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名著伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-06-23 20:49:59 成長(zhǎng)作文 我要投稿

名著伴我成長(zhǎng)作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的名著伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀與收藏。

名著伴我成長(zhǎng)作文15篇

名著伴我成長(zhǎng)作文1

  《平凡的世界》是一本難得的好書(shū)。路遙用敏銳的目光和細(xì)致的描寫(xiě),將上世紀(jì)七八十年代的社會(huì)風(fēng)貌展現(xiàn)在讀者面前。小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí),講述了以孫少安、孫少平為代表的廣大勞動(dòng)人民在困難與磨難中摸索向前,在改革開(kāi)放中大膽實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的奮斗歷程。

  貧窮落后給勞動(dòng)人民帶來(lái)的難以彌補(bǔ)的傷害,教育缺失造成的巨大遺憾令我揪心,使我更加珍惜和感激現(xiàn)在的生活。書(shū)中人物多樣,性格迥異,有的勤勞致富,有的投機(jī)取巧;有的大膽創(chuàng)新,有的迂腐守舊……以小見(jiàn)大,通過(guò)小地區(qū)的變遷和小人物的經(jīng)歷,展現(xiàn)了一個(gè)歷史時(shí)期的方方面面。寫(xiě)出了改革開(kāi)放前后人民生活翻天覆地的巨大變化和廣大群眾摸著石頭過(guò)河的探索精神。

  這不僅是一本詳細(xì)的歷史書(shū),更是一本生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐指南。

  孫少安抓住機(jī)遇,興辦磚廠,帶領(lǐng)全家脫貧致富;孫少平充滿愛(ài)心,樂(lè)于奉獻(xiàn),辛苦卻也充實(shí)。兄弟倆因?yàn)槭芙逃潭炔煌瑩碛薪厝徊煌娜松^,卻最終實(shí)現(xiàn)了各自的理想。告訴我們路不只有一條,只要足夠努力,始終擁有一顆善良樂(lè)觀的心,就一定不會(huì)偏離航向,在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中迷失自我。書(shū)中主人公的種種不如意和遺憾使我意識(shí)到人生不可能一帆風(fēng)順,十全十美,常常遭遇挫折,充滿不確定性,有時(shí)即便努力了,也未必有回報(bào),不必太在意。然而,社會(huì)中也充斥著田福堂這樣公報(bào)私仇,侯玉英那樣心胸狹隘的人,更有人面獸心的胡永州,游手好閑王滿銀,偷雞摸狗的金富……我們要小心應(yīng)對(duì)。

  合上書(shū),我仿佛成熟了許多。是書(shū)給了我成長(zhǎng)的力量。

名著伴我成長(zhǎng)作文2

  我最開(kāi)始接觸名著,是在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。

  那年暑假,我過(guò)生日,爸爸媽媽精心給我準(zhǔn)備了一個(gè)大大的生日禮物,我打開(kāi)一看,原來(lái)是厚厚的一撂世界名著。分別有:《三國(guó)演義》、《西游記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》、《綠野仙蹤》等等。這些中外名著每天都伴我快樂(lè)地成長(zhǎng),每晚睡覺(jué)前我都要拿起一本書(shū)看一會(huì)兒再睡覺(jué)。后來(lái),媽媽又陸續(xù)給我買(mǎi)了許多好看的書(shū),每本都令我愛(ài)不釋手。我最喜歡的兩本書(shū)是:《三國(guó)演義》和《綠野仙蹤》。

  《三國(guó)演義》是羅貫中寫(xiě)的,講的是東漢末年的時(shí)候,曹操、劉備、孫權(quán)掌握三個(gè)大國(guó),三國(guó)之間產(chǎn)生的矛盾和斗爭(zhēng)的故事。里面講了智謀驚人的諸葛亮、俠肝義膽的關(guān)羽、勇敢粗魯?shù)膹堬w、狡猾奸詐的曹操等歷史人物之間發(fā)生的故事,是中國(guó)古典名著中非常經(jīng)典的一部。

  《綠野仙蹤》的作者是美國(guó)的萊曼。弗蘭克。鮑姆。這是一部神話小說(shuō)。里面描述了在美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多羅茜的冒險(xiǎn)故事。一天,多羅茜和它可愛(ài)的小狗托托被一股強(qiáng)大的龍卷風(fēng)給帶到了一個(gè)美國(guó)而又神秘的地方——奧芝國(guó)。她和小狗托托為了回到親人身邊,一路上她們結(jié)識(shí)了許多小伙伴,有稻草人、鐵皮人,還有一只膽小的獅子。這一路上,她們遇到種種困難,但她們堅(jiān)持不懈克服了所有困難,最終完成了她們的心愿。

  讀了這么多中外名著,我從中也學(xué)會(huì)了許多東西。我從《三國(guó)演義》中諸葛亮的身上學(xué)會(huì)了做任何事都要勤動(dòng)腦子,找到最佳的解決事情的方法;從《綠野仙蹤》中,我學(xué)到了作者追求冒險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)一致、克服困難的精神。

  名著伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)!

名著伴我成長(zhǎng)作文3

  “任何高尚的人,都是謙虛的人,而謙虛的人往往把榮譽(yù)視為糞土,總是扎扎實(shí)實(shí)地不斷進(jìn)取。一個(gè)朋友到居里夫人家做客,看到她的孩子在玩金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),忙?wèn):‘這獎(jiǎng)?wù)率悄銟O大的榮譽(yù),你怎么把它當(dāng)玩具?’居里夫人笑了笑:‘我是想讓孩子明白,過(guò)去的榮譽(yù)不值一提,不能永遠(yuǎn)守著它!’”

  在12歲生日那天,媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于居里夫人的故事,還送了一句名言:昨天的太陽(yáng),照不到今天的樹(shù)葉!它用含蓄的語(yǔ)言告訴我:面對(duì)昨日的成就,如果你一直陶醉在其中,樂(lè)哉,悠哉,今日的成功必會(huì)與你失之交臂。只有孜孜以求,今日才會(huì)輝煌,才會(huì)美好。

  此話一點(diǎn)兒也不假,因?yàn)槲矣杏H身體會(huì)。

  故事一:

  我喜歡畫(huà)畫(huà),有一次在少年宮畫(huà)畫(huà),老師大大表?yè)P(yáng)了我的寫(xiě)生,回去后,我忘乎所以,腦子里盡是老師表?yè)P(yáng)我的心情,盡是同學(xué)們羨慕的神情,下次的幸運(yùn)星還會(huì)落在我手上的幻想。哪知——第二次,我的畫(huà)作為了反面例子,在優(yōu)秀作品的對(duì)比下,我的畫(huà)顯得更加丑陋。那時(shí)我才覺(jué)得:一分耕耘,一分收獲是真理。上一次我滿載而歸,這一次我空手而回。我嘗到了今日驕傲的苦頭!

  故事二:

  自從“畫(huà)畫(huà)事件”以后,我變得謹(jǐn)慎了。一次作文,我得了88的高分,心里真是樂(lè)開(kāi)了花。但“畫(huà)畫(huà)事件”的教訓(xùn)仍在我心頭盤(pán)旋,老鷹似的揪著我的心。我不敢到處宣揚(yáng),暗自鼓勁:陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻,是先落在勤奮者的臉頰上的。別忘了,昨天的陽(yáng)光,照不到今天的樹(shù)葉!第二次,我使出渾身解數(shù)來(lái)寫(xiě)作文,果然,仍是高分。我沒(méi)有陶醉在昨日的成功中,才獲得了今日的成功!

名著伴我成長(zhǎng)作文4

  讀了名著《西游記》,里面的內(nèi)容十分精彩,也讓我明白了許多深刻的道理。

  這部名著是明代著名小說(shuō)家吳承恩所創(chuàng)作的。在這部著作中,還刻畫(huà)著許多生動(dòng)的人物形象,如:機(jī)智勇敢的“齊天大圣”孫悟空;憨厚可愛(ài)的“二弟”豬八戒;身材魁梧的“三弟”沙師弟等。其中我最喜歡的是“齊天大圣”孫悟空,因?yàn)樗仁翘粕盏牡谝晃煌降埽彩且粋(gè)有著責(zé)任心的“猴子”。大家看到的孫悟空都是嘻嘻哈哈的,但是,它還有許多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)哩!

  在炎熱的夏天,孫悟空走在最頭,帶領(lǐng)自己的師傅和師弟穿過(guò)茫茫的沙漠;在寒冷的冬夜,它為自己的同伴找到可以安心睡覺(jué)的地方,自己則默默的守護(hù)在他們的身邊;師傅渴了,它去找可以食用的河水;師弟餓了,它不為艱險(xiǎn),去摘仙院里面的蟠桃。在遇到可怕的妖魔鬼怪時(shí)孫悟空更是挺身而出,有時(shí)候自己會(huì)受傷但堅(jiān)決不會(huì)讓自己的同伴受傷。他陪著自己的師傅師弟,翻過(guò)大山,穿過(guò)森林,經(jīng)歷了九九八十一難,以堅(jiān)持不懈的精神,成功的從西天取到了真經(jīng)。

  許多人認(rèn)為,孫悟空只是虛擬的人物,換做現(xiàn)在,誰(shuí)還愿意去堅(jiān)持做一件事情?但我不這么認(rèn)為,雖然我們不能像孫悟空一樣上刀山下火海,也不能七十二變,但我們每一個(gè)人都會(huì)可以有一種信念,這種信念不是其他的,而是堅(jiān)持。我們不能“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,而要選擇對(duì)的東西,做對(duì)的事,只要堅(jiān)持不懈,就一定能像孫悟空一樣,做一個(gè)頂天立地的人!同學(xué)們,我們無(wú)論遇到多大困難,受了到多大的委屈,都要勇敢的的面對(duì)這一切,勇敢的跨過(guò)這道“深淵”要記住,勝利一定就在你的眼前!

名著伴我成長(zhǎng)作文5

  在小學(xué)時(shí),我就讀過(guò)名著,當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好玩,根本看不懂其中蘊(yùn)含的含義。時(shí)光如逝,名著已經(jīng)伴隨我進(jìn)入了中學(xué)時(shí)代,它記載著我童年的快樂(lè),少年奮發(fā)的精神。有名著相伴,我感到了無(wú)比快樂(lè)。小時(shí)候,我經(jīng)常翻閱爸爸給我買(mǎi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我感覺(jué)從那時(shí)就愛(ài)上了讀書(shū),F(xiàn)在,我在書(shū)海中自由翱翔,沉浸在讀書(shū)的喜悅當(dāng)中,有一種“春風(fēng)得意馬蹄疾,一夜看盡長(zhǎng)安花”的感覺(jué)。在知識(shí)的海洋里遨游,不亦樂(lè)乎!電視劇《西游記》激起了我對(duì)名著《西游記》的興趣。

  我不由自主地買(mǎi)了一本回來(lái),在家里細(xì)細(xì)品味,書(shū)中把孫悟空的機(jī)智勇敢,豬八戒的好吃懶做寫(xiě)的惟妙惟肖,淋漓盡致。慢慢地,我有喜歡上了《三國(guó)演義》和《水滸傳》。在三國(guó)中,劉關(guān)張三人的氣魄,那種把生死置之度外的兄弟情義,讓我讀過(guò)之后非常感動(dòng);水滸讓我讀懂了什么叫兄弟情誼,梁山好漢的那種豪放之情深深感染著我,F(xiàn)在,讀《魯濱孫漂流記》,我感到魯濱孫非常偉大,我們也要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈的精神。歷史小說(shuō)中,我比較喜歡《明朝那些事》,它讓我懂得了一個(gè)國(guó)家的興亡,不單單取決于君王,它還讓我懂得了何為國(guó)恥,何為民族。讀完了這本書(shū),我的心底埋下了一顆愛(ài)國(guó)的種子。名著帶著我的思想一起飛翔,正如杜甫所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,從讀書(shū)中,我學(xué)到了很多知識(shí)。要想讀好書(shū),靠的是頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的熱情,希望好書(shū)伴我一生。

名著伴我成長(zhǎng)作文6

  我輕輕地合上這本厚厚的《童年》。心里百感交集。

  阿廖沙三歲時(shí),失去了父親,母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父由于家業(yè)原因變得脾氣暴躁,兩個(gè)舅舅也為了分家而爭(zhēng)吵,整個(gè)家里彌漫著仇視和敵意。有一次,阿廖沙受表哥的慫恿把白色床單染成了藍(lán)色,被外祖父打得失去了知覺(jué)。從此阿廖沙眼中看到的都是仇恨和痛苦。母親也因?yàn)椴豢叭淌苓@種生活離開(kāi)了家。但阿廖沙發(fā)現(xiàn),這個(gè)社會(huì)也是存在正能量的,比如樂(lè)觀、純樸的小茨岡,正直的老工人葛利高里,還有他和藹善良的外祖母。母親在一天早晨突然回來(lái)了,開(kāi)始,她教阿廖沙認(rèn)字讀書(shū),但是,生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心,經(jīng)常發(fā)脾氣,愁眉不展。后來(lái)母親的再婚,使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ伺d趣,竭力避開(kāi)大人,想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后,他終于增強(qiáng)了力量和信心。再婚的母親是不幸的,她經(jīng)常挨后父打,還對(duì)阿廖沙表現(xiàn)出冷酷和不公。阿廖沙在家感受不到溫暖,在學(xué)校也被歧視和刁難。

  和阿廖沙相比,我們的童年實(shí)在是太幸福了,沒(méi)有痛苦和磨難,沒(méi)有仇恨和不安,都是衣來(lái)伸,手飯來(lái)張口,而即便是這樣,我們還會(huì)常常不滿足現(xiàn)在所擁有的,想要求取更多,想要更多更好的東西。

  現(xiàn)在,我們應(yīng)該珍惜自己擁有的東西,而不是去抱怨去索取,這樣我們的路才能走越走越寬,越走越順。

名著伴我成長(zhǎng)作文7

  書(shū)籍是一盞明燈,幫人們照亮前行的路;書(shū)籍是一種良藥,醫(yī)治愚昧之癥;書(shū)籍是一滴雨露,它可以滋潤(rùn)干枯的心靈,經(jīng)典名著,它與我一同成長(zhǎng)。

  再次翻開(kāi)《格林童話》記憶中的畫(huà)面又一次浮現(xiàn)在我眼前,把我拉回了那一年的夏天,那個(gè)夏天,本是浮躁的,卻因?yàn)橐粋(gè)包裹而徹底改變。舅舅寄給了我一本《格林童話》,開(kāi)始我并沒(méi)有在意,直到我無(wú)意間翻到了那個(gè)美麗且心地善良的灰姑娘,里面的貓、鴿子,狗等都是我那時(shí)的玩伴,我也總是幻想著如果有一天去森林中找他們。天真無(wú)邪的小紅帽在挎著籃子,去住外婆的家,冬夜中的小女孩兒在賣(mài)著火柴,懷念著她的親人,童話中的美好伴著我無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)了童年最初的時(shí)光。

  時(shí)光荏苒,當(dāng)我大聲朗誦著《鋼鐵是怎樣煉成》的,“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次……”我享受著心中最美的太陽(yáng),感受到了人的精神比鋼鐵還要堅(jiān)毅。是的,我已經(jīng)被保爾的精神深深的感動(dòng)了,我開(kāi)始思索我自己的人生,他用他的鋼鐵般的意志,無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著閱讀他的每一個(gè)人。

  誦讀經(jīng)典,享受世間最美的太陽(yáng)。經(jīng)典書(shū)籍,是我的精神食糧,是我的良師益友,在它們的啟示陪伴下,我由一個(gè)懵懂的小孩,逐漸成為了有智慧,有理想的少年。在人生的道路上,經(jīng)典是鼓舞我的力量,它與我一同成長(zhǎng)。

名著伴我成長(zhǎng)作文8

  小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候媽媽就帶我買(mǎi)了一整套《中國(guó)十大名著》。但是當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡看書(shū),就只把其中的《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》看了看,其他的連名字都沒(méi)看一眼。

  但是,突然有一天,我在整理書(shū)架時(shí),翻到了一本,那一本的插圖顯得十分吸引人,書(shū)的背面的左上角有一副小插圖——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便覺(jué)得十分好奇:噫?這只狐貍為什么只有半條尾巴?它的另外半條尾巴到哪邊去了呀?

  我便饒有興趣的翻著書(shū),希望能夠找到些更加好玩的東西,因?yàn)槔蠋熞矝](méi)有逼著我們看這本書(shū),所以我就把書(shū)中的插圖都看了一遍,這也許算是我第一次看這本書(shū)吧,但是雖然看得只是插圖,卻覺(jué)得圖畫(huà)的十分仔細(xì)和精致,仿佛看到圖自己就可以編出一個(gè)故事,人的形象和好壞就好像明白地標(biāo)在人頭上——壞人面目猙獰,好人則是很美。

  后來(lái),到了暑假,我又想起放在書(shū)架一角的《聊齋志異》就下定決心要仔細(xì)地把它讀一遍,雖然是同一本書(shū),但現(xiàn)在看字來(lái)讀和看圖來(lái)讀真是大有不同了,語(yǔ)言十分生動(dòng),可以讓人身臨其境,讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悅。突然想起我們讀過(guò)的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異里的一個(gè)小片段嗎?那是一篇文言文,語(yǔ)言是多么精煉,但它的一個(gè)短語(yǔ)或者是一個(gè)字都能夠讓人們品析到當(dāng)時(shí)屠夫的心理感受。

  現(xiàn)在想想,我真的想看一看《聊齋志異》的原著,想看一看原作者蒲松齡的文言文,也許,有些韻味是白話文所不及古文的。

  我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著,那一定更吸引人吧!

名著伴我成長(zhǎng)作文9

  古人曰:開(kāi)卷有益。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,每一本有益的書(shū)籍都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生巨大的影響力,它像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙,把蒙昧中的孩子解脫出來(lái),讓我們?cè)谥R(shí)的圣殿里盡情的攝取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋補(bǔ)自己的心田。

  中國(guó)文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),歷代所產(chǎn)生的文學(xué)名著浩如煙海。每部名著都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史的考驗(yàn)和篩選,保存并流傳到今天。被大家公認(rèn)為古典小說(shuō)的四大名著,即明代的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》還有《紅樓夢(mèng)》,就是其中的佼佼者。幾百年來(lái),中國(guó)古典小說(shuō)的四大名著在我國(guó)人民中廣泛流傳,家喻戶曉,是中華文化的奇葩,智慧的珍果,還走出了國(guó)界,成為人類(lèi)共同的精神財(cái)富。

  大多男孩子一定知道劉備三顧茅屋、桃園三結(jié)義的故事,也崇敬以關(guān)羽為代表的一大批“忠義”英雄;知道一百零八位梁山好漢在山東梁山泊聚義的悲壯故事,其中膾炙人口的武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等等精彩段落,在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)仗義勇為、威震四方的英雄人物;還有那部神奇玄幻、浪漫詼諧的西游記中,無(wú)所不能的孫悟空、偷懶;勘康'豬八戒、不都是我們心中可以呼之即出的朋友嗎?一部描寫(xiě)發(fā)生在大觀園中以賈寶玉為中心的紅樓夢(mèng),迷倒了世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者,書(shū)中不僅僅寫(xiě)活了一個(gè)個(gè)人物,并且在書(shū)中穿插了多少優(yōu)美的詩(shī)詞、絕妙的對(duì)子,讓我們讀之如飲甘飴……

  來(lái)吧,就讓我們翻開(kāi)書(shū)頁(yè),去接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶吧!

名著伴我成長(zhǎng)作文10

  初次認(rèn)識(shí)三國(guó)演義,還是在小學(xué)。那是我第一次翻閱全文字的書(shū),可我卻一字不漏的看了下去。

  我將全身心投入進(jìn)跌宕起伏的故事中,故事最吸引我的地方,莫過(guò)于“正派”和“反派”的武力交鋒,正派,當(dāng)然指的是主人公劉備的蜀國(guó),而反派是曹操。其次,吸引我的就是武將的精彩打斗。如過(guò)五關(guān)斬六將中,關(guān)羽橫刀飛馬,疾風(fēng)一般掃盡沙場(chǎng),斬了六員大將才擺脫了曹操投奔劉備。又如溫酒斬華雄,關(guān)羽在溫酒未冷卻的極短時(shí)間內(nèi)斬殺華雄,實(shí)在是不可一世。但凡是武將,就要抱著戰(zhàn)死沙場(chǎng)的決心。關(guān)羽名震四方,卻在呂蒙偷襲荊州時(shí)腹背受敵,兵敗被殺。人稱萬(wàn)人敵的張飛,被其麾下將領(lǐng)張達(dá)﹑范強(qiáng)謀殺?吹竭@些英雄豪杰的終結(jié)時(shí),我不禁惋惜的嘆了口氣。

  武將終結(jié)了,可是文人呢?當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)歷史,再次翻閱三國(guó)演義時(shí),我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的善與惡。君王都只是想統(tǒng)一國(guó)家,將士只是服從指令。書(shū)籍里的記載可能有假,但是歷史不會(huì)說(shuō)謊。曹操統(tǒng)一了中國(guó)北方,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。他精兵法,善詩(shī)歌,給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。他不是“惡”。再次翻閱后,我也發(fā)現(xiàn),在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中起到?jīng)Q定性作用的不是武將,而是文將。文將譜寫(xiě)了出棋順序,而武將只需照著它走。東漢末年盡出英雄豪杰,為何不歸功于文將呢?

  “劍殺一人,筆誅千人,劍殺百人,筆伐天下。以劍護(hù)得之人,遠(yuǎn)不及以筆護(hù)得之人。真正的文人傲骨,以筆為劍,何等大氣。”

  陪伴我成長(zhǎng)的這本名著,教給了我許多道理。事物都有兩面性,我們不能只看見(jiàn)表面現(xiàn)象。

名著伴我成長(zhǎng)作文11

  我讀過(guò)很多經(jīng)典名著,最喜愛(ài)的是《伊索寓言》。人們都說(shuō),《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力。手頭上正好有一本,我便迫不及待地翻開(kāi),先睹為快。

  在《伊索寓言》中,《金斧、銀斧和鐵斧》這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)較大。誠(chéng)實(shí)、善良的樵夫出門(mén)砍柴,不小心把鐵斧子掉進(jìn)了水里。一位仙人答應(yīng)幫他找。仙人先后拿著一把金斧子、一把銀斧子和一把鐵斧子給樵夫看,說(shuō):“這把是不是你的斧子?”樵夫拿起了屬于自己的那把鐵斧子。仙人看到他很誠(chéng)實(shí),就把金斧子和銀斧子都送給了他。樵夫謝過(guò)仙人,帶著三把斧子回了家。他的一個(gè)兄弟動(dòng)起了壞腦筋,來(lái)到河邊,把斧子扔進(jìn)了水中。同樣,仙人也來(lái)了,拿來(lái)了三把斧子。這個(gè)壞心眼的人看到仙人手里的金斧子、銀斧子和鐵斧子,貪婪地說(shuō):“這些都是我的!”看到這種情形,仙人失望地帶著三把斧子離開(kāi)了,這個(gè)貪心的人最后什么也沒(méi)得到,還失去了自己的鐵斧子。

  可見(jiàn),誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。對(duì)別人說(shuō)過(guò)的話,一定要說(shuō)到做到。否則,別人就不會(huì)信任你,更不會(huì)和你交朋友了。

  講誠(chéng)信,才能得到別人的信任;講誠(chéng)信,才能求得生存和發(fā)展。誠(chéng)信無(wú)處不在,無(wú)處不需,讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!

  我的生活離不開(kāi)經(jīng)典名著,它已陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜!

名著伴我成長(zhǎng)作文12

  在小學(xué)時(shí),我就讀過(guò)名著。驀然回首,名著已經(jīng)伴隨我進(jìn)入了中學(xué)時(shí)代,它記載著我童年的快樂(lè),少年奮發(fā)的精神。有名著相伴,我感到了無(wú)比快樂(lè)。

  小時(shí)候,我經(jīng)常翻閱爸爸給我買(mǎi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我感覺(jué)從那時(shí)就愛(ài)上了讀書(shū),F(xiàn)在,我在書(shū)海中自由翱翔,沉浸在讀書(shū)的喜悅當(dāng)中,有一種“春風(fēng)得意馬蹄疾,一夜看盡長(zhǎng)安花”的感覺(jué)。在知識(shí)的海洋里遨游,不亦樂(lè)乎!

  電視劇《西游記》激起了我對(duì)名著《西游記》的興趣。我不由自主地買(mǎi)了一本回來(lái),在家里細(xì)細(xì)品味,書(shū)中把孫悟空的機(jī)智勇敢,豬八戒的好吃懶做寫(xiě)的惟妙惟肖,淋漓盡致。慢慢地,我有喜歡上了《三國(guó)演義》和《水滸傳》。在三國(guó)中,劉關(guān)張三人的氣魄,那種把生死置之度外的兄弟情義,讓我讀過(guò)之后非常感動(dòng);水滸讓我讀懂了什么叫兄弟情誼,梁山好漢的那種豪放之情深深感染著我。

  現(xiàn)在,我比較喜歡外國(guó)名著和歷史小說(shuō)。讀《魯濱孫漂流記》,我感到魯濱孫非常偉大,我們也要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈的精神。歷史小說(shuō)中,我比較喜歡《明朝那些事》,它讓我懂得了一個(gè)國(guó)家的興亡,不單單取決于君王,它還讓我懂得了何為國(guó)恥,何為民族。讀完了這本書(shū),我的心底埋下了一顆愛(ài)國(guó)的種子。

  名著帶著我的思想一起飛翔,正如杜甫所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,從讀書(shū)中,我學(xué)到了很多知識(shí)。要想讀好書(shū),靠的是頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的熱情,希望好書(shū)伴我一生。

名著伴我成長(zhǎng)作文13

  《西游記》是一本優(yōu)秀的神魔小說(shuō)。每一次我翻開(kāi)它時(shí),總有不同的心情。它在四大名著中,是最生動(dòng)活潑的。今時(shí)今日,不變的是那色彩斑斕的神話世界。但我對(duì)它含有的深刻道理的領(lǐng)悟卻變了。

  大家對(duì)《西游記》的主人公應(yīng)該都不生疏。首先是神通廣大,機(jī)智勇敢的齊天大圣----孫悟空。孫悟空活潑好動(dòng),整天都是一副精力充沛的樣子。他的膽子大到敢和玉皇大帝作斗爭(zhēng)。闖龍宮,鬧冥司,鬧天宮什么不敢做?尤其是與妖魔鬼怪斗爭(zhēng)時(shí)不怕艱險(xiǎn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。是我心中的“大英雄”。我對(duì)他的印象極好。

  然后就是豬八戒了。比起孫悟空他可就差多了,武藝算不上出眾也就罷了,平時(shí)還好吃懶做,一看見(jiàn)美女就兩眼放光,還偷藏私房錢(qián)。但雖然如此,我卻認(rèn)為這些事反而能顯得他非?蓯(ài),還是蠻喜歡他的。

  師傅唐僧,雖沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng),但他品行端正,會(huì)念真經(jīng),不怕“千刀萬(wàn)剮”,有堅(jiān)定的信念。沙僧與白龍馬雖然沒(méi)什么大本領(lǐng),但卻憨厚老實(shí),不惹事生非,任勞任怨,不愛(ài)出風(fēng)頭。他們每個(gè)人的身上都有我們需要學(xué)習(xí)的地方。

  師徒五人憑著各自的風(fēng)格,團(tuán)結(jié)一心,一路斬妖除魔。雖然有時(shí)會(huì)意見(jiàn)不合,也會(huì)遇到挫折,但總是能被他們化解。這就是靠的團(tuán)隊(duì)合作和做事情堅(jiān)持不懈的精神。我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到困難,就應(yīng)該有這種堅(jiān)持不懈的精神。

  我相信,無(wú)論做什么事情,哪怕遇到困難與挫折,只要像他們師徒有著不屈不撓,永不言棄的精神,就一定能成功。

名著伴我成長(zhǎng)作文14

  第一次讀《魯賓遜漂流記》是在我很小的時(shí)候。當(dāng)我看到它的封面,我立刻就被吸引了——綠樹(shù)環(huán)繞的小島、蔚藍(lán)的大海,幾只海鷗自在地飛翔著。這本書(shū)的確很有趣,書(shū)中的魯濱遜有著非凡的傳奇經(jīng)歷,一次次的驚險(xiǎn)歷程讓我愛(ài)不釋手。

  初中,我再一次翻開(kāi)這本書(shū),才發(fā)現(xiàn),《魯賓遜漂流記》不只是講述了一段傳奇的故事,書(shū)中的魯濱遜是一個(gè)頑強(qiáng)而孤獨(dú)的冒險(xiǎn)者,一個(gè)奮勇向前的勇士,一個(gè)積極樂(lè)觀的智者。他勇敢堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀積極,讓我受益匪淺。“在最不幸的環(huán)境中,我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,從而找到得以安慰的事情!边@是魯濱遜在遭遇不幸是對(duì)自己勉勵(lì)的話語(yǔ),這也是魯濱遜人生的態(tài)度。當(dāng)他在海上遭遇巨浪時(shí),他并沒(méi)有聽(tīng)天由命,而是竭盡全力向岸上游去;當(dāng)他突發(fā)瘧疾時(shí),他并沒(méi)有消極悲痛,而是尋找一切辦法積極面對(duì)病魔;當(dāng)他遇到食人族的襲擊時(shí),他并沒(méi)有惶惶不安,而是冷靜應(yīng)對(duì),救下了星期五……他不屑守成,傾心開(kāi)拓,三番五次拋開(kāi)小康之家,出海闖天下。他理智冷靜于勞動(dòng)并善于勞動(dòng)。他遭遇海難,流落到荒島以后,不坐嘆命運(yùn)不公而是充分利用自己的頭腦和雙手,修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉農(nóng)服,把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。

  阿斯圖利亞斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明。”魯濱遜就是這樣的人,頑強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、積極,這些品質(zhì)讓我終身受益。

  合上書(shū),輕輕撫摸著略顯陳舊的書(shū)角,是他讓我懂得許多,是他陪伴著我成長(zhǎng)。

名著伴我成長(zhǎng)作文15

  從童話到小說(shuō),從古代到現(xiàn)代,從中國(guó)名著到世界名著,這些書(shū)籍如同一股股生命的源泉,一直哺育著成長(zhǎng)道路上的我們。

  名著,從古至今便是人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》中的梁山好漢劫富濟(jì)貧、除暴安良,于當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗呈鮮明對(duì)比,深刻反映出北宋的政治情況;《悲慘世界》的冉˙阿讓因偷了一塊面包被判十九年徒刑,因米利埃主教善良而棄惡從善,成為了一個(gè)富翁;魯迅先生的《吶喊》集魯迅的14篇短篇小說(shuō),有力的鞭撻了封建舊惡勢(shì)力,表達(dá)作者對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望……

  記得小時(shí)候,每當(dāng)心情不好時(shí),我總會(huì)讀幾篇童話,因?yàn)橥捓锼枥L的美好的事物,總能給予我心靈上的安慰。長(zhǎng)大后,我開(kāi)始嘗試讀小說(shuō)。起初,我讀起來(lái)還一頭霧水,理不清故事的思路。慢慢的,讀的多了,我變?nèi)肓嗣,仿佛置身于那革命斗?zhēng)的環(huán)境中,品味著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的情節(jié),內(nèi)心也隨著情節(jié)不斷變化:有時(shí),會(huì)因?yàn)樗_(kāi)心;有時(shí),我又因?yàn)樗霓D(zhuǎn)折而緊張起來(lái);有時(shí),因?yàn)樗淖兓屛蚁翊蚍宋逦镀堪愫懿皇亲涛;有時(shí)又因?yàn)樗萑霟o(wú)盡的思考。漸漸的,手上捧著一本名著已成為日常,圖書(shū)館也成了周末除了家以外我待的最久的地方……

  夜晚,天空中繁星無(wú)數(shù),可只有那顆北斗星為人們指引方向。這些年,我讀過(guò)的名著有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我,就像北斗星般,在成長(zhǎng)的道路上不斷指引著我。

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