對他有信心,給予他掌聲,才能讓他更加的不畏困難,堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲,而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時,也要綻放一個最美的微笑,并對他說:“你能行!相信自我!”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌,使他努力奮進。
掌聲能夠使人更樂觀地看待生活中的不如意,能夠使人更進取地努力向前。給別人、給自我一個掌聲,你會發(fā)現(xiàn)自我也變得歡樂!今日,你鼓掌了嗎?
關于掌聲作文 6
在別人表演謝幕后,我們給他掌聲;在別人演講結束后,我們給他掌聲;在別人做了好事以后,我們同樣要給他掌聲。掌聲,是對一個人的尊重和鼓勵。日常生活中我們很少有給過別人掌聲,即便給了,那對象要么是幫助過自己的人,要么是名人或成功人士。但有一個平凡人,我很想給他掌聲,為什么呢?因為……
那是八月中旬,正值暑假期間,我八點多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點多,正值上班高峰期,車上人滿為患。我在人海中穿梭著,這時,就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個人離開座位,也輪不到我這樣的“小孩子”坐。
過了幾站,有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個急剎車,小孩沒站穩(wěn),一屁股坐在了地上,小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后,塞給了他一個小玩具,小孩就不哭了。
這時,一個瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來,幾個準備張做的年輕人見有人讓座,就又都坐下了,可沒人注意到這個人是瘸腿,包括那名婦女。小孩坐下了,那名婦女連忙說謝謝,而那位讓座的.人并沒有說什么,只是笑了笑。
我和那個小孩一起下的車,在小孩離開座位后,一名打扮時髦的小伙子手疾眼快,迅速地坐在了這個位置上,那名中年人并沒有向那名小伙子要回座位,只是默默地站在哪兒。這時候,我真想為他鼓掌,這高尚的品質,感動了我,我在心中默默的為他鼓掌。
雖然我以后坐過不少次那路公交車但卻沒能再見到他,但這又有何妨呢?他那高大的形象早已在我心中扎下深根,就讓我把熱烈的掌聲送給他吧!
關于掌聲作文 7
今天發(fā)生了一件不好的事。
我來到學校,剛放下書包,發(fā)現(xiàn):誒?怎么回事?今天早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領讀呢?
正當我疑惑不解,突然同學們說:“上去領讀啊!蔽蚁耄哼@就對了嘛,終于有人領讀了。過了一會兒同學們叫人領讀的聲音沒停也沒人上去領讀,我眉頭一皺,左看看、右瞅瞅,發(fā)現(xiàn)同學們都是對我說,這時我才恍然大悟,原來每天帶讀的那個女孩今天沒來,我是英語課代表怎么辦我膽子很小,一直都是她領讀的,她也常常對我說讓我勇敢點。我心里忐忑不安面對同學們的話語,心想:沒事不下水怎么會游泳呢?還是去試試吧。
我邁著沉重的步伐,一步一步走向講臺,每走一步身上都像多了一座泰山,壓住我難以向前,這時我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺了,拿著書開始領讀:“請-大-家-翻-開-課-本。….。”突然下面議論紛紛各種聲音:“怎么讀的?”“結結巴巴的!”“原來領讀的同學比他讀的好多了!”……
突然老師來了,老師的到來,讓我更加緊張,我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對,老師馬上說:“等一下。”老師拉著我的.手將我?guī)С鲩T外,對我說:“你怎么了?”我說:“有點緊張!崩蠋熣f:“那你就低頭別看同學們就好了!蔽艺f:“那好吧。”回到教室繼續(xù)開始領讀,發(fā)現(xiàn)真的有用、順暢多了,聲音也大了,底下的議論聲也小了。
過了一會兒終于下課了,我抬起頭突然一陣雷鳴般的掌聲響起來了,讓我如釋重負得到了巨大的成就感。
果然不下水就永遠學不會游泳,那一陣雷鳴般的掌聲,讓我得到的屬于自己的自信心。
關于掌聲作文 8
生活像一望無際的大海,時而風平浪靜,時而濤濤洶涌,而那難忘的掌聲,就像一股春風,永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。
在三年級第一學期,姜教師叫我擔任班長。在開第一次班會課時,教師走進教室,面帶笑容地說:“請我們班和班長發(fā)表一下自我的心里話。當時我,又高興又緊張,因為我從來沒有站在講臺講話,平時我全都是當觀眾,可今日不一樣了。我第一次上臺講話,真是不知所措,心里也沒有做好準備。到講臺因為害怕說不好被同學們嘲笑,也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆,突然,傳來一陣熱烈的掌聲,下頭同學望著我,有的豎起了大拇指,有的小聲細語地說:“別害怕,你必須會成功的!”總之,同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得簡便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時,手也不抖了,腿也不顫動了,臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞,是“它”鼓舞無前進,是“它”給予我力量。一開口,我就脫口說出了那么多肺腑之言,同學們又一次向我投來敬佩的目光,又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的教師也向我點頭微笑,看著大家這么多雙贊許的`目光,那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷著愉快、簡便的心境走上了位置。
我永遠忘不了那掌聲,那包含著關心和期待的掌聲,它將永遠鼓勵著我--勇往直前!
關于掌聲作文 9
我是一個特別內向的孩子,從小就不怎么愛說話,所以朋友很少。可是自從那一次……
那是在小學五年級的時候。我們學校要組織六一兒童節(jié)聯(lián)歡會。學校要提前抽查各班的演講情況。結果一下子就抽到了我們班。經過老師和同學們的層層篩選,我很榮幸地被選上了,代表班級進行演講。可是在我準備的'過程中,我覺得演講真是太難了。我怕給班級抹黑,所以就跟老師說:“老師,我不行,您還是換一個人吧。”老師并沒有答應我的請求,反而溫柔地對我說:“你應該珍惜這難得的鍛煉機會,只要你努力準備,一定會成功的,一定會獲得大家的認同。你要是有什么問題可以隨時來問我,我一定會竭盡全力幫助你!钡玫嚼蠋煹墓膭,我也暗下決心一定要好好表現(xiàn)。每天我一有時間就會立刻拿出稿子讀、背;在家也練習,在學校也練習……
終于到了登臺表演的那一天了。我緊張極了,連精彩的節(jié)目都沒有心思看。一直在那里默默地背稿子,在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣,然后昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上,下面就想起了雷鳴般的掌聲?粗蠋煿膭畹难凵瘢粗瑢W們熱情的笑容,我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成,把演講完成了。這時候,臺下又響起了陣陣掌聲!哇,我成功了!
這掌聲讓我變得自信,讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵,給予我努力前進的動力!真的很感謝我身邊的每一位同學,在今后的日子里我會更加努力,追求進步!做一個上進的好學生!
關于掌聲作文 10
既然想要擁有一方自己的天空,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù)模擞朴频陌自,還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅,那么又何必埋怨萬里征途?只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達到前所未有的高度。既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?是掌聲,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅,是掌聲給了我攀登高峰的.勇氣。掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……
記得,那是個秋高氣爽的下午,我參加了學校舉辦的演講比賽。
演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準備。演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。
突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地擊著掌,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。掌聲,是前進的動力,給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲,它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著太陽,向著藍天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!
關于掌聲作文 11
舞蹈室里,一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。
我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆,腦海里是舞蹈老師和我說的那些話:“你的舞雖然跳得不錯,但這次排練卻有些發(fā)揮失常,失誤連連,如果下次還是不行,我會考慮重新選領舞的人選,你做好心里準備!蔽业哪X海反復響起這段話,眼前一片空白,不知道該怎么辦,淚水不爭氣地在眼眶里打轉。
我從小便喜愛跳舞,在我的軟磨硬泡下,媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難,多少挫折,我都咬牙堅持過來了,馬上就要演出了,狀態(tài)卻突然變得不好,總是失誤,F(xiàn)在,老師想要將我這個領舞換掉,本就沒有信心的我更加失落,心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安,失落,種種情緒牽制著我,好像要將我拽進深淵!拔以撛趺崔k,我該怎么辦?”我的內心越來越慌張,思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞,我沖進洗手間洗臉!皣W啦,嘩啦”,在水聲中,我看著鏡中失落的自己,過去訓練時的情景歷歷在目。
走出門,一抬眸,看見走廊上一排又一排的獎狀、獎杯,還有一張張獲獎的`相片。我走到相片前,輕輕擦拭,那是我第一次獲得金牌的時候,一個小小少女,嘴角掛著收不住的微笑,卻不知那微笑的背后,付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片,想著:當初那么多困難都能堅持,現(xiàn)在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋,開始不停地訓練,一遍又一遍。
終于,演出當天,我完美地跳完了一整支舞,獲得了熱烈的掌聲,手里拿著獎狀,開心地笑了。
克服困難的勇氣,往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”,堅持自信的我自己!
關于掌聲作文 12
孤獨站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨!}記
第一次見到他,談不上是什么感覺總之就是一個很清秀的少年,有著可愛的虎牙。那時候他還不出名,還沒有那么多的小螃蟹愛他,但是如今,他站在這個只為他閃耀的舞臺上唱著“掌聲響起來”。在現(xiàn)在的人們眼中,他很出色,但我到底久伴他,知道他這一路走來有多少的艱辛與淚水。11歲那年的他,因為上廁所被星探發(fā)現(xiàn)加入了TF家族,那時候他是哥哥姐姐們寵愛的小土豆,可是到后來只剩下他一個人,他用他11歲還不甚成熟的肩撐起了整個公司。
接下來,我不得不說另一個男生,那個有著桃花眼的呆萌男生。十一歲的他加入TF家族,改變了公司只有小凱的狀況。我所感到慶幸的是他們對自己的選擇一直都不曾后悔。20xx.8.06他們出道了,那時的`他們受到很多人的非議,一次一次的被世界說不,可是他們從來都不曾想過放手,三個十幾歲的孩子一路扶持走到今天。后來他們參加快樂大本營,帶著小鮮肉的標簽一炮走紅,粉絲越來越多,我仍只是千萬人中的那一個。不過我很慶幸,能夠看著他們一路從黑走來白,我相信在未來他們一定能突破重重非議,最后加冕為王。
后記:此文獻給我最冷靜的虎牙大哥,最呆萌的桃花眼一哥,最高冷的梨渦易少,最努力的TFBOYS,以及十年相伴的四葉草家人們,十年不長,十年不短,約嗎?
關于掌聲作文 13
從小學到現(xiàn)在,我得到過許多次掌聲,每次在掌聲里都有不同的感覺。有時掌聲里包含著鼓勵,有時包含鼓勵,有時包含著贊揚冷。還有的包含著十分強大的力量……。但說到我十分難忘的掌聲,還得從那件事講起。
記得那是一次英語測驗,同學們都非常興奮地討論著這個話題,有的同學下課就認認真真地復習課文,這段日子里,下課都很少有人跑出大門痛快地玩。大家都很緊張,下課鈴響了,教室里還是書聲瑯瑯。教室里不再人聲鼎沸,門外也很少有人玩耍了。校園里冷冷清清的,只剩下五彩繽紛的花朵、碧綠的樹苗和大樹,還有綠茵遍地的.小草,站在灑滿陽光的校園里……。測試開始了,大家都慌張地做起題來。我想了又想,認真地做著題目。檢查了一遍又遍。時間到了,我高興地把卷子交上了上去。一個星期很快過去了,我又來到少年宮,老師給我們舉辦了“優(yōu)秀學員”領獎會,她把試卷發(fā)了下去,奇怪“,怎么沒有我的試卷呢?”我焦急地望著空空的桌面上。我向旁邊東張西望,發(fā)現(xiàn)好些同學也沒有試卷。老師大聲地說:接下來,我要報出優(yōu)秀學員的英文名和分數(shù)。接著老師報了起來:“pat 99分,linda99分,MARY100分……。MARY是我的英文名,報到我的英文名時,全班同學的目光都一齊刷到我身上,全班響起了熱烈的掌聲……。
我永遠不會忘記那掌聲,因為它給了我極大的鼓勵。
關于掌聲作文 14
掌聲,堪稱世間最美妙的聲音,它使無數(shù)失敗者揚起勝利的風帆;使無數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容;它如同一條清澈的小溪,流過無數(shù)失意者的心田,滋潤著希望的芽苗。我們要感謝掌聲!
有過這么一個小故事:在西北的一個小山村里,有一個小孩叫小天,小天的爸爸在他出生后就死了,小天的家境也一落千丈,所以小天一直很自卑,在同學們的眼中,小天是個怪物;又矮又瘦,臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的;穿著一件不和身而且打滿補丁的衣裳,頭也總低著;沒有人愿意與他玩。好在小天有個好老師,得知小天會朗誦后;便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中,小天作為代表參加比賽,比賽時,小天聲情并茂,朗誦非常成功。朗誦完后,會場里一片靜寂,隨即爆發(fā)雷鳴般的`掌聲,小天在臺上呆站了很久,少頃,眼淚像決堤的洪水涌了出來。從那以后,小天變了,雖然衣服仍打滿補;卻很整潔,學習成績也突飛猛進。一直低著的頭,也昂了起來,臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵,讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應該感謝掌聲嗎?
在你迷茫的時候;親人、老師的掌聲可能會使你豁然開朗,在你失意的時候;朋友`同學的掌聲會給你帶來希望。因為掌聲;小天昂起了頭,因為掌聲;劉翔拼力一搏,成為“亞洲飛人”。因為掌聲;歌壇新人輩出,各領風騷……別認為你有多棒,在成長的路上,有多少人為你喝彩`為你鼓掌!你有今天的成果,難道就不要好好感謝掌聲嗎?
我要向全世界高呼;“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲!”
關于掌聲作文 15
有人說:“掌聲是種肯定、是種鼓勵,是種將人推向成功的原動力!币粋簡單的動作,一次清脆的聲響,一個肯定的眼神,就能夠鼓舞人心,讓別人昂首的向前方邁進。
那一次的比賽,全世界屏息以待,緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出,浸濕了白色的戰(zhàn)袍,這一刻,地球不再匆忙自轉,流水不再急促赴流,動結的時間,靜止的觀眾,令人窒息,當裁判宣判我們獲勝后,歡動如雷的掌聲劃破了天空,就為了這一刻的榮耀,我們流再多的汗都值得。
當掌聲響起的那一刻,我們的成敗與否,都不是那么重要了,不論是輸是贏,都該鼓掌,真心誠意的祝賀別人,肯定別人的成就,鼓勵別人的辛勞,相信別人的'本事,“君子無所爭,必也射乎,揖讓而升,下而飲,其爭也君子!本退爿斄,也該輸了有風度;就算贏了,也該鼓勵對方,期勉他下次再努力,不吝于給予掌聲,鼓勵著他人精益求精,有更堅厚的實力,許他有更輝煌的未來,這或許才是掌聲的本意吧!
掌聲是種認可,是種肯定,是種激勵別人奮勇向前的信念,或許只是些只字片語,也許是個祝福別人的眼神,更或許是聲掌聲,但對別人來說,卻可能是聲撼動人心的聲響,鼓勵著他勇敢向前行,走向屬于他的璀璨的未來。
掌聲鼓舞著我們奮勇向前,掌聲激勵著我們迎向挑戰(zhàn),掌聲驅使我們應對一次次的艱難,卻從不放棄,這就是掌聲,一股激奮人心的力量。
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