把詩詞時刻放在心上作文600字

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的把詩詞時刻放在心上作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　這學期，謝老師也采取了王老師檢查背誦的方法——一個人一個人地單獨背誦。而謝老師的檢查更為嚴格——多字、漏字、錯字都將中斷，不作記錄，而且一天內(nèi)(至少一節(jié)課內(nèi)）沒有第二次背誦機會。最后，每天的背誦記錄都會被發(fā)到微信群中，背沒背、背了什么、什么時候背的，班里每位同學和家長都知道。

　　其實這些東西早在假期里就背過了，但精準度是不能保證的。就拿我本人來說吧——每一篇都能張口就來，但錯字可不少，像“與其奇者”的“與”總讀成三聲啦，“遺所思”的“遺”總讀成遺忘的遺啦……一句話說，就是每一篇都會背，但又都背不全對。這就要求每天重復(fù)去讀、去改，長期之后才能達到“篡改”記憶的目的。

　　現(xiàn)在的話，錯字都改完了，每一篇都能達到精準背誦了。但因為給老師背誦的同學太多——根本排不上隊。不過解決方法也很簡單：課間去找謝老師。由于我認為背一篇跑一次太費時間，所以決定剩下的內(nèi)容一起背完。然后又又又有了新的問題——記不住順序�？偛荒鼙骋皇自娍�頓幾分鐘再背下一首吧？于是我現(xiàn)在的狀況是不停地背目錄。聽起來確實挺讓人迷惑的，但確實是這樣。

　　為了防止之前讀錯的記憶太深刻導(dǎo)致背誦時脫口而出而失去一天的機會，我現(xiàn)在腦子一空閑就會突然呈現(xiàn)一首詩、一句詩、一篇文……或許是“常記溪亭日暮”，或許是“馨香盈懷袖”……總之就是隨便一句，然后我便順著背下去。

　　這樣的檢查帶給我的不止是詩詞本身，更是把詩詞時刻放在心上的讓我的大腦不再胡思亂想的習慣。

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