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捏泥人作文600字

時間:2024-05-24 18:35:47 作文600字 我要投稿
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捏泥人作文600字

  在生活、工作和學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的捏泥人作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

捏泥人作文600字

捏泥人作文600字1

  一、教學(xué)理念:

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達到身、心、知、智同育。

  本課在設(shè)計上,注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過歡快有趣的游戲“看誰反應(yīng)快”、“換物接力”的教學(xué)活動,全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習跳躍的興趣和能力,也將本課的教學(xué)難點有機地落實到每個教學(xué)細節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗,處處讓學(xué)生當好學(xué)習的主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺,用激勵性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

  二、教材、學(xué)情分析:

  立定跳遠是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時對促進學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習跳遠、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。因此,根據(jù)培智班二年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差,情緒變化較大的特點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習與生活習慣,本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的主動性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗各種學(xué)習內(nèi)容,在探究和體驗中掌握運動技能,從而達到增強學(xué)生健康,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

  三、教學(xué)目標:

  1.通過“立定跳遠”學(xué)習,讓大部分學(xué)生能體驗,熟悉雙腳立定跳遠的動作技術(shù),會做出一些雙腳立定跳遠的簡單動作。

  2.通過“立定跳遠”學(xué)習,發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強學(xué)生身體平衡控制能力。

  3.通過“立定跳遠”學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生集體意識和責任感,鼓勵學(xué)生努力展示自我,培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動、積極上進的精神。

  4、通過討論提升學(xué)生對青蛙與的認識,培養(yǎng)學(xué)生良好的意識。

  教學(xué)重點:兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)

  教學(xué)難點:雙腳屈膝緩沖,輕巧落地

  四、教法和學(xué)法:

  1、教法:主要采用了情景教學(xué)方法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習,另外采用了示范法、講解法、提問法、設(shè)疑法、游戲法、練習法及比賽法等,通過教師的講解示范和學(xué)生的自主練習,使學(xué)生在玩中練,練中學(xué)的學(xué)習氛圍,更好地掌握動作要領(lǐng)

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、討論法、觀察法、競賽法、互評法、對比學(xué)習法、小組合作學(xué)習法而展開。在教學(xué)中,采用先個人練習和小組合作相結(jié)合的學(xué)習方法,促進學(xué)生積極參與練習,提高學(xué)生學(xué)習的主動性。為教師有效的實施教學(xué)過程奠定了基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)特色:

  1、教學(xué)過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。

  力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,給學(xué)生創(chuàng)造機會,有自主練習的時間與空間,讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。

  2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習意識。

  力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習的過程中掌握知識技術(shù)、技能特點。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實際,注重課堂效率。

捏泥人作文600字2

  一、學(xué)習目標

  1。認知目標:進一步學(xué)習立定跳遠的動作方法,改進擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動作。

  2。技能目標:通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動作

  3。情感目標:在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。

  二、教學(xué)重點與難點:

  教學(xué)重點:雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩沖

  教學(xué)難點:擺臂與蹬地起跳的配合

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬蕚洳糠郑ǹ鞓窡嵘,激發(fā)興趣)

  1。課堂常規(guī)(體委整隊、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習生)

  2。教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)——————立定跳遠,通過這樣的談話導(dǎo)入課題,并口述本課學(xué)習目標。

  3。熱身活動:慢跑3圈+節(jié)奏感比較強的《兔子舞》韻律操

  【設(shè)計意圖】二年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習興趣,并順勢提出目標要求。設(shè)計與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。

 。ǘ┗静糠

  1。自主探究,嘗試體驗

 。1)教師引導(dǎo):“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的`動作?”指名幾名同學(xué)示范,師生評價,教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩沖、輕巧(因為青蛙可以在荷葉上跳來跳去)”

  (2)出示立定跳遠的教學(xué)圖片,六人一組模仿自學(xué)圖片動作,進行分組嘗試性練習。

  【設(shè)計意圖】針對二年級學(xué)生特點,如果采用平鋪直敘的形式進行教學(xué),學(xué)生積極性不高,通過模仿、合作增加趣味性。

  2。技能鞏固,發(fā)展能力

 。1)首先把學(xué)生分成8個小組進行組內(nèi)自由練習交流,3分鐘后每個小組選出一名代表進行班內(nèi)展示,教師總結(jié)易錯點,并示范正確的動作要領(lǐng)。學(xué)生認真觀看,對比自己的動作進行改正練習。

 。2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境,引導(dǎo)學(xué)生進行專項練習

  青蛙先長出后腿,雙腳跳一跳;

  青蛙又長出前腿,兩臂擺一擺;

  青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進行跳躍練習)

 。3)利用體操小墊子,增加難度,跳過墊子,能力強的學(xué)生展開墊子進行跳躍。

  【設(shè)計意圖】本課的難點是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點,進行上肢與下肢動作的分解教學(xué),來突破難點。

  3。探索創(chuàng)新,拓展延伸

  比一比:看誰能跳的遠

  8個小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù),推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進行比賽,最后選出“跳遠之星”“動作之星”男女各一個,發(fā)放獎勵

  【設(shè)計意圖】本課是第一課時,因此在遠度上沒有拔高要求,以掌握動作要領(lǐng)為主。力爭讓每個學(xué)生都能夠體驗成功的喜悅,為接下來的課時打好基礎(chǔ)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

 。ɑ謴(fù)身心,師生評價)

  1.教師小結(jié)、評價,宣布下次課的內(nèi)容

  2.集體放松,坐在地上拍拍自己的腿進行放松,跟隨音樂做放松操。

 。ㄊ帐捌鞑,課堂結(jié)束)

  【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心得到放松,最后教師發(fā)揮評價的作用,及時對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價值表現(xiàn)進行點評。

捏泥人作文600字3

  教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠

  重點:彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合

  難:上下肢體協(xié)調(diào)配合

  指導(dǎo)思想

  本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,合作能力,以及團隊精神;同時重視學(xué)生積極參與、公平競爭、團結(jié)協(xié)作、誠實守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)活動中運用小組合作提高學(xué)生的體育學(xué)習能力,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習活動中的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能,關(guān)注個體差異,確保每一個同學(xué)受益,使每個學(xué)生都能體驗到體育練習與成功的樂趣,以滿足他們的發(fā)展需要。

  教材學(xué)情分析

  三、四年級跳躍教材以跳遠、跳高為主,在一二年級跳躍基本活動基礎(chǔ)上,逐漸過渡到立定跳遠和助跑跳高。立定跳遠對促進學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機能的發(fā)展,提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個部分組成。將兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點。為今后的跳遠等跳的技術(shù)學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。因此根據(jù)三年級學(xué)生自制力和理解能力較差,情緒變化大等特點,結(jié)合體育教育教學(xué)實際,本課將通過語言激勵、教師示范、學(xué)生展示等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的主動性,讓學(xué)生探究和體驗中學(xué)習掌握運動機能,從而達到增強學(xué)生健康,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的教學(xué)目的。

  教學(xué)目標

  1.認知與技能目標:通過練習使90%以上的學(xué)生了解立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠技術(shù)。

  2.體能目標:發(fā)展學(xué)生力量,速度、靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生的彈跳能力,養(yǎng)成良好的運動習慣。

  3.情感目標:培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識、養(yǎng)成良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的`精神面貌。

  課的結(jié)構(gòu)

  教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)活動方式與組織措施

  要求

  開始部分

  準備部分

  一、課堂常規(guī)

  1、集合整隊,清點人數(shù)

  2、師生問好

  3、檢查服裝

  4、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

  5、安排見習生

  二、準備活動

  1、繞籃球場慢跑3圈

  2、行進間準備活動:

 、兕^部運動

 、陔p臂繞環(huán)

  ③擴胸運動

 、荏w轉(zhuǎn)運動

  ⑤振臂運動

 、迒瓮忍崽嵯

  組織:四列橫隊

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X X:學(xué)生

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X △:教師

  組織:1、教師語言要清晰

  2、教師做徒手操的講解和示范

  3、師生一同練習

  要求:

  快、靜、齊

  要求:

  學(xué)生認真聽講看示范

  基本部分

  一、立定跳遠動作要領(lǐng):

  動作結(jié)構(gòu):預(yù)擺、起跳、騰空、落地

  預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動。前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量后擺。

  起跳:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空

  騰空:在蹬離地面的瞬間,髖部首先前送,髖、膝、踝充分伸展,空中完成展體

  落地:收腹舉腿,小腿前伸,同時雙臂用力后擺,并屈膝落地緩沖。

  二、輔助練習:

 、僭財[臂練習

  ②蹲跳起

 、蹐F身跳

  三、完整動作練習

  四、優(yōu)生展示

  五、游戲:

  “小馬跳障礙”

  游戲規(guī)則:

  將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊,分別成一路縱隊站在起點線后。發(fā)令后,各隊排頭迅速向前跳躍,越過障礙物返回后,與下一名同學(xué)擊掌,自己站到本隊隊尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進行,看哪個隊最先完成。

  動作示意圖:

  組織:

  1、教師講解示范立定跳遠動作

  2、強調(diào)易犯錯誤

  3、講解練習方法和要求

 。ㄝo助練習和分解練習)

  4、口令指揮學(xué)生進行輔助練習

  5、組織學(xué)生做完整技術(shù)動作練習

  6、教師巡回指導(dǎo),并在各小組內(nèi)分析示范動作,同時進行集體糾正,并且請優(yōu)秀同學(xué)展示,強調(diào)重、難點。

  7、學(xué)生認真練習,互相糾錯。

  組織:分散為四個小組

  X X X X X X X X X X X X X X X X

  △

  X X X X X X X X X X X X X X X X

  要求:

  1、認真聽教師講解動作要領(lǐng)

  2、按照教師口令認真練習

  3、糾正錯誤動作,回憶動作要領(lǐng)

  4、體會在空中的展體、收腹、收小腿動作的連貫性

  要求:

  1、必須雙腳起跳,擺臂協(xié)調(diào)用力、動作連貫。

  2、教師巡回指導(dǎo)

  3、學(xué)生精神飽滿

  恢復(fù)整理部分

  一、做放松操

  二、回顧本節(jié)課內(nèi)容,對學(xué)生的表現(xiàn)進行有效評價。

  三、師生再見。

  一、組織:

  四列橫隊(圖1)

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

  教、學(xué)活動:

  1.教師講解示范放松動作,口令指揮放松操。

  2.要求調(diào)整呼吸,放松身心。

  要求:

  1、跟著老師一起做放松操3分鐘。

  2、師生交流

  場地器材

  操場、標志桶4個、敏捷圈12個、跨欄架4個、體操墊4個。

  預(yù)計運動負荷

  練習密度:45%左右。

  平均心率:120—130次/分鐘左右。

  最高心率:140次/分鐘左右。

  課后反思

捏泥人作文600字4

  教材分析:

  立定跳遠是水平二跳躍內(nèi)容的重點教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,具有實用意義的體育項目,深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生在一年級時已經(jīng)對立定跳遠有所接觸,教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會彈性屈伸動作,然后數(shù)“一、二、三”分解動作練習,雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠的動作,但學(xué)生的練習積極性并不高,反復(fù)地練習容易使學(xué)生感到枯燥無味。因此,要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習興趣,我將立定跳遠融入到游戲當中,使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過教學(xué),促進學(xué)生身體機能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  學(xué)情分析:

  水平二的學(xué)生活潑、好動,模仿力、好奇心強,學(xué)習積極性高、自我表現(xiàn)欲強。根據(jù)學(xué)生年齡的特點如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習,不僅完成了教學(xué)目標,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼最大的敵人,我們都應(yīng)該知道保護它。

  教學(xué)目標:

  1、通過本節(jié)課的.學(xué)習,讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。

  2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

  3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習的方法,使學(xué)生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  難點:上肢的擺動配合空中展體。

  教具準備:接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場1個。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

  2、學(xué)生:原地學(xué)習青蛙跳。

  3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

  4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

  5、師:在抓蟲子時不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

  6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。

  7、師:今天我們要學(xué)習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學(xué)習立定跳遠好嗎?

  設(shè)計意圖:

  一個生動學(xué)習情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學(xué)習活動,在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習體育興趣,為下一步學(xué)習新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)習新知

 。ㄒ唬┝⒍ㄌh

  1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習這節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習好嗎?

  2、教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄,落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

  3、師:剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別?

  4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

  5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

  6、學(xué)生自由練習。

  7、分組練習。

  8、各組優(yōu)秀者上前表演。

  9、分組跳過河看誰跳的最好,動作跳的最漂亮。

  設(shè)計意圖:教師進行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習、討論、練習,使學(xué)生的學(xué)習成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習的時間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習方法,促進互助互學(xué),在練習中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

  (二)游戲:身體素質(zhì)接力賽

  1、師:我們剛才學(xué)習的立定跳遠,它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作,老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準備了組合游戲“跑的快”,同學(xué)們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

  2、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

  3、學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

  4、教師評價鼓勵,請獲勝隊介紹經(jīng)驗。設(shè)計意圖:一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過較強度下肢運動后,在安排一個促進學(xué)生機體全面發(fā)展的游戲,不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  三、整理放松

  1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

  2、教師和學(xué)生一起做放松操。

  3、教師小結(jié)

  4、師生再見

  5、整理器材設(shè)計意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習。

捏泥人作文600字5

  一、學(xué)習目標

  1、認知目標:進一步學(xué)習立定跳遠的動作方法,改進擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動作。

  2、技能目標:通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動作

  3、情感目標:在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。

  二、教學(xué)重點與難點:

  教學(xué)重點:雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩沖

  教學(xué)難點:擺臂與蹬地起跳的配合

  三、教學(xué)過程

  (一)準備部分(快樂熱身,激發(fā)興趣)8’

  1、課堂常規(guī)(體委整隊、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習生)

  2、教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)------立定跳遠,通過這樣的談話導(dǎo)入課題,并口述本課學(xué)習目標。

  3、熱身活動:慢跑3圈+節(jié)奏感比較強的《兔子舞》韻律操

  【設(shè)計意圖】

  二年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習興趣,并順勢提出目標要求。設(shè)計與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。

 。ǘ┗静糠

  1、 自主探究,嘗試體驗8’

  (1) 教師引導(dǎo):“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動作?”指名幾名同學(xué)示范,師生評價,教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩沖、輕巧(因為青蛙可以在荷葉上跳來跳去)”

  (2)出示立定跳遠的教學(xué)圖片,六人一組模仿自學(xué)圖片動作,進行分組嘗試性練習。

  【設(shè)計意圖】

  針對二年級學(xué)生特點,如果采用平鋪直敘的形式進行教學(xué),學(xué)生積極性不高,通過模仿、合作增加趣味性。

  2、 技能鞏固,發(fā)展能力 10’

  (1)首先把學(xué)生分成8個小組進行組內(nèi)自由練習交流,3分鐘后每個小組選出一名代表進行班內(nèi)展示,教師總結(jié)易錯點,并示范正確的動作要領(lǐng)。學(xué)生認真觀看,對比自己的動作進行改正練習。

  (2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境,引導(dǎo)學(xué)生進行專項練習

  青蛙先長出后腿,雙腳跳一跳;

  青蛙又長出前腿,兩臂擺一擺;

  青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進行跳躍練習)

 。3)利用體操小墊子,增加難度,跳過墊子,能力強的學(xué)生展開墊子進行跳躍。

  【設(shè)計意圖】

  本課的難點是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點,進行上肢與下肢動作的分解教學(xué),來突破難點。

  3、 探索創(chuàng)新,拓展延伸8’

  比一比:看誰能跳的'遠

  8個小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù),推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進行比賽,最后選出“跳遠之星”“動作之星”男女各一個,發(fā)放獎勵

  【設(shè)計意圖】

  本課是第一課時,因此在遠度上沒有拔高要求,以掌握動作要領(lǐng)為主。力爭讓每個學(xué)生都能夠體驗成功的喜悅,為接下來的課時打好基礎(chǔ)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

 。ɑ謴(fù)身心,師生評價)4’

  1、教師小結(jié)、評價,宣布下次課的內(nèi)容

  2、集體放松,坐在地上拍拍自己的腿進行放松,跟隨音樂做放松操。

  (收拾器材,課堂結(jié)束)2’

  【設(shè)計意圖】

  該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心得到放松,最后教師發(fā)揮評價的作用,及時對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價值表現(xiàn)進行點評。

捏泥人作文600字6

  一、 本次課構(gòu)思

  作為新時期初中體育教育工作者,必須抓住國家大力發(fā)展學(xué)校體育與工作的契機,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立“健康第一、終身鍛煉、一切為了學(xué)生”的新理念,把素質(zhì)教育落實到實處。每次課都能充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓“樂中學(xué)”貫穿始末。

  1、學(xué)情分析

  a、所授班級是初中九年級畢業(yè)班,學(xué)生要面臨初中體育與健康學(xué)業(yè)水平統(tǒng)測,所以要加強學(xué)生的認識,強化學(xué)生各項運動技能、技術(shù)的鞏固與提高。

  b、九年級學(xué)生對初中體育各項運動技術(shù)已基本掌握,技能方面因個體身體素質(zhì)條件或認識等因素的影響參差不齊,在教學(xué)過程中要因材施教分層次教學(xué),提高學(xué)生對初中體育與健康學(xué)業(yè)水平測試的認識,同時重點強化提高各項運動機能。

  c、好表現(xiàn)是此階段學(xué)生的特點,激發(fā)優(yōu)秀生助人為樂的品質(zhì),幫助后進生共同提高共同成長,形成互幫互助的良好環(huán)境。

  d、“拉幫結(jié)伙”是此時期學(xué)生的喜好,要通過各種形式的團隊活動、比賽等,正確引導(dǎo)學(xué)生形成團結(jié)協(xié)作積極向上的團隊。

  2、教材分析

 。1)、教學(xué)內(nèi)容:

 。╝)排球雙手“自傳自墊”練習

 。╞)立定跳遠技能提高

  (2)、初中階段,排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠是體育學(xué)業(yè)水平測試的項目。

  (a)排球雙手“自傳自墊”主要偏重技術(shù),技術(shù)的`掌握依靠正確的動作和反復(fù)的練習。

 。╞)立定跳遠偏重技能,技能的提高主要靠相關(guān)身體機能的提高。

  3、教學(xué)目標:體育教學(xué)目標分為認知、技能技術(shù)和情感三個領(lǐng)域。

  (1)、認知目標:讓學(xué)生充分認識到掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠技能技術(shù)的重要性和必要性。

  (2)、技能技術(shù)目標:能達到初中體育與健康水平測試優(yōu)秀的標準(排球20秒雙手自傳自墊10次,立定跳遠:男生238cm,女生191cm)

 。3)、情感目標:讓學(xué)生在“學(xué)、練”過程中能充分感受體會到幫助他人、團結(jié)合作的快樂,積極參與、勇于創(chuàng)新、戰(zhàn)勝困難的喜悅。

  4、重點難點:

  a、通過不同練習方法結(jié)合游戲、比賽等激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性提高參與度。

  b、通過教師講解示范動作技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、學(xué)生互幫互助等方法,讓學(xué)生直觀理解掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠各項技術(shù)動作。

  C、挖掘能提高排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠相關(guān)身體機能的練習手段和方法、合理安排練習次數(shù)與密度來激發(fā)提高排球雙手“自傳自墊”、立定跳遠的運動能力。

  2、 本次課結(jié)構(gòu)

  熱身------啟發(fā)------觀察------實踐------合作學(xué)習------改進提高

  ------興趣練習------調(diào)整放松

  3、 本次課教師組織方法

  1、集隊隊伍、宣布本次課內(nèi)容、安排見習生;

  2、熱身:講解示范,喊口令:

  3、排球雙手“自傳自墊”練習:講解示范、糾正學(xué)生錯誤動作、激勵學(xué)生:

  4、立定跳遠相關(guān)身體素質(zhì)練習:講解示范、糾正學(xué)生錯誤動作、組織調(diào)動隊伍、激勵學(xué)生;

  5、比賽:巡視觀察,組織決賽、激勵學(xué)生;

  6、放松:讓學(xué)生按隊形躺下;

  7、集隊布置作業(yè):本次課,布置作業(yè);

  4、 本次課學(xué)生活動(45分鐘)

  ?1、集隊隊伍(3分鐘);體育委員,全體學(xué)生。

  2、熱身(5分鐘):按教師要求認真做排球操。

  3、排球“自傳自墊”練習(10分鐘):

  (1)熟悉排球球性練習:

  a、兩人互拋球:兩球同時拋;

  b、三人互拋球:輪轉(zhuǎn)三球同時拋;

  c、四人互拋球:兩兩對角四球同時拋;

 。2)排球雙手墊球練習:1、2墊球高度不超過頭頂,3墊球高度超過頭頂50公分依次循環(huán)進行。

  (3)排球雙手傳球練習:1、2傳球高度不超過手15公分,3傳球高度超過手頂50公分依次循環(huán)進行。

  4、立定跳遠相關(guān)身體素質(zhì)練習(12分鐘):小組每輪結(jié)束后沖刺30米

 。1) 雙腿跳一級臺階(分組輪換4x3):重點是擺臂;

 。2)抱腿跳(全體一起3x5):大腿前抬盡力向身體軀干靠攏,身體正直,兩臂由后向前上方擺至眼前然后下放抱膝;

 。3)雙腿跳多級臺階(分組輪換4x3):重點低頭團身抱膝落地;

  5、立定跳遠比賽(10分鐘):

 。1)看誰是小組跳的最遠的:分組分男女進行;

  (2)看哪個小組是立定跳遠全班第一(男女成績相加):小組男女第一參與;

  ?6、放松(3分鐘):頭枕排球閉眼冥想;

  7、集隊(2分鐘)

  5、 場地器材

  排球人手一個,立定跳遠場地4塊,足球場一塊。

  6、 課后反思

捏泥人作文600字7

  一、分析教材

  立定跳遠屬于新課程標準“水平二”身體健康學(xué)習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是跳躍動作的重點教材;跳躍教材內(nèi)容豐富,形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強下肢力量,提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習和跳躍的游戲,讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。

  二、分析學(xué)生

  三年級禮班,孩子們自我控制和約束能力較差,從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,但只要是讓他們做感興趣的活動(游戲),他們就樂意去做,樂意去學(xué),去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此,在教學(xué)時,設(shè)計了新穎、有趣的練習方式和手段,調(diào)動他們學(xué)習的積極性,如通過故事、游戲、競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進入角色,激發(fā)練習興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

  三、設(shè)計理念

  現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康,能獨立面對社會挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神身心健康的人。突出學(xué)生主潮,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一,為達到這個目標,將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

  1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境

  學(xué)習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運用自主教學(xué)的形式,讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習活動。比如我在教學(xué)中開設(shè)了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺大比武”游戲,為學(xué)生提供一系列了一些練習條件,學(xué)生自己的能力,提高運動興趣。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的做法,使學(xué)生的學(xué)習由被動轉(zhuǎn)向主動,并且能夠給學(xué)生多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性的發(fā)揮。在“舞臺打比武”中,教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要,就能及時提供幫助。

  2.設(shè)計新穎的'組織形式。

  本課力圖讓學(xué)生在課堂上像小蝌蚪成長一樣,設(shè)置一個自由、親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習形式,同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時空。在練習中,注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

  3.選擇有效的教學(xué)方法。

  本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生,自控能力與約束力均較差,但是他們具有好動、好玩、好思考等特點。抓住這一特點,在立定跳遠教學(xué)時,綜合運用練習、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習。

  四、教學(xué)目標

  1、認知目標:能夠辨別同伴立定跳遠動作方法是否正確,能夠了解并遵守游戲規(guī)則

  2、技能目標:通過多種練習活動,學(xué)生能熟練掌握立定跳遠的技術(shù)動作,并在原有的基礎(chǔ)上成績有所提高。同時能增強學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生體能。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生團體意識,教會學(xué)生競爭與合作;激發(fā)運動興趣,通過活動體驗,學(xué)生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受

  五、教學(xué)重難點:

  重點:雙腳起跳,雙腳落地難點:

  難點:騰地協(xié)調(diào)用力。

  六、教學(xué)方法

  1、教法:

  根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習。另外,還采用了:

 。1)、講解示范法;通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

 。2)、糾正錯誤法;由于學(xué)生間的個體差異,完成練習的情況各有不同,通過糾正獲得正確動作的,提高學(xué)習的信心。

  (3)、評價法:通過評價發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、學(xué)法:

  本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法和游戲的方法。首先讓學(xué)生觀看青蛙跳躍的動作,然后通過“二人合作”、“集體練習”、“分組練習”和“個人練習”相結(jié)合的學(xué)習方法,最終解決問題。從而促進學(xué)生主動積極地練習

  七、教學(xué)流程

  一)、導(dǎo)入

  根據(jù)教材特點,以猜謎語為切入口,這種生動形象的形式使學(xué)生特別興奮,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二)、準備部分

  我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”的游戲,來拉近老師和學(xué)生的距離,減少距離感,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生們覺得新穎,并且很好的集中學(xué)生的注意力,通過游戲充分的活動頭、手、腿等各個部位,使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動。

  “捉蝌蚪”是分兩大組,每個大組有分了若干小組,讓學(xué)生自由組合,選擇自己的對手體驗小蝌蚪的成長過程,這個游戲能夠充分活動身體各個部分,調(diào)動學(xué)生的積極性。

  “蝌蚪比快”根據(jù)小蝌蚪的成長過程,讓學(xué)生擔當其中的角色,使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換去感受它們的生活,游戲供分四組,男女混合迎面接力的形式比賽。此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則,能夠做到友誼第一,比賽第二。在游戲中體會到團結(jié)合作的力量。三)、基本部分

  1、立定跳遠

  首先讓學(xué)生嘗試、討論、展示、相互評價、相互學(xué)習,體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習”意識,我采用了講解示范、糾錯法、評價法,讓學(xué)生充分掌握動作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力,讓學(xué)生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點得到解決,難點得以突破。經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,此時教師加以點撥,學(xué)生再通過思考和嘗試練習,跳躍能力必有提高。

  2、能力提高(舞臺大比拼)

  此環(huán)節(jié)是立定跳遠的鞏固與練習,用比賽的形式讓他們體會為什么有的同學(xué)先到達終點,為什么有的同學(xué)能夠跳的遠?這個環(huán)節(jié)不光有靠運氣更主要的是靠自身的跳躍能力。我們做這個練習,能將學(xué)生的情趣、情感充分調(diào)動起來,將過去機械被動的學(xué)轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)。能更快的到達預(yù)期效果。四)、放松活動(美的熏陶)

  音樂是一種抒情功能極強的藝術(shù)形式,它不需要通過語言為中介,而是通過直感式的體驗,激起類似的想象和聯(lián)想,心馳而神往。課中,學(xué)生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的熏陶。能夠有效的組織學(xué)生進行放松練習。使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

  一、激發(fā)興趣:

  一)、常規(guī)

  1、指定集合地點,檢查著裝,接受體委報告。

  遠成績能夠達到事半功倍的效果。

捏泥人作文600字8

  教學(xué)內(nèi)容:

  立定跳遠

  游戲:

  小青蛙跳荷葉

  教學(xué)目的:

  一、通過本節(jié)課的學(xué)習,讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。

  二、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

  三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習的`方法,使學(xué)生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功

  教學(xué)重點:

  雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  教學(xué)難點:

  動作的協(xié)調(diào)、雙腳輕巧落地。

  教學(xué)過程:

  一、課堂常規(guī)

  1、體育委員整隊

  2、師生問好

  3、報告人數(shù)

  4、宣布本節(jié)課內(nèi)容

  二、準備活動

  1、師:同學(xué)們,這節(jié)課老師首先讓你們來說說小青蛙是怎么行走的,誰能練習給老師看看?

  2、學(xué)生:大家就議論紛紛,做出了不同的動作……

  3、師:下面我們請兩位同學(xué)給我們示范,(兩位同學(xué)就做出了小青蛙跳的動作)老師并作出總結(jié)。

  三、學(xué)習新知

 。1)立定跳遠

  1、師:剛才兩位同學(xué)學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習這節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習好嗎?

  2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

  3、師:剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別?

  4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

  5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得好。

  6、學(xué)生自由練習。(教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生)

 。2)游戲、小青蛙跳荷葉

  1、師:同學(xué)們對立定跳遠的動作都掌握的不錯了,下面我們就再來做個游戲,看誰跳得更好。

  2、師講解游戲方法,并找同學(xué)示范。

  3、學(xué)生游戲。

  師:我們剛才學(xué)習的立定跳遠,現(xiàn)在老師為了同學(xué)們準備了一個有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”同學(xué)們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

  師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

  學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

  教師評價鼓勵,請獲勝隊介紹經(jīng)驗。

  四、整理放松

  1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,下面我們就來拍拍手,甩甩腿,放松放松。

  2、教師小結(jié)

捏泥人作文600字9

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標理念的指導(dǎo)下,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,發(fā)展學(xué)生體能,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識,有效挖掘教學(xué)資源,利用小教具跳繩采用多種教學(xué)方法完成教學(xué),打造高效課堂。

  二、教材分析

  本節(jié)課是未來出版社義務(wù)教育課程標準水平三五年級的教學(xué)內(nèi)容,分三個課時完成教學(xué),本課是第一次課,主要讓學(xué)生掌握在雙手同時擺動、協(xié)調(diào)配合下帶動雙腳蹬地躍起,向遠處、高處跳出,且雙腳同時落地的技術(shù)動作,通過學(xué)習學(xué)生用跳過障礙的方法來檢驗自己成果,發(fā)展下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,增強彈跳力;培養(yǎng)學(xué)生的`集體意識。

  三、學(xué)情分析

  由于現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,個體差異較明顯,身體素質(zhì)水平檢測不達標,課堂興趣不高,上課注意力不夠集中,所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上要合理,抓住他們心理特征:活潑、好動、模仿力、好奇心強、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲望強等。選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法,讓課堂充滿激情,使學(xué)生主動積極的投入到教學(xué)中,實現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂的教學(xué)目標。

  四、教學(xué)目標

  1、認知目標:通過學(xué)習,學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作,主動參與學(xué)練活動。

  2、技能目標:發(fā)展學(xué)生體能,提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力等素質(zhì),提高個人技術(shù)動作。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習態(tài)度和堅強的意志品質(zhì),激發(fā)學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識及集體主義精神。

  五、重點:

  雙腳起跳,雙腳同時落地。

  難點:上下肢的協(xié)調(diào)擺動配合及空中展體。

  六、教學(xué)法

  教法:引導(dǎo)、探究、對比、糾錯、比賽、評價法等。

  學(xué)法:小組合作探究、觀察、模仿、互助法等。

  七、教具準備

  小墊子16塊

  八、教學(xué)過程

  1、開始部分(3′):體委整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、服裝檢查、安排見習生。

  2、準備部分(7′):用慢跑的方式展開活動,學(xué)生十人一組討論進行徒手操的練習。專項練習:培養(yǎng)身體空間立體感。整個活動配有音樂,調(diào)節(jié)課堂氣氛,增加活躍感。

  3、基本部分(10′):詳細講解、示范立定跳遠的動作要領(lǐng),組織學(xué)生練習,總結(jié)提出并糾正學(xué)生的動作中的錯誤。

  4、課課練(15′):跳過障礙。(十人一組,學(xué)生通過四個障礙來發(fā)展自己的跳躍能力)培養(yǎng)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合,協(xié)作意識及集體主義精神。

  5、結(jié)束部分(5′):教師帶領(lǐng)學(xué)生配帶音樂進行身體各部位放松。消除疲勞,愉悅身心,體驗快樂。師生共同評價,小結(jié),下課。

  九、課后反思

捏泥人作文600字10

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標,讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展,在教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)法子,啟示學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力,造就合作意識和社會適應(yīng)能力,形成積極自動的學(xué)習與生涯態(tài)度。按照水平四的領(lǐng)域要求,同時根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,來完成本科教學(xué)設(shè)計。

  二、學(xué)情分析

  我校七年級共有2個班,平均班容量為50人左右,從班級學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般,且有5%左右的肥胖兒。另外,七年級小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠動作雖然簡單,但對于七年級同學(xué)來說仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時,要設(shè)計新穎、有趣的練習方式和手段,調(diào)動他們學(xué)習的積極性,如通過游戲或競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進入角色,激發(fā)練習興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

  三、教學(xué)目標:

  1、認知目標:通過本次課的學(xué)習使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作

  2、技能目標:發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠水平。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識,增強集體榮譽感。

  四、教學(xué)重點、難點:

  依據(jù)教材的知識體系及動作技能形成的基本規(guī)律,可確定本節(jié)課的教學(xué)重難點為快速有力的起跳和騰空后的展髖,確定的依據(jù)主要有兩個方面:一是快速有力的起跳是決定立定跳遠成績的關(guān)鍵,因此定為本節(jié)課的重點,我將通過激烈游戲中快速重復(fù)的起跳練習來解決;二是由于學(xué)生體質(zhì)較弱,做到空中展髖動作有些難度,因此定為本節(jié)課的難點。

  五、教法:

  將整個教學(xué)內(nèi)容游戲化、比賽化,使學(xué)生樂于參與、易于參與,并在較為興奮的狀態(tài)下達到教學(xué)的目的,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,有感性思維較強,理性思維較差的特征,因此宜在教學(xué)中多應(yīng)用示范進行教學(xué),讓學(xué)生多進行模仿練習。因此,本節(jié)課我主要采用以下幾種教法:

  1、游戲、比賽參與法:將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、啟發(fā)嘗試教學(xué)法:依據(jù)“實踐----認知----再實踐”的規(guī)律,在講解前,先使學(xué)生主動探索,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新練習,理解知識、自我完善,同時也體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的.基本原則。

  3、示范法:利用學(xué)生模仿能力強的特點,在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動作優(yōu)美標準的示范,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  4、指導(dǎo)、糾正錯誤法:在學(xué)生的練習過程中,通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習規(guī)范動作。

  5、表揚法:利用學(xué)生的好勝心理,多鼓勵多表揚,發(fā)現(xiàn)閃光點,提高學(xué)生的主動性。

  六、學(xué)法:

  根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習的情況我主要采用以下幾種教法:

  1、水平段分組合作法:學(xué)生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術(shù)能力的自我評定進行分組,組內(nèi)互助學(xué)習,其目的是通過自選難度,自由分組,真正做到因材施教,保證了學(xué)生學(xué)習的興趣和真實的需要。

  2、大膽嘗試練習法:在教師或同伴的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習。其目的是:通過大膽的嘗試增強學(xué)生的勇氣,建立自信心,并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。

  七、動作要點、易范錯誤動作和糾正方法:

  預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。

  要點:上下肢動作協(xié)調(diào)配合,體稍前傾。

  起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。

  要點:蹬地快速有力,腿蹬和手擺要協(xié)調(diào),空中展體要充分,強調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。

  落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力向后擺動,并屈膝落地緩沖。

  要點:小腿前伸的時機要把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。

  易范錯誤動作和糾正方法:

  1、預(yù)擺不協(xié)調(diào)

  糾正辦法:反復(fù)做前擺直腿后擺屈膝的動作,由慢到快。

  2、騰空過高或過低

  糾正辦法:利用一定高度或一定遠度的標志線來糾正這類錯誤效果很好。

  3、收腿過慢或不充分

  糾正辦法:反復(fù)做收腹跳的練習,注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,動作要及時。

  4、落地不穩(wěn),雙腿落地區(qū)域有較大的差異

  解決辦法:多做近距離的起跳落地動作,手臂的擺動要協(xié)調(diào)配合。地面設(shè)置標志物,雙腳主動有意識地踩踏標志物。

  八、教學(xué)步驟與過程:

 。ㄒ唬╅_始部分5′

  教師主導(dǎo)活動:

  1、提前到場布置場地器材。

  2、向?qū)W生“問好”。

  3、檢查課堂常規(guī)。

  4、向?qū)W生宣布課的練習內(nèi)容及要求。

  5、處理見習生活動事宜。

  學(xué)生主體活動:

  1、體育委員集合整隊,清點人數(shù)。

  2、向老師“問好”。

  3、精力集中,明確目標。

  4、遵紀守則,服從安排。

  組織形式:

 。猩

  (女生)

 。ǘ蕚洳糠郑8′

  教師主導(dǎo)活動:學(xué)生主體活動:

  1.組織學(xué)生自主熱身活動。3′1.每人一條繩進行自我活動。

  2.指導(dǎo)學(xué)生練習定位徒手操:5′2、休息時間收好跳繩。

  3、跟隨指導(dǎo)口令進行練習。

  擴胸振臂

  體轉(zhuǎn)壓腿

  組織形式:(散點式站立)

  教學(xué)要求:

  1.學(xué)生呈散點式站立,拿出自己的跳繩在原地做跳繩練習。

  2.休息60秒后,將跳繩收起來在原地做徒手操(4×8拍)

 。ㄈ┗静糠郑27′

  動作方法:

  預(yù)擺起跳:兩腳開立與肩同寬,兩臂自然前后擺動,前擺時,兩腿伸直;后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾(手盡量往后擺)。同時兩腳快速用力蹬地,向前上方迅速跳起。

  要點:

  1、上下肢動作協(xié)調(diào)配合,擺動時一伸二屈降重心,上體稍前傾。

  2、蹬地快速有力,腿蹬和手擺要協(xié)調(diào),騰空展體:起跳騰空后,并充分展體(三大關(guān)節(jié)“髖、膝、踝”伸直)。

  要點:空中展體要充分,強調(diào)三大關(guān)節(jié)伸直要自然、協(xié)調(diào)。

  收腹抬腿:收腹抬腿,小腿積極往前伸,并成“蹲距式”

  要點:積極收腹,小腿前伸。

  落地緩沖:落地時雙臂用力向后擺動,并屈膝落地緩沖。

  要點:小腿前伸的時機把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。

  教師主導(dǎo)活動:

  1、結(jié)合示范動作,提出問題:分為哪幾個動作環(huán)節(jié)?每個動作環(huán)節(jié)的要點是什么?

  2、對回答得好的學(xué)生給予表揚與肯定。

  3、講解動作要領(lǐng),提示要點。

  4、練習中巡回觀察與指導(dǎo)。

  學(xué)生主體活動:

  1、針對問題積極思考和踴躍回答。

  2、認真觀看示范動作。

  3、按照要求進行分組自主練習。

  4、互動交流,團結(jié)協(xié)作。

  練習安排:

  練習一:“圖形練習法”練習者站在不同小圈內(nèi)跳向外圍大圈(5-6次)

  要求:原地節(jié)奏預(yù)擺后小跳。

  練習二:站在跳箱上完成體會練習(預(yù)擺起跳—騰空展體—收腹抬腿—落地緩沖)。(5-6次)

  要求:用默念方法進行練習,并注意身體感受。

  中間休息:1′

  游戲活動:8′

  1、游戲名稱:“火車賽跑”

  2、練習目的:活躍課堂氣氛,發(fā)展學(xué)生一般跳躍能力,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識。

  3、場地器材:籃球場、皮尺、秒表

  4、練習方法:畫兩條相距10米相互平行的線。將學(xué)生分成人數(shù)相等的如干組(每組5-8人),成縱隊站在起點線處(每隊之間相隔2米)。

  教師喊“預(yù)備”時,每人以左手扶在前一人的肩上,右手托住后一人向前抬起的右腳踝組成一列“火車”。發(fā)令后,各隊排頭用走步帶領(lǐng)后面的隊員以單腳集體向前跳進,以最后一名隊員到達終點線的隊為勝。

  5、規(guī)則:

  各隊為統(tǒng)一動作節(jié)奏可由一人用口令指揮。

  在行進中除排頭外,如還有人以兩腳行走則判為犯規(guī)。

  “火車”若中途脫節(jié),必須在原地接好方可繼續(xù)前進。

  教師主導(dǎo)活動:

  1、講解練習方法、目的,提示規(guī)則。

  2、組織演練練習過程。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習

  學(xué)生主體活動:

  1、認真聽,仔細看。

  2、積極協(xié)助演練活動。

  3、團結(jié)協(xié)助互動與輔助。

  中間休息:1′

  身體素質(zhì)練習:(2-3次)5′

  1、練習方法:以兩腳連續(xù)向前跳越障礙物。

  2、練習目的:發(fā)展和提高學(xué)生一般性跳躍素質(zhì)能力。

  3、練習要點:注意臂擺與腿跳的協(xié)調(diào)配合。

  4、場地器材:土質(zhì)跑道、實心球12個

  學(xué)法指導(dǎo):

  1、啟發(fā)學(xué)生體驗與總結(jié)起跳的時機和方法,可用簡易語言提示。

  2、通過各種練習方式來幫助學(xué)生牢固掌握積極、安全的落地方法。

  3、建議學(xué)生運用默念法和自我暗示進行練習。

  安全教育小專欄:

  1、課前要仔細檢查跑道和沙坑有無存在安全隱患,即使給予排除。

  2、課中要認真做好準備活動,以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。

  3、練習前,聽清方法和要求,遵紀守則、服從安排。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:5′

  1、集合整隊,清點人數(shù)。

  2、放松活動(指導(dǎo)學(xué)生揉捏、捶拍下肢)

  3、總結(jié)練習情況及布置課外作業(yè)。

  4、收齊器材歸還。

  5、師生“再見”

  九、教學(xué)反思:

  在體育活動中,學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習,如何增強課堂的趣味性,讓學(xué)生主動參與到課堂的練習中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。

  在本課教學(xué)活動的實施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng),在課前我營造一個生動有趣的學(xué)習情景,把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,很淺意把新知容進了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習體驗,從而讓學(xué)生由易到難,由簡到繁,循序漸進,很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進心和積極進取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

  最后的整理活動不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。

  隨時留意在特殊群體的行為變化,并能夠機動靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

捏泥人作文600字11

  教材分析:

  本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,自控能力與認知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點,在立定跳遠教學(xué)時,綜合運用練習、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習。

  設(shè)計理念:

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的`積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一,為達到這個目標,將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.學(xué)習立定跳遠動作,提高學(xué)生跳躍能力。

  2.通過各種游戲,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

  教學(xué)目標:

  1.認知目標:通過本次課的學(xué)習使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作。

  2.技能目標:發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠水平。

  3.情感目標:培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和終生體育意識,增強集體榮譽感。

  教學(xué)重難點:

  1.讓學(xué)生學(xué)會雙腳用力蹬地及蹬地擺臂之間的協(xié)調(diào)配合。

  2.屈膝和蹬地、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時的屈膝緩沖。

  一年級立定跳遠設(shè)計評價單:

  優(yōu)秀:能夠按照要求標準的完成動作,盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。

  良好:能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動作要領(lǐng),較好的完成動作,取得較好的成績。

  及格:能基本掌握動作要領(lǐng),能夠完成基本動作。

  不及格:掌握基本動作要領(lǐng)較差,不能完成基本動作。

  自評:

  通過本課的學(xué)習,通過讓學(xué)生嘗試、觀察、分析、比較、交流等活動,使每一個學(xué)生都能體會到體育訓(xùn)練的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識又鍛煉了身體,提高了學(xué)生的學(xué)習積極性,培養(yǎng)了學(xué)生主動參與的意識,使他們充分享受到學(xué)習的樂趣。

  他評:

  通過誘導(dǎo)式、設(shè)疑式、競賽式、合作探究、成果展示等教法的合理運用,采用跟學(xué)、自學(xué)、評價等學(xué)法形式,調(diào)動學(xué)生的參與意識,實現(xiàn)主動學(xué)習、我要學(xué)習、讓每個學(xué)生都積極投入、享受快樂。

捏泥人作文600字12

  一、指導(dǎo)思想:

  以“健康為主,安全第一”為宗旨;重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,促進自主創(chuàng)新學(xué)習;關(guān)注差異,面向全體,使每一個學(xué)生獲得最大的收獲。

二、教材分析:

  根據(jù)《體育與健康課程標準》對初中跳躍項目的要求,立定跳遠技術(shù)應(yīng)屬于水平段四的要求范圍(初中階段),它是初中《體育與健康》的主要教學(xué)內(nèi)容,也是初中體育會考的必考項目。本節(jié)課主要是在學(xué)習雙腳跳躍的基礎(chǔ)上學(xué)習的,又是為初中體育會考打下基礎(chǔ),另外,學(xué)習立定跳遠,還能有效發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的功能,培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢直前的精神,并具有健身性、競爭性、娛樂性的鍛煉價值。所以在初中《體育與健康》教學(xué)中占有重要的地位。

  本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為九年級立定跳遠,我采用小組合作學(xué)習方式,通過教師的引導(dǎo)和恰當?shù)谋扔鳎寣W(xué)生在練習中互相交流,互相探討,最終達到提高技術(shù)動作的目的。另外,在整節(jié)課的設(shè)計上,我把課的內(nèi)容全部游戲化、比賽化,這樣既體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,又激發(fā)了不同層次學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,為終身體育奠定了基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析:

  由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差,學(xué)習注意力也不是很集中,所以在學(xué)習時教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此,在立定跳遠的單元教學(xué)中,每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境,緊緊地抓住學(xué)生的心理,使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來,在玩中學(xué),在情境中練,以有效達到教學(xué)目標。

  四、教學(xué)目標:

  1、認知目標:通過本次視頻課的學(xué)習使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作。

  2、技能目標:發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠水平。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識,增強集體榮譽感。

  五、教學(xué)重點、難點重點:

  快速有力的起跳難點:騰空后的展髖

  六、教學(xué)方法與手段

  教學(xué)方法:

  1、游戲、比賽參與法

  2、啟發(fā)嘗試教學(xué)法:依據(jù)“實踐————認知————再實踐”的規(guī)律,在講解前,先使學(xué)生主動探索,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新練習,理解知識、自我完善,同時也體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的基本原則。

  3、示范法:利用學(xué)生模仿能力強的特點,在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動作優(yōu)美標準的示范,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  4、指導(dǎo)、糾正錯誤法:在學(xué)生的練習過程中,通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習規(guī)范動作。

  5、表揚法:利用學(xué)生的好勝心理,多鼓勵多表揚,發(fā)現(xiàn)閃光點,提高學(xué)生的主動性。

  教學(xué)手段:

  1、水平段分組合作法:學(xué)生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術(shù)能力的自我評定進行分組,組內(nèi)互助學(xué)習,其目的是通過自選難度,自由分組,真正做到因材施教,保證了學(xué)生學(xué)習的興趣和真實的.需要。

  2、大膽嘗試練習法:

  在教師或同伴的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習。其目的是:通過大膽的嘗試增強學(xué)生的勇氣,建立自信心,并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。

  七、動作要點、易范錯誤動作和糾正方法:

  動作要點:

  預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。要點:上下肢動作協(xié)調(diào)配合,體稍前傾。

  起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。要點:蹬地快速有力,腿蹬和手擺要協(xié)調(diào),空中展體要充分,強調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。

  落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力往后擺動,并屈膝落地緩沖。要點:小腿前伸的時機把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。易范錯誤動作和糾正方法: 1、預(yù)擺不協(xié)調(diào)

  糾正辦法:反復(fù)做前擺直腿后擺屈膝的動作,由慢到快。

  2、騰空過高或過低

  糾正辦法:利用一定高度或一定遠度的標志線來糾正這類錯誤效果很好。

  3、收腿過慢或不充分

  糾正辦法:反復(fù)做收腹跳的練習,注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,動作要及時。

  4、落地不穩(wěn),雙腿落地區(qū)域有較大的差異

  解決辦法:多做近距離的起跳落地動作,手臂的擺動要協(xié)調(diào)配合。地面設(shè)置標志物,雙腳主動有意識地踩踏標志物。

  八、學(xué)過程:

  1、熱身階段(開始和準備部分):大約用時10分鐘。具體步驟為:首先是課堂基本常規(guī)(包括師生問好、宣布課的目標任務(wù)等)。然后是游戲。然后是徒手操練習。

  2、發(fā)展階段(基本部分):大約用時25分鐘。本著寓教于樂、快樂教學(xué)的原則,這個環(huán)節(jié)我準備分兩步完成,一是利用輔助練習跳臺階和立定多級跳遠來提高學(xué)生興趣和跳遠的收腹舉腿動作要領(lǐng)。二是在立定跳遠中增加一塊或二塊小墊子,在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上讓學(xué)生快速跳躍有一定高度的小墊子,先做基本的體驗,然后在學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上教師再做適當?shù)闹v解和示范,讓學(xué)生明白,只有快速有力的起跳才能保證起跳的高度,并提出問題:“有了高度,如何跳得更遠呢?”,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的水平,選擇難度,并讓其帶著問題進行第二個游戲“看誰跳得遠”,讓學(xué)生根據(jù)自己的能力水平,分別跳躍有一定高度和遠度的小墊子,最后,各小組在討論的基礎(chǔ)上,選派代表分別示范并講明理由,得出結(jié)論:要想跳得遠既要保證起跳快速有力,又要保證身體的充分伸展。然后進入第二個游戲,讓學(xué)生齊心協(xié)力,爭創(chuàng)第一,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并通過比賽的形式強化所學(xué)的內(nèi)容。鞏固所學(xué)知識,既符合了動作技能形成的基本規(guī)律,同時也解決了本節(jié)的重難點。

  3、恢復(fù)身心階段(結(jié)束部分):大約用時4—5分鐘。具體步驟為:①放松運動(4X8拍)②教師講評本節(jié)課的情況,并對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點進行鼓勵,增強學(xué)生的自信心。③安排值日生收回器材,培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習慣。最后師生有禮貌的再見。

捏泥人作文600字13

  一、教學(xué)理念:

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達到身、心、知、智同育。

  本課在設(shè)計上,注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過歡快有趣的游戲“看誰反應(yīng)快”、“ 換物接力”的教學(xué)活動,全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習跳躍的興趣和能力,也將本課的教學(xué)難點有機地落實到每個教學(xué)細節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗教育,處處讓學(xué)生當好學(xué)習的主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺,用激勵性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

  二、教材、學(xué)情分析:

  立定跳遠是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時對促進學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成 ,將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習跳遠、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。因此,根據(jù)培智班二年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差 ,情緒變化較大的特點,

  結(jié)合學(xué)生的`學(xué)習與生活習慣,本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的主動性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗各種學(xué)習內(nèi)容,在探究和體驗中掌握運動技能,從而達到增強學(xué)生健康,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

  三、教學(xué)目標:

  1.通過“立定跳遠”學(xué)習,讓大部分學(xué)生能體驗,熟悉雙腳立定跳遠的動作技術(shù),會做出一些雙腳立定跳遠的簡單動作。

  2.通過“立定跳遠”學(xué)習,發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強學(xué)生身體平衡控制能力。

  3.通過“立定跳遠”學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生集體意識和責任感,鼓勵學(xué)生努力展示自我,培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動、積極上進的精神。

  4、通過討論提升學(xué)生對青蛙與環(huán)保的認識,培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

  教學(xué)重點:兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào) 教學(xué)難點:雙腳屈膝緩沖,輕巧落地

  四、教法和學(xué)法:

  1、教法:主要采用了情景教學(xué)方法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習,另外采用了示范法、講解法、提問法、設(shè)疑法、游戲法、練習法及比賽法等,通過教師

  的講解示范和學(xué)生的自主練習,使學(xué)生在玩中練,練中學(xué)的學(xué)習氛圍,更好地掌握動作要領(lǐng),

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、討論法、觀察法、競賽法、互評法、對比學(xué)習法、小組合作學(xué)習法而展開。在教學(xué)中,采用先個人練習和小組合作相結(jié)合的學(xué)習方法,促進學(xué)生積極參與練習,提高學(xué)生學(xué)習的主動性。為教師有效的實施教學(xué)過程奠定了基礎(chǔ)。

  五、教學(xué)特色:

  1、教學(xué)過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。

  力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,給學(xué)生創(chuàng)造機會,有自主練習的時間與空間,讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。

  2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習意識。

  力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習的過程中掌握知識技術(shù)、技能特點。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實際,注重課堂效率。

捏泥人作文600字14

  一、教材分析:立定跳遠是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識,為今后的助跑式跳遠和三級跳遠打好良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、立定跳遠

  2、游戲:小青蛙學(xué)捕食

  三、教學(xué)任務(wù):

  1.通過本節(jié)課的學(xué)習,讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,

  2.通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

  3.讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習的方法,使學(xué)生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

  四、教學(xué)重、難點

  教學(xué)重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。 教學(xué)難點:雙腳輕巧落地。

  五、教具準備:畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。

  六、教學(xué)程序:

  (一)導(dǎo)入新課

  1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

  2、學(xué)生:原地學(xué)習青蛙跳。

  3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

  4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

  5、師:在抓蟲子時不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

  6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的`,用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生。)

  7、師:今天我們要學(xué)習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學(xué)習立定跳遠好嗎?

  設(shè)計意圖:一個生動學(xué)習情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學(xué)習活動,在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習體育興趣,為下一步學(xué)習新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

  (二)學(xué)習新知

  (1)立定跳遠

  1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習這節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習好嗎?

  2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

  3、師:剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別?

  4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

  5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

  6、學(xué)生自由練習。(教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生)

  7、分組練習。(小組長評出動作做的最好的)

  8、各組優(yōu)秀者上前表演。(學(xué)生評價好與壞的地方)

  9、分組跳過河看誰跳的最好,動作跳的最漂亮。(教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵)

  設(shè)計意圖:教師進行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習、討論、練習,使學(xué)生的學(xué)習成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習的時間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習方法,促進互助互學(xué),在練習中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

  (2)、游戲:小青蛙學(xué)捕食

  活動一:學(xué)習如何捕食(追逃)

  方法:在規(guī)定的場地,小青蛙扮演害蟲,青蛙媽媽進行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色,依次進行。在捕食時,要求青蛙要用單腳進行捕食,“害蟲”可以用各種方法躲避。

  活動二:捕捉害蟲

  方法:在田地中,小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進行捕捉害蟲,教師產(chǎn)生泡泡(害蟲),小青蛙跳起拍掉泡泡(害蟲)就是捕食成功,比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害,抓的害蟲最多。

  (3)整理放松

  1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

  2、教師和學(xué)生一起做放松操。

  3、教師小結(jié)

  4、師生再見

  5、整理器材

  設(shè)計意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習。

  教學(xué)反思:在體育活動中,學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習,如何增強課堂的趣味性,讓學(xué)生主動參與到課堂的練習中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng),在課前我營造一個生

  動有趣的學(xué)習情景,把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,很淺意把新知容進了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習體驗,從而讓學(xué)生由易到難,由簡到繁,循序漸進,很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進心和積極進取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化,并能夠機動靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

捏泥人作文600字15

  一、教學(xué)目標:

  本課針對三年級學(xué)生的身心特點,利用幾個游戲分別解決立定跳遠動作的重、難點,讓孩子們在游戲中體會動作,完成動作。愉快地學(xué)習本課的教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體,以游戲為教學(xué)手段。

  讓學(xué)生們充分體會運動的樂趣。

  二、教學(xué)重點、難點:

  雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動,動作協(xié)調(diào)。

  三、開始部分:

  1、上課

  2、報告人數(shù)

  3、隊列隊形的練習

  4、行進間徒手操

  (頭部→擴胸→振臂→體轉(zhuǎn)→腿→踝、腕關(guān)節(jié))

  四、基本部分:

  1、游戲:跳"荷葉"

  要求:雙腳起跳,雙腳落地

  用呼啦圈作為"荷葉"進行跳躍練習。

  目的:解決重點,雙起雙落的動作要領(lǐng)。

  2、游戲:摘"蘋果"

  要求:手臂向前上方擺動

  分組練習

  解決雙臂前擺動的動作要領(lǐng)

  3、游戲:跳"荷葉"

  難度增加

  用小墊子增加難度,遠度

  增加遠度

  雙腳用力蹬地,推向前伸

  雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸

  分組練習,自己選擇難度,利用小墊子分組練習

  4、比誰跳得遠

  讓學(xué)生利用呼啦圈、小墊子自行設(shè)計賽道。

  五、結(jié)束部分:

  1、放松活動

  ①放松上臂

  放松下肢

 、趧幼饕I(lǐng)

  (1)雙起雙落

  (2)雙臂向前上方擺動

  (3)雙腳用力蹬地,腿后前伸

  2.教師小結(jié)

  3.收器材、師生再見

  品評:

  1、學(xué)生在準備活動中,訓(xùn)練有素,與教師配合較好。

  2、課中穿插小游戲合理,有趣,能較好激發(fā)學(xué)生課堂興趣。

  3、 讓孩子們在游戲中體會動作,完成動作。愉快地學(xué)習本課的`教學(xué)內(nèi)容。

  4、 若在游戲銜接過程中,加入合理的過渡語,為下一個游戲做鋪墊會更好。

  5、 可以讓學(xué)生自己總結(jié),描述自己的動作。

  老師在課程結(jié)尾處,再次強調(diào)動作要領(lǐng)會更加錦上添花。

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