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學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文（精選46篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇1
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪…在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。
隨著一年年的升級(jí)，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(zhǎng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦啊!
自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽(tīng)，受些，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)…考試成績(jī)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)。會(huì)感到由衷的喜悅，當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中，當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè)，學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂(lè)趣。凡是愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會(huì)樂(lè)在其中。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，那有甜上甜�！睂W(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)就是這樣的，要想掌握真知識(shí)，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的`。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦，苦與樂(lè)是對(duì)立的統(tǒng)一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè)，以苦求樂(lè)，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè)
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇2
提起學(xué)習(xí)，有的同學(xué)說(shuō)“很苦”，有的同學(xué)說(shuō)“很樂(lè)”，我認(rèn)為：“學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)!”為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?
我之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，苦就苦在：學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，當(dāng)你接受或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí)，面對(duì)不懂得知識(shí)，看到一籌莫展的難題，體會(huì)到的是苦。面對(duì)一次又一次的考試，面對(duì)一張張成績(jī)不佳的試卷，面對(duì)爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息，我體會(huì)到的是苦。此時(shí)我又想起同學(xué)們常說(shuō)的那句話(huà)：“考考考!老師的法寶;分分分!學(xué)生的.命根。”這正是我們當(dāng)代學(xué)生心理的“寫(xiě)照”。也是要為我們學(xué)生減負(fù)的原因所在吧!可是面對(duì)一次次期中、期末考試和中考、高考的應(yīng)試教育，我體會(huì)到的仍是苦，有時(shí)甚至苦極了!
那么，學(xué)習(xí)又怎么是苦中有樂(lè)呢?每當(dāng)我想起，從咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃到現(xiàn)在的初中生，從什么都不懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握了初中生所具備的知識(shí)時(shí)，心中又不覺(jué)得苦。當(dāng)我從剛?cè)雽W(xué)的">，逐步成長(zhǎng)為少先隊(duì)員，在到現(xiàn)在加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，成為一名共青團(tuán)員，我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有老師、父母的教育和幫助，此時(shí)我感到的是樂(lè)。當(dāng)我面對(duì)一道道難題，通過(guò)老師的指導(dǎo)和教誨，通過(guò)自己的刻苦鉆研，得出正確答案時(shí)，我體會(huì)到的首先是快樂(lè)，而且是由衷的無(wú)限的快樂(lè)。每當(dāng)我設(shè)想將來(lái)要上高中、通過(guò)自己的努力考上大學(xué)，在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識(shí)，學(xué)到將來(lái)為社會(huì)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才，此時(shí)我感到的更是快樂(lè)，而且無(wú)窮的。
學(xué)習(xí)的確實(shí)有苦也有樂(lè)。只有當(dāng)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，此時(shí)學(xué)習(xí)自然不只是枯燥無(wú)味，不再是無(wú)窮的苦，而是無(wú)限的快樂(lè)。所以，我認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮!”
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇3
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，但又是痛苦的。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中獲得碩果累累時(shí)，我的心里是那樣的快樂(lè)，而當(dāng)我在學(xué)習(xí)中碰到解不開(kāi)的困難時(shí)，我的心里又是那么的痛苦。
我的學(xué)習(xí)生活大部分是快樂(lè)的。課堂上，我如饑似渴地聽(tīng)著老師講的每一句話(huà)，與同學(xué)們激烈地進(jìn)行討論，雖然爭(zhēng)得面紅耳赤，但從中得到了許多解題的好方法;課間，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鋈の额}、看小報(bào)、打比賽，通過(guò)趣味知識(shí)，我又懂得了許多課外知識(shí);課外，書(shū)是我的知心朋友，只要時(shí)間允許，我都會(huì)捧起一本好書(shū)，美滋滋地享受;這些都是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。特別是當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，爸爸、媽媽的臉上樂(lè)開(kāi)了花，會(huì)連聲夸贊我聰明、有出息。這時(shí)，我快樂(lè)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。因?yàn)槲抑溃褐灰�、肯付出，就一定�?huì)有回報(bào)。快樂(lè)是每個(gè)人都想從學(xué)習(xí)中得到的.。而如果你的學(xué)習(xí)很好，那你的快樂(lè)就不止一次，甚至是上百次、上千次。我相信功夫是不會(huì)辜負(fù)有心人的。
學(xué)習(xí)中的痛苦是每個(gè)人都會(huì)品嘗到的，我也不例外。體育課上，那令人厭煩的疲倦，帶給我的是痛苦;而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)里那些死記硬背的東西，也總會(huì)帶給我痛苦;每次期末考試前，我都得在家“啃”書(shū)。我把復(fù)習(xí)資料放在左側(cè)，隨著“嘀嗒嘀嗒”的聲音，右側(cè)的書(shū)慢慢多起來(lái)。有時(shí)，我被這些煩不勝煩的課內(nèi)、課外書(shū)看得眼花繚亂。可偏偏又“雪上加霜”——媽媽又拿來(lái)復(fù)習(xí)卷讓我再做，說(shuō)是鞏固一下知識(shí)，做得我小手直發(fā)麻，這也給我?guī)?lái)痛苦。沒(méi)辦法!“苦海無(wú)涯舟”，我嘗到了這個(gè)“苦”字。每當(dāng)電視機(jī)里傳來(lái)誘人的聲音，我的心兒直癢癢，還好我能控制住自己，一會(huì)兒就進(jìn)入了書(shū)的世界。
我相信，世界上是沒(méi)有不能攀登的高峰。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，也有痛苦。我不怕痛苦，但我追求快樂(lè)。我嘗過(guò)苦，也嘗過(guò)快樂(lè)。但我最終要說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和痛苦�！�
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇4
對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能是一種煩惱，學(xué)習(xí)可能是一種憂(yōu)愁，學(xué)習(xí)也可能是一種苦上加苦的痛苦事情。我們學(xué)校這次初一年級(jí)參加軍訓(xùn)，竟然引起其他年級(jí)許多同學(xué)的憤憤不平。有的痛罵老師，有的大罵學(xué)校，還有的在一旁悶悶不樂(lè)，甚至滿(mǎn)懷憂(yōu)傷地說(shuō)：“為什么我們就不軍訓(xùn)呢？”
其實(shí)，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)則是一種享受。學(xué)習(xí)對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是最公平的。關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果每一個(gè)人都仔細(xì)去觀(guān)察，細(xì)心去學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)非只是一場(chǎng)永不停息的游戲。有的人害怕學(xué)習(xí)，那是因?yàn)閷W(xué)不好。但是，如果每天都認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，又怎么會(huì)學(xué)不好呢？
比如，把數(shù)學(xué)當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的推理游戲去對(duì)待，努力去偵破它，不是很有趣嗎？把語(yǔ)文當(dāng)成一篇精彩的故事去讀，不是很有味道嗎？把化學(xué)當(dāng)成一部生活大百科，不也很容易嗎？把英語(yǔ)當(dāng)成古代的一種神秘文字去破譯，不也學(xué)得很快嗎？但是，這一切的一切，都必須要有兩大前提作條件：一是全神貫注，聚精會(huì)神；二是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
十月革命的創(chuàng)始人列寧曾經(jīng)為了使自己在喧鬧的環(huán)境中也能認(rèn)真學(xué)習(xí)，便跑到車(chē)水馬龍、人山人海的菜市場(chǎng)去讀書(shū)，終于可以讓自己的注意力高度集中。作為中學(xué)生，我們的環(huán)境和條件要比列寧時(shí)期都好很多，所以我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己全神貫注的.學(xué)習(xí)精神，努力使自己成為一個(gè)有上進(jìn)心、做事認(rèn)真的人。
有人說(shuō)，懂得支配時(shí)間的人才是聰明的人。我么已經(jīng)是初二的學(xué)生了，又邁上了一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階，離中考的時(shí)間也變得越來(lái)越緊張。所以合理地安排好自己的時(shí)間也越來(lái)越重要。
利用有限的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，才會(huì)使自己變得更淵博，才能為自己的未來(lái)創(chuàng)造一片新的天地。讓我們手挽手，一起度過(guò)我們有趣的三年學(xué)習(xí)生活吧！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇5
學(xué)習(xí)苦嗎?我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件痛并快樂(lè)著的事情，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，也不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)的痛苦，但在學(xué)習(xí)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著快樂(lè)，不是嗎?
生活正如一面鏡子，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑，你對(duì)他哭，他當(dāng)然就對(duì)你哭，其實(shí)學(xué)習(xí)不也是這樣嗎?學(xué)習(xí)其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè)趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè)，美術(shù)，勞技不都有嗎?這些不正是學(xué)習(xí)中的輕松，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣嗎?在體育課上，我們競(jìng)賽奔跑，在音樂(lè)課上，我們聆聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，在勞技課上，我們體驗(yàn)人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎?有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè)了!
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習(xí)確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習(xí)方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲(不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了)，再說(shuō)說(shuō)數(shù)老吧，人長(zhǎng)得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據(jù)了主導(dǎo)地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調(diào)侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè)的瞬間，脫離痛苦的現(xiàn)實(shí)呢?
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現(xiàn)在我再進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)@學(xué)習(xí)呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè)之中，要在痛苦的`煎熬中，用心去體驗(yàn)快樂(lè)，羅曼。羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”學(xué)習(xí)中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，正等我們?nèi)ネ诰?
不要再一味地抱怨學(xué)習(xí)的痛苦，去體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)吧!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇6
生活并不缺少美，只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也是一樣。
有些人說(shuō)，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)實(shí)在是煩！可是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，我就是這樂(lè)之者。
學(xué)習(xí)，它帶給我很大幫助，它是點(diǎn)亮我心中的明燈，是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我不斷奮勇前進(jìn)！
有一段時(shí)間，我的成績(jī)一直不好，停滯不前。李老師鼓勵(lì)我說(shuō)：泰宇，你對(duì)自己的要求可以再高一點(diǎn)，潛力很大！媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：兒子，你的挖掘空間很大哦！奶奶鼓勵(lì)我說(shuō)：我的孫兒最棒！舅舅鼓勵(lì)我說(shuō)：外甥，你以后出息了，買(mǎi)3000元一瓶的茅臺(tái)孝敬我啊！他們用不同的方式鼓勵(lì)著我。我也想努力，我也想考好，為什么我考不好呢？看著那些因成績(jī)好而上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)，我的內(nèi)心實(shí)在是又羨慕又嫉妒，感覺(jué)有小蟲(chóng)子咬著我�？蛇@又能怎樣呢？看著有些同學(xué)在交流自己的成績(jī)時(shí)，我連話(huà)也不敢講，也不敢向前，怕他們?nèi)⌒ξ摇Ｎ易谧约旱奈恢�，沉默著�?/p>
我暗暗給自己打氣：我一定要加油，我一定可以的！直到有一次，我的數(shù)學(xué)奇跡般考了滿(mǎn)分100分，我的父母見(jiàn)到我的試卷驚訝得開(kāi)心得跳過(guò)不停，抱著我說(shuō)：兒子，功夫不負(fù)有心人��！我的內(nèi)心如洶涌澎湃的海浪，拍打過(guò)不停。這是我最快樂(lè)的一天，語(yǔ)言無(wú)法描述我的快樂(lè)。自從這以后，學(xué)習(xí)的渴望涌上我的心頭。我開(kāi)始給我的語(yǔ)數(shù)英定計(jì)劃，制作時(shí)間表，讓父母負(fù)責(zé)督促我漸漸的我一步一步上來(lái)了，學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有障礙了，準(zhǔn)確的'說(shuō)我的自信心提上來(lái)了。期末又來(lái)了，她像一位美少女向我招手。我一定不能放過(guò)任何機(jī)會(huì)，我會(huì)考得更好我考了年級(jí)第二，我開(kāi)懷大笑，整整一年的努力啊，換得了我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的片刻。學(xué)習(xí)，這個(gè)本不在我字典里的詞，現(xiàn)在它已經(jīng)深深烙印在我的腦海里。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)刻苦鉆研；因?yàn)閷W(xué)習(xí)我收獲了自信；因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我變得優(yōu)秀；因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我感到快樂(lè)！知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。我是樂(lè)之者，所以學(xué)習(xí)，我以你為樂(lè)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇7
“學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，上學(xué)還要交學(xué)費(fèi)。”在學(xué)校里，諸如此類(lèi)的抱怨不絕于耳。是的，從一下課莘莘學(xué)子便有一片爬趴倒在桌上來(lái)看，學(xué)習(xí)并不是件輕松的事，但誰(shuí)又說(shuō)它沒(méi)有樂(lè)趣呢?
快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提是要在學(xué)習(xí)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才會(huì)擁有能力，才會(huì)有所價(jià)值。而且，我們肩負(fù)著父母的夢(mèng)想與期望。所以，說(shuō)大則是像周恩來(lái)一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”，小則存一點(diǎn)私心為父母老有所依，實(shí)則是為自己的明天，我們都必須要學(xué)習(xí)。
明代王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)�！彼褜W(xué)和樂(lè)視為一體，的確是極好的`見(jiàn)解�？鞓�(lè)，是因?yàn)閮?nèi)心深處喜歡或感到滿(mǎn)足而自然流露的強(qiáng)烈情感。以此類(lèi)推，要快樂(lè)學(xué)習(xí)，需得真心喜愛(ài)它�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇”。書(shū)是我們的精神的糧食與心靈的坐騎。語(yǔ)文優(yōu)美含蓄，是從古至今人們思想的結(jié)晶。我們可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，和司馬遷談?wù)摎v朝歷代的興衰，與曹雪芹一起體會(huì)“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的家族榮辱。數(shù)學(xué)活潑多變，圓周率，勾股定理，無(wú)一不展示著古今內(nèi)外人們的聰明。英語(yǔ)不同與漢語(yǔ)的幽默，都提起了孩子們對(duì)它們的濃厚興趣。在此中遨游時(shí)，當(dāng)我們的思維與別人產(chǎn)生共鳴，能不快樂(lè)嗎?
而對(duì)于自己實(shí)在不感興趣的學(xué)科，只要我們剛開(kāi)始學(xué)時(shí)能腳踏實(shí)地，專(zhuān)心致志的學(xué)，不懂多問(wèn)，我們終會(huì)取得進(jìn)步，此時(shí)每個(gè)人都會(huì)對(duì)此學(xué)科有股熱勁，趁著這個(gè)時(shí)候繼續(xù)努力，我們終會(huì)接二連三的進(jìn)步，這不但滿(mǎn)足了我們的“虛榮心”，也使我們對(duì)它有了興趣。要知道，苦樂(lè)全在主觀(guān)的心，不在客觀(guān)的事。興趣才是成功的母親。
的確，學(xué)習(xí)并不是全部的生活，可是，連生活的一部分——學(xué)習(xí)都無(wú)法征服，又能做什么呢?而反正都要學(xué)，換個(gè)心態(tài)，將他當(dāng)作朋友，快樂(lè)輕松而高效的學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢?
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇8
在學(xué)習(xí)生活中，我們身邊總會(huì)有一些人因?yàn)樽鳂I(yè)太多而休息不好或者是因此減少了一些娛樂(lè)時(shí)間而抱怨學(xué)習(xí)太辛苦。不可否認(rèn)，這是事實(shí)。但是學(xué)習(xí)不都是辛苦的，只要你用心學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)方法。那學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就不是什么難事!
接下來(lái)，我們來(lái)看看大文學(xué)家宋濂是怎么做的。當(dāng)初他在學(xué)院中深造時(shí)。一日只吃?xún)深D白米飯。而且并沒(méi)有魚(yú)肉可以給他享用。他班級(jí)中的同學(xué)穿著華麗的衣服，而他卻穿著樸素的布衣。但他并不羨慕那些人，不與那些人攀比。這是因?yàn)樵谒男闹杏辛钏杏X(jué)更為快樂(lè)的事—讀書(shū)。所以他才會(huì)一心學(xué)習(xí)，在艱苦的環(huán)境堅(jiān)持了下來(lái)，并且沒(méi)有一絲抱怨。而如今，我們可以在寬敞明亮的教室里上課，吃的飽，又穿的.暖，又有時(shí)間用來(lái)放松。我們的條件比他當(dāng)時(shí)的條件好多了，我們又有什么可以抱怨的呢?再如我們的父母花費(fèi)了許多精力與金錢(qián)來(lái)教育我們，讓我們成才，讓我們過(guò)上比他們更好的日子。因?yàn)榇�，我們更要化困難為動(dòng)力來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但是，又要怎樣的提高學(xué)習(xí)的成績(jī)呢?在這，我認(rèn)為想要提高成績(jī)就要把學(xué)習(xí)看成是一件有趣的事。美國(guó)的著名教育家卡耐基在他所寫(xiě)的《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)說(shuō)過(guò)："對(duì)任何事都滿(mǎn)懷熱忱的人，做任何事都會(huì)成功"學(xué)習(xí)，也是如此!
說(shuō)到這，或許有人又會(huì)說(shuō)了—學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是災(zāi)難，又那里來(lái)的樂(lè)趣可言呢?其實(shí)，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就可以改變你對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)即游戲。學(xué)習(xí)的方法等同與游戲的攻略。獲取學(xué)習(xí)方法需要你虛心向班上成績(jī)好的同學(xué)或者向老師去請(qǐng)教。接著你要堅(jiān)持不懈的執(zhí)行。只要你堅(jiān)持下來(lái)，你的成績(jī)就不會(huì)讓你失望。當(dāng)然，你不能驕傲自滿(mǎn)，而且更加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阌邢惹暗幕A(chǔ)，你的學(xué)習(xí)就會(huì)變得游刃有余從而形成你的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)而，你就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹谶@途中盡管充滿(mǎn)著艱辛，但是請(qǐng)你堅(jiān)持下來(lái)。這樣你才能見(jiàn)到"美麗的彩虹"!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇9
記得董其昌在他的《畫(huà)旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”他表達(dá)了無(wú)論在書(shū)上獲得多少知識(shí)，也要行萬(wàn)里路，去實(shí)踐和應(yīng)用。那么，在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中需不需要去實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)呢？記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽沂且粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，常常覺(jué)得在書(shū)中自己前行的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書(shū)中，學(xué)習(xí)書(shū)中知識(shí)吸取其中的營(yíng)養(yǎng)。在書(shū)中，我可以體會(huì)到雨果的憂(yōu)郁，李太白的豪放，杜工部的沉穩(wěn)……學(xué)習(xí)這些知識(shí)讓我感覺(jué)好似在邁著一個(gè)個(gè)階梯。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、努力，就會(huì)爬上一個(gè)臺(tái)階。在書(shū)中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，讓自已豐富而快樂(lè)，也是在邁向一個(gè)臺(tái)階，我在慢慢地前行著。如果淘氣、不認(rèn)真浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)慢慢的從臺(tái)階上滑下來(lái)，最終會(huì)推倒快樂(lè)。
學(xué)習(xí)好似騎著一匹馬，認(rèn)真努力的.向前跑，就會(huì)慢慢地跑在前面，馬虎淘氣的卻相反。學(xué)習(xí)目標(biāo)就像一盞明亮的航燈，照著我前進(jìn)的路；不斷地學(xué)習(xí)就像不停地向頭腦中注入泉水，會(huì)讓我變得更加靈動(dòng)，更加堅(jiān)強(qiáng)；樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像眼前放著一個(gè)鐘表，讓我時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間，在每一刻都體驗(yàn)著快樂(lè)……
學(xué)習(xí)和快樂(lè)是相互依存的。若學(xué)習(xí)好了，就會(huì)在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)；若不好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)終不會(huì)長(zhǎng)久。如果沒(méi)了知識(shí)，將來(lái)怎樣會(huì)快樂(lè)呢？不光要學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)。但是把自已全部的精力都給了學(xué)習(xí)，而自已一點(diǎn)快樂(lè)也沒(méi)有，也是不可取的，如果一直是這樣，將來(lái)就算學(xué)習(xí)再好也很難快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)中，我們能了解古人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能懂得歷史。夜深人靜的學(xué)習(xí)中，我也能常常能感受到古人的聲音，能聽(tīng)懂他們的思想……記得契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話(huà)才是歌�！逼鋵�(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè)的讀書(shū)學(xué)習(xí)的人才能聽(tīng)到、才能吟唱。
是��！讀書(shū)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，自已的腳印更清晰；因?yàn)榭鞓?lè)，自已的步伐也會(huì)比別人的遠(yuǎn)，因?yàn)榭鞓?lè)，讓自已的方向更明確……
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇10
寒假我收看了《全民開(kāi)考》這一欄目。我一看這個(gè)節(jié)目就被深深吸引了，雖然說(shuō)是一個(gè)娛樂(lè)性的互動(dòng)節(jié)目，但是題目的知識(shí)面很廣，既可以增加我們的知識(shí)量，也可以讓我們輕松地笑笑，在愉悅中明事理，可謂一舉兩得啊。
《全民開(kāi)考》的內(nèi)容廣泛而全面，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)除了書(shū)本，還有許多有趣的知識(shí)等著我們?nèi)チ私猓フ莆铡?/p>
比如文學(xué)方面有道題目：江南四大才子是哪個(gè)朝代的？我看到這題一下子懵了，四大才子指哪四大才子？是哪個(gè)朝代？我一無(wú)所知，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，我平時(shí)所學(xué)的知識(shí)是多么狹窄，我的課外閱讀量是那么的少。就在我失落時(shí)，老媽對(duì)我說(shuō)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。我頓時(shí)又精神抖擻，繼續(xù)收看我的節(jié)目。
又如生物學(xué)方面一題：以下哪種動(dòng)物不會(huì)做夢(mèng)？答案則為青蛙。原因則為哺乳動(dòng)物做夢(mèng)（人），鳥(niǎo)類(lèi)做夢(mèng)但很短，兩棲動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)不做夢(mèng)。由此可以得出：這個(gè)節(jié)目是在生活中提取一些有趣的，富有感性的，鮮為人知的題目。這種題目我平時(shí)聞所未聞，由此我反思：知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)不完的。
最有趣的是演藝方面的題目：哪部電影不是徐克導(dǎo)演的作品？看到這題，我丈二和尚摸不著頭腦，因?yàn)槠綍r(shí)我很少看電影，電視劇，于是我強(qiáng)詞奪理和媽媽爭(zhēng)辯：媽媽?zhuān)憧梢屛叶嗫纯措娪�，瞧，這些題目我都不會(huì)，媽媽笑容可掬地點(diǎn)點(diǎn)我的小腦袋：“當(dāng)然可以，一些名導(dǎo)演的'有意義的電影當(dāng)然可以看看，一、可以學(xué)知識(shí)，二、可以愉悅身心�！蔽蚁駨椈伤频�，立即從沙發(fā)上跳起來(lái)，高呼：“老媽萬(wàn)歲！”我心里暗想：幸虧有《全民開(kāi)考》，我今后還可以看有趣的大片呢！
我愛(ài)上了這個(gè)節(jié)目，通過(guò)觀(guān)看《全民開(kāi)考》這個(gè)欄目，讓我明白了大自然中處處都有奧秘，我們要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，去探索，這樣才能豐富我們的知識(shí)。同時(shí)我也覺(jué)得在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要快樂(lè)地學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。讓我們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇11
我有一個(gè)快樂(lè)幸福的家，爸爸是醫(yī)生，媽媽是護(hù)士；爸爸慢悠悠、懶洋洋的，像個(gè)大懶蟲(chóng)；媽媽急吼吼、勤快快的，像個(gè)小猴子，很經(jīng)典的搭配。但是，他們蠻默契的，會(huì)化很多很多時(shí)間陪我，講故事、做游戲、看書(shū)、參觀(guān)、旅游、公益活動(dòng)，漸漸地學(xué)習(xí)就像每天要吃飯一樣習(xí)以為常了。
我家附近有個(gè)幼兒園，小時(shí)候，爸爸帶我散步時(shí)，常常路過(guò)，“這是什么呀？”“幼兒園”“做什么的？”“畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、讀書(shū)，開(kāi)心樂(lè)園，很好玩的�！薄鞍职�，我想去玩�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)里面有唱歌聲、讀書(shū)聲、還有歡笑聲，圍墻邊的綠樹(shù)太高了，我看不見(jiàn)。我騎在爸爸的肩上，呀，有好多哥哥姐姐，在做游戲。好開(kāi)心噢，我也要去。等你自己多吃飯，喜歡認(rèn)得好多字就可以去了，爸爸答應(yīng)了。每天，我都要爸爸媽媽帶我到小區(qū)里玩，在那里我認(rèn)車(chē)牌、路牌、告示牌、廣告牌；在家里爸爸把字貼在墻上�！皩殞�，這個(gè)字怎么讀爸爸忘了�！薄皽�，就是上海。笨笨。”我很得意，現(xiàn)在想起來(lái)，我中了爸爸甜蜜的圈套，不知多少回了�？吹叫「绺缧〗憬闵蠈W(xué)，真開(kāi)心��！有個(gè)小哥哥哭了：“我不去，我不上學(xué)。”旁邊的爸爸洶著，媽媽勸著，奶奶哄著，爺爺求著�？墒�，小哥哥就是不愿意往前走。我爸爸站在一邊，就像看拍電影一樣。我也搞不清楚，小哥哥為什么不愿意去很開(kāi)心的幼兒園呢？爸爸說(shuō)小哥哥沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，不喜歡讀書(shū)。爸爸，他不去我們?nèi)グ�！我喜歡的。好的.，爸爸同意了。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)了，爸爸媽媽私下覺(jué)得我蠻辛苦的，但是我覺(jué)得還是開(kāi)心多一點(diǎn)。認(rèn)識(shí)了許多朋友，知道了更多為什么。爸爸陪我在語(yǔ)文的森林里探險(xiǎn)；媽媽陪我在數(shù)學(xué)的海洋中暢游；老師帶我在音樂(lè)的時(shí)空間聯(lián)想。如今，當(dāng)我在學(xué)校里，在競(jìng)賽場(chǎng)上，積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)后，更讓我快樂(lè)，我學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇12
唯有學(xué)習(xí)，才能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；唯有學(xué)習(xí)，才能引導(dǎo)我們明理，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
正如三毛所說(shuō)：起初我們都只是空心人，所謂自我只是模糊的方向，全靠在求知的過(guò)程中，由他人的生命體驗(yàn)喚出方向，并用自己的經(jīng)歷去充填，漸成為實(shí)心人。因而求知是每個(gè)人都必經(jīng)的過(guò)程。說(shuō)到學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都覺(jué)得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞薄辫彵谕倒狻薄澳椅炗逞薄瓱o(wú)不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面，求知雖是苦的，但也充滿(mǎn)樂(lè)趣。我在學(xué)習(xí)文理知識(shí)的過(guò)程中就體會(huì)到很多快樂(lè)。
翻開(kāi)語(yǔ)文課本對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是推開(kāi)時(shí)空的大門(mén)與作者展開(kāi)一場(chǎng)對(duì)話(huà)。在春秋聽(tīng)聽(tīng)孔子：“其為人也，應(yīng)發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”的豁達(dá)自述；在宋代聽(tīng)聽(tīng)蘇軾酒后的'“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的大徹大悟，也聽(tīng)聽(tīng)李清照獨(dú)守空閨的“尋尋覓覓，冷冷清清”的憂(yōu)傷寂寞，在美國(guó)聽(tīng)歐亨利含淚微笑似的結(jié)尾，在法國(guó)聽(tīng)莫泊桑對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)意味深長(zhǎng)的諷刺；在印度聽(tīng)泰戈?duì)杻?yōu)美又富有哲理的詩(shī)句；在中國(guó)聽(tīng)聞一多的熾熱與無(wú)畏的最后一次演講……這場(chǎng)對(duì)話(huà)對(duì)出的是作者們的品格和才情，是一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事。使我不僅獲得了知識(shí)，還感悟到了生命的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)思考的樂(lè)趣，法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)：“我思故我在”意思是我存在的價(jià)值是因?yàn)槲夷芩伎�。�?shù)學(xué)充滿(mǎn)了尋找答案的過(guò)程，每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏，這一過(guò)程有時(shí)平坦有時(shí)曲折，而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿(mǎn)足感和快樂(lè)。
海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現(xiàn)出絢麗的彩虹，我們只有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上，我將帶著快樂(lè)出發(fā)，無(wú)論前方有什么困難，我始終堅(jiān)信，知識(shí)是戰(zhàn)勝一切的力量。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇13
懷著喜悅的心情，翻開(kāi)精美的扉頁(yè)，芬芳的墨香撲面而來(lái)，眸子里飛揚(yáng)著亮麗的文字。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……開(kāi)始了學(xué)習(xí)的旅途。每當(dāng)看到猶如潺潺流水般清澈明亮的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁地感概：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！”
我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)那蘊(yùn)含著人生哲理的語(yǔ)文。每當(dāng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我都會(huì)有種莫名其妙的激動(dòng)心情。一個(gè)個(gè)文字，猶如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在潔白無(wú)瑕的舞臺(tái)上盡情釋放自己，展現(xiàn)自己，跳起那動(dòng)人的華爾茲。每一撇一捺，每一豎一橫，無(wú)不包含著無(wú)數(shù)知識(shí)的奧秘。那一篇篇令我感觸深刻的文章，又是蘊(yùn)含著多少人生哲理啊。我為桑娜的“寧可自己吃苦，也要幫助別人”的高尚品質(zhì)點(diǎn)贊；感受著那位青年拉小提琴的'優(yōu)美音韻；體會(huì)著“只有一個(gè)地球”的重要性，科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性；與印度人分享著那片土地的神圣……一篇篇的文章，帶給我一份份不同的喜悅，不同的感悟，不同的感慨。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)那奧妙有趣的數(shù)學(xué)。每當(dāng)看到那一個(gè)個(gè)數(shù)字，便抑制不住心頭的快樂(lè)�？粗`動(dòng)的阿拉伯?dāng)?shù)字，讓思維在它的牽動(dòng)下輕輕游走，好似在驚險(xiǎn)的深山峽谷中探險(xiǎn)，好似在向著珠穆朗瑪峰發(fā)起了高難度挑戰(zhàn)。那一個(gè)個(gè)數(shù)字，蘊(yùn)藏著多少奧秘。每當(dāng)解完一道數(shù)學(xué)題，便快樂(lè)地像是踩了一朵云，乘載著我到處飄蕩。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)那生動(dòng)有趣的英語(yǔ)。書(shū)中的每一個(gè)字母，都在跳躍著。讀著那每一篇的英語(yǔ)短文，都令我浮想聯(lián)翩。聽(tīng)著那每一句英語(yǔ)，我好像在甘露的灌溉下茁壯成長(zhǎng)。它把我?guī)У胶棋奶斓�。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！
學(xué)習(xí)，是一件多么美好的事。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以收獲到許多的人生哲理，領(lǐng)略人生的真諦。在知識(shí)的澆灌下，讓那顆心中的明星閃閃發(fā)亮，奪目耀眼，讓那黑暗的夜空變得更加明亮。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇14
身后揮灑著一道問(wèn)號(hào)般的汗水，我使勁地邁開(kāi)步伐，盲目地追逐。蒼白的臉龐失去了青春的色彩；空洞的眼神透露出彷徨與不安。滿(mǎn)天烏云籠罩著太陽(yáng)，彷佛揮之不去的陰霾。不安的血液在體內(nèi)蜿蜒著，心臟里植著參天巨木。我迷失了自我，在這昏暗的巨大雨林……
內(nèi)心天人交戰(zhàn)間，最初的熱衷漸漸被遺忘。我好想掙脫束縛，解開(kāi)心靈的枷鎖，昂首呼吸最甜美的空氣，讓心徜徉在最自由的世界里。但壓力如填不滿(mǎn)的重?fù)?dān)，排山倒海而襲來(lái)，使我不得不正視眼前的問(wèn)題。
媽媽看見(jiàn)我日漸閑散的態(tài)度，看見(jiàn)我不再充滿(mǎn)熱忱，便告訴我每個(gè)人都有獨(dú)特的專(zhuān)長(zhǎng)，都有讓自己發(fā)光發(fā)熱的舞臺(tái)。我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，且讓汲取新知的欲望源源不絕。千萬(wàn)不要去局限自己的道路，認(rèn)真快樂(lè)地做自己喜歡的事最重要。擇己所愛(ài)，愛(ài)己所擇。我們要享受自己的人生，為自己的人生畫(huà)布填滿(mǎn)最繽紛絢麗的色彩。
要從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，就要先發(fā)掘自己的興趣。喜歡自己做的事，才會(huì)有目標(biāo)，才能持之以恒。我喜歡文學(xué)，喜歡文字，喜歡它帶來(lái)生命中的感動(dòng)，帶來(lái)生命中的歡樂(lè)。喜歡它用美去觸動(dòng)每個(gè)人的心弦。讓每個(gè)人都勇敢地面對(duì)自己，發(fā)現(xiàn)最真摯的愛(ài)。
心中復(fù)雜的情緒頓時(shí)如裊裊輕煙般煙消云散，獲得了久違的平靜。干枯的夢(mèng)想種子在內(nèi)心里緩緩蘇醒，正準(zhǔn)備展開(kāi)嫩綠的'雙葉，對(duì)世界開(kāi)懷展顏。秉持著自己的初衷擁有一顆沉靜的心，將會(huì)使求學(xué)之路暢通無(wú)阻。學(xué)業(yè)與興趣同時(shí)兼顧并不難，只要我們用心傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，便能輕易駕馭人生的方向盤(pán)，掌握好目標(biāo)與方向。
眺望嫵媚的青山、澄凈的天空，我聞到了甘甜氣息的芬芳，看見(jiàn)了蓊郁的綠意。我的青春，如同曼妙的華爾滋，在靈巧的旋身間轉(zhuǎn)出輕盈。我們必須思考，思考我們活著的態(tài)度，為了什么而讀書(shū)？又富有什么涵義？在學(xué)習(xí)中找到興趣，體會(huì)快樂(lè)。忠于現(xiàn)在，才能策勵(lì)未來(lái)。我們的人生，我們的路。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇15
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不溫，不亦君子乎？"
學(xué)習(xí)就要努力，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；學(xué)習(xí)就是創(chuàng)新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；學(xué)習(xí)就是付出，只有吃苦流淚才能實(shí)現(xiàn)理想；學(xué)習(xí)就是享受，只有品嘗才能感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
開(kāi)學(xué)的日子，神不知鬼不覺(jué)地來(lái)臨了。因?yàn)檫@個(gè)疫情，我們都在家待了四個(gè)月多月，學(xué)校的課程給耽誤了，時(shí)間也比原來(lái)少了。不久前，我們學(xué)校也開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一天，老師教完我們?cè)撊绾稳胄@之后，就開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)之旅。
可能有些人會(huì)說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一天，不應(yīng)該是不上課的嗎？因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，距離期末考試僅剩一個(gè)多月，在這一個(gè)多月里，我們不僅要把課程學(xué)完，還要進(jìn)行期中考試，期末考試以及單元測(cè)試卷，最后還要復(fù)習(xí)。所以沒(méi)有時(shí)間。
接下來(lái)的每天，我們?nèi)慷荚趯W(xué)習(xí)之中。每天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到校，進(jìn)入班級(jí)之后，交完作業(yè)，上課的老師就進(jìn)入了教室，連晨讀的時(shí)間都沒(méi)有了，每節(jié)課下課之后，老師就給我們?nèi)昼姷臅r(shí)間上廁所，語(yǔ)文老師剛走，緊接著數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室。以往我們都是兩天三天學(xué)一篇課文，現(xiàn)在變成了一天學(xué)一篇課文，甚至有時(shí)候一天學(xué)兩篇。學(xué)完一單元，都不復(fù)習(xí)，緊接著就考試。原來(lái)中午都沒(méi)有作業(yè)，現(xiàn)在每天都有中午作業(yè)。晚上回到家，不僅要寫(xiě)當(dāng)天的作業(yè)，還要去復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容。
雖然我們每天過(guò)著忙碌的生活，但是我們一點(diǎn)也不覺(jué)得累。因?yàn)槲覀冞@是在為學(xué)習(xí)有努力，是為我們希望期末考試能考一個(gè)好成績(jī)，是為我們美好的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)，是為我們能考上一個(gè)好的'初中做準(zhǔn)備。所以，即使再累再辛苦我們也心甘情愿。
風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹，我艱辛自己的努力不會(huì)白費(fèi)，老天一定會(huì)眷顧我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，加油吧！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇16
初中的學(xué)習(xí)是艱苦的，但學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人都是有苦有樂(lè)，苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)如果只有刻苦、努力也是學(xué)不好的，更重要的是有好的學(xué)習(xí)方法。掌握了好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能事半功倍了。而且，學(xué)習(xí)方法是多樣的，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。接下來(lái)為大家介紹幾個(gè)常用的學(xué)習(xí)方法：
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)是一名初中生了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)擺脫父母和老師的依賴(lài)，做一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。這樣我們就能承擔(dān)起獨(dú)立學(xué)習(xí)的責(zé)任。
提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)的`過(guò)程包括很多環(huán)節(jié)，我們要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。如：課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。這樣就能全面提高學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)安排時(shí)間。隨著科目增多，難度也在加深。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，就能做到心中有數(shù)，從容不迫。
課后回顧知識(shí)。在課余時(shí)間，要對(duì)上課的知識(shí)在腦海里回顧一遍。還要向自己提出問(wèn)題：這節(jié)課老師講了什么要點(diǎn)呢？怎么把書(shū)上的知識(shí)運(yùn)用到生活中去呢？像放電影一樣地回顧課堂的知識(shí)，能對(duì)真正掌握知識(shí)點(diǎn)起到很好的作用。
課外收集知識(shí)。所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！币龅椒e極收集課外的知識(shí)。如：課外閱讀啊；積累好詞好句啊；等等。每次一小步，每日一大步。只要一點(diǎn)點(diǎn)地日積月累，我們就會(huì)有豐富的課外知識(shí)了。
堅(jiān)持鍛煉身體。良好的身體是學(xué)習(xí)的根本。如果身體不好，想學(xué)好就很難了。所以，我們要堅(jiān)持課外鍛煉，讓德智體育全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇17
晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著白雪的光亮讀書(shū)。
當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。
隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。
衣衫襤褸的小蘿卜頭站在國(guó)民黨監(jiān)獄的鐵窗里，一手攀著冰冷的鐵窗欞，一手伸出生銹的鐵窗，想托起那只落在鐵窗高處的蝴蝶。他夠不著，于是使勁翹起雙腳。從一歲半和父母一起被捕入獄，小蘿卜頭在罪惡的`鐵窗里長(zhǎng)到10歲，終被國(guó)民黨反動(dòng)派殘忍地殺害。
古人云：“非學(xué)無(wú)以成才，非治無(wú)以成學(xué)�！钡拇_，要攀登科學(xué)高峰，首先，要有志向、勤奮、毅力，進(jìn)取的治學(xué)精神何嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、探索創(chuàng)新的治學(xué)態(tài)度，還要有多讀書(shū)，勤思考，常討論、勤寫(xiě)作，以任務(wù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方法。
崇高的志向，明確的奮斗目標(biāo)，是攀登科學(xué)高峰的精神動(dòng)力。馬克思有句名言：科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂(lè)，有幸能夠致力于科學(xué)的人，首先應(yīng)該說(shuō)出自己的學(xué)識(shí)為人類(lèi)服務(wù)。中國(guó)也有句古話(huà)：“才者德之資也，德者才之帥也�！彪m然德與才在不同的時(shí)代有不同的含義，但這句話(huà)卻道出了德與才之間的內(nèi)在聯(lián)系。勤奮就是孜孜不倦，向時(shí)間要效益，使有限的年華發(fā)揮最大的作用。不勤奮的人，即使有雄心壯志，也只能最終陷入高談闊論，化為泡影。毅力，就是要百折不撓、堅(jiān)持不懈。有一陣子沖勁并不難，貴在持之以恒。進(jìn)取，就是要戒躁，精益求精。學(xué)海無(wú)涯，高峰無(wú)盡。只有不斷進(jìn)取的人，才能永葆青春，建功立業(yè)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭\(chéng)然，是智慧之源，書(shū)到用時(shí)方恨少。知識(shí)海洋博大精深，需要長(zhǎng)期積累，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，才能為智慧開(kāi)發(fā)儲(chǔ)備用之不竭的豐富資源。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇18
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。保持一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不是更為有效嗎？
學(xué)習(xí)講的是方法，效率。有的人總是施行疲勞戰(zhàn)術(shù)，下課也在教室里埋頭苦讀，這樣上課也沒(méi)有精神，不僅感到疲勞，而且學(xué)習(xí)效率也上不去。不如下課就放松，高興地玩，上課上疲倦了，到教室外呼吸新鮮空氣，和同學(xué)聊聊天，講講笑話(huà)，知識(shí)點(diǎn)哪里弄不清楚就和同學(xué)在一起討論。我下課就喜歡到教室外看風(fēng)景，向遠(yuǎn)處眺望，撲面而來(lái)的風(fēng)會(huì)讓我神清氣爽，與同學(xué)們說(shuō)笑更是令我快樂(lè)無(wú)比，學(xué)習(xí)中緊張的氣氛早被我拋到九霄云外。
課后有愉快的心情，上課就拿出精神來(lái)聽(tīng)，課上積極主動(dòng)，參與到學(xué)習(xí)中，聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，好好記住知識(shí)要點(diǎn)，當(dāng)堂課的知識(shí)當(dāng)堂課消化掉。我上課專(zhuān)心地聽(tīng)，并且覺(jué)得十分愉悅，當(dāng)學(xué)到知識(shí)那一刻總會(huì)露出會(huì)心的微笑。認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，聽(tīng)懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把課堂認(rèn)為是享受快樂(lè)的.地方，用心去傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)，課堂上有一種愉快的心情。愉快的情緒總是給人積極的影響，使我有精力，有效率地學(xué)習(xí)。做作業(yè)時(shí)速度要快，按時(shí)按量，提高效率。
睡午覺(jué)是最為重要的，我們只有保證充足的睡眠才有精力好好學(xué)習(xí)，午覺(jué)時(shí)間一定要睡好，不會(huì)休息就等于不會(huì)學(xué)習(xí)，我們要有充沛的精力，才能去戰(zhàn)勝課堂上的知識(shí)難關(guān)。
在學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)得疲倦后一定要適當(dāng)休息放松，當(dāng)你感到沉悶，老師講的知識(shí)就像過(guò)眼浮云，并不會(huì)停留在我們的記憶中，面對(duì)學(xué)習(xí)我們要以微笑相迎，那么，你將會(huì)收獲知識(shí)，得到快樂(lè)。
學(xué)習(xí)在人們眼中是艱辛的，但在我的歷程里卻一路微笑。以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，在快樂(lè)中努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇19
快樂(lè)學(xué)習(xí)桌同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)桌是必不可少的了�？墒�，學(xué)習(xí)桌，也給我們帶來(lái)了許多不便。
瞧，為了讓學(xué)習(xí)桌給同學(xué)們帶來(lái)更多便利，我和我的助手林夕為大家設(shè)計(jì)了一臺(tái)新型學(xué)習(xí)桌，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字-----快樂(lè)學(xué)習(xí)桌。從它的外形上看，和普通的學(xué)習(xí)桌差不了多少，只是在桌面上多了四個(gè)小按扭。仔細(xì)一看，它們分別是：1、學(xué)習(xí)系統(tǒng)啟動(dòng)鍵2、輕松娛樂(lè)鍵3、系統(tǒng)提示鍵4、折疊鍵。
讓我們先來(lái)看一上學(xué)習(xí)系統(tǒng)啟動(dòng)鍵吧！它有三個(gè)功能：第一、在它的`前方左上角有一個(gè)小型的音響和錄音機(jī)。上課時(shí)，要做筆記嘛，由于太多了，所以一下子寫(xiě)不過(guò)來(lái)。這時(shí)，它就幫了你的忙，將老師說(shuō)的話(huà)都錄了下來(lái)，還能反反復(fù)復(fù)收聽(tīng)呢！第二、現(xiàn)在，我們書(shū)包里裝得太多了，上課時(shí)不好找。不要怕，啟動(dòng)這個(gè)功能，對(duì)音響說(shuō)你要找什么書(shū)，馬上就會(huì)有一雙“大手”把它送過(guò)來(lái)。第三、它還能給你檢查作業(yè)，它會(huì)把錯(cuò)的地方找出來(lái)，并為你解釋解題的思路。怎么樣？不錯(cuò)吧？再看第二個(gè)鍵：輕松娛樂(lè)鍵。在你疲倦時(shí)，它就會(huì)為你講故事、唱歌、報(bào)道最新的新聞。這時(shí)疲倦就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤，人一下子輕松了許多。下一個(gè)，系統(tǒng)提示鍵，提示些什么呢？你肯定會(huì)問(wèn)，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)�，F(xiàn)在，我們的普通學(xué)習(xí)桌沒(méi)有防近視的功能，使得許多同學(xué)都和近視扯上了關(guān)系。沒(méi)事，我們的快樂(lè)學(xué)習(xí)桌就有這種功能，如果你的坐姿不正確的話(huà)，系統(tǒng)就會(huì)提示你“坐直了”、“太近了”等的話(huà)。它還有一個(gè)功能，在你忘記了拿某樣重要東西時(shí)，系統(tǒng)也會(huì)進(jìn)行提示。這樣，我們就可以安心做作業(yè)了�？鞓�(lè)學(xué)習(xí)桌還是兩用的呢，不僅可以在學(xué)校用，還可以在家用。只要你按下“折疊鍵”，它就會(huì)縮成一個(gè)小小的模型，便可帶回家了。回到家，再按一次就又恢復(fù)了原型。
同學(xué)們，用快樂(lè)學(xué)習(xí)桌是不是很快樂(lè)？希望你們能多提意見(jiàn)，我們會(huì)做出令人們更加滿(mǎn)意的作品！簡(jiǎn)評(píng)：這么好的課桌啊，我也想要一個(gè)，你好厲害��！怎么才能擁有一個(gè)了？
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇20
每個(gè)人對(duì)“滿(mǎn)足”有不同的理解，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中通過(guò)自己的努力達(dá)到目標(biāo)，就會(huì)獲得一種快樂(lè)和滿(mǎn)足。
看著黑板上“小考倒計(jì)時(shí)”的時(shí)間一天天變少，同學(xué)們心里既緊張又茫然。譚老師看在眼里，急在心里。于是，一套適合我們學(xué)習(xí)的激勵(lì)措施應(yīng)運(yùn)而生�！巴瑢W(xué)們，為了激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性，我和班干們商量好了一種獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法�！敝灰�(jiàn)她拿出打印好的激勵(lì)表，一邊發(fā)放一邊解讀，“我把近期要復(fù)習(xí)的內(nèi)容列在表格上，希望同學(xué)們每天都按要求復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并請(qǐng)老師、家長(zhǎng)或?qū)W習(xí)互助對(duì)子幫忙簽字。你們得到30次簽字后，就可以讓老師在激勵(lì)表上印一朵小紅花……”
說(shuō)來(lái)也奇怪，這一方法實(shí)施后，原來(lái)那些學(xué)習(xí)上的小懶蟲(chóng)也悄悄地改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，他們主動(dòng)找老師背誦課文，要簽字。正是這種得到認(rèn)可后的滿(mǎn)足感，驅(qū)使著大家勤奮學(xué)習(xí)。我之前也對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理。自從有了激勵(lì)措施以后，漸漸地，我覺(jué)得學(xué)習(xí)也不是那么枯燥無(wú)味了�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”我每天復(fù)習(xí)完之后，都在默默地?cái)?shù)著簽字。真不容易��！每個(gè)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都得過(guò)關(guān)才能獲得一個(gè)簽字。“童童，加油！還差五個(gè)簽字，你就可以得到一朵小紅花了。我會(huì)滿(mǎn)足你一個(gè)小愿望�！卑职止膭�(lì)著我，我努力地堅(jiān)持著。
4月5日那天，我終于如愿以?xún)數(shù)氐玫搅说谝欢湫〖t花。我興高采烈地?fù)P起激勵(lì)表：“爸爸，看！小紅花！你要說(shuō)話(huà)算話(huà)，滿(mǎn)足我一個(gè)小愿望——我要和爸爸、媽媽一起去徒步旅游！”爸爸笑瞇了眼，心甘情愿地兌現(xiàn)了他的承諾：“童童，原來(lái)你的'愿望是這個(gè)啊！好，這個(gè)周末就滿(mǎn)足你！”周末如期而至，我們一家人穿上家庭裝——沖鋒衣，輕裝上路了。
原來(lái)，學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)！我在快樂(lè)中得到了滿(mǎn)足，這就是幸福的味道！同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們達(dá)到夢(mèng)想彼岸的風(fēng)帆，只要你細(xì)心尋找，就一定能和我一樣在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇21
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”是呀！雖然學(xué)習(xí)過(guò)程往往是讓人“頭疼”的，但是只要通過(guò)努力，不管是成功了還是失敗了都是有意義的。要是成功了，那種自豪感，快樂(lè)和成就感，是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。
一天下午，我在家做數(shù)學(xué)作業(yè)，做到最后一題，我看了半天都沒(méi)什么思路，“��！好難呀！”心想，既然這么難，我留著最后寫(xiě)吧！終于把所有作業(yè)寫(xiě)完了，只留下了那道難題。我冥思苦想，還是沒(méi)做出來(lái)。“明天肯定有好多同學(xué)都做不出來(lái)，我空這也沒(méi)什么吧？”但轉(zhuǎn)念一想，“作業(yè)可是學(xué)生的基本呀，做出來(lái)不比那些沒(méi)做出來(lái)的好？”經(jīng)過(guò)了一番細(xì)想斗爭(zhēng)，最后決定“好！我一定要做出來(lái)！”我左思右想，想想老師的解題思路，想想書(shū)上講的概念……終于找到了解題思路，哈哈，終于做出來(lái)了！
第二天，去學(xué)校一看，呀！還真是好多同學(xué)都空著作業(yè)本，我心里美滋滋的，這么難得一道題我竟然也能做出來(lái)了，這種自豪在心里慢慢的生出來(lái)了！下午，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，翻開(kāi)一看，鮮紅的打鉤美美的.長(zhǎng)在那道難題上，是那么的漂亮，通過(guò)努力得到的肯定，心里美美的，原來(lái)解除難題是這么的美好！老師在課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，第一次得到數(shù)學(xué)老師的表?yè)P(yáng)，那種自豪感無(wú)以言表！放學(xué)的路上，晚霞紅透了半邊天，路上的小花小草都朝我微笑，好像它們也知道我今天得到了數(shù)學(xué)老師的表?yè)P(yáng)！我哼著小曲飛奔回家，媽媽心情好像也無(wú)比開(kāi)心，告訴我英語(yǔ)考得不錯(cuò)，這些都是學(xué)習(xí)帶給我的無(wú)比快樂(lè)！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)習(xí)是枯燥的，乏味的，痛苦的！但也是非�？鞓�(lè)的！書(shū)上說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”而我覺(jué)得“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯為什么不樂(lè)作舟呢？”再多的枯燥，再多的乏味再多的痛苦，我都能樂(lè)在其中，克服一切困難！只要努力克服著許多的困難，解決這許多的難題，你將無(wú)比快樂(lè)！讓我們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋，遨游在這快樂(lè)的天地中，共享這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！學(xué)習(xí)使我快樂(lè)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇22
去年，我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國(guó)，成立了“智能教學(xué)設(shè)計(jì)公司”，專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)模式。打開(kāi)辦公桌上的電腦，我開(kāi)始安排今天的第一項(xiàng)工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析，設(shè)計(jì)新一周的教學(xué)計(jì)劃。
在我們公司設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃中，全校同學(xué)每天早上會(huì)有一小時(shí)的“查漏補(bǔ)缺課”。比如：大數(shù)據(jù)顯示，星光小學(xué)六（1）班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中，有關(guān)“正比例與反比例”的錯(cuò)誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)講解，還能接收到相關(guān)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。B同學(xué)英語(yǔ)中的“一般將來(lái)時(shí)句子結(jié)構(gòu)”總出錯(cuò)，她也會(huì)接收到專(zhuān)門(mén)發(fā)送給她的練習(xí)，完成后能立即得到對(duì)錯(cuò)的反饋，做對(duì)的題目還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。這些有針對(duì)性的統(tǒng)計(jì)以及編輯相關(guān)題目都由“班級(jí)機(jī)器人”來(lái)完成。老師從講臺(tái)上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長(zhǎng)進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的.組進(jìn)行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練；有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的校長(zhǎng)反映：孩子們變得會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
“叮鈴鈴——”，我的手機(jī)響了，聽(tīng)筒里傳來(lái)L小學(xué)校長(zhǎng)的聲音：“Z總裁您好，上周的教學(xué)效果不錯(cuò)，孩子們階段測(cè)試成績(jī)良好。但五年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整班級(jí)機(jī)器人中的設(shè)置�！苯拥饺蝿�(wù)，公司的1號(hào)部門(mén)立即投入新的研發(fā)中。
“咚”，我的電腦收到了來(lái)自G小學(xué)的反饋建議：“六年級(jí)小升初任務(wù)比較重，下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時(shí)間�！惫�2號(hào)部門(mén)立刻開(kāi)始修改機(jī)器人的程序設(shè)置。
為了使設(shè)計(jì)更有效，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂(lè)學(xué)習(xí)提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇23
彈指瞬間，居在校訊通快一年了。在這短暫的時(shí)間里，用心感覺(jué)了同學(xué)們讀書(shū)的熱情，老師們用鍵盤(pán)敲出了對(duì)孩子們無(wú)聲的指導(dǎo)，分享了同學(xué)們發(fā)自心中對(duì)知識(shí)無(wú)窮的渴望，領(lǐng)略了老師們精彩的文筆。
在班主任黨老師的指導(dǎo)下，我和老爸參與這期的書(shū)香班級(jí)活動(dòng)，有幸獲得書(shū)香家庭的稱(chēng)號(hào)，我知道這與老師的鼓勵(lì)和老爸的執(zhí)著是分不開(kāi)的，這份榮譽(yù)應(yīng)當(dāng)屬于我的老師和老爸。
剛開(kāi)始時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)浩如煙海的優(yōu)秀博文，覺(jué)得很難邁出最初的一步，而當(dāng)我們邁出最初的一步，就發(fā)現(xiàn)知識(shí)真的很神奇，它帶給我們快樂(lè)和欣喜，也讓生活變得充實(shí)，更使我們?cè)诓粩噙M(jìn)步。是校訊通讓我們知道：在學(xué)習(xí)中，勤奮——是獲得成功的關(guān)鍵，而興趣是最好的'老師，熱情是最強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。在這個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的空間里，有幸認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師和被知識(shí)充盈頭腦的同學(xué)們，他們對(duì)讀書(shū)的熱情和對(duì)知識(shí)的渴求讓我自愧，在求知的路上自己做得太少了，甚至微不足道。
在這次活動(dòng)中，我們的成績(jī)很不理想，特別是老爸，看到同學(xué)一篇篇優(yōu)秀的文章被推薦而顯得很慚愧。每次走進(jìn)博客，他總是以慚愧的目光看著我，有時(shí)我就想：是不是老爸覺(jué)得自己太笨了？不如小學(xué)生？但是老爸的話(huà)證實(shí)我的想法是錯(cuò)誤的，他每次都對(duì)我說(shuō)：這次咱們得再努力一些，爭(zhēng)取寫(xiě)的更好。所以老爸一走進(jìn)校訊通就忘記了時(shí)間，特別是他休息的時(shí)候，我上學(xué)時(shí)他在看文章，下學(xué)了還在。老爸是努力的，不相信自己比別人差，不相信自己的孩子比別的孩子差。我也要更加勤奮學(xué)習(xí)，不能比老爸差。
在老爸執(zhí)著的態(tài)度下，我已經(jīng)愛(ài)上校訊通施教的平臺(tái)，不被失敗氣餒，相信成功就離我們不遠(yuǎn)了。世上沒(méi)有學(xué)習(xí)不好的笨孩子，要是不勤奮、不努力那就真的成了笨孩子了。學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，我快樂(lè)因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇24
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，一刻都停不下來(lái)。上一年級(jí)了，為了讓我能夠安靜下來(lái)，爸爸媽媽讓我選擇一個(gè)我喜歡的東西去學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)班上有好幾個(gè)同學(xué)去學(xué)圍棋，我好奇地跟著去上了一堂體驗(yàn)課，然后我就與圍棋結(jié)下了不解之緣。
等真正正式上圍棋課時(shí)，老師給我們上的第一節(jié)課就是關(guān)于圍棋的歷史和圍棋的禮儀。老師說(shuō)圍棋的禮儀就是要尊師重道，尊重對(duì)手及尊重圍棋的本身。東西太深?yuàn)W，我當(dāng)時(shí)理解不了，老師就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地告訴我，就是見(jiàn)到老師要問(wèn)好，跟同學(xué)打招呼。我一想，這不跟學(xué)校里老師說(shuō)的尊師愛(ài)友一樣嘛，想想以前，我見(jiàn)到老師不是轉(zhuǎn)個(gè)彎就是快跑。從學(xué)圍棋后，我就開(kāi)始主動(dòng)向老師問(wèn)好，跟同學(xué)們打招呼。一段時(shí)間后，老師們都夸我有禮貌，棋院還給我評(píng)了個(gè)"禮儀之星"，我心里美滋滋的。因?yàn)槲覠崆榈馗瑢W(xué)們打招呼，還收獲了許多的友誼，讓我在校園里獲得了更多的快樂(lè)。
圍棋的第二課，是認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和黑白子。棋盤(pán)就是一塊遼闊的陸地，上面可以擺361顆子，由黑白兩子進(jìn)行征戰(zhàn)，誰(shuí)多誰(shuí)勝。這可不是一件很容易的事情，這是需要足夠的認(rèn)真，足夠的仔細(xì)，足夠的'耐心！對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，我是急于想贏(yíng)，但剛開(kāi)始肯定是贏(yíng)得少，輸?shù)枚�，這肯定就會(huì)失去信心的。老師就告訴我們：學(xué)習(xí)是一步一步來(lái)的，不是一蹴而就的，不要急于求成，要有耐心，樂(lè)觀(guān)的，腳踏實(shí)地地打牢基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印的走，才能走穩(wěn)走好！我的按照老師說(shuō)的，認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)、勤奮地練習(xí)。在一次次的對(duì)弈中，沉著冷靜的面對(duì)，終于從菜鳥(niǎo)到如今的業(yè)余二段。還代表棋院獲得團(tuán)體第一和第三及個(gè)人市里第四的好成績(jī)。
圍棋的對(duì)弈，勝不驕敗不餒，運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，相信我能將各門(mén)功課都能學(xué)得很好！加油！相信自己！在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇25
加上幼稚園，我當(dāng)"學(xué)生"大概也有十幾年了。扣除六、日及國(guó)定假日，幾乎天天都在"學(xué)習(xí)"。我所學(xué)的，并不是每一件都是"快樂(lè)學(xué)習(xí)"。只有感受到少部份的快樂(lè)而已。
國(guó)小與國(guó)中，國(guó)文學(xué)習(xí)，是我喜歡的。每一課的內(nèi)容我都覺(jué)得好有趣。尤其是學(xué)會(huì)了每課的詞語(yǔ)、單字、修辭。我都會(huì)很滿(mǎn)足快樂(lè)，因?yàn)橛謱W(xué)會(huì)一點(diǎn)可以在生活中運(yùn)用。
國(guó)中三年級(jí)，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)參與國(guó)中的"技藝教育學(xué)程"，也就是技藝班。在這里，我選了"幼保"和"餐飲"的課程。剛開(kāi)始覺(jué)得幼保很累，因?yàn)橐獙W(xué)幫嬰兒洗澡、換尿布、泡牛奶、制作副食品……等�？墒窃趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，假想自己是與真正的.嬰兒在互動(dòng)，看著可愛(ài)寶寶的臉龐，就會(huì)覺(jué)得好快樂(lè)。
最近剛開(kāi)始上餐飲，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得要準(zhǔn)備那麼多的食材、要等機(jī)器將材料拌勻的時(shí)間、清理用具的善後很麻煩，耗費(fèi)很多時(shí)間。但是只要有好吃的東西出現(xiàn)在餐桌上，一切就值得。任何學(xué)習(xí)本來(lái)就要付出努力和代價(jià)不是嗎？在揉面團(tuán)的過(guò)程很好玩，像玩陶土似的，女?huà)z補(bǔ)天的想像力也摶進(jìn)土中。這就是我在技藝班學(xué)習(xí)所得的快樂(lè)。
或許學(xué)習(xí)不一定是件快樂(lè)事，但我從中學(xué)習(xí)許多東西。學(xué)會(huì)了，有一天可以用到，幫別人也幫自己，不也是快樂(lè)事？
雖然每個(gè)人學(xué)習(xí)的東西一樣，但不表示每個(gè)人都可以中得到快樂(lè)。每個(gè)人快樂(lè)的"點(diǎn)"都不一樣。有人覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)很快樂(lè)，有人不覺(jué)得�？鞓�(lè)的人是因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了，也會(huì)應(yīng)用了。每個(gè)人都可以找到一個(gè)從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)的方法。我就是在國(guó)文中享受"樂(lè)在其中"，體會(huì)到學(xué)習(xí)所得的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇26
對(duì)于一名中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是一件很重要的事。有些人也努力了，可還是考不出好成績(jī)，其實(shí)，最重要的就是自己要覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
我們中國(guó)有一句老話(huà)叫“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終生的事情，尤其是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)了解傳載中華民族悠久歷史的民族文化；如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技和我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè)�？墒�，同學(xué)們你可知道，現(xiàn)在還有很多生活在貧困山區(qū)的孩子，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，用自己撿破爛的錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們有什么資格去說(shuō)我們的學(xué)習(xí)是痛苦的呢？我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有如此優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為了我們健康成長(zhǎng)而嘔心瀝血的老師，有精心呵護(hù)我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢？
語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維能力，英語(yǔ)課可以讓我們學(xué)習(xí)外國(guó)的語(yǔ)言、了解外國(guó)的文化……在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷提高。只有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一份差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)與否，與你的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)，與你對(duì)待學(xué)習(xí)的'心態(tài)有關(guān)。要平復(fù)我們糾結(jié)的厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)是為了改變自己的無(wú)知，學(xué)習(xí)可以讓我們上知天文、下知地理，學(xué)習(xí)可以讓我們博古通今，學(xué)貫中西。
有句話(huà)說(shuō)，學(xué)習(xí)是美麗的，那曖昧的我們不是更快樂(lè)嗎？
成績(jī)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標(biāo)，成績(jī)平平，有更大的空間可以提升，你的自信能讓你在快樂(lè)中更快的成長(zhǎng)。讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)吧，快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種陽(yáng)光的心態(tài)，希望我們都能在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇27
各位老師、同學(xué)：
大家晚上好。
今天我演講的題目是《快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)》。
狄慈根說(shuō)，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，快樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)良好的習(xí)慣。只有平時(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)才是最重要的。下面向大家介紹一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法：首先，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，重要的知識(shí)不能錯(cuò)過(guò)；平時(shí)的作業(yè)不能拖欠，要充分利用晚自習(xí)時(shí)間完成；針對(duì)文科，學(xué)習(xí)的知識(shí)要當(dāng)堂消化，考試前一周就要早早復(fù)習(xí)，加強(qiáng)背記；針對(duì)理科，就是要多做題，掌握解題方法，才可融會(huì)貫通，舉一反三。我們要提倡有計(jì)劃的學(xué)習(xí) ，可以為自己準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃本；在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題要及時(shí)解決，提倡多思多問(wèn)；切不可只偏重于文或理，在高一這一學(xué)習(xí)階段中每科的均衡發(fā)展是很重要的。
快樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)平衡的心態(tài)。面對(duì)考試，我們要端正心態(tài)。勝不驕，敗不餒，不要為自己一次的失敗耿耿于懷而否定自己，更不可掉以輕心、置之不理，殊不知考試是為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。不管結(jié)果如何，只要盡力，便會(huì)問(wèn)心無(wú)愧。
快樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)豐富的課余生活。一味的死讀書(shū)在當(dāng)今這個(gè)十字型人材緊缺的社會(huì)可有些不受用，在學(xué)習(xí)之余我們也要發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，積極投身于各種有益的活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。但是，與此同時(shí)我們還要牢牢把握學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的天平，合理分配時(shí)間。學(xué)習(xí)之余不忘娛樂(lè)，放松之后還得想著學(xué)習(xí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
聽(tīng)完這么多看似枯燥的學(xué)習(xí)方法，大家是否會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味呢？是的，學(xué)習(xí)是艱苦的，但我們得懂得苦中作樂(lè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受讀書(shū)的樂(lè)趣，解決難題的愉悅以及作業(yè)完成后的'輕松。經(jīng)常做一件事就會(huì)形成習(xí)慣，當(dāng)我們有了自己的一套學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，形成一種習(xí)慣之后，才會(huì)感到學(xué)習(xí)的輕松與樂(lè)趣，這樣才能健康的成長(zhǎng)。
生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。希望大家面對(duì)學(xué)習(xí)，能多一分勇敢，少一些畏懼，多一分勤奮，少一些懶散，多一分堅(jiān)持，才會(huì)有更多的收獲。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇28
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，但又是痛苦的。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中獲得碩果累累時(shí)，我的心里是那樣的快樂(lè)，而當(dāng)我在學(xué)習(xí)中碰到解不開(kāi)的困難時(shí)，我的心里又是那么的痛苦。
我的學(xué)習(xí)生活大部分是快樂(lè)的。課堂上，我如饑似渴地聽(tīng)著老師講的每一句話(huà)，與同學(xué)們激烈地進(jìn)行討論，雖然爭(zhēng)得面紅耳赤，但從中得到了許多解題的好方法;課間，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鋈の额}、看小報(bào)、打比賽，通過(guò)趣味知識(shí)，我又懂得了許多課外知識(shí);課外，書(shū)是我的'知心朋友，只要時(shí)間允許，我都會(huì)捧起一本好書(shū)，美滋滋地享受;這些都是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。特別是當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，爸爸、媽媽的臉上樂(lè)開(kāi)了花，會(huì)連聲夸贊我聰明、有出息。這時(shí)，我快樂(lè)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。因?yàn)槲抑溃褐灰�、肯付出，就一定�?huì)有回報(bào)�？鞓�(lè)是每個(gè)人都想從學(xué)習(xí)中得到的。而如果你的學(xué)習(xí)很好，那你的快樂(lè)就不止一次，甚至是上百次、上千次。我相信功夫是不會(huì)辜負(fù)有心人的。
學(xué)習(xí)中的痛苦是每個(gè)人都會(huì)品嘗到的，我也不例外。體育課上，那令人厭煩的疲倦，帶給我的是痛苦;而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)里那些死記硬背的東西，也總會(huì)帶給我痛苦;每次期末考試前，我都得在家“啃”書(shū)。我把復(fù)習(xí)資料放在左側(cè)，隨著“嘀嗒嘀嗒”的聲音，右側(cè)的書(shū)慢慢多起來(lái)。有時(shí)，我被這些煩不勝煩的課內(nèi)、課外書(shū)看得眼花繚亂。可偏偏又“雪上加霜”——媽媽又拿來(lái)復(fù)習(xí)卷讓我再做，說(shuō)是鞏固一下知識(shí)，做得我小手直發(fā)麻，這也給我?guī)?lái)痛苦。沒(méi)辦法!“苦海無(wú)涯舟”，我嘗到了這個(gè)“苦”字。每當(dāng)電視機(jī)里傳來(lái)誘人的聲音，我的心兒直癢癢，還好我能控制住自己，一會(huì)兒就進(jìn)入了書(shū)的世界。
我相信，世界上是沒(méi)有不能攀登的高峰。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，也有痛苦。我不怕痛苦，但我追求快樂(lè)。我嘗過(guò)苦，也嘗過(guò)快樂(lè)。但我最終要說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和痛苦�！�
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇29
高中學(xué)習(xí)期間，最少不了的自然是考試。同學(xué)們大多會(huì)感到苦惱：“考試何時(shí)無(wú)？”其實(shí)要迎戰(zhàn)考試并減少苦惱，提高分?jǐn)?shù)，最重要的還是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度并改良學(xué)習(xí)方法。
第一、樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)。高中每一次考試結(jié)束之后，最好能針對(duì)自己的成績(jī)和排名，給自己定一個(gè)明確、清晰的目標(biāo)，對(duì)于弱勢(shì)科目，勢(shì)必提升；強(qiáng)項(xiàng)科目務(wù)必保住成績(jī)并繼續(xù)進(jìn)步。除此之外，高中的終點(diǎn)是高考，因此我們必須在高考之前，定下一個(gè)目標(biāo)：我心儀的大學(xué)是哪所？想去的城市是哪個(gè)？然后根據(jù)自己的實(shí)際能力去調(diào)整，切不可好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際，目標(biāo)也不可過(guò)低。
第二、提高課堂效率。只定下目標(biāo)而不去努力奮斗的人，如同只去眺望終點(diǎn)卻不去邁開(kāi)雙腿的賽跑者，是永遠(yuǎn)不可能勝利的。而我們奮斗最重要的場(chǎng)所之一就是課堂。要快樂(lè)地、輕松地學(xué)習(xí)，最重要的.是向課堂四十分鐘要效率。如果上課聽(tīng)課不認(rèn)真，那作業(yè)做不完、做不對(duì)是必然的，而作業(yè)做不完還想快樂(lè)，顯然是癡人說(shuō)夢(mèng)。因此，高效是極其重要的。我們上課時(shí)必須全神貫注，積極思考記好筆記，課后再做好鞏固復(fù)習(xí)。
第三，學(xué)會(huì)有針對(duì)性地刷題。我們周?chē)性S多老師、學(xué)長(zhǎng)可能都建議我們多做課外題。然而刷題也得有所選擇。如果說(shuō)課內(nèi)學(xué)習(xí)、作業(yè)是主食的話(huà)，那刷題就是補(bǔ)品和藥品，一股腦兒大口吞下無(wú)數(shù)補(bǔ)品、藥品，結(jié)果可想而知。對(duì)于課外題，一些我們?cè)缫颜莆盏念}型完全可以忽略，我們要做的題無(wú)外乎兩類(lèi)：夯實(shí)基礎(chǔ)和訓(xùn)練思維的，前者適于課間等零碎時(shí)間來(lái)做，后者適于花費(fèi)大把時(shí)間去做。只有這樣才能既提高成績(jī)又不至于增加過(guò)多壓力，才能避免被題海“淹死”的悲劇。
高中三年，學(xué)習(xí)雖辛苦，但如果不把學(xué)習(xí)看成是苦差事，不去敷衍它，就能真正地學(xué)到知識(shí)，就能真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟，祝愿每一位同學(xué)都可以考上自己心儀的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇30
從小到大，我一直覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情。除了看課外書(shū)，我總是被媽媽催著督促學(xué)習(xí)。就像拒絕前進(jìn)的牛，在它愿意前進(jìn)之前，被鞭打，被呼喊。所以我總覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事。然而，這學(xué)期，我逐漸改變了我的學(xué)習(xí)觀(guān)
我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)并沒(méi)有那么苦惱。以前學(xué)數(shù)學(xué)等于看天書(shū)，不會(huì)寫(xiě)，只抄同學(xué)的。這學(xué)期跟上老師的節(jié)拍，原來(lái)數(shù)學(xué)沒(méi)有天書(shū)難。
學(xué)習(xí)也是一種幸福。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，每次遇到自己不會(huì)的問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真思考。如果還是不行，我會(huì)咨詢(xún)同學(xué)或者老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就像吃了一頓美食。只有慢慢品味，才能品味到里面的玄機(jī)。所以，學(xué)習(xí)也是一種幸福。
學(xué)習(xí)可以改變我們?nèi)松拿\(yùn)！我們致力于學(xué)習(xí)，你的回報(bào)不會(huì)差。人的一生，生活需要方向，學(xué)習(xí)是我們的主要方向。在學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到一些困難，但只要我們慢慢解決，我們就會(huì)成功。
許多學(xué)生都在想，學(xué)習(xí)是為了對(duì)付他們的父母和老師。但是他們忘記了學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)習(xí)是一種享受，一種幸福。有些人在想，不學(xué)習(xí)又有什么關(guān)系呢？我們還沒(méi)好，他們可能忘了人的生活每天就像一條荊棘路，并沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單。一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就沒(méi)有靈魂。想想一個(gè)沒(méi)有靈魂的'人是什么樣的。你短暫的快樂(lè)為你贏(yíng)得了一生的卑微。值得嗎？
如果你快樂(lè)，你就應(yīng)該學(xué)習(xí)。如果不開(kāi)心，不妨開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是快樂(lè)的源泉，不快樂(lè)學(xué)習(xí)的意義何在？學(xué)習(xí)是豐富多彩的。雖然學(xué)習(xí)中有酸、甜、苦、辣，但快樂(lè)總是在這種苦樂(lè)參半的背后顯露出來(lái)。
經(jīng)歷了很多，深深體會(huì)到學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，而是一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)腳印，基礎(chǔ)扎實(shí)才是最重要的。努力學(xué)習(xí)也是學(xué)好的基礎(chǔ)。我處理任何問(wèn)題都不怕困難和麻煩，因?yàn)橐磺卸寂抡J(rèn)真。只有我做到了，我才能克服困難。所以好好學(xué)習(xí)吧！
如果有人問(wèn)我：你的幸福是什么？我想我可以回答清楚：學(xué)習(xí)。因?yàn)樗宋宜械目鞓?lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇31
今天，這節(jié)語(yǔ)文科，我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的活動(dòng)，大自然的啟示報(bào)告會(huì)。
我一聽(tīng)，什么？大自然的啟示匯報(bào)會(huì)？我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大自然的啟示？我知道的并不多，我可要聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的。
活動(dòng)一開(kāi)始。各個(gè)組都選了一個(gè)代表，第一個(gè)是謝文潔，她問(wèn)：“你們覺(jué)得蜘蛛網(wǎng)結(jié)實(shí)嗎？”蜘蛛網(wǎng)？當(dāng)然不結(jié)實(shí)了，這還用問(wèn)？我心理想�？伤齾s說(shuō)：“蜘蛛絲比相同重量的鋼絲堅(jiān)硬五倍，有一位軍事專(zhuān)家利用蜘蛛絲發(fā)明了復(fù)合纖維，復(fù)合纖維廣泛用于制作防彈衣、防彈車(chē)、裝甲等許多用品�！蔽蚁耄褐┲虢z竟然比同樣重的鋼絲堅(jiān)韌五倍，還能做出那么多軍事器材，真是不可思議！
他，是他，“潘正昊”出乎意料，他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，哼！看這回他怎么說(shuō)。只見(jiàn)他不慌不忙地問(wèn)：“大家覺(jué)得雞蛋堅(jiān)硬嗎？”當(dāng)然不堅(jiān)硬了，我不費(fèi)吹灰之力就能摔碎一個(gè)。他胸有成竹地說(shuō)：“雞蛋雖然很容易被摔碎，但是你用手握，卻很難握碎，因?yàn)殡u蛋是薄殼結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以把握的力量平均分布到各個(gè)部分，現(xiàn)在很多有名的建筑都是利用這種結(jié)構(gòu)，建出來(lái)的房子可以防地震。”全班同學(xué)都感到很驚訝，頭一次聽(tīng)說(shuō)雞蛋很堅(jiān)硬，而且還有許多建筑都利用了雞蛋殼的結(jié)構(gòu)，真奇怪！
最后，王哲說(shuō)：“青蛙的眼睛非常奇怪，它們看東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻視而不見(jiàn)，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼。”機(jī)場(chǎng)的.指揮員在電子蛙眼的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制出新的儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門(mén)科學(xué)，就是仿生學(xué)�！鳖D時(shí)響起了一陣陣容熱烈的掌聲。
這個(gè)活動(dòng)帶給我許多收獲，不僅帶給我豐富的知識(shí)，還讓我懂得要從生活中得到啟示，要認(rèn)真觀(guān)察身邊的每一樣事物，細(xì)心觀(guān)察，探索發(fā)現(xiàn)，讓我們的生活變得更加美好！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇32
快樂(lè)？什么是快樂(lè)呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿(mǎn)快樂(lè)，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現(xiàn)。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè)的秘訣：學(xué)習(xí)。你可能會(huì)問(wèn)：學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么快樂(lè)的呀？我告訴你，學(xué)習(xí)的快樂(lè)可多了去了。
它會(huì)帶著我乘舟在知識(shí)的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì)了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)我學(xué)習(xí)我快樂(lè)
現(xiàn)在已是晚上了，整個(gè)下午我享受了一段輕松而悠閑的時(shí)光。今天上午結(jié)束了初一第二學(xué)期的期末考試，實(shí)際上就開(kāi)始放暑假了。我靠在椅背上，這時(shí)的平靜正是一個(gè)思考的良機(jī)。
我決定寫(xiě)點(diǎn)什么，不是有關(guān)這次期末考試的情景再現(xiàn)，而是對(duì)這一去不復(fù)返的緊張、匆忙、充實(shí)學(xué)期的'回憶與思索。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我更加熟悉和適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。我想，學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的部分。學(xué)習(xí)一種知識(shí)，學(xué)習(xí)一種技能，學(xué)習(xí)一種修養(yǎng)，學(xué)習(xí)一種道理，學(xué)習(xí)一種品質(zhì)，……
在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負(fù)著我們這一代人的同一神圣使命—祖國(guó)的未來(lái)。成功的道路是靠平時(shí)的努力鋪成的，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)之路上更加堅(jiān)定地走下去。編織我學(xué)習(xí)生活的美麗花環(huán)，還有學(xué)校豐富多彩的課余生活。這學(xué)期，同學(xué)們迎來(lái)了一年一度的“六·一”兒童節(jié)和初一年級(jí)的藝術(shù)節(jié)。這不僅是一場(chǎng)屬于我們的盛會(huì)，也是同學(xué)們展示才藝、放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。我所看到的，我所聽(tīng)見(jiàn)的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心弦的童聲，還有那對(duì)未來(lái)的熱情和向往，對(duì)理想的執(zhí)著和憧憬，它呼喚著我和我的同學(xué)“向更高處前進(jìn)”。我好像隱約看到同學(xué)們身后小小的“翅尖”。是的，總有一天，當(dāng)羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，我們會(huì)展開(kāi)強(qiáng)壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會(huì)蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇33
青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉。青春，是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。青春，是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干、舒展了滿(mǎn)懷的感蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白揚(yáng)。
正值青春時(shí)代的我們，當(dāng)下最重要的就是學(xué)習(xí)，為的并不僅僅是取得好成績(jī)，考上好大學(xué)，更為了自己的未來(lái)，為了家人，也為了自己。中國(guó)有句老話(huà)：活到老，學(xué)到老。這充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，學(xué)習(xí)能帶給我們的不僅僅是知識(shí)，重要的是在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，我們會(huì)沉淀自己，經(jīng)歷成長(zhǎng)，收獲知識(shí)，最終感到快樂(lè)。
我們的雜交水稻之父――袁隆平爺爺就是一個(gè)好學(xué)的人。前不久，在長(zhǎng)沙舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上，袁隆平獻(xiàn)上一段英文致辭，一開(kāi)口就把大家驚呆了！袁老全程脫稿，用英文表示了自己愿意幫助外國(guó)友人解決糧食問(wèn)題，而他的優(yōu)秀并不僅僅體現(xiàn)于此。高中時(shí)的他就已經(jīng)是百米自由泳的冠軍了。大學(xué)時(shí)，他報(bào)名參加空軍，體檢和政審都合格了，但為了參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，他選擇了留校學(xué)習(xí)。他還會(huì)拉小提琴，在大部分時(shí)間都被科研所占據(jù)的情況下，他仍然堅(jiān)持自己的愛(ài)好，抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)。他的英語(yǔ)也很好，俄語(yǔ)也不差，而除了這些，他還會(huì)打排球，還會(huì)跳踢踏舞他不光是水稻專(zhuān)家，更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不知疲倦的人。
距離高考的日子越來(lái)越近，而我們學(xué)習(xí)的腳步卻一直不能停下來(lái)，現(xiàn)在的日子里總會(huì)感到跑步太累，作業(yè)太多，理科太難，聽(tīng)課太困，睡眠太少，但熬過(guò)這些艱難的日子就是：前程似錦。愿你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的毅力，也有“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的恒心，更有“頭懸梁，錐刺股”的決心，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇34
在這個(gè)美麗的校園里，我和我的同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我也從書(shū)中學(xué)到了很多。
在學(xué)習(xí)中，我曾經(jīng)沉迷陶醉在詩(shī)的海洋中，其中李白和白居易的詩(shī)我尤其地喜歡。什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)出小草頑強(qiáng)的精神，更贊頌了生活中有小草一樣堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的人；什么“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓我體會(huì)到了廬山瀑布雄奇壯觀(guān)的景色。仿佛滔滔不絕、一瀉千里，水聲震耳欲聾，在幾千米之外都能聽(tīng)到?jīng)坝康乃�。水從天上灑落，落在水中，仿佛濺起千萬(wàn)朵白蓮，水珠灑在我們身上，感到一股清新的水汽，好像當(dāng)時(shí)我就站在廬山瀑布的面前，不得不為它雄奇的氣勢(shì)所驚嘆，使我身臨其境、觸景生情。我陶醉在詩(shī)的海洋中，學(xué)習(xí)真快樂(lè)！
在這個(gè)班里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還算比較好，因此我也經(jīng)常愛(ài)看課外書(shū)。我平時(shí)愛(ài)看很多書(shū)，有連環(huán)畫(huà)、體育雜志、文學(xué)書(shū)、科普書(shū)，當(dāng)然也包括漫畫(huà)書(shū)。在老師眼里，我是個(gè)好學(xué)生，可在同學(xué)眼里，我也是個(gè)“書(shū)呆子”。我從書(shū)籍里學(xué)到很多，書(shū)籍是我的好朋友，它也給了我許多。什么格林童話(huà)、安徒生童話(huà)，我都非常喜歡看。在這些書(shū)中，我不禁為白雪公主的美麗和善良所打動(dòng)，也為狠毒陰險(xiǎn)的'王后所氣憤；我不禁為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇所傷心和同情，也為丑小鴨最終變成美麗天鵝的經(jīng)過(guò)所驚嘆。書(shū)籍，給了我許多知識(shí)。我有時(shí)又喜歡看些有趣搞笑的漫畫(huà)書(shū)，我平常會(huì)看著“阿衰”而哈哈大笑，也會(huì)被里面的內(nèi)容所打動(dòng)。
有一次，我興致勃勃地走在路上，拿著剛借來(lái)的限量“兒童文學(xué)”，津津有味地看著，仿佛像一條小魚(yú)在知識(shí)的海洋中自由自在的遨游著，走著走著，只聽(tīng)“砰”地一聲，哎喲！疼死我了，我還以為撞了人，連忙道歉，我抬頭一看，原來(lái)太過(guò)專(zhuān)心，倒霉，撞樹(shù)了！可我絲毫沒(méi)感到疼痛，反而感到了一身的輕松與快樂(lè)。因?yàn)�，今天我又在�?shū)籍中收獲了許多。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)使人快樂(lè)”，在我眼中，書(shū)籍是一位良師，又是你迷失在黑暗之中的指南針。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習(xí)，我一直在這個(gè)學(xué)校里快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)真快樂(lè)！我愛(ài)學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇35
一個(gè)能夠在求知路上品味到甜蜜味道的人，他會(huì)真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給他的快樂(lè)。
——題記
求知路上，我們會(huì)遇到許多“為什么”，但如果能通過(guò)解答這樣“為什么”來(lái)獲得快樂(lè)，那么它將會(huì)終身受益，幸福人生。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習(xí)之路永無(wú)止境，只要肯走，就一定會(huì)有路，但在這條路上，難免會(huì)摔跤，但若能從原地就地爬起，繼續(xù)狂奔，追求自己學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，那么，你會(huì)成功，你一定會(huì)成功！俗話(huà)說(shuō)，苦中作樂(lè)。有的人雖家庭貧窮，生活拮據(jù)，但依舊熱衷于學(xué)習(xí)，苦中作樂(lè)。在書(shū)中找到生活的依靠；在書(shū)中找到一生的伴侶；找到屬于自己的幸福和快樂(lè)。
活到老，學(xué)到老。有些人，一生都在求學(xué)之路上不斷逆風(fēng)前行。他們猶如在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺的戰(zhàn)士，勇往直前，永不放棄。華羅庚一生熱衷于數(shù)學(xué)，他為他的夢(mèng)想付出了自己的生命，而他卻死而無(wú)憾。因?yàn)樗麗?ài)數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)，他希望通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，在數(shù)學(xué)中體驗(yàn)?zāi)欠輰儆谧约旱目鞓?lè)；顏回身居陋巷，一簞食，一瓢飲，但卻不改其樂(lè)，從未改變其志向，熱衷于讀書(shū)，在書(shū)中看到自己的未來(lái)，找到自己的理想，找到屬于自己的那份快樂(lè)；愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“如果你年輕時(shí)就沒(méi)有學(xué)會(huì)思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考”他在學(xué)習(xí)中也找到了屬于自己的那份快樂(lè)，找到自己人生的追求。
人的一生中，學(xué)習(xí)之路是無(wú)邊無(wú)際的，但從學(xué)習(xí)中獲得的快樂(lè)也無(wú)窮無(wú)盡。人一生的學(xué)習(xí)分三個(gè)階段：少年要學(xué)習(xí)“鑿壁偷光”這種勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神；中年要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持讀書(shū)的學(xué)習(xí)毅力；老年人要有陶淵明的`“不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”的樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)精神。
獲得快樂(lè)，十分簡(jiǎn)單。但若想從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，可能要付出自己的人生精力來(lái)品味這杯無(wú)色、無(wú)味之茶，只有從這杯茶中品嘗出甜蜜的味道，那么你將真正的獲得快樂(lè)、獲得幸福。
人們常說(shuō)“十年寒窗苦讀”但一點(diǎn)也不苦，反倒有點(diǎn)甜。若你能得快樂(lè)于學(xué)習(xí)，你便是一個(gè)出色的人、是一個(gè)成功的人。學(xué)習(xí)只有一次機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，失不再來(lái)。把握住這唯一的機(jī)會(huì)，找到屬于自己的那份快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇36
九月，我聽(tīng)了二年級(jí)老師崔玉文的公開(kāi)課。我對(duì)其中一個(gè)游戲非常感興趣，并在課堂上多次嘗試使用它。然而，實(shí)際操作非常耗時(shí)，我深感抱歉。幾天前，我又和崔談了談，提到了這個(gè)游戲。她說(shuō)她可以在同一張桌子上做這件事。它不僅照顧了整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而且節(jié)省了時(shí)間。這是個(gè)好方法。
今天，我參加了復(fù)習(xí)3的學(xué)習(xí)，這恰好是識(shí)別和閱讀新單詞的環(huán)節(jié)。我決定再試一次。這個(gè)問(wèn)題中的單詞是根據(jù)詞類(lèi)分組的:第一行是“爸爸、媽媽、弟弟和弟弟”，第二行是“雞、小魚(yú)、河馬和水�！�，第三行是“閱讀、繪畫(huà)、騎自行車(chē)和洗衣服”。首先，這些單詞被整齊地寫(xiě)在黑板上，然后它們以不同的形式被閱讀和理解。感覺(jué)孩子們基本上掌握了它們，開(kāi)始了游戲。
“現(xiàn)在讓我們玩一個(gè)‘猜測(cè)’游戲。老師會(huì)讓眼睛最亮的學(xué)生先做這件事。”結(jié)果，每雙小眼睛都睜得大大的，手舉得很高。我第一個(gè)給蘇倫打電話(huà)，蘇倫下午在課堂上表現(xiàn)很好。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我指著其中一個(gè)詞，對(duì)孩子們耳語(yǔ)道:“你還記得嗎？”大家點(diǎn)點(diǎn)頭后，我告訴蘇倫轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)開(kāi)始猜測(cè)。這孩子很聰明，只猜對(duì)了三圈。又有兩個(gè)孩子被叫來(lái)，猜得很好。這時(shí)，鈴響了，但是沒(méi)有在下面玩耍的孩子們有點(diǎn)擔(dān)心和困惑。我會(huì)宣布，不要擦黑板，繼續(xù)做第三課。
在自學(xué)的第三階段，我試著在同一張桌子上猜對(duì)方，結(jié)果真的很好。孩子們非常熟悉游戲規(guī)則。經(jīng)過(guò)幾輪練習(xí)，這些單詞已經(jīng)被記住了。而且，當(dāng)我互相猜測(cè)時(shí)，孩子們看起來(lái)很?chē)?yán)肅，這真的讓我越來(lái)越喜歡它。
沒(méi)有游戲，孩子們就無(wú)法成長(zhǎng)。這是一個(gè)很好的方法，可以將枯燥和晦澀的知識(shí)融入有趣的游戲中。此外，這種猜謎游戲也可以在孩子和父母之間進(jìn)行。如果孩子們對(duì)新單詞的掌握被這樣的游戲所檢驗(yàn)，那可能會(huì)事半功倍。
這個(gè)游戲最大的優(yōu)點(diǎn)是，猜測(cè)兒童和判斷兒童都必須首先知道他們?cè)诓聹y(cè)什么。此外，如果他們想在盡可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行猜測(cè)，他們還必須對(duì)黑板上的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，然后問(wèn)一些巧妙的.問(wèn)題，并迅速排除錯(cuò)誤的答案。這不僅可以培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，還可以培養(yǎng)兒童的口頭表達(dá)能力。它真的可以被描述為一桿多做！教師有自己的教學(xué)方法。只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，他們才能使他們的教學(xué)更加有效和實(shí)用。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)...
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇37
快樂(lè)是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，它會(huì)使一個(gè)人變得開(kāi)心。它是無(wú)形的，亦是有形的�？鞓�(lè)我們觸摸不到，但它卻能夠自然地表現(xiàn)出來(lái)，那就是我們的笑臉：淡淡的，羞澀的，燦爛的……那些都詮釋了我們是快樂(lè)的。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，怎么能快樂(lè)呢!學(xué)習(xí)可是一件苦差事!——從一年級(jí)開(kāi)始，我們便沒(méi)有了玩耍的自由、成天開(kāi)心的笑臉：上課、背書(shū)、做作業(yè)，還有考不完的`試……這一切的一切，都可以用快樂(lè)的反義詞來(lái)形容——痛苦。
老師和家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：要快樂(lè)學(xué)習(xí)!不要把學(xué)習(xí)當(dāng)包袱!那時(shí)我經(jīng)常想：要讓痛苦變成快樂(lè)，那是一件多么不容易的事情!你們真是站著說(shuō)話(huà)不嫌腰痛!一進(jìn)初中，班主任王老師就送給我們十個(gè)字：“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然�！弊聊ズ蛧L試了近一年，從勉強(qiáng)到習(xí)慣經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，現(xiàn)在我終于習(xí)慣了每天緊張的學(xué)習(xí)生活，這大概就是王老師希望的自然吧!
今天我終于有了“自然”——快樂(lè)的感覺(jué)，不再糾結(jié)、痛苦，雖然暫時(shí)還沒(méi)有看到顯著的成績(jī)!這個(gè)訣竅就是：把學(xué)習(xí)作為自己的生活主要目標(biāo)，不在學(xué)習(xí)的時(shí)候惦記著玩耍，按照老師的節(jié)奏提前預(yù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)、鞏固�！徊揭粋�(gè)腳印，積土成山，滴水成河!就像媽媽經(jīng)常說(shuō)的那樣：只要不“帶帳”，習(xí)慣了這樣的生活方式和節(jié)奏，人自然就輕松了!輕松了，就不再痛苦了!
還有一點(diǎn)想說(shuō)的：學(xué)習(xí)的過(guò)程誠(chéng)然是辛苦的，可優(yōu)異的成績(jī)卻是令人快樂(lè)和欣慰的，它會(huì)帶給你喜悅和成就感!就拿我小學(xué)6年學(xué)薩克斯來(lái)說(shuō)吧：
從一開(kāi)始學(xué)，就是重重難關(guān)——標(biāo)準(zhǔn)的嘴型經(jīng)常是做不到五分鐘，臉頰酸痛了，嘴巴磨破了;大熱的天，在沒(méi)有空調(diào)的教室里練習(xí)，汗珠大顆大顆地往下掉，衣服濕透了，無(wú)數(shù)的蚊蟲(chóng)叮咬，還有老師苛刻地責(zé)罵……多少次，我淚流滿(mǎn)面;多少次，我試圖放棄。而今，每當(dāng)我看著那本灑滿(mǎn)汗水和淚水的八級(jí)證書(shū)時(shí)，心中有著無(wú)限的感慨和欣慰!
快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)，丟掉過(guò)程中的痛苦，看到成就中的喜悅!讓我們?cè)诶蠋熀透改傅膸ьI(lǐng)下，在知識(shí)的海洋中徜徉，痛卻快樂(lè)著!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇38
有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)苦呀，苦的不得了！”（特指我，現(xiàn)在又得由我來(lái)推翻了）但是我覺(jué)得學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，也不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)的痛苦，但在學(xué)習(xí)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著快樂(lè)，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑，你對(duì)他哭，他當(dāng)然就對(duì)你哭，其實(shí)學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè)趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè)，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習(xí)中的輕松，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣嗎？在體育課上，我們競(jìng)賽奔跑，在音樂(lè)課上，我們聆聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，在勞技課上，我們體驗(yàn)人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè)了！
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習(xí)確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著更重要的`角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習(xí)方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說(shuō)說(shuō)數(shù)老吧，人長(zhǎng)得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據(jù)了主導(dǎo)地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調(diào)侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè)的瞬間，脫離痛苦的現(xiàn)實(shí)呢？
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現(xiàn)在我再進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)@學(xué)習(xí)呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè)之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗(yàn)快樂(lè)，羅曼·羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”學(xué)習(xí)中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，正等我們?nèi)ネ诰颍?/p>
不要再一味地抱怨學(xué)習(xí)的痛苦，去體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇39
快樂(lè)，是我人生中最大的財(cái)富！
俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�？鞓�(lè)能使人發(fā)笑，具有神奇妙用；我們擁有快樂(lè)何樂(lè)而不為呢？
我也許天生就快樂(lè)。兒時(shí)我就十分愛(ài)笑，總讓快樂(lè)圍繞在我身邊。聽(tīng)父母說(shuō)，別人小時(shí)候又哭又鬧，可我卻常嘻嘻的笑，給全家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
上了初中，學(xué)習(xí)開(kāi)始忙了起來(lái)，同學(xué)們可能會(huì)認(rèn)為這里沒(méi)有了快樂(lè)，錯(cuò)了！我認(rèn)為這里恰恰是快樂(lè)的源泉。首先，這里競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，學(xué)習(xí)必須十分刻苦。但是，那樣我們可以“苦中作樂(lè)”。其次，這里是高中的搖籃，通過(guò)初中，我們就可以走進(jìn)高中，并成功走向名牌大學(xué)之路。這些都可以在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)，難道你不會(huì)快樂(lè)嗎？
有的人喜歡學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面�；钪拿總�(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)文化考試成績(jī)尤為關(guān)注。數(shù)理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分?jǐn)?shù)越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jī)?cè)胶迷侥苷f(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習(xí)中的快樂(lè)滋味，就是取決于成績(jī)分?jǐn)?shù)的高低。
非也！學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于學(xué)習(xí)中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運(yùn)用后的效果。人生中很多的知識(shí)不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是在學(xué)習(xí)中不斷深入理解中得到的，是在成功的運(yùn)用中感受到的。
我現(xiàn)在是一名初中生，所面對(duì)的是關(guān)系到我前途的中考，它不僅僅是在檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果了，而且它已經(jīng)讓我聞到了生存的`戰(zhàn)場(chǎng)上飄來(lái)的硝煙。也就是說(shuō)，我所扛的不僅是學(xué)習(xí)的壓力了，生存、競(jìng)爭(zhēng)讓我背上沉重的包袱，還有父母、師長(zhǎng)的期望，那深沉的目光沉沉地壓著我的心，讓我快樂(lè)，讓我擔(dān)憂(yōu)。再者是曾經(jīng)取得的成績(jī)，使我快樂(lè)過(guò)，但成績(jī)就像翹翹板，一會(huì)兒揚(yáng)起，一會(huì)兒落下，快樂(lè)也只是閃耀的影子。
越能愉快的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習(xí)這無(wú)限的海洋中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇40
三毛說(shuō)“人生最深，最平和的快樂(lè)，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習(xí)，其實(shí)很快樂(lè)……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習(xí)和作業(yè)堆積起的生活是不快樂(lè)的，曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè)隨著一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市�！�
我在認(rèn)真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺(jué)得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中，那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活快樂(lè)的.所在。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義。”她面對(duì)著昆侖山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，得到了人生的真諦，那種空曠飄渺的世界會(huì)讓人的思緒久遠(yuǎn)。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂(lè)的所在：心無(wú)旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)平靜中下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì)讓人的心靈感到和諧。
生活如畫(huà)，凝望著窗外漆黑的夜幕，(.)那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開(kāi)的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴著燈下伏案學(xué)習(xí)的我。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)干澀的眼睛，即使累，卻不再覺(jué)得孤獨(dú)。因?yàn)槲颐鎸?duì)的，不再是指燈孤影，還有心靈的滿(mǎn)足，那種對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)填滿(mǎn)了心中原本的空虛，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護(hù)已久的夢(mèng)想。那些書(shū)本與試卷化作一條結(jié)實(shí)而堅(jiān)固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想中的世界，而
是開(kāi)在人生道路上的花，永不凋零！
生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著我的心靈，也彌漫著我的世界。我仿佛看見(jiàn)，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路，但無(wú)論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……
學(xué)習(xí)，使我更加快樂(lè)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇41
在我的生活中，學(xué)習(xí)給予了我快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)到了豐富的知識(shí)，是知識(shí)給了我勇攀成功之峰的勇氣，讓我在努力的過(guò)程中感到無(wú)限的快樂(lè)。
羅蒙諾索夫說(shuō)：“現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死�！痹谝郧�，我一直被老師布置的眾多作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。尤其在這個(gè)暑假里，老師給我排了一堆的課程，幾乎把我所有的時(shí)間都占滿(mǎn)了。又因?yàn)槲乙獜男W(xué)升向初中，老師為了豐富我的國(guó)學(xué)知識(shí)，還給我報(bào)了一個(gè)國(guó)學(xué)班，哎，看到密密麻麻的課表，我不由得長(zhǎng)嘆一聲。每一堂課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讓我去提升、去練習(xí)。我?guī)缀鯖](méi)有休閑時(shí)光，我懷疑這種學(xué)習(xí)方式能否起效，能否挽救我可憐的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的煎熬，我才發(fā)現(xiàn)，從前的自己在不知不覺(jué)中像一團(tuán)廢紙似的被扔進(jìn)了垃圾桶里，曾經(jīng)的彷徨消失了，我逐漸感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，我漸漸明白知識(shí)是無(wú)止境的，只有努力才會(huì)成功。
在以前，每當(dāng)我翻開(kāi)練習(xí)本寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總感覺(jué)到這是無(wú)趣的，是老師剝奪了我的休閑時(shí)光。然而，今天的清晨，當(dāng)我拿起手邊的筆，寫(xiě)下那些工工整整的字后，才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被我辛苦的汗水打濕了。此時(shí)，一陣晨風(fēng)夾雜著暑氣拂過(guò)我的.臉頰，我覺(jué)得，那是一陣陣清爽的涼風(fēng)，因?yàn)槲以趭^筆疾書(shū)中又收獲了知識(shí)，風(fēng)兒也為我喝彩，我覺(jué)得自己找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)之所在。
努力學(xué)習(xí)的生活就像一幅圖畫(huà)。夜晚，一盞臺(tái)燈照亮了整間屋子的黑暗，我借著明亮的燈光，在書(shū)桌邊讀書(shū)。良久，我抬起頭，凝視著燈光時(shí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是學(xué)習(xí)填滿(mǎn)了我心中的期盼。每當(dāng)我看到書(shū)上的每一個(gè)字，每一句話(huà)，就已經(jīng)綻放了心中那種渴望學(xué)習(xí)的花，而這一切都不是幻想，是行走在學(xué)習(xí)道路上的那朵永不凋零的花！
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是知識(shí)讓我擁有了勇攀高峰的希望，是知識(shí)帶給我無(wú)限的快樂(lè)，而這種快樂(lè)也是生活中的快樂(lè)。我要用自己的知識(shí)鋪就一條道路，這條道路正是到達(dá)峰頂?shù)谋亟?jīng)之路，沿著這條道路一直走下去，就會(huì)成功，我將在通往成功的旅途上，收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇42
”志豪，起床了，該上學(xué)了�！皬N房里傳來(lái)媽媽的聲音。都放寒假了還上什么學(xué)，等等，補(bǔ)習(xí)班！Mygod！我連忙穿好衣服，十分鐘后，我手里拿著面包和牛奶正往補(bǔ)習(xí)班的方向狂奔著……
”開(kāi)州一號(hào)！“終于到了，這是張老師——我們的數(shù)學(xué)老師的住處，因?yàn)閺埨蠋熓亲约恨k的補(bǔ)習(xí)班，所以只能在家里。當(dāng)我到張老師家時(shí)，屋里已經(jīng)快坐滿(mǎn)人了。五分鐘后，人已經(jīng)到齊了，開(kāi)講！
第一節(jié)課是完成一張?jiān)嚲�，都是奧數(shù)題，正合我意，一道道難題在時(shí)光的飛逝下被我完成。過(guò)了一會(huì)兒，張老師示意我們停下來(lái)，要講了。剛開(kāi)始的幾道題全對(duì)，正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一道題的結(jié)果錯(cuò)的了，看了真的不能驕傲啊！答案講完后我才錯(cuò)了兩道題，不過(guò)我可不敢再得意了。
第十天到了，這是補(bǔ)習(xí)的最后一天，也是最有趣的一天。
我們做完一張?jiān)嚲砗�，張老師沒(méi)有繼續(xù)發(fā)第二張，還把作業(yè)都放下了，這是要干什么呢？原來(lái)張老師是要和我們玩游戲，不過(guò)我們可不會(huì)相信，因?yàn)樯洗螐埨蠋熣f(shuō)和我們聊天，結(jié)果聊了整節(jié)課的圓，害得我們空歡喜一場(chǎng)。張老師說(shuō)游戲的名字叫”搶數(shù)“，一聽(tīng)就知道和數(shù)學(xué)有關(guān)。游戲規(guī)則是從一開(kāi)始，一次可以按順序說(shuō)一到兩個(gè)數(shù)，誰(shuí)說(shuō)到指定的`數(shù)就算贏(yíng)。金星宇自告奮勇要和張老師比賽，一場(chǎng)激烈的對(duì)決就要開(kāi)始了。為了節(jié)約時(shí)間，只要報(bào)到五十就行了。一眨眼的功夫就報(bào)到四十六了，現(xiàn)在輪到張老師，只要他報(bào)一個(gè)數(shù)，無(wú)論怎樣都贏(yíng)了，不過(guò)可能是為了讓金星宇，他直接報(bào)到了四十八，金星宇報(bào)兩個(gè)數(shù)就贏(yíng)了。不過(guò)張老師又和金星宇比賽了一次，前者贏(yíng)了，接下來(lái)的幾次都是張老師贏(yíng)，這時(shí)張老師才說(shuō)這是有秘訣的，金星宇真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！同學(xué)都想知道是什么，卿萊這時(shí)卻說(shuō)他知道："秘訣就是用要達(dá)到的數(shù)除以可以說(shuō)的最少的數(shù)和最多的數(shù)的和，再看它的余數(shù)是多少只要先達(dá)到余數(shù)，然后別人說(shuō)最少的，你說(shuō)最多的就行了�！扒淙R話(huà)音剛落，屋里立刻響起一陣掌聲，因?yàn)樯朴谟^(guān)察的人總是非同尋常的。
在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為？
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇43
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件特別折磨人的事，媽媽給我報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)我都不想去。媽媽整天為我著急上火，可我并不急，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的最大奧秘———有耐心。
一次，我去潤(rùn)紅阿姨家做數(shù)學(xué)題，可能是自己太急于完成任務(wù)，總做錯(cuò)題，阿姨批評(píng)我說(shuō)：“昔諾，阿姨告訴你，做題時(shí)要有耐心，不能過(guò)于急躁，否則永遠(yuǎn)也做不對(duì)，如果靜下心來(lái)耐心地思考每道題，保證你能全對(duì)�！眲傞_(kāi)始我有點(diǎn)半信半疑，心想：難道耐心的魔力有那么大？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我就靜下心來(lái)，耐心地解答每一道數(shù)學(xué)題，不放過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，還真不錯(cuò)，我竟然都對(duì)了。那種開(kāi)心愉悅的心情，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)！后來(lái)，“耐心”好像對(duì)我施了魔法一樣，我竟然做題做上了癮，一遍一遍地寫(xiě)，一遍又一遍地做，怎么也不累，多次獲得了阿姨的表?yè)P(yáng)，可開(kāi)心了。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅僅只有“耐心”這一個(gè)奧秘，還有一個(gè)奧秘，就是——認(rèn)真、仔細(xì)。
認(rèn)真這兩個(gè)字，想必大家都知道吧！可你們有沒(méi)有做到呢？我可以誠(chéng)實(shí)地對(duì)大家說(shuō)：我以前就沒(méi)有做到。就用我的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吧！
三天前，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，校園里正在進(jìn)行舞蹈排練，悠揚(yáng)的音樂(lè)聲飄進(jìn)教室，不時(shí)鉆進(jìn)我的耳朵里，正在做題的我受到了音樂(lè)的感染，就不時(shí)地東張西望，真想跑出教室去一探究竟。結(jié)果可想而知，成績(jī)下來(lái)了，我只考了八十三分。拿到卷子的.那一刻，我真是感覺(jué)猶如晴天霹靂，給了我當(dāng)頭一棒。好好回想考試時(shí)自己的狀態(tài)，因?yàn)椴徽J(rèn)真，不細(xì)心，東張西望，才導(dǎo)致了現(xiàn)在的成績(jī)，真是咎由自取。
這次考試過(guò)后，我也好好的反思了自己的所作所為，我不僅僅是不認(rèn)真，還特別急躁，我的身上還有許多小毛病，學(xué)習(xí)是靠自己來(lái)完成的，不能總依賴(lài)父母和老師的催促。
其實(shí)學(xué)習(xí)中也隱藏著許多的快樂(lè)，比如說(shuō)，我們冥思苦想了半天，終于解開(kāi)了一道難解的數(shù)學(xué)題，這就很快樂(lè)；“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以愉悅身心，這就是快樂(lè)；當(dāng)我們付出了一段時(shí)間的努力，換來(lái)了一個(gè)好成績(jī)，這也是一種快樂(lè)……只要你愿意去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，慢慢的，你一定也能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣！
河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)五年級(jí)李昔諾
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇44
有一次，我在新聞網(wǎng)站看見(jiàn)一個(gè)可怕的標(biāo)題《泡網(wǎng)5個(gè)小時(shí)突發(fā)腦死亡》。一看標(biāo)題我就嚇了一跳。原來(lái)兩個(gè)大學(xué)生下課后顧不上吃飯就去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，一直玩了6個(gè)多小時(shí)，其中一個(gè)大學(xué)生突然感到頭痛，兩人只得返校。另外那個(gè)大學(xué)生忙找一輛車(chē)，把已經(jīng)麻木的那個(gè)大學(xué)生送到了醫(yī)院，并通知了學(xué)校老師。通過(guò)醫(yī)生的緊急搶救，這個(gè)大學(xué)生終于保住了生命，但變成了一個(gè)植物人�？戳诉@個(gè)新聞后，我覺(jué)得上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)也會(huì)給人們帶來(lái)危害，也存在許多問(wèn)題。首先，上網(wǎng)容易使人麻木，浪費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)、荒廢學(xué)業(yè)，特別是少年兒童的自控能力差，上網(wǎng)上了，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。其次網(wǎng)絡(luò)上有很多不健康的東西，青少年會(huì)不知不覺(jué)地陷入陷阱，不能自拔，最后，喪失前程。還有，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)了以后，它容易得很多疾病，比如：腰酸背痛、胃病、近視眼等，最后搞垮人的`身體。
對(duì)于青少年來(lái)講，學(xué)習(xí)是最重要的事情，不要把時(shí)間虛度于網(wǎng)絡(luò)游戲。我們都是祖國(guó)的花骨朵，還沒(méi)待到綻放美麗的時(shí)刻，難道就該這樣白白地凋零了？作為中小學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)竭力制止不良的網(wǎng)站。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，電腦是工具而不是玩具。學(xué)生能有效的進(jìn)行查資料，將全部身心放在學(xué)習(xí)上，那叫聰明；而將時(shí)間放在游戲上的，那叫愚蠢。學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，可以適當(dāng)?shù)芈?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，和同學(xué)們聊聊天，或者輕松一下，玩些益智的游戲。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，許多青少年在網(wǎng)上不用只知道玩，而忘了學(xué)習(xí)。大家可以在與父母有矛盾的時(shí)候，來(lái)到網(wǎng)上學(xué)堂，玩一些有益身心，能夠調(diào)節(jié)情緒的益智游戲，不用再玩那些打打殺殺的暴力游戲。大家來(lái)到這個(gè)虛擬學(xué)堂中，可以盡情的傾訴自己的不開(kāi)心，也可以盡情的發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，不僅如此，還能有助學(xué)習(xí)，正是一舉多得啊！
網(wǎng)絡(luò)中，有數(shù)不勝數(shù)的功能，能查資料、能QQ聊天、能看電影電視，甚至還能獲得收入，真是豐富多彩��！既然那么豐富多彩，個(gè)別同學(xué)為什么只能停留在玩游戲的功能中呢？我勸大家還是回頭是岸吧，快樂(lè)生活就在身邊。
網(wǎng)絡(luò)是工具，而不是玩具。把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作工具，我們就能吸收大量知識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成玩具，我們就會(huì)沉迷，不能自拔啊！希望大家健康上網(wǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇45
生活中，享受是多姿多彩的。坐在沙灘上曬太陽(yáng)是一種享受；靜心聆聽(tīng)音樂(lè)是一種享受；午后品一杯清茶是一種享受；漫步雨中也是一種享受。
——題記
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)籍，讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
語(yǔ)文課本中，我享受到了詩(shī)人的豪情。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”數(shù)學(xué)課本中，我享受到了思維的縝密。二元一次、整式運(yùn)算、立體幾何讓我通通都得心應(yīng)手。英語(yǔ)課本中，我享受到了西方世界的風(fēng)情�！癐loveChina。”讓我學(xué)會(huì)了用異國(guó)語(yǔ)言向世界表達(dá)我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。歷史課本中，讓我享受到了中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，讓我通曉古今。地理課本中，讓我享受到了世界各地的人文風(fēng)貌山川美景。高高的珠穆朗瑪峰、滾滾的黃河、悠悠的長(zhǎng)江、藍(lán)澈的多瑙河、廣闊的西西伯利亞平原。這些并不讓我感受到學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，而是幸�？鞓�(lè)的。
課余生活更是讓我感受到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。吳承恩筆下的《西游記》讓我明白了，只要堅(jiān)持不懈英勇無(wú)畏才能取得真經(jīng)的道理。老舍筆下的《駱駝祥子》讓我看到了祥子的三起三落，看到了一個(gè)原本誠(chéng)實(shí)淳樸、吃苦能干的青年變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。讓我仿佛聽(tīng)到了祥子那痛苦的呻吟和心中的吶喊。法布爾筆下的《昆蟲(chóng)記》更是讓我領(lǐng)略到昆蟲(chóng)世界的趣味橫生。雨果筆下的《悲慘世界》讓我看到了雖然外表丑陋，但心靈美好的冉阿讓?zhuān)?tīng)到了他另一個(gè)世界的絮語(yǔ)……
就是這樣，我從讀書(shū)的過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心不斷地充實(shí)起來(lái)，也因此變得無(wú)比快樂(lè)。每當(dāng)我向別人講述這些故事時(shí)，我會(huì)更加的無(wú)比自豪，看到別人羨慕的眼神，我才真正享受到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的'幸福和快樂(lè)，于是更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷前進(jìn)的動(dòng)力，原來(lái)書(shū)籍里有那么多的樂(lè)趣！他們不僅充實(shí)了我的生活，還教會(huì)了我許多做人的道理；他們拓展了我原有的知識(shí)，還解決了我生活中的煩惱；他們不僅滋潤(rùn)了我干涸的心靈，還哺育我成長(zhǎng)。
書(shū)籍，讓我享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦作文 篇46
靜靜的夜，月亮在窗外流連，我獨(dú)自坐在椅子上，在灑滿(mǎn)清輝的窗前，享受著閱讀的喜悅，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
閱讀讓我心曠神怡，打開(kāi)書(shū)本，走近歷史的大門(mén)，千古往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，讓我魂?duì)繅?mèng)縈，使我沉醉在書(shū)的海洋，書(shū)的世界。靜靜地汲取知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己。閱讀《論語(yǔ)》，使我充實(shí)大腦，并智慧地思考；閱讀《史記》，使我了解了嚴(yán)肅的歷史文化和精神；閱讀《正氣歌》，使我學(xué)到了奮斗的執(zhí)著都使我受益匪淺。
雨果說(shuō)：各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣漸漸熔化。這就是閱讀使人避惡，不僅如此，閱讀還會(huì)使人奮發(fā)前進(jìn)；笛兵爾說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。這就是閱讀使人向善。
記得一年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，考卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們們都驚呆了，這哪里是考試？全都是課外知識(shí)，課內(nèi)的寥寥無(wú)幾，我們都十分震驚與無(wú)措，就這樣，最煎熬的'考試時(shí)間過(guò)去了，他們既盼下課，又擔(dān)心下課，望著密密麻麻的考題，都無(wú)從下手，可想而知，這次考試的成績(jī)自從那次考試之后，我們都認(rèn)知到了學(xué)習(xí)和閱讀課外知識(shí)的重要性，兩者是緊密相連，缺一不可的！于是，我們
皆改頭換面，不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，同時(shí)，還要多閱讀一些課外知識(shí)來(lái)豐富自己的大腦，讓知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)貫穿全身，終于功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績(jī)。
閱讀不僅僅可以使自己的學(xué)習(xí)水平提高，還能愉悅，放松自己的身心。記得上次暑假，我哪兒也沒(méi)去，只在家里待了一個(gè)假期，不過(guò)我可不是閑待的，整個(gè)暑假，我一直在知識(shí)的海洋里沉浸著，無(wú)法自拔每每讀完一本書(shū)，我的身心，就會(huì)多一份快樂(lè)，多一份坦然，所以，閱讀使我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
閱讀不但有益身心，更對(duì)我的學(xué)習(xí)有著不可忽視的幫助，記得有一次寫(xiě)作文，遇到一個(gè)我很熟悉但又記不起來(lái)的形容詞，我百思苦想，但還是沒(méi)有一絲進(jìn)展，正當(dāng)我想放棄時(shí)，我無(wú)意間想起了高爾基的話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。終于，經(jīng)過(guò)我努力查閱后，找到了夢(mèng)寐以求的答案。
閱讀讓我陶醉，閱讀使我?jiàn)^發(fā)向上，閱讀更使我享受到了學(xué)習(xí)無(wú)窮的快樂(lè)！
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