敘事的作文【集錦5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
理想是風(fēng)，吹起飽滿的帆，理想是帆，帶起前進(jìn)的船；理想是船，駛向憧憬的海岸，理想是海，載你駛向成功的彼岸。每個(gè)人的心中都有五彩斑斕的理想，而我的理想這是當(dāng)一名——老師
小時(shí)候，上幼兒園的時(shí)候，老師總是不厭其煩地教我們寫(xiě)拼音，漢字……那時(shí)候我覺(jué)得老師像一本書(shū)，書(shū)上什么知識(shí)都有，無(wú)窮無(wú)盡，很神奇。
后來(lái)上了小學(xué)后，我覺(jué)得老師更加奇特，不認(rèn)識(shí)的漢字，不明白的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的題目只要一問(wèn)老師，就會(huì)豁然開(kāi)朗了。于是我就在心里埋下了當(dāng)老師的理想種子。老師像一位辛勤的園丁，培育著我們這些樹(shù)木花朵。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，我們也許會(huì)埋怨老師，可是我們誰(shuí)能想到他們的'良苦用心呢？也許他們的父母生病了需要他們，可是他們放下自己的父母來(lái)給我上課，讓我們累積知識(shí)，也許他們的孩子需要他們的照顧，可是他們放下了自己的孩子來(lái)教我我們學(xué)習(xí)和道理，他們犧牲了自己的睡眠時(shí)間給我們改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的課程……這些我們都想到過(guò)嗎？我們只記得老師對(duì)我們的壞，卻沒(méi)記住老師對(duì)我們的好。這也是當(dāng)老師的辛苦和磨難。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力的我學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的只是和詞語(yǔ)，以后把自己學(xué)到的知識(shí)說(shuō)給自己的學(xué)生聽(tīng)，讓他們明白知識(shí)的可貴。
“千里之行，始于足下”我要為了自己的理想而奮斗！�。�！
六年級(jí):馮銳成
敘事的作文 篇2
3月21日下午，我們五年級(jí)全體師生伴著春風(fēng)，聞著花香，舉著校旗，排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的去青陽(yáng)氣象局參觀。
大約四十分鐘之后，我們來(lái)到了位于四中西邊大約兩千米的氣象局，只見(jiàn)門(mén)口的牌子上面寫(xiě)著：“青陽(yáng)縣國(guó)家氣象局”幾個(gè)大字。一進(jìn)門(mén)，這兒綠草依依，鮮花盛開(kāi)，環(huán)境潔凈而美麗。
在老師的帶領(lǐng)下，我們先來(lái)到了氣象局觀測(cè)站，講解員打開(kāi)了一個(gè)如電視機(jī)屏幕大小的顯示屏，說(shuō)：“大家看，顯示屏上顯示的是今天的天氣情況，今天是晴天，所以降水量這一個(gè)刻度表就顯示在”0“這個(gè)位置。同學(xué)們?cè)倏�，這個(gè)數(shù)據(jù)是記錄風(fēng)向的。”通過(guò)講解員耐心細(xì)致的解說(shuō)，我們還知道了天氣預(yù)報(bào)的制作流程。
然后，我們來(lái)到了位于室外的正方形觀測(cè)場(chǎng)上，呀！上面的儀器好多呀！工作人員說(shuō)：“這里有百葉箱，它裝有干、濕球溫度表，可以測(cè)量最高氣溫和最低氣溫，還有濕度�！苯庹f(shuō)員叔叔又向我們介紹風(fēng)向標(biāo)，只見(jiàn)風(fēng)向標(biāo)像我們小時(shí)候玩的大風(fēng)車一樣，卻有掌握風(fēng)力和風(fēng)向的'作用。還介紹了測(cè)量地下溫度的土壤溫度儀，測(cè)量降雨量的雨量桶……
敘事的作文 篇3
面對(duì)困難，我們勇敢一笑，那笑，是勇氣，是信念；心情低落，我們淡然一笑，那笑，是快樂(lè)，是灑脫；取得成績(jī)，我們明媚一笑，那笑，是驕傲，是自豪！
勇敢一笑
窗外，潔白的雪花漫天飛舞寒冷刺骨。
媽媽的老毛病又犯了，此刻，她正虛弱地靠在床頭，看著我這個(gè)小大人在臥室與廚房之間穿梭，忙出忙進(jìn)。我硬著頭皮把手探入冰冷的水里，那一絲絲涼意仿佛順著我的手指?jìng)鞯搅诵牡�。“咝！”一個(gè)尖銳的東西刺破了我的手指，滲出一串殷紅的血珠，我強(qiáng)壓著疼痛叫了一聲，媽媽便焦急地問(wèn)：“寶貝，怎么了，要不要緊？還是讓媽媽來(lái)吧！”我連忙回給媽媽一個(gè)燦爛的笑臉：“不要緊，媽媽，我能行！”
那笑，是一個(gè)女兒對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，是困難面前不屈服的勇氣。
淡然一笑
窗外，是柳絮紛飛的春天，有鳥(niǎo)兒在婉轉(zhuǎn)歌唱。
這是最后一次模擬考了，我心情忐忑地等待著考試的結(jié)果，可等來(lái)的結(jié)果卻令人崩潰。我心情低落極了，怎么辦……淚水馬上就要奪眶而出。同桌忽然拍拍我的肩，嘴角有著好看的弧度：“金豆豆很珍貴的，可不要亂掉哦！真的沒(méi)什么，你看我考得比你還差�！彼难劾镩W過(guò)一絲狡猾，湊近了：“告訴你一個(gè)秘密哦，你這次考得有多差，下次就會(huì)考得有多好�！闭f(shuō)完又是一陣爽朗的笑聲。
那笑，是同學(xué)之間的安慰，是快樂(lè)的必勝法寶和秘訣。
明媚一笑
窗外，火辣辣的太陽(yáng)照著紅色的橡膠跑道，知了無(wú)止境地唱著叫著。
“砰！”發(fā)令槍聲響起，緊張的氣氛一下被打破，一行七人箭一般地沖了出去。一開(kāi)始，我落在最后面。我很清醒，800米的.賽跑，只有保存實(shí)力才能笑到最后。一圈過(guò)后，很快我已追到第三的位置，但我漸漸有點(diǎn)支撐不住了。汗水沿著眉毛流進(jìn)了眼睛，火紅的太陽(yáng)晃啊晃，晃暈了我的眼。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影躍入我的眼簾，是我的老師！他激動(dòng)地?fù)]舞著拳頭，大喊：“加油！加油！”于是我暗暗給自己憋口氣，拼了命一股腦兒地跑，終于超越前方二人。沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，雖然我滿面都是淚水和汗水，但我的臉上綻開(kāi)了一個(gè)明媚的笑容。
那笑，是成功后的喜悅，是堅(jiān)持不懈的信念。
希望的泉水淙淙流動(dòng)，笑是那希望的源泉。無(wú)論是面對(duì)困難、心情低落抑或是取得成績(jī)，笑都是治愈我們?nèi)松囊粍┝妓帯?/p>
青春路上，讓我們嘴角上揚(yáng)，擁抱起生活的希望！
敘事的作文 篇4
下一秒，會(huì)是怎樣？也許是悲歡離合，也許是覓及摯友，也許是夢(mèng)想的破碎，也許是希望的重拾，也許是歡笑，也許是眼淚，當(dāng)然，也有可能虛度而過(guò)。
在失敗的那一秒，你需要扮演的是一位慈祥的母親，你所需要的工具是柔和的目光，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，以及一碗心靈雞湯。你要學(xué)會(huì)一個(gè)人去扮演兩個(gè)角色，一個(gè)是失落的孩子，一個(gè)是母親。用柔和的.目光溶解孩子心中的冰塊，讓這個(gè)孩子尋找到陽(yáng)光，擦干眼角泛起的淚花，在母親的等待中選擇微笑。接著，母親要告訴孩子，眼淚代表脆弱，不可以如此輕易地留下眼淚，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎能看到絢麗的彩虹，雛鷹不經(jīng)歷磨練怎能有搏擊長(zhǎng)空的勇氣，要學(xué)會(huì)自己去找到突破口，讓困難迎刃而解，最后，這個(gè)母親可以離開(kāi)，默默看著孩子一步一個(gè)腳印，走向最美麗的海灘。在飾演角色的過(guò)程中，你懂得了開(kāi)導(dǎo)他人，也學(xué)會(huì)了面對(duì)坎坷。
在成功的那一秒，你需要扮演一位老者，你所需要的工具是一本書(shū)一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的眼神，以及一塊石頭。這時(shí)，你依然要變成兩個(gè)角色，一個(gè)是歡呼雀躍的成功的人，一個(gè)是老人。告訴成功之人：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！弊屗谔摌s心面前果斷的轉(zhuǎn)身，選擇繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地向更高的一層而奮發(fā)努力，讓他知道，必須擁有十年磨一劍的毅力，才可再創(chuàng)奇跡。接著，給予他一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的眼神，讓他看到光輝歲月背后失落的迷惘，還有每一滴辛酸的淚，用這來(lái)澆滅他心中傲然的盛火，回首凝望自己的風(fēng)雨，在歲月的長(zhǎng)河中鐫刻下一道痕。最后，老者將注視著這個(gè)一時(shí)成功之人一生的成功。這一秒，你有了更穩(wěn)的人生鋪路石。
而假使，下一秒你虛度了，并沒(méi)有去扮演應(yīng)該扮演的角色，那么，下一秒的下一秒，你是否依舊沉浸在呆滯的目光，空洞的眼神，麻木的神情里？沒(méi)有各種角色的人生，將黯淡，甚至渾濁。所以，請(qǐng)?jiān)诿恳幻氚缪莺米约旱慕巧�。即使沒(méi)有去扮演，那也必將微笑著，而不是愁眉苦臉，微笑，讓你成為了一個(gè)樂(lè)觀的角色，不是嗎？
人生的角色，就是這些細(xì)微的小角色匯成的，每一秒，你都在扮演什么呢？
敘事的作文 篇5
只有人的勞動(dòng)才是神圣的。
——題記
上學(xué)時(shí)，每當(dāng)走過(guò)院門(mén)，總會(huì)看見(jiàn)他忙碌的身影，每天一大早，他就蜷縮在那不足3平方米的破舊小屋中開(kāi)始一天的工作，一直忙碌到深夜。
他所在的那間小屋已經(jīng)破舊不堪，仿佛歷盡滄桑，屋外的墻上貼滿了舊報(bào)紙和小廣告，但每天都會(huì)被堵得水泄不通，人們來(lái)的目的就是要嘗他做的鐵板魷魚(yú)和東北烤冷面。他四十歲左右年紀(jì)，有微卷的短發(fā)，略有些發(fā)福的身材，他從早到晚都精神抖擻。經(jīng)常穿一件舊青布棉襖，腰上束條帶格子的棗紅色的圍裙。圍裙上繡著的小白兔顯得特別醒目，看起來(lái)又有些滑稽。面對(duì)每一位上門(mén)的顧客，他的臉上始終掛著淳樸憨厚的.微笑。他做的小吃香濃可口，令人稱贊。他的手藝十分嫻熟，與其說(shuō)他在做小吃，倒不如說(shuō)他在表演，那動(dòng)作瀟灑極了，令人稱快。只見(jiàn)他將一盤(pán)生的魷魚(yú)和著辣椒倒在鐵板上，再在上面倒上油，只聽(tīng)“嘶啦”一聲，一股白煙騰空而起。他揮舞著鐵鏟，迅速地將所有魷魚(yú)翻炒在鐵板上，裝鹽和孜然粉的瓶子在他手中飛快的抖動(dòng)幾下，鹽和孜然粉便均勻地灑在魷魚(yú)上。不一會(huì)香味就傳了出來(lái)，引得顧客垂涎三尺。他做烤冷面的手藝更是令人拍案叫絕，而且能同時(shí)做三份，將雞蛋打在冷面上，然后迅速翻一個(gè)個(gè)，那雞蛋仿佛黏在冷面上一般，都不會(huì)濺出一滴來(lái)，有多少顧客也不會(huì)慌了手腳，每一位顧客的要求，他都能記在心中，不再問(wèn)第二次，顧客前擁后擠的要這要那也都不會(huì)出半點(diǎn)差錯(cuò)。
或許他是一名下崗的職工，或許他是一名失業(yè)的大學(xué)生，或許他是一名進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民……他憨厚、務(wù)實(shí)。他正在用自己的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造屬于自己的美好生活。于是我開(kāi)始把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他，拍下了他普通的的身影。
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