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難忘的一課作文精選10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的難忘的一課作文精選10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文精選10篇1
一到星期六的下午,我就要去東川路去上奧語課,給我們上課的老師是女老師,姓戴,而且非常的幽默。在這幾講中,我最難忘的是第七講。
在這一講中,戴老師首先講了津津樂道的內(nèi)容,你一問,我一答,講得可開心了!接下來,戴老師又講了開卷有益——避難的.翅膀,通過這個(gè)小故事,我明白了一個(gè)大大的道理:有付出,就有收獲。這個(gè)道理讓我受益非淺。
當(dāng)然啦,最令人開心的環(huán)節(jié)一定非“樂在其中”莫屬啦!這一次的題目有些與眾不同,是把一個(gè)詞語的兩個(gè)字換順序,要又能得到意思不同的詞語。本來戴老師說些20個(gè),大家都像老大爺一樣,慢悠悠地寫……嘻嘻,其實(shí)這個(gè)題目二年級(jí)都做過NN遍了,別說三年級(jí)了!戴老師一看,急了!馬上說:“現(xiàn)在寫30個(gè)!”同學(xué)們大吃一驚,馬上提起筆飛快地寫起來。有一些人還在數(shù)寫了多少個(gè)。正當(dāng)我寫了30個(gè)準(zhǔn)備“交差”時(shí),戴老師又說了:“要寫40個(gè)了!”大家一聽,都忙著“沙沙沙”寫了,沒顧上“舉手抗議”這件事。再看看我自己,出現(xiàn)了“18度暈菜”,交盡腦汁,把能想到的詞都寫出來了,什么閃電電閃、紅心心紅……一大堆亂七八糟的詞最終還是湊成了40個(gè)。
肯定的是,最后同學(xué)們的心情一定是這樣的:“吁———我終于寫完了!”我的心情也一樣。
難忘的一課作文精選10篇2
耶!一聲歡呼,同學(xué)們的手都做出V的手勢(shì)。終于上語文課了,一位五短身材的男老師亮相在我們眼前,他的腦袋圓的像一個(gè)皮球,牙齒又黑又歪,讓人覺得特有趣。
郭老師仔細(xì)的為我們講著怎樣取材才合乎題意,接著用金色童年這幾個(gè)字來引導(dǎo)我們寫童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的事。唉!又寫這老掉牙的作文。是呀,都寫了好多次了……同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語地議論著。不會(huì)一兒,教室里的.大半同學(xué)都像打了霜的茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當(dāng)我們無精打采時(shí),他清了清嗓子說道:要是我們老師也像你們這樣搭拉著腦袋上課,那教出的學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺,上什么課都會(huì)‘口水釣魚’。他一邊說著一邊做著相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來,個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來。
在老師講得津津樂道之時(shí),班上一位很胖的男同違反了紀(jì)律,郭老師走了過去笑著說:你是不是比我?guī)洠任規(guī)浘鸵J(rèn)真聽課。大家都發(fā)出了噢的聲音,笑他又胖又不聽話。那胖同學(xué)不好意思了,趕快坐端正,認(rèn)真聽起課來。
為了讓我們寫作時(shí)不離題,他舉了一個(gè)好笑的例子說:在我改其他班的作文時(shí),一位同學(xué)寫燒烤,但寫著寫著就寫到有人找?guī)チ,盡倒人胃口……這時(shí)大家又笑了……
這堂課上,歡聲笑語充滿了整個(gè)教室,大家既學(xué)到了知識(shí)又不覺得乏味,是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥,真是另人難忘的幽默一課呀!
難忘的一課作文精選10篇3
“今天要上公開課,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!”早上,老師把這個(gè)消息告訴我們。一聽到這消息,大家馬上忙開了。
隨著上課鈴的打響,我和同學(xué)們一樣,端正地坐在椅子上,回答各種問題。突然,我發(fā)現(xiàn)老師寫了個(gè)錯(cuò)別字。我詫異極了:難道我沒預(yù)習(xí)好,記錯(cuò)了?我翻看語文書,發(fā)現(xiàn)書上的也和老師寫的截然不同——“儉樸”的“儉”應(yīng)該是單人旁,老師卻寫成了木字旁,老師一定寫錯(cuò)了!
我望望四周,看到很多同學(xué)也面露疑惑,可是誰也沒有說出來。
我心里復(fù)雜極了:該不該指出老師的錯(cuò)誤?可是在這么多聽課老師面前指出,似乎不太好吧……但是錯(cuò)別字不應(yīng)該改正嗎?我猶豫著,還是沒開口。
整節(jié)課都上得很好,除了沒有一個(gè)人指出老師的錯(cuò)誤。下課后,老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說:“你們有誰發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤?”大部分同學(xué)都大聲說:“儉樸的‘儉’!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“那為什么沒有人指出來呢?”班里一下子靜下來。老師問道:“是因?yàn)榕吕蠋焷G臉?”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“同學(xué)們!”老師的語氣更加嚴(yán)肅,“指出錯(cuò)別字有什么丟臉的?有錯(cuò)字就要改正,不要因?yàn)槲沂抢蠋煻桓抑赋,老師也有犯錯(cuò)的`時(shí)候。你們要牢記,有錯(cuò)就要改,任何人都有犯錯(cuò)的可能,這才是你們求知的方法!甭犃死蠋煹脑,同學(xué)們羞愧地低下了頭。
這節(jié)課我久久難以忘懷,因?yàn)樗屛颐靼祝翰灰孕艡?quán)威。在求學(xué)的道路上,敢于質(zhì)疑才能懂得真理。
難忘的一課作文精選10篇4
周二的早晨,我一如既往地坐在教室里上早讀課。和以往不同的是,今天太陽公公遲遲沒有出門來,天氣灰蒙蒙的,空氣中彌漫著一絲緊張。突然,一陣沉重而又急躁的腳步聲伴之而來。
聞聲而來的是班主任。他站在講臺(tái)上揮手示意讓我們安靜下來。臉上多了幾分嚴(yán)肅?粗嘀魅谓裉焖赜械摹氨鶋K臉”,大家都感到異常緊張,似乎心里懸掛著十五桶水——七上八下。教室里鴉雀無聲,班主任的.話打破了此時(shí)的寧?kù)o。原來,是昨天有同學(xué)為了偷懶逃避了衛(wèi)生值日。老師叫他們站起來,批批評(píng)了一番后并聯(lián)系了家長(zhǎng)。
班主任前腳剛踏出教室,同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來,被批評(píng)了的同學(xué)不滿地趴在桌子上,眉眼間吐露出對(duì)班主任“小題大做”的不理解。也有的同學(xué)一本正經(jīng)地抱怨到“學(xué)生究竟是來學(xué)習(xí)的還是來打掃衛(wèi)生的!”
但我卻認(rèn)為老師的做法是正確的!耙粋(gè)對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求的老師不是一個(gè)好老師!卑嘀魅沃詫(duì)我們嚴(yán)格要求,是出于對(duì)我們的責(zé)任,培養(yǎng)我們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。英國(guó)偉大的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量,可以主宰人生。有了好習(xí)慣,失敗不容易;沒有好習(xí)慣,成功不容易。好習(xí)慣一但形成,將會(huì)使人終身受益!”
老師的這次教訓(xùn),使我受益匪淺,我不僅明白了從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,還增強(qiáng)了對(duì)集體的責(zé)任感。同時(shí)也希望同學(xué)們能從中吸取教訓(xùn),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
難忘的一課作文精選10篇5
有甜有酸,有去有來,誰說我不如李白?!——題記
滿城盡是悲慘,滿城盡是欣歡!同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上鳳舞龍翔,各展雄姿:有的把《永調(diào)歌頭》唱得“春暖花開”柔情四溢;有的把《滿江紅》吼得驕陽似火,激情滿腔。而我——獨(dú)調(diào)“李白”!
第一次上臺(tái)朗誦詩(shī)文,難免會(huì)有些手足無措,泛起細(xì)汗的雙手緊張地在一旁拉著衣角,“下一位朗誦者……”時(shí)間靜寂了半晌,我努力平息著情緒。
“出場(chǎng)!”
我雖然準(zhǔn)備完善,卻仍報(bào)有接受“小學(xué)一大污點(diǎn)”的心態(tài)。
踏上這熟悉又陌生的講臺(tái),有了那種“居高臨下”的感覺!前一秒的.凝重被后一秒的“輕盈所迫散。
先前的小激動(dòng)變成了如今的驚濤駭浪,燃燒,火熱,出發(fā)!
我一揚(yáng)衣袖,仿佛萬人甘為孺子牛;我一張口,好像千古青史不用愁!
看《將進(jìn)酒》“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回,君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪……”我且說人生得意,不與金樽空對(duì)月!我且與君歌一曲,共銷千古情愁,詞涓涓細(xì)流……
看《峨眉山月歌》,我前腳踏,后腿繼上徜徉在舞臺(tái),享半輪秋好,一般美景,我好似李白,又高飲一碗美酒,醉于這般天籟,卻無奈何……
班里響起了雷嗚般掌聲。
時(shí)光太匆忙,一個(gè)背影輾轉(zhuǎn),你便在九霄云外,可我忘不了——
我就是下一個(gè)青蓮居士,下一個(gè)名垂青史的李太白!
難忘的一課作文精選10篇6
雖然已過了兩個(gè)學(xué)期了,可在我心中還是那么難忘的一課。
老師帶著嚴(yán)肅的眼神走向講臺(tái),鄭重地對(duì)我們說“一個(gè)月之后,有十佳小主持人比賽,有人要報(bào)名嗎?踴躍參加噢!”我心想:也好,鍛煉一下自己吧。于是,一下課,我就興沖沖地跑到老師辦公室報(bào)名。經(jīng)過了兩個(gè)星期的排練,我就有點(diǎn)扛不住了,可媽媽就像一個(gè)魔鬼教練一樣對(duì)我嚴(yán)厲地說:“不行,既然你自己選擇了參加,就不要輕易放棄。”媽媽的這句話,讓我激起了一股斗志。
初賽那天——
我懷著緊張的心情,走上舞臺(tái),朗誦《匆匆》,一邊誦讀,一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著評(píng)委老師,雙腳抖個(gè)不停,仿佛在懇求老師,“讓我進(jìn)決賽吧!”過了兩天,結(jié)果出來了,我找啊,找啊,終于在茫茫名字中,找到了我的名字,耶!真好!我開心地合不攏嘴。
決賽需要口語和才藝,才藝?哎,我不是有架子鼓嗎?只要讓老師再包裝一下不就行了吧?
決賽那天——
我是第二個(gè)出場(chǎng)的,可因?yàn)?號(hào)和7號(hào)一起表演,所以我要第一個(gè)表演,別提有多緊張了。我嘴上滔滔不絕,幾分鐘后就結(jié)束了我的口語環(huán)節(jié)。經(jīng)過12個(gè)選手的表演,終于到了才藝環(huán)節(jié),我打起架子鼓,還好,沒出任何差錯(cuò)。另一位男選手也是打架子鼓的,他的風(fēng)格嗨翻全場(chǎng),這和我又形成了鮮明的`對(duì)比。
一個(gè)星期過后,結(jié)果出來了,可在名單上并沒有我的名字,我充滿了失望。但老師對(duì)我說:“沒事,我們重在參與嘛!”
這真是我難忘的一課。
難忘的一課作文精選10篇7
人是不能驕傲的,因?yàn)轵湵財(cái)。這是一個(gè)淺顯又熟知的道理,而我卻直至今天才深刻的體會(huì)到。
今天在放學(xué)的路上,我遇見了一個(gè)補(bǔ)課老師,但他不覺得像我說補(bǔ)課的好處,以及差生要提高,優(yōu)生要拔高這個(gè)觀點(diǎn)。我成績(jī)的確不太好,但我仍是很不屑,說出了驕傲又自大的話:我不需要補(bǔ)課。那老師一下生氣起來,問了我許多關(guān)于成績(jī)的問題,而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。
我無動(dòng)于衷,神經(jīng)像是冷卻了一般。
回到家,我將這件事告訴了父母,父母當(dāng)即斥責(zé)我:這是別人的職業(yè),無論如何,你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實(shí)在是太不懂得尊重他人了父母的斥責(zé)在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒,神經(jīng)開始暴怒。
我坐在書桌前,拿過紙張開始涂鴉,一筆接著一筆,那筆尖的摩擦聲于我來講好似震耳欲聾。嘩,紙張被劃破了,我索性放下紙筆,用手環(huán)繞起小腿,蜷縮在角落里。慢慢的,我開始意識(shí)到我的錯(cuò)誤。都說驕兵必?cái)。瑳r且我還沒有驕傲的資本,我有什么可驕傲的呢?我有什么資格用這種口氣對(duì)別人說話呢?我如是想著,心中的'暴怒便不復(fù)存在,心里反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發(fā)生爭(zhēng)吵的地點(diǎn),想當(dāng)面說聲抱歉卻發(fā)現(xiàn)老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課,它讓我明白說出去的話永遠(yuǎn)收不回來,因此在說話之前要做一番思考,以道德品質(zhì)為原則。
難忘的一課作文精選10篇8
在我的生活中,發(fā)生過許多的事情。在這段記憶的小溪里,有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動(dòng)的事……那天的美術(shù)課特別令我難忘!
下午,到了美術(shù)課的時(shí)間。陳老師讓我們將上節(jié)課做好的燈籠骨架拿出來,向全班宣布這節(jié)課的內(nèi)容:“這一節(jié)課,我們學(xué)糊紙,就是將紙貼到燈籠骨架上,這也是制作燈籠最重要的環(huán)節(jié),大家一定要做好,要不然做出的燈籠就不好看了。”
陳老師舉起一個(gè)燈籠骨架和一把剪刀,對(duì)大家講解糊紙的過程。講完了,老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙,把燈籠骨架放上去,按老師的要求,在隔一厘米的地方用鉛筆在上面畫一條線,再沿著線用剪刀把卡紙剪下來,在多余的地方貼上雙面膠,最后把卡紙粘上去,大功告成!
我拎起燈籠滿意地欣賞著,總覺得不太滿意。因?yàn)榭堈车貌环(wěn)固,好像隨時(shí)都會(huì)掉下來一樣,而且這樣貼也不夠美觀。經(jīng)過我反復(fù)的思考,和詢問同學(xué),最后得出來了結(jié)論:把雙面膠貼在卡紙的背面,讓卡紙牢牢“爪”住燈籠骨架。于是,我趕緊將糊好的`卡紙卸下來,并小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面,然后重新粘在骨架上。果然,整個(gè)燈籠比之前的漂亮多了,而且也粘得穩(wěn)固很多。我回頭一看墻上的掛鐘,!時(shí)間不多了,要快一點(diǎn)裝飾好燈籠!
這時(shí),我聽見了歐子杰在小聲地喊著好慘之類的話。我笑著回頭看歐子杰,他正拿著能裝下他整個(gè)上半身的“巨型”燈籠一籌莫展,還望著桌面上那所剩不多的卡紙發(fā)呆。我忍不住的捂著嘴巴轉(zhuǎn)身過去笑。我一邊笑,一邊想:幸好我沒做那么大的燈籠骨架,要不然我的卡紙也不夠用!終于做好了,我擦擦頭上的汗珠,看著做好的燈籠心里很有成就感!
在這節(jié)美術(shù)課上,我悟出了一個(gè)道理:只有付出了汗水,才能嘗到成功的滋味。
難忘的一課作文精選10篇9
每一個(gè)人都有自己難忘的事情。也許你學(xué)會(huì)了騎單車而讓你難忘,也許你學(xué)會(huì)了炒菜而讓你難忘,也許你學(xué)會(huì)了畫素描而讓你難忘……而我覺得是那一堂課讓我終生難忘。
老師走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說:“今天,我們來做個(gè)游戲!
游戲規(guī)則是三個(gè)同學(xué)為一組,從寬只有1米,高也只有1米的'門中間過去。并且三個(gè)同學(xué)的腳要用繩子綁在一起,看那一組用的時(shí)間最快,哪一組就獲勝了。
我們分了九個(gè)組,我是第三組。第一個(gè)組開始了,只見他們一下子沖到門邊,接著,就互不退讓,不肯謙讓對(duì)方。
第二組開始跑了,他們到了門邊。也像第一個(gè)組一樣,爭(zhēng)先恐后,誰都不讓誰。
兩個(gè)組都卡在了那里,老師的臉色,神情不是那么自然。輪到我們這組了,我們也卡在門那里,像其它組那樣,不讓對(duì)方,總是想讓自己先出去。
直到第九組開始跑了,只聽見有個(gè)同學(xué)喊:“你第一,你第二,我第三!苯又,他們?nèi)齻(gè)同學(xué)勝利地從門中出來了。
這時(shí),老師笑了。他對(duì)我們說:“今天,第九組獲勝了。因?yàn)槠渌M都互不相讓,而只有第九組有團(tuán)結(jié)合作、先人后已的精神。在今后,無論做什么,我們都要有團(tuán)結(jié)合作、先人后已的精神,這樣我們就必定會(huì)取勝!
時(shí)間飛逝,雖然那位老師的名字被遺忘了,但是這堂課沒有一個(gè)學(xué)生遺忘。
難忘的一課作文精選10篇10
我最難忘的一節(jié)課是在三年級(jí)的暑假里,那時(shí)我和媽媽去蘭州過了一段時(shí)間,到那里媽媽找了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班,讓我去那里學(xué)習(xí)。
補(bǔ)習(xí)班的老師是個(gè)女的,她姓文,年齡50多歲,聽說她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但是我非常膽怯,畢竟我是一個(gè)插班生,我落了幾節(jié)課,我上第一節(jié)課那是讓人最難忘最溫暖的`一節(jié)課。第一次看到文老師就有一種十分溫暖舒服的感覺。由于那是雙迷人的,善意的眼睛。剛上來自我介紹的時(shí)候我有些緊張,有些磕磕巴巴,但我看見文老師那雙眼睛時(shí),她好象對(duì)我說,大方一點(diǎn),在大方一點(diǎn)。我突然鼓起勇氣重新自我介紹起來,等我介紹完,底下一片雷鳴般的掌聲。
接下來,文老師開始講課,等文老師叫同學(xué)們回答問題時(shí),同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言,文老師見我沒舉手發(fā)言,說:“朱政你來說一說!
我一下就傻了。站在那里呆若木雞。文老師說:“朱政同學(xué)有點(diǎn)緊張,請(qǐng)朱政坐下想一想!薄搶懽魑牧,我一邊寫一邊想:如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文該寫作文了,我一邊寫一邊想:如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文老師讓同學(xué)讀作文,我第一個(gè)舉手,文老師讓我讀,讀完后底下一片雷鳴般的掌聲,我看了文老師一眼,她好象說對(duì)我說很好,繼續(xù)努力,你真棒。
后來的作文課上我表現(xiàn)的越來越出色。
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