我的英雄作文9篇[精品]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我的英雄作文9篇,希望能夠幫助到大家。
我的英雄作文 篇1
夏令營的時(shí)候,我遇見了一個(gè)好團(tuán)長。他真的像英雄一樣占據(jù)著我心靈。
怎么也忘不了的是張團(tuán)長在“領(lǐng)袖與責(zé)任心訓(xùn)練”活動(dòng)中的表現(xiàn);顒(dòng)的規(guī)則是:如果我們團(tuán)員中的一個(gè)人做錯(cuò)了,我們的團(tuán)長就要跑兩圈。這些動(dòng)作我們以前是學(xué)習(xí)過的,這樣做的目的是讓我們注意力集中,對我們的領(lǐng)袖負(fù)責(zé),做好這些動(dòng)作。同時(shí),訓(xùn)練我們領(lǐng)袖的責(zé)任感,敢于對團(tuán)員承擔(dān)責(zé)任。
“向后轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)……稍息、跨立……”指揮員老師發(fā)出鏗鏘有力的命令聲。
“一個(gè)、二個(gè)……五個(gè),總共五個(gè)同學(xué)錯(cuò)了,我要跑十圈!”團(tuán)長的語言斬釘截鐵,擲地有聲。
話沒落音,胖胖的團(tuán)長跑了起來。一圈、兩圈時(shí),團(tuán)長的步子還較為輕松,擺臂、抬腿也還算自如。五圈、六圈,慢慢地,團(tuán)長的腿就好像灌了鉛似的,似乎有千斤重,豆大的.汗珠順著他胖胖的面頰流了下來……
“嗚嗚……嗚嗚……”很多同學(xué)開始哭了起來。
“團(tuán)長!您別跑了,都是我們不好!”女同學(xué)們大聲叫起來。
“團(tuán)長,我們陪您一起跑!”好幾個(gè)男同學(xué)跟著團(tuán)長跑了起來!皢鑶琛獑鑶琛笨蘼曉絹碓酱,全團(tuán)的同學(xué)越哭越傷心。
“作為一名老師,就應(yīng)該對我的學(xué)生負(fù)責(zé),我一定要跑完!”團(tuán)長堅(jiān)定地說。
最后,我們的團(tuán)長辛辛苦苦地跑完十圈,回到團(tuán)員中間,一邊喘氣,一邊擦汗,一邊斷斷續(xù)續(xù)地說:“堅(jiān)持……就是勝利,團(tuán)結(jié)……就是力量!我們一定……不要再犯錯(cuò)了!”
還有一個(gè)晚上,團(tuán)長把我們召集到操場說:“孩子們,誰叫你們的俯臥撐還有不足的地方呢?今晚,我要一個(gè)個(gè)地把你們教會(huì)!”那一次,他給我們一個(gè)一個(gè)的示范,一共做了一百八十個(gè)俯臥撐?吹綀F(tuán)長吃力地做俯臥撐的樣子,我的心仿佛在流血,因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)長剛做完手術(shù)……
最后一天,我們展示了小軍人的雄姿,博得了家長們一陣又一陣潮水般洶涌的掌聲。當(dāng)我們走過主席臺(tái)上,下面更是一下子沸騰起來,每個(gè)家長都贊揚(yáng)我們走得好。家長們,你們哪里知道,這都是團(tuán)長的功勞。
張團(tuán)長,我敬佩您,您不愧是我眼中的英雄!
我的英雄作文 篇2
我眼中的大英雄是南宋抗金名將岳飛,他一生征戰(zhàn)沙場,立下無數(shù)戰(zhàn)功。他是一位智勇雙全的軍事統(tǒng)帥,更是偉大的民族英雄。因?yàn)樵里w對南宋忠心耿耿的效命,因此很多英雄好漢都慕名來投奔他,做了他的部將。其中著名的有余化龍,高寵、何元慶、牛皋等人。其中何元慶武藝最高強(qiáng),曾與岳飛打過三百多個(gè)回合,后來招架不住,真心投奔岳飛的軍隊(duì)。岳飛帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍叫岳家軍,他們軍紀(jì)嚴(yán)明,在岳飛的精心指揮下,岳家軍打了許許多多的勝仗。所以在金兵中流傳著一句話:“撼山易,撼岳家軍難!”我很喜歡岳飛,因?yàn)樗苤艺\,一些奸臣想讓他做金國的內(nèi)奸,他從沒答應(yīng)過,而且從沒做過背叛國家的.事情。岳飛足智多謀,總能識破敵人的奸計(jì),他還會(huì)擺很多陣法,常常把金兵圍困住,切斷他們的糧草。
岳飛一生為宋朝立下了汗馬功勞,可最后被奸臣秦檜以“莫須有”的罪名治罪,冤死在風(fēng)波亭。我惋惜岳飛的死,同時(shí)也憎恨秦檜等那些奸臣,本來是宋朝人,但在國家危難之時(shí)出賣國家,我覺得這種人是最可恨的。岳飛雖然已經(jīng)死去,但他高超的軍事才能和忠心的愛國情懷值得我們懷念和學(xué)習(xí),他永遠(yuǎn)是我眼中的大英雄。聽姥爺說過,岳飛的墓在浙江杭州西湖附近的岳王廟,那里是后來的皇帝為了紀(jì)念岳飛建造的。如果有機(jī)會(huì)到杭州,我一定要去岳王廟看看這位我眼中偉大的英雄。
我的英雄作文 篇3
也許在你眼里,英雄是一個(gè)威風(fēng)凜凜,擁有結(jié)實(shí)健壯身體的大將軍,可在我心目中,他只是一名普通的軍人,甚至他只能用左手向鮮紅的國旗敬禮。
他只有一條臂膀,卻撐起了血染的軍旗,在軍校當(dāng)學(xué)員,他用戰(zhàn)斗中剩下的一只左手以全優(yōu)成績完成所有課目,還以左手練習(xí)書畫,舉辦了高水準(zhǔn)的個(gè)人書畫展。在軍隊(duì)當(dāng)指導(dǎo)員,他用左臂練投彈 ,練單杠,開摩托車,八大軍事項(xiàng)目全部優(yōu)秀;打背包,他左手和腳、嘴并用,練得背包上血跡斑斑,勇奪全連第一。在機(jī)關(guān)當(dāng)干事,他苦練新聞寫作,一年發(fā)表文章100多篇。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,他和戰(zhàn)士 一起摸爬滾打帶出先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)強(qiáng)的意志,鑄就了他錚錚的鐵骨,孕育了他勇往直前的精神。
他就是我心目中的英勇丁曉兵,一個(gè)為人民利益而來,為人民利益而戰(zhàn)的英勇。
當(dāng)記者來到丁曉兵家中時(shí),客廳里掛著的.詩句不禁讓每個(gè)人都大為驚嘆,也許這就是他做人的本質(zhì):“府仰無愧天地,褒貶自有春秋”,“我愿做一竿翠竹,有骨有節(jié),頂天立地”。多么氣壯山河 的詩詞!這些簡短的詩句就這樣在那高高的墻上熠熠閃光,它仿佛詮釋出了一位英雄的報(bào)國之志。畢淑敏曾這樣說過:“我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán),我們可以不永恒,但我們真誠,我們可以不完 美,但我們努力!睂Γ!一條臂膀既然能撐起血染的軍旗,我們又有什么理由可以不努力,可以不為國家獻(xiàn)出自己的汗水與熱血呢?
我心目中的英雄普普通通,但他卻在普普通通中創(chuàng)造了不一般的輝煌;我心目中的英雄身體殘缺,但他卻在殘缺中尋回了一個(gè)完美的自己;我心目中的英雄雖然歷盡痛苦挫折,可是他卻在艱難中磨 煉出了鋼鐵般的意志。
我的英雄作文 篇4
每個(gè)人眼中都有英雄,有的是醫(yī)生,有的是工人,有的是書中的人物……而我眼中的英雄是守護(hù)邊疆的軍人。
守護(hù)邊疆的軍人,十分艱苦。在缺氧的環(huán)境下,軍人們毫不畏懼,依然站得筆直,目光堅(jiān)定地望著遠(yuǎn)方,似乎有一場戰(zhàn)爭將要發(fā)生。
在遙遠(yuǎn)的邊疆,因?yàn)榈靥幐咴,許多戰(zhàn)士們慣吃的農(nóng)作物都種植不了,只能依靠城市運(yùn)輸補(bǔ)給;而且只能住在設(shè)施簡陋的宿舍里;更有隨時(shí)缺氧、休克的生命危險(xiǎn),因此軍人身體素質(zhì)必須要很好。而身體好,肯定要經(jīng)歷十分辛苦的訓(xùn)練。
在邊疆,軍人們一待就要待上好幾年,回家探親的.機(jī)會(huì)都極少。尤其是萬家團(tuán)聚的春節(jié),他們更需要鎮(zhèn)守邊疆。我仿佛看到在風(fēng)雪交加的除夕之夜,軍人們的目光緊緊地盯著遠(yuǎn)方,心里也許會(huì)偶爾想起家人吃團(tuán)圓飯時(shí)那空著的座位呢!
誰在黑暗里堅(jiān)守邊疆?誰在缺氧的地方堅(jiān)強(qiáng)生活?誰在默默無聞地守護(hù)著我們?是軍人,我眼中的英雄就是這些守護(hù)邊疆的軍人。
我的英雄作文 篇5
每個(gè)人都有心目中的英雄,當(dāng)然我也不例外。他也許有動(dòng)畫片的“大黃蜂”,“美國隊(duì)長”和“蜘蛛俠”等?晌矣X得它們也不過如此。我心目中的英雄是全世界最偉大的人——我的父親。
在我心目中,爸爸是個(gè)無所不能的人,它能在我最需要他的時(shí)候給我?guī)椭蛭疑斐鲈帧?/p>
爸爸是個(gè)地地道道的`農(nóng)民工。因?yàn)榧彝ド钚枰,常年在外打工。有時(shí)一年才能回來一次。在家也就住上兩三個(gè)月吧,又要出去了。爸爸是個(gè)建筑工人,所以經(jīng)常會(huì)有一些困難擺在他面前,面對這些困難,有人會(huì)擺副不知所措的樣子。而爸爸卻要弄出個(gè)究竟。有時(shí)解不開這個(gè)困惑,爸爸飯都顧不上吃,一直拿著圖紙研究,這是怎么回事?怎樣才能解決呢?這個(gè)問題始終在爸爸腦海里轉(zhuǎn)圈,使他無法入睡。但是爸爸把它解決之后爸爸的臉上又回洋溢起燦爛的微笑。
他就是我心目中的英雄,一個(gè)面對困難不屈不撓、迎難而上,堅(jiān)持不懈的人。
我的英雄作文 篇6
英雄,什么樣的人才是英雄?在我眼中,英雄不是看外表的,而是一種擁有某種精神,舍己為人,直面困難,戰(zhàn)勝困難……這才是我眼中的英雄。
鏡頭一:
陽光無私的撒滿了屋子,透過窗戶,我們看到了正在練習(xí)鋼琴的貝多芬,面對厄運(yùn)的降臨,他沒有在意自己的家中如何臟亂,沒有在意自己的衣食條件,更沒有在意自己的身體狀況,在耳聾的情況下堅(jiān)持自己的音樂之路,最終還是成為了音樂史上永垂不朽的明星,音符在他的演奏下,格外清新、典雅,他是用生命在演奏,用青春在歌唱,為我們奏出了動(dòng)人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄!
鏡頭二:
夜幕徐徐降臨,寂靜的黑夜突然出現(xiàn)了火光,隨后便聽到呼救聲,眾人都圍到了這幢大樓下面,有的在忙著幫著滅火,有的'在打求救電話,可沒有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時(shí)刻,一名中年男子踏著梯子到了窗邊,將小女孩抱了出來,由于女孩的祖母年老體弱,又被掉下來的重物砸傷,已經(jīng)沒了呼吸,這時(shí)火勢迅速蔓延,燒到了男子的手臂,男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來,當(dāng)火被撲滅,要將女孩送到孤兒院了,眾人很不忍心,紛紛領(lǐng)養(yǎng)她,可女孩默不作聲,只是在期盼著什么,這時(shí),在黑暗中走來一個(gè)人,將女孩抱走了,原來這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的男子,卻做出了振奮人心的舉動(dòng),也是我眼中的英雄!
英雄之所以是英雄,不是因?yàn)槿藗兊馁澑,而是他的身上確實(shí)有值得我們?nèi)W(xué)習(xí),但是我們自己還不能做到的東西。我眼中的英雄們,你們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的英雄作文 篇7
曾有同學(xué)問我:“你最崇拜的人是誰?是哪位明星?”我回答說:“是珍真!”同學(xué)說:“珍真?珍真是誰?我怎么不知道呢?”我說:“她不是明星,而是一位少女作家。也許她就是被上帝咬了一口的蘋果,而這上帝的一口卻咬去了她的健康。她就像綻放的菊花一樣靜美,又像風(fēng)雪中傲然獨(dú)立的松樹一樣挺拔!蓖瑢W(xué)聽后訝然。
原本一個(gè)可愛的小女孩,11歲時(shí)卻得了系統(tǒng)性紅斑狼瘡疾病。但是惡運(yùn)并沒有結(jié)束,隨之而來的摧殘并沒有使她屈服。于是她在家中與寫作結(jié)下了不解之緣,她在寫作中找到了心靈的慰藉。她帶病堅(jiān)持著創(chuàng)作;侍旖K于不負(fù)有心人,她終于完成了自己的第一部小說《午夜天使》。她那瘦弱的身軀將靈魂的旗幟插向了人生的輝煌頂點(diǎn)。那咄咄逼人的病魔并沒有使她停止文學(xué)創(chuàng)作和終止對生命的熱愛,憑借著對生命的熱愛和堅(jiān)強(qiáng)的信念,她戰(zhàn)勝了一切。也許她才是真正的強(qiáng)者。我依然記得她在自傳中曾這樣說過:“也許我瘦弱的身軀就像攀附的葛藤,把握不住自己命運(yùn)的前程。那就請?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我仍在反復(fù)低語的聲音:熱愛生命。也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后,我會(huì)死得比那湖水還要平靜,那就請去草地尋找我的碑文,上面仍然刻著:熱愛生命!蔽乙恢睂⑦@段話奉為經(jīng)典。我不知道該用怎樣的詞匯來形容她對生命的熱愛,但我只知道這樣的人生才是最有意義的'。
曾為一次失敗而坐想行思,輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾為一次得失而愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾為一次邂逅而殫精竭慮,苦苦哀傷……猛然間,我想到珍真的那句話,她使我對一切都不離不棄,她使我去努力奮斗,去爭取,去熱愛那滴翠的花樣年華。
這就是她,一個(gè)對生命、生活都充滿著愛的人,一個(gè)能使人去奮斗的人。這樣的人才是那種傲然獨(dú)迎風(fēng)雨的人,這樣的人才是我眼中真正的英雄!
我的英雄作文 篇8
“小英雄雨來”是管樺筆下的一個(gè)非?蓯鄣挠⑿廴宋镄蜗,他不但機(jī)智勇敢,而且英勇無畏,面對敵人的威逼利誘毫不心動(dòng),始終以“我不知道”的原則來應(yīng)對敵人的軟硬兼施,最終讓鬼子無計(jì)可施而被迫拉出去槍斃,而作者又以小英雄出奇逃脫的結(jié)局讓人喜從中來。讀罷此文,我們總會(huì)對這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當(dāng)我第一次接觸到這樣的文章時(shí),我也總對文中的人物敬佩有加,不知是因?yàn)樗麄兊挠⑿凼论E,還是因?yàn)樗麄兊哪晟僦靖,總之,在他們身上有一種以弱勝強(qiáng)、以小勝大的快意,像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個(gè)非常惹人喜愛的人物。兒時(shí)很喜歡這樣的故事,因?yàn)樗鼈兏嬖V我智慧和勇敢的重要,也對生命的頑強(qiáng)有了更新的認(rèn)識。英雄是可敬的,英雄是可塑的,英雄是可追的,但不知這樣的英雄還有幾多?小英雄的成長與他的生活環(huán)境是密切相關(guān)的,那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘,是一個(gè)出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對家鄉(xiāng)的熱愛,培育了他對父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當(dāng)他見到通信員李大叔時(shí),他清楚地認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,當(dāng)他面對日本鬼子各種伎倆的表演時(shí),他明白他應(yīng)該怎么做,這是一種天生的本能,是在這片熱土上經(jīng)受陽光雨露滋潤下成長的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染,使他在面對敵人時(shí)有著鋼鐵般的意志,無懼無畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊:這一片美麗的土地,豈容日寇踐踏?這飄絮的蘆葦,又怎能讓敵人蹂躪?“我們是中國人,我們愛自己的祖國!”是每個(gè)人心中的巨響。
這樣的時(shí)代鑄就了這樣的英雄,在那一個(gè)烽火四起、硝煙彌漫、全國人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代,人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對外,因而,像雨來這樣的小英雄的出現(xiàn)也實(shí)屬正常,這就叫“時(shí)勢造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中,又賦予了怎樣的意義呢?
我們的孩子出生于九十年代,是社會(huì)主義社會(huì)全速發(fā)展的現(xiàn)代,他們有著信息社會(huì)帶來的高密度的各類知識,有著文明社會(huì)帶來的各種便利和優(yōu)待,在父母的保育下,有了一顆顆與時(shí)代相適應(yīng)的心,在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的.價(jià)值觀、人生觀,各人的價(jià)值取向和人生目標(biāo)也都在社會(huì)家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟,如果說雨來生活的時(shí)代鑄就了他的這種意志品質(zhì),那么現(xiàn)在的社會(huì)背景又造成了新一代小公民的形象。對于小英雄,他們更多地理解為一種貪玩和機(jī)靈,認(rèn)為會(huì)玩是一種本領(lǐng),至少可以在被人抓住時(shí)可以逃脫,可以救自己;也認(rèn)為在面對強(qiáng)大的困難、阻力時(shí)要能堅(jiān)持到底,哪怕說假話吧也要貫穿始終的,這是一種自救的方法;另外,有不少人還從敵人的語言中學(xué)會(huì)了很多“日本話”,有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒有了愛國情呢?不是的。當(dāng)我在講課中每每動(dòng)情地講到民族情、中國結(jié)的時(shí)候,我看到了孩子們眼里潤濕的淚水,在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時(shí),有幾個(gè)抑制不住在我的激情中暗暗流淚,我知道那是一種民族感、愛國主義,是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神,它可以在任何將情感上升到與國家和民族相聯(lián)系時(shí)爆發(fā)。關(guān)鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動(dòng),教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國特級教師王崧舟老師講的,這應(yīng)當(dāng)就是課堂里的“潮,是不同于一般學(xué)習(xí)的一種氛圍,是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。
由此,我們再來看看現(xiàn)在的一些小英雄,像勇救山林的撲火英雄賴寧,曾一度是少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣,像勇救落水兒童的少年,像同歹徒斗爭保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的學(xué)生,像寧可犧牲自己也要頂出同學(xué)的少年,他們都曾被人們傳誦、贊揚(yáng),但他們都不是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗麄儫o視自己的生命,因?yàn)樗麄儧]有能力去做自己想做的事,他們做不到也不可能做到自己想做的事,他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己,雖然也是一個(gè)英雄,卻死得沒有價(jià)值。
這就是社會(huì)對“英雄”們的評價(jià)。如果雨來生在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的話,他肯定也當(dāng)不了英雄,因?yàn)樗呐e動(dòng)很可能是白白地犧牲了身家性命,而未必能換得別人的生存,可能到頭來是死了通信員李大叔,又賠上了自己的小命,因?yàn)檫@敵人的勢頭可是真像那山頭的大火,熊熊燃燒不可一世,哪里是一兩個(gè)小頑固所能抵擋的,文中描繪敵人搜索時(shí)弄得屋里一片狼藉,怎么可能不去動(dòng)那只水缸的呢?他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔,再將雨來槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢?唯一的區(qū)別應(yīng)該是時(shí)代的不同。
所以,時(shí)代不同了,人們的觀念也改變了,對英雄的理解也是不一樣了,或許我們在教育孩子時(shí)還要加上一句:“小英雄雨來雖然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子,但我們在現(xiàn)實(shí)生活中如果碰到歹徒威逼你的時(shí)候,你還是先依從他吧,這樣,你至少可以先保全性命!笔遣皇悄?明哲保身要緊,留得青山在,不怕沒柴燒,我們對歹徒們是應(yīng)該智取而不是力敵的,可以用蒙騙他的手段,或其它作秀的伎倆騙得他的信任,然后再作逃跑或報(bào)警的打算。
這樣的教法沒錯(cuò),但如果不是歹徒,是敵人,是像日寇一樣的敵人呢?我們是不是要說“先投降,到時(shí)候想辦法再反過來”呢?
教育,永遠(yuǎn)是一個(gè)值得爭議的話題。我覺得英雄就是英雄,不論時(shí)代如何變遷,他們身上的那種品性是不會(huì)變的,人的氣節(jié)是不能變的,或許我們可以在一些非原則的問題上遷就,但我們是不能在骨氣上折斷的,因?yàn)椤拔覀兪侵袊,我們愛自己的祖國!?/p>
我的英雄作文 篇9
回溯歷史長河,浩瀚的中國歷史歷歷在目,一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事重新顯現(xiàn)。微風(fēng)陣陣,浪花朵朵,我仿佛聽到了無數(shù)英雄在歷史的岸邊正發(fā)出慷慨的激昂。我慶幸自己能夠在歷史的長河中與他們邂逅,這是我的福氣,然而在冥冥中他們卻給了我的鼓勵(lì)和激情。我看到了楚大夫行吟澤畔,九死不悔;魏武帝揮鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,采菊飲酒;李清照人比黃花瘦,幽夢鎖愁……
汨羅江畔的屈原
汨羅江畔,一位長發(fā)蓬亂的人向我們走來,在那雙清澈的眼睛里我們看到了他對楚國的忠誠與熱愛,但一臉的憂思已讓我們無法看到楚國的希望。怎知道這樣一位愛國詩人今天就要抱石沉江!嘆息,嘆息!
“眾人皆醉我獨(dú)醒,舉世皆濁我獨(dú)清”,正是因?yàn)檫@樣,你選擇了沉江,帶著你那滿腔的愛國熱情向天長嘯。歷史沒有錯(cuò),人也沒有錯(cuò),人離去,英魂卻留世,我們看到了,我們感覺到了你不朽的靈魂——不屈。你用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切,在你沉入江底的那一刻也就注定了一個(gè)英雄的誕生,你是偉大的,偉大得我們只能拜在你的腳下瞻仰。為了國家能夠做出如此犧牲,自古以來能有幾人?然而,我們的英雄屈原做到了。
剛毅豪邁的'曹操
一世奸雄,叱咤三國。嘆滄海一粟,感老驥伏櫪,揮鞭東指,千里壯志,不厭山高水深,祈盼天下歸心。
烈士暮年,殺場點(diǎn)兵。好一個(gè)人中龍。曹操活得精彩,一聲長嘯,驚起蛟龍掠過淺灘到浩瀚海洋上擊水三千,一聲高歌引得大鵬越過深淵在廣袤天宇扶搖直上。驚嘆,驚嘆!一生不悔的選擇,剛毅的性格,勝過劉備勢比孫權(quán)。這才是真性格,真丈夫!你豪情萬丈,用自己火熱的激情奏響了一首首優(yōu)美的樂章。那千古絕句:“對酒當(dāng)歌,人生幾何,譬如朝露,去日苦多……”如今還回蕩在我的耳畔。我羨慕你的英姿颯爽,叱咤風(fēng)云,橫槊賦詩!你不愧為一代豪杰,值得尊敬。
歸隱田園的陶淵明
“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”,這也許就是陶淵明歸隱的理由;“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”,這也許就是陶淵明的世外桃源;“晨興理荒穢,戴月荷鋤歸”,這也許就是陶淵明的田園生活。簡單,平淡卻自然。
沒有波瀾,盡得悠然,五斗之米何能摧眉折腰!采菊東籬,結(jié)廬人間仙境,無車喧馬擾,心境悠然。這就是陶潛,悠然自得。人的一生是要幾經(jīng)起伏的,要經(jīng)歷很多才能看清某些事物的本質(zhì)。然而,陶淵明卻能夠很早就做出選擇。他放棄了榮華富貴,追求一種心靈的坦蕩,徜徉于幽雅的境地,不能不說是一種超然。
多愁善感的李清照
物是人非,未語淚先流。雙溪艨舟,然重千鈞,昨夜黃花獨(dú)消瘦,誤入藕花深處,未知來時(shí)去路。
她的美沒有峭壁的高度,但卻讓我們仰望;她的愁沒有千鈞的重量,但卻刺戳我們。一個(gè)美麗的女子,一朵灼傷心靈的愁花。沒想到你的酒量竟如此驚人,也許只有你能夠懂得酒的真諦,以致驚起一灘鷗鷺。人世間多愁的種子,不知你播撒了多少,我只能從那些茫茫的詩句中搜尋。你活得坦然,瀟灑自然,想喝就喝,想愁就愁,可是現(xiàn)實(shí)生活中又有幾人能夠如此,的時(shí)候人們都是在偽裝自己,活得很累。
每個(gè)人的靈魂都是一個(gè)世界,每個(gè)人的世界都附著著靈魂。詩人的靈魂,卻融入詩句,好似丁香般,香徹詩行。他們是我心中的英雄,我追求他們,我崇拜他們,他們是我心中的一盞明燈,指引著我向未來前行。盡管前方的路還很凄迷,可是我卻會(huì)乘風(fēng)破浪,勇往直前。
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