關于實驗的作文30篇（熱）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關于實驗的作文，希望對大家有所幫助。
關于實驗的作文1
今天上心理課時，老師布置了一個作業(yè)：用鹽水浮起雞蛋。放學了，我回到家做完作業(yè)之后，我就去問媽媽：“用多少鹽和多少水可以把雞蛋浮起來”？媽媽說：“不能光想，要動手做做看�！庇谑俏以诒淅锬贸鲆恢簧u蛋，鹽和一杯水。開始做實驗，首先，我把那只雞蛋放進那杯水里，再放一匙鹽，雞蛋沒浮起，于是我再放了幾匙鹽，用筷子攪拌開鹽，但是雞蛋還是沒浮起來，我開始懷疑是不是老師欺騙我們了。但媽媽說：“一定要有耐心才可以看到結(jié)果�！庇谑俏移疵耐欲}，又不停的.攪拌，一會兒，�。‰u蛋終于慢慢的從水里浮上來。我統(tǒng)計了一下，一共用了大約250克鹽。我高興地跳了起來！大叫：“媽媽，我成功了！”這時媽媽走過看見了，問我：“為什么那么高興？”我興奮地說：“我用了大約250克鹽把雞蛋浮起來了”！媽媽又說：“這雞蛋不要浪費掉了，不如我們再放幾只雞蛋下去制作鹽雞蛋吧”？我說：“好吧”。過了一個月了，媽媽從冰箱里拿出了鹽雞蛋去煮，煮好了，我嘗了嘗雞蛋的味道，好吃極了！
關于實驗的作文2
今天，在竹君園教室我們做了一個小實驗。老師拿來一把剪刀、尺子和白紙，我想：老師想干什么呢？我心中充滿了期待……
這個小實驗開始了，老師先用剪刀把白紙剪成了一小塊一小塊的，然后用尺子在自己的.頭發(fā)上擦了擦，我奇怪地想：難道老師是魔法師？
突然，老師說：“見證奇跡的時刻到了。”這時，課堂上的氣氛十分熱鬧，同學們甚至眼睛都不瞇一下，睜大眼睛盯著老師。只見老師把尺子放在碎紙的上空，這時，紙像施了魔法一樣騰空而起來到了尺子上。這一幕使我驚訝不已，我簡直不敢相信，天下竟然有這種事。最后，老師說：“這種現(xiàn)象是靜電引起的，塑料的東西與頭發(fā)摩擦就會產(chǎn)生靜電�！蔽覀兓腥淮笪�。
我想，科學真是一個有趣的東西啊！
關于實驗的作文3
今天，語文老師讓我們做一個小實驗，叫“人造雪”，我們班的同學就興高采烈地準備開始做這一個有趣的小實驗了。
開始做實驗了：老師說：“先讓我來示范一次。”只見老師拿起一個杯子，然后倒半杯水，之后把粉末倒在水中，老師就提出了一個問題：“同學們你知道這粉末倒下去，水會有什么變化嗎？”有一個同學說：“有很多泡泡。”有的同學又說會變成泡沫，又有的同學說它會炸出來。老師賣了一個關子說：“我先不說，等你們做好了實驗自然就會知道結(jié)果�！�
輪到我們做實驗了，開始做實驗了，我們做實驗的時間是三分鐘。老師一說開始，我們就立馬動手，我先拿起水倒在一個杯子里，然后另一個同學倒粉末，倒粉末的.同學有點害怕，因為他怕粉末倒出來，實驗不成功。所以要小心倒。最后一個同學來攪拌。攪拌的同學，要越來越大力，要不實驗不成功。大家都滿懷期待，看著那奇怪的東西。哇！那奇怪的東西變成了白色，像一個胖娃娃。原來這就是人造雪！我們的實驗成功了！我們的組員大聲地叫了起來。
老師告訴我們，這種白色叫“高吸水樹脂”，加水后可以讓它膨脹起來，比原來大兩百——三百倍。
這次的實驗真有趣神奇！
關于實驗的作文4
今天，陳老師讓我們分辨她帶來的杯子里的無色東西。
首先，陳老師在每個杯子上標上序號，好讓我們?nèi)菀追直妗＝又�，陳老師讓我們看，我們看第一杯和第二杯時都看不出來，因為那兩杯太像了，簡直就是雙胞胎，但我們看第三杯時一眼就能看出是雪碧，因為只有雪碧才會有那么多氣泡，冒出一個個“小球球”，這們我們通過看知道了第三個杯子里裝的是什么。然后，陳老師讓幾個同學上去聞，他們都感覺第一杯酸酸的，很刺鼻；第二杯淡淡的，跟顏色一樣無味；第三杯有點像檸檬味。陳老師也讓我上去聞，我感覺聞第一杯的時候鼻子癢癢的'；聞第二杯的時候也跟其他同學一樣淡淡的；第三杯靠近一聞，啊，香香甜甜的，這樣通過聞我們知道第一杯是醋，是因為醋是酸酸的，非常刺鼻，還知道第二杯是水，是因為水是淡淡的。接下來，陳老師還讓幾個同學嘗，看他們喝醋之后的樣子笑得我們合攏嘴，還有人居然將喝下的醋給吐了，連陳老師都哈哈大笑；看他們喝雪碧的樣子連我們的口水都不住地流下來了。
這次試驗使我非常開心、興奮，還讓我知道怎樣辨認東西的方法。
關于實驗的作文5
今天午第二節(jié)課，我們班上做了一次有趣的試驗。
老師提著一個粉紅色的袋子走進教室，把袋子放在講臺上對同學們說：“想不想知道袋子里裝的是什么呀？”，同學們齊聲喊道：“想！”�！澳蔷驼f芝麻開門吧！”，老師說。同學們興高采烈地說：“芝麻開門！”。“大門開啦！”，老師一邊說一邊拿出袋子里的東西。一看，原來是六個雞蛋，同學們的嘴都變成了“O”字型。這時老師問：“有誰知道怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋？”第一位同學說：“在耳邊搖一搖，咚咚響是生的。”第二位同學說：“臟的是生的。”第三位同學說：“用手讓雞蛋轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)的好是熟的，轉(zhuǎn)不好是生的�！�
老師點了幾個同學上來做試驗。第一個同學掏出一個雞蛋，在耳邊搖了搖。說：“這是生的`。”第二個同學用同樣的方法試驗得到了同樣的結(jié)果�！闭f明這種方法是對的。那么第三個同學說的方法是否對呢？于是，我拿了一個雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)動，雞蛋搖晃了幾下馬上就倒了。說明這個蛋是生的。因為生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。所以轉(zhuǎn)得不穩(wěn)。
通過這次試驗，我學會了兩種鑒別雞蛋的方法。心里特別高興。
關于實驗的作文6
星期日，媽媽帶我去第7中學做科學實驗活動，我們到了后看見好多同學也在，我好高興呀！我們集合好后上了教學三樓，準備進行科學實驗。給我們上課的是我們同學師偉杰的爸爸，他告訴我們今天主要進行四個實驗。分別是檢驗維生素C、檢驗淀粉、觀看嘴巴里的上皮細胞、用瓶子模仿人的呼吸系統(tǒng)。
實驗開始了，我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉，然后加不同的試劑，它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C，另外的管子變藍證明是淀粉，好神奇呀！另外我們通過顯微鏡觀察載片上皮細胞，上皮細胞是圓形的還有核，真有意思。我自己動手做了一個人的呼吸系統(tǒng)，用瓶子和氣球、手套作為材料來做，做好的.用手一捏，很好玩！
時間過的很快，科學實驗很快就結(jié)束了，我感覺科學世界真有趣，我好好學才能發(fā)覺微觀的世界和未解的秘密。
關于實驗的作文7
星期天上午沒事可干，我突然想起了在雜志上看到的一個小實驗，就決定自己親自試一下。
我先找出一個大的廣口瓶，向里面倒水倒得滿滿的。又從我的小豬里找來了兩個五分硬幣，我把五分的硬幣小心的放在杯子的邊緣，在一點一點的向水面上推······
出乎我意料的的是硬幣居然像一葉小舟一樣漂浮在了水面上，太神奇了。我又把另一枚五分的硬幣放在水面上，卻依然沒有沉下去。我又一次放了一分·二分的硬幣······浮在水面上的硬幣像玩碰碰車似的有趣極了。
這是為什么呢？后來才知道，水是有水分子組成的，水表面的水分子是可以互相吸引的`，這叫做水的表面張力，就像一層膜一樣，但是只能托起輕薄的東西。
生活中的科學真是無處不在，但是只有你認真地去觀察才會發(fā)現(xiàn)。
關于實驗的作文8
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們急匆匆地跑進教室，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)桌子上擺滿了各種各樣的東西：吸水樹脂、變色花大家非常疑惑，這葫蘆里賣的是什么藥呢？這時，老師神神秘秘地宣布：今天我們來做一項小實驗吧！大家聽了一蹦三尺高。
實驗開始了，我們首先將吸水樹脂放到了沒有水的杯子里，接著往里面加水。吸水樹脂又白又小，堆在一起好像在對我們說：小朋友們，你們快把水倒到我身上來吧，我都已經(jīng)悶得不行了，我想快快長大，看看春天和我比，誰更美？我們似乎聽懂了它說的話，拿起水杯，輕輕地向吸水樹脂身上倒水，吸水樹脂痛痛快快地洗了一個澡。這時，同學們發(fā)現(xiàn)剛倒下去的'水不到十秒就無影無蹤了了。咋一看，原來是吸水樹脂把水吸走了。難怪它長大呢！它真的像一個吸血鬼。定睛一看，它像一片碧藍的海水，又像一片片晶瑩的雪花，這藍色的雪花可真美呀！同學們在一旁歡呼著，迎接著這場雪的到來。
這次實驗成功了， 它讓我學到了很多知識。一包小小的粉末竟然可以創(chuàng)造出這么大的奇跡！世界可真其妙呀！
關于實驗的作文9
今天老師給我們上了一堂有趣的實驗課。老師用的材料是：一個紙杯裝了清水，一根蠟燭和一盒火柴。
在做實驗之前，老師首先點燃了一根蠟燭，然后，老師拿起裝了水的紙杯放在蠟燭的火焰上燃燒，不一會兒我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部越來越黑了，我心里想紙杯會不會燒壞呢？紙杯會不會燒開一個洞呢？可是我一直在觀察紙杯，一點兒也沒有燒壞，一點洞也沒有。于是我們?nèi)ッ嗣埍牡撞浚l(fā)現(xiàn)冷水卻變得溫溫的、老師又把紙杯放在蠟燭上繼續(xù)燃燒，紙杯底部呀，越來越熱，越來越黑，我心里非常的.驚奇，這是怎么回事呢？紙杯燒了這么長時間，怎么還沒有壞，怎么還沒有洞呢？這時候老師告訴我們這是熱傳遞的原理。
我非常喜歡這節(jié)實驗課，因為通過做這個實驗，可以讓我知道一些我不知道的實驗原理，也讓我學到了更多的課外知識。
關于實驗的作文10
我做過很多有趣的科學實驗，有橙子扭一扭就會變甜、加了鹽的水會變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學實驗是做人造彩虹。
彩虹是一種光學現(xiàn)象產(chǎn)生的。彩虹產(chǎn)生的原因是風和日麗的天氣，下起了和風細雨，雨下完大地會變成鳥語花香、生機勃勃。但就在這時，云朵上會流下一些雨滴，透明的雨滴會被陽光照射，陽光在照射中會透過雨滴，雨滴會把陽光變成陽光原來的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七種顏色，也就是彩虹的顏色。
關于彩虹還有一個小知識，就是彩虹是圓的嗎？你們肯定會回答是半圓，不是圓形。這絕對不是真的`！水滴折反出來的是圓形的，只不過是被云擋住了另一半，只要坐飛機就能看到是不是圓形了。我做實驗就是用一個鏡子把水滴反射到水里，我覺得這個原理可以讓不下雨的時候也出現(xiàn)彩虹。
你喜歡這個實驗嗎？只要認真觀察，你也可以做到。
關于實驗的作文11
昨天科學課上做的是浮力實驗。第一個實驗，順利通過了。第二道實驗是在水里加味精使番茄浮起來，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認為番茄不可以在味精水中浮起來的`。于是，大家都狂笑起來，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對如此嘲笑時卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續(xù)倒味精，同學們繼續(xù)笑，這使我想起了與別的科學家因堅持真理而面對犧牲的偉大行動。
時間一分一秒地過去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了——————浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
關于實驗的作文12
今天我想到了一個問題，綠豆在糖的作用下，會不會加快生長速度。我決定自己動手做實驗。
我先找了一個盒子，往里灌滿了水，加了一些糖，找了一根樹棍來攪拌，糖全部溶化在了水里。把綠豆放了進去。剛放進去的時候，綠豆的外皮上冒出了許多氣泡，過了幾十分鐘，氣泡少了一點，漸漸的沒了。過了一個小時，綠豆里的胚，漸漸地發(fā)胖。好像一個圓滾滾的球，落到了水里。又過了三個小時，綠豆的'皮漸漸的破了，露出了鹵白色的胚，胚上冒出了一點小水泡。五個小時候，睡覺之前。胚生出了一點嫩芽，穿破了豆皮，豆皮快脫落了。過了一個晚上，當我下來看它的時候。豆皮。豆皮以經(jīng)完全脫落了，胚芽又長大了點。
過了幾天，胚芽還是按照一般綠豆的生長速度。我知道了糖對綠豆的生長速度沒有用處。
關于實驗的作文13
寒假第一天，我在家里做觀察大蒜長苗的試驗。
我準備了：一個盒子、一頭大蒜。先把大蒜放在盒子里，再向里面倒點水，把它放在沒有陽光的地方。
我每三天給大蒜澆一些水，它們開始沒有動靜，像是睡著了一樣。到了第五天，我發(fā)現(xiàn)有幾瓣頭上長出了一點小芽，嫩綠的，像是探出頭的小螞蟻。有的'沒有長出來，還在沉睡。
又過了兩天，大蒜都長出了嫩綠的小芽，底下長出白須須，就像老人的胡須。我發(fā)現(xiàn)一個被擠倒的蒜瓣，蒜苗悄悄地從縫隙里鉆出來，越長越快，超過了其他蒜苗的高度。我想它一定很健壯，很勇敢。
蒜苗越長越高，不甘示弱，有的竟然后來居上超過前面的。這時它們的根也變成長胡子了，外衣變得有點軟，有幾瓣竟然撐破外衣，露出白胖的肚皮。呀！里面又長出一個蒜瓣來。
這時候我連續(xù)幾天不給它澆水，蒜苗反而還在長高。我想一定是根里存了很多水分供它生長吧。
大蒜沒有陽光的照射，沒有營養(yǎng)的滋潤，照樣長得非常高、非常綠。它讓我感受到生命的頑強，我也要向它們學習。
關于實驗的作文14
今天我在語文課上做了一個實驗。
做實驗需要用透明的玻璃杯，圓圓的.雞蛋，清水和咸咸的鹽。我剛開始好奇這個實驗到底怎么做，后來我才知道原來是先把清水倒入杯子里，接著把雞蛋放入水中，我發(fā)現(xiàn)雞蛋是沉入水底的，像水底下有一塊又大又圓的石頭沉在水底，然后我把鹽撒入水里用筷子攪拌，發(fā)現(xiàn)雞蛋從水上浮起來啦！像飛機一樣飛在水的上面，最后老師讓我們把雞蛋摁到水底，我按照要求做了，我第一次把雞蛋摁下去的時候雞蛋沒有浮上來，老師說：“雞蛋沒浮上來的說明鹽沒有融化�！蔽抑懒诉@個道理，所以我用筷子和了和，我第二次把雞蛋推下去時雞蛋再次浮出水面，就像彈簧一樣。
我現(xiàn)在才明白原來放入鹽，增大了水的浮力，做實驗也可以明白好多知識�。�
關于實驗的作文15
星期四下午，天氣十分悶熱，我走到外面擺弄著花花草草，忽然，看到一只蝸牛緩緩在葉子上趴著。這是，一個問號浮在我的腦海，蝸牛是益蟲還是害蟲呢？
我跑進屋里，問爸爸，爸爸笑著說，你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自覺去實驗一下呢？對呀，我怎么沒想到呢？我一蹦三尺高。蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我苦思冥想，到底怎樣測出蝸牛是害蟲還是益蟲呢？
正當我小腦瓜發(fā)脹的時候，父親給了我提示，他拿來一些水果，蔬菜和牛肉干急忙跑到我的面前給了我，叫我趕緊選自己喜歡的`東西吃，這時，我突然靈機一動，先撿來大白菜葉子，一些饅頭，幾朵花和幾只小蚊子等，然后又捉來了兩只小蝸牛，分別給它們編上了號，把它們都放在這些食物面前。它們大概多餓急了，慢慢地多爬上了自己喜歡的食物，可是，出乎我意料之內(nèi)的是每只蝸牛都爬上了白菜的葉子，慢條斯理地這……咀嚼了起來，而對別的食物，卻視而不見，連聞也不聞。不過一會兒，白菜的葉子全給貪吃的小蝸牛嚼出了一個個洞。這下，我得出初步的結(jié)論，蝸牛原來是害蟲，不是益蟲。
這就是我做的一個個小試驗。
關于實驗的作文16
今天我去參加了一個科學實驗課的活動，里面的同學都是之前和我一起參加其他活動的伙伴。
在活動開始之前，老師帶領我們做了一個熱身活動，叫杯子操，主要是鍛煉我們的手和物品的協(xié)調(diào)靈活度。
然后活動開始了，首先進行的.是——彩霧瀑布。需要準備一個量杯，一壺熱水，一塊干冰和一瓶藍墨水，先把墨水倒進量杯里，再放進去一塊干冰，最后倒入熱水，就會產(chǎn)生很多藍色的霧。如果倒入其他顏色的墨水，就會產(chǎn)生其他顏色的霧。霧氣飄飄渺渺很是漂亮。
接下來我們自己動手做了一個實驗品，它是通過馬達和電池把棉簽和刷子連接起來，組成了一個簡單的掃地機器人。
這節(jié)科學實驗課教給我們很多有趣的知識，告訴我們生活中處處都有科學的影子。
關于實驗的作文17
今天，我在一本書上看見了死海，死海能讓任何東西漂浮。這到底是真的還是假的呢？于是我就來做一個小實驗。
我首先準備一些材料：一根筷子、一個雞蛋、一包鹽、一個杯子、一杯清水和一個勺子。
實驗開始了。我先往杯子里倒一杯水，然后我小心翼翼地把生雞蛋放進水里，雞蛋像潛水員一樣，快速地沉了下去，生雞蛋搖搖晃晃到了杯子底下，它像喝醉了酒似的，在杯子底下“睡大覺”。然后我先放了一小勺鹽，接著拿著筷子在水里快速攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來。于是，我再放一大勺鹽，然后又快速攪拌。不一會兒，雞蛋浮了起來，可是只浮到了杯子的一半的位置。我并不灰心，又往水里倒了一大勺鹽，我又快速地攪拌。
最后，雞蛋把頭給露出來了。我恍然大悟，原來是鹽不夠，水的浮力不夠�？粗∑饋淼碾u蛋，我開心地跳了起來。
真是一個神奇的`魔術！
關于實驗的作文18
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師走進教室，說：“同學們！這堂課我們來做一個實驗�！闭f完老師便拿出一個空瓶子和一個裝滿水的保溫杯，同學們聽后紛紛議論起來。老師做了一個手勢，讓同學們安靜下來。
同學們安靜下來后，老師又繼續(xù)說：“哪個同學知道可以不借助任何外力把一個正常的瓶子變癟？”教室里又沸騰了，同學們有的說行，有的說不行，我覺得是行的，因為萬事皆有可能。這時老師把保溫杯里的水倒進了空瓶子里，并迅速擰緊瓶蓋，又挨個地把瓶子給同學們摸一摸，我感覺那瓶子特別的燙。等同學們都摸完了瓶子，老師把熱水倒出并立刻蓋上瓶蓋，這時奇跡出現(xiàn)，只見瓶子慢慢地變癟了，之前那些說不行的同學把眼睛睜得好像眼珠都快掉出來了。
老師告訴我們實驗的原理是：裝進去的'溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低，由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣壓力大，說以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。
原來科學這么神奇呀！
關于實驗的作文19
昨天，我突發(fā)奇想，想自己當回小老師。我把白板拿到陽臺上的小桌子上，拿來抹布，把白板上原有的字跡擦干凈，就拿起一支綠色水彩筆，在白板上寫起字來。白板上的綠色字象一棵棵生機勃勃的小草，個個精神抖擻。
我越寫越來勁，想著自己以后當老師的氣派，心里美滋滋的`。
寫著寫著，字寫不出來了。我拔出筆尾的蓋頭，取出海綿筆芯一看，沒墨水了！我靈機一動，想出了一個辦法：把干了的海綿筆芯浸入清水中，讓它水分多一點�？墒�，寫出來的字太淡了。于是，我想出第二招：拿來一管綠色水彩顏料，把它擠入清水中攪勻，讓筆芯蘸滿。可蘸滿顏料的筆芯寫出來的字還是淡，遠遠沒有剛才寫的字那樣有生機。我有點心煩，真想放棄了。這時，我想起了媽媽對我的告誡：做事要有始有終，不能半途而廢。于是，我又挺起精神做起試驗來。
最后，我索性把水彩顏料直接擠到海綿筆芯里，再滴入一丁點兒水，試著寫寫，不錯！白板上又出現(xiàn)了一個個精神飽滿的字。
我一共試驗了三次，比起那些科學家我顯得很不起眼，可是，我戰(zhàn)勝了自己，覺得很有成就感。以前我有有頭無尾的毛病，這一次，我克服了。我想，以后做事不管碰到什么困難，只要堅持不放棄，就一定會成功。
關于實驗的作文20
今天，我和媽媽在家里做了一個小實驗：植物的葉子會呼吸，下面，就讓我們一起做這個實驗吧！首先，準備材料：半杯水、油、帶枝葉的芹菜。
第一步：把油倒進半杯水，將水面完全覆蓋；
第二步：把芹菜插入水中；
第三步：移到陽光下，用一個玻璃杯把它們罩起來。
一段時間之后，玻璃杯上布滿了水蒸汽，就像我們平常用嘴對著玻璃呼氣，玻璃上會出現(xiàn)水蒸汽一樣，這樣就說明：植物的葉子會呼吸！
可是，為什么要在水的表面蓋上一層油呢？這是因為油比水輕，會浮在水的上面，這樣就能起到隔絕水和空氣的作用，才能夠保證試驗中玻璃上的水蒸汽不是由水蒸發(fā)而來的，而是植物的葉子呼吸產(chǎn)生的'。
現(xiàn)在，大家知道了吧？植物的葉子會呼吸！你們覺得，這個實驗有趣嗎？
關于實驗的作文21
周末，我在圖書館看書，有一本書上寫著：把蜜蜂和蒼蠅放在一個瓶子里，先飛出去的一定是蒼蠅。
我一回家，想起書上的話，很好奇，但我想應該是蜜蜂先出去，你看蜜蜂那么漂亮，又聰明勤勞，而蒼蠅呢，又丑惡又令人討厭，怎么可能先出去呢？我想起我曾經(jīng)做過的蜜蜂和螞蟻的試驗，我決心再做一次蜜蜂和蒼蠅的試驗。
首先，我照樣拿來一個空的透明瓶子，找來幾只蒼蠅和蜜蜂，裝進瓶子里，我先把這兩種小動物搖到瓶子的最頂端，也就是瓶子的底部，然后再把底部對準明亮的一方，頭部對準黑暗的地方。一切準備就緒了，我就在一旁靜靜地看它們的.表現(xiàn)。
剛開始，蜜蜂們和蒼蠅們都朝著亮的那邊擠過去。過了一小會兒，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂還是老樣子，在亮的那頭拼命往外鉆，可蒼蠅呢？它們到處亂飛，飛到了黑暗的那頭，我心頭不禁一怔：不會吧？于是我把蓋子打開，蒼蠅就順利地飛走了。蜜蜂，卻還在原地苦苦掙扎呢！
通過這次觀察，我發(fā)現(xiàn)了蒼蠅和蜜蜂的思維大不相同，蒼蠅雖然橫沖直撞的，但總比蜜蜂在原地坐以待斃好。同時我也明白了一個道理，凡事不能想當然，要做了實驗才能得出結(jié)論，也不能憑自己的好惡去評判一件事，同學們，你們說是嗎？
關于實驗的作文22
星期天，爸爸從炳草崗帶回來一本叫《游戲中的科學》的書，我抱著它愛不釋手，里面的內(nèi)容更令我欣喜若狂，原來，里面全是教你怎樣做試驗的。
我隨意找了一個試驗，叫什么“紙做的睡蓮也會綻放�！蔽艺罩鴷系闹甘景胄虐胍傻啬脕砑垼眉舻都舫梢粋�蓮花形狀，然后，我再把荷花的四個角向中心對齊，我再去廚房拿了一個盤子，倒?jié)M水，放在桌子上，將剪好的花放在盤子里。我有點不相信書上的話，因為這花好久都沒開，突然，我眼前一亮，蓮花居然開了，確實，夢中的蓮花醒了，一秒鐘、二秒鐘……，蓮花的花瓣開了，蓮花的花瓣就像沒有了力量一樣，耷拉了下來。這蓮花為什么會開呢？我迷惑不解地看書，想尋找答案，突然，一行字映入了我的眼簾――紙的'主要材料是植物纖維，有極細的管道。通過分子間的相吸，水就回滲入這種所謂的毛細管中，紙開始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵紙做的睡蓮花瓣也會豎立起來。
后來，我又做了許多試驗，這些試驗使我十分快樂，“像太陽渦輪機”、“陽光聚合器”，這些試驗使我受益無窮，讓我從游戲中學到了知識，我十分快樂。
關于實驗的作文23
在作文課上，老師給我們做了一個有趣的實驗。老師拿著錘子和雞蛋說：“用錘子砸雞蛋會怎么樣？”學生們說：“雞蛋會碎的�！崩蠋熣f：“我覺得錘子打不壞雞蛋�！彼腥硕己荏@訝。老師說：“你不信，我們試試�！崩蠋熣伊藗�男同學。每個人都盯著錘子和雞蛋。雞蛋好像在說：“別打我，我怕疼！”聽“啪”的一聲，雞蛋碎了，蛋液從男同學的手指間流了出來。大家都說：“老師輸了�！崩蠋熣f：“我沒輸�！睘槭裁矗肯肓讼�，我們恍然大悟。原來老師說的“一錘打蛋不碎”，有兩層意思。首先是錘蛋，蛋不碎。第二種是錘子錘雞蛋，錘子不碎。這時，我們都明白了老師的'第二個意思。
通過這個實驗，我明白了一切都要從多方面仔細觀察，仔細思考。同時也感受到了漢字的獨特魅力。
關于實驗的作文24
今天放學后，我來到松果學園。當我沖進實驗教室時，看見實驗桌上放著一個盤子、幾瓶色素、一袋牛奶，還有一瓶洗潔精。
我好奇地問老師：“老師，我們要用這些材料做實驗嗎？”老師點點頭，給我示范了一遍實驗步驟。然后，我就開始自己做實驗了。我先把牛奶倒進盤子里，然后在牛奶上擠了幾滴色素，再給棉簽上擠一些洗潔精，最后，把棉簽放在牛奶上。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，色素立馬散開了，就像一個彩色的'手環(huán)。我一不小心把一滴洗潔精滴到了盤子里，一瞬間，我看見牛奶像噴泉一樣從彩圈下涌出，只不過沒有噴出來。那畫面真是太美了！
我問老師為什么會這樣呢？老師告訴我，洗潔精能擊破牛奶表面的油脂層，破壞掉牛奶表面的張力，而色素最終會隨著油脂層移動，在牛奶表面“自動”形成了斑斕的抽象作品。
哇，原來是這樣。這個實驗真是既好玩又有趣！
關于實驗的作文25
今天，王老師要給我們做一個試驗，過程是這樣的：王老師先拿出了一個長長的紙條，在一端涂上了膠水，然后把另一端和有膠水的一端重合，變成一個紙環(huán)。
接著老師問我們：“如果把這個紙環(huán)沿著中線剪斷，它會怎么樣？”同學們議論紛紛，最后一致認為，它會變成兩個圈。于是老師拿起一把黑色的.剪刀，小心翼翼地剪啊，剪啊，終于剪到了頭。剪完后，老師一抖摟，結(jié)果竟然出乎我們的意料，它居然變成了一個比原來還要大的圈。帶問號往上提的“啊”字，不約而同的從我們嘴里飛出來，大家臉上寫滿了驚奇，難以想象結(jié)果是這樣。老師要揭秘了，聽老師一說，我才明白，我們剛才做的試驗，是一個名叫莫比烏斯的人發(fā)明的，它名叫莫比烏斯怪圈，原因是，在粘的時候，王老師做了一個“小手腳”———把紙條的一端擰了半圈才粘上的，所以剪的結(jié)果就成我們看到的樣子。
啊，這節(jié)作文課可真有趣！
關于實驗的作文26
在生活中，處處有科學：吃蘋果的時候，因為吃不完，就把蘋果切成兩半，剩下的另一半不一會兒就會壞掉。聽老師說，在蘋果上涂檸檬汁可以不發(fā)黑、不發(fā)黃，我有點懷疑，于是，我決定和同學們一起做一個小試驗。
九時二十五分，我們把準備好的蘋果、橙子、檸檬從袋子里拿出來，首先我把檸檬和橙子切成一片一片的，然后把蘋果切成兩半，最后，我把左邊的蘋果涂上檸檬汁，把右邊的一半涂上橙子汁，等待試驗結(jié)果。
兩分鐘過去了，五分鐘過去了，時間已經(jīng)是九點半，再看看桌子上的`兩半蘋果，和剛開始的時候一樣，沒有一點變化。我們繼續(xù)觀察，十分鐘后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：涂了橙子汁的蘋果已經(jīng)慢慢變黃，而涂了檸檬汁的蘋果仍然白白的，沒有變化，再看看周圍的同學，他們試驗結(jié)果和我一樣。雖然我不明白蘋果放時間長了為什么會發(fā)黃，但我想這里一定有原因。老師告訴我們：蔬菜和水果的顏色越深，變化越大，水分越多，變化越慢。
看來老師說的對：生活中，只要勤動腦，多動手，有一雙善于觀察的眼睛，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
關于實驗的作文27
小時候，每次和爸爸媽媽乘公交車，當公交車啟動時，我總會向后仰，當司機又突然剎車時，我又會向前傾。我好奇地問我媽媽為什么，她說是慣性，等我學了物理就知道了。有一天，姐姐放學回家，一進門就興奮的問我：“妹妹，我們今天學習了慣性，想想不想知道什么是慣性？”“當然了！”“那就做一個實驗吧！”于是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然后準備用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對我說：“你是不就行了嗎？”于是我拿起尺用力劃過底部的`硬幣。結(jié)果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結(jié)果。
后面姐姐演示怎么打硬幣，只見她迅速擊打最底層的那一個，那個硬幣瞬間飛了出去，而其余的硬幣卻紋絲不動。姐姐讓我再試試看，還是同樣的結(jié)果。姐姐說：“這就是為什么原先被你擊中的那個硬幣會飛出去，其余則紋絲不動。因為原先的硬幣是靜止的，而且你的力只對底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒有收到你的力，所以它們還是靜止的……”
這個小試驗真有趣！
關于實驗的作文28
今天是4月15日，王老師讓我們做了一項小試驗。實驗的名稱叫做“讓水中的雞蛋浮起來”。下面我想向大家介紹一下。
我先準備了一個碗、一個雞蛋、一碗水，還有一部分食鹽。
接著我小心翼翼地把水倒入碗中，然后把雞蛋放入了水里，雞蛋一下子就沉入了水底，第一次我把鹽加入10克，沒有浮起來，我又加了10克的鹽，還是沒浮起來。為什么呢？這時我突然想起來雞蛋是有重量的，如果雞蛋里面是空心的會不會浮起來呢？于是我把雞蛋從水中拿出來，拿一根牙簽在雞蛋頂頭使勁扎了一個小孔，然后把雞蛋里面的液清漏了出來，再次放入水中，咦！這次為什么雞蛋慢慢的往下沉呢？仔細觀察，哦，原來水從小孔里進水了，這樣雞蛋重量加重，所以雞蛋還會往下沉，這次我把雞蛋里面的水倒出來，把扎的小孔用膠帶纏上，雖然雞蛋殼被包的有點丑，心里在想：再試一次，不管能不能成功！我睜大眼睛盯著，雞蛋很聽話的浮了起來，太開心了！試驗果然成功了。
總結(jié)一下試驗過程，雞蛋減輕了重量自然就會浮起來，這里面也有鹽的.功勞哦！
雖然做實驗不很順利，只要肯動腦筋多總結(jié)就會成功，最后我的雞蛋還是浮了起來，我成功啦！
關于實驗的作文29
蚯蚓在生活的土壤中穿行自如，他沒有眼睛，沒有耳朵，沒有手腳，是靠身體上的感光細胞。尤其是在身體前端和口器上的感光細胞特別多，在土壤里是用不著眼睛和手腳，所以蚯蚓沒有我們?nèi)梭w的一些器官。
為了更加仔細的觀察蚯蚓的生活習性，我找來了一個大鞋盒，在上面墊上了一層塑料薄膜，在盒子的左邊放上濕潤的土，右邊放上干燥的土，之間隔著一段距離。最后，我將蚯蚓放在中間的空地上，蓋好蓋子，在盒子上留下了兩個小孔，這樣既可以用來透氣，又便于我觀察蚯蚓的一舉一動。
過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)5只蚯不約而同地爬向了潮濕的'泥土。我又重復了幾次，結(jié)果得出了一個結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的泥土里。
通過觀察和了解蚯蚓，我深有感觸：在我們的身邊，在世界的每一個角落，都生活著不同的生物。一切生命都有自己獨有的空間里，喜歡在自己小天地里過無限美好的生活。
關于實驗的作文30
上課了，黃老師笑著說：“同學們，下面我們要做一個針浮水面的小試驗。”說完，她把兩杯水、兩根針、兩根牙簽和一個小盒子放在講臺上。針怎么能浮在水面上呢？大家在下邊小聲嘀咕，誰也不相信。
黃老師請了十個同學上去做試驗，男生一組，女生一組。男生組第一個上去的是小程同學。只見他小心翼翼地把針放在水面上，可是，針一頭扎入了水中。同學們失望地發(fā)出長長的嘆氣聲。小程同學無奈地擺擺手，朝我們做了個鬼臉以掩飾自己的尷尬。接著，一連幾個同學的試驗都失敗了。
男生組最后一個輪到我去做。看到前面的同學一個又一個的.失敗，我緊張極了。這時，黃老師像變戲法似的拿出了一盒被剪成條狀的鉛畫紙。按照老師的指示，我先把一條鉛畫紙輕輕地放在水面上，再把針小心地放在鉛畫紙上。最后，用牙簽輕輕一挑，針便脫離了鉛畫紙�！耙晒α�！”我想�？舍槄s在水面上打了個轉(zhuǎn)，又沉了下去。這時，女生組的葉梓同學卻獲得了試驗的成功，教室里響起了熱烈掌聲。
試驗結(jié)束后，黃老師笑盈盈地說：“水有一定的張力，只要不破壞它，就能讓針浮起來�！蔽一腥淮笪�，原來這就是試驗的原理呀，真不可思議。
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