[通用]描寫花作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的描寫花作文6篇，希望能夠幫助到大家。

描寫花作文 篇1

　　立夏過了，又迎來了一個(gè)新的夏季。我們家鄉(xiāng)的涼亭變得人山人海，去哪里的人不但去喝茶，乘涼，去那兒的人最大的一個(gè)目的就是觀看那兒的荷花了。據(jù)我們的幾個(gè)的經(jīng)驗(yàn)，知道荷花有個(gè)盛開期。雖然荷花整個(gè)夏天都有，可在這個(gè)時(shí)候看荷花，那可是最好的呦!

　　那天，我和小伙伴們和往常一樣，又跑到了那個(gè)亭子里。此時(shí)天色已晚，亭子里只有我們幾個(gè)人。又是一陣晚風(fēng)吹過，讓人感覺到一陣涼意。觀賞荷花有個(gè)要點(diǎn)：要默不作聲。這出污泥不讓的植物是有靈性的，一聽到聲音就會(huì)晃動(dòng)，就把最美的一面折起來，這樣看荷花就沒意思了。

　　我們屏住呼吸，靜靜地看著荷花。這是天色已暗，和這種小生靈在月光的照射下還是那么清晰。一只蜻蜓在荷花周圍飛過，劃出一道優(yōu)美的弧線。“不會(huì)吧!晚上都有蜻蜓啊?”一個(gè)，同伴推推我，指著蜻蜓向我示意。我明白了他的意思，看荷花不能說話，只能用動(dòng)作表達(dá)自己的意思。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。

　　在月色下，已看不清荷花的顏色，只能用心去感受，用腦去想象。出污泥不讓，這是我在這兒呆得那么長時(shí)間早就知道的.一句俗話，早已聽大人們說過這句俗話了，現(xiàn)在在這里我終于證實(shí)了這一點(diǎn)：雖說是在晚上，可水里的污泥還是那么的清晰可見，荷花卻一枝獨(dú)秀，挺拔的站在淤泥中間。

　　我趴在欄桿上，靜靜的觀察著他們，想：我們現(xiàn)在要的也不就是這樣的精神嗎?

描寫花作文 篇2

　　星期天的早晨，我輕輕打開窗戶，秋風(fēng)裹著一陣陣清香徐徐吹來。啊，那是桂花的香味!我的腦海里浮現(xiàn)出桂花糕那可口的樣子，還有我童年在老家時(shí)的“桂花樂”，以及樅陽老家小院里的那兩顆桂花樹。淡淡的花香，把我?guī)Щ亓四浅錆M歡樂的童年……

　　六年前，我生活在我的老家——樅陽。那里有一條寬闊的小湖，還有陪伴我童年的兩顆桂花樹。其實(shí)，我并不喜歡桂花，它的樣子笨笨的.，既沒有野菊的碩大，也沒有牡丹的瑰麗�？墒撬�的香味太迷人了，讓我不得不喜歡它。秋天到了，小院里的桂花樹也開出了桂花，一叢叢，一簇簇，似乎擠在一起要讓我們聞個(gè)夠。微風(fēng)一吹，桂花們搖搖擺擺的，就像一顆顆小星星。風(fēng)愈大，花香就愈濃，我和哥哥享受著，不禁浮想聯(lián)翩，自己輕飄飄的，像是飛上了藍(lán)天。停了風(fēng)，花就撒了一地。我撿起其中一小簇桂花，細(xì)細(xì)地欣賞。這是一種淡黃色的桂花，有著五片嬌小的花瓣，花蕊了里冒出尖尖的花芯，就像繡花針一樣，可愛極了。

　　“快來撿桂花嘍，快來撿桂花嘍!”哥哥喊道。因?yàn)榱魬俟鸹ǜ獾奈兜溃�我傻乎乎地提著籃子跑出來，大把大把地?fù)炱饋恚�哥哥也不甘示弱，不一�?huì)兒，就撿了半籃子桂花�！澳棠�，我們撿了好……好多花，你來……來做花糕!”我將籃子交給奶奶�！吧岛⒆樱�今兒風(fēng)弱，桂花落得少，明兒有大風(fēng)，咱再去撿!”奶奶笑著摸了摸我的頭。

　　第二天早上，我就起來在桂花樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，盼著風(fēng)早點(diǎn)來�！澳阊�，真笨，風(fēng)是傍晚來!”哥哥說。我只好等到下午，在桂花樹旁靠著，不知不覺地睡著了�！皽�(zhǔn)備籃子，快起風(fēng)了!”我被哥哥的叫聲驚醒。我一下子爬起來，提起籃子，急切地等待著。過了半晌，突然一陣強(qiáng)風(fēng)刮了起來，桂花枝也搖搖晃晃�！芭�，撿桂花嘍!”我喜出望外。漸漸地，桂花大把大把地落下來。有的正好落進(jìn)了籃子里，有的落到了地上，還有的落在了我們的頭上。風(fēng)噶然而止，小院里變成了一個(gè)花的世界，清香四溢。小徑鋪上了一條“花毯”，我們也成了名副其實(shí)的“花人”。我們提著滿滿一籃子的桂花，有說有笑，迎著火紅的朝霞，高高興興回到了家。

　　奶奶用我們撿來的桂花，挑去枝葉，做桂花糕，泡桂花茶，過年了，奶奶就將桂花糕端上來，讓我們來品嘗。我輕輕咬一口，嘴里立刻溢滿香甜，甜絲絲的，有著特別的味道。

　　桂花那淡淡的清香為我勾起了一道美好的回憶，更忘不了桂花糕那甜絲絲的味道，它們將在我的心里永遠(yuǎn)珍藏!

描寫花作文 篇3

　　他是班中一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生，上課永遠(yuǎn)都是挺胸抬頭的聽著老師講課，似乎從來沒有，落下過老師說的任何一個(gè)字。他是從農(nóng)村出來的孩子，父母為了讓他前途一片光景，日夜操勞地工作、掙錢隨著他一天天的長大，父母的白發(fā)也逐漸茂了起來。直至他上了初中，父母才驚奇的發(fā)現(xiàn)他異常的表現(xiàn)。這個(gè)孩子自從上了初中，種種表現(xiàn)與以前發(fā)生了異常的變化。每天早晨上學(xué)之前總要洗漱的干干凈凈，衣服也要整整齊齊的，不允許出現(xiàn)一點(diǎn)邋遢。他依然是班中的好學(xué)生，但據(jù)老師與父母交流，孩子在學(xué)校除了回答問題，其余話都一概不說，甚至其他同學(xué)向他請教點(diǎn)問題。他都像沒聽到一樣，概不理會(huì)。他不同別人說話，也不交朋友，這是他孤立了起來。

　　這次考試，他再一次以優(yōu)異的成績，在班中首居第一，大家卻不以為然，早已習(xí)上課了，老師抱著卷子走進(jìn)教室，把這摞卷子放在了講臺(tái)上。拍拍手說:“首先恭喜--------同學(xué)，又一次獲得我們班的第一名。請------向我們傳授一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)吧，大家鼓掌。”隨著熱烈的'掌聲，他緩慢的站了起來，在掌聲停下之刻，他只沉重的說了兩個(gè)字，“沒有”！教室里面瞬間寂靜了下來，同學(xué)們互相看看，都疑惑萬分。一陣寂靜過后，老師無奈的說:“好吧，既然你沒有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同大家分享，那么咱就開始說第二件事。”老師將眼神轉(zhuǎn)向的他“我們班要舉行這一次賀考家長會(huì)�！崩蠋熖貏e頓讀重了“家長會(huì)”這三個(gè)字，“是的，專門表揚(yáng)一下這次進(jìn)步同學(xué)及其配合的家長為我們班起了很好的帶頭作用�！贝丝�，他眉頭緊皺，低下了頭去，似乎十分害怕這個(gè)家長會(huì)，也許只有老師注意到了他異常的表現(xiàn)。上課時(shí)，他沒有再全神貫注地聽講，沒有再仔細(xì)的做著筆記，而是精神恐慌在書本上胡寫亂畫著“我是農(nóng)村人。”

　　他包裝自己，注意形象，唯恐大家知道他是村里人，家里窮。他努力地學(xué)習(xí)，不理會(huì)別人，就因?yàn)榕聞e人看出來他是一個(gè)農(nóng)村人，而此刻就要開家長會(huì)了，當(dāng)著所有同學(xué)的面讓父親用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)言，此刻，他，慌了，周圍一切在他的眼中都是灰灰的一片，他焦慮著，無法面對(duì)。心不在焉的過了一天�；位斡朴频淖咴隈R路上，不知回家該和父母從何開口�！鞍郑�明天我想請假，難受，上不了學(xué)�！�

描寫花作文 篇4

　　早晨，太陽升起來了。陽光一點(diǎn)點(diǎn)地撒在大地上。在我的書桌旁，一盆蘭花正在享受這美好的陽光。我靜靜地望著這蘭花，突然發(fā)現(xiàn)了一棵小小的雛菊傲然地立在花盆的一角，盡管沒人贊賞它。

　　我對(duì)它起了好奇心，便仔細(xì)觀察它，聞著它那細(xì)微的芳香。它長得不高，葉子不多，花開得也并不美，與它身邊的蘭花想比，就好比是一株小草一般。不過雛菊還是傲然挺立。

　　下午的天氣說變就變，上午還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間烏云密布。我趴在桌上，看著路上行人匆匆走過，路旁的權(quán)不斷搖擺著身身軀。不一會(huì)，豆粒大小的雨粒跌落下來。雨越下越大，雨水一串串拍打著窗戶，我把窗戶緊緊關(guān)上，放在外的蘭花卻忘了拿回來。半小時(shí)后，雨慢慢停了，烏云慢慢散了。我打開窗，定睛一看，原本嬌艷的蘭花經(jīng)不住雨打，低下了頭，彎下了腰。正當(dāng)我心灰意冷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那小雛菊還是堅(jiān)強(qiáng)地站在那，那花瓣上的露珠仿佛是戰(zhàn)爭后的勛章。

　　小小的雛菊，不起眼的`雛菊，渺小的雛菊，它給了我巨大的震憾。我曾試想過蘭花在風(fēng)雨中挺立，雛菊在風(fēng)雨中折腰。但是我錯(cuò)了，小雛菊沒有畏懼，而是努力地挺起胸膛，永不低頭。

　　太陽又升起來了，小雛菊被融和在溫暖的陽光中，和蘭花比起來，小雛菊在微笑，因?yàn)樗�做到了——永不低頭，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。沒有牡丹的雍容華貴，沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沒有荷花的“出淤泥而不染”，沒有百合的美好寓意，它只是一株小雛菊，一株堅(jiān)強(qiáng)的小雛菊!

　　雛菊的花語——快樂。是的，正因?yàn)樗�有這好心態(tài)。其實(shí)，我們每個(gè)人都是小雛菊，只有學(xué)會(huì)成長，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)保持好心態(tài)，學(xué)會(huì)追求目標(biāo)，更要經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過磨難，這樣，才能開出最鮮艷的菊花!

描寫花作文 篇5

　　媽媽的老家在湖北，我上學(xué)之前的很多時(shí)間都是在那里度過的。在我的印象里，湖北的冬天總是又陰冷又潮濕，而夏天又像火爐一樣，熱的要死。只有初夏的時(shí)候不冷不熱，是最舒服的時(shí)候。

　　在一個(gè)初夏的下午，我跟著媽媽去看鄉(xiāng)下的'太姥姥。我們下了公交車，走上了鄉(xiāng)間的小路。小路又細(xì)又長，向遠(yuǎn)方看去，仿佛和天空都接在了一起。路的一邊是菜園，里邊種著我不知道名字的蔬菜。菜農(nóng)還扎著稀疏的籬笆，但是在我看來什么都擋不住。路的另一邊是一條蜿蜿蜒蜒的小河，日夜不停的奔波著。潺潺的流水聲伴著樹上的鳥鳴，聽起來讓人心曠神怡。

　　我跟著媽媽安靜的走著。這時(shí)候一只又黃又大的蝴蝶出現(xiàn)在我的眼前，它繞著我來回的飛著，偶爾會(huì)落在路旁的籬笆上，當(dāng)我悄悄的向它走進(jìn)的時(shí)候，它又舒展開又翅悠然地飛走了。我不甘心，便追逐它而去。一轉(zhuǎn)彎，眼前出現(xiàn)了一片金黃色的海洋。黃色的油菜花一株挨著一株，一朵擠著一朵，一片連著一片，從河邊到田野，從田野到山邊，從山邊到天邊，陽光下閃著金光。蝴蝶便一頭跌進(jìn)油菜花叢里，我雖離它很近，卻變不出那是花，那是蝶了。它就像一只精靈，有意來把我引入這花的世界里。

　　我被花包裹著，情不自禁的仰起頭，伸開雙臂，貪婪的嗅著那淡淡的花香。一陣風(fēng)吹過，花兒們隨風(fēng)涌動(dòng)，掀起了一片金黃色的波浪，一朵朵小黃花聚在一起，在燦爛的陽光下熱烈的涌動(dòng)著，后面的推著前面的，前面的引著后面的，翻滾著，一望無際金黃色向邊延伸。

　　自我上學(xué)后，就再?zèng)]有去過湖北，再?zèng)]有見過那片如海洋一樣的油菜花，再?zèng)]有看見兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋的場景。

描寫花作文 篇6

　　放學(xué)好久了，校園是靜悄悄的，只不時(shí)傳來六年級(jí)同學(xué)的讀書聲。老師的辦公室里，還有人影在晃動(dòng)著。忽然，一個(gè)小腦袋從窗口探進(jìn)來，看見坐在窗邊的老師。老師正低著頭，批改著那似乎永遠(yuǎn)也改不完的作業(yè)。老師抬起頭，扶了扶眼鏡，那小腦袋便不見了。原來這個(gè)小腦袋是5（1）班的小麗同學(xué)，她的手里拿著那一束從山坡上采來的菊花，蹲在窗戶下面，沒有讓老師發(fā)現(xiàn)。

　　“砰”，一個(gè)同學(xué)沖進(jìn)辦公室，向老師嘀咕了幾句，老師放下筆，摘下眼鏡，門也顧不上關(guān)，便和那個(gè)同學(xué)急匆匆地離開辦公室，向操場走去。

　　好機(jī)會(huì)，從放學(xué)等到現(xiàn)在，終于盼來了。小麗輕輕地站起來，四下里看了看，又把頭伸進(jìn)窗子里，瞧了瞧，在躡手躡腳地鉆進(jìn)辦公室。她手中的菊花金燦燦的。秋天的陽光從辦公室的窗外瀉進(jìn)來，涼爽的風(fēng)吹拂著老師辦公桌上攤開的語文書，書頁發(fā)出嘩啦嘩啦的脆響，小麗莊嚴(yán)地捧著花，想到老師看見這花的時(shí)候，該是多么吃驚，多么興奮呀！她不由自主地露出了甜甜的笑容。小麗低下頭，聞了聞菊花發(fā)出的甜蜜的芳香。她感到老師多么像這一束花呀，它，無私地奉獻(xiàn)了自己所有的芳香，所有的力量，所有的'青春，所有的愛。她小心地把花插了筆筒。

　　在回家的路上，她想，老師一定會(huì)看到這束花，一定會(huì)讀懂學(xué)生的心，一定會(huì)接受這濃濃的深情。

　　照在地球儀上，墨水瓶上，和那依然停留在九月一日的日歷，小麗輕輕地把日歷翻到九月十日教師節(jié)的今天。

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