師恩的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的師恩的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩的作文1
窗外的雨淅淅瀝瀝下著，發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉向窗口，看見校園里的花盡情開放，露出一張張可愛的笑臉。有幾只小鳥飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸著剛才被雨水淋濕的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊著天。
我蹲在座位旁邊，整理著我的書本。我看到一本書，書名叫《成長的足跡》，這本書里登載著我們全班同學的日記。翻開那個保存完好的書皮，看到了里面的`日記。有的雖然只有短短的幾行字，語言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它�？粗@本書，我就想起了為我們出書的劉老師。劉老師每天上完課，回到家里已經很晚了，但是她還是堅持從我們每個人的博客里挑選出幾篇寫得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經出版三本了。這幾本作文集包含著劉老師對我們寫作的鼓勵之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發(fā)生在昨天般的清晰。
劉老師是我們的班主任兼語文課的老師。她已經教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個利索的短發(fā)，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當有同學犯了錯誤，她先是微笑著提醒，然后又嚴肅地說：“下次可不許再這樣了�！眲⒗蠋熞彩俏业膶懽鲉⒚衫蠋�，她教會我們怎樣寫作，并鼓勵我們多讀書，多練習寫作。
有一次，劉老師把我寫的一篇作文在班上給全體同學念了一遍，并當眾表揚了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表揚，讓我更熱愛文學與寫作了。
平時，她為了鼓勵我們讀書和寫作，還會獎勵我們一些閃光的小星星。寫日記可以得到一顆，做讀書摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫了一首短詩，劉老師看后非常高興，于是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以后，我更加努力學習寫作了，我每周都堅持寫一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛的小星星。這些小星星激勵著我，讓我在寫作上不斷堅持下去。后來，劉老師為了鼓勵我，還發(fā)給了我一張獎狀。
劉老師把我們永遠當成了她可愛的孩子。無論這個學生學習成績好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認真仔細地用愛的雨露，滋潤著我們每一朵小花，在校園快樂地開放。
師恩的作文2
母親用清甜的乳汁滋潤著我們成長，當然，在成長的路上，更少不了的是老師的教育。老師像一位辛勤的園丁，培育著祖國的'花朵；老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。是老師晝夜不分地為我們批改作業(yè)。在我的一生中，第一個感謝的是生我、養(yǎng)我的父母，再一個就是把畢生心血，都澆灌在我們身上的老師。
我們的老師看上去很嚴肅，教我們很嚴格，但是這位老師卻很有耐心。我們交上去的作業(yè)，如果是少了一撇或一點，都要拿回來重寫。雖然這樣子，大家還無法適應，但我們心里明白，您這樣做，是為我們好，對我們負責。如果老師對我馬虎一點，那我的成績將會一塌糊涂�，F在我知道老師對我嚴，是負責，對我松，是害我們。如果沒有這個老師，我不會寫作文，不會想著幫父母承擔家務，不會做一些較難的題。是老師您的耐心和嚴格，教會了我做這些事，在我的腦海里，印象最深的是那一次單元測試。
快考試時，我不復習，整天都在玩，驕傲地認為我可以考好，而在考試時，我有很多不會的題，導致最后考了五六十分，但您沒有批評我，而是語重心長的對我說：“不要灰心，好好努力，不要貪玩了�！蔽衣犃诉@簡單的幾句話，我不再貪玩了，成績也提高了不少。
在這里，我想說，老師，謝謝您的鼓勵和信任，讓我有信心奮發(fā)向上。在這里，我想說，老師，您的諄諄教誨如春風，似細雨，永遠滋潤我的心田。當我煩惱時，您像一本《心理醫(yī)生》，為我排憂解難，當我遇到困難時，您又像一本《思想品德》，教我們做人的道理。老師，如果沒有您的悉心教導、嚴格要求，就沒有我現在的成績，老師，您對我的這份恩，我無以回報，只能一更優(yōu)異的成績，來感恩。
師恩的作文3
教師，您是一位辛勤的園丁，哺育了我們每一個祖國的花朵！教師，您的知識是那么淵博，您教會了我們一個個做人的道理！您是多么偉大！
每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，您總是最終一個離開教室；無論刮風下雨還是炎日當頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學校到家的路上來來回回；可是，您到學校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網吧。您就像我們的媽媽，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每一天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學習。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，可是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們入睡后，您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律。當您離開宿舍的時候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。教師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自我留一點的空間和時間……
感激教師，常常汗顏。感激教師，血涌心田。教師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬物都燃起了期望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一向蔓延到心田。
我們應當感激教師的.默默奉獻，教師的毫無怨言，教師的盡職盡責，教師的春暉融雪，教師的雪中送炭……
讓我們永遠感激我們心中最值得敬佩的教師吧！
師恩的作文4
此情可待成追憶，每每想到這句話，就想起了我與班主任袁老師的過往。袁老師是我初中的第一任班主任。當我在軍訓基地初見他的時候，就被他風趣幽默、性格直率所吸引；在初一一年的師生交往中，袁老師無疑成為我們全班同學的摯友、男神。哪知一年后，他被委以更重要的任務，調到別的年級。我們極其不舍地告別了袁老師，但是，隨著時間的推移，我們對老師的懷念之情在心中慢慢洇染開來，思念更甚。于是我們想方設法打聽到袁老師新的辦公室。
那天，適逢教師節(jié)，我在班級滲透出看望袁老師的想法，立刻得到了同學們的一致贊同。于是我們浩浩蕩蕩地去另一棟教學樓找袁老師。袁老師看見我們蜂擁而至，先是詫異萬分，后非常感動，眼眸有些潮濕。我們的歡笑聲中夾雜著不舍和依戀。大家就這么東一句西一句地問著答著，覺得時光都停住了腳步。袁老師不時地提醒我們，上課了，趕快回去上課，我們才依依不舍地離開。
當我們走回自己年級的教學樓時，四圍靜悄悄的，早已上課許久。上課遲到的恐懼立刻蔓延全身，我們低著頭，像一只只斗敗的雞。終于走到教室門口，等待我們的是新班主任陳老師和語文董老師。我們像一只只“待宰的羔羊”，只想灰溜溜地鉆進班級，無奈，被陳老師一一阻擋于教室門外。“靠墻站好。”陳老師怒不可遏地說，“你們這么一大群人，干嘛去了？不知道上課了？”我們像被捉的逃犯一樣，灰溜溜地靠墻一排站著，低著頭。聽到陳老師的'問話，不知哪個膽大的接了一句：“我們……我們去找袁老師了……”這時，我用眼角余光看陳老師，他的臉上分明飄過一絲詫異，旋即又恢復了憤怒的神色：“下課，一人五十個深蹲�！贝蠹以跓o比羞愧地走進教室，懷著忐忑的心上完了語文課。后來從語文老師那里才聽說，大規(guī)模的曠課是要嚴肅處理的，但是陳老師卻用五十個深蹲大而化之了這件事。我們又生發(fā)出羞愧之心，同時還有對陳老師的感激。
這件事已經過去很久，但在我心中烙下很深的印痕，有對袁老師的回憶，更有對新班主任陳老師的感激和敬佩。人生路上有很多值得我們尊敬的老師，其實，我們不應該只關注過去，更應該懂得且行且珍惜……
師恩的作文5
第一眼見到你，就被強大氣場的你所怔住，那時候的我，只是一群中的一個。稍有膽怯地迎著你掃來的目光�；貞浧饋�，那時的我可不知道你對我后來的影響。
遇見你之前，從未想過生命空間為何物，也從未想過會有人在自己的生命里憑空消失。因此，我從不在意生活的點滴。
而你，一位健壯的體育老師，始無及料地消失在那常常佇立的紅色跑道。一個那么高頭的你，無力地蜷縮在慘白的病床上。你讓我第一次感受到死亡的氣息。你讓我想起第一次見你時可望不可及的感覺；讓我想起你吹著哨音，在操場上催促喊叫的聲音；讓我想見你帶領著我們在各大賽場上奔波的樣子……原來生活中有這么多不可磨滅的人和事，原來回憶填實著整個人生。我用力地去想你平時告誡我而被我忽略掉的話，我努力地記住你的一言一行，你的樣子。
從學會珍惜你開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜已經逝去的。至少還有回憶，已是生命的一部分。
遇見你之前，我?guī)缀跏窃谡齼喊私浀亍盎臁比兆樱床烤桶嗟赝瓿擅刻斓摹叭蝿铡比缓蟮戎乱惶臁?/p>
而你不同，在你生病之前，你可謂是十分專注于你的工作。你不茍言笑，連你臉上被歲月留下痕跡的一條條溝壑都是嚴肅的，僅限于我們，這群恨天下成鋼的學生。無論何時，你都在學校里，恨不得比守門人更敬業(yè)，已無周末之談。因此，你的`學生遍布天下，偶爾看到你曾經的學生意氣風發(fā)地回來看你，你眼里流溢出來的光彩，羨煞旁人。你的每一天，都活得很認真，而我，也不敢去懈怠它了，就像你說的：“日子有限，沒有資本不去認真生活�！�
從你年年歲月勤懇工作的身影開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜現在的日子，至少可以確保明天，有香甜的果實。
遇見你之前，我怯步于未來的世界，未知的社會。不知所措。
而你的逝世讓我徹底明白，你兩年前查出了病情，卻為正在緊張比賽的學生而擱下手術。我們當然也不知道，那天你帶領我們外出測試會是最后一面，不會知道你訓練我們的同時已疼痛難當，更不會知道，那時你的一只眼已經失明了。我們只知道，盡管你只有一輛隨你家里、學校兩點一線的電動車，你依然為體育事業(yè)無私奉獻著。我的確不知未來，但你“生命的意義不在于長短而在于奉獻”的精神，已讓我有勇氣去挑戰(zhàn)。
是你，讓我懂得去珍惜。珍惜過去，珍惜現在，珍惜未來。
珍惜，從見你時那第一瞥開始。
師恩的作文6
相信大家都聽過這樣一首歌：感恩的心，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，謝謝。當花開的時候，我會珍惜它們。"
我不知道什么時候愛上了這首歌，但在這首優(yōu)美的旋律里，我總能記住她。做她的學生，原來是一件多么幸福的事。曾經落下的思念，叛逆的倔強，從她走進我生活的那一刻就崩塌了。她就是這樣一個平凡的人，她也是這樣的不平凡。也許是她真誠的心影響了我。
我永遠不會忘記她說的話。她說：“每個人都有叛逆，但要學會克制，否則你會為此付出沉重的代價�！蔽以谒劾锟吹搅苏嬲\。所以，從此以后，她不再是MoMo里的老師，而是遇見靈魂的朋友。
嗯，我和她交流不多。有時候只是一個眼神，一個微笑，一聲嘆息。似乎是心，一切都是在你一言不發(fā)的時候。當然，從老師到朋友，總有一個過程。
那個時候，在我看來，她是一個無情的人。對于她的MoMo，我加強了自己的`叛逆，抱著“人生苦短，不能及時行樂”的態(tài)度。她朝相反的方向走去。有時候，我居然看到她眼里流露出一種莫名的悲傷，而我還在為自己所謂的勝利“沾沾自喜”。
不知道過了多少這樣的日子，她跟我說話。自然，我覺得她可能認真講了很多道理，也可能用難懂的老話來諷刺我。那時候對我來說無所謂。似乎習慣了，后來才學會不在意。只是她讓我大吃一驚，讓我漸漸注意到了她的話。她講述了自己少女時代的故事，講述了自己為叛逆付出的代價，講述了自己失去很多的故事。我清楚地記得她的眼神是那么空洞，她看起來是那么悲傷，她是那么偏執(zhí)。那一刻，我的心莫名的疼。原來她并沒有我想象的那么無情，她也有過傷心的經歷。看著她滿是皺紋的太陽穴，一時間鴉雀無聲。
我們把老師比作園丁、蠟燭、春蠶、人類靈魂的工程師，用華麗的歌詞贊美他們。事實上，他們不需要我們的歌和贊，他們只需要我們好好成長，不僅僅是為了自己和家人。更多是為了我們的國家和民族。
“照耀你勝過藍色”是他們最大的愿望。
面對這些，我們還能爭論些什么嗎？我們的內心不應該感恩嗎？
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長。鷹感激藍天，因為藍天讓它翱翔。我想感謝她，我親愛的老師。感激她直言不諱的教導；感激她的真誠；感謝她找到打開我心扉的鑰匙；更感激她，讓我懂得感恩！
師恩的作文7
有人說老師像春雨，滋潤著我們；有人說，老師像陽光，溫暖著我們，而我覺得老師更像一位領路人，指點著我們。
一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布，彎彎的眉毛下長著一雙大大的眼睛，這雙眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。這雙眼睛還有神奇的魔力，表現好了，它會開心；表現不好，它會生氣。她，就是我的班主任杜老師！
杜老師在生活上和學習上都給了我無微不至的關愛！
記得有一次，我和我的'同學因為一塊橡皮擦大打出手，杜老師知道情況后，先聽我們說說各自的原因，聽了我們倆的訴說，老師點點頭，讓我們回去好好想一想，明天再解決這件事。下午放學后我到家了，老師給爸爸發(fā)了一條短信：子豪爸爸，您好！孩子橡皮掉在課桌洞，打掃衛(wèi)生的時候值日生發(fā)現的，明天來拿。我看了，特別感動，我今天在學校可不是這樣的，而是因為一塊橡皮跟同學大大出手，看到這，我跟爸爸主動承認錯誤，爸爸覺得我這樣也不對，讓我跟同學打電話道歉，爸爸也連忙給老師打電話了解情況，老師只是連連說，沒有關系的，因為他是孩子，允許犯錯，知錯就改還是好孩子。第二天，我到了學校，向同學道了歉，杜老師借此機會給我們上了一節(jié)班會課，我明白了同窗情誼是多么可貴。這件事讓我更加尊敬我的杜老師。
杜老師常說“一分耕耘一分收獲”，并用實際行動來教導我們。她對我們嚴格對自己更嚴格，她不論多累，總是認真地備課上課，及時地給我們批改課內外作業(yè)。哪怕是微不足道的背誦，也是親歷親為。今年學校中考用場地，我們連放五天假，我們是開心壞了，可我們的爸爸媽媽愁死了，就剩兩天就期末考試了，老師知道后，幫我們每天把假期作業(yè)計劃好，白天通過QQ把作業(yè)私發(fā)她檢查，晚上給我們開直播上課，我們一聽說直播，可帶勁了，每天晚上早早守在手機旁，生怕錯過了精彩的一課，老師的幽默風趣，重難點講解，讓我茅塞頓開，期末考試，我們都取得了可喜的成績。
杜老師，您是我最尊敬的老師！我該怎么感謝您呢？
師恩的作文8
韶華憶，最憶是師恩。三尺講臺匠心運，門前桃李沐春風。何日更重逢？
回憶起與您相處的點點滴滴，如滿天星斗，擷下最亮的一顆，哦！那令我感動至今。
記得那是一個下雨天。午飯時間一到，我就像往常一樣“嗖”的一下往外沖，卻不料在下樓梯時腳下一滑，“撲通”摔了一跤，我的腳疼痛難忍，想掙扎著站起來卻無濟于事。正當我手足無措，又急又痛快要哭出來時，陸老師聞訊趕來，焦急詢問我的傷勢，確認我無法走路后，把我背回了教室。我伏在老師背上，一股暖流頓時驅散了腳傷的陰霾。一路上您不停地說著笑話來吸引我的注意，我卻盯著您豆大的汗珠和發(fā)間的銀絲出神。兩年前您是多么意氣風發(fā)，兩年來，您為我們又操了多少心？想到這，兩行淚悄無聲息地落了下來。
點滴之恩，當涌泉報。感謝老師，是您用無微不至的關懷守護我們一路成長。
陸老師開明的教書方式讓我們脫離了死板的程式化學習，可到了關鍵時刻，您也從不含糊。臨近畢業(yè)考，您放棄自己的休息時間，一心一意帶我們扎進學習的激流之中，放學后也多花半個小時來為一些成績落后的.同學補課。記得那時您生了病，需要馬上動手術，可您說什么也不肯離開。大家都很擔心您，可我們也知道，只有取得好成績才是對您最好的報答。于是，一向不愛學習的同學們變得認真起來，一門心思復習迎考，皇天不負有心人，我們的成績果然沒有令老師失望�！澳K于可以安心去手術了”，殊不知，這個念頭在我們心中竟比取得好成績的喜悅來得還要快。
高山仰止，景行行止。感念師恩，是您用堅強的意志激勵我們不懼挑戰(zhàn)，勇攀高峰。
轉眼間，五年的小學時光一晃而過，畢業(yè)典禮如期而至。在最后的相聚時刻，我們彼此傾訴心事，表達祝愿，老師也頗多感慨，臨別寄語感人至深。分別在即，與老師相處的珍貴回憶又浮上心頭：取得成績時，您由衷的表揚；灰心喪氣時，您真誠的鼓勵；驕傲自滿時，您適時的忠告；遇到困難時，您無私的幫助；……老師，也許我曾對您有過誤解或不滿，但這一刻，我相信每個人心中都充滿了感激與不舍。在即將踏入中學大門之際，我想對您說：“老師，謝謝您的教導與陪伴，未來的日子里，我一定會更加努力，不辜負您的殷切期望！”
桃李不言，下自成蹊。再念師恩，是您讓我們感受到學習的樂趣，堅定信念，永不止步！
韶華憶，最憶是師恩！
師恩的作文9
時光只負責流動，但當一切的事情都隨風飄散的時候，那些美好的瞬間變成了永恒。您肯定的眼神，親切的話語都定格在了我的腦海里……
我是一個靦腆害羞的女生，不擅長與他人交流溝通，從小到大就害怕老師。每次老師一叫我去辦公室，我就要做長久的心理準備，極力掩飾內心的忐忑。而自從跟您交流后，我有了不同的感情……
“老師叫你去辦公室！”每當我的耳畔響起這句話時，總感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊，流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱巨卻又不得不為的重擔。在前往辦公室的途中，我總是時不時地有意放慢腳步，像是“臨刑”前的垂死掙扎。到了辦公室，穿過擁擠的人群，我小心翼翼地走到了您跟前，只見您還忙著手上的工作，我靜靜地在一旁等待著。您停下了鼠標，扭過頭來，那嚴肅的神情在瞬間轉變成了一絲微笑：“鄭涵之��！明天……”我的心跳得更快了，我受寵若驚地望著老師的眼睛：“明天有個演講，我想讓你去！”她期待的望著我，仿佛希望我立刻答應。我猶豫了一會兒——
出于對自己的了解，我堅定地否決了：“我不行�！崩蠋熜α诵Γ骸澳銥槭裁床恍心兀磕憧墒亲畎舻�！我相信你！”我居然從老師口中聽見了不一樣的自己，不再是那個膽小內向的自己。我開始猶豫了：“這似乎是突破自己很好的途徑�！�
“我試試吧！”這一次，我選擇了做不一樣的自己，這是我全新的第一次�！皠e試試吧！是’好的’！”老師欣慰地看著我，我感受到了前所未有的感覺——被別人期望的感覺！我的心仿佛感受到了老師熱切的期盼，我不由自主地笑了起來，老師也笑了起來，眼神中給予著我肯定和鼓勵，嘴角的弧度像新月般冉冉升起……這一幕深深的.烙印在了我的腦海中！
在老師的幫助下，我拾起了信心，找到了一個不一樣的自己，順利地完成了這次演講。是老師給了我一次機會，老師就是我的伯樂！感謝你，老師！
有人可能會說，老師是嚴厲的也有人說，她是幽默的，但我覺得老師就像母親一般，給予了我另外一種關愛，她在茫茫人海中發(fā)現了我，就如在花叢中采得了不一樣的一朵花，期待著我的成長！
感謝！感恩！我的老師！
師恩的作文10
一個懂得感恩的人，心靈將永遠不會枯竭，生活將永遠充滿陽光。而懂得感恩，同樣是來自老師的教誨，是他們的一言一行影響著我們，讓我們在愛的氛圍中，快樂成長為祖國的希望、明天的棟梁。
我的啟蒙老師王暉老師，她高挑的身材，充滿了自信的臉上，一副滿是智慧的紅邊眼鏡，給人以神圣之感！她是我最敬佩的人！她在我人生的起點，引領我健康成長！
她教會我如何做人：做一個善良的，懂規(guī)矩，熱心腸，懂感恩，積極向上，充滿正能量的人。記得剛入一年級，王老師就要求我們堅持學習老祖宗的智慧書籍。當時還有很多的家長不理解，認為這么小的孩子，根本學不懂。但這并不影響王老師的決心，因為她知道這個對我們有用，這才是最重要的德育教育！經過幾年的堅持學習，我們的收獲滿滿！這就是王老師，很有主見的老師！
王老師是個書法天才。她的字寫的橫平豎直，鏗鏘有力。不論是誰看到她的書法作品，都會豎起大拇指的'。我們很幸運，在剛開始學習寫字就遇到這么專業(yè)的書法老師。王老師在教我們寫字的同時，也教會了我們做人的道理：練字要堅持，只有堅持才會有收獲�！疤峁P即是練字時”，同學們收獲了干凈整潔的作業(yè)，正確的坐姿，明亮的眼睛等等。這些讓我們受益一生財富，都源于我們的好老師！
王老師用心良苦，為同學們爭取各種鍛煉自己，提升能力的機會。為了能讓我們全方面的發(fā)展，她會根據全班同學的不同特點，因材施教。如：朗誦、表演、唱歌、體育、書法、舞蹈等等給同學們提供各種展示自己的機會。這些都是王老師在工作之余，用心篩選的課余活動內容。我們班的優(yōu)秀人才在全校都是頂呱呱，響當當的！
感謝您王老師！您用您陽光般的愛，溫暖我們；您用您海洋般的知識，提升我們；您用您清風般的執(zhí)著，教誨我們。在這個您的節(jié)日即將到來的時候，請讓我用最淳樸又最深厚的一句話，表達我對您的感情：老師，您辛苦了，感謝您！
師恩的作文11
有人說，您是吐絲的春蠶，為別人織就華麗的衣服；有人說，您是流逝的蠟燭，燃燒自己，默默照亮前行的路；也有人說，您是翠翠的青竹，把偉岸和高潔獻給天空。而我要說，親愛的老師，您是人間最美的天使，讓每個孩子懂得愛、溫暖和感動。
初次與您相識，是小學入學第一天。一身潔白飄逸的裙子，手拿著課本，輕盈地走進教室。來到講桌旁，拍了拍手，同學們心有靈犀地靜下來，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。您一臉和藹可親，“同學們，從此以后，我們就是好朋友了，將要在一起學習、一起玩樂…�！蹦穆曇羧崛岬�，飄到心里，暖心又舒服。這溫暖的話，至今想起，仍讓我感到如此溫暖、感動。上學第一天，是您讓我對小學的生活充滿了新奇與期盼……
放學路上，心情格外好，邊走邊哼著兒歌，路邊的花草都在朝我招手，空中的`太陽也笑意蕩漾。老師，您在我幼小的心里播下的美好的種子。
您不僅和藹可親，而且循循善誘、教導有方。升入三年級，別的同學都在用鋼筆寫字了，可我還在用著小小的鉛筆，這使我非常著急。您也發(fā)現了我的問題。一次課間，您把我叫到了辦公室，“最近為什么不高興，有什么事？根老師說說�！蔽姨ь^，望著那雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副無邊眼鏡，鼻子下方一張小巧玲瓏的嘴巴，笑容溢滿了臉龐。一瞬間，一種無法訴說的感動從心底涌出，我張了張嘴，喉嚨有些哽塞。您見我不說話，便拿出早就準備好的本子和筆，用大手握住我的小手，教我一筆一畫地寫字，“女字的橫一定要寫長，包過下面的部分……”聽著這悅耳動聽的聲音，感受著您手心傳遞過來的熱量，一時間，有些恍惚了。就這樣，您每天都教我練字，日久天長，讓我寫出了一筆工整美觀的字。謝謝您，親愛的老師，每當我握筆書寫，仿佛又傳來您那大手上的溫暖……
釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。老師，您的辛苦付出成就了現在的我。感謝您，是您教我人生的道理、無盡的知識……時光荏苒，我已經小學畢業(yè)了，可腦海中反復閃現的，依然是您充滿笑容的臉龐；耳畔索繞的，依然是您溫暖的話語。此刻，千言萬語抵不過一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
師恩的作文12
憶往事，歷歷在目；念師恩，諄諄入懷。
屋外狂風暴雨，依然擾不亂你靜如止水的心，絲絲涼意鉆入正奮筆疾書的你。此時此刻教室內氣壓十分低，如死水般平靜，后面有將近十多個空位，每個人的心中都在起伏著，揪在一塊，即便此時溫度有些高，卻仍舊忍不住冒出了冷汗。
驀地，你響亮的聲音刺破了此時的平靜，“我知道同學們都很疑惑，都想知道你們身后的同學去哪了。沒有教好你們是我的錯，才導致現在這個局面，我希望等他們回來后，什么都不要說，家丑不可外揚，我希望這件事就這樣平靜的過去，同學們都應該將心思放在學習上�！蔽抑滥阋欢ㄈ淌苤薮蟮膲毫Γ蛔忠痪湓诮淌抑芯镁没厥�。你低著頭，努力不讓同學們看到你的表情。但是，前排的同學能夠清楚地看到，淚眼朦朧的你，不長的頭發(fā)蓋住了臉，肩膀在微微顫抖著。你悄然抹去眼淚，揚起頭：“我不盼望我的學生們能有多大的成就，我只希望你們能好好做人，做一名對社會有用的人，絕不能做社會敗類�！蹦闶且晃灰粴q孩子的媽媽，你把時間給了我們，把對孩子的關心給了我們，可我們卻一次又一次地傷透了你的心。此刻，千言萬語或許也溫暖不了你潮濕的心。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您曾說過“作為一個老師，最大的幸福，便是所有人都早已入眠，而他的學生們卻依然挑燈夜讀�！泵鎸ζ渌颇康木值箶担鳛榘嘀魅�，你不僅僅要關注學生們此時的'士氣低下、不夠團結；還要組織與配合各科老師的各種補習培訓。這些事情使得你忙上加忙，險些病倒，而我們卻依然什么都做不到。為此，其他班的老師以及級長都訓斥我們“狼心狗肺”“不懂感恩”�？烧l又知道，面對這樣的訓斥，我們不是無動于衷，而是比老師們更痛恨自己的不爭氣。你原本可以放棄，可是你在病痛中、在忙碌中又堅持了一個學期。而在那個學期期末考試前，你秘密召開了班干部的緊急會議。除了詢問班級的一些情況外，竟出乎意料地問道：“你們覺得換一個班主任，換一個老師，班上的情況會不會好一些？”話語一出，全場靜默。夕陽西下，橘黃色的陽光灑在她身上，她本就瘦弱的身體顯得更加瘦弱。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
時間飛逝，您已到了相隔千里的成都，卻留下影響我終生的信仰。古人有云：“人有三尊，君、父、師�！蹦粌H給予我知識，更讓我懂得什么是付出，什么是堅持。
您是我心中最敬愛的老師！
師恩的作文13
你不是大樹，卻撒下陰涼;你不是清泉，卻滋潤土地；你不是風帆，卻帶動船兒乘風破浪……
——題記
有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師像火，用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房。
她是我三年級的語文老師，三十歲左右，長得挺漂亮。我是一個好動的小孩，人稱“好動分子”，由于我坐不住，上課也就不怎么認真聽了，不聽課，作業(yè)自然就不會了，所以，就出現了下面的一幕：
“你看你，作業(yè)這么多錯，萬一考試怎么辦？快去改正。”
唉，可我沒聽課，怎么會做？所以我就找別人的借來一抄，完事了。但是有了第一次，就會有第二次，我又一次進了辦公室。
“怎么空題？是不會還是沒做？”“我不會”我眨著大眼睛，看著老師。嘿！果然有用！老師嘆了一口氣，說：“算了，來我教你吧�！闭f著，拿出紙教我……
可我還是“惡習不改”隨著我進辦公室的次數越來越多，老師的態(tài)度也發(fā)生了變化……
考試后……
“唉！”我低著頭，站在老師面前。“你太令我失望了�！笔∥乙惑@，這是第一次有人對我失望！我看著老師的眼睛，這眼神，本來是喜愛的，接著是驚訝、氣憤，最后到了現在的失望。一陣風從窗口吹來，把老師的頭發(fā)吹了起來，隱約中，我竟看到了幾跟白發(fā)！我忽然想起了以前發(fā)燒時，老師那著急的神情、前些日子老師給我講解題目時專注的神情。可我呢？卻這樣“回報”老師……
從此以后，我上課專注了起來，再也不是“好動分子”了，作業(yè)不僅不拖欠，還保證全對。又一次考試后，我以98和99的分數，坐上了全班第一的“寶座”！此后，我的`成績穩(wěn)定在班級的前列！
老師，是我們的第二個父母，三尺講臺，三寸粉筆，你們把青春付出，汗水濕透衣服，把畢生投入在教學上。
這一切全歸功于您，我親愛的老師！
師恩的作文14
我滯留于山中，綺麗的景色使我望而卻步。遠望山峰悠然，瀑布于兩縫之間溢出，濤聲陣陣，云煙繚繞，一池碧水，云遮月麗秀更美，水落三千似銀河。我舍不得眨眼，這仿佛是最后的凈土，心中最后的世外桃源。
兩行淚齊落下，舍不得，忘不掉，得不到，棄難舍。晨間，鈴聲突然響起了，我從夢中驚醒，摸著凌亂的頭發(fā)，又將去往學校。
緊張與壓力，希望與未來，壓在所有人的肩膀，沒人能喘過氣。班上難得的安靜，一個個昏昏欲睡的腦袋，一雙雙堅持不懈，奮筆疾書的手。寒風下，有人的手不再像一個十四五的少年一般，更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫，哈欠一連不斷。我坐上了那個終日無光的座位，陰冷的寒風吹到我的臉上，生疼。老師在講臺上講著課，手也從未停下。咔嚓，粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續(xù)書寫著，咔嚓，又斷了，她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒有人有怨言，因為所有人都一樣。
下午了。暮光垂落在窗外的空地上，暮色染紅了天邊的白云，落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹上，微溶了那樹葉枝干間的皚皚白雪，天空深不見底，仿佛有萬層般厚重，一眼望不到盡頭，仿佛是我們的未來，一言難盡。教室里彌漫著考試的緊張氛圍，老師坐在最前面的`小桌邊，刷刷地批改作業(yè)。時而蹙眉，時而莞爾，時而平靜，時而焦急……她的心因為我們的成長而悸動。終于，太陽落山前的最后一縷光線沖破了阻礙，現于大地，那微弱無比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈，回首一人走過的路，好像沒那么漫長，因為始終有她在一邊陪伴。從頭再來，仿佛不是期望。
雪白的月光，灑落在老師的頭頂，月光落滿頭，也好似白首。那個我們一直討厭的人，卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應試嗎，我們身邊還有她，那她呢？我是否有那三兩句的關心，哪怕只是無心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想，她對我們的每一個歡笑，每一句關心，我又仔細聆聽了嗎？我更羞愧地難以自容。若學校是我的第二個家，那她又何嘗不是我們的第二個母親呢？
窗外的美景，淡淡彎月，淙淙水聲。人們總寄情山水，渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您，望您笑顏常在，白首不再。
剪不斷，理還亂，是離愁。舍不得，忘不掉，是師恩。
師恩的作文15
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退氵@不朽的佳句，也無法表達我們對老師的崇敬。
老師是一個平凡的職業(yè)。她是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著忐忑不安的心走進了您的教室，用著一種很害怕的望著您，您卻用一種很和藹可親的目光望著我，頓時，我那種緊張、害怕的心情沒有了。
老師，您是一個關心同學的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著，錯過了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫，還給我講我沒有學到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急。
老師，你還是一位很有耐心的.老師，不管是好學生問你問題，還是差學生問你問題，你總是耐心的給我們講解對我們問的問題百問不煩。
老師，你也是一位嚴厲的老師，不管是對學習好的還是學習差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯誤，您都會批評我們，用很嚴厲的目光望著我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經忘記了�？墒�，我永遠都不會忘記，您的教誨使我終身受益。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開戶學生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻去熏陶學生的心靈。
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