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擊鼓傳花作文匯編(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的擊鼓傳花作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳花作文 篇1
今天我上看圖說話課的時候,老師讓我們做了一個游戲——“擊鼓傳花”。
可是我們既沒鼓又沒花,所以就用黑板擦敲擊黑板,用薛馨瑞的包作花。
老師規(guī)定她敲黑板擦的時候,小朋友們傳薛馨瑞的包;黑板擦停止敲的時候,包傳到誰的`手里,誰就給大家表演節(jié)目。老師讓先從我開始。老師說完,然后背過身去說:“準(zhǔn)備——開始!”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。我旁邊的小朋友又傳給下一個小朋友,這樣我們一個接一個地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中,氣氛緊張而又興奮。當(dāng)老師突然停止敲動的時候,正好傳到薛馨潤的手中,于是罰他表演節(jié)目。
薛馨潤模仿了一個大猩猩走路。動作夸張,樣子非?蓯,把大家都逗笑了。
薛馨潤表演完以后,老師又繼續(xù)敲動黑板擦,游戲繼續(xù)進(jìn)行!
擊鼓傳花作文 篇2
今天,作文課又開始了,老師帶來了一個鼓,原來我們要玩擊鼓傳花的游戲,大家聽了都開心起來!
覃老師先講游戲規(guī)則:用圍巾先蒙住敲鼓人的眼睛,擊鼓人開始擊鼓其他人開始傳花,鼓聲停,花落在誰的`手上,誰便上臺表演節(jié)目。
游戲終于開始啦!第一輪,小明當(dāng)鼓手,她開開心心地走向講臺,她坐在小椅子上,覃老師用香噴噴的圍巾蒙住了小明的眼睛,小明的手握著鼓錘。“咚咚咚……”鼓聲響起,同學(xué)們開始傳花。小張傳給了小飛,小飛立即扔了出去,小安接到了花,像捧了一個大炸彈,嚇得急忙扔出去。小胡又傳給了小白……正在這時,鼓聲不響了,花落在誰手里了?哦,原來到了小陳的手里了,這下該小陳上臺了。
小陳開心地走向了講臺,他環(huán)顧四周,落落大方地背誦《江南》:“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間……”同學(xué)們不由自主地跟著背誦起來。
“咚咚咚……”鼓聲又響起來,花兒又傳了起來,真是別開生面的一節(jié)課呀!
擊鼓傳花作文 篇3
有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵,丟沙包讓我們快樂,搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。
今天因為我們表現(xiàn)好,所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個游戲的規(guī)則是:準(zhǔn)備一個鼓,一束花,由一個人來敲鼓,其他人來傳花,如果鼓聲停了,花傳在誰手上,誰就要表演一個節(jié)目。剛聽完游戲規(guī)則,全班就沸騰了起來,有的在議論這個游戲一定很好玩,有的在討論這個游戲我以前玩過,可好玩了還有……
游戲終于開始了,咚、咚、咚,鼓聲響起來了,還剩三個人,兩個人,最后一個人,輪到我了,咚,的`一聲,鼓聲,停了,啊?竟然停在了我的手中,王老師說:“花停在了你的手中,你就要從盒子中抽一個節(jié)目來表演,不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺,閉上眼睛,心里默默地祝福我自己,一定要抽到一個好一點(diǎn)的節(jié)目。我選了一個紙條,上面寫的,讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎么辦呀,接著王老師:“做一個‘喜’的表情”。我就裂開嘴角沖大家笑一笑,“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼,緊握拳頭,做了一個惱怒的表情,
“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角,嘟起了嘴巴,“最后做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來,老師說“還不錯,就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。
接著,咚、咚、咚,鼓聲又響起來了,咚,的一聲鼓聲停了,那束花停在了高銘澤的手上,只見他磨磨蹭蹭地走上講臺,在盒子中抽了一個節(jié)目,是背誦古詩,“鋤和日當(dāng)午,汗滴禾下土……”,當(dāng)他背誦完后,“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了。
美好的時光總是那樣短,同學(xué)們放學(xué)了,但笑聲似乎還在教室回蕩。
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