書架的獨(dú)白作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的書架的獨(dú)白作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我是一個(gè)書架，每天都孤獨(dú)地站在家具店的一角，期盼著能有人來陪我，有人可以把我?guī)ё�。直到那天，一個(gè)穿著淺藍(lán)色校服的小女孩走到我面前，她欣喜地把我?guī)Щ亓思�。從此以后，我有了一個(gè)家。

　　小女孩在我身上擺滿了書，并常常坐在我的身旁，拿起一本書細(xì)細(xì)閱讀。夏夜的風(fēng)總是更顯清涼，她聚精會(huì)神地看著書，時(shí)而蹙眉、時(shí)而嘴角輕揚(yáng)、時(shí)而會(huì)心一笑。她的手指緩緩地拂過書頁(yè)，仿佛她手中的是一件絕世珍品�？吹叫膬x之處，她總會(huì)忍不住低聲地念出來，而我就這樣默默的陪伴在她的身邊。

　　我喜歡在午后陽(yáng)光的沐浴下陪她看書，喜歡聽她溫柔地讀出書中的句子，喜歡自己可以承載這么多書供她閱覽。我記得小女孩曾經(jīng)很喜歡林徽因，并一點(diǎn)點(diǎn)地了解這個(gè)民國(guó)時(shí)期的奇女子。小女孩對(duì)著窗戶坐著，午后的陽(yáng)光照到她的書上，她聚精會(huì)神的看著，晶亮的眸子緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)著，臉色帶著驚訝的神情。我也記得小女孩曾經(jīng)讀過一句話：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬古人間四月天”這大抵是來形容林徽因的才華和她的人格魅力的吧。每一次的閱讀，我都陪伴著小女孩，與她一起感受林徽因的才情與魅力。

　　小女孩長(zhǎng)大了，她還在我身上擺了好多有關(guān)于唐詩(shī)、宋詞的書籍。她喜歡閱讀那些瑰麗的唐詩(shī)、優(yōu)美的宋詞，我也陪伴在她身邊，與她共同領(lǐng)略那在月光下跳動(dòng)的文字，感受那段“人比黃花瘦”的心事、那份“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的深情、那種“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信。我們一起閱讀，從詩(shī)詞中體味人生，體會(huì)詩(shī)人們屢遭謫貶后依舊曠達(dá)灑脫的情懷，體會(huì)天涯游子們斷腸的鄉(xiāng)愁。漸漸地，我不再認(rèn)為我是一個(gè)書架，我想我是小女孩最好的朋友。

　　我看到了小女孩對(duì)閱讀的興趣越來越濃厚，而我也越來越希望可以一直陪伴在她的身邊，和她一起閱讀，與她共同領(lǐng)略文字，與作者開啟一段跨越時(shí)空的對(duì)話，體味書中的悲歡離合。

　　后來，我老了，再也不能承載那些書籍了，我默默地離開了小女孩的房間。不知道我離開以后她是否會(huì)覺得房間空蕩蕩的？是否如同失去了一位朋友？再后來，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里午后陽(yáng)光正好，微風(fēng)不噪，小女孩倚在我的身旁看著那本《世間所有相遇都是久別重逢》，她告訴我她很感謝我，是我讓她找到了閱讀的道路，讓她看到了書中的美好世界。她和我一樣，懷念著那些共同讀書的日子。

　　夢(mèng)終歸是夢(mèng)，夢(mèng)醒了，我卻突然明白有些路，只能一個(gè)人走，那些約好要同行的人，一起相伴雨季、走過年華，但有一天終究會(huì)在某個(gè)渡口散失。紅塵陌上，獨(dú)自行走，無論任何的人、事、物大都如此，只能相伴一段，終將離我們而去，可那些彼此陪伴的時(shí)光卻將是回憶中最溫暖的日子。

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