(通用)擊鼓傳花的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的擊鼓傳花的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擊鼓傳花的作文 篇1
今天，老師帶我們玩了擊鼓傳花，規(guī)則是：其中一個同學拿著花，一個同學背對著大家擊鼓，然后開始傳花，鼓聲停在哪個手上的同學再抽一個小紙球，如果打開上面寫著“1”，那個同學就要表演節(jié)目，如果打開上面寫著“0”，那個同學就不用表演節(jié)目了。規(guī)則就是這樣的。
大家都聽明白了就開始玩了，老師說：“開始！”，我們就開始了，我感到很緊張，剛開始傳，就停到了我旁邊同學那里，她還抽到了“1”，她表演了個猜謎語，猜的是：黑人為什么不吃黑巧克力？大家都沒有猜出來，只有老師猜出來了，是：黑人的手很黑，巧克力也是黑的'，他分不清哪個是他的手，哪個是黑巧克力。
傳呀傳，又傳到了一個男同學，他抽了一個小紙球，同學們都喊著“一、一、一”居然抽到了零，他連四次都抽到了零，他很高興！雙手舉起來說：“耶！”
鼓聲停下了，停到了一個女同學的手上，她是連著兩次都是“一”她在座位上坐著，兩次都沒有想好節(jié)目，我想她心里是很緊張，沒有笑也沒有說話。老師說：“我們先玩，她想出節(jié)目再讓她表演�！睋艄膫骰ɡ^續(xù)，沒有抽到我，我心里很高興！
今天我們玩得很開心，很快樂！擊鼓傳花真有意思！
擊鼓傳花的作文 篇2
擊鼓傳花四川省成都市四川雙流實驗小學四年級二班王效天啞巴經(jīng)�！罢f”啞語，可是用肢體語言表達成語就有些難度了。我們今天就當了一次“啞巴”——用“啞語”表達了成語的意思，玩出了“擊鼓傳花”的新意。
王老師把花放在諶信宇的桌子上，背對著我們，準備敲鼓。全班同學都屏息凝視，第一豎行的同學更是緊張得直打哆嗦�！斑耍∵�！咚……”敲鼓了！諶信宇迅速轉(zhuǎn)過身，把花丟在了后面一個同學的桌子上�；ㄏ蚝竺�?zhèn)鬟f，有的同學由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著。
花傳到了“調(diào)皮大王”——吳庭昊手里。你別看他平時機靈透頂，今天傳起花來就忙中出錯。他把花向上一拋，落在了隔桌的肖云顥手里，同學們大聲喊：“犯規(guī)！犯規(guī)！”吳庭昊和祝澤暈沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。祝澤暈當比劃者，吳庭昊只好當猜成語的人了。吳庭昊轉(zhuǎn)過身避嫌。祝澤暉在王老師的卡片中抽出了27號題。祝澤暉拍了一下吳庭昊的肩膀，表示他要做動作了。吳庭昊便轉(zhuǎn)身正對著祝澤暉。只見祝澤暉兩只手上下扇動，腿一蹦一跳的。吳庭昊眉頭緊鎖，好不容易猜出了一個“驚弓之鳥”，可惜是錯的。吳庭昊士氣低落，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來。他心急如焚，胡亂地猜了一個“笨鳥先飛”。媽呀，我看吳庭昊是不是有神經(jīng)病來著，怎么可能是“笨鳥先飛”呢！哈哈！正當吳庭昊束手無策之時，他們組的周文妤舉起了小手，大聲說：“翩翩起舞�！薄皩α耍 弊蓵熣f。就這樣，周文妤為她們組光榮地掐得了五分。
花沿著“z”字形的路線傳遞著，眼看就要傳到我們這個豎行了。我和馮力夫上場心切，暗中制定了一個計劃：馮力夫故意把花傳給戴天朋，因為那樣傳是犯規(guī)的，只要犯規(guī)就能上場了，嘻！沒想到，這個“陰謀”還真得逞呢！馮力夫自告奮勇地當上了比劃者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后雙手攤開。我想：這雙手放在雙眼上方是猴子的意思，那雙手攤開是何意呢？我左思右想，可就是找不出個門道來。我連續(xù)幾次向馮力夫求助，可他每次的.動作都一樣。我沒了法子，只好呆呆地站在講臺上。這是，白智文脫口而出：“一望無際！”，我頓時恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，雙手攤開不就是無邊無際的意思嗎？唉，我的腦細胞是不是睡大覺去了？
瞧，“擊鼓傳花”這個老游戲都被我們變了個新花樣，歷害吧！
擊鼓傳花的作文 篇3
叮叮叮今天，傅老師神秘地走來，手里提著一個袋子，說：今天作文課之前我們來玩一個游戲擊鼓傳花！大家一聽，高興極了，立刻摩拳擦掌，躍躍欲試。
傅老師接著說：音樂停止，花傳到誰手中，里面的紙條讓你做什么你就做什么。這時我仔細觀察著同學們：有的同學心里像有十只小兔子在跳；有的同學好奇地在想紙條上到底寫的什么；有的同學滿臉開心毫不在乎。而我，心里就像十五個吊桶打水七上八下。
現(xiàn)在，氣氛越來越緊張了，誰也不知花落誰家。
游戲開始了，傅老師把花給了戴邦，音樂也越來越快了，我的心就跳得更快了。
過了五分鐘，花傳來又傳去，音樂停止，傳到了趙亦儒的手里，他的臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的。他興奮地走上講臺，獨到：獎勵棒棒糖一根！大家哇的.一聲叫出來，又羨慕又嫉妒，真是太幸運了。我想：那如果是我，那該多好��！
精彩的還在后頭呢！中獎的是候晶雅，她無奈地走向前，念到：你將連累你的前后桌的同學一起走貓步！彭子軒和姚沛澤也逃不過這一劫。只見彭子軒手腳并用的從后面走到前面，做了一個抬頭向上的姿勢，嘟起小嘴，像青蛙一樣；候晶雅，兩手叉腰，大搖大擺的走到講臺前，做了一個活潑可愛的造型；最后是姚沛澤，他跑了上去，擺了一個變形金剛的樣子，又像火箭一樣跑了下來。弄得全班哈哈大笑，我肚子都笑疼了。
游戲在同學們歡樂的笑聲繼續(xù)著今天我真開心！
擊鼓傳花的作文 篇4
一個雨過的下午，我們班舉行了一場緊張而刺激的游戲：擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是：全班同學圍成一個大圓圈，其中我們班的一個同學拿著花，一個同學拿一個鼓。
開始游戲了，大家都在快速的傳，我又緊張又快樂，傳到我的時候，我快速的傳給別人，鼓聲停了，差點傳到我這，嚇了我一大跳。我想：要是傳到我了，我應該表演什么呢？我想了好久好久。
老師拿來一個個小紙條，它的顏色和墻一樣白，我拿了一張疊起來的紙，我打開一看是“0”，我高興的跳了起來，周圍的同學都垂頭喪氣的回到自己的座位上，又開始游戲了，開始傳花了，我的心就像在跳一樣。
突然，鼓的聲音停了，同學們說：“傳到的是誰？”
小紅說：“是小藍�！蓖瑢W們都興奮的跳起來。
而小藍垂頭喪氣的從老師那邊拿了一張白紙，打開一看，是一號。這時，小藍的臉已經(jīng)紅了，他走到講臺上，說：“為什么黑人不吃黑巧克力，而吃白巧克力？”有一個同學說：“因為他不愛吃巧克力�！毙∷{說：“不對�！�
老師想了想說：“因為要是黑色的巧克力，他的.手也是黑的，那么他一吃一大口，就咬到他的手，那么他吃白的巧克力，他就會看見，因為他的手是黑色的，他吃的巧克力是白色的，所以他能看見�！�
下課了，我說：“這真是快樂的一節(jié)課�！�
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