擊鼓傳花作文(共3篇)
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文3篇,希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文 篇1
今天班隊課,我們圍坐成一個圈玩“擊鼓傳花”的游戲。游戲開始了,老師向大家介紹了游戲的規(guī)則。第一次,老師選了我當鼓手,把一朵大紅花給了斯罡雨。
我懷著激動的心情,走上講臺,老師一聲令下,我“咚咚咚”地敲起了小鼓,紅花也從斯罡雨手里一個一個地往下傳。當鼓聲“咚”的`一聲停下時,我回過頭一看,紅花傳到了徐蜜蜜的手中,她走到了圓圈的中間,有聲有色地講了一個笑話,引得同學們哄堂大笑。氣氛一下子熱鬧起來。后來,老師請不同的人當鼓手,當紅花傳到我手里時,我非常緊張,剛想把紅花傳給下一位同學,鼓聲停了,我大方地唱了一首歌,同學們也跟著我唱了起來,好開心。∥乙幌伦虞p松了許多!斑诉诉恕庇螒蚶^續(xù)著,同學們都蕩漾著歡樂的笑臉。
擊鼓傳花作文 篇2
今天,我們全班同學玩了一次別開生面的擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是當鼓聲停時 花落在誰手上,誰就表演一個節(jié)目,但是必須是依次傳遞;必須傳遞到另一個人的手中。
游戲開始了,只見老師拿著筆,對著門“咚咚咚”的擊打(注:以筆做鼓錘,以門為鼓,以文具盒為花。)同學們個個都屏住呼吸,靜靜地盯著文具盒,不管是誰接到文具盒,就像拿到了燙手的山芋,急忙傳給下一位同學,眼看“花”快傳到我手上了,我心里很緊張,我想:花就快傳到我這了,萬一敲門聲停止了怎么辦?花兒很快傳到了我這,我急忙傳給了后面的.同學,這時,擊門聲停止了,我們哄堂大笑,那個同學表演節(jié)目后,我們又玩了幾局,我們個個玩得興趣盎然。
原來,擊鼓傳花講究的是快速反應能力。
俗話說的好,留心生活,處處皆有學問!
擊鼓傳花作文 篇3
“咚..咚…”我們班的教室里炸開了鍋,一片沸騰的景象。今天可開心了,我們上了一堂生動的作文課。
吳老師邁著輕盈的腳步走進了教室,臉上掛著親切的微笑,我覺得有點不同尋常,平時老師都是很嚴肅的呀,難道有什么好事?正當我疑惑時,老師神秘地說:“今天,我們要讓同學們放松一下,玩一個游戲,名叫擊鼓傳花!痹诶蠋焺倻蕚淦鸸P在黑板上寫出這四個字時,同學們議論紛紛,“擊鼓傳花怎么玩哪?”;“擊鼓傳花好玩嗎?”;“哦,我玩過”“…..”
老師向同學瞪了一眼,同學們立即做得端端正正,等所有人安靜后,老師和顏悅色地說:“同學們,我說一下游戲規(guī)則,我這里有一朵小花和一面小鼓,我把小花給第一個同學,我在敲鼓時,你們要依次傳下去,我的鼓聲一停,小花在哪個人手上,他就要上來表演一個節(jié)目,可以是講故事,唱歌或者變魔術….”我不禁臉紅起來,心想:萬一花在我手上,怎么辦,我可沒有他們才華橫溢?墒,有些同學卻一點也不緊張,還大聲說:“老師,快點開始吧!”
老師把花給第一個同學后,就大聲說:“開始”。老師打起了小鼓,“咚咚......。”我的心直怦怦跳,前面的同學依次往下傳花,老師的鼓聲忽慢忽快,同學們跟著節(jié)奏快速地傳著,我的心隨著鼓聲越跳越快,當前面的同學把花傳給我時,我感覺這花像個“定時炸彈”似的,趕緊扔到趙三手上。說時遲,那時快,“定時炸彈”在趙三手里“爆發(fā)了”,我感到十分僥幸,幸災樂禍地對他說:“上去表演個節(jié)目吧,哈哈!”趙三十分不慌不忙地來到了講臺上,當他說要變魔術時,我們頓時大笑起來,他怎么會變魔術呢?瞧他傻呆呆的樣子……我們將信將疑,只見他找來一根樹枝,手握拳頭,吹了吹,在樹枝上一抹,“咦 ”,怎么樹枝上冒出一股煙,然后又吹了吹,竟然變成了一朵玫瑰花,我們都驚奇地睜大了眼睛,嘴巴張得大大的,好神奇呀!同學們?yōu)樗氖止恼。大家意猶未盡的`時候,花繼續(xù)向下傳,“咚咚咚...",“噢噢噢....,好”,“哈哈哈....”,同學們有的狼狽不堪。有的大顯身手表演節(jié)目,有的耍賴皮,好不熱鬧。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲響了,老師“咚咚”敲了兩聲,說:“好,我們就玩到這里,下課!蓖瑢W們不情愿地散開,不過大家還再你一言我一語地談論著剛才的游戲。
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