我的拿手好戲六年級(jí)作文范例【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的拿手好戲六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的拿手好戲六年級(jí)作文1
鋼琴，是樂(lè)器之王，因?yàn)樗梢园l(fā)出一種美妙的聲音。世界上還有許多鋼琴家，如：貝多芬、郎郎等。他們的琴聲可以是小橋流水，也可以是鳥(niǎo)聲啼啼，還可以是飛流瀑布……而我，也喜歡上了鋼琴。
剛開(kāi)始，因?yàn)槲业恼n外班真的是太多了，所以我對(duì)鋼琴也非常的厭煩，每次上課我都扭扭捏捏，不想去。但是，我漸漸地渴望上課，渴望彈琴，想要擁有成就感。雖然每天練完后胳膊酸酸的，手也是麻麻的，但是每彈會(huì)一首曲子，得到老師父母同學(xué)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，這種成就感是那些整天吃喝玩樂(lè)的人體會(huì)不到的。
隨著時(shí)間的流逝，我會(huì)彈的曲目越來(lái)越多，鋼琴等級(jí)也從一級(jí)提升到五級(jí)。練琴不僅使我擁有沉穩(wěn)的性格，更使我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
一天，媽媽滿臉歡笑的對(duì)我說(shuō)：“丫丫，我給你報(bào)名參加了比賽，而且和你說(shuō)老師說(shuō)過(guò)了，就彈《夢(mèng)中的婚禮》。“什么？《夢(mèng)中的婚禮》？”“怎么啦？”“我沒(méi)學(xué)過(guò)呀！”“就是因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)，才要挑戰(zhàn)自我呀！”我真服了這個(gè)“勇敢”的媽媽。
經(jīng)過(guò)鋼琴老師的指導(dǎo)，媽媽的'鼓勵(lì)，還有我不懈的堅(jiān)持努力，我終于將《夢(mèng)中的婚禮》練到了爐火純青的地步。
這一天終于到了，沒(méi)想到我運(yùn)氣這么“好”！居然是第二個(gè)參賽。在后臺(tái)等候，我的心中像有一個(gè)小兔子，蹦來(lái)蹦去。該我上場(chǎng)了，我的心就要蹦到嗓子眼兒了。當(dāng)我懷著忐忑的心情走上舞臺(tái)后，掌聲響起來(lái)，我深深的鞠一躬，走到鋼琴前坐下來(lái)，在聚光燈下有一種熟悉的感覺(jué)，我深呼一口氣調(diào)整狀態(tài)，跟著旋律情不自禁地按下了琴鍵，如行去流水般自如……最終，以高分拿下了銀獎(jiǎng)。
彈鋼琴是我的拿手好戲，取得成績(jī)是我努力的結(jié)果。所以，每一個(gè)成功者的背后，一定都有默默的堅(jiān)持和汗流夾背的付出！
我的拿手好戲六年級(jí)作文2
繪畫(huà)，一直為我所愛(ài)。繪畫(huà)，是心靈的一道窗口，可以展示我們的內(nèi)心世界；繪畫(huà)，是一部打印機(jī)，可以描繪我們的生活畫(huà)面；繪畫(huà)，是我們的朋友，可以相互傳遞快樂(lè)。
我與繪畫(huà)的“相識(shí)”，是在一個(gè)繪畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，爸爸帶我去參觀繪畫(huà)機(jī)構(gòu)。教室里的哥哥姐姐們，繪畫(huà)時(shí)那嫻熟的動(dòng)作，讓我羨慕極了。同時(shí)，“我要學(xué)畫(huà)畫(huà)”的愿望，也在心里萌生。從一年級(jí)起，我學(xué)水粉畫(huà)，到二、三年級(jí)我學(xué)國(guó)畫(huà)，再到四年級(jí)的速寫(xiě)，最后到五、六年級(jí)的素描。一路走來(lái)，我和繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣，繪畫(huà)成為我生活中不可缺少的一部分。
記得第一次參加繪畫(huà)比賽，我既高興又擔(dān)憂，高興的是我太榮幸了，也有一天能參加比賽；擔(dān)憂的是我能不能不負(fù)繪畫(huà)付出的辛苦，取得好成績(jī)呢？那次繪畫(huà)比賽的題目是“大自然的恩賜”。當(dāng)時(shí)我想：大自然給予我們千山萬(wàn)水、花草樹(shù)木，這些都是大自然的恩賜，我應(yīng)該把這些美麗壯觀的風(fēng)景都展示到我的作品當(dāng)中。于是，經(jīng)過(guò)了一周的努力，我用手中的'畫(huà)筆，勾勒出一幅山青水秀、花草叢生的美麗面。上交大賽組委會(huì)一周后，我接到通知，并且去領(lǐng)取了證書(shū)，我居然得到了神圣的一等獎(jiǎng)，我不禁流下了激動(dòng)的淚水。
從此，我更加熱愛(ài)繪畫(huà)。一支鉛筆，可以讓我揮灑在素描的世界里；一只黑筆，可以讓我勾勒出那清晰的工筆畫(huà)；一支彩筆，可以讓我描繪出那五顏六色的世界；一只毛筆，可以讓我臨摹出那水墨丹青的國(guó)畫(huà)。每當(dāng)我看到自己成功的作品，心中就會(huì)感到自豪。當(dāng)然，繪畫(huà)的征途還很遙遠(yuǎn)，我還會(huì)繼續(xù)努力……
繪畫(huà)，不僅豐富了我的課余生活，還給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。繪畫(huà)已經(jīng)成為我的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級(jí)作文3
每當(dāng)我看著電腦上大大的“通過(guò)”2字，十分開(kāi)心！沒(méi)錯(cuò)，我的拿手好戲就是——編程。
我的拿手好戲，是通過(guò)老師的指點(diǎn)，加上我的反復(fù)練習(xí)和探索而獲得的。而其中，老師的'功勞最大。每當(dāng)我在編寫(xiě)程序環(huán)節(jié)遇到困難時(shí)，她并不著急告訴我答案，而是讓我仔細(xì)思考；在我確實(shí)想不明白時(shí)，老師再為我指點(diǎn)迷津，從而讓我養(yǎng)成了自己思考的習(xí)慣；她有時(shí)也會(huì)給我講一講思路，讓我自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推出結(jié)果或者給我一些啟發(fā)，而我也經(jīng)常因?yàn)檫@一啟發(fā)，而將題目100分通過(guò)。
那一次，老師出了一道編程練習(xí)題，我迫不及待地打開(kāi)電腦看了題目，開(kāi)始編程�？烧诰帉�(xiě)時(shí)，耳邊不時(shí)有人報(bào)怨：“這題好難�。≌l(shuí)做得出來(lái)嘛！還有一些沒(méi)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，根本做不出來(lái)！”可這時(shí)的老師默不作聲，靜靜地看著我們。而編寫(xiě)到一半的我，也被難住了，咦？這道題后面怎么寫(xiě)�。窟@時(shí)，我突然靈光一閃，想到了老師前幾天說(shuō)的一個(gè)解決辦法。我全神貫注地盯著屏幕，手不停地敲著鍵盤(pán)上的英文字母，我的手速似乎超過(guò)了光速。最終，當(dāng)我把代碼打完后，試了一下題中給的結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)電腦上的答案跟給出的答案一樣，我露出笑容，開(kāi)心極了！然后立馬點(diǎn)擊提交鍵，屏幕上彈出了一個(gè)大大的——通過(guò)。我隨即立馬舉手，示意老師我通過(guò)了，老師表?yè)P(yáng)道：“不錯(cuò)！想不到你居然做出來(lái)了！”這時(shí)，其它同學(xué)都不可思議地看著我……
很快迎來(lái)了“藍(lán)橋杯”比賽的初賽，我也立馬調(diào)整狀態(tài)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。
可不知怎么，我不自覺(jué)地開(kāi)始緊張，手忙腳亂的。糟了！這題怎么寫(xiě)來(lái)著，老師似乎講過(guò)的，完了，大腦一片空白，完全沒(méi)有思路了。算了，看看下一題吧，完了，也不會(huì)。最終，因過(guò)度緊張，導(dǎo)致我連初賽都沒(méi)過(guò)，我十分后悔……
哎，拿手好戲演砸啦！不過(guò)，吸取教訓(xùn)，我又開(kāi)始期待下一次比賽……
我的拿手好戲六年級(jí)作文4
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌，跳舞，玩魔方……我的拿手好戲是跳繩。
說(shuō)起跳繩也是有技巧的：要找一根跟自己身高差不多的，繩子不能太長(zhǎng)，也不能太短，然后緊握繩柄，深呼吸一口氣，便可有節(jié)奏地甩動(dòng)手臂跳起來(lái)，腳尖只需要輕輕一跳，不需要跳太高。
喜歡上跳繩，還要說(shuō)起那一次，上一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校舉行了跳繩比賽，看著大哥哥，大姐姐，他們跳的是真好，他們身體十分輕盈，如只只小鹿蹦達(dá)在跳繩之間，我十分羨慕，暗自下決心：一定要學(xué)好跳繩。每次寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)跳一分鐘繩子。
終于，到了我大展身手的時(shí)候了，我們學(xué)校又舉行了跳繩比賽，我迫不及待地報(bào)了名，來(lái)到操場(chǎng)，我的心如揣著一只小兔子“怦怦”直跳。我暗暗給自己鼓勵(lì)：你一定能行的，都練了這么久，加油！隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我們的繩子開(kāi)始飛舞，猶如一條條彩龍，“啪啪"繩子落地，塵土飛揚(yáng)，“呼呼”聲經(jīng)過(guò)耳邊，令數(shù)數(shù)的`人眼花繚亂。
開(kāi)始的時(shí)候我還并不熟練，后來(lái)繩子似乎聽(tīng)我的話了，手腳也成了好朋友，繩子在我頭上和腳下一閃而過(guò)，我越跳越快，使勁地甩動(dòng)繩子，發(fā)出的聲音和踩地的聲音似乎成了交響樂(lè)，我如一只敏捷的小燕子，穿梭在彩繩之間。
快結(jié)束了，我的雙腿像灌了鉛似的，抬也抬不起來(lái)，可我咬咬牙，放慢了速度，堅(jiān)持了比賽，比賽結(jié)束了。我獲得了一等獎(jiǎng)，心像吃了蜜一樣甜。
瞧，這就是我的拿手好戲跳繩，它還教會(huì)我：堅(jiān)持就是勝利。
我的拿手好戲六年級(jí)作文5
數(shù)學(xué)應(yīng)該是許多學(xué)生厭煩的對(duì)象，而我則恰恰相反。數(shù)學(xué)不但是我最喜歡的學(xué)科，還是我的拿手好戲呢。我和另一個(gè)同學(xué)拿著紙和筆，前往若水講堂。去那里干什么呢?當(dāng)然是去參加校園吉尼斯的數(shù)學(xué)競(jìng)賽了。進(jìn)入了高大明亮的若水講堂，看到已經(jīng)有幾十個(gè)人坐在了里面。這些人一定也是數(shù)學(xué)的好手，頓時(shí)我感到了些許緊張。周?chē)钠渌瑢W(xué)，有的在和同桌談笑風(fēng)生，有的在若無(wú)其事的玩筆，你說(shuō)，我怎么能不緊張?終于，老師發(fā)下了試卷，看到考試題不難，我那顆懸著的心才放下。隨著一聲令下“開(kāi)始”，每個(gè)人都在奮筆疾書(shū)，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)寫(xiě)著�？紙�(chǎng)上十分安靜，靜的只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。一道、兩道、三道……時(shí)光在慢慢流逝著，我做的`題也越來(lái)越多，緊張的心情也化為烏有。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間快速地寫(xiě)字，我的手腕又酸又疼，心里暗暗鼓勵(lì)自己：“加油!你一定能行的!”過(guò)了一會(huì)兒，我高興、激動(dòng)、愉悅地說(shuō)了聲：“我寫(xiě)完了!”頓時(shí)，場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣贊嘆聲，嘆息聲。后來(lái)，我果不其然獲獎(jiǎng)了，這都源于我對(duì)數(shù)學(xué)的拿手和喜愛(ài)。所以，我認(rèn)為我的拿手好戲是數(shù)學(xué)。我喜歡在“﹢、﹣、÷”的海洋里遨游，喜歡在各種各樣的幾何體中探索，喜歡和無(wú)限個(gè)數(shù)字朋友游戲……
我相信，在我的不懈努力下，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)更加優(yōu)秀，數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也會(huì)更加拿手!
我的拿手好戲六年級(jí)作文6
我們班上的同學(xué)個(gè)個(gè)能文能武，什么做菜、畫(huà)畫(huà)、下圍棋，總有模有樣，我的絕活是看起來(lái)容易做起來(lái)難的轉(zhuǎn)筆。
在一次上完補(bǔ)習(xí)班后，我正在邊走邊練習(xí)轉(zhuǎn)筆，這時(shí)有一位同學(xué)走過(guò)來(lái)，眼睛瞪得大大地：“你會(huì)轉(zhuǎn)筆？！”“我不久才學(xué)會(huì)的，讓我給你展示一下，看看我什么招式都會(huì)，你想看什么我都可以給你表演�！蔽襾�(lái)了精神，那么先來(lái)個(gè)最基礎(chǔ)的走樓梯，讓筆從右手大拇指挨個(gè)傳下去，然后回轉(zhuǎn)，從小拇指轉(zhuǎn)到無(wú)名指，再轉(zhuǎn)到中指又回到食指，重復(fù)如此，筆轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，漸漸發(fā)出了像是風(fēng)吹過(guò)的“呼呼”聲。
我覺(jué)得這樣太單調(diào)了，應(yīng)該再來(lái)一個(gè)“旋風(fēng)回位”，于是我先走樓梯到小拇指，然后使勁兒旋轉(zhuǎn)，跳過(guò)無(wú)名指、中指到食指夾住，最后再向上拋一下，再接住。完美的`“旋風(fēng)回位”完成，那位同學(xué)驚嘆不已，嘴巴都快合不攏啦！隨后又來(lái)了幾位同學(xué)圍觀，玩到這里，我盤(pán)算著，再使用一個(gè)拋接回轉(zhuǎn)，這個(gè)拋接回轉(zhuǎn)，難度在于一不小心筆就會(huì)掉到地上，我可是練了一個(gè)星期才接住的。我集中精力，拿起筆往上一扔，迅速地準(zhǔn)確用小拇指接住。再一根一根手指地回轉(zhuǎn)，要轉(zhuǎn)到食指，然后直接跳過(guò)中指再轉(zhuǎn)到大拇指，讓中指和食指轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，最好別停下。同學(xué)們看著我的筆在手中連續(xù)翻飛，花樣百出，連連叫絕。小于看完我的表演后驚呼：“你的筆轉(zhuǎn)得好帥�。 边�有人大喊：“哇，你可以教我嗎？太酷了！”
其實(shí)我本來(lái)是不會(huì)的，是在一天下課后，我的朋友楊道為自愿教我轉(zhuǎn)筆。當(dāng)天晚上我閉門(mén)苦練，失敗了不知多少次，直到練到熟練為止，終于功夫不負(fù)有心人，我才學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)筆。
自從那件事以后，我就自取名“轉(zhuǎn)筆何”，最后我終于趕上了我們班的轉(zhuǎn)筆大王，連他都夸我，他學(xué)了幾個(gè)月，我轉(zhuǎn)幾天就會(huì)了。我一定要更加努力，使我這個(gè)酷酷的綽號(hào)保持下去。
我的拿手好戲六年級(jí)作文7
在我的家里爸爸會(huì)修理東西，媽媽會(huì)做美味的飯菜，弟弟特別愛(ài)哭。我的家里每個(gè)人都有拿手好戲，而我的拿手好戲是——畫(huà)畫(huà)。
我已經(jīng)學(xué)畫(huà)畫(huà)一年多了，第一年我學(xué)的是水彩，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)素描了。
在學(xué)畫(huà)畫(huà)以前，我每天有空就畫(huà)畫(huà)。媽媽見(jiàn)我很喜歡畫(huà)畫(huà)，走過(guò)來(lái)用手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，你那么喜歡畫(huà)畫(huà)，為什么不讓媽媽給你報(bào)畫(huà)畫(huà)班呢？難道你覺(jué)得學(xué)費(fèi)很貴？”
聽(tīng)了媽媽的話，我把手里的紙和筆輕輕地放在桌子上，好像害怕把他們弄壞一樣，接著抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也很想報(bào)畫(huà)畫(huà)班，只是不知道怎么對(duì)您說(shuō)這件事兒�！�
媽媽坐在沙發(fā)上，拿起手機(jī)便跟畫(huà)畫(huà)班老師聯(lián)系好，給我報(bào)了全年班。又和畫(huà)畫(huà)班的'老師加了微信，然后把錢(qián)交給了老師。
剛來(lái)美術(shù)班的第一天，我拿著老師發(fā)給我的繪畫(huà)工具坐在了一個(gè)位置上。因?yàn)檫@是我第一次來(lái)學(xué)習(xí)，班里都是我不認(rèn)識(shí)的人，所以有點(diǎn)緊張。
上課了，老師拿了一張畫(huà)給我們看了看，說(shuō)：“這節(jié)課你們就畫(huà)這件衣服，要先仔細(xì)觀察，才能動(dòng)筆畫(huà)。”我細(xì)心地畫(huà)了又畫(huà)，卻怎么也畫(huà)不好，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)幫你吧�！蔽蚁耄哼@個(gè)班的老師和學(xué)生都很熱心，我好開(kāi)心呀。
慢慢地，我和老師同學(xué)都熟了起來(lái)。有一個(gè)和我最好的朋友，她每天和我坐在一起，今年應(yīng)該升四年級(jí)啦。
一年后，我畫(huà)的水彩已經(jīng)非常好了，有一張寶石畫(huà)還得了一等獎(jiǎng)。
西洋水彩學(xué)完就要去學(xué)素描了，素描班的老師和同學(xué)也很熱心。在素描班里，我學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了從一個(gè)物體畫(huà)到組合體。
現(xiàn)在，我還在學(xué)素描，相信自己，一定可以學(xué)得更好。
我的拿手好戲六年級(jí)作文8
秋冬季節(jié)到了，又到了吃柚子的季節(jié)。也許是我特別喜歡吃柚子的原因吧，每當(dāng)媽媽去超市買(mǎi)柚子時(shí)，我都會(huì)死皮賴(lài)臉地跟過(guò)去幫忙挑柚子，這可是我的拿手好戲。
今天是星期六，媽媽又要去超市采購(gòu)，我求著媽媽帶我去，媽媽沉思片刻便答應(yīng)了。
走進(jìn)超市，來(lái)到柚子攤前，望著小山似的一堆柚子，我首先挑選一個(gè)母柚子。你會(huì)不會(huì)覺(jué)得奇怪��？柚子還分公母？對(duì)呀，母柚子頸部非常短小，看起來(lái)整體形狀像橢圓形，圓鼓鼓的；頭部尖尖的，頸部非常長(zhǎng)，這就是母柚子。通過(guò)柚子公母，就可以看出母柚子的皮明顯要薄很多，里面的果肉也多。
我不慌不忙地挑了一個(gè)母柚子，用手掂了掂，挺重的。我再仔細(xì)打量一下表皮，顏色偏黃，色彩均勻，我斷定這是熟柚子。我用手摸一摸，表皮非常光滑，使勁的按了幾下，硬硬的。果肉肯定多，就他吧，各方面都通過(guò)了考驗(yàn)，這個(gè)母柚子成功地被我?guī)Щ亓思摇?/p>
媽媽準(zhǔn)備驗(yàn)證一下我的戰(zhàn)果。她拿起刀把頂部切掉，然后用刀從頂?shù)谆降撞浚儆檬致齽內(nèi)テ�，一個(gè)潔白的'大雪球就呈現(xiàn)在我眼前，一股清香撲鼻而來(lái)，使人聞著直流口水。媽媽拿幾粒放在嘴里，果然汁多香甜，不禁對(duì)我豎起了大拇指。
我們沉浸在吃柚子的幸福之中，我的拿手挑柚子是不是“名不虛傳”呀？
我的拿手好戲六年級(jí)作文9
每一個(gè)人都一定有自己的拿手好戲，我也一樣，實(shí)不相瞞，我的拿手好戲是打籃球。
無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上的還是籃球場(chǎng)上的'籃球賽我都會(huì)留心看一看，跟著學(xué)習(xí)一些技巧，然后自己去球場(chǎng)練習(xí)。我首先從運(yùn)球開(kāi)始，變向運(yùn)球、背后運(yùn)球、胯下運(yùn)球，每一項(xiàng)都要練得非常熟練。在我的不懈努力下，籃球成了我的拿手好戲。我經(jīng)常和朋友一起打籃球，有一次一個(gè)比我大兩歲的人要和我打單挑，對(duì)方身體強(qiáng)壯身高大概有1.75米比我高出好多，在身高上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
比賽開(kāi)始了，首先我獲得球權(quán)，我假裝從左面進(jìn)攻，實(shí)則虛晃一槍從右面進(jìn)攻。我快速向前跑，但他很快就追上了我，我已經(jīng)合球不能再運(yùn)。我一個(gè)后撤步投球，竟陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)了。對(duì)手苦笑，我暗暗的想：不能再使用之前的招數(shù)了，得想想其他招數(shù)。
第二回合開(kāi)始，我假裝要投球，可對(duì)方已經(jīng)不吃我這一套了，我直接從左面進(jìn)攻快速奔跑，跑到籃筐底下大步流星地三步上籃輕輕躍起投球，球在籃筐里快速轉(zhuǎn)圈，突然球彈框而出，在邊緣蹦蹦跳跳，終于進(jìn)球了我歡呼雀躍心想：老天爺真是眷顧著我。
第三回合對(duì)方獲得球權(quán)，對(duì)手運(yùn)球從左邊慢慢向籃筐靠近我沖上去搶?zhuān)涣纤蝗话l(fā)力三步上籃刷空心入網(wǎng)。對(duì)方得意洋洋。第四回合開(kāi)始，對(duì)方正的身體強(qiáng)壯，我一直夠不著球他靠近球框突然跳起來(lái)旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車(chē)暴扣。
比分拉平，最后的決勝球?qū)κ謴挠疫吙焖龠\(yùn)球進(jìn)攻，我直接搶斷。我獲得球權(quán)后，右邊進(jìn)攻。先快速地向前跑突然先后一拉來(lái)到三分線，我屏息凝神，投籃！球空心入網(wǎng)，連對(duì)手也對(duì)我豎起了大拇指，只喊厲害！
籃球是我的好朋友，他給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，也讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友，他激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
我的拿手好戲六年級(jí)作文10
十八般武藝樣樣是好戲！每個(gè)人都有自己的拿手好戲，可能是跳舞，可能是剪紙，也可能是釣魚(yú)……而我的拿手好戲就是做面包。
每個(gè)人的拿手好戲都不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天的努力學(xué)成的，我也一樣。記得那是一天清早，媽媽一大早從集市里買(mǎi)來(lái)許多東西�！斑@是要做什么呀，買(mǎi)這么多？”我疑惑地問(wèn)道�！敖裉煸蹅冏雒姘��！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊把食材提進(jìn)廚房。我一聽(tīng)來(lái)了勁，想起媽媽以前做的香噴噴的面包，我大喊：“我也要學(xué)！”
于是，我的學(xué)藝生涯就開(kāi)始了。媽媽先教我打蛋，我樂(lè)了，打蛋我會(huì)啊，我直接搶前一步，拿起塑料袋里的雞蛋，我正準(zhǔn)備往碗里打，不小心掉在地上摔了個(gè)“粉身碎骨”。媽媽趕緊把蛋從地上撿起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶。媽媽又親自給我示范了一下，先把雞蛋的中間部分在桌子上磕一下，再兩個(gè)大拇指掰開(kāi)，蛋清與蛋黃就完美地落在了碗里。
然而接下來(lái)意外接連發(fā)生：我挖面的時(shí)候，沒(méi)拿穩(wěn)面碗，面撒了一地。唉，又得掃地了；揉面時(shí)，盡管媽媽示范了很多遍，可我還是不會(huì)。我做著不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，左一下右一下地揉著，突然面就掉在了地上，以至于浪費(fèi)了一大塊面。
經(jīng)過(guò)一系列的磨難，終于到了最后一步——烤。我把面包放進(jìn)烤箱，關(guān)上烤箱門(mén)，調(diào)好溫度和時(shí)間，烤箱便開(kāi)始運(yùn)作了。然而等待的時(shí)間則是漫長(zhǎng)的'，我一直幻想著面包會(huì)是什么樣的�！岸！币宦晲偠拟徛�，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我趕忙戴上手套，拿出面包，迫不及待地吃了一口。嗯？怎么是苦的呀！唉，第一次做面包，宣告失�。�
這次過(guò)后，我又做了好多次，最后終于成功了。因此做面包便成了我的拿手好戲，而且我還在朋友過(guò)生日時(shí)，為他做了面包，朋友們大呼好吃。
經(jīng)過(guò)這次事件，我才真的懂得了“失敗是成功之母”的意義。只有多次的失敗，才能成就最后的成功！
我的拿手好戲六年級(jí)作文11
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌、跳舞、滑冰、跑步等等。而我的拿手好戲是跳繩。
四年前，我還是個(gè)二年級(jí)的小孩子，一問(wèn)三不知，但最讓我念念不忘的事就是跳繩。我跳繩一分鐘跳20個(gè)，而老師卻讓我跳80個(gè)。所以我決定每天放學(xué)以后讓爸爸媽媽陪著我去小區(qū)樓下練習(xí)跳繩。
爸爸媽媽也鼓勵(lì)我說(shuō)：“是的，我們支持你培養(yǎng)自己的'興趣愛(ài)好。”
于是我每天下午都會(huì)拿著跳繩去下面跳。爸爸在一旁負(fù)責(zé)找出我跳繩過(guò)程中的缺點(diǎn)，比如不能跳那么高，手腕用力而不是手臂，雙腳離地要3厘米。媽媽負(fù)責(zé)幫我數(shù)一分鐘跳多少個(gè)，我只負(fù)責(zé)認(rèn)認(rèn)真真地跳，跳好就行了。
經(jīng)過(guò)日復(fù)一日地訓(xùn)練，考試時(shí)，我一分鐘能跳100個(gè)了。
四年過(guò)去了，跳繩已經(jīng)成了我的一項(xiàng)愛(ài)好，從曾經(jīng)的每分鐘只能跳20個(gè)到現(xiàn)在每分鐘跳130個(gè)。正是因?yàn)檫@一項(xiàng)愛(ài)好，讓我在六年級(jí)跳繩大賽中取得了第二名的好成績(jī)。我心里美滋滋的。
興趣愛(ài)好不僅對(duì)你的人生有用，還可以在你不高興的時(shí)候，讓你快樂(lè)起來(lái)。聽(tīng)完我的介紹，你發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好了嗎？
我的拿手好戲六年級(jí)作文12
每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的拿手好戲，我當(dāng)然也不例外，那就是——羽毛球。我是羽毛球訓(xùn)練課上最厲害的一個(gè)，我的絕招，就是可以第一時(shí)間迅速判斷出要用什么方式擊球，這是其他學(xué)員都做不到的。
我是從一年前開(kāi)始學(xué)打羽毛球的，從接觸到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的那一刻起，我就愛(ài)上了它。
羽毛球最基本的就是高遠(yuǎn)球，由四個(gè)動(dòng)作組成——側(cè)身、轉(zhuǎn)正、出手、擊打。這四個(gè)動(dòng)作在每節(jié)羽毛球訓(xùn)練課上都在練，教練跟我們講解了很多次，我也已經(jīng)重復(fù)了無(wú)數(shù)次，所以這是我最熟的動(dòng)作。此外，還有正手挑球、反手挑球和放球。雖然我只學(xué)了這些，但你可別小看我，因?yàn)槲摇坝鹈蛲酢睂?duì)每一個(gè)招式都十分了解。
有一次，我和教練對(duì)打，這是我的“封王之戰(zhàn)”。我拿起球拍，剛一開(kāi)始就遭受了教練的猛攻，小小的羽毛球好像一顆顆子彈，讓我躲閃不及，我像小狗一樣跑來(lái)跑去接球，無(wú)比被動(dòng)，汗水嘩嘩地流淌，慌亂不堪的我連連失誤，反觀教練卻十分輕松，我一邊招架一邊思考對(duì)策：這樣下去可不行，我絕對(duì)會(huì)輸?shù)�，必須改變打法。我得尋找機(jī)會(huì)，不用高遠(yuǎn)球而用挑球，調(diào)整節(jié)奏，才能改變戰(zhàn)局，極限翻盤(pán)，反敗為勝。
又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的對(duì)峙，我發(fā)現(xiàn)教練有一個(gè)球打得很近，機(jī)會(huì)來(lái)了！我一個(gè)沖刺過(guò)去，使出渾身解數(shù)，在擊球的一瞬間，我的身體更往前傾，把球挑得更高，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，只見(jiàn)羽毛球又高又遠(yuǎn)地越過(guò)了教練的頭頂，教練瞬間露出了一副“你還挺厲害”的'表情，而我的眼睛立刻又到了下一球上，教練勉強(qiáng)接球，我想：我這次放一個(gè)，看你怎么辦。隨后，我輕輕一個(gè)放球，打到了球網(wǎng)的另一側(cè)，正在偏后位置等我高遠(yuǎn)球的教練大驚失色，一個(gè)箭步跑到網(wǎng)前接球，然而為時(shí)已晚。這一球，我徹底改變了局勢(shì)，教練和我似乎互換了身份，被我“遛”來(lái)“遛”去。最后，我保住了微弱的優(yōu)勢(shì)，贏得了對(duì)打。我高興地?cái)[出了勝利者的姿態(tài)，一旁的同學(xué)驚掉了下巴，連教練都走過(guò)了，對(duì)我豎起了大拇指。我開(kāi)心極了，自稱(chēng)“羽毛球王”，其實(shí)我知道，教練沒(méi)有使出全力，但我的進(jìn)步也讓他覺(jué)得驚喜。
我就是“羽毛球王”。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的“獨(dú)門(mén)功夫”，只不過(guò)大家都隱藏了起來(lái)，沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)罷了。
我的拿手好戲六年級(jí)作文13
折紙是一門(mén)藝術(shù)，我很喜歡。折紙也是我的拿手好戲，它給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
在我所有折紙作品里，無(wú)限方塊是最難的，也是最好玩的一種折紙作品。它之所以叫無(wú)限方塊，是因?yàn)樗怯?個(gè)小正方體組成的大正方體，成品以后，每個(gè)小正方體都可以無(wú)限上下、左右翻轉(zhuǎn)。
折疊無(wú)限方塊需要3張正方形紙，取出其中一張平均分成16份，拿出1份，做2次上下左右對(duì)折，一個(gè)元件就做好了，按照這種方法，把3張正方形紙都做成這樣一個(gè)一個(gè)的元件。然后6個(gè)6個(gè)元件拼在一起，再2個(gè)2個(gè)小正方體黏在一起，再4個(gè)4個(gè)黏在一起，最后前后黏在一起，一個(gè)完整的'無(wú)限方塊就做好了。根據(jù)紙張的花色、圖案、質(zhì)地的不同，無(wú)限方塊可以折疊成夢(mèng)幻型、魔幻型、黑科技等多種樣式。
除了無(wú)限方塊，我還會(huì)折疊底盤(pán)型的陀螺、紙飛機(jī)、飛盤(pán)、信封、卡夾、飛鏢等多種折紙藝術(shù)品。
我現(xiàn)在收藏了很多折紙作品，在我家書(shū)柜上擺放著，琳瑯滿目。我經(jīng)常拿到學(xué)校和同學(xué)們交換物品，同學(xué)們都夸贊我的作品。為此，我還專(zhuān)門(mén)成立了青龍平臺(tái)，和同學(xué)們進(jìn)行商品交易。有時(shí)候，我還和同學(xué)進(jìn)行“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)對(duì)抗賽”，每次比賽，我的陀螺都碾壓對(duì)方，大獲全勝。一周一度的“紙飛機(jī)大賽”就屬我的作品飛得最遠(yuǎn)……
折紙既能鍛煉我的動(dòng)手能力，培養(yǎng)我的三維空間感，也能給我?guī)?lái)成就感，增強(qiáng)自信心，讓我心情愉悅，我愛(ài)折紙。
我的拿手好戲六年級(jí)作文14
我的拿手好戲是——吹口哨！
要說(shuō)吹口哨，可得從我小時(shí)候說(shuō)起。一天，我在院子里玩球，小伙伴突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)起我會(huì)不會(huì)吹口哨。我疑惑地問(wèn)道：“是拿哨子吹嗎？”“不是，就是直接用嘴吹”�！澳俏铱刹粫�(huì)。”她聽(tīng)了，得意洋洋地吹給我聽(tīng)。這聲音，比小鳥(niǎo)叫得還要好聽(tīng)、圓潤(rùn)，忽高忽低。我低下了頭，下定決心一定要學(xué)會(huì)吹口哨。
我請(qǐng)求她教教我。她說(shuō)，你只要把嘴撅起來(lái)，然后吹氣就行了，很簡(jiǎn)單的，你慢慢練吧！于是我就利用空閑時(shí)間練起了吹口哨。剛開(kāi)始練，我就像吹著碗里熱氣騰騰燙嘴的米飯一樣，只能發(fā)出“嗚嗚”的聲音，怎么練都學(xué)不會(huì)，我心想會(huì)不會(huì)是那家伙騙我？用了什么隱形的口哨故意騙我上當(dāng)？后來(lái)一打聽(tīng)才知道，原來(lái)根本就是我吹的方式不對(duì)！我氣急敗壞，為什么別人學(xué)得會(huì)，而我卻學(xué)不會(huì)呢？就這樣一連幾天我都悶悶不樂(lè)的。
一天早晨，太陽(yáng)射進(jìn)我的房間，照在我的臉上，幾只小鳥(niǎo)在窗外的樹(shù)上歡快地蹦來(lái)蹦去，嘴里發(fā)出“噓噓—啾啾—”的.聲音，這聲音怎么這么像吹口哨的聲音？窗外的小鳥(niǎo)好像也領(lǐng)會(huì)到了我的誠(chéng)意，不停地向我叫喚，我仰起頭，和它你一言我一語(yǔ)地交流著。功夫不負(fù)有心人，慢慢的，我從“嗚嗚”變成了“啾啾”再到現(xiàn)在的“噓噓”，我高興得一蹦三尺高！我終于學(xué)會(huì)了吹口哨！我朝著窗外的小鳥(niǎo)說(shuō)了聲謝謝，然后就飛奔小伙伴家里，我要第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴我的小伙伴！
只要肯努力，肯付出，就能成功，練習(xí)吹口哨不也正是如此嗎？
我的拿手好戲六年級(jí)作文15
要說(shuō)我的拿手好戲，那可是三天三夜也講不完：畫(huà)畫(huà)、乒乓球、網(wǎng)球、跳舞……其中，我最擅長(zhǎng)的就是打網(wǎng)球了。
還記得我上幼兒園大班時(shí)，爸爸給我報(bào)了體校的網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練班。剛來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)，我對(duì)眼前的一切都充滿了好奇，覺(jué)得打網(wǎng)球很好玩�？墒牵啪毩瞬坏揭粋�(gè)星期，反復(fù)枯燥的訓(xùn)練把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。揮拍、側(cè)滑步、仰臥起坐……一切都是那么殘酷。但教練的話語(yǔ)一直在我耳邊回響：“堅(jiān)持就是勝利!”我不氣餒，從挫折中爬起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)著。在這個(gè)過(guò)程中，我不知道流了多少汗水。每次打完球，我的衣服都濕淋淋的.，就像剛從水里撈出來(lái)一樣。
讓我印象很深的是夏天的跑步訓(xùn)練，必須繞網(wǎng)球場(chǎng)跑十大圈。跑到第五圈時(shí)，我感覺(jué)骨頭都已經(jīng)散架了，剩下的幾圈對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜，但大家還是咬著牙，堅(jiān)持了下來(lái)。我們高興地叫著，仿佛已經(jīng)忘記了訓(xùn)練的艱苦和流過(guò)的汗水。
如今，我已經(jīng)是網(wǎng)球高手了。發(fā)球、接球、扣殺……我樣樣都行。這就是我的拿手好戲。朋友們，你們有什么拿手好戲呢?快告訴我吧!
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