美麗校園作文實(shí)用【4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的美麗校園作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美麗校園作文 篇1

　　上個(gè)星期，在陽光明媚的天氣里，在“郭導(dǎo)游”的帶領(lǐng)下觀賞了校園，可愛美麗的校園作文。今天，我要你們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，觀賞一下雨季的校園！ “唰”下雨咯！ 。。。。。。 “哦也！雨停了！”我們歡呼著，還走出教室呼吸一下新鮮空氣�！拔�-----呼-----”在微風(fēng)中，我聞到了花香�？磥盹L(fēng)弟弟一刻也不閑著，找到了花妹妹陪他玩，小學(xué)六年級(jí)作文《可愛美麗的校園作文》。

　　我來到樓下，漫步在知識(shí)長廊里，沉浸在清新的綠色里，聞著清爽的幽香，聽著小鳥 的鳴叫，真猶如來到了世外桃源！ 我走到了操場中間�！巴郏　睙ㄈ灰恍碌木拔�，比以往的更美，更吸引人眼球。舊舊的灰塵被 雨姑娘帶走了，嫩綠的小芽忍不住冒出頭來看雨姑娘的美麗容貌。。。。。。 看來是春姑娘要降臨了！不然，是誰能弄的那么大的氣勢(shì)呢？！ “叮鈴” 下課了，“唰”雨又來了。放學(xué)回家的`同學(xué)撐起一把把小傘。紅的、黃的、紫的、藍(lán)的、花的。就像一朵朵小花自由的走動(dòng)，這些“小花也忍不住要接受雨的洗禮吧！ 我們的校園到處都是花，你說我們的校園能不美嗎？

美麗校園作文 篇2

　　一大清早。我走進(jìn)了美麗的校園。

　　我看見這樣沒、美好的校園我情不自禁的說起我們美麗的校園的`贊美，來表達(dá)我對(duì)校園的美麗而感到我們有一種美好的贊美。 我看見同學(xué)在那里又蹦又又跳的，覺得很開心。我要講講我門學(xué)校的特點(diǎn)，還有特色。我們先要講的是我們學(xué)校的教學(xué)樓，我門教學(xué)樓有電腦學(xué)習(xí)，還有在教學(xué)樓里聽老師講課，教學(xué)樓比其它的樓大些，我門同學(xué)一下課就下樓打打籃球啊，足球啊等等。

　　還有下一個(gè)特點(diǎn)就是操場，在操場上1之2年級(jí)的學(xué)生在玩，玩得不想走。這說名我們校園是我們同學(xué)的喜愛，表達(dá)我門學(xué)生對(duì)學(xué)校有熱愛之情。還有說不住來的表達(dá)之情呢！ 我們的學(xué)校真是一個(gè)美麗的校園不是嗎。

美麗校園作文 篇3

　　校園的荷花池是一道引人注目的風(fēng)景線。

　　春天，荷花池里長出了嫩綠的葉子，零零落落，微風(fēng)吹來，荷葉隨風(fēng)搖擺，就像一個(gè)個(gè)碧玉盤，一片片生機(jī)勃勃。荷葉上長滿了晶瑩的露珠，那是春姑娘撒下的珍珠，湖水一片碧綠。

　　夏天，荷葉碧綠碧綠的，一片片，挨挨擠擠，像一把把撐開的太陽傘。荷花千姿百態(tài)，各不相同。有的花骨朵含苞待放，像那嬌羞的新娘，你越想看看她的美麗，可她越是遮著面不讓你看：有的展開了兩三片，嬌嬌滴滴，剛剛露出了可愛的小臉蛋：還有的全部都展開了，露出了嫩黃的小蓮蓬。蜻蜓在荷葉上飛來飛去，好像在跳舞，青蛙在呱呱呱地叫著，好像在為它伴奏。

　　秋天，荷花池里的荷花已經(jīng)不像夏天那樣茂盛。有的`荷花還披著旅游業(yè)衣裳：有的換上了金黃的衣服：還有的邊緣都被小蟲子咬了呢！楓樹的葉子紛紛飄落下來，飄進(jìn)了荷花池，像只只小船在湖中游來游去。

　　初冬的荷花池一眼望去一片殘敗，荷葉枯黃。它低垂的樣子像燈罩。它在向我們召喚什么呢？奧，它在告訴我們，我在厚積薄發(fā)，我相信自己來年會(huì)更加生機(jī)勃勃。湖面清澈的倒映著音樂樓，湖里偶爾會(huì)有烏龜爬上來了一樣曬太陽，還有幾天小雨悠閑自得地游來游去。

　　校園的荷花池就是這么美麗，我愛荷花池，更喜歡校園的荷花池。

美麗校園作文 篇4

　　從幼兒園到四年級(jí)，我在柳畈小學(xué)生活了6年。作為留守兒童，我缺少父母的關(guān)愛、家庭的溫馨，但我沒有感到孤獨(dú)，因?yàn)榱�畈小學(xué)有許多像我一樣的孩子，在老師的輔導(dǎo)和教育下，如花草逢春，孕育著無限生機(jī)；學(xué)校里有真正屬于我們自己的“留守兒童之家”，老師像父母一樣關(guān)愛著我們；還有許多愛心人士從萬里之外給我們送來關(guān)心和問候，我們的每一天都是充滿快樂的。

　　走進(jìn)學(xué)校大門，左邊是籃球場和升旗臺(tái)，右邊是一幢三層教學(xué)樓，最右邊是衛(wèi)生間。教學(xué)樓前面是一排修剪得非常平整而又有造型的綠化帶，綠化帶的外圍有鐵柵欄圍墻，多處矗立禁止翻越柵欄注意安全的標(biāo)志。為了保證留守兒童的安全，校園實(shí)行封閉管理。

　　教學(xué)樓的右側(cè)有一條有坡度的道路，我們從這里通往宿舍和食堂，兩邊分別是教師宿舍和學(xué)生宿舍，中間是食堂，整體布局非常好，空地均已綠化，穿梭在校園里仿佛置身于自家的小院，倍感溫暖！

　　若逢小雨天氣，校園格外清新。綠化帶被雨水沖洗得一塵不染，地面上看不見一丁點(diǎn)兒垃圾，我們?cè)趯W(xué)校里養(yǎng)成了許多生活好習(xí)慣。上課的時(shí)候校園里非常靜謐，校園的靜謐與偶爾傳來的朗朗書聲形成鮮明的對(duì)比；老師講課的聲音高低起伏。我從四年級(jí)起開始住校，一切生活必須學(xué)會(huì)自理。晚自習(xí)課我們自主學(xué)習(xí)，下課一起排隊(duì)打飯、打水，朝夕相處的`師生情和同學(xué)情誼會(huì)影響我的一生。校園生活多么美好，多么值得留戀��！

　　老師給了我們留守兒童父母般的關(guān)愛，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打拼的父母放心，安心。這里的老師特別值得我們尊敬，其中有花一樣的年紀(jì)女老師，也有年近花甲的老教師，還有邁入中年的教師骨干，他們無怨無悔的堅(jiān)守在柳畈小學(xué)這片熱土上，耐得住寂寞，讓柳畈小學(xué)迎來了教育的春天。他們像辛勤的園丁在柳畈小學(xué)耕耘著，才留住了這些沒有跟隨父母去外地漂泊的花朵，我們這些充滿希望的花朵在這些辛勤園丁的哺育下，一定會(huì)綻放出生命的光彩！

　　有時(shí)，我們也和老師一起，爬上高山極目遠(yuǎn)眺，思念遠(yuǎn)方的父母，渴望喧囂的城市，也想去坐一坐地鐵，逛街可以不分白天和黑夜，購物可以上超市，吃慣了山區(qū)雜糧也想用美團(tuán)換換口味……

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