作文一次有趣的實(shí)驗(yàn)（通用37篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的作文一次有趣的實(shí)驗(yàn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇1
科學(xué)公開課上，我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)即將開始，多媒體教室一改往常的整齊，桌子分成了多個(gè)小組，桌上擺放著白醋、小蘇打�；鸩襁�有牙簽。同學(xué)們個(gè)個(gè)期待著鈴聲的響起。
終于，上課了！科學(xué)老師滿臉笑意地一一介紹這次實(shí)驗(yàn)的工具，并讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，在一番準(zhǔn)備之后，實(shí)驗(yàn)開始了。
根據(jù)老師的指導(dǎo)，我們把小蘇打按1：3的比例和白醋混合，在小蘇打接觸白醋的一剎那，奇跡發(fā)生了：本來“水平如鏡”的白醋竟泛起了白沫，隨著小蘇打的逐漸加入，那股“白沫力量”愈發(fā)強(qiáng)大，五六秒便竄至杯口，持續(xù)了二三秒又逐漸下降了，形成了一些沉淀物。這時(shí)的杯壁濕乎乎的，卻沒有了醋的味道！用耳朵聽，一陣“嗤嗤”的聲音，如一大群孩子在蹦跳，又好似點(diǎn)燃爆竹引線時(shí)的.聲響。留住瓶?jī)?nèi)的氣體，準(zhǔn)備下一次實(shí)驗(yàn)！
我們用火柴把竹簽點(diǎn)燃，竹簽上的火越燃越旺，揭開瓶蓋，準(zhǔn)備把牙簽放進(jìn)去，可沒想到的是，牙簽剛伸入杯口，火就滅了！這是怎么回事？我們百思不得其解。
這時(shí)，老師揭曉了謎底：“火會(huì)滅，是因?yàn)檫@里的氣體是二氧化碳！”“哦……”同學(xué)們恍然大悟。
真是一節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課，真是一次有趣的而難忘的實(shí)驗(yàn)�。�
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇2
前幾天，我在路邊買了兩條小金魚，把它們放在一個(gè)青花瓷缸里，好好地養(yǎng)著�？粗麄兛蓯鄣臉幼樱瑫r(shí)不時(shí)端出來欣賞。這天，我在喂小金魚食物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一只金魚似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了。
可突然又發(fā)現(xiàn)它又把食物吐了出來，然后又吞進(jìn)去，又吐出來。這樣反復(fù)幾次后，干脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚也會(huì)挑食嗎？我轉(zhuǎn)過頭去看另一條金魚，只見它也是先反復(fù)吞吐，但是最后卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺得奇怪，興致頓起，決定通過實(shí)驗(yàn)來解答這個(gè)疑問。我先取來一粒魚食，向一條金魚投了下去。
我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)金魚在吐出魚食時(shí)，同時(shí)還吐出了一個(gè)小氣泡。這小氣泡是什么？我還沒來得及多想，只見金魚在反復(fù)吞吐之后，那塊魚食竟然四分五裂了！
于是，金魚把魚食逐個(gè)吞了下去�？吹竭@一幕，我恍然大悟，原來金魚是嫌魚食太大了，才反復(fù)吞吐，把食物分小的'！但還有個(gè)問題，那個(gè)小氣泡是什么呢？我百思不得其解，準(zhǔn)備上網(wǎng)查看。原來，金魚吐出的小氣泡就是空氣，
金魚在吃食的時(shí)候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無法進(jìn)食。謎團(tuán)終于解開啦！我高興極了!真是“處處留心皆學(xué)問”��！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇3
一節(jié)課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時(shí)，螞蟻先繞過“障礙”繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過神來。我趕緊再在它的前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個(gè)圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說門了，窗戶都沒有�！边@次螞蟻又想故伎重演，打算繞過去，可它哪里知道這是一個(gè)圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過去，我又畫了一個(gè)圈它沖了過去，我又畫了一個(gè)小一點(diǎn)的.圈，它也沖了過去，它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫了一個(gè)只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒有力氣再跑了，我很高興，但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢？
我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力，所以它會(huì)繞道而行，而沖過去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)�。⊥ㄟ^這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理，無論做什么事情都不要亂猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇4
記得上一個(gè)星期六的作文課，課間休息，我們沒有下去玩，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，它就是水上漂針。
我還在復(fù)習(xí)，彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來，手里居然還拿著一小盒針，我們見此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個(gè)寒顫。
彭老師笑了一聲說：“我們今天是要做實(shí)驗(yàn)，不是懲罰你們。”頓時(shí)，教室里一片沸騰�！澳銈円蝗四靡桓�，放進(jìn)水盆，看誰能把針浮起來？”大家蜂擁而至，一個(gè)一個(gè)把針放到水盆里，前幾個(gè)同學(xué)都失敗了，針都沉到了水底。這時(shí)，一只手伸了出來，把針投進(jìn)水盆，針居然浮起來了，那位同學(xué)追問彭老師，彭老師一笑而過。
接著，彭老師又對(duì)著針和水念了一番聽不懂的咒語，然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理，照做之后，針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上，而且還在旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)跳舞的小姑娘，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒之后，停了下來。
彭老師解釋道：“摩擦之后的`金屬會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個(gè)道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上�！�
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白生活中處處有學(xué)問，只要我們善于觀察，敢于實(shí)驗(yàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇5
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室里傳出的。
只見小黃同學(xué)在前面滿頭大汗地折著一張大報(bào)紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來，今天早上，老師走進(jìn)教室，手里拿著一張大報(bào)紙，神秘地說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把報(bào)紙對(duì)折，看看能不能對(duì)折9次！”
底下立刻炸開了鍋，小綠同學(xué)說：“竟然是這種實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)直是侮辱本人的智商。”小藍(lán)同學(xué)一臉不屑：“不去！簡(jiǎn)直so easy！”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道：“我來！我來！”老師說：“小黃同學(xué)，你請(qǐng)。”
實(shí)驗(yàn)開始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學(xué)皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學(xué)臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍(lán)同學(xué)擔(dān)憂地看著他，小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子，還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的'紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅(jiān)持不住了，小藍(lán)同學(xué)連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動(dòng)，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！
古人說得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”不實(shí)踐，怎么能知道事情的真相呢？
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇6
今天的陽關(guān)明媚，我去學(xué)校上課，來時(shí)提一個(gè)問題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒舉手�！崩蠋煱l(fā)紙讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，開始做實(shí)驗(yàn)了。
我開始折紙，折到7次的時(shí)候我用力壓，用牙齒咬，用手?jǐn)Q著，我就不信折不到第4次，花了很多時(shí)間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒法折到9次，我沒力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭(zhēng)吵起來，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動(dòng)它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長(zhǎng)時(shí)間都沒有成功，我很佩服我后面那個(gè)人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說這種方法不行的，我后面的兩個(gè)人忽然爭(zhēng)吵起來，鬧得老師都批評(píng)他們打掃衛(wèi)生。
我用別的.方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實(shí)驗(yàn)，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽到紙張?jiān)诒薏呶�，我很不情愿的被一張紙嘲笑，聽到了它在一直嘲笑我感受到它沒了停下，我最終相信了一張無論大小厚薄的紙都只能折到第9次
我恍然大悟，真是不覺不知道，世界真奇妙，這一次實(shí)驗(yàn)讓我再次體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。這真是一次有趣而又快樂的發(fā)現(xiàn)。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇7
今天，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。
實(shí)驗(yàn)開始了，張權(quán)昊大聲說：“我先來，讓我先來！”老師就拿著他的`筷子在白糖上面蘸了蘸，張權(quán)昊張開嘴巴，老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權(quán)昊高興地說：“舌尖好甜啊！”輪到我點(diǎn)了，還真的呀！我的舌尖感覺到甜甜的味道。
我們開始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來，而我卻沒有他倆敏感，可能是因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了，不過，我知道苦味還是在的。
接下來我們要試酸味了，只見老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說：“這次我先來了！”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn)，“一股酸味，”我開心地說，“真好吃，真好吃！”原來舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀！實(shí)驗(yàn)接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。
哦！我終于明白了，原來我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來的呀，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇8
李明赫就讀于理事廳街小學(xué)三年級(jí)，是一個(gè)可愛、帥氣、聰明的小男孩。
今天的小桔燈作文課，我特別期待，因?yàn)槔蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做紙鍋煮蛋。
老師準(zhǔn)備了半杯水、三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。
首先，老師把三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋放進(jìn)半杯水中，然后把酒精燈放在鐵架的下面，接著，拿起打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對(duì)準(zhǔn)酒精燈放在鐵架上。過了一會(huì)兒，只見杯子里冒出了縷縷白煙，再看看水里，出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的小泡泡。又過了幾分鐘，紙杯的邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無損，杯子里面還有一些白色的泡沫，而且越來越多。此時(shí)，我有一個(gè)疑問，為什么杯子底沒有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒有想出來這到底是為什么。
老師仿佛看出了我們的心思，笑著向我們解釋：“火要先把杯底的水分烤干才能把紙杯燒著，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會(huì)被烤干，所以紙杯不會(huì)被燒壞�！甭犃死蠋煹脑�，我恍然大悟。
終于，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的`實(shí)驗(yàn)成功了。老師把皮剝掉以后，鵪鶉蛋看起來像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要給媽媽做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇9
一張紙能折幾次？你思考過這個(gè)問題嗎？我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案
上課前，老師讓我們準(zhǔn)備一張硬紙和一張軟紙來驗(yàn)驗(yàn)：“一張紙對(duì)折不能折九次，”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想：“不管什么紙肯定能折到九次，這還手來實(shí)驗(yàn)嗎？”想著就開始了。
第一次對(duì)折多么輕松，第二次對(duì)折還是那么輕松，第三次就要稍微用一點(diǎn)勁了，第四次和第三次一樣稍微用一點(diǎn)勁，第五次、第六次要比第三、四次勁大點(diǎn)，第七次我把吃奶的勁也使出來了，第八次我就要用我的.牙了，可第九次怎么也折不起來。我失望地想著：我還以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果還挺難的，真是不動(dòng)不知道。也可能是我紙選得不對(duì)，換一張軟紙。
我又重新動(dòng)手開始第一次實(shí)驗(yàn)，第一次，第二次，第三次，第四次還是和之前一樣不到九次。
這時(shí)，老師說：“怎么樣？找到答案了嗎？”同學(xué)們差不多都說：“找到了，不論什么紙都不超過九次�！钡挥幸粋�(gè)同學(xué)說：“超過九次�！蔽覀兩锨耙豢丛瓉硭侨ζ饋淼�。
這一次有趣的作文課上我們掌握了一個(gè)“冷知識(shí)也明白了：大膽質(zhì)疑，小心求征。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇10
期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開始了，只見彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細(xì)又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說：“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，如果大家心靈純潔的話，這些針就會(huì)浮在水面上，如果不純潔的話，那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底�！甭牭竭@些話，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。
實(shí)驗(yàn)正式開始，大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中，氣氛特別緊張，因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續(xù)嘗試著，可結(jié)果還是無一例外的失敗了。有同學(xué)說，也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢(shì)，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì)，依舊慢慢地沉入水中，看來這個(gè)辦法，根本不會(huì)成功��！
就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對(duì)我們說：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢(shì)，有的隨意，有的帥氣，有的.滑稽地將針放到紙上面。過了一會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上。“成功了！”大家不約而同地喊道。后來，彭老師給我們揭開了原理，原來是紙讓水分子結(jié)合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀察才能解開。而我們今天揭開了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨(dú)一無二的驚喜。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇11
“火山噴發(fā)”，大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢？我倒是見過一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。按實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的'時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了！
這是為什么呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個(gè)字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔�。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。
做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇12
我曾做過許多實(shí)驗(yàn)：爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等，但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿歡笑的“曼妥思加可樂”的實(shí)驗(yàn)了。
上周六，我拎著一大瓶可樂，拿著一小袋“曼妥思”，帶著弟弟來到小區(qū)花園準(zhǔn)備做現(xiàn)在超火的“曼妥思加可樂”實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)了，我先撕開曼妥思的包裝，將一個(gè)個(gè)五顏六色的“小精靈”放在地上，然后使出九牛二虎之力把可樂蓋擰開，累得我滿頭大汗，而一旁的弟弟卻看得丈二和尚摸不著頭腦。
開始實(shí)驗(yàn)了，我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來，準(zhǔn)備把它投入可樂中，“撲通”，曼妥思如一個(gè)訓(xùn)練有素的跳水運(yùn)動(dòng)員華麗入水了，我睜大眼睛，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩瞬間。等了一會(huì)還不見反應(yīng)，我想可能是曼妥思放少了，于是再放一顆，再放一顆……弟弟有點(diǎn)不耐煩了，把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了，一秒、兩秒、三秒……突然，可樂像火山爆發(fā)了一般，噴出了像海綿般的不明水注，我和弟弟大樂。為什么會(huì)這樣呢？原來曼妥思與可樂之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，真是一個(gè)有趣又令人興奮的神奇實(shí)驗(yàn)��！
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)還有很多疑問，比如曼妥思與可樂發(fā)生反應(yīng)到底生成了什么？它們發(fā)生反應(yīng)的最佳配比是多少呢？我想我會(huì)慢慢找到答案的`。只要我們睜大好奇的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇13
有一天，我在家呆著沒事干，就拿出一根蠟燭燒著玩。桌邊恰巧有個(gè)小小的漏斗。我不在意拿著它去吹一下蠟燭，蠟燭沒有熄。我感到很稀奇，便又對(duì)著它吹了一下，但是蠟燭仍沒有熄。我移開漏斗，用嘴去吹，“噗”，蠟燭熄滅了。
這是為什么呢？為了尋找原因，我只有再去做實(shí)驗(yàn)。我點(diǎn)好了蠟燭，再用漏斗去吹，沒想，我把漏斗又靠近了一點(diǎn)，再吹，誰知蠟燭的火焰不僅沒有吹熄，反而像被我吸了一下，從漏斗中鉆了過來，燙了一下我的嘴巴。我更驚奇了，用力一吹，這次蠟燭的火焰往里“吸”得更深，差點(diǎn)把塑料漏斗燒著了。我把漏斗倒過來吹，結(jié)果一下子把蠟燭吹滅了。我接著試了下去。我拿著漏斗，對(duì)著手吹，試一下風(fēng)。好像氣是貼著漏斗壁向外流的。這是什么原因呢？我抱著一線希望再去看書，啊，找到了，在一本叫《科學(xué)試驗(yàn)》的'書中找到。這叫做“附壁效應(yīng)”。當(dāng)用漏斗去吹蠟燭時(shí)，空氣貼著壁往外流，在漏斗中間形成了空氣漩渦。如果蠟燭放得遠(yuǎn)點(diǎn)，吹不滅；放近了，蠟燭的火焰反而朝里跑，像被吸了一樣。
我高興極了，因?yàn)檫@個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使我獲得了一點(diǎn)知識(shí)。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇14
“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來”。有一次，張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，張老師準(zhǔn)備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢的硬幣，我們都很疑惑，不知道張老師葫蘆你到底賣的什么藥。張老師問我們：“你們相信我能在水里投十幾個(gè)硬幣，而水卻不溢出來嗎”？我們大家七嘴八舌，有人說信，有人說不信，總之各有各的想法。實(shí)驗(yàn)開始了，張老師小心翼翼地準(zhǔn)備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了，要投了，原來有些喧鬧的教室立刻變得寂靜，連易根正掉地的聲音都聽的見。我們都屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的一舉一動(dòng)。只聽“咚”的一聲，硬幣落入了紅水中，我們大家都不由得“哇”了一聲，使鴉雀無聲的教室又變得喧鬧了。因?yàn)橛矌烹m然落入水中，但水卻絲毫沒有溢出杯子。當(dāng)投進(jìn)第3枚時(shí)，班上又出現(xiàn)了議論聲�！八摹⑽濉⒘蔽覀兒蛷埨蠋熞黄饠�(shù)著投進(jìn)去的硬幣。數(shù)到了第15枚的時(shí)候，班里已經(jīng)像開水一樣沸騰了。有的三五成群，在一起討論張老師是不是在變魔術(shù)，有的獨(dú)自一人，不時(shí)揉揉眼睛，懷疑自己看到的是不是真的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹，我看見水的表面已經(jīng)超過了杯口的'高度，形成了一個(gè)弧度，可是水卻沒有流出來，正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，張老師揭開了其中的奧秘：這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)感悟很深：我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘，而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇15
同學(xué)們平時(shí)在脫衣服的時(shí)候，總會(huì)聽見“噼里啪啦”的聲音吧；早上起來梳頭的時(shí)候，頭發(fā)也經(jīng)常會(huì)“怒發(fā)沖冠”，知道這是什么原因嗎？讓我來告訴你答案。
最近，我們班的“科學(xué)達(dá)人”——陳愉斌教會(huì)了我們班的男同學(xué)，利用這種科學(xué)原理來“整”女生！我對(duì)他們的這種行為是既生氣，又無策。為了阻止他們的'這種行為，我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我用一把塑料尺子來摩擦自己的頭發(fā)，摩擦了很長(zhǎng)一段時(shí)間，“到底行不行��！我都快要沒耐心了！煩死了！”我皺了皺眉頭，不禁抱怨了幾聲，好不容易等到時(shí)間到了，我把尺子往自己臉上輕輕一貼，突然，聽到“啪”的一聲，“啊，好疼啊——”我捂著臉，感覺臉剛剛就像是被電到了似的，都紅了一大片，我有點(diǎn)兒后悔了，用自己來做實(shí)驗(yàn)。雖然這種現(xiàn)象已經(jīng)看過很多遍了，不過親身經(jīng)歷加上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還是著實(shí)讓我驚訝了一番，我終于知道了其他的女生為什么會(huì)那么害怕這種行為了！
我看著這個(gè)結(jié)果，不禁想到了一個(gè)問題：為什么這么做會(huì)有如此大的吸引力？就問了陳愉斌。原來啊，這種原理叫“靜電”，是一種自然物理現(xiàn)象，因?yàn)槌咦雍皖^發(fā)之間通過互相摩擦，產(chǎn)生了靜電，從而產(chǎn)生磁場(chǎng)，具有了吸引力……例如秋天、冬天氣候干燥，人體容易帶上靜電，當(dāng)接觸他人或金屬導(dǎo)電體時(shí)就會(huì)出現(xiàn)放電現(xiàn)象。人會(huì)有觸電的針刺感，夜間還能看到火花，這是化纖衣物與人體摩擦，使人體帶上正靜電的原因。
通過此次實(shí)驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊，只要在生活中你能夠勤于觀察、勇于探索，就能夠利用科學(xué)的原理來創(chuàng)造人類美好的明天！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇16
一年級(jí)到六年級(jí)，科學(xué)算是我最喜歡的課程之一了，因?yàn)榭茖W(xué)給了我無窮無盡的道理，直到現(xiàn)在，我依然熱愛科學(xué)這門功課，每次科學(xué)課，老師都要給我們做幾個(gè)有趣的驗(yàn)，例如：火會(huì)傳熱、人們的呼吸道理有許多的細(xì)菌啊等等一些實(shí)驗(yàn)，到現(xiàn)在，別說同學(xué)，我想連老師自己都不知到自己做了多少個(gè)實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)槔蠋煻际且覀冏约禾纛}目，也就是說我們喜歡什么實(shí)驗(yàn)他就做什么實(shí)驗(yàn)。到現(xiàn)在，許多的`實(shí)驗(yàn)我已經(jīng)記不起來了，但是我依稀記得，在我們離開自己的學(xué)校去初中的時(shí)候我們和老師做的最后幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，那幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，到現(xiàn)在，我任記憶猶新，記得老師走進(jìn)來說要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們是何等的歡呼，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)們都很喜歡做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兺梢詮膶?shí)驗(yàn)中悟出幾個(gè)科學(xué)道理出來，為此，我們同學(xué)們都非常的熱愛科學(xué)課，并且自己也經(jīng)常在家里做實(shí)驗(yàn)。記得那次老師剛進(jìn)來說要做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們班的一個(gè)同學(xué)未卜先知的說道：是不是投硬幣的實(shí)驗(yàn)�。�
老師說：沒錯(cuò)，至于這位同學(xué)怎樣知道的，我們先不談，只見老師拿出一個(gè)透明的玻璃杯，裝滿水，然后神秘的從背后拿出了許多的硬幣，實(shí)驗(yàn)開始了，老師向水杯中投硬幣了，只見同學(xué)們數(shù)著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，老師停止了，水面也升高了，老師問：接下來水會(huì)溢出來嗎？同學(xué)們異口同聲的說：水會(huì)當(dāng)然會(huì)溢出來唄！
錯(cuò)！
我們接著往下看，老師又往水里投了幾枚硬幣，水足足高出水杯半厘米高，水還是沒有溢出來，同學(xué)們通通圍住老師，要老師說出原因來，老師說：這是水面的漲力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的，原來是這樣，我們有明白了一個(gè)科學(xué)道理。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇17
一年級(jí)到四年級(jí)，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科�？茖W(xué)課上我做過的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，但在這無數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼�！笆遣皇前延矌磐度胨械膶�(shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知�！皼]錯(cuò)！你們身邊誰有硬幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過了哪個(gè)細(xì)小的'環(huán)節(jié)�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：“同學(xué)們，猜猜看，接下來會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來唄！”同學(xué)們異口同聲�！板e(cuò)！讓我們接著往下看吧！”“誰還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢問這是什么原因，老師卻買了個(gè)關(guān)子，反問我們：“你們說呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問下，老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的�！痹瓉硎沁@樣！我們終于明白了其中的道理。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團(tuán)。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇18
下午第一節(jié)語文課，謝老師提前走進(jìn)教室，把鐵架臺(tái)、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺(tái)上。大家都很好奇，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了，謝老師微笑著對(duì)大家說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說完，老師把鐵架臺(tái)的高度調(diào)整好，拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水，把紙船放在鐵架臺(tái)上。一切準(zhǔn)備就緒，老師點(diǎn)燃酒精燈，把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底，我真為紙船捏了一把汗。
時(shí)間一秒一秒地過去，教室里的空氣仿佛凝固了。會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。�。∑孥E出現(xiàn)了，紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無恙�！坝邪谉煟 币粋�(gè)眼尖的同學(xué)驚呼起來。老師笑著說：“水已經(jīng)燒開了，這是水氣�！弊谇懊娴�.幾個(gè)同學(xué)按捺不住跑上去一看，紙船里的水果然正在冒小泡泡呢！“真有趣！”“太神奇了�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，大家顯得很興奮。
謝老師讓我們自由討論，教室里熱鬧得像炸開了鍋，大家的見解都不一樣。最后，老師告訴我們：“物質(zhì)燃燒要達(dá)到一定的溫度。而紙船在加溫時(shí)，水分不斷蒸發(fā)帶走了熱量，沒有達(dá)到一定溫度的紙船是不會(huì)燃燒的。”
大家興奮不已，又議論起來�！叭绻麚Q成塑料盒裝水，會(huì)燃燒嗎？”“這只紙船在水剩下多少時(shí)會(huì)達(dá)到燃燒溫度了呢？”小小的實(shí)驗(yàn)，既增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)，又激起了同學(xué)們探索科學(xué)奧秘的興趣。我們喜歡做實(shí)驗(yàn)。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇19
今天上課的時(shí)候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個(gè)裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室。“今天我們來上一節(jié)活動(dòng)課！”老師剛說完，就把袋子里的東西（一只打火機(jī)、一個(gè)盤子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子）都拿了出來，然后問同學(xué)們：“你們相信蠟燭會(huì)吸水嗎？”聽到這句話，同學(xué)們七嘴八舌地說：“相信�！薄安幌嘈拧！崩蠋熃又f：“那我們就來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
老師先把蠟燭固定在盤子中央，然后點(diǎn)燃，之后把水慢慢地注入盤子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的`火漸漸地熄滅，之后，火不見了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說不相信的同學(xué)都異口同聲地說：“哇，是真的耶！”然后，老師請(qǐng)了很多位同學(xué)上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但有幾位同學(xué)動(dòng)作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過后，我們都問老是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理是什么，老師回答說：“因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時(shí)，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！原來科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇20
雞蛋在鹽水中下沉還是漂浮？當(dāng)老師完成這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我急切地想了解結(jié)果。所以我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料是：半杯水、一個(gè)雞蛋、一盒鹽和一根筷子。我先把雞蛋放進(jìn)干凈的水中。雞蛋突然沉到了杯子的底部，而雞蛋娃娃很快就進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，仿佛它發(fā)出了一聲甜美的鼾聲。我想：如何喚醒它？來點(diǎn)鹽怎么樣？我往水中加了一匙鹽。鹽粒像杯中的雪粒一樣散開，但沉睡的雞蛋娃娃沒有移動(dòng)，也沒有被落下的鹽粒的聲音吵醒。我非常擔(dān)心，急忙問我母親：“什么；媽媽媽媽雞蛋怎么會(huì)浮不起來？實(shí)驗(yàn)錯(cuò)了嗎“我媽媽告訴我：實(shí)驗(yàn)沒有錯(cuò)。別擔(dān)心，你繼續(xù)加鹽”聽了媽媽的話，我又加了一匙鹽，水的顏色變白了。我用筷子攪拌，鹽慢慢地融化了。這時(shí)，雞蛋娃娃搖搖晃晃地離開杯底，好像在跳芭蕾舞。我往杯子里加了一匙鹽。杯子里的水越來越白了。當(dāng)我再次攪拌時(shí)，鹽融化得越來越慢。在我停止攪拌后，我看到了這一點(diǎn)；可愛的蛋娃娃露出一個(gè)圓滑的小腦袋，就像出去看春天的風(fēng)景。
我激動(dòng)得不停地往杯子里加鹽。卵子的`身體暴露在外，它一動(dòng)不動(dòng)地躺在水面上。我想：“我想；雞蛋娃娃剛才站在水里肯定累了，所以我一到水里就又睡著了。我大吃一驚地喊道：“我不知道你在干什么。”；媽媽，我的實(shí)驗(yàn)成功了。但為什么雞蛋會(huì)浮在鹽水里媽媽對(duì)我說：“為什么雞蛋會(huì)浮在鹽水里？”；當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉。當(dāng)一個(gè)物體的重量小于水的浮力時(shí)，它就會(huì)浮起來。
本來，自然界有許多奧秘等待我們?nèi)ソ鉀Q！在生活中，我們應(yīng)該勤于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)造，善于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣才能理解奧秘！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇21
最近，我在讀一本關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書。有一個(gè)故事是這樣的：兩個(gè)國(guó)家處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。一個(gè)國(guó)家經(jīng)常被打敗，因?yàn)榍閳?bào)經(jīng)常被敵人發(fā)現(xiàn)。因?yàn)橛兄橇Φ碾u蛋，這個(gè)國(guó)家很少在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗。我太好奇了，所以做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
在父親的支持下，我準(zhǔn)備了一些材料：一個(gè)特大號(hào)的雞蛋、水和刷子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我把刷子浸在水里，在雞蛋上寫下我的名字。我把雞蛋放在沸水里，15分鐘后熄火，取出雞蛋。我很快把雞蛋去皮，但是蛋清上沒有我的名字。啊，原版所需的液體命名雞蛋這不是自來水！
第二天，我把滿是油漆的水拿了出來，寫下了我的名字。我還是把它放在沸水里，但還是不起作用。
我放松了，不想再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我父親猜到了我的心思，給了我建議。我父親摸了摸我的頭，對(duì)我說：“什么？”想要放棄我點(diǎn)點(diǎn)頭“孩子，如果你想放棄這件小事，你將無法取得偉大的成就�！薄Ｎ蚁�。
聽了父親的'話后，我想成功地完成實(shí)驗(yàn)。午餐時(shí)，我看到桌上放著醋，心想：醋也是一種液體。我不妨稍后再試試。晚飯后，我把刷子浸在醋里，在雞蛋上寫上我的名字。我把雞蛋放進(jìn)沸水里，坐在客廳里。我感到不安。15分鐘后，我匆忙走進(jìn)廚房，拿出雞蛋。我緊張得手心汗水都流了出來。我用最快的速度剝下蛋殼，等待奇跡的出現(xiàn)。
蛋清中有明顯的文字，我歡呼道：“我的”；命名雞蛋終于出生了！成功后，我忍不住向父親炫耀。當(dāng)我的父親看到它時(shí)，他對(duì)我說：“我的父親，我的父親，我的父親�！�；你看，功夫?qū)τ袗坌牡娜耸怯谢貓?bào)的。成功之后，我還有一個(gè)問題，為什么只蘸醋？寫作？我父親對(duì)我說：“我不知道；用醋酸在蛋殼上寫字，待醋酸干后煮熟。這些雞蛋會(huì)通過蛋殼被吸收并印在煮熟的蛋清上，但蛋殼上不會(huì)有任何痕跡，更不用說用肉眼了，甚至用顯微鏡也不會(huì)！
多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇22
今天，語文老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，寫一篇關(guān)于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文，這對(duì)我來說很難，因?yàn)槲覀兗覜]有化學(xué)用具，也沒有一個(gè)明確的主題。我們非常焦慮。
第二天，我從商店里買了很多樟腦丸。我不小心在路上掉了幾個(gè)，只是擋住了一群遷徙的螞蟻。螞蟻們首先走上前去聞了聞。突然，一群螞蟻似乎被嚇壞了，撤退了。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的現(xiàn)象，所以我拿起樟腦丸離開了，因?yàn)槲艺业搅藢懽鞯奶峋V。
這一天，我抓到了一些實(shí)驗(yàn)性的；螞蟻。我先用樟腦丸畫了一個(gè)圓圈。螞蟻果斷地沖出去。我畫了一個(gè)稍小的圓圈。螞蟻有點(diǎn)力不從心，但也沖了出來。這一次，我很生氣。首先我在它旁邊畫了一個(gè)圓，然后我一個(gè)接一個(gè)地畫了幾個(gè)圓，然后在中間畫了幾條線。這一次，螞蟻失去了原來的威望，倒在地上，似乎死了。
唉，我的同情又爆發(fā)了。我把它放在石頭上，讓它曬太陽。曬了一會(huì)兒太陽后，我看到它動(dòng)了一下，在它前面放了一點(diǎn)白砂糖，然后我離開了。幾天后，我又去看了一面。螞蟻不見了，白砂糖也不見了。從那時(shí)起，我暗暗發(fā)誓，我再也不會(huì)傷害這些生物了。
我的'實(shí)驗(yàn)幾乎傷害了一只螞蟻、螞蟻、蜈蚣（朋友們，如果你想驗(yàn)證我的實(shí)驗(yàn)，不要用蜈蚣做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@東西有毒。如果你躺在皮膚上，會(huì)有紅色的痕跡。它有毒，不要碰它�。。┻@樣的小蟲子怕樟腦丸的氣味，但讓人覺得很香。因此，我們可以用樟腦丸來預(yù)防蛾子。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇23
放假前一天，老師給我們布置了一個(gè)關(guān)于雞蛋是在鹽水中沉還是浮的作業(yè)。周六中午，我匆匆忙忙地去做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)驗(yàn)我們才能了解結(jié)果。
母親說：“我不知道；你需要準(zhǔn)備一杯，一盆水，一袋鹽和一個(gè)雞蛋,“實(shí)驗(yàn)開始了。我先喝了一杯水，然后把雞蛋放進(jìn)了水杯。奇怪的是，我看到雞蛋可以在水中漂浮而不含鹽。然而，老師說只有在水中加鹽雞蛋才能漂浮。發(fā)生了什么事？我問媽媽。媽媽說這是我買的雞蛋�！币郧皼]有。也許這就是雞蛋不新鮮的原因。
于是我媽媽去超市買了新鮮雞蛋。我母親對(duì)我說：“我不知道；孩子，我給你買了新鮮雞蛋。再試試看雞蛋是否會(huì)落到水底我等不及要繼續(xù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我拿了一個(gè)新鮮雞蛋放進(jìn)杯子里。雞蛋突然沉到了水底，哈！它真的`很像一艘小潛艇。它不會(huì)在杯底移動(dòng)。我往杯子里放了一匙鹽。鹽顆粒帶著小氣泡沉入水中。過了一會(huì)兒，鹽溶解并消失在水中。但是雞蛋還是不動(dòng)。然后，我又放了一匙鹽。這一次，鹽似乎沒有上次融化得那么快，而是一個(gè)接一個(gè)地落在杯子里和雞蛋上。為了加速鹽的溶解，我找到一根筷子，在水中輕輕攪拌。水順著筷子的方向流動(dòng)。攪拌了一段時(shí)間后，我停了下來，旋轉(zhuǎn)的水管線也逐漸停止了。鹽顆粒消失了，但雞蛋仍然沉到了水底。看來我加的鹽不夠。我想，我要加點(diǎn)鹽。最后，我放了兩勺鹽。當(dāng)鹽完全溶解時(shí)，雞蛋就完全漂浮起來了。我很高興。
我的第二次浮力實(shí)驗(yàn)終于成功了。我好奇地跑去問媽媽為什么？我母親告訴我，在水中加鹽可以增加水的浮力，而雞蛋是靠水的浮力浮出來的。哦，事情就是這樣。
生活中有許多有趣的事情。我們需要做更多的事情，使用我們的大腦，進(jìn)行更多的觀察，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧秘，學(xué)到很多知識(shí)。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇24
今天一上課，魯老師很神秘的問我們：“你們知道心臟是什么樣的？構(gòu)造是怎樣的？它又是怎么跳動(dòng)的？當(dāng)人收到刺激或激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，它會(huì)變慢還是變快？”
見我們都答不出來，魯老師神秘地給我們發(fā)了一張資料參考。從資料上，我了解到：心臟的大心跟主人的拳頭一般大小，像個(gè)歪鴨梨，住在主人胸腔略偏左的.地方，受到胸骨，食管等器官的保護(hù)。心臟分左心房、左心室、右心房、右心室，是促使血液循環(huán)的“泵”。心臟的搏動(dòng)叫心律。正常人平均每分鐘75次左右，發(fā)怒時(shí)心跳會(huì)加速。
接下來，老師帶我們做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓我們用“搭脈”的方法測(cè)量自己的脈搏。在我的左手上有一條青而細(xì)的筋清楚地印在我的手上，這就是脈搏。我一下子就找準(zhǔn)了，它在“咚、咚”地跳著，節(jié)奏非常準(zhǔn)確�！皽�(zhǔn)備：一、二、三，開始！”魯老師高聲喊道。我開始測(cè)了，脈搏好象在對(duì)我笑：“哈哈哈！”班里好安靜，連一根針掉在地上都聽得見�！巴＃ 彪S著魯老師話音落下，我的心跳1分鐘80下，正常！YE！
接著老師又讓我們做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：測(cè)同桌的心跳。太有意思了，我把同桌的手上下左右都找遍了，終于在她手背的左上方感到了“咚”的聲音�！伴_始！”魯老師下令道。我開始測(cè)了。奇怪，她的心跳怎么是“咕咚、咕嘰、咕咚”的聲音，太有趣了！然后她也用同樣的方法測(cè)我的心跳。好癢呀！終于測(cè)完了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。70下！她測(cè)的比我自己測(cè)的次數(shù)少了10下！不過，我還算是健康的！
后來老師又帶著我們做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：原地運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，再測(cè)測(cè)自己的脈搏。我便跳了起來，還高抬腿原地跑了一會(huì)兒�！巴�！”魯老師下令道，“快坐下‘搭脈’！”我趕緊搭脈。“咚！咚！咚！”91下，比原來多了11下！原來，運(yùn)動(dòng)是一種刺激。這種刺激會(huì)進(jìn)入大腦心加速樞，導(dǎo)致心跳加快。
一堂生動(dòng)有趣的作文課結(jié)束了，真得好開心�。翰坏黄�(xí)作完成了，還讓我正確認(rèn)識(shí)了一下人體的核心——心臟！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇25
今天，我做了一次小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一一使報(bào)紙吸附在直尺上。
開始了！我將直尺放在頭發(fā)上，磨了磨，立刻直尺發(fā)出了“吱吱”的聲音。我將報(bào)紙撕成了一小塊一小塊的，將直尺放在紙屑上，頓時(shí)，直尺就好像是一塊超級(jí)磁鐵，將報(bào)紙屑吸了起來，我大叫一聲：“我成功了！”我興奮地臉都紅了。
我停住呼吸，生怕它會(huì)出一點(diǎn)什么故障。我將它向上抬起，1cm，2cm。
突然，報(bào)紙掉了下去，難道是吸力不夠？我疑惑地?fù)u了搖頭，我使出吃奶的力氣，用兩只手在頭上使勁的`吸著，一下，兩下。
我迅速地在報(bào)紙上吸了起來，頓時(shí)，報(bào)紙像是受到了什么的吸引，慢慢地向上懸浮，這次我有了經(jīng)驗(yàn)，一句話也不說，一個(gè)動(dòng)作也不做。慢慢將它提起來，yeah！這次成功了！我將報(bào)紙成功懸浮了起來。
做完了實(shí)驗(yàn)，我突然想起了一件事：為什么他能懸浮呢？我特地上網(wǎng)，查詢了一下，得到了結(jié)果：用摩擦的方法使兩個(gè)不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后，一種物體帶正電，另一種物體帶負(fù)電的現(xiàn)象）。摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果。
因此原來不帶電的兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。
這次試驗(yàn)，讓我懂得了許多。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇26
天我看見我的.寫字桌上有一些螞蟻在爬，我毫不留情地把它們打死了�？墒沁^了一會(huì)兒，又來了上些螞蟻，我有些納悶：難道我的寫字桌上有一個(gè)螞蟻窩不成？于是我準(zhǔn)備做一具實(shí)驗(yàn)。
我拿了一個(gè)透明的蓋子，等待著螞蟻出來。忽然有一只螞蟻“出洞”了，我連忙用蓋子罩住它，想看看它究竟會(huì)怎么樣史見它在蓋子里亂轉(zhuǎn)，大約過了二十分鐘，有二只螞蟻從一包紙里出來了，它們?cè)谏w子旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在找入口，又好像在和里面的螞蟻說著什么，我連忙把紙打開，原來里面有一塊糖，糖上有許多螞蟻，我連忙把紙扔了，心想：人要是馬虎一次，說不定還會(huì)有麻煩呢！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇27
你相信紙杯也能燒開水嗎？要不是親眼見到，我也不會(huì)信。
那天，我的好朋友婷婷來我家做客。別看她是個(gè)女孩子，對(duì)科學(xué)可是特別地感興趣，我很佩服她。她一進(jìn)門，就神秘兮兮地對(duì)我說：“你相信紙杯能燒開水嗎？”“什么？紙杯燒開水，那紙杯不是早燒著了嗎？”我不以為然。婷婷笑了笑，顯得胸有成竹:“相信我，這可不是天方夜譚，我說這話是有科學(xué)根據(jù)的。我可以做給你看�！闭f著，婷婷從背包里拿出了一個(gè)紙杯，裝上了大半杯的自來水。然后又從背包里變戲法似的拿出一個(gè)鐵架子和一盞酒精燈，紙杯剛好可以放在鐵架里。原來她是有備而來呀！
酒精燈點(diǎn)燃了，火苗舔著紙杯的底部，半分鐘過去了，一分鐘過去了。紙杯還是安然無恙。咦？真是奇怪了。這是怎么回事呢？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，水杯里冒“煙”了。我急得大喊：“燒著了，燒著了�！辨面媚�？一點(diǎn)也不急，讓我再看看仔細(xì)。我低下頭來看看紙杯的底部，真的，沒有一絲燒焦的痕跡。那剛才的`“煙”是怎么回事呢？“那是水蒸汽�！辨面脦椭医忾_了我心中的謎團(tuán)。只見紙杯里的汽泡越來越多，紙杯的水竟不住地翻滾起來。原來紙杯真的可以燒開水。
婷婷滅掉了酒精燈。我趕緊把紙杯里的開水倒掉。然后把這個(gè)紙杯里里外外地看了個(gè)遍，我想這個(gè)紙杯一定是特制的，能防火。婷婷又一次猜中了我的心思，她像個(gè)小老師似的向我解釋道：“這個(gè)紙杯跟平時(shí)我們喝水的紙杯是完全一樣的。是水杯里的水成了紙杯的保護(hù)神。酒精燈加熱的時(shí)候，它不斷地帶走熱量，紙杯達(dá)不了燃點(diǎn)，自然就燒不著了。我告訴你吧！這是新的一期《科學(xué)畫報(bào)》推薦的小實(shí)驗(yàn)�！薄霸瓉硎沁@樣啊！”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
紙杯也能燒開水，這下你也相信了吧！那就趕緊試著做做吧！
在寫實(shí)驗(yàn)的過程時(shí)，小作者不僅注意觀察到了紙杯的變化，還注意觀察到了紙杯里水的變化，扣人心弦。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇28
上課了，科學(xué)老師走了進(jìn)來，對(duì)我們說：“這節(jié)課我們來做實(shí)驗(yàn)”。頓時(shí)教室里熱鬧非凡，像炸開的油鍋一樣，我們?cè)缇团瓮@節(jié)實(shí)驗(yàn)課了。
老師告訴我們，今天做的是“火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)。還沒等老師說完，教室里又沸騰起來了，“不會(huì)吧？在教室里做火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)，是不是很可怕？”老師看到我們害怕和納悶的申請(qǐng)，不禁呵呵大笑起來。我們覺得其中肯定有“文章”，就停止了說話�？衫蠋焻s故作神秘，他拿出了一袋番茄醬和一包土豆泥，我們看了看是流口水，老師笑著說：“別這么饞，這可不是吃的，過一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)要用著它”。老師擺好了實(shí)驗(yàn)工具，在土豆泥里放上了番茄醬，再放到三腳架上，用酒精燈加熱。過了大約20分鐘，番茄醬像“火山”一樣噴了出來，實(shí)驗(yàn)成功了！！
老師讓我們輪流實(shí)驗(yàn)一下，我首先戴好了塑料手套，在三腳架上把土豆泥堆成一個(gè)小堆兒，再把中間挖空，在中間填滿番茄醬，上面再用土豆泥封住。然后把酒精度放在三腳架下面。過了5分鐘左右，上面開始冒出了一點(diǎn)兒熱氣“開鍋了，可以吃了”我笑著開著玩笑。又加熱了一會(huì)兒，我們的`心情激動(dòng)極了，心“砰砰”直跳。突然，番茄醬像瘋了一般沖了出來，真像火山噴發(fā)一樣，“成功了，成功了！”我們喊了起來，還有的同學(xué)跳了起來。
番茄醬為什么會(huì)“火山噴發(fā)”呢？因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室番茄醬相當(dāng)于地殼里的“巖漿”，土豆泥是地殼，在高溫的時(shí)候，巖漿不斷上升的過程中，遇到薄弱的地殼就會(huì)噴出地面，形成火山。
這次的實(shí)驗(yàn)真是有趣��！大自然真是奧妙無窮��！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇29
暑假的一天，天氣十分炎熱，火辣辣的太陽像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開著空調(diào)，但是我身上依然熱熱的。
剛吃完午飯，我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝。“哎，汽水沒了！”爸爸焦急地對(duì)我說�！斑@該怎么辦了？”我一邊嘆氣一邊對(duì)爸爸說。“那你就喝飲料吧！”爸爸轉(zhuǎn)過頭來笑著說道�！拔也粣酆蕊嬃希 蔽掖舐暤亟辛似饋�。突然，爸爸說了一句：“有了！”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見爸爸從冰箱里拿來了一個(gè)檸檬，又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī)，插上了電源，又把檸檬投了進(jìn)去，按了一下開關(guān)。不一會(huì)兒，檸檬就變成汁了�！敖又撛趺醋瞿�？”我好奇地問爸爸�！澳憧戳司椭懒��！卑职中ξ鼗卮鹞摇Ｖ灰姲职帜脕砹艘黄堪装椎姆勰�，接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認(rèn)真地看著，發(fā)現(xiàn)白色的粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問爸爸：“這白白的粉到底是什么呀？”“是小蘇打！”爸爸很肯定地回答我�！翱蔀樯赌阋欢ㄒ跈幟手锓判√K打，而不放鹽呢？”我打破砂鍋問到底�！耙�?yàn)樾√K打碰到檸檬汁會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不就做不出汽水了嗎？”爸爸耐心地回答道。
接著，爸爸就對(duì)我說：“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了！”我聽了一蹦三尺高，立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁，把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中，做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的.味道可好了，酸酸甜甜的，光是看著就要讓人流下口水！
我把各式各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中，還在瓶子上寫明了汽水的口味和原料。不一會(huì)兒，媽媽回來看見了這些五彩繽紛的汽水，就驚奇地問：“這是你們倆做的汽水嗎？”“是的！”我和爸爸異口同聲地說�！澳俏襾韲L嘗看吧！”媽媽說。我把汽水倒進(jìn)了杯子里，媽媽嘗了嘗，豎起了大姆指。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但我學(xué)會(huì)了怎樣做汽水，還讓我得到了媽媽的表揚(yáng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇30
在科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來。呼，我一不小心，大大的氣球沖上了天，接著又癟癟地有氣無力的落到地上。
一旁的老師忽然發(fā)話了：“氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛起來呢？”我皺皺眉頭：“是因?yàn)槔锩娴臍怏w向后噴出來，推動(dòng)氣球�！崩蠋熃又穯枺骸皻怏w噴的方向與氣球前進(jìn)的方向有什么關(guān)系？”“相反的�！薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車跑起來嗎？”“當(dāng)然！當(dāng)然！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小車上面架著一根不長(zhǎng)的管子，一頭大一頭小。實(shí)驗(yàn)開始了。我們先把一個(gè)氣球的口套在小車上的管子的大口上，用嘴對(duì)著小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車放正，松開手指，氣球里的氣體猛地向后噴射出來，小車飛速地向前沖了出去，真的有點(diǎn)兒像火箭升空的`感覺呢�！俺晒玻 贝蠹叶�?xì)g呼雀躍起來。后來，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地沖了過去。
回到家，我把在學(xué)校做的這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)講給爸爸聽，爸爸補(bǔ)充說：“在生活中，有許多東西也是運(yùn)用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?，當(dāng)火藥急劇燃燒，生成的氣體
以很快的速度從起花筒下端噴出時(shí)，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動(dòng)物還可以憑借反沖力來逃生呢！
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得那么多知識(shí)，難怪老師常對(duì)我么說“實(shí)踐出真知”呢！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇31
前幾天，我在書上看到雞蛋會(huì)在水中浮起來，覺得很奇怪，就決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。星期六下午，我把哥哥叫到了家里，和他做了這個(gè)關(guān)于雞蛋在水中浮起來的實(shí)驗(yàn)。
我們一到我家，我就愣住了：“怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
這時(shí)，哥哥突然說：“當(dāng)然是放鹽了，你沒聽說過死海嗎？它就是因?yàn)樗泻写罅康柠}分，才能讓游泳的人浮起來的呀！”
“哦”說完，我們倆就開始準(zhǔn)備東西。哥哥去拿了一只碗，并且把它裝滿了水，還找了一只筷子。而我則去拿了一個(gè)雞蛋和一袋鹽。一切準(zhǔn)備好之后，要開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把雞蛋輕輕放進(jìn)了裝滿水的碗里，可是我還沒放鹽呢！雞蛋就超出了水面，我心里想到：難道不用在水中放鹽雞蛋就能在水中浮起來嗎？后來經(jīng)過我的一番細(xì)心觀察之后，才發(fā)現(xiàn)是碗太小了，才導(dǎo)致雞蛋在沒放鹽的水里浮起來的。后來，我就去找了一只盆子，為了防止類似的事情發(fā)生，我特地找來了一只“特大號(hào)”的'盆子，把它裝滿了水，我心想：水太多了一袋鹽肯定不夠，所以我只倒了一個(gè)半雞蛋那么高的水。倒完水，我又把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)了水里，雞蛋晃晃悠悠地沉入了水底，我便開始倒鹽了。我拿著一根筷子，到一點(diǎn)攪一下，后來我發(fā)現(xiàn)這樣進(jìn)度太慢了，就直接倒入了半袋，但雞蛋仍在水中紋絲不動(dòng)，我就把剩下的半包全倒了進(jìn)去，攪拌均勻后，發(fā)現(xiàn)雞蛋大的一頭浮了起來。我就認(rèn)為這次的實(shí)驗(yàn)失敗了。雖然失敗了，但我仍在仔細(xì)觀察著雞蛋。我用兩只手指夾住了雞蛋，小心翼翼的往上提，提起來之后一看，沒什么異常，就把它又放回了水中，我一不小心沒夾牢，雞蛋掉入了水里，并且砸到了盆底，我以為它碎了，可是再往下一看卻好好的。我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)奇怪，就又把雞蛋拿了起來，再輕輕放回水中，卻發(fā)現(xiàn)水中有一股小小的阻力在往上，而我在往下，它似乎在反抗我似的。我實(shí)在想不通在水里加鹽為什么會(huì)讓物理浮起來，就上網(wǎng)查資料，后來我找到了答案：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就往上浮。水是有比重的，我們?cè)谒屑欲}時(shí)，增大了水的比重，當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我想起了蘇霍姆林斯基說的，觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。這次，我就驗(yàn)證了他的話，果然不錯(cuò)哦！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇32
科學(xué)的世界是多姿多彩的，你要做生活的有心人，科學(xué)的`大門就會(huì)向你敞開。
我特別喜歡做實(shí)驗(yàn)，既有趣又能開發(fā)智力。
我還記得我和哥哥一起做的一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
那一天，大街上的人們級(jí)乎全都在放：“飛舞的大燈泡”——孔明燈，我和哥哥心想：放孔明燈有什么好的，反正也是人家銷售商事先做好了，再賣出去，給消費(fèi)者放的，不如，嘿嘿嘿……
我與哥哥對(duì)視了一段時(shí)間，我沖上樓，拿出一張８ｋ的大紙，哥哥在樓下翻來翻去，最后終于找到了一根很粗的蠟燭，我倆又找到了四根鋼絲。我先在紙上打四個(gè)洞，分別放四根鋼絲穿進(jìn)去，再把蠟燭沿五毫米剁下來，鋼絲再?gòu)牧硪活^傳進(jìn)蠟燭，燒一下后，將小蠟燭固定到扁蠟燭上，ｏｋ！
我拿起剛做好的小型孔明燈，去放了，飛上了天后，不過一小會(huì)兒，就落下來了，原來蠟燭沒固定好，一下子落了下來。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了生活處處有科學(xué)，我們要做生活的有心人。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇33
雞蛋放在鹽水會(huì)不會(huì)浮起來，我們的答案是否定的。今天我就給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我事先準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，一杯清水及一些鹽。我的好朋友們睜大眼睛觀察我的一舉一動(dòng)。我先小心翼翼地把雞蛋放入杯中，雞蛋搖搖晃晃地沉入水中，只見雞蛋橫臥在水中，像一位得道高僧在靜修打坐。我用勺子在水里加了些鹽，接著用筷子輕輕地?cái)嚢�，生怕把雞蛋打破了，只見雞蛋蹬得一下蹦得老高，生氣的像四周張望，剛才那悠然自得的樣子已被這種怒氣沖沖所代替。雞蛋好像氣我打擾了它，一下自又沉入杯底。咦，雞蛋為何美浮起來呢？他們很納悶。我又往杯里加了些鹽，輩子里的水變得渾濁了。我不停地?cái)噭?dòng)，然后雞蛋一蹦一蹦地轉(zhuǎn)著圈兒，這時(shí)雞蛋換了一個(gè)姿勢(shì)，它大頭朝上，小頭朝下，浮了起來。
我的'伙伴們看得目瞪口呆，我們簡(jiǎn)直不相信眼前的一切。爸爸神不知鬼不覺地冒了出來，說：“這是因?yàn)樗泻}超過百分之三十，鹽水比清水的密度大，所產(chǎn)生的浮力也打，自然雞蛋就浮了起來，這也是“死�！毖筒凰廊说脑蛩��！蔽覀兺Ａ艋腥淮笪颉�
這一次有趣的實(shí)驗(yàn)不但讓我們懂得了許多科學(xué)知識(shí)，還讓我們?cè)鰪?qiáng)了動(dòng)手能力。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇34
今天，翰林老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一上課，老師就拿出一個(gè)杯子，杯子里放著二十三枚硬幣，神秘兮兮的，當(dāng)時(shí)，我心里在想，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥��？我心里很好奇。老師問大家：“如果我把這個(gè)杯子灌滿水，把一枚硬幣放到這個(gè)杯子，水會(huì)溢出來嗎？”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，有的說不會(huì)，有的說會(huì)。老師說：“我們來試一試吧！
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都把眼睛睜著大大的，只見，老師手中的硬幣慢慢地放進(jìn)去，手一松，硬幣像一個(gè)小孩子滑滑梯似的從上面滑下去，滑到杯底。我們都目瞪口呆，下巴都快垂到地上了。更神奇的是，老師又說：“這個(gè)杯子還能放很多枚硬幣呢！我們有點(diǎn)半信半凝，老師叫了一個(gè)同學(xué)說你去放，結(jié)果他放進(jìn)去了，接著，一個(gè)又一個(gè)……，終于輪到我了，我又興奮又緊張，怕水溢出來，我小心翼翼地放進(jìn)去，沒想到，我居來也成功了，我很高興。
后來，我問老師為什么會(huì)這樣。老師說：“這是因?yàn)樗腵張力，我才恍然大悟。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇35
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一篇文章《在水里的雞蛋能浮起來》。在水里的雞蛋怎能浮起來呢？向來喜歡尋根究底的我不禁感到納悶。
我苦思暝想，可是卻百思不得其解。就在這時(shí)，我忽然想起科學(xué)老師的話：“同學(xué)們，當(dāng)我們對(duì)生活中的一些光怪陸離的現(xiàn)象感到好奇或疑惑時(shí)，可以通過實(shí)驗(yàn)，那時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙�！睂�(duì)，我豁然開朗，還是通過實(shí)驗(yàn)來揭開這個(gè)謎底吧。
我按書上所寫的，找來了一個(gè)盛著清水的杯子，一只新鮮的雞蛋，一個(gè)勺子和一包鹽。有模有樣的開始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋輕輕放入杯子里，只見雞蛋像潛水艇一樣鉆了下去……看雞蛋好久都沒有浮上來，我想大概是雞蛋重而水輕的緣故吧。于是我倒進(jìn)一勺鹽，用勺子攪拌，可雞蛋還是不聽使喚，半天也沒浮上來。我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，但是我還不想放棄這次實(shí)驗(yàn)。我繼續(xù)陷入沉思：雞蛋為什么不能浮起來呢？可能是撒的鹽不夠多，水的密度小的緣故吧。我再多撒些鹽，說不定它會(huì)給我一個(gè)驚喜呢！說干就干，撒鹽，攪拌……我仿佛看到過雞蛋慢慢地浮上水面。
�。�(shí)驗(yàn)成功了，我頓時(shí)欣喜若狂�？�，雞蛋在水面上蕩漾起伏，好像歡快地跳著迪斯科呢。
實(shí)驗(yàn)成功完成了，我終于相信有時(shí)在水里的雞蛋也能浮起來�？墒桥f的問題剛解決，新問題又接踵而來。在水里的'雞蛋為什么能浮起來呢？我又開始了新的探究，找資料，和同學(xué)討論……后來終于在讀高中的姐姐的啟發(fā)下，明白了原來是水的密度大于雞蛋的密度的道理。
感謝書籍，它讓我產(chǎn)生疑惑，又讓我獲得真知！
感謝生活，它向我們展示神奇的魅力，又顯示豐富的情趣！
感謝實(shí)驗(yàn)，它釋放無窮的趣味，又將我引向真理的彼岸！
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇36
我喜歡看書，有一天我從百科全書上讀到瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事，心里想蒸汽真的.有那么大的動(dòng)力嗎？我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，——蒸汽柚皮船。
首先，準(zhǔn)備一個(gè)半球形的柚子皮，在陽光下曬干。再找來一雙筷子，兩根鐵絲，一根短蠟燭，一個(gè)掏空的雞蛋殼，（扎個(gè)小孔蛋清和蛋黃便流了出來。）有了這些東西，實(shí)驗(yàn)就可以開始了。
先把鐵絲和筷子交叉形成一個(gè)井字形架子，并把它放在柚子皮上，接著把雞蛋殼里裝上水，放在架子中央，小孔對(duì)后方，然后把蠟燭點(diǎn)燃，火焰對(duì)著蛋殼，最后，放到水里去。
火苗在下方熏成了黑色，過了一會(huì)兒，還是不見絲毫移動(dòng)。我頓時(shí)火冒三丈，怎么還不動(dòng)呢？又過了一會(huì)兒，傳出咕嚕嚕，咕嚕嚕的聲音——哇，水沸騰了！蛋孔冒出了蒸汽，水流如霧狀的水汽迅速向后發(fā)射，小船航行了，成功了！我激動(dòng)萬分！
實(shí)驗(yàn)真有趣呀，科學(xué)真?zhèn)ゴ螅?/p>
作文一次有趣的實(shí)驗(yàn) 篇37
我的好伙伴曾經(jīng)告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋時(shí)，形態(tài)不同。我聽了很好奇，想用實(shí)驗(yàn)來證明一下。
我端來兩個(gè)盤子，每個(gè)盤子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把雞蛋豎起來，按順時(shí)針方向動(dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般動(dòng)起來，就像一個(gè)陀螺。而且持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng)，直立旋過后又橫臥旋，直到停止。
接下來，該試一試生雞蛋了。它旋時(shí)形態(tài)又會(huì)是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來。法和剛才的熟雞蛋完全相同�？墒�，雞蛋剛開始動(dòng)就立即橫臥在盤子上。而且旋的.速度也沒有熟雞蛋那么快了。動(dòng)時(shí)看上去軟綿綿的。沒過一會(huì)兒，雞蛋就停了下來�？磥恚u蛋與熟雞蛋旋時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。
為什么會(huì)這樣呢？我疑惑不解。于是，我查閱了《十萬個(gè)為什么》。原來，生雞蛋和熟雞蛋不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋在動(dòng)時(shí)，里面的液體蛋黃就會(huì)不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩(wěn)定，因此無法直立旋。相反，熟雞蛋里面的蛋青蛋黃是固體，所以起來如陀螺一般。我看了恍然大悟。
這次試驗(yàn)真有趣！它又使我懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
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