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我的班主任寫(xiě)人作文

時(shí)間:2024-04-13 17:25:15 寫(xiě)人的作文 我要投稿

我的班主任寫(xiě)人作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的我的班主任寫(xiě)人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任寫(xiě)人作文

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇1

  一晃我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,老師您還沒(méi)有變,您中等身材,精致的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,班里面的同學(xué)像魚(yú)一樣逃不過(guò)您的雙眼,說(shuō)話那么幽默,您溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛,深深印在我的心田,這就是我敬愛(ài)的班主任賀老師。

  賀老師工作特別認(rèn)真,為了鼓勵(lì)我們做作業(yè)的質(zhì)量,老師真是費(fèi)了很大的心思,老師總會(huì)有辦法鼓勵(lì)像我這樣害怕寫(xiě)作文的熊孩子,只要是作業(yè)做得全對(duì)字跡又工整,作文或者日記寫(xiě)的`精彩,老師會(huì)給我們加星以示獎(jiǎng)勵(lì),我們每個(gè)小組成員寫(xiě)循環(huán)日記,內(nèi)容不限,每個(gè)人都不好意思把自己不好的一面展現(xiàn)給別人,都不會(huì)“匆匆忙忙”完成作文了,而是有質(zhì)有量的發(fā)揮創(chuàng)作,讓全班同學(xué)借閱欣賞。

  賀老師上課時(shí)嚴(yán)厲而幽默。記得有一次馬上期末考試了,我在您上課時(shí)做小動(dòng)作,被您捕捉到了,您皺了皺眉頭,一只手拿著書(shū),慢慢走過(guò)來(lái),用嚴(yán)厲的眼神望著我說(shuō):“自樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè),可否到講臺(tái)上分享一下?”大家都笑了,我也知道錯(cuò)了連忙搖頭,馬上進(jìn)入聽(tīng)講模式。

  還得有一次,我下課玩耍時(shí)摔了一跤,擦破了額頭。賀老師知道后像對(duì)待自己孩子一樣,非常認(rèn)真地幫我清洗傷口,細(xì)心的涂抹碘伏,嘴里還時(shí)不時(shí)的詢問(wèn):“孩子疼嗎?小小男子漢堅(jiān)持一下啊!”望著您那充滿愛(ài)和焦急的目光,我的額頭感覺(jué)像是幾個(gè)小螞蟻咬了幾口一樣沒(méi)有那么疼了,笑著回答您:“賀老師給我涂的神藥水啊!”弄得在場(chǎng)本來(lái)很緊張的同學(xué)們都笑了。

  這就是我敬愛(ài)的班主任——賀老師!

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇2

  我有一位知識(shí)淵博對(duì)學(xué)生和藹可親的老師。她就是我的班主任——熊老師。

  熊老師有一張較圓的臉,中等身材,一雙明亮的眼睛里透露著淳樸、嚴(yán)肅,她時(shí)時(shí)觀察著同學(xué)們的一舉一動(dòng),把我們的`教學(xué)和衛(wèi)生都管理得很好,還時(shí)刻關(guān)心著我們。

  記得有一次,有位同學(xué)打掃教室和外面的走廊,沒(méi)打掃干凈就走了。第二天熊老師并沒(méi)有在課堂上當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng),而是把他叫到身邊,給他講了很多道理。他看著熊老師親切的目光,聽(tīng)著熊老師講的道理。從此以后,他再也沒(méi)有不打掃干凈教室就走的壞習(xí)慣了。

  記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,對(duì)熊老師十分陌生。熊老師上課提問(wèn)時(shí),我很少舉過(guò)手,只是在心中默默地思考,直到看見(jiàn)許多同學(xué)舉起手來(lái),我才舉起了手,沒(méi)想到熊老師恰好點(diǎn)了我的名字,我小心翼翼地害怕自己回答錯(cuò)了,鬧出笑話,我慢慢地站了起來(lái),吞吞吐吐地回答熊老師提出的問(wèn)題。但熊老師沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地對(duì)我說(shuō):“回答正確。”熊老師的鼓勵(lì)像一股暖流,傳遍了我的全身。從此以后,熊老師的提問(wèn)只要是我知道的,我就會(huì)舉手回答。

  熊老師雖然在學(xué)習(xí)和衛(wèi)生方面上很?chē)?yán)格,但特別關(guān)心我們。記得有一次,我在排路隊(duì)的時(shí)候,不小心被腳下的石頭絆了一跤,手臂受了傷;氐浇淌,熊老師就著急地問(wèn)我:“不疼了吧?不疼了吧?”她給我清洗、消毒、擦藥,還一再囑咐我:“以后走路一定要小心!

  熊老師,您是辛苦的園丁,而我們是一朵朵花兒。您為我們澆水、剪枯葉,為了讓我們變得更加美麗,更加鮮艷,您費(fèi)盡了所有心思。熊老師,此時(shí)此刻千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的感激之情,千恩萬(wàn)謝化作一句:“熊老師,謝謝您!”

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇3

  我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,個(gè)子高高的,身材不胖不瘦,他從一年級(jí)就開(kāi)始教我們,那時(shí)候我就覺(jué)得我分到了一個(gè)好老師。一直陪伴到我們五年級(jí),我很喜歡她,她的性格也很溫柔,很少大聲說(shuō)話,我覺(jué)得我們班同學(xué)分到曲老師這個(gè)班都很幸運(yùn),因?yàn)槲覀兛吹絼e的班主任可多都很兇,曲老師,除了有時(shí)候那些個(gè)別男生特別的不聽(tīng)話,她很生氣,其余的時(shí)候她都很少發(fā)脾氣的。

  老師不管再生氣,然后呢,他絕對(duì)不會(huì)咋把這種心情帶到課堂上來(lái),也不會(huì)發(fā)泄到其他的'同學(xué)身上,或者課堂上。她也很愛(ài)美,但是很普通,也很平易近人,她穿的衣服雖然不是很時(shí)尚,但是很干凈舒服,還有我覺(jué)得曲老師對(duì)所有同學(xué)都是一樣的,不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好,他學(xué)習(xí)不好而區(qū)別對(duì)待。

  有一件小事,我很清楚的記得在上完科學(xué)課的時(shí)候,我和同桌在玩,一不小心手就撞到桌子上了,而且還流血了,我趕緊去找徐老師,他去一班借了個(gè)創(chuàng)可貼,一般老師準(zhǔn)備幫我貼,陳老師說(shuō)來(lái),讓我來(lái)幫他吧,我又去了徐老師的辦公桌旁邊,他幫我貼完以后我回到教室里,我覺(jué)得心里很很溫暖。

  到我們畢業(yè)還有兩年的時(shí)間,那時(shí)候我就要我們就要離開(kāi)他了,所以我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,用心努力的去學(xué)習(xí),才是對(duì)老師,對(duì)老師最好的報(bào)答!

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇4

  干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開(kāi)心時(shí)總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。

  中學(xué),讓我覺(jué)得變化很大。老師給人的感覺(jué),不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很?chē)?yán),不茍言笑,像個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)更似朋友那般互相開(kāi)玩笑。

  班主任是數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常和計(jì)算打交道,思維清晰,反應(yīng)快,數(shù)落起人來(lái)一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開(kāi)起玩笑來(lái)她也絕不占下風(fēng),同學(xué)們和她繞,沒(méi)幾下就被繞進(jìn)去了。她樂(lè)得開(kāi)懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺(jué)得和我們距離很近。

  小組之間有評(píng)分,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的`某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組,其他人——沒(méi)份。于是乎,分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕,暗暗握拳,下次定要比過(guò)他們。

  我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動(dòng),我們都要跑圈。班主任不知哪借來(lái)的衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當(dāng)空,汗珠順著額頭留下,滴在操場(chǎng)上。班主任在隊(duì)伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見(jiàn)她如此,想偷懶的心思一點(diǎn)也沒(méi)了。一步一個(gè)腳印,將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見(jiàn)證了她與一群年輕人的毅力。

  夕陽(yáng)多么美好,一天就這么過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí),還有我們可愛(ài)的班主任。

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇5

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師像紅燭一樣,燃燒著自己,將知識(shí)傳給三尺講臺(tái)下的每一個(gè)桃李。老師也像一位園丁,用知識(shí)澆灌著祖國(guó)的花朵。她們總是毫不吝嗇的把自己懂得的知識(shí)傳授給我們。

  我們的班主任是一位英語(yǔ)老師,她姓趙,所以我們總叫她趙老師,她留著一頭短發(fā),她雖然只是一位平凡的老師,但是在我的眼中卻不平凡。

  記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),從來(lái)都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯(cuò)的我終于舉起了我的手,這是為什么?是因?yàn)槔蠋熌枪膭?lì)的.目光給予了我極大的勇氣。那一次我答對(duì)了,她用欣賞的口吻說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力!”有時(shí)我回答錯(cuò)了,她就微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下一次你一定可以的!闭且?yàn)橼w老師一次又一次地鼓勵(lì),使我喜歡上了英語(yǔ)課,喜歡上了趙老師。

  之后,在她的課堂上,我們總是很感興趣的,因?yàn)橼w老師總是能在課下準(zhǔn)備好這節(jié)課需要總結(jié)的課堂筆記和需要做的事情,讓我們沉浸在她的課中,十分充實(shí)。上課時(shí)她和藹可親,下課后作為我們的班主任她有時(shí)會(huì)有些嚴(yán)厲,可無(wú)論如何都是為了我們好,為了讓我們?cè)谟幸粋(gè)好成績(jī)的同時(shí)有一個(gè)好的班集體,所以我很喜歡我們的趙老師。

  趙老師很敬業(yè),那一次在流行性感冒中,有不少同學(xué)因?yàn)楸粋魅径?qǐng)假,不久趙老師也感冒了,我深刻的記得,她那天發(fā)燒了,而且看起來(lái)十分疲憊,十分憔悴,但是她還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課,堅(jiān)持講了一節(jié)課,我們都感動(dòng)極了,趙老師說(shuō)“我不能倒下,我要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)任!壁w老師可真是一位敬業(yè)的好老師!

  這就是我的班主任,她對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的孩子一樣,在趙老師的引領(lǐng)下,我們班的成績(jī)和我們的班集體一定會(huì)更好!

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇6

  四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們換了一位新班主任——王老師。她的個(gè)子挺高,留著一頭漂亮的卷發(fā),圓圓的臉,一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副黑框眼鏡。

  在沒(méi)有見(jiàn)到她之前,同學(xué)們就在議論,新班主任到底長(zhǎng)什么樣子呢?她會(huì)不會(huì)很兇?可當(dāng)同學(xué)們見(jiàn)到她時(shí),她那平易近人的笑容,給人感到非常的和藹可親。她不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真、負(fù)責(zé),而且在生活上也處處關(guān)心我們。

  如果有同學(xué)生病了,王老師總會(huì)像母親一樣的噓寒問(wèn)暖。如果有上課講話或作業(yè)沒(méi)有完成的.學(xué)生時(shí),王老師并不是大發(fā)脾氣,而是耐心地教導(dǎo)他們。如果我們誰(shuí)遇到不會(huì)做的題目時(shí),王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。

  記得有一次,我發(fā)燒了,早上到校就趴在桌子上。剛開(kāi)始上課,王老師就及時(shí)發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁,便過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我:“尹婕,你怎么了,是不是哪兒不舒服?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,王老師摸摸我的額頭,又摸摸自己的額頭說(shuō):“好燙呀,發(fā)燒了!你趕緊趴一會(huì)兒,多喝一些水,馬上下課,我就去打電話讓你父母過(guò)來(lái)送你去醫(yī)院!边^(guò)了一會(huì)兒,我奶奶匆匆趕來(lái),王老師把情況告訴了她,并囑咐她趕緊帶我上醫(yī)院,一定要多注意休息……從王老師急切的表情,讓我體會(huì)到了母親般的溫暖。

  王老師真是一位和藹可親的好老師!我特別喜歡她!

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇7

  我們的班主任班里人稱付老師,在我心目中,付老師是和藹可親的又是暴怒如雷的還是非常幽默的。想知道為什么嗎?想知道就往下看吧!

  我們的班主任付老師天生幽默,在有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候,老師會(huì)暴怒如雷,就在我們得獎(jiǎng)或者是某人在班上表現(xiàn)挺好的時(shí)候付老師才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)和藹可親的笑容。

  有一次,我就是忘帶作業(yè)了,所以付老師讓我出去站著,(其實(shí)是前面一直騙老師,現(xiàn)在老師不信我了。)就在那時(shí)候,我恨死付老師了,我回到家之后,閑著沒(méi)事干就去看《愛(ài)的教育》,在這里面我看到了,在監(jiān)獄里又一位老師教著一位囚犯,這位老師幾乎上是一直吵著這位囚犯,這位老師教了這位囚犯五年多的書(shū),他就退休了,這位囚犯過(guò)了20多天,他也出獄了,他剛出獄就去看的這位老師,送了他一個(gè)他自己親手雕刻的墨水瓶,那是墨水瓶上面刻著一本書(shū)和一根鋼筆,表示他懷念著這位老師叫他的時(shí)光,就這樣,我對(duì)老師的恨意也就漸漸消散了。

  盡管我沒(méi)有看《愛(ài)的教育》,我也會(huì)對(duì)老師的恨意消散的`。

  在這炎熱的太陽(yáng)下跑動(dòng)得我們,多么希望有一杯子的純凈水能進(jìn)我想用。【驮谶@時(shí),我看付老師正指揮這一位抬水的人往我們班走來(lái),老師拿來(lái)一個(gè)凳子,把水桶放在凳子上,老師把手中袋子里的水泵插在水桶里,我們都去水泵哪里去接水。上課了,老師開(kāi)始講話了:大熱天的,我們學(xué)校有誰(shuí)放怕?tīng)C傷你們,所以我給大家每天一桶水。在賣(mài)水的地方有兩種,一種是礦泉水10塊錢(qián),一種是純凈水15塊錢(qián),我覺(jué)得大家都喝純凈水好所以我每天就花15塊吧!也當(dāng)是給大家的鼓勵(lì)。我們快考試了,大家加油!我不知為何,默默流下了眼淚。

  我心目中的付老師是各種各樣的。

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇8

  我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,四年里我認(rèn)識(shí)了很多老師,其中印象最深刻的就是我現(xiàn)在的班主任賈老師了。賈老師一頭烏黑的頭發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,加上模特般的身材,我 在心目中就稱她為美女班主任。

  賈老師是位幽默風(fēng)趣的老師。同學(xué)們有時(shí)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,他從來(lái)不板著臉教訓(xùn)我們,每次都開(kāi)著玩笑教育我們,不但使我們?nèi)菀子涀∽约悍傅腻e(cuò),還保護(hù)了我們的自尊心。記得有一次上課時(shí),朱浩禛 在舔自己的手指頭,被賈老師看見(jiàn)了,賈老師笑著說(shuō):“朱浩禛,你早晨沒(méi)吃飯嗎,別在啃雞爪子了!瑢W(xué)們哄堂大笑。賈老師說(shuō)話幽默風(fēng)趣,經(jīng)常把課堂氣氛搞得很活躍,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里 快樂(lè)的遨游。

  賈老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次我在校園里奔跑,被值周生抓住了,我給值周生說(shuō)了別人的'名字,把錯(cuò)誤推給了別人,最后讓賈老師知道了,賈老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我,給我講了很多大道理,并讓我 記住這次的錯(cuò),以后不能再犯,還打電話通知了我媽媽。賈老師再嚴(yán)厲我也知道是為了我好,讓我不在人生的道路上犯這種錯(cuò)誤,我謝謝賈老師的嚴(yán)厲。

  這就是我現(xiàn)在的班主任賈老師,一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的美女老師。我喜歡我的賈老師,我會(huì)把賈老師當(dāng)作朋友、親人,永遠(yuǎn)放在心中!

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇9

  二零xx年六月二十九日下午一點(diǎn)半,一位新初一的學(xué)生走進(jìn)東南中學(xué),踏入初一(1)班教室大門(mén)!與他一同走進(jìn)的還有四十余位小伙伴?粗敲炊嗨匚粗\面但同他一樣好奇熱情的新同學(xué),他內(nèi)心既激動(dòng)又興奮。是的,沒(méi)理由不激動(dòng),因?yàn)閷W(xué)習(xí)生涯邁入了新階段,新的生活開(kāi)始了。

  不用猜大家也知道,這個(gè)人就是我。就在大家摒聲靜氣、翹首以待時(shí),教室里走進(jìn)一位矮矮胖胖的老師。

  很快我們就知道他是我們的新班主任。在迎新大會(huì)上,當(dāng)校長(zhǎng)致完辭后,班主任用洪亮又威嚴(yán)的.聲音對(duì)我們新生提出要求。雖然只有短短的十幾個(gè)字,但卻涵蓋了我們新生所必須遵守的。

  簡(jiǎn)短的講話透露出新班主任的性子:講話言簡(jiǎn)意賅,不喜廢話。對(duì)新生嚴(yán)格要求。

  而事實(shí)也符合我的判斷,在接下來(lái)的日子,他每時(shí)每刻都在嚴(yán)格要求我們。同學(xué)有什么做的不好的地方,他都會(huì)嚴(yán)厲卻又不失耐心的教導(dǎo),讓人不得不聽(tīng),不得不服。

  最讓我佩服的是,課上有人不認(rèn)真,他會(huì)當(dāng)場(chǎng)就提醒、教育,然后繼續(xù)聲情并茂地上課,這是我所有的小學(xué)老師都做不到的。真是令我佩服。

  夏令營(yíng)結(jié)束那天,我再次見(jiàn)識(shí)到他的魄力。他只是隨意翻看幾眼我們的暑假天天練,當(dāng)場(chǎng)就將我們半本科學(xué)作業(yè)量刪去,還在全年級(jí)宣布了這一消息,我們同學(xué)都異常興奮。我想這也是這位新班主任“溫柔”的一面吧!

  這就是我短短幾天對(duì)新班主任老師的印象,是我讀書(shū)生涯中見(jiàn)到的唯一既嚴(yán)厲又溫柔的老師,我想,既然我的中學(xué)生活有了一個(gè)好的開(kāi)頭,那我也一定會(huì)有一個(gè)好的過(guò)程與結(jié)局,大家拭目以待吧。

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇10

  我剛剛踏入初中的學(xué)校,第一節(jié)課我們就有點(diǎn)認(rèn)識(shí)我們班主任了,她看起來(lái)有點(diǎn)兇,她有一雙大大的眼睛,瓜子臉,大大的耳朵,櫻桃似的嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),不胖不瘦剛剛好。

  她說(shuō)交我們英語(yǔ)的,我對(duì)英語(yǔ)挺有興趣的,她講課的時(shí)候特別愛(ài)說(shuō)笑話,但是誰(shuí)要是敢開(kāi)小差的肯定不放過(guò),她是一個(gè)非常嚴(yán)歷的老師,我們學(xué)校的人給她取了個(gè)外號(hào)叫母老虎,這個(gè)外號(hào)夠暴力的'。她特別重上課睡覺(jué)、上課遲到、上課講話的這三種要是被她抓到了就死定了。晚上睡覺(jué)的時(shí)候,我聽(tīng)著隔壁宿舍好像在打架一樣,我們宿舍的人就跑過(guò)去,我也跟著過(guò)去了,看見(jiàn)一堆女生在欺負(fù)一個(gè)非常弱小的女孩,那個(gè)女孩任由她們擺布,我們宿舍的人實(shí)在看不慣了,就沖上去說(shuō)誰(shuí)要是敢動(dòng)她,先把我解決了,我們一個(gè)宿舍的人都圍上去了,她們那幫人看見(jiàn)這么多人護(hù)著她也就不敢欺負(fù)她了。那天晚上我們折騰的半夜三才睡覺(jué)。第二天早上我去上課就一直想睡覺(jué),可偏偏第一節(jié)課就是我們班主任的課,我說(shuō)慘了慘了,等班主任上著差不多半節(jié)課的時(shí)候,我已經(jīng)在打呼嚕了,班主任一棍就把我打醒了,還讓我做了100個(gè)俯臥撐,我一個(gè)女生能做100個(gè)俯臥撐已經(jīng)很不錯(cuò)了,可是班主任說(shuō)等一下下課到我辦公室來(lái),我聽(tīng)到這句話已經(jīng)絕望了,可是沒(méi)想到我去到辦公室,班主任不但沒(méi)有罵我,還很溫柔的說(shuō)以后晚上注意休息,別影響了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)雞皮疙瘩都起來(lái)了。

  我的班主任就是這樣刀子嘴豆腐心。

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇11

  如果我是一位畫(huà)家,我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現(xiàn)她;如果我是一位作家,我要用一本書(shū)展現(xiàn)她;如果我是一位音樂(lè)家,我要用一首歌贊美她。她就是我最?lèi)?ài)的班主任---曹老師。

  曹老師美麗端莊又和藹可親,一頭齊肩的短發(fā)。她個(gè)子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒,她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的'好老師。

  那次我們剛考完試,曹老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩,放松一下。炙熱的太陽(yáng)毫不留情地散發(fā)著熱氣,我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲打鬧,曹老師則坐在籃球架上手拿紅筆,仔細(xì)的批改著試卷,不時(shí)抬頭望望我們,我看天氣炎熱,連忙跑過(guò)去對(duì)曹老師說(shuō):“老師,您到辦公室去改吧!那兒涼快!崩蠋熞(jiàn)了我說(shuō):“沒(méi)事的,我要在這里看著你們,不出安全事故呀!”我說(shuō):“那您可以下課再改呀!”“不行,這上面有些新的方法,我要早點(diǎn)改完,好早點(diǎn)教給你們呀!好了,你們自己去玩吧!”曹老師不時(shí)的擦著汗水,仔細(xì)地批改著題目,一點(diǎn)也不馬虎,連最小的細(xì)節(jié)都不會(huì)看漏,這種對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神使我們敬佩。直到下課了,曹老師才走進(jìn)涼快的辦公室。見(jiàn)到老師這樣辛苦,心里不免感嘆到:“曹老師這樣關(guān)心我們,我們一定要好好學(xué)習(xí),才能對(duì)得起老師對(duì)我們的愛(ài)!”

  曹老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,她教給我們很多知識(shí),讓我們懂得了很多道理,這真是:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇12

  張老師既是我們的班主任,也是我們的英語(yǔ)老師。

  張老師,中等身材,白白的皮膚,黑黑的直發(fā),只是發(fā)梢染成了黃棕色,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,櫻桃似的嘴巴,笑起來(lái),嘴角向兩邊一翹,像一對(duì)彎彎的月牙,一對(duì)靈敏的耳朵,張老師衣著時(shí)尚,卻從來(lái)不穿高跟鞋。在我心中,張老師是一位漂亮的老師。

  上學(xué)期,張老師因?yàn)槁晭С溲,不能說(shuō)話,更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來(lái)給我們上課了,讓四班的`梁老師來(lái)帶我們,但是,到了第二天上英語(yǔ)課時(shí),意外發(fā)生了,張老師來(lái)給我們上課來(lái)了只不過(guò)是在腰間加了一個(gè)麥克風(fēng);就這樣張老師堅(jiān)持著給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了,去醫(yī)院輸液去了,由梁老師給我們代課。在我心中,張老師是一位堅(jiān)強(qiáng)的老師。

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)校由學(xué)生會(huì)組織了一次小型春季運(yùn)動(dòng)會(huì),我被選上跳小繩了,于是我每天回到家,放下書(shū)包,就開(kāi)始練習(xí)了;練得我的胳膊和腿都酸了,但是為了比賽,我還是堅(jiān)持練習(xí)。就快比賽了老師把我換了下來(lái),讓另一位同學(xué)參加比賽了,我很生氣,回到家里,我委屈的大哭了一場(chǎng),第二天老師好像知道了我的心思一樣,不但沒(méi)有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)了我,張老師用親切的話語(yǔ)來(lái)安慰我說(shuō):“老師不是讓你參加別的比賽了嗎?你有這種為班級(jí)爭(zhēng)光的精神很好,但今后的路子還很長(zhǎng)很長(zhǎng),不能被小小的挫折所打敗,揭過(guò)這一頁(yè),迎接新的比賽!”通過(guò)張老師的開(kāi)導(dǎo),我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。

  通過(guò)這一件事,我覺(jué)得張老師既像我的朋友,也像我的媽媽?zhuān)钌铙w現(xiàn)出老師對(duì)我的愛(ài)。這就是我的班主任。我很愛(ài)她!

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇13

  一提到男神,你首先想到的肯定是那些哪個(gè)帥哥吧?可是,我卻不是這樣,我首先想到的,不是那些家喻戶曉的名人,也不是那些萬(wàn)人追捧的明星,而是本人所處班級(jí)的班主任。

  他個(gè)子不高,但是勝在短小精悍;他相貌不帥,但是勝在氣質(zhì)完美;他職位不高,但勝在堅(jiān)持認(rèn)真……沒(méi)錯(cuò),他就是我的班主任,他就是我的男神。

  每天早晨進(jìn)教室,不一會(huì)兒就能看到班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上不時(shí)的叫一下瞌睡的同學(xué)。鼻梁上的眼鏡襯得他特有學(xué)問(wèn),然而,事實(shí)也是如此。他是一個(gè)化學(xué)老師,但是,不同于別的老師,他很細(xì)心,總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題所在。同時(shí),他也很認(rèn)真,對(duì)待每一件事情都認(rèn)真,這讓講臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)都看到了一種“在其位,謀其政,方能成其事”的人生態(tài)度。

  我們班的同學(xué)都說(shuō),有了班主任,我們才能從散亂走向齊整,有了班主任,我們才能把所有的氣力凝聚成一股勁,然后同進(jìn)退,共赴大學(xué)的殿堂。

  班主任,可以說(shuō)是我們的信仰,我們的充電器。在我們士氣低下時(shí),他會(huì)站出來(lái)鼓勵(lì)我們,用尖銳而又耐聽(tīng)的良言激勵(lì)我們,讓我們重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的激情。

  我無(wú)法想象如果沒(méi)有他,我還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣努力,估計(jì)我們的班級(jí)遇不到這樣的班主任就會(huì)平庸下去的吧。所以,我很幸運(yùn),我們班的同學(xué)們也很幸運(yùn)。

  我不認(rèn)為別的'老師不好,但是我更加肯定的是班主任,我就像一個(gè)虔誠(chéng)的教徒一般,恨不得每天對(duì)他膜拜,千言萬(wàn)語(yǔ)完全說(shuō)不清他的優(yōu)點(diǎn)。我崇拜他,我敬愛(ài)他,他一直是我的信仰,支撐著我脆弱的心靈,然后加以固定,將它修復(fù),讓它強(qiáng)大。

  班主任,我的男神,在我心中,從來(lái)沒(méi)有變過(guò),從來(lái)沒(méi)有。

  我的班主任寫(xiě)人作文 篇14

  從一年級(jí)第一次報(bào)到開(kāi)始,我便認(rèn)識(shí)了我們的班主任-馮老師。馮老師是位數(shù)學(xué)老師,他是科大附中的特級(jí)教師。

  我清楚地記得,二年級(jí)時(shí),我們學(xué)了百位以內(nèi)的加減法。老師正在講昨天晚上的家庭作業(yè),忽然講到了兩個(gè)不同的物體不能相加或相減。老師舉了幾個(gè)例子:一棵樹(shù)加上一只小鳥(niǎo)等于多少?一幢樓房加上一枝粉筆等于多少?一個(gè)人加上一頭豬等于多少?全班一片哄堂大笑。馮老師的這種教育方法,不僅可以快樂(lè),還可以在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),我們都很喜歡馮老師。

  馮老師不僅上課幽默有趣,在課間也很關(guān)心我們。在課間和中午,馮老師經(jīng)常到班上來(lái),每次都是面帶微笑。有時(shí)是來(lái)發(fā)資料,有時(shí)是來(lái)改作業(yè),還有時(shí)是來(lái)給我們中午不回家的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,更多的時(shí)候是與我們一起PK下棋、跳繩、打乒乓球、投籃球……班里每位同學(xué)都躍躍欲試,互相商討,偶爾的擊敗馮老師,總是令我們歡呼雀躍、異常興奮。

  馮老師也是一個(gè)喜歡盡早完成任務(wù)的人,“時(shí)時(shí)早,事事早”。從中午改作業(yè)就能看出他的認(rèn)真勁。他不僅自己認(rèn)真,也把盡早完成任務(wù)的精神傳授給我們,常常要求我們中午不回家的同學(xué)盡量多完成作業(yè),晚上就可以安心的'玩一會(huì)兒。如果馮老師剛發(fā)給你的作業(yè)上有錯(cuò),最好馬上訂正并送給老師,這樣不僅可以得到老師的夸獎(jiǎng),還可以重新獲一百加星。

  我非常喜歡馮老師,我被他的風(fēng)趣幽默和做事的認(rèn)真勁吸引了。等我長(zhǎng)大了,我也要成為這樣的班主任。

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