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小學(xué)敘事作文

時(shí)間:2023-07-01 07:39:03 敘事作文 我要投稿

精選小學(xué)敘事作文合集八篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

精選小學(xué)敘事作文合集八篇

小學(xué)敘事作文 篇1

  我這篇作文是寫給我爸爸媽媽的。在以前我特別任性,什么事都要由著自己的性子,所以讓爸爸媽媽難過了好多次。

  有一次我爸不會(huì)做飯,把紅薯放在米飯里,看著就不爽,自己在廚房里把紅薯全都盛到另一個(gè)碗里?墒窃倏纯达堖是很惡心,就干脆不吃了。我到屋里去寫作業(yè)了,爸爸就把所有的`飯都倒了,而現(xiàn)在的我與眾不同了,那天我特意讓爸爸做米飯,還要加紅薯。爸爸聽了特高興,做了一大鍋,我也吃了好多,爸爸看在眼里,美在心里。從我喜歡這米飯加紅薯后,這就是我家的特色飯了。

  下面這件事讓我記憶猶新,那一次是我星期五回家,我媽媽特別高興,給給我做了好多吃的。我也很高興,我跑到屋里去看電視了,一邊吃,一邊看,我媽媽叫我下去洗澡,我沒聽到,就還在看。媽媽很生氣地上來(lái)了,就訓(xùn)我:你聾啦!我在下面叫你幾聲你沒聽到,把看電視的勁兒放在學(xué)習(xí)上那你就當(dāng)?shù)谝焕玻 乙矝]聽見一直盯著電視,聽見沒?’’當(dāng)時(shí)我特別傻說(shuō)了一句‘‘干嘛呀?’’我媽是真生氣了,上去給了我一個(gè)耳光,我也很生氣把大米給摔了。媽媽說(shuō)了一句“你干嘛?”我爸爸聽見了,了解問題以后,也開始訓(xùn)我了,我也和他們頂嘴,惹得我媽差點(diǎn)哭出來(lái)。我給媽媽道歉了,媽媽原諒我了。媽媽太大度了,與你相比,我是多么的自私。

  經(jīng)過這件事,我也從來(lái)沒惹過我媽生氣了。我媽叫我做什么事我就會(huì)馬上去做。上星期我媽下班回來(lái)了,吃過飯我趕忙把碗刷了;氐轿堇锖桶职謰寢屩v我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我看見爸爸媽媽笑了,我心里超高興,媽媽還夸我終于長(zhǎng)大了,這句話讓我美了好長(zhǎng)時(shí)間。

  總之爸爸媽媽我以后不會(huì)任性了。會(huì)努力學(xué)習(xí),孝敬父母,改掉我的壞習(xí)慣。

小學(xué)敘事作文 篇2

  暑假,那時(shí)我剛上一年級(jí),姥姥帶我去姑姥姥家。這里是上海市郊的一個(gè)小鎮(zhèn)。小橋、流水、成行的柳樹,河面上還有交游不斷的小篷船,頗有一番江南水鄉(xiāng)風(fēng)光。

  喜愛江南的氣候,但更喜愛吃姑姥姥做的清蒸螃蟹。瞧,活螃蟹身披青色“鎧甲”,像古代的青銅騎士:兩只前鉗就像長(zhǎng)了一對(duì)虎牙,碰到東西就耀武揚(yáng)威,用力夾住,牢牢不放。兩只小眼睛機(jī)伶地了望著周圍的全部。螃蟹還不斷地往外冒氣泡,就像一個(gè)滿頭大汗的長(zhǎng)距離跑運(yùn)動(dòng)員。更逗的是它行走時(shí)異乎尋常,活像個(gè)橫行無(wú)忌的醉漢。

  這一天,姑姥姥把螃蟹買來(lái),用水洗凈,然后放進(jìn)鍋里清蒸。吃晚飯時(shí),我早早地坐在桌邊等著吃螃蟹!绑π肥炝耍 惫美牙堰吅斑叾酥佭M(jìn)來(lái)了,她掀開鍋蓋,只見一個(gè)個(gè)紅臉關(guān)公似的螃蟹老老實(shí)實(shí)地趴地鍋里,金黃金黃的',如同熟透的大柿子。姑姥姥挑了一個(gè)大的,掀開蟹蓋,登時(shí)露出了潔白的蟹肉和黃橙橙的蟹黃。姑姥姥又把螃蟹沾上姜末、醋和醬油調(diào)成的佐料,放到了我的碗里,馬上蟹肉的香味進(jìn)入我的鼻中,我情不自禁地咽了一下口水,急速把一大塊蟹肉放到了嘴里。

小學(xué)敘事作文 篇3

  許多剛畢業(yè)的語(yǔ)文教師初次接觸到作文教學(xué)時(shí),或許會(huì)感到很茫然,現(xiàn)就結(jié)合我十多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷談一談在作文教學(xué)上的一點(diǎn)感悟。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生要留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)作文的自信心;要懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流。在教學(xué)中,我感覺到大部分學(xué)生以為作文太難寫,沒有靈感,找不到素材,絞盡腦汁也不知道該寫什么,對(duì)作文失去信心,不樂于寫作文,我覺得造成這種局面與教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法有著直接的關(guān)系。作為語(yǔ)文教師的我深感作文教學(xué)工作的艱巨與困難。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生有效作文,聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐我覺得應(yīng)從以下四個(gè)方面入手:

  一、作文教學(xué)不能流于形式,要精心地創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望——解決學(xué)生“想寫”的問題

  作文教學(xué)難,首先難在學(xué)生沒有原始的,基本的想它、愛它的欲望、沖動(dòng)和興趣;其次是“巧婦難為無(wú)米之炊”,覺得沒有什么可寫。所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望的形式方法多種多樣。1心理學(xué)研究表明:活動(dòng)是兒童的本能,好玩是兒童的天性。一個(gè)哲學(xué)家也曾經(jīng)說(shuō)過:“當(dāng)我們順應(yīng)人的天性來(lái)做事的時(shí)候,一切將變得非常簡(jiǎn)單!币虼俗魑慕虒W(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動(dòng)中,或讓學(xué)生走進(jìn)生活,去感受生活,讓學(xué)生充分參與在活動(dòng)和生活之中,有了激情,有了感受,有了材料,這樣才會(huì)變“要我寫”為“我要寫”,想寫的問題就會(huì)迎刃而解。因而我們要重視作文前的指導(dǎo),極力反對(duì)那種作文前“無(wú)所作為”,而臨到“寫” 時(shí)才嘮叨什么命題、中心、選材、構(gòu)思之類。2不要輕易規(guī)定作文命題,束縛兒童的個(gè)性。兒童是最富有個(gè)性的個(gè)體,不同的個(gè)體有不同的喜好,又有不同的表達(dá)方式,這就決定了學(xué)生會(huì)選擇不同題材、不同的表達(dá)方式去反映自己眼中的世界,也就會(huì)形成兒童寫作能創(chuàng)造出他們眼中的繽紛的世界。作文是一種創(chuàng)造活動(dòng),如果教師對(duì)學(xué)生的束縛太多,會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言貧乏,內(nèi)容千人一面,思想僵化,缺乏兒童的趣味性。所以作文教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,遵循兒童的學(xué)習(xí)心理特征,創(chuàng)新作文形式,讓不同智力發(fā)展水平的學(xué)生都能自由抒發(fā)自己的情感,表達(dá)自己的所見所聞所思,在抒寫表達(dá)中體驗(yàn)作文的快樂。3緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。生活世界是一個(gè)取之不盡,用之不竭的資源寶庫(kù),如果把寫作活動(dòng)當(dāng)做是多彩生活的一個(gè)延續(xù),那么就會(huì)煥發(fā)出寫作的無(wú)窮的動(dòng)力。葉圣陶說(shuō)過:“生活如源泉,文章如溪水,源泉豐富而不枯燥,溪水自然活潑地留個(gè)不停!睂W(xué)生寫作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實(shí)際,針對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。

  二、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話,表真情。——解決學(xué)生“寫什么”的問題

  “為有源頭活水來(lái)。”生活是寫作的源泉,大自然是孩子最好的老師。有源頭才有活水,生活就是作文之源,生活即作文,作文即生活。要讓學(xué)生有話可說(shuō),有事可寫,有感可發(fā),就需要學(xué)生的作文反映他們的真實(shí)生活,表達(dá)他們的真情實(shí)感,體現(xiàn)童真童趣。首先要引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉素材,捕捉生活中的感人情景,積累豐富的生活素材,讓學(xué)生懂得作文就是用筆描繪生活,要引導(dǎo)學(xué)生勇于去體驗(yàn)生活,在生活中去發(fā)現(xiàn),去探究。真實(shí)的情感最能打動(dòng)人心,真實(shí)的感受是學(xué)生寫作的第一手材料,既豐富了學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),又提高了學(xué)生的認(rèn)知水平,能使學(xué)生把自己的想象力和創(chuàng)造力盡情地釋放出來(lái)。例如:學(xué)生在勞動(dòng)課上通過參加勞動(dòng),親身經(jīng)歷了勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)場(chǎng)面的熱火朝天后,我安排了一篇寫勞動(dòng)課的作文,學(xué)生就能把在勞動(dòng)中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會(huì)到的情景描寫得十分真實(shí)、生動(dòng)、感人,就能把勞動(dòng)的激烈場(chǎng)面寫得真實(shí)具體。星期天學(xué)生參加了家里的收割麥子的勞動(dòng),有些學(xué)生就把他們的勞動(dòng)經(jīng)歷和感受寫進(jìn)作文里,有寫勞動(dòng)辛苦的,有寫生活不易,感恩父母的,那字里行間流露出的真情實(shí)感,著實(shí)讓人感動(dòng)。讓人覺得孩子們突然長(zhǎng)大了,懂事了。如果不是親身經(jīng)歷了、感受了,寫出真情實(shí)感是不切實(shí)際的。因此,要堅(jiān)持作文與生活相結(jié)合,作文與做人相結(jié)合,防止無(wú)病呻吟,胡編亂造,假情假意,說(shuō)空話,說(shuō)大話。

  其次教師要賞識(shí)、尊重學(xué)生的習(xí)作,讓學(xué)生敢于說(shuō)真話。在作文中出現(xiàn)了說(shuō)真話,表真情的內(nèi)容,哪怕表現(xiàn)出了不積極的道德思想,或語(yǔ)言文字不規(guī)范的情況,教師都要指出表?yè)P(yáng)抒發(fā)真情實(shí)感的好苗頭,在肯定了學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)上,再對(duì)學(xué)生在其它方面存在的問題予以指導(dǎo)改正。

  三、教給學(xué)生作文方法,落實(shí)作文指導(dǎo)——解決“怎樣寫”的問題

  一是教師要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。要讓每個(gè)學(xué)生都有一雙善于觀察的眼睛和一顆敏感的心。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣:教師要引導(dǎo)學(xué)生作生活的有心人,對(duì)周圍熟悉的人和事物要細(xì)致地觀察:這些人和事有什么特征,給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會(huì)突發(fā)奇想,產(chǎn)生表達(dá)的靈感,有了表達(dá)的欲望。

  二是要在教學(xué)中落實(shí)作文指導(dǎo)。葉圣陶說(shuō)過:“教材無(wú)非是個(gè)例子!比刖幗滩牡恼n文都是經(jīng)過細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文,作者巧妙的構(gòu)思,有序的寫作,獨(dú)特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料,讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進(jìn)行寫作,琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。教師在教學(xué)每篇課文時(shí)都要充分利用教材這個(gè)形象直觀的例子,讓學(xué)生潛心地去讀,自由地去想,無(wú)拘無(wú)束地去議,在此基礎(chǔ)上,師生一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點(diǎn),再提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間讓學(xué)生借鑒遷移,鞏固習(xí)作知識(shí),為寫好作文提供一條快捷之路。例如:在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《理想的風(fēng)箏》一文時(shí),文中的對(duì)劉老師的外貌描寫部分,既寫出了劉老師身有殘疾的特點(diǎn),又流露出了劉老師忠厚老實(shí)的性格以及對(duì)生活的'執(zhí)著追求。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到描寫人物外貌時(shí),既要抓住主要特點(diǎn)去寫,還應(yīng)從外貌描寫中表現(xiàn)人物的精神世界。再如課文通過課上講課和課下放風(fēng)箏兩件事情來(lái)表現(xiàn)劉老師的身殘志堅(jiān),對(duì)生活的熱愛,讓學(xué)生明白寫人要選擇典型的事例去表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。在教學(xué)《飛奪瀘定橋》一文時(shí),課文著重寫了時(shí)間緊迫、路途艱險(xiǎn)和瀘定橋的令人膽寒兩部分內(nèi)容,從中讓學(xué)生明白對(duì)表現(xiàn)文章中心關(guān)系緊密的內(nèi)容要詳細(xì),重點(diǎn)寫,對(duì)表現(xiàn)課文中心關(guān)系不大的內(nèi)容要一筆帶過,要略寫;又如教學(xué)《赤壁之戰(zhàn)》一文,我們對(duì)赤壁之戰(zhàn)之所以能有一個(gè)清楚的了解,是因?yàn)樽髡甙凑帐虑榘l(fā)展順序把戰(zhàn)役的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫的很明白,從中要讓學(xué)生懂得作文做的按一定的順序?qū),才能把?nèi)容寫清楚,給別人留下清楚的印象。三是要在長(zhǎng)期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道,在閱讀中進(jìn)行有效的語(yǔ)言積累,豐富自己的大腦倉(cāng)庫(kù),這樣才能在寫作時(shí)文如泉涌,下筆如神。沒有語(yǔ)言積累,學(xué)生的作文將是“茶壺里煮餃子——有貨倒不出”內(nèi)心有情而不能抒發(fā)。所以我們要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,多讀書,讀好書,不斷獲取間接經(jīng)驗(yàn),積累語(yǔ)言。

  四、重視作文的修改講評(píng)———解決“寫好”的問題

  1、學(xué)生作文雖不是作家的創(chuàng)作,也不能寫一次就完事,要讓學(xué)生明白無(wú)論作文水平有多高一次性完成作文,肯定會(huì)有漏洞,會(huì)有很多不完美的地方,必須要反復(fù)修改,要知道好的文章是改出來(lái)的,正所謂“文章不厭千回改,精雕細(xì)鑿始成金”。2、要指導(dǎo)學(xué)生把作文“寫具體、寫生動(dòng)”。機(jī)構(gòu)是文章的骨架,具體生動(dòng)則是文章的血肉,一副“骨架”加上“血肉”才能構(gòu)成鮮活的生命體,因此,在作文教學(xué)中,要重視指導(dǎo)學(xué)生把作文寫具體,寫生動(dòng)。3、教師對(duì)作文的批改講評(píng)是作文教學(xué)中尤為重要的一環(huán),教師既要注重對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行批改講評(píng),肯定他們?cè)谧魑闹械膬?yōu)點(diǎn)和成功的地方,指出他們?cè)谧魑闹械牟蛔闩c失誤,還要強(qiáng)調(diào)師生合作評(píng)議,學(xué)生自主、合作修改,讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的好習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在作文中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),一定要提出表?yè)P(yáng),要讓他們體會(huì)到成功的喜悅,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的作文興趣,鼓足他們樂于作文的勇氣。

  以上就是我在作文教學(xué)上的一些理解和感悟。我相信教師只要在新教學(xué)理念的沐浴下,引導(dǎo)學(xué)生立足與生活實(shí)際,做生活的有心人,在新理念的指導(dǎo)下,再給予學(xué)生合理有效的作文指導(dǎo),給他們表達(dá)的自由和空間,寬容每個(gè)個(gè)體的個(gè)性,一定會(huì)改變不愿意寫作文的局面,每個(gè)人都會(huì)樂于作文,樂于表達(dá), 讓作文成為學(xué)生表達(dá)生活的、體驗(yàn)生活的一部分。再也不把作文當(dāng)做負(fù)擔(dān)去對(duì)待了。

小學(xué)敘事作文 篇4

  今天上午,我們學(xué)校開了運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  上午的比賽大多是男生的,比賽跑步時(shí),別的班的同學(xué)歡呼雀躍,我們班的同學(xué)是那么的淡定,寫稿的同學(xué)也是激情高昂,另外,其他班的同學(xué)在紅領(lǐng)巾上寫“141班加油”我們班的同學(xué)也不落后,“小跟班”在自己的凳子上放著運(yùn)動(dòng)員的水,他們還準(zhǔn)備了一些如:扇子,小電扇,一些食物,可以讓運(yùn)動(dòng)員更好的`比賽,有的還幫助運(yùn)動(dòng)員拿衣服,你快看,我們班的王楠怎么從第一名成了最后一名,是對(duì)手太強(qiáng)了嗎,不是的!原來(lái)他的腳給扭傷了,同學(xué)們趕緊把他扶到椅子上。我的眼淚在眼框打著轉(zhuǎn),多么好的同學(xué)呀。

  下午,是我們女生的運(yùn)動(dòng)會(huì),王楠不能參加下午的比賽,因?yàn)樗哪_扭傷了,在那里靜靜的看書,郗瑤和白若璠去跑步了,她們是我最好的朋友,我去給她們加油,吶喊助威。任老師在與其它班的老師聊天,應(yīng)該是聊比賽成績(jī)吧。我們班的接力比賽,剛開始因?yàn)樗俣扔行﹩栴},讓其它的班成了第一名,后來(lái)大家在一起喊,136加油,136必勝,跑完的同學(xué)和同學(xué)一起吶喊!最后多虧甘甜甜為136班爭(zhēng)取到歷史上的一個(gè)第2名接力賽比賽成績(jī),大家有說(shuō)有笑的回憶剛才的一幕!

  真是美好的一天。

小學(xué)敘事作文 篇5

  “!ぁぁぁぁぁぁ毕抡n了。老師剛走出教室,坐在我斜對(duì)面的她就立刻從抽屜里拿出一本書,津津有味地讀了起來(lái),直到上課了,她才戀戀不舍地把書放回抽屜里。她,就是樓奕男。

  樓奕男平時(shí)很愛看書。有一次,我和她聊關(guān)于一部電影的事兒。輪到我發(fā)表看法了。等我把一堆長(zhǎng)篇大論地看法發(fā)表完,卻發(fā)現(xiàn)樓奕男的.目光沒有一秒鐘是離開書的。于是我推了推她,問:“你剛才有沒有聽到我在發(fā)表看法?”誰(shuí)知,她說(shuō):“啊,你剛才有說(shuō)話嗎?”把我嗆得半天說(shuō)不出話來(lái)。

  還有一次,下課時(shí)間,樓奕男一如既往地在看書!皹寝饶,上節(jié)課讓你收的作業(yè)本收了沒有?”周老師問!鞍?” 樓奕男抬起頭來(lái),一臉茫然地問! 作業(yè)本?啊哦,對(duì)!”她一拍后腦勺,恍然大悟。她急忙沖到講臺(tái)上喊:“語(yǔ)文作業(yè)本剛快交上來(lái)······”讓周老師看得無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

  你看到了吧?這就是一個(gè)看書就入迷的樓奕男。所以在其它課間時(shí)間里,她是怎么看書的也就可想而知了。

小學(xué)敘事作文 篇6

  在童年生活中,我們發(fā)生過很多第一次,如:第一次學(xué)騎車、第一次學(xué)做飯等,下面我給你講講我的第一次學(xué)做飯吧。

  記得有一次,媽媽要出差,我一個(gè)人在家里到了午飯時(shí)間,我沒辦法只好自己解決。于是,我就自己動(dòng)手做了起來(lái),我決定做個(gè)蛋炒飯,首先,我先打了兩個(gè)雞蛋到碗里,又切了一些火腿,然后,再把已經(jīng)燒好了的飯拿出來(lái),一切東西都準(zhǔn)備好了,我扭開火爐,照著媽媽一做菜的樣子,一本正經(jīng)地圍上圍裙,再往窩里倒了些油,只聽見窩里“噼里啪啦”的炸個(gè)不停,我又手忙腳亂的把雞蛋往窩里倒,雞蛋熟了以后,我在把火腿倒進(jìn)窩里,頓時(shí),香味撲鼻,我剛想往窩里放飯,忽然想到:忘了放鹽。于是,我急忙拿出鹽,舀了小半勺放入窩中,再忙把飯倒進(jìn)窩里,差不多5分鐘過后,我把火熄掉,拿了一個(gè)碗把飯盛到碗里,我的飯就做好了。剛好,這時(shí)媽媽也回來(lái)了,看見我做的菜,笑著說(shuō):“這是你做的`嗎?”我得意洋洋的說(shuō):“當(dāng)然!蔽亿s快讓媽媽嘗嘗我做的菜,她吃了一點(diǎn),說(shuō):“額,還可以,不過太咸了一點(diǎn)》”我想起剛才亂放鹽時(shí),不好意思地笑了。

  通過自己的勞動(dòng)獲得成功,我很高興,也值了,嘻嘻嘻!

小學(xué)敘事作文 篇7

  我的老姥爺今年已經(jīng)八十七歲了,可是他的身體卻非常硬朗,精力也很充沛。這是為甚磨呢?這是因?yàn),姥爺非常喜歡鍛煉身體,平時(shí)也愛看書。每天上午,沒事的時(shí)候,他就會(huì)去看別人下棋,散散步,去書店看書等等,F(xiàn)在比我知道的新聞還多呢!因?yàn)樗麗坼憻捝眢w,久而久之,身體鍛煉的非常健康。

  今天,是老姥爺?shù)纳眨覀円患胰诉~上蛋糕盒禮物,來(lái)到了提前預(yù)定好的'德福苑烤鴨店。來(lái)到以后,我見到了姨奶,舅爺,姑姑,叔叔,等等。許多的親朋好友,歡聚一堂。我把大蛋糕排放在桌子中間,然后小心翼翼的打開蛋糕,插上九支蠟燭。接著,我們四個(gè)小孩帶頭唱起了(祝你生日快樂歌),大人們拍手伴奏,不一會(huì)我們的房間里歡歌笑語(yǔ),喜笑顏開,人鬧起來(lái)。然后,我們各就各位,我們津津有味的品嘗著美味佳肴。就這樣我們大家為老姥爺度過了一個(gè)開心快樂的生日。

小學(xué)敘事作文 篇8

  大家聽到“球球”兩字,會(huì)有什么想法呢?球球是什么東東呢?猜猜吧!它不是踢得球哦,是一只狗狗的名字,想知道它為什么叫“球球”嗎?那我就給你們講講吧!

  某天中午,我們鄰居說(shuō)要給我弟弟一只狗,因?yàn)槲业艿芊浅O矚g狗,所以就直接答應(yīng)了,但是我媽媽不讓要,我弟偏要,說(shuō)是好狗,還是京巴狗嘞!然后,我弟就去了,那時(shí),我媽在做午飯,我當(dāng)時(shí)也在屋里,過了一會(huì),我就出來(lái)了,正好出來(lái)就看見我弟弟正抱著那只狗進(jìn)屋,我一看,哇!真的好可愛!看上去像一個(gè)毛茸茸的球一樣,就叫它球球吧!本來(lái)我弟弟說(shuō)叫它帥哥,因?yàn)樗枪,我說(shuō)不好聽,就叫它球球。

  之后,我就喊我媽媽出來(lái)看看它好看不,可愛不,我媽媽說(shuō)嗯!然后,我媽就讓我爸爸看看,我爸說(shuō)這是菜狗,然后又說(shuō):要這爛狗干什么,晚上送回家不要放在店里面!哦!忘記介紹我家的店了,在敬安,我爸媽開了一家服裝超市,都住在街上,老家在閆樓,家里還有兩只大狗。我們回家除了喂狗就是洗澡,然后再回店里,店名叫“四季火”有時(shí)間就來(lái)光顧哦!

  嗯,天就快黑了,球球要走了,還沒來(lái)到一天,就送走了啊!真可憐!

  而且,老家一只叫“菜包子”的狗,老是欺負(fù)小球球,我都害怕叫它要死嘍!球球有時(shí)都吃不飽,都讓那些大狗給吃了。哎,可憐的`娃呀。。。!

  球球,我每天都給你帶好吃的,讓你吃的飽飽的,胖胖的……

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