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擊鼓傳花作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
一天早上，老師走在講臺(tái)面前說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲：擊鼓傳花�！比喈惪谕暤鼗卮穑骸昂�！”老師就拿了數(shù)學(xué)老師的大圓規(guī)來(lái)敲打講臺(tái)，還拿了沒(méi)人要的紅領(lǐng)巾，當(dāng)做花。老師講了游戲規(guī)則：當(dāng)老師敲打講臺(tái)，我們就開(kāi)始把“花”傳到后面的人。當(dāng)聲音停止了，“花”在誰(shuí)手上誰(shuí)就上臺(tái)表演。
我們先試驗(yàn)。咚咚咚鼓聲響起來(lái)了，第一個(gè)拿到花的是張睿軒，張睿軒飛快地傳給了后面的甘輝琴，甘輝琴也飛快地傳給了后面的陳懷璋。我感覺(jué)這條紅領(lǐng)巾就是定時(shí)炸彈，生怕傳到自己這，突然就爆炸了。最后鼓聲停止了，全班人都指著陳懷章說(shuō)是他，還有人唱起了歌，是他是他，就是他，我們的好朋友小哪吒，陳懷章就很無(wú)語(yǔ)，老師就說(shuō)：“安靜！這只不過(guò)是個(gè)練習(xí)，下回才是正式開(kāi)始游戲�！�
咚咚咚，鼓聲又響起了。陳懷璋迅速的傳給了后面的人，每個(gè)人都飛快的傳給了后面的人。傳到涂志豪的時(shí)候手就開(kāi)始抖了，慢慢的傳給后面的張敬文，可是張敬文還沒(méi)碰到“花”鼓聲就停止了。全班人都指著涂志豪說(shuō)的說(shuō)，唱的唱，可是涂志豪說(shuō)：“我傳給了張敬文�！弊詈筮@件事沒(méi)有解決。老師就說(shuō)：“沒(méi)事，游戲還得繼續(xù)�！�
咚咚咚，鼓聲再次響起。張靜雯飛快地傳給了后面的周紹健，最后傳到我這邊的時(shí)候，我就身子往后轉(zhuǎn)，假裝把“花”傳給后面的潘俊凱，東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，上擺，下擺，就是不給他。潘俊凱一伸手我就縮回去，潘俊凱一伸手我就縮回去，這樣來(lái)來(lái)回回四遍，潘俊凱開(kāi)始覺(jué)得厭煩，叫我快點(diǎn)。我就只好給他。后面的好多人都開(kāi)始學(xué)我，慢吞吞地傳給后面的人。最后傳到毛熙靈的時(shí)候，他就立馬傳到前面的徐志龍，可是災(zāi)難始終慢他一步，鼓聲停止了。全班人又開(kāi)始說(shuō)的說(shuō)，唱的唱。
叮鈴鈴，下課鈴響了。同學(xué)們，意猶未盡，說(shuō)說(shuō)笑笑地走出教室。
擊鼓傳花作文2
班會(huì)課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò)，現(xiàn)在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花�！闭f(shuō)完，同學(xué)們就一蹦三尺高。
老師接著說(shuō)：“這個(gè)‘花’傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難�！庇械耐瑢W(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開(kāi)心，不在乎里面寫(xiě)的是什么。
游戲開(kāi)始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開(kāi)始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來(lái)越快，我的心就跳得更快。過(guò)了差不多一分鐘，“花”又傳回過(guò)來(lái)了，鼓停了，結(jié)果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的，對(duì)于徐濤來(lái)說(shuō)它非常的倒霉，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到： “大聲說(shuō)你的名字，你將得到一份禮物�！币宦�(tīng)到這，同學(xué)們“哇”的一聲叫出來(lái)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，大家又嫉妒他，他真是太幸運(yùn)了。徐濤就大聲說(shuō)出自己的名字，老師就拿出一個(gè)禮盒，給了徐濤一個(gè)駱鈴，上面寫(xiě)著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時(shí)，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！
第二輪，又開(kāi)始了。一會(huì)兒就傳到沈藝，此時(shí)鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫，沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著：“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)�！鄙蛩囘�是逃不了這關(guān)，最后他們?nèi)齻�(gè)就擺了一個(gè)ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。
擊鼓傳花真好玩！
擊鼓傳花作文3
今天上午，楊老師邀請(qǐng)我們四八班一起玩擊鼓傳花這個(gè)游戲，規(guī)則：“當(dāng)音樂(lè)響起，所有人依次往后傳花，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，花在誰(shuí)那里，那人就完成相應(yīng)的任務(wù)（或是好或是壞）。"
好，第一輪游戲開(kāi)始了。楊老師放了段詭異的音樂(lè)，然后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往后傳，生怕自己被傳到，最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運(yùn)值爆表呀，一上來(lái)就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。
接著，第二輪游戲開(kāi)始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂(lè)，花在我面前的時(shí)候音樂(lè)也停了。所以呢？我尷尬地走上臺(tái)，這一次的任務(wù)是表演大猩猩，我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結(jié)束，我就回到了位置上去了。
第三輪開(kāi)始了，這一輪開(kāi)始有人希望被選中，但是最后被傳到了袁啟瑄，她這個(gè)任務(wù)有些意思，是上臺(tái)表演一個(gè)成語(yǔ)（已學(xué)過(guò)），下面的同學(xué)來(lái)猜。若猜中，就獎(jiǎng)一個(gè)棒棒糖，若猜錯(cuò)，上臺(tái)者就要唱一首音樂(lè)了。袁啟瑄同學(xué)最終逃過(guò)了“劫難”。
第四輪，也是最后一輪開(kāi)始了。這一輪幸運(yùn)兒是李昊霖。他的任務(wù)和上一輪是一樣的，老師給他寫(xiě)了張紙條給他看了看。他就表現(xiàn)出驚恐的表情，雙手捂住臉。然后，他指著一個(gè)東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒(méi)有翻白眼了。我當(dāng)時(shí)在想，這會(huì)不會(huì)是魂飛魄散呀。然后這時(shí)，李俊馳舉手了，他說(shuō)：“是無(wú)可奈”。老師說(shuō)：“對(duì)了！”哦，原來(lái)要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個(gè)東西，演出驚恐的表情，他應(yīng)該是對(duì)這個(gè)東西無(wú)望了，所以是無(wú)可奈何。
我感覺(jué)這次游戲充滿了歡聲笑語(yǔ)，對(duì)于我們這一群剛認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)來(lái)說(shuō)，既增近了感情，又增加了友誼，通過(guò)游戲?qū)W(xué)過(guò)的成語(yǔ)又加深了解。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)班里的同學(xué)還都挺有表演天賦的呢。所以，對(duì)于這次游戲，我既收獲友情，又收貨了快樂(lè)。
擊鼓傳花作文4
今天在上音樂(lè)課的時(shí)候，我們玩了個(gè)有趣的游戲，擊鼓傳花。
上課鈴響了，老師拿著一個(gè)小鼓和一朵大紅花，走進(jìn)了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們聽(tīng)了，都喜出望外，教室里頓時(shí)沸騰一片，只見(jiàn)那朵大紅花開(kāi)的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學(xué)們見(jiàn)了都想把他捧在手中，細(xì)細(xì)的觀賞了。
“咚咚咚”鼓聲響起了，大紅花像小鳥(niǎo)一樣在同學(xué)們的手中飛過(guò)，大家你傳給我，我傳給你，都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就慘了。就得當(dāng)著老師和同學(xué)們的面表演節(jié)目，這可不是一件光彩的事情呀。此時(shí)老師的鼓聲越來(lái)越急了，同學(xué)們手中的大紅花傳的也越來(lái)越快了，游戲前，同學(xué)們還都把大紅花當(dāng)做寶貝似的。誰(shuí)都想去看看，可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰(shuí)都不想讓它在手中多留一秒？此時(shí)此刻，同學(xué)們的目光隨著大紅花移動(dòng)。想看看這朵紅花究竟落在誰(shuí)的手上，我心想。千萬(wàn)不要落在我的手上了，我天生膽子小，人多的地方，又不會(huì)講話，要是我上臺(tái)不難看死了。我想著想著，紅花，漸漸的向我移來(lái)。我心里慌得很，做好了準(zhǔn)備，想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了�；湓诹宋业氖掷�，我只好無(wú)可奈何的上臺(tái)表演節(jié)目。頓時(shí)，我的臉燙燙的，經(jīng)過(guò)左思右想，最后給大家背了一首古詩(shī)，接下來(lái)又有幾位同學(xué)上臺(tái)表演節(jié)目。他們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。節(jié)目都很精彩。
”叮鈴鈴“，下課鈴響了，我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂(lè)之中。
擊鼓傳花作文5
老師今天一走進(jìn)教室，只見(jiàn)她手中拿著一個(gè)盒子。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的活動(dòng)，好嗎？”楊老師道。我們聽(tīng)了，一個(gè)勁兒地興奮，大聲回答：“好�！薄拔覀儊�(lái)玩擊鼓傳花，游戲規(guī)則：1、一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上背對(duì)同學(xué)們拍手。2、同學(xué)依次把花傳來(lái)傳去。拍手的同學(xué)隨意叫停�；ㄔ谡l(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)有好有壞。看你運(yùn)氣好不好。
我聽(tīng)見(jiàn)田耀文在拍手，就把眼神看向花，快速地傳向別人。田耀文正好拍手結(jié)束，花也正好在我的桌子上�！皬堣��！皸罾蠋熀暗�。我是極不情愿地走上去。楊老師說(shuō)：“來(lái)抽一張看你運(yùn)氣好不好�！笨粗凶永锏募垼液鋈桓械搅四敲匆唤z絲的害怕。我手一伸，隨便取出一張，打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著雙手拉你的耳朵，大聲說(shuō)：“我是豬�！笨赐赀@句話，我心里想：楊老師，你這也太坑人了吧！楊老師把內(nèi)容念給大家聽(tīng)，大家聽(tīng)后，笑得前仰后合，停都停不下來(lái)。楊老師沒(méi)辦法，只好讓游戲繼續(xù)下去。我們接著往下玩。
我在上面拍手，同學(xué)們傳花。我一停，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)花在劉舒山手中。劉舒山若無(wú)其事地走上講臺(tái)去，他非常淡定，一點(diǎn)也不緊張。他慢吞吞地把手放進(jìn)盒子里，又慢吞吞地拿出來(lái)。打開(kāi)看了以后，把紙給了楊老師，自己若無(wú)其事地回到座位上�！斑�？怎么了？”我們非常奇怪：他到底是抽到好的，還是抽到壞的了呢？緊接著，楊老師把紙上的內(nèi)容念了出來(lái)：“你可以不用表演還可以得到一個(gè)金貼�！薄巴郏\(yùn)氣太好了�！蔽覀兏`竊私語(yǔ)�？此�？還像個(gè)淡定哥一樣，坐在位子上面無(wú)表情。
游戲結(jié)束了，這個(gè)游戲留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，希望楊老師以后多讓我們玩一玩。
擊鼓傳花作文6
上課時(shí)，我們玩了了一個(gè)有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”。
這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師找來(lái)一個(gè)大花球，音樂(lè)響起時(shí)，就由一個(gè)同學(xué)把球傳給旁邊的同學(xué)，音樂(lè)停止時(shí)，誰(shuí)手里拿著球就要表演一個(gè)節(jié)目。
音樂(lè)響起，原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲，那可愛(ài)的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學(xué)們的頭上像已發(fā)射的火箭炮，不斷地改變方向�！盎鸺凇背疑鋪�(lái)了！我頓時(shí)不寒而栗，我背緊貼著墻，對(duì)準(zhǔn)球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了后桌。音樂(lè)戛然而止，不幸的王偉還想把球往后扔，幸虧老師是旁觀者清，立即點(diǎn)了他的名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什么好。
音樂(lè)再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來(lái)了又去，去了又來(lái)。前桌的楚楚分明和我作對(duì)，總是把球推給我。呀，球又來(lái)了！我不知所措，看看四周，準(zhǔn)備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂(lè)停了，我的頭嗡的大了，腦海里空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來(lái)，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話：“金木水火土，誰(shuí)的腳最長(zhǎng)？”沒(méi)想到，同學(xué)們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長(zhǎng)！”我連連點(diǎn)頭：“是，火腿腸！”
終于越過(guò)了這道難關(guān)，球又開(kāi)始在我們的頭頂上射來(lái)射去了，教室里氣氛越來(lái)越緊張。大家都屏息凝視著球，隨時(shí)準(zhǔn)備伸出手去彈球。
當(dāng)然，盡管大家都害怕這個(gè)球，精神也高度緊張，但是我們依然樂(lè)此不疲。
擊鼓傳花作文7
今天的語(yǔ)文老師竟手拿一束花走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們的目光“唰”的全部聚焦在那束陽(yáng)光的照耀下變得五光十色、炫麗多彩的塑料花上。老師的葫蘆里賣的什么藥？同學(xué)們不禁交頭接耳，議論起來(lái)。語(yǔ)文老師說(shuō)話了：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲——擊鼓傳花。”全班頓時(shí)歡呼雀躍，老師接著宣布了游戲規(guī)則。
騰煒桀是全班的幸運(yùn)兒，有幸被老師選成鼓手。鼓聲響起來(lái)了，花兒從鄭家嘉豪開(kāi)始傳，鄭嘉豪一拿到花，就直接往后扔，就像拿著一個(gè)隨時(shí)爆炸的手榴彈，同學(xué)們迅速的往后傳著，鼓聲越來(lái)越急，花兒傳的越來(lái)越快，在誰(shuí)的手里就會(huì)被立即往后丟。突然，鼓聲停了，花落在陳錦煊手上，同學(xué)們都很慶幸，花沒(méi)在自己手上。只見(jiàn)陳錦煊不情愿地走上臺(tái)，臉上掛著一副悲傷的表情，說(shuō)：“我給大家說(shuō)一段繞口令，窗臺(tái)上放塊磚底下放個(gè)鉆，不知是磚砸鉆，還是鉆砸磚。”他講的很快，同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)清楚就結(jié)束了，看著他垂頭喪氣地走回座位，班級(jí)里想起一陣掌聲。
鼓聲又響起了，咚咚咚……班級(jí)里的氣氛變得更加緊張，此時(shí)的花兒就像一個(gè)燙手山芋，一沾手就被扔掉。鼓聲再次停下，這次的“幸運(yùn)兒”是胡鑫穎，胡鑫穎十分緊張，緩緩向講臺(tái)走去，走一步像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。她隨口背起了《示兒》，雖然這個(gè)表演不精彩，但是老師還是讓同學(xué)們給她一陣掌聲。
鼓聲再次想起，眼看花離我越來(lái)越近，我的心一下子提到了嗓子眼，聲聲鼓聲似乎敲打在我的心口上，我覺(jué)得胸悶眼花，從未有過(guò)的緊張猛地襲來(lái)。就在鼓聲停止的前幾秒，我抓起花用力一扔花丟給了我的前前前桌，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。一看有人“中獎(jiǎng)”了，班級(jí)里再次沸騰……
最后，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文8
大家一定對(duì)“擊鼓傳花”這個(gè)游戲很熟悉吧！今天在我們的作文興趣班就玩了一場(chǎng)特別的“擊鼓傳袋”。
游戲規(guī)則是一個(gè)人在敲鼓，其他的人按照次序傳筆袋，鼓聲一停，筆袋落在誰(shuí)那里，誰(shuí)就上臺(tái)。
我們個(gè)個(gè)都很緊張，生怕自己拿到筆袋。隨著敲鼓聲，第一輪游戲開(kāi)始了。我們大家手忙腳亂的把筆袋傳給后面或前面的同學(xué)，有的沒(méi)有傳到的同學(xué)，真希望快點(diǎn)傳到自己，自己再馬上傳給別人，有的已經(jīng)穿過(guò)了的同學(xué)，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出了一口氣，不過(guò)馬上又恢復(fù)原來(lái)的神情。只聽(tīng)鼓聲一停，筆袋落在了王智泓的手里，第一位“幸運(yùn)兒”誕生了!后面的王延挺得意地笑了起來(lái)，好像在說(shuō)：“哈哈！幸好我沒(méi)有拿到筆袋�。。�！”有的同學(xué)在幸災(zāi)樂(lè)禍，有的同學(xué)得意洋洋的，還有的同學(xué)在同情王智泓······而王智泓呢，愁眉苦臉的走上臺(tái)去。小朱老師讓王智泓把筆袋的最大那層拉開(kāi)，只見(jiàn)里面有一張紙條，上面寫(xiě)著“請(qǐng)你大聲說(shuō)出自己的名字，將會(huì)得到一份甜蜜的大獎(jiǎng)！”“哇！”下面一片叫聲。王智泓大聲地喊出了自己的名字。小朱老師給她的獎(jiǎng)勵(lì)是-------一包巧克力豆。大家有的羨慕，有的嫉妒，甚至還有的饞的流出口水呢！
第二輪游戲開(kāi)始了。大家都是多么的想拿到筆袋�。≈灰�(jiàn)大家傳來(lái)出納去，最后傳到了施家俊的手里。第二位“幸運(yùn)兒”又誕生了！只見(jiàn)他大搖大擺的走上前，準(zhǔn)備接受大獎(jiǎng)。誰(shuí)知這次這次的大獎(jiǎng)是“懲罰”，還連累了前后兩位同學(xué)一起擺一個(gè)pose呢！
這次游戲可真是“逗你沒(méi)商量”啊！
擊鼓傳花作文9
呀！千盼萬(wàn)盼，終于讓我盼到一節(jié)游戲課了。
上課了，蔡老師精神抖擻地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)道：“安靜！同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是：同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，從第一個(gè)人開(kāi)始打鼓，第二個(gè)人同學(xué)拿花。鼓聲開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們按順序傳花，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目。表演完再去打鼓，以此類推。”
第一輪游戲開(kāi)始了，隨著鼓聲響起，那朵花被依次傳下去。大家接到花時(shí)，都像拿著燙手山芋一般飛快地丟了出去。我也心急如焚，眼看那朵花就要傳到我手上了。就在這時(shí)，鼓聲停下了，我正準(zhǔn)備拿花呢，結(jié)果卻不見(jiàn)花的蹤影。我頓時(shí)呆住了，過(guò)了一會(huì)兒又回過(guò)神來(lái)，“花呢？”全班哄堂大笑。我眼睛瞪得大大的，往下一看，原來(lái)是我沒(méi)拿到花，花掉地上了。這下，連蔡老師也按捺不住，捧腹大笑起來(lái)了。我只好心不甘情不愿地走上臺(tái)，給大家出了一道智力題，又灰溜溜地回去擊鼓了。
第二輪進(jìn)展飛快，一眨眼的工夫，高書(shū)奕就成了輸家�，F(xiàn)在第三輪馬上就要開(kāi)始了，高書(shū)奕不慌不忙地打鼓。大家看著手上的這顆“定時(shí)炸彈”，一點(diǎn)兒也不想與它“親密接觸”。過(guò)了一會(huì)兒，李梓恒的前桌靈機(jī)一動(dòng)，到處亂扔那朵花，剛好扔到了李梓恒的懷里。李梓恒抱著那顆“定時(shí)炸彈”，一下子不知所措。就這樣，他和我一樣，名字都被寫(xiě)在了黑板上。他上臺(tái)后心不在焉地劈了個(gè)叉，又跑回去了。
最后一輪開(kāi)始了，大家飛快地傳花。當(dāng)花快傳到我手上的時(shí)候，鼓聲停了，我又呆住了，看來(lái)這是命中注定要來(lái)一個(gè)首尾呼應(yīng)呀！我急得快哭了。正在這時(shí)，黃子峻拿過(guò)那朵花，對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我再傳一次花吧！”同學(xué)都紛紛鼓起掌來(lái)。我也喜出望外，覺(jué)得他真的太偉大了。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這個(gè)游戲不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，還鍛煉了我們的思維能力和手速。
擊鼓傳花作文10
“童年�。∈菈�(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶含淚的微笑�！�
丁零零，上課了。老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花�！睋艄膫骰ǎ阂魳�(lè)一響，所有人向旁邊的人按順序傳花，當(dāng)音樂(lè)停止，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要完成指定任務(wù)。現(xiàn)在，擊鼓傳花，開(kāi)始了！音樂(lè)響起，花在同學(xué)們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時(shí)，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來(lái)，我想：“他一定是想看看任務(wù)是什么吧。”可是音樂(lè)沒(méi)有停，那朵花又被同學(xué)傳呀傳……音樂(lè)驟然停止，同學(xué)們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的手心。
大家拍掌鼓勵(lì)，有些哈哈大笑，有些眼里還露出幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講臺(tái)。當(dāng)大家都覺(jué)得任務(wù)是一個(gè)懲罰時(shí)，任務(wù)揭秘了，竟然是贈(zèng)送一本精美筆記本！當(dāng)時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，張著大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個(gè)任務(wù)。但這只是短暫的寧?kù)o，不過(guò)三秒，發(fā)出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高，只剩零點(diǎn)幾秒時(shí)他傳給了小葉，要是沒(méi)傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上，嘴上掛著笑，和上來(lái)時(shí)截然不同。
音樂(lè)第二次響起，同學(xué)們開(kāi)始使勁保護(hù)那束花，還開(kāi)始有人來(lái)?yè)屵@朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞，身體跟著搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂(lè)再一次停止，花落在了小張手里。小張心里激動(dòng)極了，她抿住嘴唇，深吸一口氣，臉上掛著得意的微笑，一步步走向講臺(tái)，準(zhǔn)備接受這次任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們覺(jué)得又有禮物送的時(shí)候，任務(wù)卻是扮演大猩猩走路！小張是個(gè)柔弱女生，扮演大猩猩這個(gè)粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見(jiàn)她用手輕輕握拳，兩手松軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶著胸口眼神里還流露出無(wú)奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經(jīng)緊張很久了。
這場(chǎng)游戲結(jié)束了，但歡笑聲還在耳畔回蕩。童年的快樂(lè)永遠(yuǎn)在心里緩緩流淌……
擊鼓傳花作文11
傳泥并不是大家想的傳泥巴，而是類似于擊鼓傳花的游戲，傳遞的物品是彩泥。今天下課的時(shí)候，我和周子欽、韓欣格、楊嶺晨一起玩?zhèn)髂嗟挠螒颉?/p>
游戲規(guī)則是在30秒的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們把泥一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)同學(xué)，時(shí)間一到，泥在誰(shuí)的手上，就歸誰(shuí)表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，裁判一聲喊開(kāi)始，我們一個(gè)個(gè)連忙接過(guò)泥，趕緊又傳出去，大家手忙腳亂，卻玩的不亦樂(lè)乎。所有的.同學(xué)都擔(dān)心時(shí)間了，泥會(huì)停留在自己手里，一想到這里就不由自主地緊張起來(lái)。幾盤(pán)游戲玩下來(lái)，我觀察到周子欽總是像個(gè)“老婆婆”動(dòng)作慢悠悠的，好像不在意時(shí)間的流逝，然而每次就在最后一秒，她像箭一般地把泥傳給下一個(gè)同學(xué)�！皶r(shí)間到”裁判一聲令下，她的“鬼計(jì)”就這樣成功了。
站在周子欽后面的韓欣格，大大方方走到我們中間，抓了抓腦袋，突然，她大聲說(shuō)：“我給大家背一首古詩(shī)吧。”她一邊背，一邊做動(dòng)作，顯得十分陶醉。
新一輪的游戲開(kāi)始了，周子欽一次也沒(méi)輸過(guò)，其他的同學(xué)都表演好幾次了。這樣下去，大家都會(huì)退出，游戲就玩不了了。我得想想辦法，讓周子欽輸一局，表演個(gè)節(jié)目，讓大家開(kāi)心開(kāi)心。
泥在我們手中傳了一圈又一圈，傳到第三圈時(shí)，我把泥緊緊地握在手中，像八十歲的老太太，慢悠悠地把泥遞出去，“5，4，3，2”在最后一秒，我把泥傳到了周子欽的手中，隨著裁判宣布“時(shí)間到�！惫�，終于輪到周子欽了，大家歡呼起來(lái)�！爸茏託J，快表演…”她紅著臉，在大家面前唱起了《兩只老虎》。
當(dāng)我們正玩的開(kāi)心時(shí)，“釘鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們不情愿的離開(kāi)了操場(chǎng)。
擊鼓傳花作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進(jìn)了教室，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，又要寫(xiě)游戲作文了，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛、格外激動(dòng)，我們班的鄭麗慧——聽(tīng)就喊“阿姨！”，白老師對(duì)她說(shuō)：“我們學(xué)校沒(méi)有阿姨，只有老師”，說(shuō)完，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來(lái)了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了，可是現(xiàn)在就沒(méi)有花呀！同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師，過(guò)一了會(huì)兒，白老師對(duì)我們和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見(jiàn)白老師從身后拿出一個(gè)火龍果，同學(xué)們先是一驚，接著哄堂大笑起來(lái)。游戲的第一局開(kāi)始了，白老師先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)—青紅皂白，然后由那個(gè)“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來(lái)決定同學(xué)們的“命運(yùn)”了�；瘕埞谕瑢W(xué)們的手中不停地傳送，同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷，“�！保桌蠋熞宦暳钕�，只見(jiàn)火龍果在劉冬生的手中停了下來(lái)，我心想：“平時(shí)一向調(diào)皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了�！闭l(shuí)知，劉冬生對(duì)答如流“白山黑水”，嘿！不錯(cuò)嘛！同學(xué)們鼓起了掌，火龍果又接著跑了起來(lái)。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥，都拍了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還不停呀？同學(xué)們的臉上都顯出一份著急的神情，當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時(shí)，白老師又喊“�！�。哦，原來(lái)白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說(shuō)“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒(méi)有戴錯(cuò)人，我心里暗想著。也不知怎么的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結(jié)舌，惹得全班又一次哄堂大笑……
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但它仍然猶如一副畫(huà)卷時(shí)時(shí)展現(xiàn)在我的眼前。
擊鼓傳花作文13
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我又來(lái)到了作文班，上了一節(jié)快樂(lè)而有趣的游戲課。
老師宣布：“擊鼓傳花游戲正式開(kāi)始！”同學(xué)們都瞪著大眼睛，高興的手舞足蹈。我也不例外，雙手不停的拍打著桌子。老師開(kāi)始擊鼓了，“咚咚咚”的聲音讓我緊張極了，花在空中飛舞，突然鼓聲嘎然而止。一朵藍(lán)色的花落在了身著黑色衣服的小男孩的手里，他剛想傳出去，可是鼓聲已經(jīng)停止兩秒了。他只得邁著很無(wú)奈的步伐走上講臺(tái)，隨便選了一個(gè)紙條，打開(kāi)一看，瞬間眉笑顏開(kāi)，原來(lái)是10個(gè)獎(jiǎng)?wù)�！他心想：太棒了。而同學(xué)們可真是羨慕、嫉妒、恨啊。個(gè)個(gè)臉上露出不忿的表情，嘴里叨叨著，就像打翻了無(wú)味瓶，酸甜苦辣咸，內(nèi)心不是滋味。
老師再次擊鼓，我的心頓時(shí)緊張起來(lái)。不好，花在危險(xiǎn)區(qū)域中，就在前面的同學(xué)手里，花傳到我的手中了，我的臉部肌肉一緊，心想：壞了！不會(huì)在我這停吧？剛把手伸出去，鼓聲停止了。同學(xué)們扭著腦袋，各樣目光向我投來(lái)，都大笑著等我出場(chǎng)。我無(wú)法推辭，最后只得認(rèn)慫了。我拿著這個(gè)“美麗的花朵”走上講臺(tái)，使出失傳已久的“火眼金睛”一個(gè)個(gè)仔細(xì)看，最后我做出了一個(gè)非常重大的決定，選了最上面的那個(gè)紙條。我把它撕下來(lái)，懷著忐忑不安的心情將紙條展開(kāi)，我定睛一看，上面寫(xiě)著：頂著書(shū)，繞教室走一圈。心想這回可慘了，不過(guò)我臉上的表情很自然，不能讓同學(xué)看出我緊張的心情。我雙手將書(shū)頂在頭上放好，然后雙臂垂下來(lái)，邁著平步走著。突然，一個(gè)小搗蛋朝我大叫一聲，不過(guò)這還不足矣讓我失去平衡。又一個(gè)小壞蛋跳了起來(lái)，抓住了我的衣服，讓我失去平衡。書(shū)左晃右晃，我立刻伸手去保護(hù)，可還是晚了一步，最后書(shū)滑了下去，我彎著腰把書(shū)撿起來(lái)了。我想如果下次傳到我這里我一定不會(huì)失誤的，雖然我失敗了但是我臉上還是洋溢著幸福的表情。我大步走回了座位。老師又開(kāi)始了下一輪的傳花，同學(xué)們都開(kāi)心的不得了。
這真是一堂歡樂(lè)的游戲課！
擊鼓傳花作文14
今天的語(yǔ)文課，我們玩了一個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開(kāi)，鼓聲停止，拿到“花”的幸運(yùn)兒上臺(tái)完成PPT上指定的任務(wù)。
老師電腦上的樂(lè)聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒(méi)有放松。
第一輪，也就是最有驚無(wú)險(xiǎn)的一輪結(jié)束了，“幸運(yùn)兒”獲得了一個(gè)精美的作文本。
第二輪，對(duì)于那些男生來(lái)說(shuō)是有險(xiǎn)無(wú)驚，因?yàn)槟切┠猩詾榈诙喓偷谝惠喴粯右彩呛玫�，于是在傳他們的時(shí)候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來(lái)晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無(wú)險(xiǎn)的，因?yàn)椤靶疫\(yùn)兒”是我的同桌！
第三輪，也就是最驚險(xiǎn)、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動(dòng)魄。就在傳到趙一銘的時(shí)候，她把花抱得緊緊的，不留一點(diǎn)空隙，就在一個(gè)男生要掰開(kāi)趙一銘手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了過(guò)來(lái)，楊老師的手把音樂(lè)暫停了。只聽(tīng)見(jiàn)楊老師大喊一聲：“有請(qǐng)幸運(yùn)兒上臺(tái)！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨(dú)我沒(méi)有，因?yàn)槲矣蟹N不詳?shù)念A(yù)感。果然，我的感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)，任務(wù)是“你畫(huà)我猜”，如果無(wú)人猜對(duì)，則幸運(yùn)兒唱一首歌。趙一銘的畫(huà)真的無(wú)人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色為你思念成河……”
我笑了，并在心里說(shuō)：“不愧是我最好的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)用自己的方式表達(dá)自己，還把大家逗樂(lè)了！”
擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來(lái)的一只“小白熊”！
擊鼓傳花作文15
通常，老師的開(kāi)場(chǎng)白都是帶著幾分神秘，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——擊鼓傳花，同學(xué)們一看就明白了，原來(lái)是要玩游戲！
老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了游戲規(guī)則：同學(xué)們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開(kāi)始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰(shuí)家，誰(shuí)上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲在緊張的氣氛中開(kāi)始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內(nèi)心，也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛快的傳給另一個(gè)，都不想花落自己家。過(guò)一會(huì)兒，花就傳到了我這里，我的心里像十五個(gè)個(gè)吊桶打水，七上八下，只見(jiàn)我身手敏捷飛快地接過(guò)同桌前的花，又準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給下一個(gè)同學(xué)，整個(gè)動(dòng)作配合自然協(xié)調(diào)，別看我表面上很平靜，其實(shí)告訴你，我的心里亂極了，就怕手一抖，花落在了家里，將花傳出去后，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，下面該我看熱鬧……
鼓聲越來(lái)越快，教室里也越來(lái)越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學(xué)們突然不鬧了，教室里也安靜了！仿佛此刻時(shí)間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸騰起來(lái)，哦！坐在我后面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然后慢吞吞地走上講臺(tái)，迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！
女生在同學(xué)們的掌聲中，表演節(jié)目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴(yán)肅的老師，也跟著笑了起來(lái)！
接下來(lái)又有幾位同學(xué)榮幸的登上了講臺(tái)，并且都拿出了自己的絕活，正當(dāng)我們意猶未盡的時(shí)候，下課鈴聲響，游戲結(jié)束了。
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