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借物喻人的作文400字

時(shí)間:2024-11-20 13:16:52 作文 我要投稿
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借物喻人的作文400字

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的借物喻人的作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

借物喻人的作文400字

借物喻人的作文400字1

  純潔的外表,筆直的身軀,樸素的品格。潔x的粉筆,是如此的溫柔,如此靜謐,如此偉大!

  那潔x的粉筆之魂,從老師手上飄飄灑灑,一分一秒地落下,落到了老實(shí)的額肩膀,點(diǎn)綴出了梨花般的洋意。在老師手上滑動(dòng)著……慢慢地,慢慢地,越來(lái)越短——越來(lái)越短。我們從黑板上學(xué)到的知識(shí)越多,粉筆的存活時(shí)間就越短。往往都是我們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí),結(jié)束了傳播者短暫的生命!

  可憐的粉筆,啊!在你的生命接近尾聲是,你不驕傲,你不自豪,你不抱怨,在默默無(wú)聞中完成你的使命,你就這樣悄悄的走了,在平淡中被人遺忘了……

  看吧!粉筆在哭泣,那雪一樣的'粉筆屑便是他欣慰的淚水,它奉獻(xiàn)著自己的生命,讓許許多多的學(xué)者學(xué)到了更多的額知識(shí),他深知自己的貢獻(xiàn)是如此的偉大。然而它從不張揚(yáng),它們家族中沒(méi)有一名成員不是在平凡中消失的。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,粉筆又何嘗不像春蠶,蠟燭那樣?用自己生命,來(lái)寫(xiě)出時(shí)間上最重要的東西——知識(shí)!

借物喻人的作文400字2

  一天夜晚,我正在房間里寫(xiě)作業(yè),爸媽正在上網(wǎng)。突然,房間里的燈閃了幾下,沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),家里的燈全部暗了下來(lái)。啊,停電了。

  家里黑漆漆的一片,伸手不見(jiàn)五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里,心里有點(diǎn)害怕。這時(shí),房門(mén)旁出現(xiàn)一個(gè)亮光,原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書(shū)桌上。頓時(shí),整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。終于,我把作業(yè)寫(xiě)好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)房間的時(shí)候,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候,我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己,卻為人們帶來(lái)了光明。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的.精神。此時(shí)此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個(gè)偉大的人,一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利,從沒(méi)替自己著想過(guò),而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說(shuō),它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類(lèi)。這就是蠟燭的精神。

  突然,家里的燈又亮了起來(lái)。原來(lái)是來(lái)電了。可是,擺在書(shū)桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了,化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明,它這一生就是有意義的。這時(shí)候,我想起了一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們應(yīng)該做一個(gè)具有蠟燭精神的人,為這個(gè)社會(huì),為我們國(guó)家,奉獻(xiàn)出自己的力量。

借物喻人的作文400字3

  夜晚,當(dāng)我們乘車(chē)走在馬路上時(shí),你又沒(méi)有想過(guò),是誰(shuí)讓馬路南無(wú)明亮?是誰(shuí)讓我們能在夜間看見(jiàn)前面的路……

  晚上,我和媽媽買(mǎi)完?yáng)|西回家。在路上,我們并不害怕,因?yàn)槁愤呎局槐K盞路燈,它們像一排排士兵一樣守衛(wèi)著光明,不讓黑暗侵蝕。馬路是那樣的明亮!它們每天堅(jiān)守崗位,不怕風(fēng)吹雨打、日曬雨淋,晚上卻把光明奉獻(xiàn)給大家。它們多么偉大!多么堅(jiān)強(qiáng)!多么可敬!

  白天,當(dāng)我們走在潔凈的馬路上時(shí),你想過(guò)是誰(shuí)每天把馬路打掃得干干凈凈嗎?當(dāng)然,不用想也知道是清潔工。他們每天拿著沉重的大掃把,掃著長(zhǎng)長(zhǎng)的`馬路,累得滿(mǎn)頭大汗,可馬路卻干凈了,從垃圾滿(mǎn)地到干干凈凈,他們多么辛苦!他們雖然辛苦,可他們從來(lái)都不請(qǐng)假,不曠工,忍著寒風(fēng)的無(wú)情嬉戲,仍然堅(jiān)持掃著馬路,讓馬路更加干凈!

  路燈、清潔工都是一樣的堅(jiān)強(qiáng)、盡職盡責(zé),他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣!如果每個(gè)人都具有這樣的品質(zhì),那么世界將會(huì)更加美好,人類(lèi)的家園就會(huì)更加溫馨、快樂(lè)!

借物喻人的作文400字4

  白的馬蹄蓮,是高貴、純潔與正義的象征,可也許你不明白,這花,是敬愛(ài)的周總理最喜歡的花。

  馬蹄蓮呈白色,象征著純潔與和平,花莖翠綠,生機(jī)勃勃,象征著正直、勇氣和偉大的正義。馬蹄蓮是馬蹄狀的,顧名思義,象征著騰飛千里,鵬程萬(wàn)里。這潔白如玉、高貴典雅的馬蹄蓮,她在炎熱的夏天開(kāi)花,把自我的美麗全部獻(xiàn)給了酷暑中的人們。所以,每當(dāng)看到這花,我就會(huì)想到我們敬愛(ài)的周總理。

  周總理十分喜歡馬蹄蓮,喜歡她的高貴純潔,喜歡她偉大的勇氣與正直,更喜歡她堅(jiān)忍不拔的精神。所以,周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔。

  每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過(guò)教師的窗前總會(huì)看到教師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們能夠理解得更透徹,學(xué)得更扎實(shí),教師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的`模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著教師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí),教師總會(huì)耐心地為我們講解,“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今日,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠(chéng)摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!

  他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,教師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自我寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。

  教師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。

借物喻人的作文400字5

  竹子,有“梅蘭菊竹”四君子之一,“松竹梅”歲寒三友之一等美稱(chēng)。

  竹的色彩是綠色的,但卻不顯單調(diào),給人以生機(jī)。清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》中“咬定青山不放松,立根原在破巖中,千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”。寫(xiě)的正是竹子堅(jiān)貞不屈的精神。

  成年竹子的高度約莫三至四層樓高,挺拔、秀麗。竹枝桿修長(zhǎng),亭亭玉立,婀娜多姿,四季青翠,凌霜傲雨,倍受人們喜愛(ài)。清麗俊逸,又不失頑強(qiáng)拼搏,敢于面對(duì)挫折的品質(zhì)。風(fēng)雨中,花兒草兒被風(fēng)刮倒了,被雨點(diǎn)濺倒了,然而,竹子卻勇敢地屹立于暴風(fēng)雨之中,無(wú)一絲畏懼的神色,那樣瀟灑,那樣自然。雨過(guò)天晴,風(fēng)中透一股泥土的清新,再看那一棵棵竹子,仍然立在那片屬于它的土地上,如一位位窈窕的少女,依舊是挺拔的.,亭亭玉立的,給人一種堅(jiān)強(qiáng)的、無(wú)所畏懼的美。

  陽(yáng)光下,竹子迅速生長(zhǎng)。當(dāng)你走進(jìn)竹林,映入眼簾的是一片青翠的綠色,霎時(shí)間,你會(huì)感到一股柔與的風(fēng)迎面撲來(lái),令人神清氣爽。

  竹,秀逸有神韻,纖細(xì)柔美,長(zhǎng)青不敗,高風(fēng)亮節(jié),高尚不俗,生機(jī)盎然,蓬勃向上……它有許許多多的優(yōu)點(diǎn),然而,我最欣賞它的堅(jiān)貞不屈。它那“孤生崖谷間,有此凌云氣”的美好品質(zhì)。它偃而猶起、柔中有剛的高尚品德時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我!

借物喻人的作文400字6

  粉筆,這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服,短小又精悍,她整天在黑版上跳來(lái)跳去,自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過(guò),留下一條條白色的劃痕,一道道,一行行,組成了字,組成了文,祖國(guó)的幼苗在黑板前認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)會(huì)了字,文,善,惡,美,丑,明白了祖國(guó)之大,事物渺小。她很自豪。

  可是誰(shuí)知道,在快樂(lè)的背后,她在傷心。她從一個(gè)年輕的姑娘,變成中年人,再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少,減少。但她還是不停的寫(xiě)啊寫(xiě),她知道,她的作用是教會(huì)幼苗知識(shí),而不是整天無(wú)所事事,她越寫(xiě)越短,短的不能再用了,被人丟在地上。

  老師,又何嘗不是和粉筆一樣,把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),而得到的回報(bào)卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆,教會(huì)了多少學(xué)生知識(shí),在講臺(tái)上講了多少句話(huà),用完了多少根紅筆……每天兩點(diǎn)一線(xiàn),每天面對(duì)著還不甚懂事的學(xué)生,每天重復(fù)著自己的教誨,卻沒(méi)有不耐煩,而是勤勤懇懇的.完成自己應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時(shí),又有誰(shuí)能想起當(dāng)年教會(huì)他知識(shí)而含辛茹苦的老師?

  我希望,幼苗長(zhǎng)大后,記得粉筆——老師那犧牲自己,哺育他人的精神。

借物喻人的作文400字7

  一天夜晚,我正在房間里寫(xiě)作業(yè),家里突然停電,黑漆漆的一片。媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的蠟燭放在了我的書(shū)桌上,整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫(xiě)完了作業(yè)。

  一抬頭發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了,我就又坐了下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候,我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己,卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻,在我的'眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個(gè)偉大的人,一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利,從沒(méi)替自己著想過(guò),而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗?梢赃@么說(shuō),它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類(lèi)。這就是蠟燭的精神。

  后來(lái)蠟燭已經(jīng)燃完了,化為了灰燼。但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明,它這一生就是有意義的。

  蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人,為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一份力量!

借物喻人的作文400字8

  在我們的生活中,一些不起眼的事物總讓人淡忘,可它們的存在卻利于他人,蠟燭就是這樣的。

  在天黑時(shí),人們都會(huì)點(diǎn)一盞燈來(lái)照明,可停電時(shí),蠟燭會(huì)被人重用。那長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀被火點(diǎn)燃了,正一點(diǎn)一點(diǎn)的融成水而消失。它的生命是短暫的,是有限的,可能一小時(shí),兩小時(shí),三小時(shí)……它在這有限的時(shí)間里,用自己的生命來(lái)?yè)Q取為別人奉獻(xiàn)的責(zé)任。它一心想著為別人照明,可是只能讓自己在倒計(jì)時(shí)中活著精彩的一生;鹈琰c(diǎn)燃了它,使它生命縮短;使它默默流淚;使它為人奉獻(xiàn);使它生命光輝…...

  如蠟燭的事物其實(shí)還有很多:土壤養(yǎng)育植物,默默奉獻(xiàn);綠葉襯托花朵,沒(méi)有怨言……但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)那就是:犧牲自己幫助他人。世界上的萬(wàn)物都有自己的品質(zhì)和精神,即使它再渺小,但只要它存在,便會(huì)點(diǎn)亮我們的心靈。雖然它們沒(méi)有華麗的外表,但是它們有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然它們生命短暫,但是它們留給世間卻是用金子也換不來(lái)的美好記憶。

  人世間如蠟燭的人其實(shí)也不少:辛勤的.老師用一生默默的培育祖國(guó)一代又一代花朵;辛苦的清潔工人沒(méi)有怨言的清潔我們的家園……只有它們的存在才使世界一切正常。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭默默奉獻(xiàn),沒(méi)有怨言的美好品質(zhì)。

借物喻人的作文400字9

  牛很普通,但它也很偉大。

  牛的頭上有一對(duì)犄角,四肢修長(zhǎng),身體健壯,尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的牛可以拉犁,奶牛可以產(chǎn)奶,牛皮可以做鞋,牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間,隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們,卻在牛棚的一角默默地死去,而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去,更沒(méi)有人會(huì)在它死去后,想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣,默默無(wú)聞地誕生在世上,又默默無(wú)聞地離去,卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么,只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。

  這默默無(wú)聞的牛讓我想起了,生活中像它一樣的人。種地的`農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師,他們就像牛一樣,默默無(wú)聞地工作,卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們,又怎么可以繼能續(xù)存在呢?沒(méi)有了農(nóng)民,人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃;沒(méi)有了工人,就沒(méi)有了高樓大廈;沒(méi)有了老師,學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。

  尊敬牛,它勤勤懇懇,任勞任怨,默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

借物喻人的作文400字10

  我家有一個(gè)大大的水族箱,爸爸養(yǎng)了好多美麗的魚(yú),有七彩神仙魚(yú),有三間鼠魚(yú),有黃金胡子……它們每天追逐嬉戲,快樂(lè)無(wú)比。在它們當(dāng)中有一條奇丑無(wú)比卻又一直默默奉獻(xiàn)的魚(yú)----清道夫。

  爸爸告訴我清道夫是淡水魚(yú),它的故鄉(xiāng)在巴西亞馬遜河。清道夫的外型與眾不同,為什么呢?因?yàn)樗鼪](méi)有艷麗的色彩,沒(méi)有高貴的氣質(zhì),長(zhǎng)著一雙像老鼠一樣的眼睛,還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)地像掃把似的尾巴。因此,它在艷麗無(wú)比而又高貴的七彩神仙魚(yú)面前會(huì)感到自卑,經(jīng)常一個(gè)人躲在假山的角落里。

  有一天,我發(fā)現(xiàn)清道夫從假山后面游出來(lái)了,我感到很奇怪,于是我靜靜地觀察他。只見(jiàn)它用嘴吸著符在水族箱箱體上的魚(yú)食殘?jiān)颓囿,不一?huì),水族箱箱體又還原了從前的清澈透明,那些美麗的魚(yú)兒們還是在互相追逐嬉戲著,而清道夫卻又回到了假山那個(gè)偏僻的`角落里悄無(wú)聲息地欣賞著它們。

  看到這一幕,我想到了那些環(huán)衛(wèi)工人。當(dāng)我們每天還在夢(mèng)中熟睡的時(shí)候,他們已經(jīng)在為我們清掃馬路了,好讓我們?cè)缟弦怀鲩T(mén)的時(shí)候就能感覺(jué)到環(huán)境清新,有一個(gè)好心情去學(xué)習(xí)和工作。 雖然他們沒(méi)有體面的工作和顯赫的地位,但他們這種像清道夫一樣默默無(wú)聲為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神卻最應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)和尊重。我想說(shuō),讓我們用更廣博的愛(ài)心去幫助別人吧!

借物喻人的作文400字11

  蜜蜂在生活中能夠說(shuō)是比較常見(jiàn)的,只要有花香的地方幾乎都能夠看見(jiàn)它。它們勤勞、樸素、默默無(wú)聞并且會(huì)保護(hù)自我的家園。

  我們班的教師就是一位具有蜜蜂品質(zhì)的人她總是在教室里打掃衛(wèi)生,每次掃完室外衛(wèi)生區(qū)還要回班來(lái)檢查室內(nèi)的`衛(wèi)生如果沒(méi)有打掃干凈教師就會(huì)拿起笤帚簸萁干起來(lái),教師在不上課的時(shí)候要檢查我們的作業(yè),還要不停的打掃衛(wèi)生,每一天中午還得給我們備課,午時(shí)一來(lái)就提醒那些沒(méi)有做完應(yīng)做的事情的人,然后就開(kāi)始打掃一下教師,晚上還要等著到了我們都安靜了以后才能夠回家。幾乎整整一天都是在辛勤的忙碌。

  我們的教師只要有人欺負(fù)我們教師就會(huì)去找他,教師從來(lái)都是說(shuō)他是幾班的為什么欺負(fù)你如果是他的錯(cuò)教師就會(huì)去找他問(wèn)個(gè)明白并且要他向我們道歉。

  教師的無(wú)私奉獻(xiàn)體此刻對(duì)我們的照顧在流感高發(fā)期的時(shí)候教師帶來(lái)了一個(gè)水壺和醋教師每一天午時(shí)來(lái)了都會(huì)給我們把醋加熱讓醋沸騰讓我們聞,并且每當(dāng)一下課就督促我們喝水,教師做這些并不是為了讓我們?nèi)樗鍪裁炊窍胱屛覀冇幸粋(gè)好的身體來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  我為有這樣的教師而驕傲。

借物喻人的作文400字12

  幾個(gè)潔白略帶粉紅的花瓣擁?yè)肀е粋(gè)金黃色的蓮蓬,便構(gòu)成了我最喜愛(ài)的荷花。

  荷花的一生很奇特,還在是一顆小小的種子時(shí),在水中漂浮了一段時(shí)間后便沉于淤泥之中;杷艘粌赡旰螅砰L(zhǎng)出了一朵嬌艷漂亮的花兒。大家只看到了她短短幾個(gè)月的驚艷,卻忽略了她兩年在于你底下的沉睡。

  端詳著那她那小小的花瓣,覺(jué)得真是玲瓏剔透。雖然有著嬌艷的'色彩,但并不張揚(yáng),反而覺(jué)得質(zhì)樸、本色、純潔;不需要多加修飾,卻楚楚動(dòng)人。那股香味雖不濃郁,但清新淡雅令人心曠神怡。再加上荷葉的陪襯,更顯得晶瑩如玉,別有一番風(fēng)味。

  又是一個(gè)夏天。美人蕉披上大紅袍子,穿上了黃色上衣,驕傲的揚(yáng)起了頭等著人們的嘖嘖稱(chēng)贊……可我,卻只是貪婪地吮吸荷花的清香,欣賞著荷花出淤泥而不染的姿態(tài)。

  我也記不清是哪一位詩(shī)人曾這樣贊揚(yáng)過(guò)荷花:

  碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。

  秋花冒綠色,密葉羅豐煙。

  秀色粉絕壯,馨香誰(shuí)為傳?

  坐看飛霜滿(mǎn),調(diào)此紅芳年。

  結(jié)根未得所,愿托華池邊。

  我反復(fù)吟誦著這首小詩(shī),覺(jué)得荷花也正像這首小詩(shī)。那小小的粉色花兒,不是將一片冰清玉潔的心奉獻(xiàn)給了大家嗎?

  荷花,你漂亮,你純潔,你溫柔你堅(jiān)強(qiáng)。

  我愿意化作一朵小小的荷花,無(wú)私地將自己的一份芳香,一粉姿色,毫無(wú)保留的送給人類(lèi),以換取大家的歡笑,欣慰,滿(mǎn)足。

  呵,荷花。

借物喻人的作文400字13

  有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡的小草。

  春天還沒(méi)來(lái)到,小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái),呼喚春天的到來(lái)。

  溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽,吹開(kāi)了小花,吹醒了大地,小草也伸了個(gè)懶腰,謝過(guò)春姐姐,重新開(kāi)始了他那全新的生活。

  盛夏到了,烈日當(dāng)空,太陽(yáng)像火爐烤著大地;▋憾嫉拖铝祟^,惟有小草,它在默默地抗?fàn)幹,苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了,這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。看,風(fēng)雨過(guò)后,花兒癱瘓?jiān)诘厣,?shù)枝折得折,斷得斷;葉子已經(jīng)不行了,有的低下了頭,有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭,不肯離開(kāi)大地母親的懷抱,而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,小草更綠了,更可愛(ài)了。

  幾陣瑟瑟秋風(fēng),幾陣綿綿秋雨,小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子,不乞求人類(lèi)的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō):“唉,小草枯萎了。”但可不要忘了,冬去春來(lái),他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎?

  看。⌒〔莸纳Χ囝B強(qiáng)!我們身邊又有多少具有小草精神的'人,正頑強(qiáng)的活著。

  我喜歡小草,更喜歡具有小草精神的人!

借物喻人的作文400字14

  有一種這樣的樹(shù),它“何當(dāng)凌云霄,直上數(shù)千尺!彼鼪](méi)有像楓樹(shù)一樣鮮紅的葉片,沒(méi)有像桃樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)一樣能結(jié)出漂亮果實(shí)的本領(lǐng),也沒(méi)有像白樺樹(shù)一樣艷麗的外表,但我覺(jué)得,松樹(shù)是樹(shù)中最美的。

  松樹(shù)在任何土地上都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),它擁有像針一樣的葉子,里面流著白色的汁水。一簇簇的松針遠(yuǎn)處看去,令人不敢接近,但走進(jìn)些,心中就會(huì)不由得生出一種敬佩。不管是在嚴(yán)寒還是酷暑,它們都只有一種姿勢(shì)——那就是立正、站好一動(dòng)不動(dòng),猶如站崗的士兵,那颯爽英姿,那堅(jiān)韌不拔的精神,都值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。

  有一次,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁此蓸?shù)在冬天還能生長(zhǎng)呢?”媽媽的`回答,讓我銘記在心:“再冷的冬天也凍不壞它,再大的風(fēng)也吹不倒它,松樹(shù)憑借著他的頑強(qiáng)、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、努力就能熬過(guò)冬天,生存下去!”我當(dāng)時(shí)就似懂非懂,不過(guò)聽(tīng)了這一番話(huà)以后,我就更喜愛(ài)松樹(shù)了,“媽媽?zhuān)蓸?shù)真厲害!我也要像它一樣將來(lái)好好學(xué)習(xí)、天天向上!薄皩(duì)的,每個(gè)人都應(yīng)該像松樹(shù)一樣,做一個(gè)樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚的人,這樣長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)!

  自從那天以后,我的心中就時(shí)刻抱有對(duì)松樹(shù)的敬仰,因?yàn)槲乙鲆粋(gè)像松樹(shù)一樣的人,在茫茫雪山上,筆直地挺立著!

借物喻人的作文400字15

  路燈,棲在高處,穩(wěn)重而堅(jiān)定,用碩大無(wú)朋的雙翼庇佑著大地的筋絡(luò)。

  路燈,抑揚(yáng)頓挫,向天輪四季闡述著鐵與火的哲學(xué);素縞輕拂,風(fēng)雨無(wú)阻地擦拭著夜的眼睛。你遙遠(yuǎn)的、坎坷的、熾熱的足跡,塵封在鷹的巢里:凝固為鉆木取火的`化石;茅草老屋里的火油燈盞;青銅燭臺(tái)下的滴滴清淚。從木犁和鋤頭的廢墟中、撂荒的田地里聚集而起的街市那頭走來(lái),沒(méi)有疲憊,熠熠的眸子里閃爍著浪漫與激情。仍然在輕縵的寂靜中,躺在月亮的臂彎里,放飛火熱的希冀。

  路燈,剖開(kāi)鋼鐵的胸膛,捧出燃燒的心,勇敢地、準(zhǔn)確地、一如既往地向黑暗討還債務(wù),那怕遙遙無(wú)期。在人們向晨曦獻(xiàn)上歡呼時(shí),悄然離去,無(wú)怨于冷落,面對(duì)白日的繽紛與繁華,一絲留戀,一絲遺憾,默默地鑄進(jìn)了鋼鐵的神經(jīng)。

  路燈,徹夜無(wú)眠,徹夜無(wú)言,以真誠(chéng)的視線(xiàn)關(guān)注著四周,將夜的紋理清晰地剖開(kāi),對(duì)腳下人們四顧的眼睛一個(gè)詳盡的交待。于是,城市的夜如星河般流動(dòng)。

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