尷尬的時(shí)刻
尷尬的時(shí)刻1
記得在二年級(jí)時(shí),有一件非常尷尬的事情,讓我到現(xiàn)在也忘不了。
有一次英語小測(cè)驗(yàn),老師要在第二節(jié)課上報(bào)分?jǐn)?shù),所以大家都很緊張。上課鈴響了,王老師的腳步越來越近,我緊張的幾乎無法呼吸。王老師走進(jìn)教室,她臉上的表情很奇怪,像是很開心,可又像是很生氣。她把卷子往講臺(tái)上一丟,說:“聽聽你們的分?jǐn)?shù),這么簡(jiǎn)單的卷子,竟然有兩個(gè)不及格,就一個(gè)考100分。”當(dāng)老師報(bào)到我考了100分時(shí),我頓時(shí)心花怒放,周圍的同學(xué)也都很羨慕我。
當(dāng)組長(zhǎng)把卷子發(fā)給我時(shí),剛剛還得意洋洋的我頓時(shí)覺得有一塊石頭從空中以迅雷不及掩耳的速度,“通”的一聲砸我身上。砸得我腦子里一片空白!拔以趺纯赡芫涂剂司攀帜?”我輕聲喃喃道。而同桌緣緣考了滿分,卻被當(dāng)作了九十幾分。老師開始批評(píng)緣緣,但緣緣卻沒有揭穿我,而是默默的接受了。當(dāng)時(shí)我覺得十分尷尬,臉一下紅了,我心想:不能讓緣緣受到我該受的懲罰,但我又不能在這么多人面前揭穿自己,這樣太沒面子了,真是進(jìn)退兩難。我決定下課時(shí)找緣緣一起跟老師說明真相。
老師在課堂上批評(píng)緣緣,一直說到下課。下了課,我先用很真誠(chéng)的.語氣對(duì)緣緣說了聲“對(duì)不起”,然后和她一同去找老師。見到老師,我對(duì)老師說:“老師,考100分是緣緣不是我!崩蠋熚⑿χf:“敢于大膽承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子是好孩子,老師也做錯(cuò)了。”
這句話我一直銘記在心,希望大家也都能記住。
尷尬的時(shí)刻2
一個(gè)秋高氣爽的星期六上午,我獨(dú)自坐車去外婆家。車上十分擁擠,我好不容易擠到一個(gè)座位旁。這時(shí),一位身穿深藍(lán)色外衣的叔叔輕輕地對(duì)我說:“小朋友,你來坐!蔽疫B忙說了聲“謝謝”就坐了下來。我心里想著:我一定要向這位叔叔學(xué)習(xí),給比自己更需要的人讓座。
想著想著,車到站了,上來了幾個(gè)人,有一個(gè)是孕婦。她一手拎著手提包,另一只手扶著車門,很艱難地走上車。我正準(zhǔn)備讓座,坐在我前面的阿姨搶先讓了座,這使我十分懊惱,于是我對(duì)自己說“下一次一定要快點(diǎn)”。車在行駛著,不一會(huì),到了另一個(gè)站點(diǎn)。這時(shí),我看見一位頭發(fā)蒼白的老爺爺?shù)椭^上了車。好機(jī)會(huì),他剛一上來,我就大聲的喊到:“老爺爺,您來坐!闭f完還特別高興。等他一抬頭,我頓時(shí)傻眼了。原來“老爺爺”是一位叔叔。這時(shí),全車人的目光都聚集到我身上,我慚愧的滿臉通紅,尷尬極了。我不好意思的對(duì)那位叔叔說:“叔叔,對(duì)不起!蹦俏皇迨逵H切的對(duì)我說:“沒關(guān)系,我知道你是個(gè)好孩子,叔叔告訴你,不一定頭發(fā)白的就一定是老人!笔迨宀坏珱]怪我,還夸我,這讓我更羞愧了。我想:下次讓座不能象今天這樣以貌取人了,要不然,別人聽了多難堪啊。
經(jīng)過這次讓座事件,我明白了一個(gè)道理,在任何時(shí)候都不能以貌取人,否則不僅會(huì)使自己尷尬,也會(huì)使別人難堪的。
尷尬的時(shí)刻3
每個(gè)人遇到尷尬的時(shí)刻,都會(huì)臉紅,之后它便像影子般跟著你,使你每時(shí)每刻都難以忘卻。我之所以會(huì)這么說,是因?yàn)槲以?jīng)有過這樣的感受。
記不清那是低年級(jí)還是中年級(jí)發(fā)生的事了。那是一節(jié)科學(xué)課,老師提了個(gè)開放型問題,對(duì)于以前不經(jīng)常發(fā)言的我,突然想到了一個(gè)答案,抱著試一試的心態(tài)舉了手,想不到老師竟然真的點(diǎn)了我的名字,由于爺爺奶奶土話的影響,我不暇思索的說出了:“山(sha)芋!彪S后不知從哪兒傳出一句:“鯊魚!”接著是一陣哄堂大笑,讓我臉上感到火辣辣的,還有幾位女同學(xué)好心的告訴我是“山芋”不是“山(sha)芋”。為了弄清真相,回家后,我連忙查字典,果然是“山(shan)芋”,可我也不能怪爺爺奶奶,只能怪我沒學(xué)好普通話。
從此以后,我立志學(xué)好普通話,要不然以后會(huì)鬧出更大的笑話。我要求自己改掉說土話的毛病,之后我又要求自己學(xué)好普通話,遇到讀音不確定的字,我都盡可能的去查字典。到了五年級(jí)時(shí),我們班來了一位新語文老師,與她的接觸中,全班改掉了許多錯(cuò)誤的讀音,讓我們驚奇的發(fā)現(xiàn)有些人們認(rèn)為正確的讀音居然是錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在,我的普通話練得卓有成效,話說回來我還要感謝那些笑話我的同學(xué),感謝“尷尬”,是他們讓我有了學(xué)好普通話的念頭,讓我記住了這段往事,讓我明白了一個(gè)道理:有時(shí)尷尬是驅(qū)使我們成功的動(dòng)力,它使我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,讓我們懂得自己需要不斷“充電”!
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