【必備】公開課作文四篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的公開課作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

公開課作文 篇1

　　今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風風火火的直奔校園，你知道為什么嗎？因為我們?nèi)�年級九班今天要上一堂公開課。

　　據(jù)說公開課會有很多老師來聽課，我激動的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現(xiàn)，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來

　　正在我既興奮又忐忑的時候，一位漂亮的女老師走進了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起，分成好幾個組。同學們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學們個個坐姿端正，期待著進入未知的世界。

　　這一堂上的是科學課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準備好了實驗材料，并把實驗法教給大家，大家認真的聽完，便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關(guān)于磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體？同學們還不是很熟悉，預測的也不準確，一開始笑料百出，但經(jīng)過大家的不斷測試，終于有了準確的答案。接下來問題又來啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？同學們大膽想象，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的，可同學們個個不甘示弱，我們一次再一次，終于功夫不負有心人，經(jīng)過大家的`齊心協(xié)力，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！

　　這真是一堂有磁性的公開課啊，同學們被有趣的實驗所吸引著，以至于下課了還在討論著那些神奇的現(xiàn)象。

　　這節(jié)課真是收獲不少啊，大家學的很開心！

公開課作文 篇2

　　《墨子公開課》備課會近日在北京舉行。來自全國各地近20名國學專家、學者參加了會議。牟鐘鑒先生發(fā)言指出，墨子文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其“兼愛非攻”思想，為當今世界和平建設(shè)提供了強大的理論支撐，并提倡全社會大力傳播墨子文化，為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦。劉夢溪先生指出，墨子站在國家治亂的立場上，為當時的國君制定了一系列治國的良策來保護人民的'利益，并要求每個人都要和國家站在一起，每個人必須和國君保持統(tǒng)一，這種觀點具有積極地現(xiàn)實意義，必須結(jié)合時代要求加以延伸闡發(fā)。李存山先生指出，墨子的“尚賢使能”思想，對當今人才隊伍建設(shè)提供了強大的理論支撐；要讓墨子思想的聲音在其故里精彩綻放，對于精神文明建設(shè)發(fā)揮推動作用。

　　作為本刊策劃發(fā)起的國學系列公開課之一，《墨子公開課》由滕州市委、市政府主辦，山東大學儒學高等研究院作為教學單位，滕州市墨子研究中心辦公室具體承辦。它用公開課的方式，讓墨子故里的黨政干部系統(tǒng)學習墨子思想，培育作為墨子故里的干部所特有的修養(yǎng)與素質(zhì)，從而更好地為名人故里特色文化建設(shè)服務。

　　會上，與會學者詳細地討論了墨子公開課的設(shè)計理念及課程安排等問題，最終確定了墨子公開課課程細目，并認領(lǐng)了各自的講題。備課會由山東大學王學典教授主持，滕州市張憲依副市長通報了滕州近年來墨學研究及文化建設(shè)情況。據(jù)悉，《墨子公開課》將于7月初在滕州市開講。

公開課作文 篇3

　　星期四這天我們班要進行一節(jié)語文公開課。公開課內(nèi)容是學習第4課的課文“把鐵路修到拉薩去”。說實在，我真期待公開課，想知道會有什么老師來聽我們的課呢？要知道，我們班可是學校出了名的文明班級，但上公開課卻是“大姑娘上花轎——頭一回”了。

　　為了這節(jié)公開課，我們班的全體可都是動了真格。

　　這不，星期四這天早上，我們懷著激動的心情來到教室，我們的班主任也是語文老師早站在講臺等著我們了。他站在講臺邊，右手半握著卷成圓形的語文書，左手老師半握拳自然下垂，胸前的校卡仿佛閃閃發(fā)光。他的衣服是新的，估計是為了上好公開課而準備的吧。他下巴刮得干干凈凈，見不到一點的胡須，額上的眉毛顯得更濃更黑了，那微微向上的眉角是因為張老師內(nèi)心藏不住的喜悅，耳下的一顆痣上的幾根毛更飄逸更瀟灑了。見我們差不多到齊了，張老師用眼光再次掃視著全班，我們知道張老師有話要說了，就停了下來。果然，張老師亮開了洪鐘般的聲音：“同學們，下午我們就要到階梯教室上公開課了，這公開課的意義就不用我再說了�！奔热徊辉僬f了，那還說什么呢？我心里嘀咕著�！盀榱俗屚瑢W們能有更輕松的心情投入到公開課中，我現(xiàn)在宣布：凡是之前因犯錯誤被罰的同學一律——”什么？一律什么？是不是？我們都期待著，可張老師好像有意要吊足我們的心，就是不說。過了好一會兒，才聽到“赦免！全部不用罰抄課文！”教室里的空氣仿佛凝固，幾秒之后，馬上響起了一片的歡呼聲，那是那些之前因某種原因被罰抄課文的人發(fā)出的聲音。這些人可真不少，有的是作業(yè)沒完成的，有的是排路隊講話的，有的.是在餐廳被扣分的，還有的是考試沒考好的，等等，總之很多�，F(xiàn)在老師說可以赦免，那還不美死他們，難怪他們會歡天喜地的叫出來。

　　好事還沒完呢！老師等我們安靜下來，又接著說：“凡是上課積極回答問題的同學還可可以去買一次的零食。周末作業(yè)還可以減少�！卑�！全班同學都被激沸騰了，大家異口同聲喊：“老師萬歲！”。

　　從那時開始，我們一直在看書，一直在書上做批注，一直在看教材全解，我們都在想老師會提什么問題呢？為了我們被赦免，為了我的零食，我也在看教材全解。這樣到時老師提問，我才可以積極地正確地回答呀。

　　上公開課的時間到了，老師先給我們聽“天路”這首歌的時候，那嘹亮的歌聲回蕩在階梯教室里，我們情不自禁地跟著哼了起來，心情也漸漸平靜下來。聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的從門外走進來，坐在后面，聽我們上課。我的頓時又緊張起來了。

　　開始上課了。剛開始老師讓我們讀詞語，之后老師向我們提出問題。為了我的零食豁出去了，老師提出問題我們都舉起高高的手，同學們回答問題時用響亮和清晰的語言。聽課的老師都一次又一次用贊賞的目光看著我。

　　最后公開課結(jié)束以后老師說：“因為你們在公開課上發(fā)揮的很好，所從每一個人可以到小賣部買一次零食�！�

　　我們開心的歡呼起來，真的很謝謝有公開課，讓我們享受這樣的“好處�！逼鋵嵨覀兊男睦锒纪低档叵Ｍ�能有多幾節(jié)公開課喔！

　　老師點評：“為了我的零食豁出去了”“其實我們的心里都偷偷地希望能有多幾節(jié)公開課喔！”這里語言非常有童趣與童真。假如在寫回答問題的過程中寫得詳細些，比如你回答了什么問題，回答問題時心里是如何想的？其他同學的表現(xiàn)等等，這些寫詳細了，文章就更生動了。

公開課作文 篇4

　　今天，我們上了一堂語文公開課。

　　“叮鈴鈴”，上課了，教室一下子變得很安靜，許多老師紛紛進來了，邱老師也拿著語文書和教材進來了，只見邱老師走上講臺，對大家說：“今天我們來上第22課‘月球之謎’�！�

　　邱老師首先要求我們把課文有感情的朗讀了一遍，緊接著在電視上給我們看了關(guān)于月球的錄像還有資料片，在看完影片后老師要我們想一想月球的表面是怎樣的，然后老師把我們分成三個大組，分別叫細菌小組，植物小組，巖石小組，還分別提出了一些問題，比如科學家對月球的考察都做了什么，做的時候都發(fā)生了什么，為什么會發(fā)生這些事情。等等，要我們?nèi)齻�大組分別討論，并且在朗讀完之后說出問題的答案。

　　老師剛一說完同學們馬上就拿著課本七嘴八舌地討論起來，有些同學還爭論起來，我和殷柔柔還有馬玥一起嘰嘰喳喳地討論我們這一組關(guān)于植物的問題，有一個非常奇怪有趣的現(xiàn)象：水藻一旦放進月球塵土，水藻就長得特別鮮嫩青綠，原來是因為月球比地球土壤多氮，磷，鉀等元素，而這些元素是水藻生長所需的基本元素。

　　最后老師還要我們舉出月球還有哪些稱呼，被點到名的同學三步并作二步走上講臺，拿著收集的資料告訴大家月球的許許多多的.名字，比如像：白玉盤，玉羊，冰輪，玉輪，銀盤，桂月，玉兔，夜光，等等，我和熊雨彤還上臺念了關(guān)于月亮的古詩呢。我最喜歡的兩句是“野曠天低樹，江清月近人”和“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。

　　下課鈴響了，公開課結(jié)束了，時間過得可真快，我們都還覺得沒上夠，對于神秘的月球，還有許多謎等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索呢。

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