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敘事的作文15篇（實(shí)用）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的敘事的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文1
雨，是最平常不過(guò)的，也是最常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象。在我們?nèi)粘Ｉ畹娜兆永�，風(fēng)也是必不可少的，也許是微風(fēng)，也許是大風(fēng)，還可能是夾雜著雨而來(lái)的風(fēng)，而在無(wú)數(shù)個(gè)充滿著風(fēng)雨的日子里，父愛(ài)卻是那樣無(wú)私、偉大。
我依稀記得在6月1日的夜晚，毫無(wú)征兆的雨伴隨著雷電而來(lái)。雷聲轟隆隆的，讓人心里發(fā)毛，雷電閃呀閃的，在遠(yuǎn)處露出一道白光，雨聲先是嘀嗒嘀嗒，而后卻是嘩嘩啦啦的傾盆大雨，望著窗外，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，這期間我不再專注于老師的講課，而是在心中默默地想著：“一會(huì)兒，放學(xué)了怎么辦？爸爸會(huì)來(lái)接我嗎？”
叮鈴鈴，下課了，我背著書包就向外奔去。剛一出班級(jí)門，便看見(jiàn)爸爸高大的身軀出現(xiàn)在我面前，他手里并沒(méi)有傘，只是穿著一件單薄的半袖。到了教學(xué)樓門口，爸爸摟著我說(shuō)：“等雨下小了點(diǎn)兒，再走！”雨下小了，爸爸依然用他那厚實(shí)的肩膀摟著我，出了校門，爸爸等待沒(méi)有乘客的出租車，可是一輛，又一輛，沒(méi)有一輛出租車上沒(méi)有人，爸爸很懊惱，埋頭說(shuō)道：“算了，走吧！家離這也不遠(yuǎn)，10分鐘就會(huì)到的”�？墒怯暝较略酱螅枇ㄅ纠驳穆曇粢灿鷣�(lái)愈響爸爸在我前面快速地走著，我也一樣，緊跟著他的后面。突然，爸爸作出的舉動(dòng)讓我震驚，爸爸用雙手快速利落的脫掉了身上的半袖，向我遞來(lái)，說(shuō)道：“老姑娘，快用這個(gè)頂雨吧！我怕你感冒，第二天耽誤課程”。看著爸爸裸露的身軀，望著路人異樣的`眼光，我不禁心頭一顫，抱著那件半袖遲遲沒(méi)有用來(lái)頂雨。走過(guò)一個(gè)拐角，爸爸回頭看著我，急忙說(shuō)“你快點(diǎn)披上吧！爸爸沒(méi)事！不冷！”我看著爸爸，用手輕輕摸了爸爸的胳膊，我笑了，笑我爸爸為什么那么“傻”……
不知道為什么，好像有什么東西劃過(guò)了我的眼角，還帶有余溫，用手一觸，原來(lái)是眼淚！是充滿了濃濃的愛(ài)意的淚珠……
敘事的作文2
如果回憶沒(méi)有了可以觸摸的悸動(dòng)，這一輩子會(huì)不會(huì)顯得很蒼白？
我曾經(jīng)歷過(guò)一件事情，或許它會(huì)成為我記憶的永恒，永難忘記，永難釋懷。這么多年來(lái)，這宛如心中的陳釀，愈久愈香。
忘不了那個(gè)大雨傾盆的時(shí)候，忘不了急竄而過(guò)的小河，忘不了小狗對(duì)生命的渴望，忘不了它傷痕累累的痛，忘不了小女孩眼中流露出的對(duì)它的憐愛(ài)與同情。
那日，我打著傘，準(zhǔn)備去上學(xué)。走到小河邊時(shí)，我看到一個(gè)一個(gè)小女孩老是伏在那兒看著急促流過(guò)的'河水，出于好奇，我走近一看，河里有只溺水的小狗！
它全身都濕透了，脖子上掛著一個(gè)大紅鈴鐺，很是可愛(ài)。它這個(gè)樣子，應(yīng)該是不小心掉下去，爬不上來(lái)了吧。河水在嘩嘩地流著，當(dāng)時(shí)還下著大雨，雨水不時(shí)啪啪地打在小女孩和小狗的身上，地上的水涌進(jìn)小女孩的褲襪，可以看出小女孩的身子在不停地微微顫抖著。這時(shí)，我對(duì)河里的小狗不禁抱有幾分擔(dān)憂：河水這么急，萬(wàn)一小狗被沖走了怎么辦？路上的行人這么多，為什么沒(méi)有人來(lái)幫幫這個(gè)小女孩呢？與此同時(shí)，小女孩似乎也明白了自己一直伏在這兒，是沒(méi)有辦法救小狗上岸的，便伸手想要抓住它。但由于力氣不夠，且水流太急，總是抓不住。
眼看著小狗被越?jīng)_越遠(yuǎn)，小女孩著急地哭了�？倸w是年齡太小了，眼看著一條鮮活的生命就要在自己面前消失，害怕也是難免的了。隨著時(shí)間的流逝，小狗的身體越來(lái)越虛落。就在這時(shí)，我竟然會(huì)把手中的兩個(gè)丟給小狗。只見(jiàn)小狗把包子咬在嘴邊，發(fā)出“哼哼”聲，似乎是想要等到上了岸以后再吃。小女孩抬頭滿是感激地望了望我，然后回過(guò)頭擦著淚，不停地叫著小狗快吃�？吹竭@一幕，眼中有淚水在打轉(zhuǎn)著。但是看看手表，快要遲到了，我只好打著傘依依不舍地走了。
放學(xué)后，我飛似得跑到河邊，小狗不見(jiàn)了，小女孩不見(jiàn)了，只留下地上大大小小的水洼�；蛟S，小狗被小女孩救上岸帶回家了；或許，小女孩被天使帶向了另一個(gè)世界。但是我知道，不論如何，結(jié)果都是幸福的。
敘事的作文3
“叮鈴鈴……”
“請(qǐng)監(jiān)考老師分發(fā)答題卡，同學(xué)們拿到答題卡后，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定位置填寫姓名、考號(hào)……”隨著廣播響起，期中考試開(kāi)始了。我用衣袖擦了擦手心的汗，拿起筆給自己加油打氣：檢驗(yàn)兩個(gè)月學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了，一定要認(rèn)真仔細(xì)，不能辜負(fù)了自己的努力。
“嘩啦”，順利寫完作文最后一個(gè)字，為它畫上圓圓的句號(hào)，我滿意地拿起答題卡翻回正面。抬頭看了眼表，還剩十幾分鐘呢。語(yǔ)文是我比較拿手的，題目做的順利，時(shí)間充裕，字跡也工整。美中不足的是有個(gè)閱讀理解題目沒(méi)有把握，“線索的作用是什么?”是什么來(lái)著?我只能想起“貫穿全文”，其他的怎么也想不起來(lái)了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，草稿紙上滿是我涂畫的`筆跡，還是沒(méi)有想起線索另外的作用�？纯幢�，只剩十分鐘了，秒表還在急急忙忙的往前跑。陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)寫完作文開(kāi)始檢查，“嘩啦，嘩啦”，翻試卷的聲音與窗外風(fēng)和樹(shù)葉嬉戲的聲音應(yīng)和著，像是催促;幾只小麻雀在樹(shù)上跳來(lái)跳去，嘰嘰喳喳，像是嘲笑。
怎么辦，怎么辦，怎么辦?心中滿是焦慮、懊惱……大腦也不聽(tīng)我的指令思考題目了，只想著：復(fù)習(xí)時(shí)怎么就沒(méi)有多看看呢?后悔、后悔、后悔……手中的筆倒是誠(chéng)實(shí)，在紙上寫下一個(gè)個(gè)“悔”。
“還有五分鐘交卷，同學(xué)們檢查好自己的姓名考號(hào)，沒(méi)有涂選擇題的先把選擇題涂上。”監(jiān)考老師的聲音打斷了翻試卷的聲音。有同學(xué)已經(jīng)胸有成竹的把試卷擺放好，端坐著等待交卷了，也有幾個(gè)做題比較慢的同學(xué)，在奮筆疾書給作文結(jié)尾。
不行，我不能繼續(xù)煩躁了，這樣一點(diǎn)成效都沒(méi)有，什么都想不出，還白白浪費(fèi)時(shí)間。要冷靜，深呼吸。沒(méi)有記住老師總結(jié)的線索作用，那就回憶一下老師講課時(shí)的分析思路。一般來(lái)說(shuō)，分析作用要考慮結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面。線索是貫穿全文的，它把文章內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使文章渾然一體。結(jié)構(gòu)上，那句的話怎么說(shuō)來(lái)著?老師還常用來(lái)評(píng)價(jià)我們寫得好的作文。哦，對(duì)了，是“結(jié)構(gòu)完整，條理清晰”。那就這樣寫吧，終歸是我掌握不牢固，錯(cuò)了就當(dāng)作讓我好好復(fù)習(xí)的一次警醒。
“叮鈴鈴……”
“好，請(qǐng)同學(xué)們放下筆，將試卷和答題卡……”
窗外雪晴云淡，一束陽(yáng)光透過(guò)走廊的圍欄照在我的書包上，是了，接下來(lái)要更加努力啊!
敘事的作文4
那一次，我的生活發(fā)生了改變，我的家庭發(fā)生了翻天覆地的改變，家庭是溫暖的港灣。我一直在想自己得了病，自己得到了什么，失去了什么。
生病的時(shí)候，自己的內(nèi)心沒(méi)有了品德的.束縛，當(dāng)時(shí)自己非常消極負(fù)能量，自己只要一心為學(xué)習(xí)就好了就行，如果那樣的話，自己現(xiàn)在也許不會(huì)混得那么差，自己懺悔，說(shuō)是自己的心智不成熟，又一次，我的能力發(fā)生了改變。我做不到事情，自己還在自高自大。那次，老師批評(píng)了自己，自己聽(tīng)到了內(nèi)容，我知道了自己為什么不能夠與同學(xué)交流，自己認(rèn)為自己自高自大。認(rèn)為我就是一位高尚的人，我就應(yīng)該做一些別人做不到的事情，自己小時(shí)候老師給自己布置下任務(wù)，自己會(huì)不折不叩的完成。那次雖然自己?jiǎn)柫死蠋�，那自己�?yīng)該一直問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)了老師，同學(xué)問(wèn)題，自己就會(huì)與老師有了交流，自己會(huì)感謝他們。自己感謝他們就愿意與他們交流，世間給自己的哺育最大是父母，自己應(yīng)該孝順父母，有關(guān)自己的東西，什么不是自己的，‘行有不得，反求諸己’，學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)節(jié)，不僅看到一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，一個(gè)人愿不愿意付出自己的一些東西。
自己是一個(gè)熱心腸，別人愿意學(xué)習(xí)，別人不會(huì)的題，自己教給別人，不僅僅是贈(zèng)人玫瑰，手留余香的事情。自己會(huì)收獲一個(gè)朋友，自己可以在自己的善人錄上記上一筆自己應(yīng)該做的事情。
自己主動(dòng)地幫助其他人學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助其他人學(xué)習(xí)知識(shí)，自己也開(kāi)心，得病了，看到父母的辛勤勞動(dòng)，自己也想做自己的事情，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，自己藏著掖著不和父母說(shuō)傳統(tǒng)文化的好處。自己心里想著是其他人的進(jìn)步，自己就不會(huì)看到其他人的缺點(diǎn)看到別人的不好的地方，也可以想自己應(yīng)該做自己的好像做的是事情，對(duì)于其他人要有寬容心，自己的寬容心應(yīng)該是寬容別人的缺點(diǎn)，并且相信別人有機(jī)緣可
敘事的作文5
大家好！我是一只翅膀有著斑點(diǎn)花紋，黑白相間的蝴蝶，因?yàn)殚L(zhǎng)得漂亮，所以在動(dòng)物界里很受歡迎，大家都叫我小蝶。
同樣，我也是和其他蝴蝶一樣，都很愛(ài)吃花蜜，不過(guò)我可是很勤勞的，都是自己去采蜜的，今天也哼著小曲，帶著滿懷的好心情去采滿籃子的花蜜。
到了，到了，我撲上前去采集花蜜，首先嘛，肯定是要先才有這最多、最甜的花蜜的'玫瑰花了。玫瑰花又養(yǎng)顏的功效，我有著這么好的皮膚，都是因?yàn)樗墓π兀〔赏昝倒寤�，我又去采其他的花蜜。啊，今天的花蜜可真多啊，回去一定要吃個(gè)飽！正當(dāng)我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然從我后面?zhèn)鱽?lái)了一整急匆匆的腳步聲，只聽(tīng)“噗”的一聲，我被一張結(jié)實(shí)的大網(wǎng)給網(wǎng)住了，手里的花蜜也掉在了地上。我背后出來(lái)了一整邪惡的笑聲，這笑聲令我毛骨悚然，我趕緊從網(wǎng)兜里飛了出來(lái)，心里終于可以松口氣了，我干緊跑啊，跑啊飛到了一棵大樹(shù)下面休息，可我哪知道，另一個(gè)災(zāi)難正在降臨，一只布滿皺紋的大手將我捉住，死死的捏住了我翅膀，令我不的動(dòng)彈我隱隱約約聽(tīng)到那個(gè)人說(shuō)：“今天終于可以交差了……”我聽(tīng)到后便昏迷了過(guò)去……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我躺在一個(gè)小玻璃缸里，里面有一小碟新鮮的花蜜，我對(duì)這里十分疑惑，對(duì)什么都很謹(jǐn)慎。突然，一根細(xì)竹簽刺進(jìn)了我的翅膀，我忍住疼痛猛地回頭一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大約五六的男孩正拿著竹簽戳著我那脆弱的翅膀，正當(dāng)他第二只竹簽來(lái)臨的時(shí)候，我趕緊飛了，可連一厘米都沒(méi)有飛到就掉下來(lái)了，那個(gè)小男孩說(shuō)：“死蝴蝶，你還敢跑！”“啪”地一聲，我的一只翅膀沒(méi)了，緊接著，另一支竹簽也插進(jìn)了我的身體里……這是多么殘忍的事情啊！我憤怒了，人類啊，請(qǐng)?jiān)谖遗R死前還我一個(gè)遺愿，請(qǐng)珍惜你們身邊的每一個(gè)小生命，還它們一個(gè)自由吧！希望你們能替我實(shí)現(xiàn)……
敘事的作文6
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，臉上帶著甜甜的笑容，但心里有一種我不敢回憶的痛苦。
那天，我和朋友在學(xué)校操場(chǎng)上玩，突然看到爸爸沖進(jìn)了學(xué)校。當(dāng)我看到父親的樣子時(shí)，我的笑臉突然消失了，因?yàn)楦赣H微笑的眼睛里此時(shí)閃爍著憂郁的淚水。我趕緊問(wèn)爸爸怎么回事。父親不回答，拉著我就往家跑，也不管我放學(xué)該不該跟老師請(qǐng)假。你知道，爸爸，
回到家，我驚呆了。怎么回事？這時(shí)，一陣哭聲從充滿笑聲的家里傳來(lái)�？蘼暵�(tīng)起來(lái)如此刺耳和悲慘。是嗎.我的大腦“爆炸”了，跑到我奶奶的房間，哭得越來(lái)越大聲.
奶奶死了.我媽哭著跟我說(shuō)，就像晴天霹靂，腦子很亂。這是不可能的。平時(shí)最疼我的奶奶，不會(huì)這么快就離開(kāi)我。我跑進(jìn)門，站在奶奶的床前，看著她安詳?shù)靥稍谀抢铩Ｗ詈�，我抑制不住�?nèi)心的'悲傷和難過(guò)，撲到奶奶‘溫暖’的懷里，放聲大哭。
透過(guò)淚水，我看到奶奶拖著疲憊的身體在田里干農(nóng)活，無(wú)情的太陽(yáng)猛烈地烤焦了大地。我奶奶沒(méi)有喊累也沒(méi)有喊苦，只是偶爾撩起袖子擦擦汗，偶爾喝口水，重新踏入田野。鄰居問(wèn)：‘家里就你和你孫子，你種這么多菜干嘛？’我奶奶總是笑著說(shuō)：‘我孫女喜歡吃我自己種的菜.
透過(guò)淚水，我看到奶奶勉強(qiáng)撐起病弱的身體，一大早起來(lái)，忙著給我洗衣服做飯。我背著書包上學(xué)的時(shí)候，她站在我門口看著我的身影漸漸遠(yuǎn)去。
透過(guò)淚水，我還是看到了讓我后悔的那一幕。那是晚飯，我考試不及格的時(shí)候，坐在飯桌旁發(fā)呆。我奶奶很擔(dān)心，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。她也開(kāi)始覺(jué)得我額頭是不是燙了。我氣得虎頭蛇尾，把筷子狠狠地摔在地上。我沒(méi)好氣丟下一句，‘真煩！’然后他跑進(jìn)房間，砰的一聲關(guān)上門，讓他奶奶在外面哀求他。
其實(shí)我知道奶奶的痛苦和疲憊。我有多少次看著她銀發(fā)，看著她額頭的皺紋，深感愧疚，期待有機(jī)會(huì)為她擔(dān)心，分享她的疲憊？然而，沒(méi)想到無(wú)情的疾病這么快奪走了她的生命。各種悲痛變成了哭泣的：’和——女人。
奶奶還在安詳?shù)乃X(jué)。她永遠(yuǎn)離開(kāi)了親人，永遠(yuǎn)擺脫了痛苦。但是外婆的去世也成了我不敢回憶的痛苦。
敘事的作文7
喝著遞的香純牛奶，我又任性與固執(zhí)給的傷害，我又感受到濃濃的母愛(ài)，眼淚又止要流。
放暑假了，我泄了氣的皮球躺倒在床上看起電視來(lái)，耳邊了嘈雜的讀書聲，不用背書，背單詞，更不用煩瑣的計(jì)算，我感到從未有過(guò)的`與愜意。
我整天泡在電視里，也，也不做，就，，兩天，三天……天了，從提醒到責(zé)怪，從生氣到警告，我逐漸感受不愉快緊張氣氛，愉快的心情也越來(lái)越糟。當(dāng)再我離開(kāi)電視時(shí)，我終于忍開(kāi)始頂撞，我不知哪來(lái)的勇氣，從床上一躍而起，沖著大吼：“憑！憑！放假了也人看電視，我就的自由嗎？”吃驚地愣住了，隨即“啪”的毫不留情的在臉上留下紅掌印，這突如其來(lái)的一擊，使我慒住了，在記憶中，那樣的溫柔，從發(fā)過(guò)的火。我捂著臉，“哇”地痛哭，邊哭邊走到書桌邊，拿出作業(yè)本，賭氣地寫起作業(yè)來(lái)：“你我看電視嗎？那我就整天地寫作業(yè)。”我心里暗暗發(fā)誓。
回來(lái)了，隱隱聽(tīng)到和的談話聲。又?jǐn)?shù)落不對(duì)了，我心里仍恨恨的。忍側(cè)著耳細(xì)聽(tīng)，“唉，都怪我不好，方法不對(duì)，讓孩子生氣了，我真不該動(dòng)手打他�。 卑�！是的聲音，她自責(zé)��！我的怒氣頓時(shí)消了一大半。仍漫無(wú)目的地伏在書桌上胡亂地劃著，腦子里亂糟糟的。也開(kāi)始為假期里精神狀態(tài)感到后悔，明生活無(wú)聊乏味卻又懶得去，任由的性子懶懶地躺著，確實(shí)也個(gè)辦法。我又開(kāi)始懷念起生活來(lái)，多想早點(diǎn)回到有規(guī)律的生活中去啊。
進(jìn)來(lái)了，她端來(lái)一杯牛奶地手邊，把手搭后背，細(xì)細(xì)地說(shuō)了聲：“唉，喝杯牛奶吧！”，見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我仍著，連看也不看。
好久，我無(wú)意間杯子壓著一張折得方方整整的紙，我一看，上面寫著：“親愛(ài)的兒子，是不好，不該打你。這為你好��！整天泡在電視里哪行��！好不了幾天你的視力出的，學(xué)習(xí)下降我倒不怕，可我不希望你不健康��！”讀著讀著，眼淚止像斷線的珠子掉，我又感受到的與愛(ài)護(hù)。我端起牛奶，任憑淚水滴落到杯子里，我翼翼地喝了一口，覺(jué)得這牛奶是那樣的香甜。我來(lái)了，端起牛奶杯，走進(jìn)了的房間，去跟說(shuō)聲“起”，我這杯香甜的牛奶獻(xiàn)給。
敘事的作文8
在一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我剛轉(zhuǎn)入新學(xué)校，還不認(rèn)識(shí)任何同學(xué)。記得入學(xué)第一天，我很快就交到一位新朋友。沒(méi)想到隔天，我就聽(tīng)到他和其他同學(xué)在我背后竊竊私語(yǔ)，我靠近一聽(tīng)，無(wú)意間就聽(tīng)到他對(duì)其他同學(xué)說(shuō)不想再跟我做朋友，原因竟是因?yàn)槲议L(zhǎng)得太矮。那時(shí)，我覺(jué)得周圍一片寂靜，而我自己也彷彿沒(méi)有呼吸，非常難過(guò)。
就這樣，我無(wú)精打采的走回家。媽媽一看我愁眉苦臉，就趕緊摸著我的頭，看看我是否發(fā)燒病了？我說(shuō)沒(méi)有，媽媽才輕輕的問(wèn)我發(fā)生了什么事？我一五一十的告訴媽媽真相。
媽媽起初十分驚訝，然后語(yǔ)氣溫柔的對(duì)我說(shuō)：“原諒別人，就多一次福；把量放大，福就大�！�
媽媽接著解釋這句話的意思，意思是說(shuō)：自己多原諒別人一次，就會(huì)多一次的福氣；把自己的`度量放大，福氣就會(huì)跟著來(lái)。起初我聽(tīng)到這句話，還只是一知半解，不過(guò)話里的安慰，讓我就好像餓了很久的猴子，一看到香甜的水果那般喜悅，簡(jiǎn)直筆墨難以形容。當(dāng)我還沒(méi)聽(tīng)到這句話時(shí)，我感覺(jué)地球好像已經(jīng)瓦解了，萬(wàn)物都已沒(méi)有生命、氣息了；可是，當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，就好比萬(wàn)物又有了生命，所有的花草鳥(niǎo)獸、還有人類，都非常的快樂(lè)，生氣盎然；無(wú)比的喜悅彌補(bǔ)了先前的憂愁。這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的意義非凡；就因?yàn)檫@句話，讓我又開(kāi)始變得喜歡上學(xué)，也不再害怕去結(jié)交其他新的朋友。
后來(lái)在二年級(jí)也發(fā)生了類似的情況，而我在心里想起了這句話，才沒(méi)有和別人發(fā)生沖突與困擾。我還記得有一天，有兩位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)吵架，老師連忙去阻止他們；當(dāng)老師勸導(dǎo)他們時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到老師說(shuō)的話恰巧和媽媽先前說(shuō)的一模一樣，再度證明了這句話確實(shí)相當(dāng)有道理。
因此，我總是把這句話謹(jǐn)記在心，只要看到有人發(fā)生沖突或者心里有煩惱，我總是樂(lè)意告訴他們這句話的意思，和他人分享，讓我自己也覺(jué)得很高興。我相信，只要我們懂得原諒別人、包容他人，社會(huì)一定會(huì)變得更祥和。
敘事的作文9
風(fēng)箏在我國(guó)有著悠久的歷史文化。中國(guó)的第一個(gè)風(fēng)箏使用木頭做的，可是飛了不到一天就壞了。從此人們便不斷的改進(jìn)風(fēng)箏。到了昌盛繁榮的唐朝，風(fēng)箏得到了人們的重視。日后有許多人都用風(fēng)箏來(lái)傳遞信息，表達(dá)內(nèi)心情感。
古代稱風(fēng)箏為紙鳶，紙鳶深受古代兒童的喜愛(ài)�！蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！嗽�(shī)就充分表達(dá)了古代兒童對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情
有古便有今，現(xiàn)在的'人們對(duì)風(fēng)箏也是情有獨(dú)鐘。
一做風(fēng)箏
今天在科學(xué)課上突然接到喜訊，學(xué)校要舉行放風(fēng)箏比賽，但是要求必須是自己做的風(fēng)箏。接到喜訊的同時(shí)，教室里一片歡呼雀躍。不過(guò)，有人歡喜有人憂。有些人正愁眉苦臉的想象著風(fēng)箏怎么做?可我卻不以為然，心想:不就一風(fēng)箏嗎!對(duì)我來(lái)說(shuō)張飛吃豆芽——小菜一碟。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，回到家我卻犯了難，材料哪里找?無(wú)奈之下只好外出尋找材料。先找做骨架用的竹條，顯然竹條是找不到的，沒(méi)有辦法，只好用細(xì)細(xì)的竹竿代替。接著就該找布了，用什么布呢?我靈機(jī)一動(dòng)，不如就找隨處可見(jiàn)的廣告布代替吧!最后就剩下一些零碎的小東西了。這些東西到商店就可以買到，材料算是備齊了。下面就開(kāi)始做風(fēng)箏了。
1.先將竹條用水浸濕，把蠟燭點(diǎn)燃，用火將竹條的弧度固定在一定位置。哎呀，糟糕!竹條折了。沒(méi)辦法，只好重新固定竹子了。一定要小心，成功了。
2.將竹條接綁在一起，固定成蝴蝶的樣子。
3.將布縫在骨架上。
4.系上小尾巴。
5.系上風(fēng)箏線，不好，系偏了，往上移，往下再移一點(diǎn)。
最終我那“四不像”風(fēng)箏終于問(wèn)世了。
二放風(fēng)箏
操場(chǎng)上的風(fēng)箏五花八門，我們班崔全偉的風(fēng)箏飛起來(lái)了。就在贊揚(yáng)聲還沒(méi)有落的時(shí)候，風(fēng)箏一頭栽下來(lái)了。一問(wèn)才知道風(fēng)箏是被“活寶”曹令志扯下來(lái)的。這一扯不要緊，風(fēng)箏也破爛不堪了。無(wú)奈只好用膠布粘吧!
可是我發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏越來(lái)越破，我看八成是沒(méi)有希望了。只好走開(kāi)了。
風(fēng)箏比賽馬上就要開(kāi)始了，可這是卻沒(méi)有風(fēng)了。這可沒(méi)有辦法比了 ，老師只好說(shuō)“今天不必了，日后再比�！�
風(fēng)箏比賽讓我受益匪淺，它讓我知道了什么事都不能輕看。
敘事的作文10
起床了！起床了！上學(xué)要遲到了媽媽使勁搖晃著我的肩膀。我吃力地睜開(kāi)眼皮，想坐起來(lái)，可是身子輕飄飄的。我想告訴媽媽我不舒服，可剛說(shuō)一個(gè)字，便覺(jué)得喉嚨刺痛。媽媽顯然察覺(jué)到了我的異狀，便試探著摸了摸我的額頭，我緊張地盯著她。媽媽驚叫一聲：哎呀，你發(fā)燒了！快起床，我?guī)闳タ瘁t(yī)生！我掙扎著吐出幾個(gè)字：媽媽，我不想去。媽媽輕輕扶著我?guī)臀掖┖靡路�，輕輕地對(duì)我說(shuō)：寶貝，我也不想去，可萬(wàn)一加重了怎么辦。我本想拒絕，可一想到以前生病住院的慘狀，只好不情愿地同意了。
去診所的路上，我覺(jué)得腳下像灌了鉛一樣沉重。一進(jìn)藥房，一股難聞的中藥味撲鼻而來(lái)。我覺(jué)得一罐罐中藥像一個(gè)個(gè)猙獰的黑色妖魔，正在一步步獰笑著向我逼近，醫(yī)生為我聽(tīng)診時(shí)，我的心跳得比飛魚飛動(dòng)時(shí)的速度還要快，覺(jué)得他對(duì)我媽媽說(shuō)的任何一句話，比一個(gè)法官對(duì)犯罪嫌疑人的宣判詞還重要呢！
一到學(xué)校，我就看見(jiàn)同學(xué)們正在開(kāi)心地跳長(zhǎng)繩。平時(shí)，我都會(huì)蹦蹦跳跳地和他們一起跳，而今天，我只能把頭低得不能再低，悶悶地坐到了旗臺(tái)上。因?yàn)閯偛裴t(yī)生囑咐過(guò)我，不能劇烈運(yùn)動(dòng)�？粗瑢W(xué)們時(shí)不時(shí)朝我遞來(lái)同情的目光，我心中難過(guò)極了！
上課時(shí)，我無(wú)精打采，腦袋像生了銹似的.怎么也跟不上老師的節(jié)奏。音樂(lè)課時(shí)，我嗓子沙啞，唱歌時(shí)的聲音特別小，甚至連我自己也差點(diǎn)聽(tīng)不見(jiàn)。我好盼望下午放學(xué)時(shí)我的感冒就好轉(zhuǎn)一點(diǎn)。
可是，期待中的好轉(zhuǎn)卻并沒(méi)有如期而至，我甚至感覺(jué)比中午更加難受了。冬天下午的太陽(yáng)溫暖地照在我的身上，而風(fēng)卻是冰冷的。它們交替地在我身上穿過(guò)，將感冒帶來(lái)的困擾以一種奇特的姿勢(shì)映在了我的心里。
回到家做作業(yè)時(shí)，我頭昏腦脹，一會(huì)兒擤鼻涕，一會(huì)兒打噴嚏，一會(huì)又干咳。它們交替著向我襲來(lái)，導(dǎo)致我那一丁點(diǎn)作業(yè)竟然做了一個(gè)多小時(shí)。作業(yè)還沒(méi)做完，媽媽端著一碗中藥，小心翼翼地向我走來(lái)叫我喝了。唉，簡(jiǎn)直就是屋漏偏逢連夜雨，行船又遇頂頭風(fēng)�。∵@時(shí)媽媽好像看穿了我的心思，摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：寶貝，良藥苦口利于病，快喝了吧！我嘆了口氣，一閉眼，咕咚咕咚大口喝了下去，邊喝邊想，真希望這碗中藥是神藥，我喝下去就會(huì)好啊，再也不用經(jīng)受感冒的折磨啦！
敘事的作文11
我是一個(gè)籃球迷，自己也酷愛(ài)打籃球。這不，一場(chǎng)激烈的籃球賽馬上開(kāi)始了。
我們打半場(chǎng)2vs2，我和孝然一組，爸爸和小宋一組。我方先發(fā)球。孝然在外線一邊運(yùn)球，一邊往籃筐下指了指。我心領(lǐng)神會(huì)，繞開(kāi)小宋，一個(gè)箭步?jīng)_到籃筐下，孝然一個(gè)“飛彈傳球”，球穩(wěn)穩(wěn)地飛到我手中。我順勢(shì)轉(zhuǎn)身，使勁一躍，準(zhǔn)備將球送進(jìn)籃筐并暗自竊喜過(guò)程順利。卻不料，一只大手猝不及防地?fù)涿娑鴣?lái)�！芭尽保驈奈沂种新湎�。始料不及的意外讓我的大腦一片空白。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對(duì)手小宋機(jī)敏“上線”，一把撿走漏球。片刻，我回過(guò)神，才意識(shí)到原來(lái)是爸爸大力封蓋了我。
小宋撿到球后，開(kāi)心地跑到三分線外。不行!我得阻止他。我沖上前去，以迅雷不及掩耳的速度，從小宋手下劫走了球。輕松過(guò)了小宋后，迎面對(duì)上嘴里吼著“啊!嚯!呀!”的爸爸，一副氣勢(shì)洶洶的樣子。這是想讓我自亂陣腳呢!我才不上當(dāng)!我放松下來(lái)，故意把爸爸引到禁區(qū)外，再一個(gè)“乾坤大挪移”把球傳給孝然。小宋再去補(bǔ)防已來(lái)不及，孝然一個(gè)“鯉魚翻身”，進(jìn)球，得分!
接下來(lái)的20分鐘里，孝然和我各中一球。爸爸連中兩記三分和一個(gè)大跨步上籃。比分來(lái)到了6比8，我們發(fā)球。這次是我在外線運(yùn)球，孝然在內(nèi)線來(lái)回跑動(dòng)，想創(chuàng)造空位機(jī)會(huì)。小宋慢慢向我逼近。我也不是吃素的，后退一步，接連五個(gè)變向，晃得小宋找不著北時(shí)，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，加速突進(jìn)。爸爸上來(lái)補(bǔ)防，我一個(gè)“移花接木”，將球傳給了孝然。我退出禁區(qū)，從孝然手中拿到球后，我側(cè)對(duì)著小宋強(qiáng)打，幾乎到禁區(qū)外。我一個(gè)后撤，使出了“龍皇異次元”的.絕招，球劃過(guò)了一道如彩虹般的弧線，應(yīng)聲入網(wǎng)。比分打平。爸爸急紅了眼，心急之下來(lái)了一個(gè)三分球，可惜沒(méi)能打進(jìn)。孝然拿下籃板，直接單打爸爸。三個(gè)胯下運(yùn)球后，突然一個(gè)背后突破進(jìn)了內(nèi)線，頂著爸爸的大力封蓋，一個(gè)“回頭望月”，絕殺!
這場(chǎng)球賽真是酣暢淋漓啊!與隊(duì)友的默契配合，交鋒時(shí)的自我突破，進(jìn)球得分的喜悅，讓我體會(huì)到了體育競(jìng)技帶來(lái)的快樂(lè)。
敘事的作文12
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”聽(tīng)!那是什么聲音?聽(tīng)起來(lái)好熱鬧啊!走近一看，啊!原來(lái)是我們班的同學(xué)正在玩游戲呢!我們這是在玩啥呀?讓我來(lái)給大家講講吧!
上課了，丫丫老師笑盈盈地走上了講臺(tái)，讓我們玩一個(gè)課堂小游戲，我們可開(kāi)心了，幾乎每個(gè)人都從桌椅上跳了起來(lái)。老師笑著說(shuō)出了規(guī)則:“首先請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，我把要傳的話悄悄地告訴你們每組當(dāng)中的第一位同學(xué)，然后再將每組的第一位同學(xué)把成我對(duì)他說(shuō)的話在傳給第二位同學(xué)，依次類推，一直傳到最后一名同學(xué)。再讓我最后一名同學(xué)把自己聽(tīng)到的答案寫在黑板上�！薄昂�!沒(méi)問(wèn)題!”我們異口同聲道，臉上掛滿了笑容。
游戲開(kāi)始了，每組的第一位同學(xué)飛快地跑到了老師的面前，爭(zhēng)先恐后地聽(tīng)著老師要我們傳的話。在老師的.一聲令下之后，我們開(kāi)始了，前面的小溪同學(xué)一臉嚴(yán)肅，認(rèn)真地把句子傳給了后面的小魚同學(xué)。不一會(huì)兒又前仰后合地大笑了起來(lái)。她一邊斷斷續(xù)續(xù)對(duì)我說(shuō)著，一邊吃吃的笑，幸好，我還是聽(tīng)懂了那句話，輕輕地把它傳給了最后一位同學(xué)。
等到最后一位同學(xué)跌跌沖沖地跑上講臺(tái)去寫句子的時(shí)候，我才回過(guò)頭看了看他們身旁的兩組，啊!他們才傳到第三位同學(xué)呢!我心里暗暗高興著:我們組肯定是第一名。等他們傳完話，我才回過(guò)頭來(lái)看我們組寫在黑板上的字啊。真是寫的和我告訴他的話一模一樣呢!我們贏定了!這時(shí)老師公布了答案:媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。再看看我們的答案:“媽媽打媽媽打媽媽�！碧彀�，這可真是讓我無(wú)語(yǔ)呀!我頓時(shí)“石化”了。蒼天啊，大地呀，告訴我這是為什么?這兩句簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里呀，我已經(jīng)笑得趴在了課桌上。
這可真是又讓人愁又讓人笑噴的的特殊游戲啊!不過(guò)這也讓我明白了“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”的道理。
敘事的作文13
世界再轉(zhuǎn)，居心叵測(cè)的人那么多，對(duì)我們不懷好意的人那么多，欺騙那么多，背叛那么多。我好像都忘了這些似有若無(wú)的人，甚至根本沒(méi)有時(shí)間去理會(huì)那些人，因?yàn)槲乙恢泵χ诤跄切⿶?ài)我，在我身邊的人。
——題記
我是這么的一個(gè)人，有需要了或有事時(shí)說(shuō)一句：“爸，過(guò)來(lái)一下！”就是這么僅此簡(jiǎn)短冷淡的一句短話，每次換來(lái)的都是父母的奔波與操勞。但每次父母叫我時(shí)，相反，他們換來(lái)的'只是一句冷漠，沒(méi)有絲毫感情的：“哎，干什么？”隨后迎來(lái)的是父母略帶傷感，憂愁的：“沒(méi)事，繼續(xù)學(xué)習(xí)！保持看書距離，多注意休息！”而我只是不耐煩地嘀咕：“知道了，知道了，每次都是這幾句話，煩不煩��！”
現(xiàn)在總算比以前略微好了點(diǎn)，懂的道歉，懂得為父母著想了。偶爾，心情好時(shí)，會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“去超市逛逛吧！”其實(shí)我都不用問(wèn)，就知道父親會(huì)同意。我和父親漫步在紅燈綠酒，如此之繁華的大街上，一路上，父親一句話也不說(shuō)。我知道，父親是習(xí)慣了以前和我說(shuō)話時(shí)我的不耐煩。我對(duì)此頗感無(wú)聊，終于開(kāi)口說(shuō)了句：“爸，好無(wú)聊，說(shuō)些有趣的事吧！”父親笑著表現(xiàn)出過(guò)多的無(wú)奈，但還是說(shuō)了點(diǎn)笑話。都說(shuō)，讓你笑到?jīng)]心沒(méi)肺的那個(gè)人，是最愛(ài)你的人，我知道，父親是愛(ài)我的。
在超市時(shí)，父親每次問(wèn)了無(wú)數(shù)次的問(wèn)題我早已厭倦：“要吃什么？”“挑自己喜歡吃的！”“多買點(diǎn)，喜歡哪個(gè)就買！”因?yàn)閰捑�，所以每次換來(lái)的都只是我懶洋洋的一句：“隨便！”
回家的路上，天已陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。父親雙手拎著大包小包的零食，父親走在前，我走在后。我望著父親，淡淡的路燈下一刀寂寞的身影默默地向前走著，前方的路似乎無(wú)邊無(wú)盡，但父親卻始終像一盞在這無(wú)限黑暗中的指明燈，無(wú)微不至的關(guān)心著我，為我指引方向。想想這十四年來(lái)父親對(duì)我的無(wú)私關(guān)懷與照顧，我不禁鼻子一酸，有種想哭的感覺(jué)。這年代，是該由我來(lái)疼父親了。
現(xiàn)已不是我一句冷淡短小的語(yǔ)言了，我會(huì)花的時(shí)間去和父母交流，那晚父親那蒼老的背影，使我懂得了許多。
敘事的作文14
每一個(gè)人都經(jīng)歷了一段風(fēng)風(fēng)雨雨，在那些風(fēng)雨的日子里，讓我們明白了許多，成長(zhǎng)了許多，他永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，時(shí)刻提醒我們自己，不要忘記記憶的傷痕。
人們常說(shuō)過(guò)一句話“傷口上撒鹽”聽(tīng)起來(lái)是一件痛苦的事，傷口已經(jīng)裂開(kāi)，流出了鮮血就夠痛了。再在傷口上撒一把鹽忍痛難耐。
在我記憶中，有件事讓我最難忘，在我心中烙下了深深的印章，想記憶的年輪，一圈又一圈的成長(zhǎng)，卻怎么怎么也摸不去。那天，我們學(xué)校舉行一次摸擬考，在班主任的帶領(lǐng)下，我們紛紛進(jìn)入了考場(chǎng)，安心考試，老師那天格外關(guān)心我，叫我要加油，因?yàn)榍皫状味疾惶硐�。這天，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，看著同學(xué)們紛紛去辦公室知道自己的分?jǐn)?shù)，心里直想去，在辦公室門口徘徊，嘴里數(shù)著：“去！”“不去！”“去！”“不去！”最終耐不住性子去了。班主任看到我來(lái)，就說(shuō)“太忙了，正準(zhǔn)備叫你來(lái)的，正好你來(lái)了’聽(tīng)了這句話，大事不秒，肯定又沒(méi)有考好，只見(jiàn)班主任從抽屜里拿出一張紙，用指尖在紙上劃過(guò)，說(shuō)了一句“在這”“這次考得不太好呦”我看了一下分?jǐn)?shù)，吃驚了，呆在那。他突然一笑，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，還有下次，只要不是最后一次考試，就還有努力的機(jī)會(huì)”“哦”我低聲地回答了一聲。他端起杯子喝了一口茶，對(duì)我說(shuō)“有沒(méi)有想過(guò)放棄學(xué)習(xí)？”他的一句話，我傻在那，老師怎么這么問(wèn)，也難怪，幾次都沒(méi)考好，正常人是放棄了�！胺艞墸俊蔽殷@訝地問(wèn)了一句，話脫口而出，“以前想過(guò)，現(xiàn)在不想放棄，為了園大學(xué)夢(mèng)，拼了”我的回答，他露出了會(huì)心的一笑，說(shuō)“那我就放心了，我以為你會(huì)放棄，好好好，紙要你有這種精神，以后就算學(xué)習(xí)不好，將來(lái)某個(gè)方面肯定會(huì)很出色的，一定要把保存好這種不放棄的精神”“恩”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師還怕我在最后沖刺階段放棄，我默默地走出了辦公室。
和班主任的一番談話，我似乎明白了許多，想一道彩虹，被白云遮蓋之后，更加清晰；像記憶劃過(guò)的'傷痛，永遠(yuǎn)刻在心中，讓我永遠(yuǎn)記住了老師鼓勵(lì)我的斗志，正因?yàn)檫@句話，帶來(lái)前所未有的動(dòng)力，讓我更加相信自己。
這點(diǎn)傷痛在別人眼里算不了什么，在我心中烙下了深深的印，成為了我力量的來(lái)源。成為未來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
敘事的作文15
微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我依舊走在這條小路上。這條小路，我走了不下百次。我從二年級(jí)開(kāi)始就走這條小路，小路的盡頭是一個(gè)音樂(lè)培訓(xùn)部。這里，在我心中種下了音樂(lè)的種子，讓我能夠展示自己。
依舊是熟悉的旋律，依舊是熟悉的這些手。十雙孩童光潔的手在同一個(gè)教室，演奏著同一篇樂(lè)章。美妙的音符在我們指間演奏出來(lái)，頓時(shí)讓人心曠神怡。這時(shí)，我們正在備戰(zhàn)畢業(yè)演出。在教室里練習(xí)完之后，我們又向演出場(chǎng)地進(jìn)軍。演出場(chǎng)地里悶熱無(wú)比，而我們?cè)谀且痪毦褪莾蓚�(gè)小時(shí)。練完之后，我們的手心、手背直出汗，用汗如雨下來(lái)形容也毫不夸張。
結(jié)束之后，我的一位同學(xué)卻繼續(xù)留在那里。因?yàn)樗麑?shí)力較弱，所以他自己也更加努力，我也留下來(lái)陪伴他。一直到夕陽(yáng)漸沉，他才拖著疲憊的身子離開(kāi)。我不經(jīng)意間用余光看了一眼他的手，突然發(fā)現(xiàn)他的手上竟嵌著一道疤痕，他肯定是在下午訓(xùn)練時(shí)被墻壁上的鐵片劃破的，我這樣想。這時(shí)距離演出只有五天時(shí)間了，我們五個(gè)人和老師都非常努力。在演出前一天，他的手終于好了，但老師還是沒(méi)有讓他參加演出，怕他舊傷復(fù)發(fā)。
演出時(shí)，他坐在觀眾席里，我們彈到一半時(shí)，他突然起身蹲在門口哭了起來(lái)。他多么渴望站在舞臺(tái)呀，可惜他沒(méi)能參加演出。他付出了努力和汗水，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的結(jié)果……這時(shí)我又看了一眼他的手，手上布滿了一道道的淚痕。他原本光滑修長(zhǎng)的手，卻在陰暗的角落里，不能再光彩奪目的.舞臺(tái)上表演�，F(xiàn)實(shí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，太殘酷了，本應(yīng)該在舞臺(tái)上綻放才華的時(shí)候，卻在角落里慢慢枯萎。
在月光的照耀下，他獨(dú)自一人走在空曠安靜的小路上。走過(guò)他曾付出努力和汗水的教室，希望之光就在他眼前，可是又那么遙不可及。他眼中蒙起一層薄薄的水霧，不知在想些什么。
演出已經(jīng)過(guò)去兩年，當(dāng)我再看見(jiàn)他的雙手時(shí)，已不再那么光滑干凈，而是變得粗糙，手上那道疤痕也沒(méi)有為歲月的磨礪而消失。
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