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擊鼓傳花的作文合集(5篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的擊鼓傳花的作文5篇,希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花的作文 篇1
今天中午,三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲,如果你仔細聆聽,你會發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的,“但是教室里怎么會有笑聲呢?”你也許會這樣問我,讓我告訴你吧,這是我們在玩擊鼓傳花這個游戲時傳來的……
擊鼓傳花這個游戲的規(guī)則是:
楊老師用木版當鼓在柜子上打,我們以帽代花,直到楊老師不打木版為止,我們才能停止互相傳帽,手上拿著帽,手上拿著帽子的同學必須表演一個節(jié)目,玩的次數(shù)3次。
同學們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時此刻,教室里的氣氛變得緊張起來,誰也不知道帽落誰家!
第一輪開始了,楊老師用木版在柜子上拼命得敲,突然,楊老師停了下來,我的心情也平靜了下來,帽子傳到了錢立安的手里,他被同學們推上了講臺,錢立安為我們講了一個笑話,聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的.一次了,楊老師一會兒把木板打得重,一會兒又打得輕,我的心情也隨著木版聲忽上忽下,突然,木版聲戛然而止,我忐忑不安的心也終于停了下來,這次被傳到帽子的同學為我們大家叫了三聲狗叫,聽得同學們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結(jié)束了,但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
擊鼓傳花的作文 篇2
在星期四早上的十分鐘隊會上,我們玩了一個游戲,叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的:一個同學在講臺上擊鼓,座位上的同學把“花”——一個毽子互相傳遞,當鼓聲停止時,毽子在誰手里,就上講臺踢二十個。
游戲開始了,陳辰擊響了鼓。毽子在同學們手中傳開了,有的同學膽子很大,接到毽子后,要在手里晃上一會兒才傳出去,而有的同學很膽小,一接到毽子就像觸了電似的,趕緊扔了出去,毽子在同學們手中傳來傳去,在空中劃出一道道美麗的弧線,隨著“咚”的一聲,鼓聲停了,毽子落到了王悅手中,因為王悅踢毽子很厲害,于是,同學們齊聲呼喊:“王悅,100個,100個……”王悅聽了,從容不迫地走上講臺踢了起來,只見她將毽子輕輕往上一扔,隨即便一個接著一個地踢了起來,毽子忽高忽低,忽快忽慢,可無論怎么踢,毽子都好象粘在占悅腳上似的,總掉不下來,當踢到七十幾個時,王悅?cè)匀幻娌桓纳菗Q了別人,早就累癱了,不一會兒,100個便到了,大家都對王悅踢毽子的水平驚嘆不已。
過了一會兒,鼓聲再次響起,只見毽子到了羅濤手中,他使了個壞,悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的'桌上,鼓聲停了,陳辰想看看是誰中了彩,卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈谧砸炎郎,開始,他沒同意按規(guī)則上講臺踢二十個,可后來,因為拗不過大家,他只好無可奈何地踢了起來,他踢毽子時動作很滑稽,像一個笨笨的企鵝,只見,他右手的五根手指攏在一起,并往胸前一勾,像抱著什么寶物似的,他踢一下,腰扭一下,逗得在家哈哈大笑。
不知過了多久。下課鈴聲響起了,游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
擊鼓傳花的作文 篇3
“哈哈哈……”愉快的笑聲從我們教室里傳出,今天我們要玩擊鼓傳花的游戲,規(guī)則是:鼓聲響起來,紅花往后傳;鼓聲停下來,紅花在誰手里,誰就上臺表演節(jié)目。
游戲開始了,戰(zhàn)鼓“咚、咚、咚”地響起來,我的'心也晃來晃去,上躥下跳,一刻不能安寧。紅花在同學的手中飛舞著,傳來傳去,因為大家怕傳到了自己,上臺表演。戰(zhàn)鼓停了,第一位是張西望,這時大家都松了口氣,心中的石頭放了下來。只見張西望抬頭挺胸,大大方方地走上了臺,想了想,說:“我唱的歌名是《草原就是我的家》。”接著,他就大聲地唱了起來:“藍藍天空飛彩霞,騎上了我的小紅馬……”唱完后,大家鼓起掌來,老師也使勁地鼓掌,說:“唱得不錯,又嘹亮又動聽!蔽覀円操潛P道。
戰(zhàn)鼓還在“咚、咚、咚”地響著,游戲還在進行著,紅花在同學的手中歡跳,像一只小紅鳥,飛來飛去。許多同學上了臺,花傳到了洪振淵手中,他表演了唱歌;花再傳到了陳錦槲,他表演了笑話;花又傳到了楊思棋的手中,她表演了拉丁舞……
游戲還在進行,一個個同學上來表演,一陣陣掌聲此起彼伏,教室里一片歡聲笑語。
游戲結(jié)束了,這個游戲真好玩。我埋怨下課太早了,我回家還要玩!
擊鼓傳花的作文 篇4
星期五的活動課時間,老師帶我們玩了新?lián)艄膫骰ǖ挠螒。游戲?guī)則跟傳統(tǒng)擊鼓傳花一樣,只是花落哪家,不是需要表演,而是要完成一項指定的任務(wù)。
游戲開始了,大家都無比緊張,生怕花落自己。當花落到許淞然手上時,音樂聲驟然停止。許淞然拿著花,茫然無措地站了起來,緩緩地走到老師面前接任務(wù)。大家看許淞然緊張,都有點幸災樂禍,等著看一場好戲!皝,送一只小風扇給你,你辛苦了!”老師笑容滿面地對他說。誰都沒有想到,老師竟然給了他一個小風扇,大家都非常嫉妒。
第二輪開始了,因為剛剛看到許淞然享受的“待遇”,好些人都想去接任務(wù)。大家把花捧在手中,磨磨蹭蹭地,可音樂依然不緊不慢地響著,遲遲不肯停,大家只好又依依不舍地把花傳給下一個人。大家有條不紊地傳著,到丁璽彭時,音樂停了,老師給了他一頂帽子、一個風車,讓他學走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間,裝模作樣地走了起來。一開始他的兩條腿不能靈活控制,走著走著,變得像模像樣了,到路盡頭時,還手一抬,獨腳站,像靈巧的猴子一樣,擺了個滑稽的POSE,逗得大家“哈哈”大笑。
第三輪的音樂又開始奏響,我想:這次會花落誰家呢?會不會是我呢?我剛想到這兒,音樂就停了,花也落到了我手上。我萬萬沒想到,還真是我!我的任務(wù)是吃一根火腿腸,其他同學聽了,饞得直流口水。我本以為很簡單,實際上并沒有那么簡單。我先撕開火腿腸,撕不動;再用牙咬,也咬不動。大家亂起哄:“讓我來!讓我來!”“快點吧,我們都饞死了!”“給我們也吃點吧!”……我不聽他們的瞎起哄,依然保持沉著冷靜。最后,我用力一扯,只聽“嘶啦”一聲,火腿腸終于被撕開了,我大口大口地吃起來,吃一口再搖頭晃腦一下,一副很滿足的模樣,大家被我夸張的動作逗得哄堂大笑。
第四輪花落邱浩陽,老師讓他表演動作然后大家猜成語。他用手捂著眼睛,一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕,佯裝痛哭的模樣,然后又突然一笑。他的動作剛做完,我們就猜出了這個成語——破涕為笑。
歡樂的'時光總是讓人感覺短暫,似乎只是一眨眼的工夫,下課鈴就響起來了,我們還沉浸在游戲的快樂之中。新?lián)艄膫骰ǹ烧婧猛嫜剑?/p>
擊鼓傳花的作文 篇5
下午隊會,大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目,而且要王老師當擊鼓手。
游戲開始了。王老師蒙上眼睛,手握“鼓錘”――教鞭敲了起來,咚咚。第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學的桌上,第二個同學還沒等“大花”落下,急忙接住就往后扔,就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的`。
哦,到班里的調(diào)皮鬼阿超同學了,只見他輕輕地揪起“大花”,慢悠悠地轉(zhuǎn)過身,對著后面的同學擠眉弄眼,手是伸過去又縮回來,遞上去又滑下來,一副成心“坑人”的樣子,把后面的同學急得是手舞足蹈,這還不過癮,邊逗還邊說:“別急,別急,馬上就到!边@個“你”還沒說出口,“鼓”聲戛然而止,“哈哈哈。”教室里哄堂大笑,把后面這個同學樂得合不攏嘴,一個勁地直鼓掌:“叫你玩,玩到自己了吧!哈。哈。”笑得差點兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴,表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。
鼓聲繼續(xù),笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢,忽重忽輕,笑聲、尖叫聲也時緩時急,時高時低。
叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學們有的擦汗,有的嘆氣,還有的直拍桌子,都在期盼著下次隊會早點兒到來。
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