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啟示作文600字4篇(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的啟示作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示作文600字 篇1
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)遇到一些重要的事情，這些事情給你帶來(lái)的啟示，也許會(huì)陪伴終生。在海邊乘坐皮艇引發(fā)的思考，就讓我受益匪淺。
暑假里，爸爸媽媽和我一起去海邊玩。一到那兒，我們就連忙鋪好毯子，準(zhǔn)備享受我們的日光浴。藍(lán)藍(lán)的海水一浪接一浪涌上岸灘，聽(tīng)著濤聲，呼吸著海邊新鮮的.空氣，細(xì)滑的沙子，好像在親吻我的腳丫，舒服極了。
不一會(huì)兒，爸爸拖了一個(gè)破破爛爛的東西回來(lái)了，一半深綠一半淺綠，我想：那是什么破玩意？是爸爸撿來(lái)的軍裝嗎？再仔細(xì)一看，原來(lái)是他租的皮艇。爸爸興奮地說(shuō)：“開(kāi)心吧，這次出來(lái)不盡興，不回家！”“這有什么用？”媽媽一臉嫌棄地說(shuō)，“還花好多錢(qián)�！薄斑@你就不懂了，學(xué)習(xí)就認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，玩就痛痛快快地玩！”爸爸像個(gè)大學(xué)者一樣搖頭晃腦的講起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們費(fèi)了九牛二虎之力把皮艇打好氣。我和老爸登上皮艇，開(kāi)始乘風(fēng)破浪之旅。
“夢(mèng)想號(hào)起航咯！”我站在皮艇上大聲地喊著，張開(kāi)雙臂，開(kāi)始準(zhǔn)備擁抱大海。
我們拼命地向海中間劃去，漸漸地，我們離海岸越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)。這片海域的人所剩無(wú)幾，浪頭一個(gè)接一個(gè)的打過(guò)來(lái)，皮艇在大海中上下顛簸。我突然害怕起來(lái)：會(huì)有鯊魚(yú)出沒(méi)嗎？我們會(huì)漂向荒島嗎？我轉(zhuǎn)頭看看老爸，這個(gè)平常勇猛無(wú)比的男人似乎也有些惴惴不安。我跟老爸說(shuō)：“要不，咱們回去吧？”爸爸忙不迭地說(shuō)：“好好好，回去吧！”。我們調(diào)轉(zhuǎn)艇的方向，使勁往回劃。
終于快到岸了，我無(wú)比開(kāi)心，舉起槳跳起來(lái)：“我們回來(lái)啦……”話還沒(méi)說(shuō)完，厄運(yùn)就降臨了——皮艇翻了。我從皮艇上摔下來(lái)，摔了個(gè)“狗啃泥”，渾身上下全是濕淋淋的，海水涌進(jìn)了我的鼻子、口腔，滿嘴都是沙子，難受極了。再看老爸，摔得更奇葩，四腳朝天，手上拿的槳也被拋到老遠(yuǎn)，姿勢(shì)非常的優(yōu)美。哈哈，正應(yīng)了那句話螃蟹歡狠了掉爪子。
這件事，讓我時(shí)刻記住快樂(lè)到極限時(shí)，可能會(huì)轉(zhuǎn)化成倒霉事，這大概就是古人所說(shuō)的“物極必反”“樂(lè)極生悲”的道理吧！
啟示作文600字 篇2
一位偉大的國(guó)家總理，一位聞名于世的外交官，他為苦難的中國(guó)人民帶來(lái)了曙光，一生“俯首甘為孺子”，然而在那個(gè)寒冷的季節(jié)，他離去了……
我凝視著《周總理的睡衣》這幅畫(huà)，想象著上個(gè)世紀(jì)革命先輩的生活。
灰色的長(zhǎng)衫，縫著多少塊補(bǔ)丁，塊塊補(bǔ)丁承載著歲月的記憶，記錄著周總理為國(guó)憂樂(lè)的時(shí)刻。鄧媽媽的目光是那樣柔和，手中的線在舊衣服上穿梭。我仿佛是鄧媽媽身旁的那個(gè)小護(hù)士，看著這件睡衣，更添了幾分對(duì)總理的敬重。
他，身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，有著崇高的地位和顯赫的政績(jī)，卻依然那樣地勤儉節(jié)約。那普通的布料，那一塊塊的`補(bǔ)丁，那就是周總理的睡衣！他，擔(dān)負(fù)著國(guó)家與人民的厚望，兢兢業(yè)業(yè)，克勤克儉，一粒米、一碗粥、一塊手帕都十分珍惜,他從未享受過(guò)奢侈的生活。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，而今，騰飛的中國(guó)如一顆璀璨的明珠閃耀在世界東方。豪華的汽車(chē)奔馳在寬闊的高速公路上；電磁爐、洗衣機(jī)等各種家用電器一應(yīng)俱全；人們享受著舒適的生活，憧憬著更加美好的未來(lái)。不知何時(shí)已將勤儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)丟棄。生活垃圾越來(lái)越多了，隨便倒掉尚可口的剩菜，隨意扔掉不合心意的化妝品，還有那只用了幾天的本子、筆，甚至依舊如新的漂亮睡衣……
中華民族的傳統(tǒng)美德——勤儉節(jié)約，從人們的生活中遺失，被年輕人丟棄得無(wú)影無(wú)蹤。
想到周總理打“補(bǔ)丁”的睡衣，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地反省自己，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我們共同的義務(wù)和責(zé)任，需要我們每個(gè)人從生活的一點(diǎn)一滴做起。
當(dāng)你即將拋棄手中用舊的文具時(shí)，當(dāng)你即將打開(kāi)水龍頭看著白花花的水任其流淌時(shí)，當(dāng)你又一次想倒掉碗中的剩飯時(shí)，當(dāng)你……請(qǐng)想一想周總理的睡衣，從一個(gè)永垂不朽的靈魂中找回生活的坐標(biāo)。
啟示作文600字 篇3
一件小事，真的是一個(gè)非常小的細(xì)節(jié)處，讓我如受到了神的啟示，對(duì)自己的所思所想以及行為有了一個(gè)大的認(rèn)識(shí)。
這件事兒是這樣的。我找同學(xué)問(wèn)一個(gè)社交軟件是怎么收藏內(nèi)容的，這個(gè)同學(xué)或許認(rèn)為我的問(wèn)題想法有點(diǎn)麻煩，她便直接繞過(guò)我的問(wèn)題，告訴我給這個(gè)內(nèi)容點(diǎn)一下贊就可以在我贊過(guò)的內(nèi)容里看到我想收藏的內(nèi)容了。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，我還問(wèn)了她“我收藏的東西，別人會(huì)不會(huì)看見(jiàn)”這樣的問(wèn)題。就是這樣一件非常小的事情，讓我發(fā)現(xiàn)自己的想法有點(diǎn)“想太多”。
至于為什么會(huì)想這么多，我想到了好幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)便是我想要收藏的東西明明不是不可見(jiàn)人的東西，為什么我要藏起來(lái)呢？第二點(diǎn)是我會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注自己，以至于到了自戀的以為自己的一舉一動(dòng)都會(huì)被別人關(guān)注的地步？第三點(diǎn)是我為什么不為了方便自己的查看而點(diǎn)一個(gè)贊呢？
關(guān)于這幾個(gè)點(diǎn)的自我回答，我想我或許是時(shí)候改變一下自己的`思維方式了。過(guò)去我總不覺(jué)得“想太多”是真的想太多，總認(rèn)為被別人說(shuō)“想太多”的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)為是別人不希望我為此想太多而放棄真相的發(fā)現(xiàn)或者真理的得到。從這件事情上，我看到了自己一些想太多的地方。比如說(shuō)，我也許是不想給別人帶來(lái)困擾或者麻煩，所以把該別人考慮的問(wèn)題給替別人考慮了，以至于把自己放在了一個(gè)好像我的一舉一動(dòng)都會(huì)給別人帶來(lái)影響的位置。沒(méi)錯(cuò)，人生而為人便會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生影響，可是難道為了不給別人帶去不好的影響就要把自己藏起來(lái)嗎？有時(shí)候自己認(rèn)為好的事情，不見(jiàn)得便能給別人帶來(lái)好的影響，也不見(jiàn)得自己認(rèn)為不好的事情，會(huì)給別人帶去不好的影響，如其所是的做自己，不去做故意傷害別人的事情就可以了，若是把自己當(dāng)成一個(gè)神一樣的去替別人著想，那人活著還有什么快樂(lè)可言呢？
就是這件事兒，它帶給了我很大的啟示，讓我聽(tīng)到了未來(lái)開(kāi)心的笑。
啟示作文600字 篇4
那天晚上，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。忽然，停電了。等待了一會(huì)以后，電還是沒(méi)有來(lái)。我匆匆忙忙地打開(kāi)抽屜，記得媽媽曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來(lái)覆去，終于，摸到了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來(lái)。
我開(kāi)始在微弱的燭光下寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動(dòng)的紅心。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多，所以，點(diǎn)煙花的時(shí)候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著老師的話語(yǔ)，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時(shí)的場(chǎng)景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們嗎？他們雖然沒(méi)有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動(dòng)的心。他們用自己畢生的時(shí)光，將所有的.知識(shí)毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“停電了，我點(diǎn)了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點(diǎn)起來(lái)還真亮呢！”媽媽笑著說(shuō)：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們都改用電燈了�？上灎T依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我又回頭看了看這為我?guī)?lái)光明的蠟
燭。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來(lái)，這使我不禁想起老師曾教過(guò)的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對(duì)老師們自己最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
忽然，來(lái)電了，屋子里頓時(shí)亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn)，在我心里，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然，在我心中，老師也是最美的。我喜歡著默默無(wú)聞的蠟燭，更愛(ài)那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們！
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