數(shù)學與生活作文15篇(優(yōu))
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學與生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學與生活作文1
暑假時，我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅游。
彬彬妹妹的密碼箱打不開了。彬彬爸爸決定試開密碼箱的密碼。
這一定很有趣！我們三個一聽說，就過去湊熱鬧，想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開密碼箱的密碼。
彬彬爸爸見到我們，出了一道題：“密碼有三位，每位是0~9中的任意數(shù)，最多有幾種可能？”我想也沒想，說：“每位十種可能，三位就是30種可能。”“再想想?”彬彬爸爸說。
“哎呦！腦子要爆了！”彬彬說著，撓了撓頭。彬彬爸爸說：“想想：最小000，最大999......”“哦！知道了！知道了！是999種”我說�！安粚�，還有000，是1000種�！甭牨虮虬职帜敲匆徽f，我不禁撓了撓頭。
“可是叔叔，如果密碼是999，你從000開始試，要試1000下嗎？”許慎哥哥問。
“你這個問題問得好，這是一種新的.知識——概率。從最有可能的密碼開始試起。彬彬媽媽說密碼是彬彬的生日，一定是她設置時不小心弄錯一個數(shù)，我們從彬彬生日旁邊的幾個數(shù)開始試起就行了�！�
用這種方式試，果然沒幾下就試出來了。
數(shù)學在生活中，真是無處不在呀！我們可以用數(shù)學解決一些生活中的小問題。
數(shù)學與生活作文2
有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的'，我感到非常奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數(shù)學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有非常多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
數(shù)學與生活作文3
數(shù)學,數(shù)學是什么？數(shù)學是生活的眼睛；數(shù)學是智慧的結晶；數(shù)學是文字的.藝術。
我從小就愛數(shù)學，愛做數(shù)學題，特別是數(shù)學廣角。說起數(shù)學廣角，我想起了這個學期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法，因為我發(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設它們全是雞，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數(shù)量。
從中我 還 發(fā)現(xiàn)了幾個數(shù)量關系：
�、偻玫闹粩�(shù)=(實際總腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))
�、陔u的只數(shù)=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))，這樣問題就解決了。
“雞兔同籠”問題在生活中也會隨時遇到，前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習本，簿練習本0。8元/本，厚練習本1。5元/本，媽媽給我9。9元錢讓我買8本練習本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢！我可不能讓她小看了我，我就運用課堂上所學到的知識，我買了5本厚練習本、3本簿練習本。
由此可見，生活中處處有數(shù)學，只要我們愛動腦筋，善于思考，那么許多問題就能迎刃而解。
數(shù)學與生活作文4
今天是星期天，陽光明媚，正是一個洗曬的好日子�？吹綃寢屨χ聪磿駮�，我也想幫著干活，爭做媽媽的貼心“小棉襖”。媽媽清洗一些大件的衣服和褲子，我來清洗一些小件的襪子和手帕。沒過多久，我們就清洗完畢了，大功告成后的喜悅讓我和媽媽的臉上露出了開心的笑容。
清點后發(fā)現(xiàn)：媽媽一共清洗了5件衣服和4條褲子，我清洗了8雙襪子和5塊手帕�！拔胰蕚湟录�、褲架還有夾子吧�！蔽腋吲d的說。聽媽媽說：衣服是用衣架晾曬的，褲子和襪子是用褲架上的“固定夾子”夾住晾曬的，而那些手帕是統(tǒng)一在一條繩子上用“單一夾子”夾住晾曬的�？傻降仔枰獪蕚涠嗌賯�衣架，多少個褲架和多少個“單一夾子”呢？我靜靜的思考，并和媽媽討論起來。
衣服一共有5件，每件衣服一個衣架，共用5個衣架；褲子有4條，每條褲子用褲架上的兩個“固定夾子”夾住就可以了，一個褲架上共有4個“固定夾子”，空出來的兩個“固定夾子”正好晾曬一雙襪子。哈哈，我明白了，用4個褲架，正好可以晾曬所有的褲子和4雙襪子，剩下來的'4雙襪子，共有8只，正好用兩個褲架，這樣，共用6個褲架。最后只剩下晾曬手帕的“單一夾子”的個數(shù)了，這個怎么算呢？“5塊手帕，每塊用2個夾子，2、4、6、8、10共要十個夾子！”我高興的說。
媽媽又給我出了一個難題，只給你6個夾子，你會曬這同樣的5塊手帕嗎？這下把我給難倒了，給我一個小提示吧。媽媽說：“兩塊手帕可以緊挨在一起，用一個夾子夾住試一試�！�
按照媽媽的提示，我想到了數(shù)學課中的《間隔問題》，我明白了，6個夾子正好有5個“間隔”，正好可以晾曬5塊手帕。這下真的完成了，親愛的小朋友們，你明白我這種晾曬手帕的方法了嗎？讓我畫圖給你看一看吧。
數(shù)學與生活作文5
生活中的數(shù)學 生活中的數(shù)學無處不在，我就在游泳的時候，就出現(xiàn)了一個 需要我仔細審題的問題。 在一個萬里無云的好天氣里，我和我的好朋友張欣康去游泳， 游著游著，我和他都有些累了就坐在上邊休息，突然，他問我：“王 嘉珺我來考你一個問題好嗎？”我想了想說：“好，沒有問題�！� 于是，他便說：“假設這一個泳道全長500米，你游了4個來回，請問， 你游了多少米？”我聽完，便想：“ 500x4=20xx米�！蔽冶懔⒓� 講出了答案，他聽完笑了笑說：“錯了，一個來回是兩次，正確的是 4x2=8次，8x500=4000米，所以答案是4000米，由于你的粗心， 不了解它，所以才錯�！薄芭�！原來如此。”我恍然大悟的`說。 在生活中有許多的數(shù)學問題，只要你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
數(shù)學與生活作文6
墨西哥、希臘、蘇丹等國都有金字塔，但名聲最為顯赫的是埃及的金字塔。埃及是世界上歷史最悠久的文明古國之一。金字塔是古埃及文明的代表作，是埃及國家的象征，是埃及人民的驕傲。金字塔，阿拉伯文意為"方錐體"，它是一種方底，尖頂?shù)氖鼋ㄖ�，是古代埃及埋葬國王、王后或王室其他成員的陵墓。它既不是金子做的，也不是我們通常所見的寶塔形。是由于它規(guī)模宏大，從四面看都呈等腰三角形，很像漢語中的"金"字，故中文形象地把它譯為"金字塔"。埃及迄今發(fā)現(xiàn)的金字塔共約八十座，其中最大的是以高聳巍峨而被譽為古代世界七大奇跡之首的胡夫大金字塔。在1889年巴黎埃菲爾鐵塔落成前的四千多年的漫長歲月中，胡夫大金字塔一直是世界上最高的建筑物。據(jù)一位名叫彼得的英國考古學者估計，胡夫大金字塔大約由230萬塊石塊砌成，外層石塊約115000塊，平均每塊重2。5噸，像一輛小汽車那樣大，而大的甚至超過15噸。假如把這些石塊鑿成平均一立方英尺的小塊，把它們沿赤道排成一行，其長度相當于赤道周長的三分之二。1789年拿破侖入侵埃及時，于當年7月21日在金字塔地區(qū)與土耳其和埃及軍隊發(fā)生了一次激戰(zhàn)，戰(zhàn)后他觀察了胡夫金字塔。據(jù)說他對塔的規(guī)模之大佩服得五體投地。他估算，如果把胡夫金字塔和與它相距不遠胡夫的兒子哈夫拉和孫子孟卡烏拉的金字塔的石塊加在一起，可以砌一條三米高、一米厚的石墻沿著國界把整個法國圍成一圈。在四千多年前生產工具很落后的中古時代，埃及人是怎樣采集、搬運數(shù)量如此之多，每塊又如此之重的巨石壘成如此宏偉的大金字塔，仍是十分難解的謎。
胡夫大金字塔底邊原長230米，由于塔的外層石灰石脫落，現(xiàn)在底邊減短為227米。塔原高146。5米，經風化腐蝕，現(xiàn)降至137米。塔的底角為51°51′ 。整個金字塔建筑在一塊巨大的凸形巖石上，占地約52900平方米，體積約260萬立方米。它的四邊正對著東南西北四個方向。英國《倫敦觀察家報》有一位編輯名叫約翰·泰勒，是天文學和數(shù)學的業(yè)余愛好者。他曾根據(jù)文獻資料中提供的數(shù)據(jù)對大金字塔進行了研究。經過計算，他發(fā)現(xiàn)胡夫大金字塔令人難以置信地包含著許多數(shù)學上的原理。他首先注意到胡夫大金字塔底角不是60°而是51°51′，從而發(fā)現(xiàn)每壁三角形的面積等于其高度的平方。另外，塔高與塔基周長的比就是地球半徑與周長之比，因而，用塔高來除底邊的2倍，即可求得圓周率。泰勒認為這個比例絕不是偶然的'，它證明了古埃及人已經知道地球是圓形的，還知道地球半徑與周長之比。泰勒還借助文獻資料中的數(shù)據(jù)研究古埃及人建金字塔時使用何種長度單位。當他把塔基的周長以英寸為單位時，由此他想到：英制長度單位與古埃及人使用的長度單位是否有一定關系？泰勒的觀念受到了英國數(shù)學家查爾斯·皮奇·史密斯教授的支持。1864年史密斯實地考查胡夫大金字塔后聲稱他發(fā)現(xiàn)了大金字塔更多的數(shù)學上的奧秘。例如，塔高乘以109就等于地球與太陽之間的距離，大金字塔不僅包含著長度的單位，還包含著計算時間的單位：塔基的周長按照某種單位計算的數(shù)據(jù)恰為一年的天數(shù)等等。史密斯的這次實地考察受到了英國皇家學會的贊揚，被授予了學會的金質獎章。
后來，另一位英國人費倫德齊·彼特里帶著他父親用20年心血精心改進的測量儀器又對著大金字塔進行了測繪。在測繪中，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，大金字塔在線條、角度等方面的誤差幾乎等于零，在350英尺的長度中，偏差不到0。25英寸。但是彼特里在調查后寫的書中否定了史密斯關于塔基周長等于一年的天數(shù)這種說法。彼特里的書在科學家中引起了一場軒然大波。
有人支持他，有人反對他。大金字塔到底凝結著古埃及人多少知識和智慧，至今仍然是沒有完全解開的謎。大金字塔之謎不斷吸引著成千上萬的熱心人在探索。希望有興趣的同學以后做一下這方面的研究！
數(shù)學與生活作文7
今天，我學會了一種解題方法：錯中求解。
我像往常一樣做《舉一反三》，其中有一道題是：小馬虎在寫作業(yè)時，把算式中被減數(shù)十位上的3看成了8，結果，差是252。請問，正確的差是幾？我想，小馬虎把十位上的3錯看成了8，也就是把30看成了80，就多了80—30=50。多了50，差是252，只要把差再減50，那就是正確的了。252—50=202，算到這兒，我迫不及待的.想知道我的思路是否正確。翻開書，看到書上的答案和我想的一模一樣，我開心極了，心里想：“也太簡單了吧！”突然，我想到老師平時教育我們，不能驕傲自大。我很快調整了心態(tài)，接著做下一道題：小馬虎把算式中被減數(shù)十位上的5看成了8，減數(shù)上的2看成了9，結果差是113，正確的差是多少？我想：被減數(shù)多算了80—50=30，減數(shù)多減了9—2=7，正確結果應該是113—30+7=90，算到這兒，我高興的不得了。我又學會了一種數(shù)學方法，而且，找到了數(shù)學的奧秘與樂趣，我太開心了！
今天，我不但學會了這種方法，還明白了：知識是永無止境的，只要你在數(shù)學王國里快樂遨游，就一定能夠不斷的掌握更多的數(shù)學知識，我相信，數(shù)學王國的大門一定向勤奮的人敞開著！
數(shù)學與生活作文8
今天上午我和爸爸、媽媽一起去銀基買衣服，爸爸給我看上了一件，120元打9折，爸爸說要是你算對了就給你先買，要是算錯了就最后給你買。我對爸爸說：“120×90％＝108（元），對吧？”爸爸笑著說：“好，第一個給你買�！�
媽媽又看上了一件衣服，130元打7折，我不由自主的算起來：“130×％70＝91（元）�！笨刹涣蠇寢寘s說：“那邊還不錯，走去那邊看看�！�
最終，媽媽買了一件97元的`衣服，可這時爸爸不見了，我問媽媽：“爸爸去哪兒了？”媽媽說：“我也不知道。”我左看看，右看看，終于，我看見了爸爸，我急忙跑過去，原來爸爸看上了一件143元的夾克衫，但這家店不打折，爸爸讓老板便宜十塊錢，老板爽快地答應了。
之后，爸爸和媽媽又給我買了兩條褲子，共127元，媽媽又買了一件羽絨服139元，爸爸又買一雙鞋150元。
結賬了，爸爸讓我算算共花了多少錢，“108＋97＋143＋127＋139＋150＝764（元）
數(shù)學與生活作文9
今天下午，媽媽帶著我去電費局交電費。
到了電這費局，媽媽怒氣沖沖地對著局長說。：“開什么玩笑？這才一個月就已經八百開外了！”那局長聽后勸媽媽：“這位女士，您還是安了峰谷電�！薄拔也挪粫鎏澅旧饽亍！边@時，我悄悄地對媽媽說媽，你給我一張紙，我來算一算。我向局長了解了情況，8：00?D21：00十三小時稱為高峰期，電價為0.5583元千瓦時，21：00?D8：00稱為谷時，電價為0.3383元千瓦時。
而我們家平均每時用電0.564瓦。0.564x24=13.530瓦。只要裝了那峰谷器后，就如下：（1）電水器（1.5千瓦）電燈1.5千瓦都是在早上8:00之前谷時前開的都用15分鐘計算：2X1.5X10X0.3583=10.794元，而之前不用峰谷計算的話：2X1.5X10X0.5283=15.849元則節(jié)約了15.849-10.794=5.055元一個月不來就是5.055X30=151.65（元）而冰箱則是24小時運轉，要照原來約使用一度電算的話，電費是0.3383X11=3.7213元如用原來的.話就是0.5583X11=6.1314元。6.1314?D37213=2.42（元）一個月下來就節(jié)約了2.42X30=72.6元。
我驚訝地對媽媽說出。媽媽直接拉著我的手回家，然后立即裝了峰谷器。
經過這件事后，我發(fā)現(xiàn)生活處處有數(shù)學。
數(shù)學與生活作文10
數(shù)學，不僅僅是一門學科，它是由一個個數(shù)字編織起來的美。每一個數(shù)字背后，總會有它鮮為人知的秘密。
每一串數(shù)字，都演繹著不同的結果；每一個結果，都有屬于它的意義；每一次計算，都富有情趣；每一個圖形，都擁有線的美感，每一個公式；都包含辛苦的汗水；每一道題背后，總有它不為人知的秘密。
無趣時，它可以當做解悶的朋友，生氣的可以把它當做發(fā)泄的工具。每個數(shù)字，都有屬于它的美麗。“1”擁有挺拔的美感，“3”又有彎曲的新奇；“5”是一個挺著肚子的胖子，“7”又是一個瘦小的孩子；“8”是一個沙漏，“9”又是用來喝湯的勺子。每一個數(shù)字，都是韻味十足的藝術。幾何，一種曲線的'美。點構成線，線構成面，面又構成體。點像白紙上的墨滴；線擁有曲伸之美；面是一幅幅美麗的圖案，體就是一個個富有情趣的藝術品。
數(shù)學，在生活中也教會了我們許多道理。
數(shù)學，它并不簡單易懂，然而不懂的，就要一起探討，解決問題。我是課代表，所以小伙伴們常常來找我探討問題。我們相互幫助，一起努力，一起學習。
然而，有些人，他們不愿去幫助他人，他們覺得，別人的困難是他們自自己的事，和我沒有任何關系。
公共汽車上，沒有年輕人愿意給老人讓座因為他們想讓自己多坐一會；公司中，沒有人愿意分享經驗，因為他們想讓自己先完成任務；排隊時，總有些人往前擠，因為他們想讓自己先來。
現(xiàn)在的社會，或許已經有許多人都不愿再去幫助他人。而我覺得，就算他們取得了多大的成績，他們的生活也不會很精彩，因為他們不會幫助他人。而我，我可以說我的生活是精彩的，因為我愿意幫助他人，雖然只是數(shù)學上這點小事。是因為數(shù)學，是它讓我的生活精彩的。
生活，因數(shù)學而精彩！
數(shù)學與生活作文11
一個烈日炎炎的夏天，媽媽正陪著表妹在玩積木，我也“蹭”了上去，只見表妹把一個正方體積木放在了一個長方體積木上。媽媽突然說了一句：“飛飛，你把它們的表面積算出來吧！”我的腦袋里瞬間一片空，我想了一會兒，說：“這個太容易了，先求出長方體的表面積，也就是六個面，再求出正方體五個面的面積，之后把它們的`答案加起來就OK啦！”“你再想想，我覺得有點不對�！眿寢尣惶珴M意地說。
我又深入地想著，還沒想到，急得我像熱鍋里的螞蟻，又靜下心來，慢慢地想……突然，我腦袋上的“電燈泡”亮了起來，連忙說：“應該算正方體四個面的面積，因為……所以就要計算四個面�！眿寢尩哪樕涎笠缰⑿Α�
你們是不是很驚奇？為什么要計算四個面？那是因為正方體的下面不用計算，長方體上面的一部分被正方體蓋住了，也就是正方體的上面和長方體被蓋住的面抵消了，所以，正方體要算四個面。
生活中的數(shù)學就是這樣，你們有這樣類似的事情嗎？
數(shù)學與生活作文12
數(shù)學，在不同的人眼中充當著不同的角色。在學生眼中它是一門嚴重花費腦細胞的學科；在成人眼中它是一種計算方法。而它的專業(yè)解釋為：數(shù)學(mathematics)，是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。
那么這么高深的東西起源又是什么呢？一開始人們?yōu)榱吮硎咀カ@獵物的數(shù)量而發(fā)明了數(shù)字。又在這個基礎上發(fā)明了單位，如：米，厘米，千克等等。人們又在數(shù)字的基礎上通過獵物增減創(chuàng)造了加減，在獵物的`成倍增加或成倍減少的情況里通過乘除來簡化加減。再后來又通過數(shù)學創(chuàng)造了各種問題和游戲像雞兔同籠啊，火車過橋啊......
不過在生活中真正用到那些很高奧的數(shù)學知識的情況實在很少。像收銀員只需要學會加減乘除的速算就行了。不需要用到裂項，因式分解什么的。不過現(xiàn)在很多人用計算機來代替我們大腦來計算。當然還是有很多職業(yè)需要用到大量的數(shù)學計算。像工程師要用大量的幾何，電競選手在預判時可以用數(shù)學建模。很多時候數(shù)學都在你身邊就看你能不能發(fā)現(xiàn)它了。
數(shù)學與生活作文13
《挑東西，大學問》
一天早晨，到了商場，我看見有兩種面條供我選擇，一種是450克，4.5元，一種是400克，是第一種面條的價錢的.3分之2，4.5÷3=1.5(元)，1.5×2=3(元)，我一個人在家吃飯，一點點就夠了，于是我選擇了第2種面條，還節(jié)省了父母的血汗錢，一舉兩得。
回到家里，10;20分，我先準備好了兩個雞蛋，然后看電視去了。時間一晃到了12：00，我連忙下面條，打雞蛋，過了20分鐘，一碗熱氣騰騰的面條煮好了，睡完午覺醒來4：00了，還差兩個小時爸爸媽媽就要回來了，我無事可干，突然看見一堆沒洗的衣服，我立刻沖過去開始洗衣服。我狼吞虎咽地吃完了面條，疲倦的上床睡午覺了。我每洗一件衣服要五分鐘，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成兩堆，8÷2=4(件)，每堆四件衣服，我一共要8×5=40(分鐘)才能洗完衣服，沒辦法，只能硬著頭皮往下洗了。洗完衣服已是5：00鐘了，洗衣服40分鐘，再加上醒來活動了十分鐘，爸媽提早回來了，看見了我所做的一切，都直夸我能干呢!
這次“小鬼當家”的經歷太有趣了，不僅增強了我的自立性還讓我懂得了怎樣用數(shù)學知識更好地為父母理財了呢！
數(shù)學與生活作文14
我是一個小學二年級的學生，我的數(shù)學一直都很一般，有時候也很不穩(wěn)定。二年級的上半學期學習結束了，在放寒假的時候，我的媽媽讓我做數(shù)學試卷，不許我出門玩，我在家里思考了很多關于數(shù)學類的問題。從加法來說，它讓我知道了兩數(shù)相加的和，兩樣東西加在一起一共多少錢。還有我學到的元，角，分。妹妹買的餅干4。5元，我買了牛奶2。5元，媽媽一共需要付出7元，我懂得了元，角，分。還有老師教的認識了圖形的形狀，讓我明白了不同的'形狀有不同的角，還有數(shù)學試卷上的看事物，坐在不同的角度看的事物不同。我還學會了乘法和除法，學習乘法和除法前提一定要先背熟乘法口訣，這是必須要的。所以我乘法口訣背的還是挺熟的。熟悉了乘法讓我能更快的算出兩個相同加數(shù)的和。
比如，過年的時候收親戚們給的紅包，兩個大公公各給了我和妹妹一人一個紅包，姨奶奶也給了我和妹妹一人一個紅包，每個紅包里都是兩百元�；丶液髬寢屪屛铱纯春兔妹玫脑谝黄鹨还捕嗌馘X？我選擇用乘法來算，簡單快捷。一共有6個紅包，每個紅包里都是兩百元，2乘以6等于12。媽媽還對說我：“還行！書沒有白念。”我漏出了還沒有長好的大門牙，開心的笑起來了。學習數(shù)學對我們的生活有很大的幫助。以后有小作者寫了寒假學習的感受，通過長輩給紅包一件事，學會計算6個紅包一共多少錢，一共有6個紅包，每個紅包里都是兩百元，2乘以6等于12，共1200元。寒假學習讓她明白：學習數(shù)學對人們生活有很大幫助。以后有更多的知識等著我們去學習呢。
數(shù)學與生活作文15
今天我們去姑姑家做客，一進家門就看見姑姑在量剛買的新床，因為她家的房子剛裝修完，所有的.東西都是新的，可漂亮了。我跑到姑姑身邊說：“姑姑，讓我來量吧，這個我們已經學過了�！惫霉冒殉咦咏o了我，但用懷疑的目光盯著我，好像心里在說你行嗎？我讓表妹拉著尺子，先量了床是2米，然后又把其它的家具也量了一下。其中茶幾1.3米、沙發(fā)2.2米、床頭柜0.5米。這時，姑姑對我說：“葉子，能不能告訴我，這些家具共有多少米？”這可難不倒我，我心里立刻有了答案：2+1.3+2.2+0.5＝5.8米。我自信地說：“姑姑，應該是5.8米，沒錯吧？”“完全正確，看來你是把課本上的數(shù)學應用到了生活中了。”這時，我卻不好意思了，但是心里挺得意的。我拉著表妹的手開心地出去玩了。
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