擊鼓傳花作文15篇[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文1

　　“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來(lái)是我們班在玩擊鼓傳花的游戲哩？

　　首先，劉老師從抽屜里像變戲法似的拿出一朵大紅花，然后，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了，要玩游戲了！”“停！”劉老師大叫一聲，開(kāi)始講游戲規(guī)則。“這個(gè)游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則特別簡(jiǎn)單，就是鼓�；ㄍ＃�花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上來(lái)抽“獎(jiǎng)”�！闭f(shuō)著便將花拋給一個(gè)同學(xué)，游戲便開(kāi)始了。

　　劉老師轉(zhuǎn)身便開(kāi)始敲鼓，鼓聲時(shí)快時(shí)緩，快時(shí)就像萬(wàn)馬奔騰，緩時(shí)則像滴水的水龍頭。而花在同學(xué)們之間猶如箭一般閃過(guò)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚慌失措，生怕花傳到自己手中，一接到花就像拿到了滾燙的山芋一樣，立馬甩了出去。而我的心弦也一直緊繃著，忐忑不安，緊張的都快提到嗓子眼了�；▊鞯搅宋业氖种�，我拿到花如同拿到定時(shí)炸彈一樣，趕緊扔給后面的同學(xué)，此時(shí)我們的心情就像十五個(gè)吊桶——七上八下。

　　突然，急促的鼓聲變得雅雀無(wú)聲，同學(xué)們的目光齊刷刷的注視著“幸運(yùn)者”，“幸運(yùn)者”在大家的催促下走上講臺(tái)，抽出一張小線條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：模仿一種動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲。同學(xué)們開(kāi)始起哄，可他卻說(shuō)：“簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟�！敝灰�(jiàn)他二話不說(shuō)便趴在地“汪汪”地叫了幾聲。同學(xué)們都笑的'前仰后合。

　　接著游戲繼續(xù)，得到花的同學(xué)有上臺(tái)故事的，有唱歌的，有……有一次，花傳到了我的手里，我上臺(tái)表演了兔子跳，可是由于太緊張，四肢不太靈活，演的不像一只兔子，倒像是一只袋鼠。我心想：讓大家樂(lè)翻天吧！真是笑死人不償命！

　　在一陣歡聲笑語(yǔ)中，游戲結(jié)束了，而那份快樂(lè)在我的腦海中揮之不去。

擊鼓傳花作文2

　　今天曹老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲-----擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：我們嘴里念著兒歌，從前往后穿著手里的紅領(lǐng)巾，兒歌念完后，紅領(lǐng)巾落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目，曹老師一聲令下，游戲開(kāi)始了，我們一邊念著兒歌，一邊飛快地把紅領(lǐng)巾傳給下一個(gè)人，大家的心情又高興又緊張，兒歌念完時(shí)，紅領(lǐng)巾落在了我的手里，我給大家猜了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家猜對(duì)了，新的`一輪又開(kāi)始了，有的同學(xué)講笑話，有的表演唱歌……

　　在朗朗的兒歌中，在紅領(lǐng)巾的傳動(dòng)中，游戲結(jié)束了，快樂(lè)的游戲帶給我們快樂(lè)的心情。

擊鼓傳花作文3

　　“今天，我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！弊魑恼n上，余梅老師笑瞇瞇地說(shuō)�！疤�好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來(lái)。

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”余梅老師大聲地說(shuō)。

　　大家異口同聲地回答：“我們準(zhǔn)備好了！”

　　“3、2、1，開(kāi)始�！痹捯粢宦洌�鼓聲就響了起來(lái)�！盎ā痹谖覀冎�間飛快地傳來(lái)傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

　　“停!”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來(lái)。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來(lái)。因?yàn)椤盎ā眰鞯搅粟w昱茜的手里。只見(jiàn)趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說(shuō):“我不會(huì)表演節(jié)目�！�

　　這時(shí)，郎浩森站了起來(lái)微笑著說(shuō)：“我來(lái)幫你表演�！闭f(shuō)完，就大搖大擺地走上了講臺(tái)。

　　“望天門(mén)山，天門(mén)中斷楚江開(kāi)……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂(lè)得東倒西歪、前仰后合。有的說(shuō)：“天啊，我受不了這方言背古詩(shī)了！”有的說(shuō)：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂(lè)呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)，一陣接著一陣，如同海面上一波又一波的.海浪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了，我們還沉浸在游戲的快樂(lè)當(dāng)中。這個(gè)游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著我們玩！

　　（點(diǎn)評(píng)：全文結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)使得游戲畫(huà)面具體而生動(dòng)�。�

擊鼓傳花作文4

　　“快傳！快傳！”這聲音是從哪兒來(lái)的？哦原來(lái)是小桔燈教室里傳來(lái)的聲音。

　　今天，王老師走進(jìn)教室，給我們宣布了一個(gè)好消息，那就是要玩擊鼓傳花的游戲，這時(shí)，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)摩拳擦掌，都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，接著老師宣布了這個(gè)游戲的規(guī)則，就是一個(gè)人敲鼓，其他人來(lái)傳花。

　　誰(shuí)是鼓手呢？同學(xué)們躍躍欲試，都想當(dāng)鼓手，最后老師選中了劉棟梁。

　　劉棟梁走上講臺(tái)，準(zhǔn)備把黑板當(dāng)鼓敲，比賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)把花傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)像拿了一塊冰塊一樣，趕快把“花”扔給了第三個(gè)同學(xué)，這樣一直傳，劉棟梁敲鼓的速度越來(lái)越快，快傳到我了，我心里想，如果是我，那該怎么辦？“花”還是傳到了我手中，我迅速把“花”傳給了下一個(gè)同學(xué)，可他不知該往哪傳，又傳給我，我頓時(shí)緊張極了，說(shuō)：“你快把花傳給下一個(gè)同學(xué)。”他才慢慢地把“花”傳給下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，我心的石頭才落了地，最后，“花”落到了張浩坤的手上，劉棟梁的`鼓聲也停了下來(lái)，張浩坤上臺(tái)抽獎(jiǎng)，抽到了一張紙條，上面寫(xiě)著扭屁股，同學(xué)們哄堂大笑，他左扭扭，右扭扭逗得面無(wú)表情的王老師也笑了起來(lái)。

　　這次的游戲真有趣！

擊鼓傳花作文5

　　今天下午，我們的班主任廖老師要帶我們玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻歡呼雀躍，教室里一下就沸騰起來(lái)。

　　等大家安靜下來(lái)，老師宣布了游戲規(guī)則：一人蒙眼擊鼓，鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花，鼓停時(shí)花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要接受懲罰，一般是表演節(jié)目。

　　因?yàn)槭侨�班同學(xué)參與，就由老師來(lái)充當(dāng)擊鼓人。當(dāng)老師宣布游戲開(kāi)始時(shí)，花就以“S”形在同學(xué)間飛快地傳了起來(lái)。只見(jiàn)接到花的同學(xué)就像拿著燙手山芋一樣，快速地往后傳，生怕輪到自己表演節(jié)目。終于，當(dāng)花傳到快超過(guò)一半同學(xué)的時(shí)候，老師鼓聲停了�；�落在了黃子宣的手里，他有些害羞，但是又不得不表演，只好上臺(tái)表演了一段農(nóng)諺，同學(xué)們都拍手叫好。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，既期待花落我手，又擔(dān)心輪到自己表演時(shí)會(huì)出丑。花已經(jīng)越來(lái)越近了，我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，而老師的鼓聲并沒(méi)有停。終于，當(dāng)花在文禹涵手里了，只見(jiàn)他自信地走到了講臺(tái)上，自己哼著熟悉的旋律，表演了一段拉丁舞。那嫻熟的動(dòng)作，就像一個(gè)跳躍的小精靈。

　　最后一輪了，同學(xué)們都很期待誰(shuí)是最終那個(gè)幸運(yùn)兒。鼓聲響起，花到了我手里，我有意逗留了一會(huì)兒，因?yàn)槲蚁氡硌莨?jié)目。但立刻被后面的'高子h拿走了，接著傳給了周一沫，因?yàn)樗�是最后一名同學(xué)，就不知道下一個(gè)傳給誰(shuí)，果不其然，就在她猶豫的那一秒鐘，鼓聲停了。周一沫只好上臺(tái)表演節(jié)目。美麗自信的她表演的是一段中國(guó)舞，看：她就像一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又宛若仙女邁著輕盈的腳步向我們走過(guò)來(lái)。頭上那個(gè)紅色的發(fā)卡格外醒目，同學(xué)們都看呆了，情不自禁地送上了熱烈的掌聲。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝而過(guò)，擊鼓傳花的游戲也在這里畫(huà)上了句號(hào)，我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。

擊鼓傳花作文6

　　這是我玩的最開(kāi)心、最快樂(lè)的游戲—擊鼓傳花。為什么這么開(kāi)心呢？就隨我一起來(lái)看看吧。

　　擊鼓傳花的規(guī)則是這樣的：首先你需要準(zhǔn)備一個(gè)東西，什么都可以。然后找個(gè)人來(lái)喊停。我們選的是老師，老師也是自愿的，然后老師背對(duì)著我們，我們開(kāi)始穿物品，當(dāng)老師喊停的時(shí)候傳到誰(shuí)誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　我們開(kāi)始玩了。老師轉(zhuǎn)過(guò)去背對(duì)著我們，第一個(gè)人開(kāi)始傳，傳到第三個(gè)的時(shí)候，第三個(gè)人竟然停了，等老師喊停的時(shí)候，他猛然想起要傳給后面，可是老師已經(jīng)喊過(guò)停了，所以第三個(gè)人就要表演節(jié)目。游戲繼續(xù)開(kāi)始，又傳到下一個(gè)人，老師讓他唱了一首歌，他唱的是大的兒子和小頭爸爸，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。接著又開(kāi)始傳了。他選擇的是學(xué)猴子的動(dòng)作。這次老師用的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以別人都傳了好幾個(gè)，老師才喊停，拿到物品的'那個(gè)人也表演了唱歌。接著再往后傳的時(shí)候，有個(gè)人太緊張了，直接就扔了出去，我想他心里一定很害怕，怕是自己表演節(jié)目吧！

　　這次游戲玩的我特別開(kāi)心，但是心里也是心驚膽戰(zhàn)的！老是害怕會(huì)傳到自己，讓自己站起來(lái)表演節(jié)目，可我還是非常開(kāi)心！

擊鼓傳花作文7

　　車佳茜

　　星期五下午，當(dāng)老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個(gè)游戲的時(shí)候，我們都激動(dòng)不已，手舞足蹈�！皳艄膫骰ǎ�花落誰(shuí)家。”讓我們翹首以待。

　　游戲規(guī)則是：先找來(lái)你的小伙伴們，讓他們圍成一個(gè)圈。再準(zhǔn)備一朵“花”，抱枕、玩偶等都可以。然后請(qǐng)一人擊鼓，大家輪流傳遞“花”，鼓聲停止，“花”停在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要表演才藝。

　　隨著戴老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。“咚咚咚……”鼓聲忽高忽低，忽快忽慢，我的心也跟著緊張地跳動(dòng)著，生怕“花”落在我這兒。我在心里不停地祈禱：“不要落在我這兒……”花是從程禹博手里傳出去的，大家一個(gè)接一個(gè)地傳，速度飛快，誰(shuí)都不想多拿一秒。它就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”，只要你慢了半拍，就可能會(huì)在你這兒“爆炸”；它還像一個(gè)“燙手的山芋”，誰(shuí)都不想多碰它一下。教室里彌漫著緊張的氣氛。大家越傳越快，最后，花竟然飛了起來(lái)，像一只頑皮的`小精靈在同學(xué)們手里跳躍著。教室里頓時(shí)亂成一團(tuán)，叫聲、笑聲混成一片。突然，鼓音戛然而止�！岸〞r(shí)炸彈”在王睿宣那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請(qǐng)她上臺(tái)表演。她一臉害羞，低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我來(lái)變一個(gè)蘭花指�！闭f(shuō)完，只見(jiàn)她的手指翹起，手背靠手背，真的像花朵一樣，大家也熱情地鼓起掌來(lái)。

　　第二輪，從王睿宣那里開(kāi)始。這一輪我終于可以體驗(yàn)一下傳“花”的感受。當(dāng)“花”離我越來(lái)越近的時(shí)候，我瞪大了雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地注視著它，心里撲通撲通亂跳。等“花”傳到我手里時(shí)，我更加緊張了，擔(dān)心“花”砸在我手里。我的手腳好像不聽(tīng)使喚，慌亂的傳給其他人。

　　在這千鈞一發(fā)之際，鼓聲停止了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，心都快提到嗓子眼兒了，大腦卻一片空白，戴老師說(shuō)：“你也可以表演“班長(zhǎng)訓(xùn)話”呀，這也是一個(gè)才藝�！笨晌疫�是說(shuō)不出話來(lái)。

　　這時(shí)，我的“救星”—?jiǎng)Ⅷ櫽钫f(shuō)：“我來(lái)替她表演吧。黃昏……”隨著一陣熱烈的掌聲，他的朗誦完畢了，我胸口的那只小兔子，終于平靜了下來(lái)。

　　游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲仍在教室里回蕩。我也很開(kāi)心，卻有一點(diǎn)小遺憾，如果我再自信一點(diǎn)，就能讓大家看到最好的我了！

擊鼓傳花作文8

　　終于又盼來(lái)了一堂活動(dòng)作文課，賈老師這次會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)什么樣的驚喜呢？大家靜靜地等待著。

　　只見(jiàn)賈老師拿著一個(gè)比盤(pán)子還大的包進(jìn)了教室，哦！原來(lái)是活動(dòng)課——“擊鼓傳花”，有獎(jiǎng)有罰。

　　開(kāi)始游戲了，同學(xué)們有的'摩拳擦掌，有的坐立不安。千洵自告奮勇的當(dāng)了擊鼓手。老師播放了音樂(lè)，音樂(lè)伴隨著鼓聲在教室里回蕩。同學(xué)們飛快地傳著紙條，眼看就到我了，我嚇出了一身冷汗，就像拿著一個(gè)燙手的山芋，迅速扔給錢銘。“停！”賈老師一聲令下，那張粉色的紙條正可憐的躺在——阮美潔的桌上，美潔頓時(shí)心神不寧，大驚失色地向“假”老師走去，“粘粘手掌，中獎(jiǎng)了！”老師大叫著�！皐hat？竟然中了獎(jiǎng)�！蔽矣X(jué)得不可思議，恨不得一個(gè)箭步奪走紙條。

　　第二個(gè)是我成了敲鼓選手，我又蹦又跳地上了臺(tái)，敲鼓時(shí)我滿臉疑問(wèn)，中獎(jiǎng)人會(huì)是誰(shuí)呢？“別找我，別找我……”錢梓銳抓起傳來(lái)的花兒，用力地向下一位同學(xué)的懷中塞去，頭搖得像個(gè)撥浪鼓似的，大呼小叫地說(shuō)，“我可是真的不需要，更不想被罰！”我大喊一聲“停！”婉瑾中了彩——上下蹲十個(gè)，我捧腹大笑。

　　在歡聲笑語(yǔ)中，今天的活動(dòng)作文課落下了帷幕，大家又開(kāi)始盼著下一堂活動(dòng)作文課的到來(lái)。

擊鼓傳花作文9

　　今天，林老師玩了一個(gè)游戲，叫：擊鼓傳花，它的游戲規(guī)則是：花傳到誰(shuí)那里，誰(shuí)就上來(lái)表演。

　　游戲馬上就開(kāi)始了，林老師正在選誰(shuí)來(lái)敲鼓的時(shí)候，同學(xué)快速地舉起手，想要當(dāng)敲鼓的人，林老師突然說(shuō)：“開(kāi)始�！庇械男∨笥崖�悠悠地傳，想要這快速的`鼓聲停下來(lái)，有的同學(xué)急急忙忙地傳給后面的人，不想讓鼓聲停下來(lái)，不然還要上臺(tái)表演。鼓聲越來(lái)越小，速度越來(lái)越慢�！斑恕惫穆曂蝗煌Ａ�，幸好沒(méi)輪到我，卻輪到了我的前桌。我的前桌慢悠悠地走上來(lái)，笑容滿面地唱了一首歌。

　　小朋友們，你們玩過(guò)擊鼓傳花嗎？

擊鼓傳花作文10

　　“咚咚咚……”從教室里傳出一陣鼓聲，發(fā)生了什么事情呢？我來(lái)告訴你們吧！我們正在玩擊鼓傳“花”！

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師在講臺(tái)上擊鼓，鼓聲停時(shí)，“花”在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要接受懲罰。

　　當(dāng)老師拿出“花”時(shí)，我們才知道，這哪是什么花啊，其實(shí)是小米椒，火紅火紅的，我小心翼翼地看了看小米椒，老師不會(huì)是要我們吃了它吧！果然，老師公布了懲罰，被我的烏鴉嘴說(shuō)準(zhǔn)了，如果吃了，我會(huì)不會(huì)變成香腸嘴，想到這個(gè)，我的牙齒都開(kāi)始隱隱作痛了。

　　老師把“花”放在穿牛仔衣服同學(xué)的面前，他聞了聞，露出了嫌棄的表情。看來(lái)，這個(gè)辣椒真的'很辣，我只能硬著頭皮上了。“咚咚咚……”雨點(diǎn)般的鼓聲響起，牛仔衣服的同學(xué)眼睛中帶著一絲陰謀詭計(jì)，拿著“花”怎么也不傳，甚至露出了N瑟、炫耀的表情，我恨不得把“花”搶過(guò)來(lái)，傳給下一個(gè)人，直到鼓聲放慢了，穿牛仔衣服的同學(xué)才往下傳，我接過(guò)“花”輕輕的放在了下一個(gè)同學(xué)桌上，第三個(gè)同學(xué)一收到，就猛拋了過(guò)去，“花”正好穩(wěn)穩(wěn)地停在第四個(gè)同學(xué)桌上，這時(shí)的“花”就像一個(gè)燙手山芋，在手上停留不到一秒就傳到下一個(gè)同學(xué)手上了。鼓聲變得更慢了，我的心提到嗓子眼，千萬(wàn)不要是我啊，我心里默念著，同學(xué)們傳的速度也越來(lái)越快，誰(shuí)都不愿接這“定時(shí)炸彈”。

　　突然，鼓聲戛然而止，花”停在了戴眼鏡同學(xué)的手上，我心中的大石頭也終于落了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們竟不約而同地鼓起了掌，真是幸災(zāi)樂(lè)禍，但是戴眼鏡的同學(xué)愣住了，滿臉寫(xiě)著“完了”兩個(gè)大字。

　　到懲罰階段了，他掐了一塊米粒大小的辣椒，嚼了嚼還嫌不夠勁，又吃了一大塊，可誰(shuí)知這一大塊還沒(méi)下肚呢，他便嗷嗷直叫“怎么這么辣！”結(jié)果臉都被辣紅了。

　　這個(gè)游戲可真是又刺激又好玩。

擊鼓傳花作文11

　　語(yǔ)文課上，我們班組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲一一擊鼓傳花。

　　老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師放音樂(lè)，我們隨著音樂(lè)聲傳花，當(dāng)音樂(lè)停后，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

　　第一輪開(kāi)始，老師放音樂(lè)，第一組同學(xué)開(kāi)始傳花。我一直都在心里自言自語(yǔ)：“不要輪到我！不要輪到我！”音樂(lè)停了，最終花在駱文熙手里，全班同學(xué)拍著手說(shuō)：“駱文熙表演！駱文熙表演！”他害羞地走向講臺(tái)，背誦了《詠柳》，然后就回座位上去了。

　　第二輪開(kāi)始，音樂(lè)再敲響了我的警鐘。只見(jiàn)花傳向第三組的.同學(xué)一一張佩佩時(shí)，我的心已經(jīng)完全蹦緊了。花已經(jīng)傳到了陳浩手上了，他也想讓其它同學(xué)表演，可是，他把花一扔，扔到了地上，沒(méi)人去撿。過(guò)了幾秒鐘，音樂(lè)停了，老師問(wèn)：“花在誰(shuí)的手上？”同學(xué)們說(shuō)：“陳浩扔的，陳浩表演！”陳浩后悔地走向講臺(tái)，小聲地背誦了《靜夜思》，就后到座位上去了。

　　最后一輪，也是第三輪，陳浩把花遞給我，我往后面?zhèn)�。不久，音�?lè)停了，花在手里的是班長(zhǎng)鐘曉妍，她背完《春日》就放學(xué)了。

　　擊鼓傳花真好玩，我想每節(jié)語(yǔ)文課上都玩擊鼓傳花！

擊鼓傳花作文12

　　“定時(shí)炸彈”？大家知道我說(shuō)的“定時(shí)炸彈”是什么嗎？它其實(shí)不是鋼皮鐵芯的炸彈而是一束花。那為什么要將花稱之為炸彈呢？快隨我一起揭曉答案吧！

　　其實(shí)這是一個(gè)游戲它的名字叫“擊鼓傳花”。這么經(jīng)典的游戲規(guī)則想必大家都知道：所有人圍坐一圈其中一人拿花另有一人擊鼓鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花直到鼓聲停止此時(shí)花在誰(shuí)手中誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲正式開(kāi)始了�！伴_(kāi)始！”老師一聲令下鼓手“咚咚咚”地敲起了鼓老師把花傳了出去。我看了看不好！花快要傳到我這邊了！近了、近了我的心跳不由地加速“砰砰砰”極速狂跳著像坐上了過(guò)山車。完了！如果花傳到我這里的時(shí)候鼓聲停了那可怎么辦？我可不會(huì)表演節(jié)目呀！我的心里像是有一只小鼓在“咚咚咚”地敲打此時(shí)在我的眼中這話已經(jīng)不是花了而是一枚定時(shí)炸彈；那鼓聲也不是鼓聲而是定時(shí)炸彈在倒計(jì)時(shí)發(fā)出的滴滴聲。不知不覺(jué)花傳到了我手里我像是真接到了一個(gè)只剩5秒就爆炸的定時(shí)炸彈似的馬上把它丟給我的'同桌�？墒俏业氖滞耆�不聽(tīng)使喚錯(cuò)將它拋到了地上。這可把我同桌急壞了她眼疾手快地將花從地上抓起轉(zhuǎn)頭就丟給了下一位同學(xué)。這顆“定時(shí)炸彈”還在被一雙雙緊張的小手護(hù)送著鼓聲還在時(shí)而緊時(shí)而松……

　　最后一個(gè)綠衣男生接到了“定時(shí)炸彈”。他先是大吃了一驚再是無(wú)可奈何地走上講臺(tái)。你們知道他表演的節(jié)目是什么嗎？哈哈哈你一定想不到他表演——學(xué)狗叫！“汪汪汪！”看著他滑稽的表情同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑得前仰后合合不攏嘴。

　　現(xiàn)在你知道我為啥把一束小花稱作一枚“定時(shí)炸彈”了吧！但這樣的一顆“定時(shí)炸彈”卻是成了我們的快樂(lè)源泉真是意料之外呀！

擊鼓傳花作文13

　　今天在北斗學(xué)校，張老師帶我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫擊鼓傳花。

　　張老師說(shuō)明了游戲規(guī)則：1、不能扔、撇。2、要是鼓聲一停，傳到誰(shuí)誰(shuí)就必須挨罰。

　　游戲開(kāi)始了，我的心像一只小兔子左跳跳，右跳跳不停地跳。第一輪游戲結(jié)束了，我心可算放下了一塊石頭，因?yàn)椴皇俏摇?/p>

　　到了第三輪，我又僥幸地逃過(guò)去了，因?yàn)榱荷�麒傳給了我的時(shí)候，邊洪嘉的`鼓聲就漸漸的小了，在我傳給了侯憲坤時(shí)鼓聲停了。算我幸運(yùn)！

　　通過(guò)這個(gè)比賽鍛煉了我手疾眼快，耳朵靈敏的能力。

擊鼓傳花作文14

　　今天下午的語(yǔ)文課上，殷老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師放音樂(lè)，全班同學(xué)開(kāi)始傳小熊布娃娃，音樂(lè)停止時(shí)，傳到誰(shuí)的手里誰(shuí)就背課文。如果背的好，就能得到一個(gè)大笑臉，如果背的不好，將得到一個(gè)哭臉。

　　太好玩了！同學(xué)們有的'高興地跳了起來(lái)，有的互相小聲議論著，我的心卻七上八下，怕輪到我背的不好而得到哭臉。

　　游戲開(kāi)始了，在音樂(lè)聲里，同學(xué)們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂(lè)停了，第一位同學(xué)開(kāi)始背課文，他站起來(lái)毫不畏懼，而且背的非常流利，老師獎(jiǎng)給了他一個(gè)大笑臉。他高興得手舞足蹈起來(lái)。我心想：有什么了不起的，如果傳到我，我也會(huì)同樣得到一個(gè)大笑臉的。說(shuō)也怪，我的心情突然變了，剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

　　然而，第一局游戲結(jié)束了，第二局也很快過(guò)去了……眼看到了最后一局，我有些著急了：怎么還不輪到我呀？老師好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在這時(shí)，音樂(lè)戛然而止，布娃娃像個(gè)小粘蟲(chóng)一樣粘在了我的手中。

　　我站起來(lái)，開(kāi)始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半，老師就讓我停下，原因是我背得太流利了，因此也發(fā)給了我一個(gè)大大的笑臉。我心里別提多高興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。

　　有趣的游戲很快就結(jié)束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能戰(zhàn)勝一切困難。

擊鼓傳花作文15

　　今天的課和平時(shí)的課大相徑庭，居然是帶我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？緊張和期待的心情徐徐走進(jìn)了我的心里。

　　“究竟是玩什么游戲呢？”大家七嘴八舌地討論起來(lái)！只見(jiàn)老師在黑板上緩緩寫(xiě)出了“擊鼓傳花”四個(gè)大字，并且因地制宜地將黑板當(dāng)做鼓，用一顆糖來(lái)代替花，這樣游戲就開(kāi)始了！

　　“咚——咚——咚——”鼓聲響起來(lái)了，我想大家的心情都很緊張吧，不然前面的幾位同學(xué)不會(huì)傳起花來(lái)手忙腳亂的！以至于“花”竟然掉在了地上，這下可讓同學(xué)們都驚叫了起來(lái)，生怕因?yàn)橐粋�(gè)小失誤，“花”落在自己家里。

　　當(dāng)“花”傳到我的手上的時(shí)候，我一邊忙著把“花”傳遞給下一位同學(xué)，一邊在心里向上帝祈求：“鼓聲啊，鼓聲，你可千萬(wàn)不要停��！”上帝似乎聽(tīng)到了我的祈求，我終于解脫了，“花”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，我安全了！咦，怎么了！鼓聲突然停了，我趕忙伸長(zhǎng)了脖子，看看是誰(shuí)“中獎(jiǎng)”了。呀！原來(lái)陳乙夫的手上拿著那朵美麗的“花”！看來(lái)運(yùn)氣來(lái)了，套是逃不過(guò)的，在我們雷鳴般的掌聲里，陳乙夫無(wú)奈地走上講臺(tái)，可是他走上講臺(tái)后，傳說(shuō)中的表演竟然是——傻笑！我們哪能這么輕易地放過(guò)他，在我們和老師反復(fù)引導(dǎo)下，陳乙夫同學(xué)終于表演了一只大猩猩，那憨態(tài)可掬的樣子惹得我們哈哈大笑！

　　第二局開(kāi)始！第一位同學(xué)竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中，就是不給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)惱羞成怒，活生生地把“花”搶了過(guò)來(lái)，在一番激烈的肢體和精神上的'戰(zhàn)斗后，“花”像是設(shè)置好了似得，再次落到了他的主人——陳乙夫手中！

　　看到陳乙夫一臉茫然的樣子，我們哈哈大笑……看來(lái)真是運(yùn)氣來(lái)了，擋也擋不住啊！

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　　在老師的一聲口令下，游戲結(jié)束了！大家的心終于能歸位了！但是我還想再玩玩呢！

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