英雄的作文3篇[優(yōu)選]

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的英雄的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英雄的作文 篇1

　　世界上有很多著名的英雄人物，而我心中最偉大的英雄，是我的媽媽。

　　在我的記憶中，媽媽教育我們比較嚴厲，生活方面簡直就是無所不能。對她來說，換個燈泡什么的`，那都不是事；就算家里出現任何狀況，她都能分分鐘控制局面……一年365天，她總能把家里大大小小的事情，安排得井井有條。

　　記得一天夜里，爺爺突發(fā)急病——闌尾穿孔，爸爸又出差不在家，媽媽連夜送爺爺去云大醫(yī)院急診手術……第二天一早，媽媽回到家，還沒來得及休息，就帶我一起去菜市場買菜�；氐郊�，擦了擦汗，又開始忙碌起來，燒飯做菜。剛做好一桌子的飯菜，家里突然停電了。妹妹嚇得哇哇大哭，我也有些害怕。這時，媽媽用手電筒照明，一邊安撫我們，一邊找來蠟燭點上。餐桌上，我問媽媽累不累。媽媽還是跟往常一樣，微笑著對我說：“沒事�！�

　　除了家庭的“總指揮官”，我的媽媽還是位“廚師”“家庭教師”……總之，她就是一個多面能手，每天像不知疲倦一樣，忙里忙外，卻從沒說苦叫累。

　　這就是我心中的英雄——媽媽，她教我學會面對困難、熱愛生活。我的媽媽，是一位勤勞能干的超能媽媽，一位偉大的母親，一位讓我深愛、敬佩的英雄！

英雄的作文 篇2

　　影片《西柏坡2英雄王二小》講述的是一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的動人故事。在河北省沫源縣有一位小英雄名叫王二小，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，日本鬼子眼看就要被八路軍全部消滅，氣急敗壞地殺害了王二小。他的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們，他將永遠活在我們心中。

　　看了這部影片，我有以下三方面的收獲：

　　首先，我要學習王二小的'優(yōu)良品質。王二小對老鄉(xiāng)有著深厚的感情，對日本鬼子的嫉惡如仇，對打敗日本帝國主義有著堅定的信心和決心。

　　其次，我要學習王二小的機智勇敢。他不蠻干，他帶鬼子在山里轉，當他來到“鬼見愁”時，抓住了一次絕佳的脫險機會，他機智地穿過荊棘叢林，在鬼子暈頭轉向的時候，成功擺脫了鬼子。

　　最后，我要學習王二小的集體利益意識。由于通訊協調問題，他發(fā)現八路軍設伏地點沒有在“鬼見愁”而在“二道泉”，只有繼續(xù)把鬼子往那個方向帶，才能讓鬼子進入伏擊圈，從而徹底殲滅鬼子。這時的王二小沒有顧及個人的安危，把自己的生死置之度外，最后以自己個人生命的代價，換取了整個戰(zhàn)斗的勝利。

英雄的作文 篇3

　　貝多芬我們都不陌生。一位不向挫折輕易言敗的英雄；一位值得我敬仰的英雄；一位劃時代的英雄！

　　對！就是他——貝多芬！生活在一個暴力的家庭，上天待他如此不公，就在他一帆風順之際，他的耳朵聾了。對于一個音樂家來說，聽力是何等的重要。這的確是一個莫大的挫折，但是，貝多芬能夠從中“發(fā)掘出無盡的靈感，導引出快樂的甘泉”，沉迷于音樂之中，演繹了一個快樂的`人生！

　　貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里跳躍，數不清的不眠之夜，數不清的寂寞之苦，原本五彩的世界就在那瞬間悄然無聲，那原本跳動的音符也在那一剎那沉寂了。貝多芬把音樂視為了生命，甚至高出于生命，就在那個無聲的世界里，他拉近了與心的距離，讓人們感覺到執(zhí)著于音樂的心在呼吸。

　　面對困境，昂首挺胸的貝多芬��！不就是以為英雄嗎？貝多芬他堅信，生命的強者完全可以握住命運的咽喉。在曲折的音樂長那原本跳動的音符也在那一剎那沉寂了。貝多芬把音樂視為了生命，甚至高出于生命，就在那個無聲的世界里，他拉近了與心的距離，讓人們感覺到執(zhí)著于音樂的心在呼吸。

　　我們有時不也與貝多芬一樣嗎？面對困境，就是保持一顆積極樂觀向上的心嗎？面對挑戰(zhàn)，不就是保持勇往直前，堅持不懈的精神嗎？

　　貝多芬的一生都是在與命運挑戰(zhàn)，時間抗爭，他是時代的兒子，更是一位英雄的化身！他的身影一直映照在我的心頭，他的精神將永垂不朽！英雄的名稱賦予他，貝多芬當之無愧！

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