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暑假里，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經(jīng)歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個故事中，我最喜歡的還是第三卷中的`每月例話——《少年筆耕》。這個故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級。他看到父親年紀(jì)已大，工作忙碌，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會，差點就丟下他不管了。后來父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時候，父親深深的感到了無比的自責(zé)與心疼。
這個故事給我感觸很深，因為僅僅比我大一歲的敘利亞，會懂得為父親分擔(dān)，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養(yǎng)。
一次周末，爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯，唯獨我一個人還沒寫完作業(yè)，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師布置的作業(yè)就不能按時完成，第二天去學(xué)�？隙〞慌u，再說了，我還是大隊長，要是被老師批多沒面子啊！不出去吧，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時候了，爸爸著急的說：趕快走，還有一大伙人等著我們呢，遲到不好。這時，媽媽似乎猜透我的心思，故意對爸爸說：要不你一個人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業(yè)好了。好吧，那你們等下自己吃點東西，我先走了！說完，爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她愿意舍出這一頓飯，一起陪我在家做作業(yè)，我是多么的幸福啊！
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“幸福之屬于勤奮的人。”這是帕烏斯托夫斯基先生說的。這句名言不僅教導(dǎo)我們要勤奮學(xué)習(xí)，而且還教導(dǎo)我們要勤奮勞動。
第十六章--《小抄寫員》，看著之一行行密密麻麻的字。此時，我真不敢相信，這樣幾頁紙就能讓我驚心動魄，讓我怦然心動。
在一個溫暖的家庭里，敘利奧的爸爸是一位鐵路工人，工資不多，加上家里人又多，生活過得不怎么好。敘利奧的爸爸找到了一份抄寫的工作，因為敘利奧看見爸爸那樣辛苦，決定幫爸爸抄寫。爸爸奇怪地問："近來的油燈怎么比以往用得多了？"他并不知道，兒子為了他，已經(jīng)沒有睡覺了，直到有一天，父親終于知道了，父親深深地抱住了他。最后敘利奧的家庭比以前幸福多了。
看到這一段，使我又想起了名畫家達·芬奇稱頌："勞動一日，可得一夜的睡眠；勤奮一生可得幸福的長眠。"教育家蘇霍姆林斯基細致入微的描述了勞動的好處："勞動是神奇的力量的民間教育學(xué)。只有通過汗水、有老繭和疲乏的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的`能力。"
記得我一年級的時候，常常把衣服和襪子亂丟一旁，便開始做作業(yè)了，對我無微不至關(guān)心的媽媽，幫我把衣服和襪子放進桶里，認真地洗起來了�？吹竭@一切，我不忍心再讓媽媽勞累了。一個星期天的早晨，媽媽把早餐煮好了，便去上班了。我馬上跳起來，像媽媽平常一樣，專心致志地洗衣服。 洗完后，我心里甜滋滋的，想媽媽真辛苦��！我以后要多勞動，其實勞動也是人生第一享受嘛！勞動最幸福！
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《愛的教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個暑假，我讀完了這本書。
《愛的教育》寫的是恩里科小學(xué)時代，他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來刻畫一個個人物，講述一個個事件，多處采用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動起來了，仿佛書中的.人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是，這本書好像有什么法寶，能改變?nèi)说男那�，每�?dāng)我心情煩躁時，我只要想起書里面的主人公，想起書中那一個個鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會多讀幾遍，甚至流下感動的淚水。這就是書的魅力嗎？
《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”為主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。
我很喜歡書中的德羅西和卡羅內(nèi)，他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是一班之長，是個成績優(yōu)異的帥氣男孩，他的成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人�？_內(nèi)呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個人，一個賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業(yè)……讀到這里，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻�看齊，努力成為一個品行優(yōu)秀，成績上進，不怕困難的人。
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我讀著《愛的教育》這本書，心也跟著這本書走動。這本書講了安利柯發(fā)生的故事。當(dāng)我讀到安利柯的母親怎樣教育安利柯的時候，我一下愣住了，便陷入了沉思中。媽媽為我付出了多少心血啊，還記得那一次：在五年級，我放學(xué)回家，覺得渾身無力，難受極了，便趴在沙發(fā)上，就在我難受時，媽媽拖著沉重的腳步回來了。
她輕輕地走到我身邊摸了摸我的額頭‘好熱啊！發(fā)燒了�！彼贿呎f一邊把我扶起來背上我往醫(yī)院趕去。當(dāng)?shù)结t(yī)院醫(yī)生為我看病的時候，我看到媽媽滿頭豆大的汗珠流了下來。而她卻顧不上這些，焦慮的`眼神望著醫(yī)生，希望我沒什么事情。醫(yī)生說我什么指示感冒引起的發(fā)燒掛瓶水就可以了，媽媽這才舒展她那緊鎖的眉頭。 在掛水的時候媽媽還不時的試我的額頭看燒退了沒有，還不時的問我是否要喝水是否要吃點什么，看到她對我的這份愛我的眼里噙滿了淚水。過了好久，水終于掛完了，這時我的燒也退了，媽媽總算舒了一口氣，心中的一塊石頭也終于落下來了。這時，我看見媽媽疲憊的臉上露出了舒心的、慈祥的笑容。我看著媽媽情不自禁地唱起了《世上只有媽媽好》。
以前，我對媽媽的關(guān)心看成一種啰嗦，但是，我以后一定會聽媽媽你的話，不會再讓你操心。媽媽你為我付出了多少愛��！我一定會學(xué)會感恩。媽媽我永遠愛您！《愛的教育》讓我學(xué)會了感恩，孝敬父母。
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今天，我讀了《愛的教育》這本書，拿到這本書，我不由自主的贊嘆道：真是一本好書啊！它，這本是我們的動力，也是我們愛的向?qū)�！它能使我們歡樂，也能使我們落淚，真是一部讓人有七情六欲的書。
《愛的教育》采用日記形式講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。其中，還有正直善良的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，堅忍勤奮的斯代地，可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的.回憶。當(dāng)然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。
在紛紜的世界里，愛究竟是什么？可能這永遠是一個未之?dāng)?shù)……我想到了一點：愛，是重要的情感；愛，是我們危難時的救星。有一次，我的胳膊摔斷了，我媽媽立馬帶我去了醫(yī)院，掛了號后，媽媽圍著我團團轉(zhuǎn)，問問我哪能里怎樣了，直到在我繞上石膏板以前，一直在忙忙這個，忙忙那個，時不時問問我疼不疼，想吃點什么，總是沒有歇過腳，看看媽媽著急的眼神，我知道傷在我身，疼在媽媽的心坎里，難道這不是愛嗎？老師對我們的愛也是無微不至的哦！當(dāng)我們遇到困難時，老師一句鼓勵的話語，一個眼神都能讓我們樹立學(xué)習(xí)的信心，難道這不是愛嗎？
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我讀了《愛的教育》當(dāng)中的一個小故事，讓我印象深刻。故事講述了，安利柯爸爸告誡孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有愛這個城市才有可能去保護它�？此茞圻@個城市，實際上是在進行愛國主義教育。正如古人有云：“沒有國，哪有家？”
我讀了這個小故事，我收獲到了：我們大家一定要保護祖國。因為我們的祖國就像大家的母親一樣愛護，保護著我們。
愛分許多種，比如：父母對我的愛，朋友對我的友愛，老師對我的嚴愛，學(xué)校對我的關(guān)愛……等等。
說起《愛的教育》，我倒想起一件我的關(guān)于《愛的教育》的事來。在某一天的下午，當(dāng)天天氣炎熱，于是我就隨手把紅領(lǐng)巾迅速從脖子上摘下，很隨意的插入了口袋里。等過了一會兒，我們回到了家。于是我就把口袋里的紅領(lǐng)巾隨意的扔到了床上，由于紅領(lǐng)巾太輕、太小，并沒有扔到床上。而是扔到了地上，可是我卻并沒有去撿，而是到一旁玩耍去了，媽媽看見后，第一時間叫住了我，讓我把紅領(lǐng)巾撿起來放到床上。
我問媽媽：“您為什么不幫我撿一下，而是讓我撿？我還要玩兒呢！”
媽媽說：“自己的事情，自己做�！比缓笪揖头浅２粷M的生氣地把紅領(lǐng)巾撿了起來，扔到了床上。
于是媽媽很用心的.講了一個小故事，從中我知道了把紅領(lǐng)巾亂扔是不對的。因為紅領(lǐng)巾是英雄們的鮮血染成的，也是國旗的一角，所以我們應(yīng)該尊敬國旗，珍惜紅領(lǐng)巾。
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在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中，我還是比較喜歡《愛的教育》這本書的。我花了整整一個月的時間，才把這本厚厚的《愛的教育》細細讀完。讀完后我的第一感觸，那就是生活太美好了，處處充滿愛。這本書是意大利作家亞米栔斯寫的全書是一個小男孩——安利柯的日記，給我們講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。
全書文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極之平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的那真摯情感讓人感動不已。例如故事中13歲的小馬爾可萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，小馬爾可的媽媽不得不離開家，離開可憐的小馬爾可去工資豐厚的'布宜諾斯艾利斯工作，媽媽離開時還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，但后來媽媽生病了，就和家里漸漸失去了聯(lián)絡(luò)，家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家人擔(dān)心極了，小馬爾可日夜想念媽媽。終于，13歲的小馬爾可自告奮勇決定去找媽媽，途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終憑借著自己堅強的意志和堅持不懈的努力，同時，在一些好心人的幫助下，媽媽最終痊愈……讀到這里，我不禁為小馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，平時有一點芝麻豆大的小事，就對家人撒嬌，使性子，真是太不應(yīng)該了。
以后我一定要改正這些錯誤，要向馬爾學(xué)習(xí)，做個懂事、堅強的好孩子。
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徜徉在無垠的書海中，形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脫穎而出，緊緊地抓住了我的心！
《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創(chuàng)作的一本日記體小說，記述了四年級小學(xué)生安利柯和他的同學(xué)們10個月的生活和學(xué)習(xí)的故事。全書共一百篇文章，主要由三部分組成：一部分是主人利柯的日記，一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢著整本書，書中在最平實的字里行間里融入了世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……頌揚了愛的`美德和高尚的心靈。
《愛的教育》一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動，二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，勇敢地跑到車前救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”�？吹竭@，我心中真是傷感與歡喜交集。
《愛的教育》中的學(xué)校是作者理想中的學(xué)校。我希望我理想中的學(xué)校是這樣的：它可以建在海邊，能聽見海浪拍打沙灘的聲音；校園里有樹，高興的時候可以去爬樹，眺望遠方；老師們常常對我們微笑，講課風(fēng)趣；一天至少一節(jié)體育課，還要有烹飪課、野餐課……
《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛，處處有真情。只要我們用心去感受，你一定會感受到愛，感受到真情！
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今天我終于讀完了這本《愛的教育》。
這本書是由來自意大利的亞米契斯寫的，全書共有100篇。主要寫了主人公：恩利科，卡隆，潑來可西，校長他們身邊發(fā)生的各種各樣感人的故事以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
故事講的是恩利科四年級時發(fā)生的事情。就是快放假的六月里，發(fā)生了一件誰也想不到也不希望發(fā)生的事情：曾經(jīng)教過恩利科兩年的紅頭發(fā)老師去世了！當(dāng)這個消息傳到他耳中時他做夢都沒想到那次放學(xué)回家在樓梯口碰到她，竟然是恩利科和她最后一次見面的機會。這是昨天早上校長把這件不幸的事告訴了我們。
因為潑來可西曾經(jīng)也是這位老師的`一名學(xué)生，所以，校長的話還沒說完他就已經(jīng)伏在桌子上大哭了起來。
放學(xué)后，我們?nèi)ダ蠋熂宜驮�。她曾�?jīng)教過的學(xué)生也都去了。他們有的手里舉著蠟燭，有的舉著花圈，有的手捧鮮花花束。
柩車上已經(jīng)放滿了鮮花，我們耐心地等著，不一會兒，棺材抬出來了，當(dāng)放上柩車時，人們都放聲大哭起來…….這一個溫柔，敬業(yè)，和藹的老師將和他們永別了！
讀完了這本書讓我覺得：世界上處處都充滿著愛，無論是祖國，父母，師長，朋友的愛，只要真心地，真誠地去尋找自己所要的愛，那愛一定會出現(xiàn)在你的眼前，并有著感人肺腑的力量。
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我讀過一本書，書名叫做《愛的教育青少版》。作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大概是這樣的：
本書通過了一個小學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說解，沒有騙人的宗教宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
這邊書要告訴我們每一個人都要懷著一顆善良的心，遇到有困難的人要對他幫助，如果你幫助了他人，你有什么困難的話他人也就會幫助你，我們還要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個感人的信息：
一天，媽媽帶我去肯德基，在門口停車的.地方，有一個很顯眼的地方，那里也有許多來往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動彈，雖然是15歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了爸爸這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的爸爸見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向媽媽要了點錢放了進去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清楚，因為我可以理解他們此時的心情，如果不幫助他們世界上就可能損失了一個原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來只有7，8歲的年齡。
就因為我們大家的相互理解，想和關(guān)心下世界才會變的很美好!
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愛，無所不在。
我知道，清晨飯桌上一杯溫?zé)岬呐Ｄ淌菋寢専o言的關(guān)愛，上學(xué)時一句平常的道別是女兒對媽媽的依戀……然而，讀了《愛的教育》這本書后，我卻深深的體會到，愛不僅僅存在于親人之間，也在我們的朋友、同學(xué)、老師以及身邊很多默默工作的人之間。
書里有一篇短文中的一句話讓我很感動，短文的名字叫《玩具火車》。書里說道：我母親把一束鮮花交給了卡隆，叫他帶給母親，說道：“這是一個母親對另一個母親的情誼！”
安利柯的母親是一個很有愛的人，她也許未曾和卡隆的.母親見過面，但是因為卡隆是安利柯的同學(xué)，所以她對自己孩子的愛擴大到了孩子的同學(xué)和同學(xué)的媽媽身上，這是一個母親偉大的無私的愛。
還有同學(xué)之間的愛，比如：洛貝諦為了救一個低年級的孩子，自己卻被車壓傷了；孩子對父親的愛：潑來可西為了維護爸爸，即使被爸爸無緣無故的毆打，也從不向別人說；還有挺身而出保護弱者的卡隆，他表現(xiàn)出的是對同學(xué)的關(guān)愛；還有還有…… 我已經(jīng)數(shù)不過來了！
《愛的教育》這本書給了我很多的啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己讀書的過程等于接受了一次次“愛的洗禮”。這么多生活中發(fā)生的小故事，平凡而又感人。它告訴我們“愛如此偉大，然而卻無處不在很平常。只要你有一顆真誠對待別人的心，那么你就會是一個有愛的人”。
有首歌這樣唱：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間…… 如果每個人都能愛自己的家人、朋友、同學(xué)、老師、能夠?qū)ψ约荷磉叺娜撕�，那么這個世界一定比天堂還要美麗！
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《愛的教育》以一個意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構(gòu)成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書中有著許許多多的人物：
安利柯：小說的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細致敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心。看見別人的優(yōu)點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
安利柯的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。
戴洛西：品學(xué)兼優(yōu)的班長，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧窮的.孩子。他性格開朗活潑，同時為人和氣，謙虛善良，對同學(xué)誠懇友愛。
波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學(xué)習(xí)十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。通過努力，他后來獲得過獎?wù)�，用自己的堅韌和努力改變了父親。
耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來。
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給我印象最深的就是一篇叫《佛羅倫薩的小抄寫員》的故事，講述了一個叫朱利奧的十二歲男孩，給他爸爸掙錢的故事。他父親為了養(yǎng)活全家找到了一份兼職——抄寫員。孩子很心疼爸爸的身體，所以，每天夜里十二點鐘起來為父親做抄寫工作，卻一直隱瞞不告訴家人。三個月不睡覺，導(dǎo)致朱利奧精神不振，學(xué)習(xí)成績也下降了，所以不知真相的父親對他失望了，越來越冷淡，甚至對他冷言冷語。直到有一天，父親夜里起來，無意中發(fā)現(xiàn)朱利奧在油燈下幫他抄寫，才知道事情的真相，父親抱住了朱利奧……
這個故事中主人公為了減輕爸爸的負擔(dān)，替家里多掙錢，幾乎夜里不睡覺，在天剛剛亮的時候才放下筆躺在床上，是個多么孝順的好孩子��！作為一名同齡人，與他的舉動相比，我對父母的感恩是多么少��！父母為了我的生活、學(xué)習(xí)而操勞，而我卻連吃過后飯刷個碗也不情愿……其實刷碗、倒垃圾之類的事只要一點力氣就可以完成，可沒有故事中要做一名小抄員那么辛苦，可是包括我在內(nèi)的許多同學(xué)都不想做……比起父母給我們的，我們做的是多么微不足道啊！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的.心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”我耳畔仿佛響起這首《感恩的心》的旋律，讓我們在感恩中成長，學(xué)會感恩我們的父母、師長、祖國……這就是我讀《愛的教育》最大的啟迪。
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暑假里，我讀了一部經(jīng)典名著——《愛的教育》，這本書教會了我了我許多啟示和道理。
這本書以日記體的形式，講述了一個意大利小男孩安利柯的成長故事，記述了他身邊所發(fā)生的每一件事情，每一個人。
在《愛的教育》這本書中，《仁慈的花朵》是最令我記憶猶新，印象深刻的一個故事。它主要講了女子學(xué)校的`幾名同學(xué)，幫助了一個在掃煙筒的時候丟了三十個銅板的小少年。這個故事中的人物有著高尚的品質(zhì)和善良的心，令我肅然起敬。
可是在現(xiàn)在的世道上，有些人卻非常冷漠無情，漠然置之。一個冷風(fēng)刺骨的冬天，我和媽媽一起頂著大風(fēng)去上學(xué)，。在路上，我看見一個衣衫襤褸，只有一只鞋子的老人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，口里還說著：“請施舍一下吧�！蔽铱匆娏怂砬暗钠蛴懲�，只有幾枚硬幣。我還看見有許多人從她面前走過，不是匆匆走過，就是看都不看一眼。卻沒有幾個人彎下腰把錢放到乞討碗里，難道這世上的人都是那么冷血無情的嗎?我終于忍不住了，就對媽媽說：“媽媽，那個老人好可憐，我們幫幫她吧!”媽媽點了點頭，然后給了我?guī)自�，說：“孩子，你去把它給那位老人吧!”“好。”于是我快步走到那位老人面前，把錢放到乞討碗里，老人連聲說：“謝謝，謝謝。”我不好意思地撓了撓頭，說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。
“只要人人都獻出一點愛，人間將變成美好的世界�！笔茄�，在生活中我們何嘗不多做一些好人好事，這樣，我們的家園就會更加美好，我們的心靈就會更加美麗!
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《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的`出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西��！
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