（優(yōu)）敘事的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　你會(huì)生氣嗎？你生氣時(shí)會(huì)火冒三丈嗎？你又是為了什么大小事而生氣呢？那你常常生氣嗎？

　　當(dāng)海生氣時(shí)，它就會(huì)產(chǎn)生海浪；當(dāng)白蘿卜生氣時(shí)，它就會(huì)變成紅蘿卜，而且很難吃；當(dāng)?shù)吧鷼鈺r(shí)，就會(huì)孵成小雞，或從生的變成熟的；河流生氣了，就會(huì)變成美麗的瀑布；當(dāng)我生氣了，我就大發(fā)雷霆，心中悶悶不樂。

　　你為什么會(huì)生氣呢？是被老師誤會(huì)，還是被爸爸或媽媽修理……常常都是妹妹惹我生氣的，可是我看看外面的`景色，過了一下子，又和妹妹開心的玩在一起。有人會(huì)氣得面紅耳赤、怒發(fā)沖冠、捶胸頓足、又氣又急、皺著眉頭，而且一直都變不回來；有人看看美景，心情就變得很好。

　　世界上每個(gè)事物都會(huì)生氣，不管是無生命的，還是自然界或人，而生氣的原因都不同，只要你生氣了，地球上的每件事物都會(huì)變得不順眼。

敘事的作文 篇2

　　鴨是一種愛吵鬧的動(dòng)物，特別是大雨過后，總是搖著尾巴滿院子啪嗒啪嗒亂跑，高興時(shí)會(huì)引吭高歌嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-，一口氣會(huì)連叫六七個(gè)嘎音，一開始便升到最高音，然后聲音逐次降低、減緩，形成半個(gè)拋物線。我家的大門正靠一條大街，沿大街往東200米有個(gè)池塘。每天早晨一開鴨舍，憋了一宿的'鴨子們就伸伸懶腰、抖抖羽毛，迫不及待地朝池塘跑。好奇的我有時(shí)會(huì)跟在鴨子后面一起跑，看著它們身子搖來擺去，很高興。跑到池塘邊，鴨子們爭(zhēng)先恐后地噗噗入水。在陸地上它們十分笨拙，一旦入水則動(dòng)作靈巧、瀟灑自在。有時(shí)它們撅起屁股，鉆到水下捉魚逮蝦；有時(shí)浮在水面，悠閑自得地曬太陽(yáng)；有時(shí)聽到我呼喚，會(huì)迅速上岸，跟我一路小跑趕回家中。

　　白鵝的行動(dòng)要高雅得多，走起路來不慌不忙、昂首挺胸，仿佛情得志滿、氣宇軒昂的將軍。在水中，它們不慌不忙、動(dòng)作悠閑，白毛浮綠水，紅掌撥清波，安然而淡定。鵝的叫聲舒緩、高亢，啊---啊---啊，曲項(xiàng)向天歌的樣子充滿美感，聽上去底氣十足，充滿自信。

　　鄉(xiāng)聲的種類其實(shí)還有很多，比如屋角嘚嘚的蟋蟀聲、高空哦哦的大雁聲，皎潔月光下唧唧的夏蟲聲，聽上去都爽心悅耳、溫暖親切......

　　這，便是我記憶中的鄉(xiāng)聲！

敘事的作文 篇3

　　經(jīng)常說班主任工作忙，作為班主任的老師總覺得有干不完的工作，如果要追求一個(gè)不斷完善的過程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老師覺得班主任工作是最沒干頭的，累得要死，還不一定見效。

　　班主任卻是一個(gè)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的工作，學(xué)會(huì)“偷懶”就像學(xué)會(huì)勤勞一樣重要，或許比勤勞更不容易。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)繁忙的班主任，其學(xué)生卻不一定能干，相反，有時(shí)一個(gè)“懶惰”的班主任卻會(huì)有一幫勤快而又高效的學(xué)生。這主要還是因?yàn)榘嘀魅巫约耗芰μ珡?qiáng)，水平太高，事事都會(huì)做且做得很出色，學(xué)生做來不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，這樣的班主任以包辦的形式自己扛下來很多的事情，必然導(dǎo)致自己忙死而學(xué)生的能力卻不見提高的局面。

　　一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任絕不是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的班主任，而恰是高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。學(xué)生開始干得不好，這是非常正常的，班主任要學(xué)會(huì)卸下自己身上的包袱，更要將學(xué)生的不斷成長(zhǎng)放在第一位，由不會(huì)到會(huì)，由不好到好，這正是學(xué)生進(jìn)步的過程、成長(zhǎng)的階梯，倘若沒有了這種變化，又哪來他們的各種出色表現(xiàn)呢？

　　但是，讓學(xué)生得到鍛煉的過程恰是班主任要付出辛勤汗水的過程。班主任的`指導(dǎo)、教育是必不可少的，不論是日常班務(wù)管理，還是各種問題的處理、各類工作的實(shí)施，都需要老師悉心的幫助。這就是“勤”的意義所在。

　　“勤”要勤在點(diǎn)子上，“懶”要懶在表面上。“懶”是放手讓學(xué)生去行動(dòng)的大膽，“勤”是耐心幫助、有效提高的催化。班主任不能因?yàn)樽约翰粫?huì)做某事，就撒手讓學(xué)生自己去搞，弄所謂的“讓學(xué)生鍛煉”去，或許聰明的學(xué)生也能摸出門道來，但也容易放任自流。老師要有放有收，有的放矢，能從方法上加以指導(dǎo)的老師、能在目標(biāo)上加以控制的老師、能在行動(dòng)中加以鼓勵(lì)的老師才能讓學(xué)生有所得。

　　所以，“懶”和“勤”在于能否恰當(dāng)運(yùn)用，該勤的時(shí)候必須勤，否則以后事倍功半甚至是徒勞無功，該懶的時(shí)候必須懶，否則學(xué)生沒有進(jìn)步、老師形成習(xí)慣，將再得不到休息的空隙。最終，勤的目標(biāo)就是懶，付出努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)干事，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也就是為了讓班主任工作能從繁忙瑣屑中探出頭來。

　　有人說：“懶老師培養(yǎng)勤學(xué)生，勤老師培養(yǎng)懶學(xué)生�！睆倪@種意義上來說，大凡學(xué)生非常能干的老師都是比較懶的，而這種懶恰是學(xué)生成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑，它給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，給了他們自主獨(dú)立的意識(shí)，也給了他們自我鍛煉的氛圍。

　　班主任不僅要做勤奮工作的園丁，也要做善于指揮的將軍。給自己一個(gè)思考的空間，給學(xué)生一片自己耕耘的土地。

敘事的作文 篇4

　　今年暑假，我去同學(xué)家玩，在去同學(xué)家的路上，我看到在一棵小樹下，躺著一只小鳥，我伸手去抓時(shí)，它努力地拍擊翅膀想要飛起來，但卻飛不高，飛不遠(yuǎn)，一會(huì)會(huì)兒就跌落下來，我看那只小鳥非常可愛，就把它帶回了家。

　　小時(shí)候我也曾逮到過一只鳥，用一根紅繩拴住了它的一只腳，另一頭綁在了板凳上，放在院子里。但那只鳥每天都撲凌凌地拍打著翅膀想要飛回藍(lán)天，不喝水也不吃東西，一雙黑豆般的眼鏡總盯著那根束縛它自由的`紅繩。我于心不忍，想放了它，剛把綁在凳子上的紅繩解下來，那只鳥便使勁飛了出去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只看到一根紅繩漂浮著。所以，我打算好好善待這只撿到的小鳥，等有一天，它會(huì)飛了，再讓它飛走。

　　我沒有買鳥糧，也沒有買鳥籠，給小鳥吃的只有面包，住的是用一些草鋪成的鳥窩。

　　當(dāng)小鳥抖著翅膀，張著嘴巴的時(shí)候，我總會(huì)想起一句歌詞：“鳥兒抖翅吱吱待哺，媽媽卻不辭勞�！�，天下的母親都是一樣的偉大。當(dāng)小鳥餓了，我會(huì)揪下一小點(diǎn)面包放進(jìn)它嘴里，有時(shí)我會(huì)故意拿著面包去引誘它，看他伸長(zhǎng)脖子的樣子會(huì)覺得很有趣，不禁笑了起來。

　　一天下午，我忘記將籃子罩在小鳥上面了，就下樓去玩。結(jié)果上來一看，只見小鳥站在箱子的邊緣，地板上有些鳥的排泄物。媽媽立馬上來罵了我：“為什么不把事情做好了再去玩，你看看，自己想辦法弄干凈！”媽媽轉(zhuǎn)身就走了。我一時(shí)哭笑不得，只得把地板先弄干凈，然后便教訓(xùn)起鳥來：“你看看，都是你闖的禍，害我被媽媽罵，下次再這樣，我就把你的羽毛拔光，煮了！”我給小鳥澆了一身水，覺得給鳥洗澡還可以，又灑了一點(diǎn)水，結(jié)果它抖抖羽毛，還了我一身水，我忍著火將臉洗干凈，又向小鳥灑水，它接著抖，我接著灑，開始了人鳥潑水大戰(zhàn)。這時(shí)，姐姐正好走了過來：“你跟鳥斗什么？”我哈哈大笑起來。

　　而今，小鳥飛走了……

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