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寫人優(yōu)秀作文

時間:2023-06-09 07:25:13 寫人的作文 我要投稿

【精品】寫人優(yōu)秀作文錦集6篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的寫人優(yōu)秀作文6篇,歡迎大家分享。

【精品】寫人優(yōu)秀作文錦集6篇

寫人優(yōu)秀作文 篇1

  我媽媽今年42歲了。她的臉就像瓜子一樣所以人們都叫她瓜子臉,眉毛濃濃的像一艘小船,眼睛很小,笑起來幾乎看不見眼珠,因為媽媽嘴很大所以說英語非常輕松和標(biāo)準(zhǔn),她個子比較低。

  我媽媽有兩點非常不好,你們想知道的話那就讓我一個一個的講給你們聽好嗎!第一點是我媽媽做事情非常急。比如上次我去上英語課的時候,張老師要檢查作業(yè),我在第五位,我的前一位是leo也就是周熙哲,他讀單詞一個都沒有錯,當(dāng)時我心里想“l(fā)eo可真厲害呀!”這時leo讀完了,該我了,我信心滿滿的開始讀著單詞,可沒想到我讀的非常差,錯了還幾個,這時媽媽看見我讀的這么差,非常著急的說“你要張開嘴才能讀準(zhǔn)發(fā)音,”聽到她的催促我忍不住就哭了起來。老師對我媽媽說“您不要急啊,讓她自己來她就會成功的.。”我這時忍住不哭了,我知道我會成功的,只要我堅持每天練習(xí)發(fā)音,并且張開嘴巴就能說一口純正的英文。

  我媽媽第二個特點是非常愛嘮叨,當(dāng)我不去練鋼琴時,媽媽會嘮叨不停。有一天,媽媽讓我彈鋼琴,可是我沒有去做,這時媽媽說“快去彈琴”,過了一會我還沒有去,媽媽又說:“快去彈鋼琴了”,可我還是沒有去,過了一會媽媽又說“你快去彈鋼琴”,我面無表情說道:“知道了”,經(jīng)過媽媽多次嘮叨我才去練琴。

  這就是的我媽媽。一個做事情著急、愛嘮叨的媽媽,更是我最愛的媽媽。

寫人優(yōu)秀作文 篇2

  看,對面走來一個小男孩,那就是我,我有一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,一個筆挺的小鼻子和一張紅潤潤的小嘴巴。如果你還是不了解我的話,就來看一看我的個人檔案吧!

  唐云澤,性別:男,興趣愛好:跆拳道、毛筆字、鋼琴、下中國象棋。我下中國象棋,在休息日里,我和爸爸早中晚都要殺一局,但我每一次下,每次都會輸。記得有一次,開局時爸爸和我走的`棋一模一樣,爸爸太狡滑了,在我沒有發(fā)察覺時,用了中國象棋中厲害的一招:雙炮將王,把我的將至于死地。我以后要勤加練習(xí),一定要打敗爸爸。

  我還是個搞笑專家,一有時間,我就會講笑話給媽媽聽,逗的媽媽不吃飯都能被我的笑話笑飽的。你們不信嗎?我來給你們講講吧!你們可不要笑掉大門牙哦!例如:一天,一位司機在開車時打電話,交警就把那位司機攔了下來,交警說:“先生,您在開車時打電話了,很危險!”司機說:“交警同志,您剛才看錯了,我沒有在打電話,而是在喝酒!”好笑吧!呵呵呵!

  現(xiàn)在大家知道我了吧!這就是我——帥氣的小男孩!

寫人優(yōu)秀作文 篇3

  她是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,只教過我半年,我甚至不知道她叫什么,只記得她長得小巧玲瓏,又姓肖,大家都叫她:“小老師”。

  五年級的數(shù)學(xué)并不難,但那時的我對數(shù)學(xué)懷有一種莫名的抵觸感,尤其是應(yīng)用題,一上課我就象墜入無邊無際的云霧中。她就是在這云霧中飄進(jìn)了我的生活。小老師第一次上課我就不幸地被叫了起來。在眾目睽睽之下,我呆呆地站在那兒,腦子里一片空白,半天才支支吾吾說了些前言不搭后語的話。我低著頭,臉漲得通紅,緊張的空氣壓得我有點喘不過氣來?蓯旱膽(yīng)用題,我多么希望下課鈴趕快打響呀!

  幾十秒鐘令人窒息的沉默后,“小老師”忽然笑著對大家說:“這道題我剛才也忘了怎么做,在董媛同學(xué)地提醒下,我想起來了。董媛,我們一起來完成這道吧!”和她一起完成這道題時,主要步驟還是由她來作,她有意只給我留下一些不太復(fù)雜的計算。每當(dāng)我算對時,她總是大聲地說:“很好!”,好象生怕有人聽不見的。終于完成了,我如釋負(fù)重地坐下了,感激地望著她。我們的目光正好碰到了一起,她露著潤白的牙齒沖我一笑,嫩白的臉上那深深的酒窩,就象兩朵雪白的百合花。

  從那一天起,我在她的課上聽得格外認(rèn)真,生怕漏掉了一個字;從那一天起,我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得工工整整;從那一天起,我每晚拼命做數(shù)學(xué)題,多么希望下一次她叫我回答問題時,我可以答得出來。

  一次課堂練習(xí)我得了85分,改完錯后,交給她。她仔細(xì)地幫我分析了錯因,并夸我改錯認(rèn)真,然后在85的后面寫上了+15,微笑著對我說:“100分!下次要繼續(xù)保持呀!”她的笑容真得很美,我使勁地點了點頭。也許當(dāng)時我數(shù)學(xué)很少得100分吧,這件事讓我興奮了好幾天。

  漸漸地我對數(shù)學(xué)有了興趣,成績也一次比一次好。她經(jīng)常在我的作業(yè)本和卷子上批上“很好”“加油”等鼓勵的話。期末考試,我真的'以100分回報了她。那天,她給我發(fā)試卷時笑得特別甜。

  第二學(xué)期開學(xué)她不教了,我四處打聽,但誰也不說她去哪了,只說她不教了。

  后來,在我小學(xué)畢業(yè)那一年的教師節(jié),我聽以前的老師說她半年前死于肺癌!我頓時感到了秋風(fēng)的悲涼,落葉的憂傷……

  以后每一次教師節(jié)回母校,我都要在樓下望望她以前的辦公室,二樓左邊數(shù)第三個。而每一次淚水都模糊了我的眼睛……

寫人優(yōu)秀作文 篇4

  仔細(xì)打量他,一雙烏黑的眸,一張紅潤的嘴,一對彎彎的眉毛,他就是我的同桌——卞楠。在學(xué)習(xí)的路途中,我與他發(fā)生了許許多多有趣的故事,我們互相學(xué)習(xí),取長補短,不斷進(jìn)步。其中有一個故事讓我學(xué)會了一點——誠實。

  有一回,英語老師要分析上海作業(yè)。我們拿上海作業(yè)時,我見我同桌神情緊張,手不是發(fā)抖,眉頭緊鎖,可以看出他忐忑不安的心情。當(dāng)老師說是同桌交換批時,他松了口氣。他悄悄地對我說:“邢俐瑩,我昨天做作業(yè)時玩了一會,到好晚才做完,上海作業(yè)是亂做的,你能幫我少批點錯嗎?我不想被老師罵!”聽完了他的話,我想:幫他是不對的,做作業(yè)時貪玩本來就是不對的`,我怎能幫他呢?我又想:大家同學(xué)一場,我和他又算是大半個朋友,朋友有難哪有不幫的道理?我不知如何是好,等我思量片刻后,最后還是決定幫幫他。

  老師一道道的題目分析下去,而他那錯掉的題目我卻打上了一個個鮮紅的勾。老師一邊分析我一邊想:愛美之心,人皆有之,誰也不想被老師罵呀,換做我也許也是這樣的,畢竟,誠實不是所有的人都能做到的。

  時間一點點的過去了,分析到最后一題時,卞楠對我說:“邢俐瑩,算了,你還是給我打叉吧!蔽易穯枺骸盀槭裁矗阆胧芰P嗎?”他說:“亂做本來就是我的不對,我應(yīng)該受到懲罰,我不能做一給不誠實的孩子。”說罷,便拿過我的紅筆,在他的上海作業(yè)上把原先一個個勾,改成了八叉。

  老師分析完了上海作業(yè)后,他受到了老師的批評,還罰抄了一遍單詞卷。但在他臉上,我隱隱約約地看到他嘴角上揚。對!那是微笑,誠實的微笑!

  這就是我的同桌,一個誠實的人!

寫人優(yōu)秀作文 篇5

  通過對人的外貌描寫來把人物的外在特點寫出來,從而給讀者留下如見其面的印象。

  他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的'臉蛋,一雙大眼睛忽閃忽閃的,特別是那張大嘴巴,笑起來嘴角微微上翹,說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言,課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫,藍(lán)色短褲,又整潔又大方。

  她是一位活潑可愛的小女孩,白凈的瓜子臉,彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌,更愛跳舞,還參加了校舞蹈隊呢!她穿著那件紅地白花的連衣裙,跳舞時,動作優(yōu)美極了!

寫人優(yōu)秀作文 篇6

  我的教練是個很嚴(yán)格的人。他身材很好,長著烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛老是盯著我們。上課時,他穿著一條黑色的長褲,在水里游起來像一只大鯊魚,姿態(tài)非常優(yōu)美,像在舞臺上一樣。

  他對我們可兇啦!他教我們憋氣,我們一動不動地抓在水池邊,像一只只小螺螄似的。教練見了,抓了一塊浮板,朝我們一直潑水,一浪高過一浪,打濕了我們,那些膽小的同學(xué)只好乖乖地把頭伸進(jìn)水里去了。

  有一次,教練讓我們進(jìn)行400米蹬腿的訓(xùn)練。我游了幾趟,覺得沒有力氣,就放下浮板,想休息一會兒,可剛要伸開酸疼的`手臂,教練嚴(yán)厲的聲音就在我后面響起:“游幾百米了?”

  我怯生生地說“300米!

  教練馬上發(fā)火了,眉頭擠成一個“川”,拿了一塊浮板,邊扔邊說:“沒游到,快游呀! ”

  “嚴(yán)師出高徒”教練把我們教得像一只只歡快的小青蛙。

  雖然教練很兇,但是我還是喜歡他。

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