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榜樣的力量作文五年級
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的榜樣的力量作文五年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
榜樣的力量作文五年級1
弟弟還在寧夏時，我一再請求媽媽將他接過來，媽媽每次都說他來，我可一定要做個好榜樣。我想都沒想，便爽快地答應了。
這一次，弟弟終于來了。我高興得不知該怎么表達對弟弟的喜歡，把好吃的，好玩的通通拿到他面前，擠時間陪他玩，想辦法逗他笑……對于之前說過要做榜樣的話，我卻忘到了九霄云外，直到一件事提醒了我。
有一次，我的`肚子十分痛，去告訴媽媽。媽媽在帶著弟弟玩，他見我捂著肚子，彎著腰，就在一旁偷偷地笑。還沒等我反應過來，只聽他叫起來：“媽媽，肚肚痛�！眿寢屵B忙幫他揉揉肚子。我想：不會這么巧吧？忽然，他那個笑又出現(xiàn)在我的腦中，我有點疑惑，難道弟弟在學我？為了證明我的想法，我又假裝扶著頭，說頭好暈啊。果不其然，他也摸著頭，說“頭暈、頭暈……”我又摸摸自己臉，說臉麻了，他也說“臉麻、臉麻”，我呵呵笑了起來，說：“寶寶，你學我。”只見他撒腿就跑
哈哈，事情完全如我所料，我有點小得意。正當我沉浸在成功破解這個“案件”的喜悅中時，我忽然意識到了另外一點：如果我再像之前一樣淘氣，做那些危險的動作，那他豈不是也要學我，做那些危險動作？想想都感覺可怕，幸好，幸好，我及時發(fā)現(xiàn)！這時，媽媽的話又回想在我耳邊：弟弟來了，一定要做個好榜樣！
現(xiàn)在，我真正明白了什么叫“榜樣”。自從當了榜樣，我的行為舉止都文靜了。為了教導弟弟，給他做一個好榜樣，讓弟弟做一個好孩子，我也就不再是之前那個淘氣的孩子了。
榜樣的力量作文五年級2
榜樣，這兩個由各種偉人和平凡的公民所組成的漢字，隱藏著巨大的奧秘，背后也有許多令人難以置信的奇跡。曾經(jīng)失望的我想要退縮，但多虧那一次他給了我堅持的力量，從此，我不再退卻。
又是一個青燈伏案的夜晚，燈光漂白了四壁，指針已悄悄漫過十點鐘，父親早已去和周公下棋，只剩下我在臺燈下疲憊地解著那道思考題，盡管身體催促我趕快休息，但我仍然在努力地攻克這個難關(guān)。
這時，一個念頭在腦海中揮之不去那就是放棄，但是我沒有那樣做，因為我想到了前幾天看過的一篇文章。
這篇文章是一篇傳記，描寫了袁隆平的一生。那篇文章是這樣說的：他是一位真正的耕耘者，在他還是一個鄉(xiāng)村教師的.時候，就已經(jīng)決定將一生都奉獻給雜交水稻事業(yè)，讓所有人都遠離饑餓。當他名滿天下的時候，也仍然只專注于田疇，淡泊名利，甘當一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足�！跋矏鄣据那е乩�，最是風流袁隆平�！边@是他孜孜以求的寫照。
想到這兒，我又重燃了對自己的信心。盡管過去的一切都是坎坷磨難，但是自然擊我以風雨，我報之以歌唱，命運至我與危崖，我饋人間以芬芳。
我又坐下來冷靜思考，我想著袁爺爺?shù)脑捳Z，聞一多先生的堅持，在寫滿了三張草稿紙之后，我以完美的解題過程收官。抬起頭來，不再厭惡燈光，因為我知道它大照光明之路。
榜樣的力量作文五年級3
世界上有很多人是我們的榜樣，有“雜交水稻之父”袁隆平爺爺，也有救死扶傷的吳孟超醫(yī)生。而我的榜樣，是一個僅有一面之緣的陌生叔叔。
暑假里，我看見一個騎著載滿貨物的三輪車的老爺爺，正奮力地蹬著三輪上坡。突然一個高中學生跑過來，我以為他要幫老爺爺，可下一秒，他卻把老爺爺?shù)呢浳飶娜嗆嚿吓牧讼聛�，然后嬉笑著跑開了。老爺爺嘆了一口氣，又費力地把貨物搬上去，咬緊牙，想要把車推上坡。
我正猶豫要不要上前幫忙，一個留平頭的叔叔先我一步走了過去。我發(fā)現(xiàn)，他的臉上有一道長長的.傷疤，像一條黑黢黢的蚯蚓爬在他的眉間。他走到老爺爺?shù)能嚭�，手抓著上面的貨物，我怕他也要欺負老爺爺，可我不敢喊�?/p>
但是，他卻用力推起了車。老爺爺感覺一陣輕松，回過頭來，與叔叔相視一笑。天氣炎熱，只見那個叔叔大汗淋漓，衣服全都濕透了。到了坡頂，等老爺爺轉(zhuǎn)過身來，后面已經(jīng)沒有人。老爺爺朝坡下?lián)]了揮手，叔叔在坡下擺了擺手。
我忍不住走過去問：“叔叔，你為什么要幫那個老爺爺？你們認識嗎？”叔叔笑著搖搖頭，然后突然立正，朝我敬了一個軍禮。我瞬間明白了，這位叔叔是一個軍人。叔叔說他是一個黨員，臉是在執(zhí)行任務的時候受傷的。但是他不后悔，為人民服務，就是軍人的使命。聽完后，我也鄭重地回了他一個少先隊禮……
榜樣不分年齡美丑，我的榜樣就是那個陌生的叔叔，一個軍人，一個黨員。
榜樣的力量作文五年級4
陽光照耀在大地上，小鳥在枝頭哼唱著緊張的歌曲，使緊張的氣氛卻在空中環(huán)繞，上課的鈴聲是同學們出現(xiàn)了上課鈴聲恐懼癥，因為今天同學們要進行800米跑步考試。
同學們比平時認真了120倍的做著準備運動，老師說：如果你做準備運動再講話，待會跑完準會讓你累得，連講話的力氣都所剩無幾了！同學們都提起12分的.精神，專心致志地做著，生怕待會考試完，真的如老師所說的，連講話的力氣都所剩無幾了！
哨聲一響，同學們?nèi)缑摿隧\的野馬，飛一般的奔出去。有幾位同學故意讓跑得快的同學領(lǐng)先，到最后的時候他們累了，我們再加速前進，我們就領(lǐng)先了！不過誰會想到，還會有這樣的精力去想這些，只要跑完全程已經(jīng)非常不錯了。
接下來輪到我跑了，預備，跑，‘嘣’！我名列算中，并沒有跑到第一。
跑了一半的路程，我已經(jīng)氣喘吁吁，頭上的汗珠不停息的落下，心跳仿佛是一只活潑的小鹿，正在活蹦亂跳。
就在這時，我想起了不久前讀過的《老人與海》這本書，書中的捕魚老人圣地亞哥在大海中與龐大的馬林魚搏斗了三天三夜的情景歷歷在目。我仿佛看見他不吃不喝搖搖欲倒卻仍然挺立在船頭；仿佛聽見他在不斷地激勵自己：手啊你要抓緊了，腿啊你要站穩(wěn)了，頭啊不要暈，幫幫我的忙；仿佛感受到他從內(nèi)心發(fā)出的吶喊：一個人不是為失敗而生的！
想到這里，我又再次提起精神，跑完了全程。
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