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我最想感謝的一個(gè)人作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我最想感謝的一個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我最想感謝的一個(gè)人作文1
至今，我仍難以忘記班主任張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“要對(duì)自己有信心，不要灰心，不見(jiàn)風(fēng)雨，哪能看見(jiàn)彩虹！”
四年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一名新班主任——張琴老師。她大大的眼睛，臉上帶著和藹的微笑。當(dāng)我看見(jiàn)她的時(shí)候，我就喜歡上了這位充滿活力的老師。
這學(xué)期剛開(kāi)始，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真，英語(yǔ)成績(jī)從好轉(zhuǎn)壞。那天早上我們剛考完英語(yǔ)，因?yàn)榭嫉迷愀�，我心情非常煩躁，灰心喪氣，整個(gè)早上渾渾噩噩。隨著語(yǔ)文下課鈴響起，我拿出一本課外書(shū)，翻來(lái)翻去什么也看不進(jìn)去�！吧蛱戾罚愠鰜�(lái)一下。”張老師的聲音打斷了我的神游，我疾步走出教室。
“沈天宸，你覺(jué)得這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣？”老師問(wèn)。我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。張老師又說(shuō)：“是不是這次考試給了你很大的打擊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭低得更低了，不爭(zhēng)氣的'淚水就要奪眶而出。老師輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“一次失敗算不了什么，愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)‘失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。’考試失敗了，要找到失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣你就會(huì)有進(jìn)步。老師相信你會(huì)做得更好的！”張老師對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我心里再次充滿了希望。在下來(lái)的日子里，我發(fā)奮圖強(qiáng)，這次英語(yǔ)期末能力終于考了滿分。
在我因?yàn)榭荚囀』倚膯蕷�，需要人安慰的時(shí)候，張老師，是您給了我鼓勵(lì)，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新確定奮斗的目標(biāo)。感謝您，老師！您和藹可親，是我們最敬愛(ài)的老師！
我最想感謝的一個(gè)人作文2
她懷胎十個(gè)月辛辛苦苦地把我生出來(lái)，她把我手把手教大。當(dāng)她第一次看見(jiàn)我的時(shí)候，我猜她肯定激動(dòng)得熱淚盈眶。她有泥土一樣樸實(shí)無(wú)華的外表，她有鮮花一樣芳香的靈魂。她就是我的媽媽——我最感激的'一個(gè)人。
郁悶·傷感
一天，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽以往平滑的額頭竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條地映出來(lái)，“一、二、三——”我都數(shù)不出來(lái)了，我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力地磨，將歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。不知什么事讓媽媽鎖緊眉頭，她放下毛線，呆呆地坐著。我想，媽媽是郁悶的，我是傷感的。
暴躁·冷靜
媽媽，我脾氣暴躁，遇到事情總是喜歡發(fā)脾氣。您為了幫我改掉這個(gè)壞毛病，每次都苦口婆心地告訴我：“生活中會(huì)遇到很多困難，發(fā)脾氣不能解決問(wèn)題�！笨晌疫@個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子每次都要和您大吵，把您的話當(dāng)耳邊風(fēng)，依然我行我素。望著您無(wú)可奈何的神情，我覺(jué)得我該冷靜地反思一下了。
悔悟·收獲
我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，漸漸明白了媽媽的良苦用心�，F(xiàn)在我要告訴媽媽：“以前我太小，不懂事，讓您操心了。媽媽，我的成長(zhǎng)如此之快，都是您的蒼老與憔悴換來(lái)的�！蔽野蛋迪露Q心：在人生的道路上，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，真誠(chéng)待人，樂(lè)觀向上;要在前進(jìn)的道路上走得更遠(yuǎn)，不辜負(fù)您的付出。
媽媽，您是我生命中最重要的人，也是我最感激的人。
我最想感謝的一個(gè)人作文3
在我的成長(zhǎng)中，有許許多多的人和事歷歷在目。那些發(fā)生的事情讓我難忘，那些人讓我明白了很多道理。
一天，外面正在下雨。在地下街的我卻渾然不知，繼續(xù)開(kāi)心地走著。在坐電梯的時(shí)候，我看到外面正在下著傾盆大雨，用我們老家話來(lái)說(shuō)就是跟倒下來(lái)一樣。
我的心里開(kāi)始焦躁起來(lái)，心想：哎呀!這可怎么辦啊!早知道出門(mén)帶把傘就好了。
外面站著許多人，都是沒(méi)帶傘的人。而我，也變成了其中的`一員。雨中，有個(gè)大叔不斷地在避雨臺(tái)和地下街入口中間穿梭。
原來(lái)，那個(gè)大叔是幫助人避雨的，大叔把我身邊的人一個(gè)一個(gè)地送了過(guò)去，而有些人甚至沒(méi)有道謝。
“小伙子，需要避雨嗎?我把你送過(guò)去?”大叔的聲音打斷了我的思考。
“嗯，謝謝大叔�！蔽矣卸Y貌地說(shuō)。
說(shuō)完，大叔就拉著我的手，走向那避雨的地方。在這過(guò)程中，我看到大叔的另一半身全濕了。
片刻，就到了避雨的地方。
“小伙子，到了�！贝笫逭f(shuō)道。
“哦，那，謝謝大叔了啊!”我感激地說(shuō)道。
“客氣什么�！闭f(shuō)完，大叔又去幫助別人了。
而我，則一邊看著大叔幫人，一邊在等雨小。漸漸地，雨小了起來(lái)，我便向家走去。到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)大叔就住在我家樓上，不過(guò)他貌似沒(méi)有看到我。
樂(lè)于助人的大叔就住在我家樓上，而我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
到家后，媽媽驚訝地說(shuō)：“咦，你怎么沒(méi)有被雨淋?”
“有人借了把傘給我……”我含糊地說(shuō)。
那個(gè)大叔是我想感謝的人，他在大雨中給了我一份溫暖。
我最想感謝的一個(gè)人作文4
放學(xué)了，我一邊向校門(mén)口走去，一邊心想：今天作業(yè)可多了，我要早點(diǎn)回家才行。
在校門(mén)口，很多家長(zhǎng)都在等自己孩子，我也在人群中找起爸媽，可是找了半天也沒(méi)有他們的身影，哎!他們?nèi)ツ牧?
校門(mén)口的家長(zhǎng)越來(lái)越少，漸漸地天色已晚，還不見(jiàn)爸媽的影子，我更加著急了，爸媽沒(méi)來(lái)嗎，可我也沒(méi)帶手機(jī)，怎么辦呢?
就我在校門(mén)口走來(lái)走去，焦急地等著爸媽時(shí)，我們班的一位值日生最后走了出來(lái)。我向他借了手機(jī)，打電話給爸媽。這個(gè)時(shí)候才知道，爸媽今天臨時(shí)有事，不來(lái)接我了，讓我自己回家。
我把手機(jī)還給那位同學(xué)，一路小跑來(lái)到公交站，等了好一會(huì)兒，終于看到785路車來(lái)了。我招招手，一邊準(zhǔn)備上車，一邊掏錢(qián)。
我一摸口袋，傻眼了：“哎呀!我忘了帶錢(qián)。”
這該怎么辦?我在站臺(tái)上急得跺著腳。
車門(mén)開(kāi)了，司機(jī)叔叔看我左看右看的樣子，大概是猜到怎么回事了，就對(duì)我說(shuō)：“小伙子，你是不是要乘車，上來(lái)吧，不收你錢(qián)�！�
“不行，爸媽說(shuō)過(guò)的，坐車就要付費(fèi)，沒(méi)錢(qián)……怎么坐車……”我小聲地說(shuō)。
“哪有那么多大道理，再不回家天就要黑了，你爸媽會(huì)著急地，快上來(lái)吧!”
就這樣，我有些不好意思了，就趕緊上了車，輕輕地坐在一張空位子上，不敢發(fā)出聲音。
雖然只會(huì)兩塊錢(qián)的恩情，但我是真的`很感謝那位司機(jī)。
我最想感謝的一個(gè)人作文5
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！彼裕易钕敫兄x的一個(gè)人是媽媽，媽媽對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)心令我感動(dòng)，我想說(shuō)：“媽媽，謝謝您，我愛(ài)您！”
在生活中，媽媽教會(huì)了我各種本領(lǐng)。每逢周末，媽媽騰出時(shí)間圍著我“轉(zhuǎn)”，有一次，我想學(xué)做西紅柿炒蛋，媽媽使出她的“看家本領(lǐng)”，讓我先準(zhǔn)備三個(gè)西紅柿和四個(gè)雞蛋，洗涮干凈并耐心地教我切片，打蛋，可笨手笨腳的.我把西紅柿切成了“小米粒”，蛋液也灑了一地。媽媽看了并沒(méi)有責(zé)備我，反而哭笑不得地說(shuō)：“小不點(diǎn)，斜著切才大塊才更漂亮，打蛋時(shí)要順時(shí)針?lè)较蝽樦P(pán)子才不會(huì)灑……”媽媽邊說(shuō)邊認(rèn)真地?cái)[弄著，一會(huì)兒功夫，一盤(pán)香噴噴的西紅柿炒蛋呈現(xiàn)在我的面前，看著媽媽額頭的汗水和親切的笑容，我心中泛起了漣漪：“我感謝上天讓我選擇您作為我的媽媽，謝謝您！”
在學(xué)習(xí)上，媽媽總會(huì)提醒我：“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”。每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題目時(shí)，媽媽總會(huì)耐心地跟我分析，教我解題的方法，諄諄善導(dǎo)；當(dāng)我考試發(fā)揮失常時(shí)，媽媽不會(huì)一味地責(zé)備我，而是跟我分析出錯(cuò)的原因，鼓勵(lì)我下次爭(zhēng)取進(jìn)步；當(dāng)我考取優(yōu)異成績(jī)時(shí)，媽媽總會(huì)提醒我“虛心讓人進(jìn)步，驕傲讓人落后”。我慶幸有位這么體貼的母親！
媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷著我，不僅教我生活中的知識(shí)，還教會(huì)我做人。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，謝謝您！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我最想感謝的一個(gè)人作文6
春回大地，鳥(niǎo)兒歌唱，只因它要感謝大樹(shù)給它的溫暖的巢；花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，只因它要感激雨露、陽(yáng)光的滋養(yǎng)；而我要感謝您我的媽媽。
媽媽，感謝您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，感謝您教會(huì)我人生的許多道理，尤其感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求。
有一天晚上，我完成了老師布置的作業(yè)后檢查了一遍，就胸有成竹地把作業(yè)放在一邊，津津有味地看起書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)突然被打開(kāi)了，您走了進(jìn)來(lái)，指著我的`作業(yè)本，親切地問(wèn)：戩，作業(yè)完成后有認(rèn)真檢查嗎？當(dāng)然有。我自信滿滿地回答。一向認(rèn)真的您拿起了我的作業(yè)本聚精會(huì)神地盯著每一道題，每一個(gè)字，頗有一種一定要找出一丁點(diǎn)的瑕疵才罷休的感覺(jué)。
許久，您的眉頭緊鎖著，指著作業(yè)上寫(xiě)得有點(diǎn)潦草的幾個(gè)字，嚴(yán)肅地說(shuō)：戩，這幾個(gè)字寫(xiě)得不夠規(guī)范，容易讓人覺(jué)得錯(cuò)誤，得改正。我又沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范而已。我滿不在乎地說(shuō)。您聽(tīng)了，陰沉著臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不要輕視這些細(xì)節(jié)，要知道‘細(xì)節(jié)決定成敗’，‘千里之堤，潰于蟻穴’呀！聽(tīng)了您的諄諄教導(dǎo)，我慚愧地低下頭，認(rèn)認(rèn)真真把字寫(xiě)好。
從此以后，做任何事情，我都不敢有半點(diǎn)馬虎。
嚴(yán)是愛(ài)，松是害，感謝您我的媽媽，在我成長(zhǎng)道路上您全心全意的付出，您的教誨讓我銘記于心，更讓我受益無(wú)窮。
我最想感謝的一個(gè)人作文7
花兒感激雨露，因?yàn)槭怯曷蹲虧?rùn)了它；小苗感謝暴雨，因?yàn)槭潜┯晔顾麑W(xué)會(huì)了長(zhǎng)大；小溪感激大海，因?yàn)樗o小溪奔流不息的生命……。而我要感謝的是我的鋼琴老師——崔老師，因?yàn)槭撬o了我信心，讓我知道了要相信自己，有信心去面對(duì)一切困難。
崔老師是我的鋼琴啟蒙老師。幼兒園時(shí)候的我非常膽小，沒(méi)有自信，總覺(jué)得自己不行。想學(xué)鋼琴卻不敢嘗試，崔老師就鼓勵(lì)我說(shuō)：“音樂(lè)能使人快樂(lè)，能使人自信，我相信你能行的，鋼琴就是你的快樂(lè)天使”。于是我就在懵懵懂懂中愛(ài)上了鋼琴。
二年級(jí)我想報(bào)名學(xué)校小舞臺(tái)的鋼琴表演，崔老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“陳心，你的鋼琴?gòu)椀煤芎�，老師相信你能行的，挑一首自己喜歡的曲子，讓同學(xué)們聆聽(tīng)一下你彈奏的悠揚(yáng)琴聲吧”。有了老師的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣報(bào)名參加了小舞臺(tái)的鋼琴表演。到了表演的前一天，崔老師親自抽時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我鋼琴表演中要注意的地方，糾正我彈奏過(guò)程中的'錯(cuò)誤，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“小黑貓也喜歡聽(tīng)您彈琴，手指彎彎像小香蕉哦，我相信你一定能行的。”我頓時(shí)感到信心十足，自信地走上小舞臺(tái)彈奏起我喜歡的曲目《夜的鋼琴曲》，頓時(shí)，同學(xué)和老師們都鼓起了熱烈的掌聲。
以后的日子里，無(wú)論遇到了怎樣的困難，我都會(huì)想起崔老師的話相信自己，我能行！想起她對(duì)我的鼓勵(lì)，努力去拼！用信心去克服一切困難，永遠(yuǎn)感激我敬愛(ài)的鋼琴老師！
我最想感謝的一個(gè)人作文8
我最想感謝的人是王麗娜老師。知道我為什么要感謝她嗎？讓我來(lái)告訴你吧。
快考試了，王麗娜老師很擔(dān)心我們考不好，每天中午和晚上留人補(bǔ)習(xí)。王老師用自己的休息時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)，我想謝謝她。
記得一次公開(kāi)課，王老師給我們復(fù)印公開(kāi)課的故事紙拿回來(lái)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)字母，王老師又重新復(fù)印了一份，并對(duì)我們說(shuō)，如果復(fù)印錯(cuò)了就要重復(fù)印，要完美。我們就像一塊石頭要雕成一座美麗的`雕像，在雕成一座美麗的雕像時(shí)會(huì)遇到很多困難，但是我們要想盡辦法戰(zhàn)勝困難。
晚上，王老師一直在弄公開(kāi)課的資料。一直在備課備到凌晨一點(diǎn)才回宿舍睡覺(jué)。中午，王老師留下我們幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)培優(yōu)，教了我們很多上課沒(méi)教的課外知識(shí)，希望我們能給班級(jí)的平均分多做一些貢獻(xiàn)。
一年級(jí)的時(shí)候，王麗娜老師不僅教我們英語(yǔ)還教我們數(shù)學(xué)。王老師告訴我們，她以前是數(shù)學(xué)的學(xué)霸。王老師教英語(yǔ)的原因是因?yàn)樗X(jué)得英語(yǔ)太難了，想下功夫?qū)W好英語(yǔ)。王老師經(jīng)過(guò)一番努力后，她的英語(yǔ)水平變得非常棒了，這才來(lái)當(dāng)英語(yǔ)老師的。
王老師還告訴我們，覺(jué)得什么困難就去做什么，要是害怕困難不去做，就永遠(yuǎn)也戰(zhàn)勝不了這個(gè)困難。我們英語(yǔ)題不會(huì)去請(qǐng)教她，數(shù)學(xué)題不會(huì)也可以去請(qǐng)教她。王麗娜老師不是數(shù)學(xué)老師，但是她數(shù)學(xué)超級(jí)厲害。
老師做的一切都是為我們好。她是我最想感謝的人。
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