小學(xué)四年級(jí)作文[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　習(xí)作要求：

　　這個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)�？梢越Y(jié)合本組課文的學(xué)習(xí)，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；可以寫一些自己的夢(mèng)想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事進(jìn)寫進(jìn)習(xí)作??總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。寫的時(shí)候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、確定自己想寫的內(nèi)容（我喜歡的??）。

　　2、自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容，可以用不同的形式。

　　3、寫的時(shí)候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：第八單元整體寫作特點(diǎn)及每課寫作特點(diǎn)匯總。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：自我收獲、積累材料的整理。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入激趣。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說(shuō)，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請(qǐng)同學(xué)們自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示，想想自己最想寫什么。

　　二、充分交流，開拓思路。

　　1、習(xí)作前組織學(xué)生充分交流，最想寫什么？

　　2、在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。

　　3、強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫什么。不拘一格來(lái)寫。但要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。

　　4、再讀習(xí)作提示，拓展思路。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。

　　三、范文引路，激發(fā)興趣。

　　1、范文引路：出示范文：

　　我喜歡

　　我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒有喧嘩的'光和熱。我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽?jī)海瑯O嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽(yáng)臺(tái)上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風(fēng)里凄然地白著。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見自己能飛，能躍過(guò)山丘和小河。我夢(mèng)見棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我夢(mèng)見荷花海，完全沒有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢(mèng)見在一座紫色的山巒前看日出──它原來(lái)必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。在現(xiàn)實(shí)生活里，我同樣喜歡山。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬(wàn)花的時(shí)候，賦給它們同樣的尊榮。我喜

　　歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對(duì)門那位清癯的太太笑著說(shuō)：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。??我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！②自由讀文③小組評(píng)議。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么，哪些地方寫得好，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

　　2、教師小結(jié)：從內(nèi)容和體裁兩方面體會(huì)習(xí)作的示范作用。

　　［設(shè)計(jì)意圖］范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例；指導(dǎo)評(píng)說(shuō)，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。

　　第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

　　一、自主習(xí)作。

　　1、教師提示：所謂自由，可以從內(nèi)容和體裁兩方面來(lái)理解。如內(nèi)容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實(shí)事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩(shī)歌。

　　2、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　二、師生評(píng)議作文。

　　1、交流自己寫了什么內(nèi)容。

　　2、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。

　�、僭谧x習(xí)作前，小組成員要把文章的特點(diǎn)講一講，以激發(fā)聽者的興趣。

　�、谧约合日f(shuō)說(shuō)自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。

　　3、讀自己的習(xí)作。

　　4、同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。

　　5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。

　　6、自己修改習(xí)作。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］自由作文的教學(xué)，要注意習(xí)作賞析和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，可以先小組交流評(píng)價(jià)，進(jìn)一步開拓思路。全班評(píng)價(jià)，要以賞析為主，把內(nèi)容、形式有特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家欣賞，師生

　　進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也可以選取一篇缺點(diǎn)明顯的習(xí)作，討論怎樣修改。要提倡和鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的習(xí)作。根據(jù)實(shí)際情況，可體現(xiàn)以下特點(diǎn)：內(nèi)容各異，體裁各異，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體。

　　三、拓展閱讀風(fēng)格各異的小文

　　1、寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實(shí)的想法，真正要說(shuō)的話，用自己喜歡的方式來(lái)寫，這樣的作文才會(huì)感染人。我們來(lái)欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相信一定會(huì)給你很大啟發(fā)。（出示教師準(zhǔn)備的文章。）

　　2、自由讀文章。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］拓展閱讀，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，培育學(xué)生的閱讀興趣，習(xí)作的教學(xué)評(píng)價(jià)，以賞析為主，把內(nèi)容、形式有特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家欣賞，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣更有利于激活作文課堂，激活學(xué)生的情趣思維。

　　3、整理匯總第八單元課文寫作特點(diǎn)，便于寫作積累。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　在校園的花壇中，有著各種各樣的鮮花。其中，向日葵媽媽有一個(gè)調(diào)皮的孩子，大家都稱她為淘淘。

　　每天上學(xué)，同學(xué)們都會(huì)向淘淘問好，放學(xué)時(shí)，同學(xué)們也會(huì)跟她說(shuō)再見。有時(shí)淘淘真有點(diǎn)不耐煩。她問媽媽：“媽媽，總呆在這兒，您不煩嗎？那些小同學(xué)能自由自在的'玩耍，而我們卻不行�！毕蛉湛麐寢屆�了摸淘淘的頭，笑著說(shuō)：“傻孩子，你難道不愿意和這些同學(xué)做朋友嗎？”淘淘還是覺得媽媽不理解她。她低著頭嘆了口氣。

　　這時(shí)，太陽(yáng)公公看見淘淘垂頭喪氣地站在那里，便問：“淘淘，你為什么嘆氣��？”小淘淘把自己的苦惱告訴給太陽(yáng)公公。太陽(yáng)公公聽了大笑起來(lái)說(shuō)：“像你這樣說(shuō)，那我也不快樂了。我每天高高地掛在天上，不是很累嗎？可是，我給大家?guī)��?lái)溫暖，給大地帶來(lái)光明，大家都很喜歡我，我感到很快樂。”淘淘聽了高興地說(shuō)：“我知道了，要是沒有您，那大地就會(huì)十分黑暗和寒冷。當(dāng)看見小朋友在陽(yáng)光下愉快地玩耍時(shí)，您心里一定充滿了快樂對(duì)嗎？”

　　淘淘和太陽(yáng)公公的對(duì)話被大樹聽見了。淘淘想：“昨天下了一場(chǎng)大雨，我還親眼看見大樹伯伯在淋雨，今天他一定非常冷�！庇谑�，小淘淘昂起頭問：“大樹伯伯，您快樂嗎？”大樹伯伯自豪地說(shuō)：“我很快樂，我給莊稼擋住風(fēng)沙，大家都喜歡我�！碧蕴越K于想明白了：沒一個(gè)人只要做了對(duì)大家有益的事情，他便會(huì)感到無(wú)比的快樂。

　　夜深了，淘淘睡了，他夢(mèng)見自己變成了一棵美麗的向日葵，和伙伴們一起把校園打扮得更加美麗。她甜甜地笑了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　我家的門前有一顆高大的松樹，這棵樹有十幾米高，大約有20歲了吧。它給我?guī)��?lái)了很多快樂。

　　他有許許多多的枝葉，有些枝條一根就有三四米長(zhǎng)，樹葉像一根根針，圍在樹枝上，樹枝也是一圈一圈的圍在樹干上，從下往上一圈比一圈小，形成一個(gè)極大的傘。

　　春天，濃密的葉子綠綠的，像一座綠色城堡，美麗極了。

　　夏天，我們可以在松鼠的綠蔭里乘涼、玩耍，打撲克。

　　秋天，他結(jié)出像陀螺一樣的果實(shí)，那里面有很多松籽，好吃極了。

　　冬天，鵝毛般的大雪下起來(lái)時(shí)，白雪覆蓋在松樹上，真像一顆美麗的`圣誕樹。

　　這就我們門前的那棵松樹，在我的眼里他是沒那么美麗。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　同學(xué)之間天天相處，日日見面，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，同學(xué)之間的友誼是多么珍貴，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，去珍惜。

　　張樂怡是我最好的朋友，我們互相幫助，從不吵架。有一天，在上體育課的時(shí)候，柳老師讓我們翻跟頭，我們一個(gè)接著一個(gè)翻。輪到我了，我隨手把眼鏡放在地上，就去翻跟頭了。我的好朋友張樂怡站在我的后面，當(dāng)她看到要輪到她了，像箭一樣地“飛”了過(guò)去，不知不覺踩到了我的眼鏡，但她絲毫沒有察覺，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的眼鏡被張樂怡踩壞了，架子歪了，鏡片毛了，心里十分生氣。我拿起眼鏡，架子怎么裝也裝不上。這時(shí)，我心里更氣了，真想沖過(guò)去責(zé)怪她，我怎么回家向媽媽交代？但我轉(zhuǎn)念一想，平時(shí)我和張樂怡是最好的朋友，以前，我也做過(guò)對(duì)不起她的事，她也不就原諒了我？下課回到教室，不知情的張樂怡發(fā)現(xiàn)我的眼鏡壞了，便主動(dòng)拿透明膠來(lái)粘。

　　我看著她那樣熱心，卻全然不知是她自己搞壞的，我怎么能再責(zé)怪她呢？于是，我更加堅(jiān)信自己原先的的決定了，便把這件事暗暗地藏在了心里。真誠(chéng)的友誼啊，在我們相親相愛的同學(xué)的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的.新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠久的暖人心房的深情的歌。

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