有關(guān)想象聯(lián)想作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的想象聯(lián)想作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
想象聯(lián)想作文 篇1
首先要掌握好合理二字。合理的聯(lián)想,就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系、可比喻、可象征的關(guān)系,就是合理的;如果從春天想到刻苦學(xué)習(xí),就缺少二者之間的合理的聯(lián)系,就比較不合理。合理的想象,就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律(某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)上,讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的)。比如金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個(gè)笑話,就合乎情理,但是如果他寫(xiě)道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭,就不合理了,因?yàn)檫@不符合張叔叔這個(gè)人物的身份,太離奇了。
其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的材料。同樣是想象,有的同學(xué)就生動(dòng)、有新意,有的就很干癟、簡(jiǎn)單,個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術(shù)語(yǔ),就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的材料豐富,而有的同學(xué)則缺少這些材料。材料來(lái)自哪里?一來(lái)自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的,甚至有的是神話故事,但是即使是神話故事里面的神仙、妖精,他們的動(dòng)作、語(yǔ)言也是與普通人生活中的動(dòng)作、語(yǔ)言相聯(lián)系的,一提起豬八戒的貪吃好色,人們就會(huì)聯(lián)想到生活中的類似的真實(shí)的'人,反過(guò)來(lái)說(shuō),西游記的作者在描寫(xiě)豬八戒的形象時(shí),一定離不開(kāi)他對(duì)生活中類似人物的觀察。二來(lái)自有心的閱讀、看電視、看電影、聽(tīng)故事,注意積累間接的生活材料。你想一想,讓你寫(xiě)一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文,你對(duì)宇宙航行的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)沒(méi)讀過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò),你能寫(xiě)好嗎?本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事,把這些故事作為自己作文的材料,他如果不有心地閱讀、積累,這篇作文就可能寫(xiě)不成功?傊覀円欢ㄒ涀。郝(lián)想和想象必須和生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)結(jié)伴,平時(shí)要注意積累,這樣才能在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌,寫(xiě)出好的文章來(lái)。
最后要注意,聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求,比如,題目、立意藥新穎、深刻,要處理好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫(xiě)略寫(xiě),要使用好語(yǔ)言,運(yùn)用好描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式等等。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象,只要編出一個(gè)好的故事就能寫(xiě)出好作文,而不注意作文的其它要求,這往往也寫(xiě)不成功。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有創(chuàng)造性,比如同樣是看見(jiàn)一個(gè)圓,有的人想到太陽(yáng)、月亮,有的人想到車輪,就比較一般,難于寫(xiě)出好的有新意的作文,而有的人想到雨中的一把小紅傘,由此引發(fā)出一個(gè)富有詩(shī)意的故事,就比較新穎獨(dú)特,有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維,想到真正十全十美的圓世界上是不存在的,即使太陽(yáng)、地球也不是幾何上的正圓,所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備,這就更有創(chuàng)意了。
*討論*
1、讀到綠這個(gè)字,你可以聯(lián)想到什么?
2、讀到手足這個(gè)詞,你可以聯(lián)想到什么?
3、你在大街上看見(jiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)的小弟弟,你可以聯(lián)想到什么?
4、老師輕輕一折,一支粉筆就斷了?匆(jiàn)這個(gè)現(xiàn)象,你可以聯(lián)想到什么?
5、已經(jīng)是上午九點(diǎn)了,可是有一名同學(xué)沒(méi)有上學(xué),正匆匆地走在大街上。你展開(kāi)想象,說(shuō)出一個(gè)故事來(lái)。
※例文※
假如我有一對(duì)翅膀
假如我有一對(duì)翅膀,我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔,向彩云姐姐要來(lái)紅艷艷色彩,向星星大哥要來(lái)閃閃的銀光,從美麗的泉水?huà)寢寫(xiě)牙镅b一瓶生命的甘泉,在世界各地最奇異的花園里采來(lái)七色花,郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花許多奇花異卉的花粉,向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗,星星的光彩,生命的甘泉全注進(jìn)花粉里,用翅膀不停地扇呀扇,雖然累得頭昏眼花,還是不停地扇呀扇,終于一股芳香撲鼻而來(lái),我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是,我?guī)е壅归_(kāi)自由的翅膀開(kāi)始長(zhǎng)途旅行。
我將飛到萊茵河畔,找到那個(gè)盲姑娘。她多機(jī)靈呀,只聽(tīng)見(jiàn)貝多芬談了一支曲子,就認(rèn)出了貝多芬?墒撬请p美麗的眼睛失去了光彩,也失去了迷人的美容。她看不見(jiàn)陽(yáng)光、樹(shù)木、鮮花、小溪叮咚的歌唱,多么不幸的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊,多美,那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩,充滿了驚異、思索。她看到了金色的陽(yáng)光,蔥綠的樹(shù)木,她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞,還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了,可想到自己肩負(fù)著重任,又飛走了。
飛呀飛,飛到了小彼得的床邊,他的雙腿摔斷了,不能去上學(xué),不能和小朋友們一起去玩兒,一個(gè)人睡在床上聽(tīng)煤的對(duì)話,多可憐呀!我流著淚送給她一點(diǎn)蜜。他一下子蹦了起來(lái),邁開(kāi)健美的雙腿和伙伴們一起玩樂(lè),去追逐美麗的小鳥(niǎo),和快樂(lè)的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂(lè),我心里說(shuō)不出有多高興。
飛呀飛,我來(lái)到一株白樺樹(shù)下,那里靜靜地躺著小音樂(lè)家楊科,我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜,他蒼白的臉上現(xiàn)出了紅暈,眼睛放出星星般的光輝。啊,他又聽(tīng)見(jiàn)了,聽(tīng)見(jiàn)了白樺樹(shù)在唱著歡樂(lè)的歌,小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)奏著歡樂(lè)的曲子,大自然在歡呼他獲得第二次生命。
假如我有一對(duì)翅膀,就要飛遍世界的每個(gè)角落,去尋找因?yàn)樨毟F、疾病、被壓迫而痛苦的人,為他們解除痛苦。假如我有一對(duì)翅膀,就要讓全世界沒(méi)有呻吟、哭泣,只有歌聲、笑聲!
*作業(yè)*
作文:《我要唱一曲春天的歌》
首先運(yùn)用聯(lián)想,主要從春天想起,然后運(yùn)用想象,把聯(lián)想到的細(xì)節(jié)想清楚。要力爭(zhēng)立意新穎、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言優(yōu)美,寫(xiě)得有感情。體裁不限。
想象聯(lián)想作文 篇2
教學(xué)目的:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是實(shí)在事物,什么是聯(lián)想和想象,體會(huì)聯(lián)想和想象在文章中的作用;運(yùn)用聯(lián)想和想象,把看到的、聽(tīng)到的以及內(nèi)心感受寫(xiě)下來(lái)
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)實(shí)在事物展開(kāi)豐富合理的想象
教學(xué)難點(diǎn):想象合理,寫(xiě)的新穎獨(dú)特,有意義
教學(xué)過(guò)程:
課前預(yù)熱:師生問(wèn)好游戲 + 一支好聽(tīng)的歌
一、播放音樂(lè),復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、播放貝多芬《月光曲》,還記得這是什么曲子嗎?
師:我們一定還清楚地記得這個(gè)傳說(shuō):一天夜晚,貝多芬借著清幽的月光,即興創(chuàng)作了《月光曲》,窮兄妹倆聽(tīng)得入了神。貝多芬的琴聲給窮兄妹帶來(lái)了什么呢?(貝多芬的琴聲,給皮鞋匠、盲姑娘帶來(lái)了美妙的聯(lián)想)從哪兒我們可以知道?
二、以文為例,認(rèn)識(shí)聯(lián)想與想象
1、出示課文《月光曲》第九自然段
師:現(xiàn)在我們看看課文第九自然段,哪些句子是寫(xiě)窮兄妹倆聽(tīng)琴聲的事實(shí),哪些句子是寫(xiě)窮兄妹倆因聽(tīng)琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想?
a.學(xué)生讀寫(xiě)實(shí)的部分:皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著他睜得大大的眼睛。
b.學(xué)生讀聯(lián)想,體會(huì)情境。
2、引導(dǎo)體會(huì)聯(lián)想在文章中的作用
師:這個(gè)傳說(shuō)之所以寫(xiě)得這么感人,這么富有美感,與文章在記敘中展開(kāi)了聯(lián)想、想象有很大的關(guān)系。
、僖龑(dǎo)對(duì)比:如果把聯(lián)想部分去掉,看文章會(huì)變得怎么樣?(不那么深刻感人。)不信,可以讀讀。
、谥笇(dǎo)讀:讀這類文章時(shí),要搞清楚哪是敘事,哪是聯(lián)想,從而很好地了解文章的思想感情。
③指導(dǎo)寫(xiě):作文時(shí),不僅要把自己看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái),有時(shí)還要把想到的寫(xiě)下來(lái)。在記敘或描寫(xiě)中恰當(dāng)?shù)丶尤胱约旱穆?lián)想,文章就會(huì)更加充實(shí),表達(dá)的.感情就會(huì)更加豐富、深刻。
④出示幻燈,歸納聯(lián)想和想象的作用
⑤出示習(xí)作范文《賣雞蛋的老大爺》
a.學(xué)生找出聯(lián)想和實(shí)在事物
b.說(shuō)說(shuō)聯(lián)想和想象在文章中的好處
三、運(yùn)用聯(lián)想、想象練習(xí)補(bǔ)白
1、出示《月光曲》第九自然段
省略號(hào)表示什么意思?省略了什么?請(qǐng)接著寫(xiě)下去。
2、試寫(xiě)。
3、講評(píng)。(情感真摯?表達(dá)生動(dòng)?聯(lián)想、想象得好嗎?……)
4、歸納聯(lián)想和想象的要求(聯(lián)想和想象要合理性:①要符合事物特征;②要符合生活邏輯;③要寫(xiě)有意義的內(nèi)容;④所寫(xiě)的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特)
5、出示下水文讀、評(píng)
四、聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)小作文
師:今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)一首曲子,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?
1、出示聽(tīng)音樂(lè)要求,播放笛子獨(dú)奏《牧民新歌》
聽(tīng)音樂(lè)要求:①.不要作出任何聲響(如翻文具盒、課本、紙張等)②.準(zhǔn)備一支筆、一張紙或本③.靜心屏氣,細(xì)細(xì)體會(huì)④.兩耳不聞身邊事,一心只聽(tīng)美妙音
2、說(shuō)話訓(xùn)練。聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,你眼前浮現(xiàn)出什么畫(huà)面?
a.老師把學(xué)生發(fā)言中的關(guān)鍵詞板書(shū)在黑板上
b.課件出示《牧民新歌》樂(lè)曲大意。老師告知所聽(tīng)樂(lè)曲名稱和主要意思——《牧民新歌》,肯定學(xué)生的超常發(fā)揮
3、寫(xiě)小作文。再聽(tīng)一遍樂(lè)曲,請(qǐng)同學(xué)們把聽(tīng)后的內(nèi)心感受通過(guò)聯(lián)想和想象寫(xiě)下來(lái)。
4、講評(píng)
、. 小組互相交流
、.小組推薦1——2名代表將作品給全班同學(xué)展示交流,要有感情的朗讀,注意抑揚(yáng)頓挫
、.師生進(jìn)行即興點(diǎn)評(píng)
五、小結(jié)
六、課后練筆
看到右圖,你想到了什么?
請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái),看誰(shuí)寫(xiě)得新穎獨(dú)特又有意義。
【附板書(shū)設(shè)計(jì)】
實(shí)在事物
聯(lián)想與想象
優(yōu)秀作品聯(lián)想與想象作文教學(xué)設(shè)計(jì) - 滄海一粟 - 滄海一粟
① 要符合事物特征;②要符合生活邏輯;
、垡獙(xiě)有意義的內(nèi)容;④內(nèi)容力求新穎獨(dú)特
想象聯(lián)想作文 篇3
首先要掌握好“合理”二字。合理的聯(lián)想,就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系、可比喻、可象征的關(guān)系,就是合理的;假如從春天想到刻苦學(xué)習(xí),就缺少二者之間的合理的聯(lián)系,就比較不合理。合理的想象,就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律(某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于實(shí)際科學(xué)的基礎(chǔ)上,讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的)。比方金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個(gè)笑話,就合乎情理,但是假如他寫(xiě)道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭,就不合理了,因?yàn)檫@不符合張叔叔這個(gè)人物的身份,太離奇了。
其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的資料。同樣是想象,有的同學(xué)就生動(dòng)、有新意,有的就很干癟、簡(jiǎn)單,個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術(shù)語(yǔ),就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的資料豐富,而有的同學(xué)則缺少這些資料。資料來(lái)自哪里?一來(lái)自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的,甚至有的是神話故事,但是即使是神話故事里面的神仙、妖精,他們的動(dòng)作、語(yǔ)言也是與普通人生活中的動(dòng)作、語(yǔ)言相聯(lián)系的,一提起豬八戒的貪吃好色,人們就會(huì)聯(lián)想到生活中的類似的真實(shí)的人,反過(guò)來(lái)說(shuō),西游記的作者在描寫(xiě)豬八戒的形象時(shí),一定離不開(kāi)他對(duì)生活中類似人物的觀察。二來(lái)自有心的閱讀、看電視、看電影、聽(tīng)故事,注意積累間接的生活資料。你想一想,讓你寫(xiě)一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文,你對(duì)宇宙航行的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)沒(méi)讀過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò),你能寫(xiě)好嗎?本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事,把這些故事作為自身作文的資料,他假如不有心地閱讀、積累,這篇作文就可能寫(xiě)不勝利?傊覀円欢ㄒ涀。郝(lián)想和想象必需和生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)結(jié)伴,平時(shí)要注意積累,這樣才干在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌,寫(xiě)出好的文章來(lái)。
最后要注意,聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求,比方,題目、立意藥新穎、深刻,要處置好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫(xiě)略寫(xiě),要使用好語(yǔ)言,運(yùn)用好描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式等等。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象,只要編出一個(gè)好的故事就能寫(xiě)出好作文,而不注意作文的其它要求,這往往也寫(xiě)不勝利。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有發(fā)明性,比方同樣是看見(jiàn)一個(gè)圓,有的人想到太陽(yáng)、月亮,有的人想到車輪,就比較一般,難于寫(xiě)出好的有新意的作文,而有的人想到雨中的一把小紅傘,由此引發(fā)出一個(gè)富有詩(shī)意的故事,就比較新穎獨(dú)特,有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維,想到真正十全十美的圓世界上是不存在的,即使太陽(yáng)、地球也不是幾何上的正圓,所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備,這就更有創(chuàng)意了。
討論
1、 讀到“綠”這個(gè)字,你可以聯(lián)想到什么?
2、 讀到“手足”這個(gè)詞,你可以聯(lián)想到什么?
3、 你在大街上看見(jiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)的小弟弟,你可以聯(lián)想到什么?
4、 老師輕輕一折,一支粉筆就斷了。看見(jiàn)這個(gè)現(xiàn)象,你可以聯(lián)想到什么?
5、 已經(jīng)是上午九點(diǎn)了,可是有一名同學(xué)沒(méi)有上學(xué),正匆匆地走在大街上。你展開(kāi)想象,說(shuō)出一個(gè)故事來(lái)。
例文
假如我有一對(duì)翅膀
假如我有一對(duì)翅膀,我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔,向彩云姐姐要來(lái)紅艷艷色彩,向星星大哥要來(lái)閃閃的銀光,從美麗的泉水?huà)寢寫(xiě)牙镅b一瓶生命的甘泉,在世界各地最奇異的花園里采來(lái)七色花,郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉,向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的.技術(shù)。我把彩霞的艷麗,星星的光彩,生命的甘泉全注進(jìn)花粉里,用翅膀不停地扇呀扇,雖然累得頭昏眼花,還是不停地扇呀扇,終于一股芳香撲鼻而來(lái),我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是,我?guī)е壅归_(kāi)自由的翅膀開(kāi)始長(zhǎng)途旅行。
我將飛到萊茵河畔,找到那個(gè)盲姑娘。她多機(jī)靈呀,只聽(tīng)見(jiàn)貝多芬談了一支曲子,就認(rèn)出了貝多芬?墒撬请p美麗的眼睛失去了光彩,也失去了迷人的美容。她看不見(jiàn)陽(yáng)光、樹(shù)木、鮮花、小
溪“叮咚”的歌唱,多么倒霉的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊,多美,那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩,充溢了驚異、思索。她看到了金色的陽(yáng)光,蔥綠的樹(shù)木,她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞,還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了,可想到自身肩負(fù)著重任,又飛走了。
飛呀飛,飛到了小彼得的床邊,他的雙腿摔斷了,不能去上學(xué),不能和小朋友們一起去玩兒,一個(gè)人睡在床上聽(tīng)煤的對(duì)話,多可憐呀!我流著淚送給她一點(diǎn)蜜。他一下子蹦了起來(lái),邁開(kāi)健美的雙腿和伙伴們一起玩樂(lè),去追逐美麗的小鳥(niǎo),和快樂(lè)的小浪花嬉戲?粗麄兡敲纯鞓(lè),我心里說(shuō)不出有多高興。
飛呀飛,我來(lái)到一株白樺樹(shù)下,那里靜靜地躺著“小音樂(lè)家”楊科,我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜,他慘白的臉上現(xiàn)出了紅暈,眼睛放出星星般的光輝。啊,他又聽(tīng)見(jiàn)了,聽(tīng)見(jiàn)了白樺樹(shù)在唱著歡樂(lè)的歌,小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)奏著歡樂(lè)的曲子,大自然在歡呼他獲得第二次生命。
想象聯(lián)想作文 篇4
金牛系阿爾法人進(jìn)攻銀河系的地球人。
阿爾法人使用的激光,粒子激光等武器,地球人在統(tǒng)帥的帶領(lǐng)下英勇奮戰(zhàn),最終打敗阿爾法人。
“你們必需賠償?shù)厍虻膿p失!比祟愂最I(lǐng)說(shuō)
阿爾法人首領(lǐng)給了人類首領(lǐng)一個(gè)水晶球“你開(kāi)什么星際玩笑!比祟愂最I(lǐng)說(shuō)道
阿爾法人首領(lǐng)說(shuō):“這使我們星球的最新發(fā)明‘分子儀’”
人類首領(lǐng)說(shuō)“我們要錢,宇宙通用的錢!
說(shuō)著,說(shuō)著天上掉下了需多錢。
人類首領(lǐng)問(wèn)道“他可以分裂嗎?”
“可以”
人類很快就簽訂了合平協(xié)議。
若干年后,生物學(xué)上出現(xiàn)了一個(gè)新名詞——豬人,豬人是人類的退化。因?yàn)椋喝祟愑辛怂,什么也不做了所以退化為豬人。
阿爾法人,又來(lái)進(jìn)攻地球,而地球人沒(méi)有反抗能力。
若干年前阿爾法人使用的'激光,粒子激光等武器沒(méi)有把人類打敗,而若干年后阿爾法人使用鞭子和籠子就把人類給打敗了。
有一個(gè)瘦一點(diǎn)的豬人回看地球——他就是當(dāng)年的人類首領(lǐng)。
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