數(shù)學(xué)與生活作文【必備15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼臄(shù)學(xué)與生活作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)與生活作文1
大家一定很喜歡玩游戲吧,游戲帶來快樂,帶來奧秘,同樣帶來無限的知識。下面我就給大家講幾個(gè)數(shù)學(xué)中的游戲吧。
游戲一:撲克牌中的奧秘
撲克牌通常是魔術(shù)師們表演的最佳道具。首先,魔術(shù)師會拿出一副撲克牌,請你從中隨便抽取一疊牌,數(shù)一數(shù)共抽出了幾張(假如你抽出了41張牌)。然后,魔術(shù)師會要求你把所抽張數(shù)(41)的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字相加的得數(shù),從這疊牌中取出,再把剩下的(41-5=)36張牌交給他。此時(shí),只見魔術(shù)師用手一掂,便告知你正確答案:“共36張牌!蹦阋欢@奇極了。
那么,這個(gè)魔術(shù)的奧秘在哪兒呢?原來任何一個(gè)自然數(shù)減去它的各位數(shù)字之和,所得的差都是9的倍數(shù)。在一副撲克牌中,9的倍數(shù)有9、18、27、36、45。魔術(shù)師只需估計(jì)一下,便很容易推測你手中牌的張數(shù)了。
游戲二:謎底回家
這種游戲的規(guī)則是:第一位同學(xué)任選一個(gè)三位數(shù):如749,第二位同學(xué)緊接著再寫一遍,第三位同學(xué)把前面得到的六位數(shù)除以7:749749÷7=107107,第四位同學(xué)則繼續(xù)用11除:107107÷11=9737,第五位同學(xué)再把第四位同學(xué)得到的結(jié)果除以13:9737÷13=749。最后,請第五位同學(xué)將求得的結(jié)果給第一位同學(xué)看,他定會目瞪口呆:經(jīng)過了這么多計(jì)算和關(guān)卡,最后的結(jié)果竟是開始的.749!謎底果然回家了!
這到底是怎么一回事呢?原來,第二位同學(xué)僅接著第一位同學(xué)寫出的三位數(shù)再寫一遍,就相當(dāng)于把這個(gè)三位數(shù)擴(kuò)大了1001倍,而1001=7×11×13,之后三位同學(xué)又分別進(jìn)行了除以7、11、13的計(jì)算,顯而易見,結(jié)果必然是原數(shù)。
當(dāng)然,游戲的奧秘要想不讓別人輕易知道,可以設(shè)定許多“煙幕”來掩護(hù)。
游戲三:奇幻20xx
請按以下要求逐步計(jì)算:
1、把自己的年齡加上你最喜歡的數(shù)字。
2、男同學(xué)在得到的和上加2,女同學(xué)則乘2。
3、在你爸爸和媽媽的年齡中,你喜歡誰的年齡數(shù)就加上它。
4、把所得的和乘3。
5、把積中的每一位數(shù)字加起來,如果不是一位數(shù),就再把和的各位數(shù)字加起來,直到得到一位數(shù)為止。
6、把上面所得的一位數(shù)乘222,再加上10。
如果你沒有算錯(cuò)的話,得數(shù)一定是20xx。
你想知道其中的奧秘嗎?其實(shí)奧秘就在4、5兩步的計(jì)算上。根據(jù)能被9整除的數(shù)的特征可知:不論前面的計(jì)算結(jié)果如何,通過4、5兩步的計(jì)算后,結(jié)果肯定是9。第6步計(jì)算是個(gè)固定的算式:9×222+10=20xx。其實(shí)前面的三步只是迷惑你的“煙幕”而已。所以,你可以任意改變前三步的計(jì)算內(nèi)容,而不影響最終結(jié)果。
數(shù)學(xué)的奧秘是無邊無際的,只要我們細(xì)心觀察,勇于探索,就能感受到數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)與生活作文2
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)!碧貏e是二十一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在。
細(xì)心的小朋友會發(fā)現(xiàn),生活中到處可以見到數(shù)學(xué)的蹤跡,數(shù)學(xué)和我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂而又充實(shí)。你一定很想知道吧!那就聽我慢慢道來。
星期天,我和媽媽去逛街,大街上人山人海,熱鬧非凡!到處都是討價(jià)還價(jià)聲,不絕于耳,進(jìn)入商場,商品琳瑯滿目,讓人看的眼花繚亂。經(jīng)過一番精挑細(xì)選,我選出了六種喜歡的商品,它們的價(jià)格分別是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。媽媽說“要想把商品全買走,就必須動(dòng)動(dòng)腦筋在30秒鐘內(nèi)把它們的總價(jià)算出來,不然的話,后果你是知道的哦!”
我聽后,靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法,在數(shù)學(xué)課上不是學(xué)過簡便計(jì)算嗎?于是,我脫口便說:“總價(jià)是30元!眿寢屢苫蟮恼f:“怎么算出來的?”我的意的說:“4.2+5.8=10、6.9+3.1=10、3.7+6.3=10。3個(gè)10是30元。”媽媽微笑的著摸著我的頭說:“真行呀你,能夠?qū)W以致用,真是個(gè)聰明的孩子!”媽媽也說到做到,這幾樣商品都是買了。得到戰(zhàn)利品,我高興的喊著:“媽媽萬歲!數(shù)學(xué)萬歲!”這樣,拿著用智慧換來的.喜愛物品,你一定替我高興吧!
生活中的數(shù)學(xué),不僅讓我的到了快樂,還幫助我解決了爸爸的難題呢!那是星期五下午放學(xué),爸爸正在畫著什么,見我進(jìn)來,爸爸微笑著對我說:“敏敏,你不是學(xué)過求周長嗎?能不能幫我解決這個(gè)問題!蔽乙豢矗职之嫷氖且粋(gè)“凹”字形的圖形。爸爸說:“你能在不用任何工具的情況下把這個(gè)圖形的周長算出來嗎?”我一聽,馬上皺起眉頭,苦思冥想,功夫不負(fù)有心人,終于想出了一個(gè)好辦法。
爸爸不是允許我做準(zhǔn)備工作嗎?以前上數(shù)學(xué)課時(shí)我知道了小拇指的長度,等會用小拇指量不就可以了嗎?我想到做到。你猜怎么著,我成功了!爸爸聽了結(jié)果,不住口稱贊:“你真棒,你真棒,還能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題呢!聽了爸爸的夸獎(jiǎng),我心里美滋滋的。想不到生活中的數(shù)學(xué)這么有趣!
你瞧,生活中的一些小事也能變成一道數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)真是無處不在,讓我們熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!用我們明亮的雙眼,睿智的大腦,努力去攀登知識的高峰吧!
數(shù)學(xué)與生活作文3
國慶長假期間,我們一家人來到了華聯(lián)商廈。首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價(jià)打八折。爸爸問我,一件衣服的價(jià)錢是150元,打八折相當(dāng)于衣服的價(jià)錢乘以0.8,你知道一件衣服多少錢嗎?我想:150乘0.8,不如將于150除10等于15,0.8乘10等于8,再相乘,15乘8等于120元,結(jié)果得120元,我高興得對爸爸說:“是120元!”爸爸問:“為什么呢?”我便把問題解答的過程告訴了爸爸,爸爸說:“對,還有一種方法就是將0.8乘10,150乘8等于1200,再點(diǎn)上一位小數(shù)點(diǎn)就成了120。”
買完衣服,我們就來到了地上超市,爸爸對我說:“商店奶制品正在做促銷活動(dòng),買二贈(zèng)一,如果買兩箱,相當(dāng)于打幾折呢?”我說:“讓我算一算!蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜,只好問爸爸,爸爸是這樣解答的:“買二贈(zèng)一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當(dāng)于花100元的錢買了150元的牛奶,那拿100除以150就相當(dāng)打的折數(shù),100除以150等于0.6,結(jié)果在6.5到7折之間,你明白了嗎?”我說:“噢,原來是這樣的,我現(xiàn)在明白了!”
在回家的`途中,我也發(fā)出了許多生活中的數(shù)學(xué),例如:樓層的高度,廓的面積,太陽能的容水量,國旗的精確度等等一些問題和發(fā)現(xiàn)!
這就是我在生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),我相信,還有更多的數(shù)學(xué)問題在前方等待著我們!
【篇二:生活中的數(shù)學(xué)】
在日常生活中,做每件事情都離不開數(shù)學(xué),可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
比如,媽媽上街買水果,買蔬菜,還有去文印社復(fù)稿件……等等,都要用到數(shù)學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學(xué),等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩,路上口渴了,爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定:買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢,爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板,說:“老板買10瓶水”,水拿到了,我如饑似渴的'喝了起來,一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神,已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問我:“靈靈,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想:10瓶水喝完,拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水,3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸,我算出來了,是14瓶礦泉水,還余下2個(gè)空瓶子!卑职中α,說:“你再想一想!”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子,喝完后再把空瓶還給老板,噢!我們可以喝15瓶礦泉水!卑职贮c(diǎn)頭稱贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,理論聯(lián)系實(shí)際,只有掌握了數(shù)學(xué)知識,才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
數(shù)學(xué)與生活作文4
——購車與打的上班哪樣更劃算?
買車與否是許多家庭都在思考的問題。對于生活在城市的家庭來說,汽車的用途無非是開車上班,送孩子上學(xué),難得兜兜風(fēng)。這樣來看,私家車是可有可無,打的也可以達(dá)到這個(gè)目的。但是碰到下雨天,那就麻煩了。還要跑到馬路邊上去打的,還不一定能打到,碰到非常緊急的事情,萬一打不到的`,是要誤事的。如果為了方便,當(dāng)然就要買車了?少I車要花的錢絕對不是一個(gè)小數(shù)目,很多人舍不得,覺得打的便宜?墒,也有人說,不買車,天天打的花的錢比買車還多。以我家為例,我家買車主要用途是我媽媽上班,到底買車與打的哪個(gè)更劃算呢?
汽車的消費(fèi)主要包括三個(gè)方面,即每年汽車折舊費(fèi)、每年汽油消費(fèi)、每年汽車維修及保險(xiǎn)年檢費(fèi)。首先,計(jì)算每年的汽車折舊費(fèi)是多少?一般的家庭,買一輛普通的私家車大概要花費(fèi)15~25萬,就按一輛車20萬元計(jì)算,差不多可以用上10年,每年汽車折舊費(fèi)大約2萬元。其次,計(jì)算汽車每年汽油消費(fèi)又是多少?按一星期工作5天,除節(jié)假日以外,每年要上256天班。以一輛車每100km耗油6L計(jì)算。我家離我媽媽單位大約8km,每天來回16km。每年耗油量=(256×16)÷100×6=245.76(升)。按目前每升油價(jià)5。6元計(jì)算,每年汽油消費(fèi)=245.76×5.6=1376.256(元)。再次,估算每年汽車維修及保險(xiǎn)年檢費(fèi)。一般每年汽車維修及保險(xiǎn)年檢費(fèi)大約8000~12000元,按10000元計(jì)算。最后,計(jì)算每年汽車總消費(fèi),即每年汽車總消費(fèi)=每年汽車折舊費(fèi)+每年汽油消費(fèi)+每年汽車的維修及保險(xiǎn)年檢費(fèi)=20000+1376。256+10000=31376.256(元)。
下面來計(jì)算每年打的的花費(fèi)。按本市出租車起步價(jià)兩公里內(nèi)10元,每多一公里加1.6元計(jì)算。從我家到媽媽單位距離為8km,每次打的花費(fèi)=10+(8-2)×1.6=19.6(元),每天打的兩次,就是每天19.6×2=39。2元。每年打的花費(fèi)=39.2×256=10035.2(元)。
這樣看來,以我家為例,如果買車僅僅是為了開車上班,買車每年汽車總消費(fèi)為31376.256(元),打的每年花費(fèi)為10035.2(元)。打的比買車每年節(jié)省31376.256-10035.2=21341.056(元)。打的比買車要更劃算、更實(shí)惠。
數(shù)學(xué)與生活作文5
在我們的生活中,是離不開數(shù)字的,手表,微信掃碼,電梯……哪里都有數(shù)字的身影。今天,老師居然要跟我們玩一個(gè)“數(shù)字PK”的游戲。
只見老師非常神秘地拿出了一個(gè)紅包,微微一笑,說:“這里面沒有錢,只有一個(gè)神秘的數(shù)字!”說完,老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”,把紅包掛門上了!跋抡n之前揭曉!”她似乎隱藏了什么天大的秘密。
接著,老師拿出了十張黃色卡片,說“誰在上面寫‘0’到‘9’這些數(shù)字?”我們誰都不敢,誰知道老師那葫蘆里又賣的.什么藥?一片死寂后,小明自告奮勇地接過了老師手中的筆和卡片,寫上“0”到“9”十個(gè)數(shù)字,我們都覺得小明要“涼涼”了,可是什么都沒發(fā)生。老師接過卡片后,剛要說什么,卻被我們制止了,因?yàn)槲覀兌紤岩煽ㄆ泄恚,小張和小紅把卡片一張一張地仔細(xì)看了一遍,又翻過來看了幾遍,才說:“沒毛!”。但是,多疑的小剛又說:“不行,我要親自查看!庇谑切傆謥韥砘鼗氐乜戳藥妆,才說:“確實(shí)沒問題!钡俏覀冞是半信半疑。因?yàn)槲覀兝蠋熓俏覀児J(rèn)的坑人大師。
游戲規(guī)則是:找一個(gè)人,往天上扔紙片然后正面朝上的數(shù)字算幸存,背面朝上這個(gè)數(shù)字則失敗。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字,而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運(yùn)數(shù)字祈禱。
游戲開始了,老師請小亮上來扔紙片,小亮用力一扔,紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來,正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”,真是幾家歡樂幾家愁。
第二輪PK在同學(xué)們的吹呼聲中開始了,這次“0”和“5”“掛”了,然后第三回居然誰都沒“死”,接著“6”和“9”這兩個(gè)數(shù)字光榮犧牲,有很多人選了“6”和“9”,選“7”和“3”的人可能是少之又少,所以最后一輪,少數(shù)為自己的幸運(yùn)數(shù)字加油,而大多數(shù)人都是在猜誰會勝利。
小陳把“7”和“3”扔到了空中,而一個(gè)普普通通的游戲好像在這一秒,在大多數(shù)人的心中,變成榮譽(yù)之戰(zhàn)。在這短短的幾秒鐘,我們都度秒如年!我們眼睜睜地看著兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來了,是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂,高興得跳了起來!而那些選“3”的人則垂頭喪氣。
最后到揭曉紅包的時(shí)候了,我們都屏住呼吸,沒想到的是,老師紅包里的數(shù)字竟然是“7”!我們都很驚訝。難道真的可以預(yù)知未來嗎?看來這是一個(gè)宇宙謎題!
數(shù)學(xué)與生活作文6
在我上五年級的時(shí)候,曾陪媽媽去商場買東西,學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識,現(xiàn)在我仍然記憶猶新。
那一次,我與媽媽在茂業(yè)百貨樓買衣服,只見媽媽眼睛一亮,拉著我以風(fēng)一般的速度走進(jìn)一家店,那衣服打7折優(yōu)惠,媽媽也早就想要,可是她還是嫌貴了一點(diǎn),于是她對賣衣服的阿姨說:“這衣服還是很貴,能不能再便宜一些?”媽媽的話音剛落,我就連忙跳出來搶先說:“阿姨,能不能給我媽媽打9折,更便宜……”“哈哈哈!”沒等我說完,阿姨就捧腹大笑起來,“你問你媽媽同不同意!蔽蚁驄寢屚度テ诖哪抗,并對媽媽炫耀我的戰(zhàn)績:“看我厲不厲害,一下子幫你升到了9折!睕]想到媽媽也大笑起來:“傻孩子,將價(jià)錢平均分為10份,一折就是一份,幾折就是幾份,假如一包薯片10元,6折與9折,你說哪個(gè)便宜?”我恍然大悟,6折就是10÷10×6=6元。而9折就是10÷10×9=9元,9>6c,“6元便宜!”我脫口而出,“原來折扣越小就越便宜!庇谑俏覍Π⒁陶f:“阿姨,剛才我弄錯(cuò)了,能不能給我媽媽打5折?”阿姨笑呵呵地對我說:“看在你的份上,就給你媽媽打5折吧!薄爸x謝阿姨!”我心里比吃了蜜還甜。媽媽又對我說:“能幫媽媽算算節(jié)省了多少錢嗎?”“沒問題!”我爽快的答應(yīng)了:“原價(jià)400元,從7折降到5折,省了兩折的錢。400÷10×2=80元,省了80元!”“太棒了!知道用簡便方法!眿寢寣ξ邑Q起的大拇指,“我再帶你到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),有利于你學(xué)習(xí)!
我們又來到一家鞋店,一個(gè)阿姨走出來對我們說:“你們好,鞋子一律按活動(dòng)價(jià)或平時(shí)價(jià)賣,活動(dòng)價(jià)是滿170元減60元,平時(shí)價(jià)是一律8折,你們選哪個(gè)?”我是個(gè)急性子,阿姨的'話音剛落就連忙說:“我想買這雙鞋子,選……”媽媽打斷了我:“知道你想選活動(dòng)價(jià),算算才能得真相!”我只好硬著頭皮算了起來:“314÷10×8=251。2元。314里有一個(gè)170,減60=254元,254大于251。2。平時(shí)價(jià)便宜,難道活動(dòng)價(jià)是騙人的,對對對,一定是的,要不然怎么比平時(shí)價(jià)貴!眿寢層謱ξ艺f:“假設(shè)鞋子是340元,再算算!蔽夷凰悖骸340÷10×8=272元,340有兩個(gè)170,340—60×2=220元,算下來活動(dòng)價(jià)比平時(shí)價(jià)便宜許多!眿寢屆业念^,意味深長的說:“做任何事情不能光看表面不能性急,不然就會吃虧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊,數(shù)學(xué)處處都有,生活里有許多數(shù)學(xué)知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),記住數(shù)學(xué)是個(gè)細(xì)心的科目,粗心了,你就要吃虧了。
數(shù)學(xué)與生活作文7
自從方老師發(fā)了爭勞動(dòng)章的活動(dòng)通知以來,我只要一有時(shí)間就跟著媽媽學(xué)做家務(wù),問媽媽有什么事情是我可以做的。
今天,我照例跟著媽媽在廚房里忙活。媽媽對我說:前幾天你在數(shù)學(xué)課上學(xué)平移的時(shí)候,我聽到方老師對你們說,生活中到處都有數(shù)學(xué),今天你就來解密廚房里的數(shù)學(xué)知識吧。你看這里,你把韭菜切成2厘米左右長的段,把豆腐切成三角形,把青瓜切成平行四邊形。我一聽,頓時(shí)來勁了,這還不簡單,看我的吧。
我拿起韭菜放在菜板上,就問媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼:你估摸著大約的長度不就行了,還沒見過誰切菜用尺子量呢!我也白了一眼媽媽,就把一把韭菜五、六刀就切好裝盤里了。
媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上,我剛想手起刀落,被媽媽喊停:你要想想怎么才能切出三角形?對呀,怎么才是三角形呢?你前幾天不是才學(xué)的對稱軸嗎?經(jīng)過媽媽的提醒,我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對稱軸來。嗯、我切個(gè)米字形就好啦,這還不簡單!我右手拿起刀還沒落下,又被媽媽攔。耗憔蜏(zhǔn)備這樣直接下刀嗎?那切的豆腐得多厚?凡事都要?jiǎng)幽X筋呀!要先把豆腐切成片狀,你再切米字刀!我心里嘀咕著媽媽真啰嗦,不過還是按照媽媽說的方法切出了三角形。
輪到切青瓜了,這下可真把我難住了:要怎么才能把這個(gè)長不長圓不圓的'東西切成菱形呢?你可以像切豆腐一樣分步驟來,先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣?可以把它就看成長方形。我聽著媽媽的話,快速地轉(zhuǎn)動(dòng)起腦筋來,嘴里還嘀咕著:長方形分成菱形,畫斜線就可以了,可這個(gè)怎么弄?這個(gè)切的時(shí)候,刀子也可以斜著切的。媽媽邊說邊比劃。那就像切豆腐一樣,先切成薄片,再斜著切!我興奮地大叫道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭:這個(gè)比較滑,你別切到手,我來切薄片,下一步你來切?粗鴭寢屖炀毜厍泻闷,又演示了一遍斜切的方法。我接過刀子,左手捏著青瓜片,右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶,我成功地切出了菱形!開心死了!
媽媽收拾好了菜板,又問我:你說這醬油的單位是什么?單位?滴!我不假思索地脫口而出。媽媽聽了哈哈大笑,眼淚都要笑出來了。我一下子恍然大悟:哦,是毫升,毫升!哈哈,我自己也樂了。媽媽又問我大米、油、鹽這些東西的單位,這些方老師都教過我的,我都答出來了。
看來,方老師說的真沒錯(cuò)生活中到處有數(shù)學(xué),F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)了廚房里這么多的數(shù)學(xué),你們發(fā)現(xiàn)了哪些呢?
生活中處處有數(shù)學(xué),只要你留心,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。
數(shù)學(xué)與生活作文8
看到題目,大家會認(rèn)為多邊形會有什么秘密呢?多邊形只看上去只是普通的圖形,但是在釘子板上的多邊形有著巨大的秘密,會是什么呢?
這個(gè)還聯(lián)系到一堂數(shù)學(xué)課。課前,老師說數(shù)學(xué)要追求完美簡潔,不得有一絲馬虎。全部符合的幾幅圖,他們的內(nèi)部都不是一枚釘子。上課后,同學(xué)們便認(rèn)真了起來。老師帶大屏幕上亮出四個(gè)多邊形。多邊形的面積和多邊形邊上釘子數(shù)之間到底有沒有關(guān)系?又有怎樣的關(guān)系呢?在老師的引導(dǎo)下,大家把相關(guān)數(shù)據(jù)填在了作業(yè)紙上,發(fā)現(xiàn):多邊形的面積是多邊形邊上的釘子數(shù)的一半。老師又說到:“如果用s表示多邊形的面積,表示多邊形邊上的釘子數(shù),那么這個(gè)規(guī)律可以怎么表示呢?”這是同學(xué)們異口同聲說道:“s=n÷2。”大家在發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后都欣喜若狂,是否任意的多邊形都存在這樣的關(guān)系呢?大家接著在作業(yè)紙上畫圖驗(yàn)證,但奇怪的是,有人最后的結(jié)論符合剛才的發(fā)現(xiàn),而有人最后的結(jié)論卻不符合,是不是多邊形的面積還與別的什么有關(guān)呢?在老師的引導(dǎo)下,大家的目光又回到了剛開始的四個(gè)圖形上。小剛高興地說:“哦,老師我知道了!毙偱e起自己的手,老師讓小剛來回答,小剛說:“我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)多邊形內(nèi)都只有一枚釘子!崩蠋熢谧屛覀冇^察符合發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幾幅圖,果然他們的內(nèi)部都只有一枚釘子,而不符合的幾幅圖,他們的內(nèi)部都不是一枚釘子。原來多邊形的面積不僅和多邊形邊上的釘子數(shù)有關(guān),還與多邊形內(nèi)的釘子數(shù)有關(guān)。如果用a表示多邊形內(nèi)的釘子數(shù)的話,也就是說:a=1時(shí),S=n÷2。
老師并不讓整節(jié)課的探究止步于此,老師又說到:“如果多邊形內(nèi)有兩枚釘子,多邊形的面積和多邊形邊上的釘子數(shù)是不是也存在著一定的規(guī)律呢?”
同學(xué)們議論紛紛:“怎么解決這個(gè)問題呢!”“可以先畫圖!薄爱嫷.圖需要符合什么條件呢!”“是的,那畫完圖呢?”“算出多邊形的面積并數(shù)出多邊形邊上的釘子數(shù)。”“很好,那有了這些數(shù)據(jù)之后呢?”“觀察這些數(shù)據(jù),想一想多邊形的面積和多邊形邊上的釘子數(shù)之間有什么關(guān)系呢?”
按照這樣的要求,大家在合作研究之后發(fā)現(xiàn)了:a=2時(shí),S=n÷2+1。
當(dāng)大家得出:a=1時(shí),S=n÷2和a=2時(shí),S=n÷2+1后,似乎感覺到了它們之間的聯(lián)系。在老師的指引下,大家提出了猜想:a=3時(shí),S=n÷2+2;a=4時(shí),S=n÷2+3。有了前面的經(jīng)驗(yàn),接下來的探究難不倒大家,按照“畫、算或數(shù)、想!边@樣的步驟進(jìn)行驗(yàn)證后,大家得到了結(jié)論:猜想是正確的。就這樣,我們經(jīng)歷了“提出猜想,舉例驗(yàn)證,得處結(jié)論”的過程。
從a=1到a=4,大家的認(rèn)識不斷深入,發(fā)現(xiàn)不斷完善。大家又對a=5、a=6及a=0等的情況都提出了猜想。
數(shù)學(xué)真有趣!
數(shù)學(xué)與生活作文9
生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué),他無處不在,與生活息息相關(guān),只要我們是有心人,處處都能發(fā)現(xiàn)它的身因影。星期天,我與媽媽來中國電信充話費(fèi),看到了最新推出的“e6套餐”,媽媽問我:“我們家固定電話月租費(fèi)15元,來電顯示費(fèi)6元,撥打市內(nèi)電話每分鐘0.1元,國內(nèi)長途每分鐘0.3元;我的小靈通月租費(fèi)(含來電顯示費(fèi))9元,彩鈴每月6元,撥打市內(nèi)電話每分鐘0.15元,國內(nèi)長途白天0.3元,晚上9﹕00到次日早上7﹕00每分鐘0.2元,F(xiàn)在中國電信推出“我的e家”業(yè)務(wù),推薦我們選用“e6套餐”將固定電話與小靈通捆綁計(jì)費(fèi),每月最低消費(fèi)46元,其中20元是兩部電話的月租、彩鈴及來電顯示的功能費(fèi),另外26元是話費(fèi)。使用該套餐后,撥打市內(nèi)電話每分鐘0.15元,國內(nèi)長途白天每分鐘0.25元,晚上9﹕00到次日早上7﹕00每分鐘0.15元。你覺得我們是否該選擇該套餐?”
聽罷,我想:我家固定電話撥打的市內(nèi)電話大約每月10個(gè),每次約2分鐘,國內(nèi)電話每月10個(gè)左右,每次約3分鐘,小靈通大概也如此,如果將兩個(gè)電話所交的費(fèi)用計(jì)算出來,再與“e6套餐”中的話費(fèi)作比較,不就能算出哪種更合算了嗎?于是,我在心中默默地算開了:兩種電話的月租費(fèi),來電顯示費(fèi),彩鈴費(fèi)共計(jì)15﹢6﹢9﹢6﹦36(元),固定電話撥打的市內(nèi)電話一個(gè)月約為10×2﹦20(分鐘),一個(gè)月為20×0.1﹦2(元)。撥打的國內(nèi)長途約為10×3=30(分鐘),一個(gè)月為30×0.3= 9(元),固定電話一個(gè)月的話費(fèi)則為2+9﹦11(元);小靈通市內(nèi)電話一個(gè)月約撥打10×2= 20(分鐘),合20×0.15= 3(元),國內(nèi)長途約 10×3=30(分鐘),大約有10分鐘在白天撥打,20分鐘在晚上9﹕00到次日早上7﹕00撥打,話費(fèi)為10×0.3+20×0.2=7(元),小靈通一個(gè)月的話費(fèi)為7+3=10,兩種話費(fèi)則為11+10=21(元),加上前面的月租費(fèi)、來電顯示費(fèi)、彩鈴費(fèi)合為36+21=57(元)如果用“e6套餐”計(jì)算,一個(gè)月的'市內(nèi)撥打時(shí)間為10×2×2=40(分鐘),話費(fèi)為40×0.15=6(元),國內(nèi)長途撥打時(shí)間為10×3×2=60(分鐘),大約有40分鐘在白天打,20分鐘在晚上打,話費(fèi)為40×0.25+20×0.15=13(元),一個(gè)月的話費(fèi)為6+13=19(元),加上前面的月租費(fèi)等20元,則20+19=39(元)小于46元,就照46元計(jì)算,與前面的57元相比,合算了許多,所以買“e6套餐”合算。我高興的把結(jié)果告訴了媽媽,媽媽直夸我是個(gè)聰明的孩子。美過教育家華特·科特涅斯說過:“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等!睌(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又何嘗不是如此?
數(shù)學(xué)與生活作文10
數(shù)學(xué)一直被譽(yù)為“科學(xué)皇后”,它一直擔(dān)當(dāng)著重大責(zé)任;建房時(shí)要用到數(shù)學(xué),買賣時(shí)要用到數(shù)學(xué),畫圖紙時(shí)也要用到數(shù)學(xué),從而言之,生活中處處都要用到數(shù)學(xué)。它樸素?zé)o華、方便簡單,為人類探索智慧的腳步一步又一步穩(wěn)定踏實(shí),為人類的生活一次又一次改進(jìn)更新。
雖然我數(shù)學(xué)不是很好,甚至可以談不上平等。但在我眼里,數(shù)學(xué)就像是一套打滿結(jié)的繩索,首先必須耐心地解開一個(gè)又一個(gè)的死結(jié),這樣終有一天一定能解開所有的結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考。如果把數(shù)學(xué)比作一把鎖的.話,那思考就像是一把開鎖的金鑰匙,為我們打開這數(shù)學(xué)之鎖。解答數(shù)學(xué)題時(shí),細(xì)心也是十分重要的。計(jì)算中只要有一丁點(diǎn)的疏忽,就可能整題錯(cuò)誤。正如下棋,只要走錯(cuò)一步,可能導(dǎo)致全盤皆輸。大意失荊州,不要等到做錯(cuò)了再后悔不已,世上從未有過后悔藥。所以我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,也要注意培養(yǎng)自己善于思考的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用,舉一反三,這樣才能取得事半功倍的好成績。
有一次,媽媽先考考我和弟弟,看看我和弟弟生活中的小題掌握了沒有,誰更有進(jìn)步誰就有冰淇淋吃。她問道:“有一只青蛙在井里,它想跳出井去,井深2米,它一次只能跳1米,要幾次青蛙才能跳出井口去呢?”我正想說“兩次”時(shí),弟弟馬上搶答:“當(dāng)然是兩次啊,嘿嘿,小case!”“誒,不對?”我在心里默默的想了想,才脫口而出:“錯(cuò)!應(yīng)該是無數(shù)次青蛙也跳不出來,因?yàn)榍嗤芴艘淮魏,又掉了下去,所以就挑不出來唄!耶,我有雪糕吃了!”此時(shí),我感到這是“眉頭一皺,計(jì)上心頭”!媽媽表揚(yáng)了我,接著又出了一道題:“一層樓梯22個(gè)臺階,爬到四樓你們一共爬了多少個(gè)臺階?”“八十八個(gè)臺階!蔽液偷艿墚惪谕。媽媽又問道:“是嗎?”
“嗯,不是嗎?”我又望了望媽媽,又默默的想著!芭!我知道了,應(yīng)該是六十六個(gè)臺階,因?yàn)樗膶訕侵挥腥齻(gè)臺階,所以共有六十六個(gè)臺階!薄鞍,不錯(cuò)不錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一個(gè)‘可愛多’!”就這樣,每人都津津有味的吃著美味的雪糕,憑著自己的智慧,得到了獎(jiǎng)賞。
數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí),F(xiàn)在書本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大,這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠充分很好的理解、運(yùn)用于日常生活中,才使得很多人對數(shù)學(xué)不重視,還覺得數(shù)學(xué)很深?yuàn)W。其實(shí)數(shù)學(xué)與生活密不可分,要是我們到生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué),學(xué)深了,學(xué)透了,自然會發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)是多么有趣呀!
數(shù)學(xué)與生活作文11
老師在課堂上經(jīng)常說到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,說數(shù)學(xué)來源于生活,生活離不開數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助我們解決好生活中常見的問題,提高我們的生活質(zhì)量。對于老師的說法,我怎么也理解不過來,也不相信數(shù)學(xué)會有那么大的魔力。但秋游中的一件事改變了我的想法,使我對老師的話深信不疑。
事情是這樣的:星期一早上,我們?nèi)熒吒吲d興地登上大客前往玄武湖公園秋游。一路上同學(xué)們說說笑笑,憧憬著玄武湖清新的空氣、優(yōu)美的.湖景,還有我們向往的兒童樂園。很快車子就停在了玄武湖公園里,我們下車在老師引領(lǐng)下游玩起來。美麗的玄武湖,南京城耀眼的明珠!我們盡情地徜徉其中,不知不覺來到了劃船處,同學(xué)們都想和玄武湖來一次親密接觸,紛紛要求老師和我們一起去劃船,泛波玄武湖。老師看了一下價(jià)目表對我們說:"誰能算算我們?nèi)鄮熒黄饎澊胄r(shí)最少需多少錢?怎樣租船最合算?"同學(xué)們都走到價(jià)目表前,要一展自己的數(shù)學(xué)才能,我也看著價(jià)目表默默思考起來:
劃船處有大小兩種船可供游人租用:大船可坐6人,每半小時(shí)15元,小船可坐4人,每半小時(shí)12元。我班37名同學(xué)加老師共38人,怎樣租船花錢最少呢?首先要知道一共有多少種租船方法(不能有空位),再求出每種租法需要的錢數(shù),就能知道最少需要多少錢了。一共有多少種沒有空位的租法呢?我的大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)著。最近數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的一一列舉的解題策略浮現(xiàn)在我的腦海,我立即運(yùn)用這種方法思考起來:假如租一條6人船,就需要8條4人船;租2條6人船,需要6條4人船,多出兩個(gè)空位;假如租3條6人船……經(jīng)過這樣的有序思考,我很快無重復(fù)無遺漏地找到了3種租船方法:1條6人船、8條4人船;3條6人船、5條4人船;5條6人船、2條4人船。接著我又分別算出3種租法所需要的錢數(shù):1×15+8×12=111(元);3×15+5×12=105(元);5×15+2×12=99(元)。這樣我找到了最終的結(jié)果:租5條6人船、2條4人船,需花99元錢。這時(shí)其他幾個(gè)同學(xué)也找到了答案,我們立即將答案告訴老師,老師詢問我們的思考過程后,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著我們?nèi)澊。玄武湖上立刻蕩漾起我們的歡聲笑語。
是啊,數(shù)學(xué)知識來源于生活,又反過來服務(wù)于生活。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)與生活作文12
因?yàn)槲液芟矚g數(shù)學(xué),并且喜歡總結(jié)一些規(guī)律,幫助自己提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,所以我想把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)和大家交流溝通,從而不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,讓自己更上一層樓。
學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中運(yùn)用,數(shù)學(xué)要是學(xué)好了,就能在生活中買東西,省下不少錢來呢!比如:當(dāng)我們買火腿腸時(shí),你是否想過買零售的呢,還是買成包的呢?其實(shí),你如果算一算,一年也能省下不少錢呢
。假如買10根零售的話,每根4角,十根就是10×4=40(角),也就等于4元,而成包的十根只要3.7元,比零售的便宜了3角呢!這樣算來,一年就是3×365=1095(角),也就是說一年就可能節(jié)省109.5元哩!再舉個(gè)例子吧:一小時(shí)要滴3600滴水,那么一天下來就是3600×24=86400(滴),一年就是86400×365=3153600(滴),哇!真是“不算不知道,一算嚇一跳”,地球上水資源逐漸缺乏,所以我們要節(jié)約用水。特別是洗衣服的時(shí)候,花費(fèi)的水最多了,同樣多的水,有些人能把衣服洗的干干凈凈,有些人卻不能。為什么會不同呢?
下面我就給大家解答:假設(shè)一件臟衣服上的`污垢是 10克重,有1桶清水為 10升,洗完衣服擰干后,濕衣服里面還有 1升水j將 10升水倒入盆中,這時(shí)污垢有 10克,清水有 10升,每升清水溶解1污垢。由于擰干后,衣服上仍有 1升水,這 1升水也含污垢 1克。這就是說洗后的衣服上含有污垢 1克;k將 10升水分成2盆,每盆就是:10÷2=5(升),先用第一盆水洗,污垢 10克,清水 5升,每升含有污垢 2克,再用第二盆沖洗,污垢 2克(第一次擰干后衣服上含有的),清水 5升,衣服上帶 1升,共 6升清水,因此每升水含有污垢1/3克,再次擰干后,衣服上仍有 1升水,但是這時(shí)衣服上含有的污垢只有1/3克。從上面推斷中,我們不難看出,第二種方法清洗出來的衣服更潔凈一些,水也節(jié)約了不少,如果我們每個(gè)人都這樣做,全國能省下很多很多水,也就不會為沒水而擔(dān)憂了。細(xì)心觀察一下,我們的身上也有“數(shù)學(xué)”,比如我們的手,“一??”是 10厘米,量一量褲子是6??,就是6×10=60(厘米)長了;我們的腳步是 50厘米,那么從家到學(xué)校有多少步,就能求出家到學(xué)校的距離了。
舉了這么多典型的例子,我想到了一句俗話:“有經(jīng)驗(yàn)而無學(xué)問勝于有學(xué)問而無經(jīng)驗(yàn)!”。是啊,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能死背公式,得活學(xué)活用,學(xué)以致用。所以在以后的學(xué)習(xí)中,我一定要更上一層樓,對自己嚴(yán)格要求,做到不會的盡量做對,會的必須做對,為以后的學(xué)業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭做祖國的棟梁之才。
數(shù)學(xué)與生活作文13
學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用,數(shù)學(xué)是人們用來解決實(shí)際問題的,它不是光在考試上和課本上的,比如買東西算錢就是最典型的例子。我今天也做了一件類似的事,還有很多收獲呢。這天,我看媽媽煎雞蛋,因?yàn)槎亲犹I,我實(shí)在不知什么時(shí)候煎好,就問:“還要煎多少時(shí)間?”媽媽沒有回答,我急了:“什么時(shí)候煎好呀!”媽媽終于開口:“這個(gè)問題你自己想,煎一個(gè)雞蛋要2分鐘,鍋內(nèi)最多放兩個(gè)雞蛋,我總共要煎三個(gè)雞蛋,你去算算吧!边@怎么又跟數(shù)學(xué)扯上關(guān)系了,唉,真是數(shù)學(xué)無處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我想,這3個(gè)煎雞蛋不就是2×3=6分鐘嗎,那么容易,我跑進(jìn)廚房,我說:“要用6分鐘,2分鐘煎一個(gè)雞蛋,3個(gè)雞蛋就要煎6分鐘!眿寢寘s說:“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩個(gè)并放一起煎嗎?”我又想那如果兩個(gè)雞蛋一起煎的話,煎兩個(gè)雞蛋就要兩分鐘,還有一個(gè)雞蛋需要再煎兩分鐘和起來就是2+2=4分鐘,這比原來省了兩分鐘。我又興奮地奔進(jìn)廚房,我激動(dòng)地說:“需要4分鐘!”媽媽若有所思:“恩,是少了,但還不是最快辦法。”“還有最快的辦法,怎么可能?”我問!澳阍傧胂氚!蔽矣窒,我絞盡腦汁地想,我越來越失望,就在我想放棄的時(shí)候,眼前突然一亮,心想:“先把第一、第二個(gè)雞蛋同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi),1分鐘后,取出第二個(gè)雞蛋,放入第三個(gè)雞蛋,把第一個(gè)雞蛋翻面;再煎1分鐘,這樣第一個(gè)雞蛋就好了,取出來。然后放第二個(gè)雞蛋的.反面,同時(shí)把第三個(gè)雞蛋翻過來,這樣3分鐘不就全部搞定了嗎?”。我先好好想了想,然后才慢慢走進(jìn)廚房,對媽媽說:“是3分鐘!”接著我把剛才的思路講給了媽媽。
媽媽笑著說:“對,最少就要用3分鐘,但我提醒你,這不一定那么巧,會有一點(diǎn)誤差,但你的想法是對的,值得表揚(yáng)!边^了一會兒媽媽把煎雞蛋端上來,我吃著煎雞蛋,發(fā)現(xiàn)比原來更香了。媽媽故意逗:“跟原來一樣,沒什么區(qū)別嗎?”我們倆都笑了。數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說,現(xiàn)在書本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠很好的理解、運(yùn)用于日常生活中,才使得很多人對數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與生活密不可分,學(xué)深了,學(xué)透了,自然會發(fā)現(xiàn),其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。
數(shù)學(xué)與生活作文14
我漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng),仿佛被一層濃霧包圍住了,不過一會兒,濃霧散去,我“哎呀‘一聲,摔了個(gè)四腳朝天,等我站起來,突然,走來一個(gè)四四方方的機(jī)器人,“想得到獎(jiǎng)品嗎?”機(jī)器人用試探的語氣問,一聽到有獎(jiǎng)品,我興奮地來了一個(gè)筋頭翻過身來,我隨著機(jī)器人進(jìn)了一個(gè)迷宮,它說:“先給你一個(gè)智力測試,一個(gè)大罐子怎樣塞進(jìn)小罐子里?”我不假思索地說:“把大罐子摔破,塞進(jìn)小罐子里就行!边@是我剛才摔出地靈感。機(jī)器人不服氣地說:“八個(gè)西瓜怎么分給九個(gè)人?”我說:“八個(gè)西瓜汁就行了! 機(jī)器人被我氣得傳感器壞了。我進(jìn)入了迷宮,出現(xiàn)了一道墻,那墻說:“想過我就得回答一個(gè)數(shù)學(xué)問題,625×64×25=多少?”幸虧我學(xué)過奧數(shù),我列出遞等式:=(625×16)×(25×4)=10000×100=1000000這道墻倒掉了,我看見一個(gè)灑水壺,便撿起來,看到一些美麗得花朵快干枯了,我便給花澆了點(diǎn)水,花又有了生機(jī),花兒對我說:“回答一個(gè)數(shù)學(xué)問題才能走12400÷25=多少呢?我又列出遞等式:=124×100÷25 =124×(100÷25) =124×4 =496花兒不說話了,我走了一會兒,發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一片荊棘叢,其中,最大得一棵荊棘說:“回答我一個(gè)問題吧,對了可以拿獎(jiǎng)品,題目是:有一個(gè)財(cái)迷總想使自己的錢加倍增長,一天,他在一座橋上碰見一個(gè)老人,老人說:“在橋上走一個(gè)來回,你身上的'錢便會增加一倍,不過每走完一次要給我報(bào)酬32個(gè)銅板,財(cái)迷走了一次,看真的成倍增長,就給了老人32個(gè)銅板。五次以后,財(cái)迷便一個(gè)銅板都沒有了,你知道財(cái)迷原來有多少個(gè)銅板嗎?我又列出了式子:(0+32)÷2=16(個(gè));(16+32)÷2=24(個(gè));(24+32)÷2=28(個(gè));(28+32)÷2=30(個(gè));(30+32)÷2=31(個(gè))那個(gè)荊棘叢變成了綠油油的小草。我邊走邊想,那財(cái)迷真笨。我能看到獎(jiǎng)品了,但還有一條小河在攔路,河上出來了一道算式:1378×1000÷125。我會意的寫下了算式:=1378×1000÷125=1378×(1000÷125)=1378×8=11024 河上架起了一座小橋,我飛奔過去,剛想拆開獎(jiǎng)品,突然感覺很刺眼,原來是一場夢,太陽公公會心地笑了。
數(shù)學(xué)與生活作文15
華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)!边@是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)與生活是密不可分的。
你知道牛頓是物理學(xué)家,但是你知道嗎?他還是數(shù)學(xué)家呢!他研究物理時(shí)遇到了瓶頸,于是開始研究數(shù)學(xué),并發(fā)明了微積分,超越了當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家。這些與事事相關(guān)的,難道不是數(shù)學(xué)嗎?
還記得小學(xué)一年級,當(dāng)老師手把手無微不至地教我們1+1=2以后,快樂而神秘的數(shù)學(xué)旅程就從那個(gè)時(shí)候開始了。然而,在六年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)上,榮升為初中生的我,對于數(shù)學(xué),有了更深刻的領(lǐng)悟--數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維,為我們以后解決生活中的問題做了基礎(chǔ),數(shù)學(xué)對我們的影響是無形的,我們雖看不見但可以感受到。每個(gè)人在生活中總會遇到各種各樣牽扯到計(jì)算的問題。
……正逛著,我突然看見在商店那邊有幾個(gè)大字很引人注目,上面印刷著:5月1日到5月10日全場打八折。我指著牌子問媽媽:“媽媽,什么叫打折呀?”“打折就是優(yōu)惠、便宜的意思,”媽媽說,“打8折就是用十分之八×原價(jià)!薄芭,我懂了,那打5折的就是原價(jià)的一半”,我的回答讓媽媽很滿意。后來,我們又去買了一些生活用品,付完賬時(shí),阿姨給了我一張發(fā)票,我仔細(xì)看了看,咦?發(fā)票上總計(jì)不是明明寫著155.32元嗎,怎么只收了155.30元?我想了想,肯定是用了四舍五入的方法,現(xiàn)在分幣用得少了,所以精確到角。那個(gè)時(shí)候起,我突然感覺對平時(shí)枯燥難學(xué)的數(shù)學(xué)有了興趣。
在這個(gè)生活例子中,除了購物發(fā)票本身是一張統(tǒng)計(jì)表外,至少還涉及了打折、四舍五入等數(shù)學(xué)問題,其中打折是六年級教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容,正因?yàn)樗c生活聯(lián)系得如此緊密,所以對于那時(shí)從沒學(xué)過打折的小學(xué)生來說,也顯得易于理解了。最難能可貴的是,我從小就開始用數(shù)學(xué)知識來解釋生活現(xiàn)象,增強(qiáng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,了解了數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)了對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)也希望讓大家也一同感受到“生活中處處有數(shù)學(xué)”。
數(shù)學(xué)的運(yùn)算無處不在,小到生活的買賣,大到科技事業(yè)的發(fā)展。比如:我國飛船的成功升空,飛船進(jìn)入軌道所需飛行時(shí)間、速度、重量等都離不開數(shù)學(xué)的周密計(jì)算。若有絲毫誤差,則有“差之毫厘,失之千里”之險(xiǎn)。
總之,因?yàn)橛辛藬?shù)學(xué),生活才更便捷、省時(shí)、高效,逐步過上小康生活。國防科技才更高端、先進(jìn)、強(qiáng)大,屹立于世界民族之巔。所以只有學(xué)好了數(shù)學(xué)知識,把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好,才能很好的運(yùn)用數(shù)學(xué),為國家以及世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
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