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師恩難忘初二作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩難忘初二作文1
鮮花感謝雨露，雨露滋潤鮮花，花兒綻放出最美的花報答雨露的恩情；鳥兒感謝天空，天空讓鳥兒飛翔鳥兒讓天空永遠(yuǎn)美麗報答天空的恩情；我感謝老師，老師教給我知識，我以優(yōu)異的成績報答老師的恩情······
我背著書包，慢悠悠地走在同往學(xué)校的馬路上，雖然是考試，但我絲毫不擔(dān)心。
在考試前，考了一張?jiān)嚲�，我的成績出奇的好，我也判定了我的�?shù)學(xué)成績是絕對沒有問題的，所以在考試的前一天晚上，我將數(shù)學(xué)書丟在一旁，心里得意洋洋，一百分非我莫屬！
但是考試時，卻遇到了許多把握不大的題，這些數(shù)學(xué)書上都有，我卻沒有看！我東張西望，同學(xué)們一個個自信的臉龐入一絲絲冷箭刺入我的心，窗外悅耳的鳥鳴聲仿佛是一句句責(zé)罵：“哈哈！你不行，認(rèn)輸吧！“你為什么不復(fù)習(xí)，這些都是基礎(chǔ)知識，你是個自大的人！“你對不起你的父母、老師�！蔽椅孀《�，不愿聽這些“噪音”。
無情的.鈴聲響了，學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起討論著考試，我卻無心加入他們，因?yàn)槲沂且粋�失敗者！
試卷發(fā)下來，看著這個鮮紅的分?jǐn)?shù)，它如一匹罪惡的馬，踐踏著我的自尊心。這事，老師走來，拍著我的肩膀，說：“別灰心，繼續(xù)努力！”
一句鼓勵，一句普通得不能再普通的話語，如黑暗中的一抹陽光，照亮了我向前的道路，是我走出黑暗，讓光明照耀著我永遠(yuǎn)，而老師卻是一盞明燈，使道理更加光明！
老師，謝謝你！我永遠(yuǎn)不會忘記你對我的恩情！
師恩難忘初二作文2
種子在土壤中發(fā)芽，當(dāng)它探出頭來，接觸大自然時，就需要溫暖的陽光為它導(dǎo)引，當(dāng)它饑腸轆轆時，就需要和煦的太陽給它能量，當(dāng)它正在成長茁壯時，更需要學(xué)富五車的太陽傳授它，讓它一步步攀向天空。
新生時剛踏進(jìn)班級就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來的是一副面目兇惡，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名嚴(yán)肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個小兵，只好抬頭承認(rèn)我的疏失，并向?qū)④娬埱箴埶 ＿@段新生期訓(xùn)練過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，做任何事始終遵循著“有做、做完書、做對、做好”的原則，不敢有絲毫的.怠惰或字句的怨言。
但是我對老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉(zhuǎn)變。在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問時，也都會停下來細(xì)細(xì)闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時，她仍就把全班留下來輔導(dǎo)課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開導(dǎo)、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來一聲親切的關(guān)懷，老師鼓勵我說：“痛苦會過去，美會留下，你一定可以戰(zhàn)勝病魔，鍛鍊的更強(qiáng)壯�！�
聽完老師的暴雨安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時我要更加成長，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因?yàn)槲倚闹杏幸活w時時照耀的太陽，伴著我，給我更強(qiáng)大的信心，更多的能量。
風(fēng)雨過后。我成功戰(zhàn)勝了病魔，但也同時去除了害怕老師的心魔。老師的教導(dǎo)讓找吸收養(yǎng)分，老師的關(guān)懷讓我學(xué)會克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開闊的世界。
我正以一株成長的暴雨幼苗在陽光的呵護(hù)下去探索一片更湛藍(lán)的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習(xí)景仰的大師。
師恩難忘初二作文3
人生旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師，祝福老師!
有人說：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”
有人說：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓娛沁@樣的：“我的.心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊時，幫助、關(guān)懷我們時，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為老師一句贊美的話激動不已。
親愛的老師，請您放心，將來我們無論會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們愿將思念編成一個花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛的，老師!
授知識時，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊時，幫助、關(guān)懷我們時，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為老師一句贊美的話激動不已。
親愛的老師，請您放心，將來我們無論會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們愿將思念編成一個花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛的，老師!
師恩難忘初二作文4
又是9月，踏著輕盈的步子緩緩走來，對每個人來說生命歷程中，老師都是值得我們尊重和感恩的人。老師就像一根蠟燭，燃盡自己，照亮別人。
周月玲老師有一雙炯炯有神的眼睛，一張圓圓的臉，還有一個愛說笑的嘴巴�！霸搰�(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該放松的時候放松”，這是周老師的“名言”。周老師教學(xué)有方，在課堂上，她總是會說幾句捧腹大笑的笑話，讓課堂上的氣氛活躍起來。不像其他老師上的課比較嚴(yán)肅，好像空氣凝固了一般。如果學(xué)生犯了錯誤，她不會大聲指責(zé)，而是耐心的教導(dǎo)。
記得有一次，我在宿舍里，睡在我對面的莊雨軒，老看著我，我以為他在笑我，我說：“別看了”！可他不聽，我發(fā)火說“你到底有完沒完”？但他還是不吭聲，我把喝的'水倒在他的床上，這下他發(fā)話了：“告老師”！結(jié)果，我被余老師罰站了。不知怎么的，周老師來了，周老師問明情況，然后就對我說：“謝松朋，下午去我的辦公室，”我想：慘了！
下午，我慢吞吞的走向周老師的辦公室，等著接受那暴雨般的批評。但是出乎我意料，周老師并沒有批評我，而是耐心的教導(dǎo)我：謝松朋，遇到事要冷靜思考，暴力是解決不了問題的。有些事如果用暴力去解決的話，不但沒有解決，還會適得其反。如果你冷靜下來，把事情問清楚，說明白，不就解決問題了嗎？所以，遇到事，不要用暴力解決，而是冷靜下來想想辦法。孩子，聽懂了嗎？我頓時感到很慚愧，忙說：“聽懂了”！周老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“上課去吧”！
“誰言寸草心，報得三春暉”，在我心中始終有一個您，雖然現(xiàn)在周月玲老師由于身體原因，暫時離別我們，但是您的聲音時刻提醒著我。
我用這篇文章表達(dá)對周老師深深的感謝！
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