有趣的實(shí)驗(yàn)作文（精選25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文 水墨浮水畫(huà)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
從古時(shí)候起，美麗的月亮，就引起了人們無(wú)限的遐想。科學(xué)家們一直在努力揭開(kāi)月亮神秘的面紗。意大利物理學(xué)家，天文學(xué)家伽利略就用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察過(guò)月球，看到了月球上凹凸不平的表面上有許多的環(huán)形山。這些環(huán)形山是怎樣形成的呢？上學(xué)期在“登月之旅”這一科學(xué)課上，的科學(xué)老師就告訴了我們同學(xué)答案。
大約50年前，科學(xué)家們得出結(jié)論：這些環(huán)形山是由于流星和隕石撞擊而形成的。
課堂上，我們親自動(dòng)手，做了一次模擬實(shí)驗(yàn)，共同研究環(huán)形山的形成。我你實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始了，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的盤(pán)子，細(xì)沙和大小不一的石頭。用沙盤(pán)來(lái)模擬月球的表面，石頭子來(lái)模擬隕石和流星。只見(jiàn)同學(xué)們都躍躍欲試，老師交代的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和要求，實(shí)驗(yàn)就這樣開(kāi)始了。
我們小組的同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)。我們先把細(xì)沙鋪在盤(pán)子里，先從不同的角度丟下一些大小相同的石子，在從同一高度丟下大小不同的石子。完成了第一個(gè)任務(wù)時(shí)，我們選了四個(gè)較大的石頭，分別從不同的高度把石頭丟到沙盤(pán)子里。隨著一聲聲“砰砰”的悶想，四個(gè)石頭到落到了沙盤(pán)中。石頭一半埋沒(méi)在細(xì)沙中，一半露在外面。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的很順利，接下來(lái)只要小心把石頭取出來(lái)就可以了。經(jīng)過(guò)一番協(xié)商，組員們都同意把這個(gè)任務(wù)交給我。我胸有成竹的點(diǎn)點(diǎn)頭“沒(méi)問(wèn)題！交給我吧！”我小心翼翼的從石頭邊緣把它們一個(gè)一個(gè)的取出，只是的'坑在取石頭的過(guò)程中，被一些細(xì)沙破壞了輪廓。不過(guò)并沒(méi)有影響大體形狀。
我們細(xì)細(xì)端詳了沙盤(pán)，發(fā)現(xiàn)雖然石頭的大小是相同的，但是這些坑竟然有的比較深，有的比較淺。我便于觀察，在老師的指導(dǎo)下，我用手電筒把光斜著射到細(xì)沙上的石頭坑。經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究，我們終于得出了結(jié)論：在不同高度的情況下，高度越高，坑就越來(lái)越深。高度越低，坑就越淺。第二個(gè)任務(wù)與第一個(gè)任務(wù)大致相同，只是改變了實(shí)驗(yàn)的要求和條件。從同一高度丟下不同的石子，大石子形成的坑很大，兒小的石子形成的坑卻很小。同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝的瞪大了眼睛。耶！實(shí)驗(yàn)成功了！們一邊交流著實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，一邊談?wù)撝晒Φ男牡茫瑐�(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我們了解了月球環(huán)形山的形成，也收獲了寶貴的合作與成功。
實(shí)驗(yàn)可以幫助我們獲得知識(shí)，自己動(dòng)手，還可以加深記憶，也是一種學(xué)習(xí)的方法，把“死”的東西“活”起來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
一個(gè)快樂(lè)而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，而發(fā)生在寒假里的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的'一件一件往事。每一個(gè)星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻苦銘心。
寒假里，我做好作業(yè)就會(huì)和媽媽一起做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這次作業(yè)做完，媽媽拿來(lái)了一瓶可樂(lè)和一只沒(méi)氣的氣球。平時(shí)媽媽都不讓我喝可樂(lè)，說(shuō)可樂(lè)對(duì)小孩子成長(zhǎng)不好。難不成今天媽媽要破例給我喝可樂(lè)？還拿個(gè)氣球來(lái)給我玩？哎~~媽媽也太把我當(dāng)小毛孩了吧！
正當(dāng)我想鬧情緒的時(shí)候，媽媽開(kāi)口了：“周明瑤，今天還想做實(shí)驗(yàn)嗎？”“當(dāng)然要了，我們做什么實(shí)驗(yàn)�。俊蔽移炔患按慕涌谡f(shuō)�！棒[，就這個(gè)�！薄鞍�，不會(huì)吧？這個(gè)？實(shí)驗(yàn)？”我更加疑惑了，可樂(lè)？氣球？科學(xué)實(shí)驗(yàn)？我百思不解，怎么可能啊，這怎么做實(shí)驗(yàn)�。课移惹械囊獘寢尭嬖V我。媽媽賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，問(wèn)我“可樂(lè)會(huì)產(chǎn)生什么？”“氣泡”“氣球需要什么能吹大？”“氣啊”“對(duì)，就利用這個(gè)氣泡產(chǎn)生的氣”媽媽一邊說(shuō)一邊揚(yáng)了揚(yáng)可樂(lè)和氣球�！安粫�(huì)吧，媽媽?zhuān)蓸?lè)里的氣能吹大氣球？”我一看媽媽的手勢(shì)脫口而出的問(wèn)媽媽。媽媽笑著說(shuō)“到底是我女兒，猜對(duì)了�！蔽乙苫蟮恼f(shuō)“怎么可能嘛，我用嘴吹它都很費(fèi)勁�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)試過(guò)你怎么知道可不可能呢？來(lái)，試試看”
我接過(guò)可樂(lè)，氣球，用氣球口套住瓶口，用另一只手緊緊地捂住瓶口，一只手拿著瓶身，使勁的搖晃著可樂(lè)瓶，可樂(lè)瓶里的氣泡往上涌了起來(lái)，反復(fù)搖晃了幾次后，氣泡越來(lái)越多，往瓶口涌上來(lái)了，氣球也慢慢地吹大來(lái)了。連旁邊看熱鬧的外公也情不自禁的喊了起來(lái)“呦，氣球真的吹大了鬧”看著氣球慢慢的變大，我的眉頭也開(kāi)始緊鎖了，生怕氣球爆炸傷到我。眉頭緊鎖，緊閉一只眼睛，真的很想放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)。媽媽用眼神安慰我，讓我鼓起勇氣，使勁的再次搖晃可樂(lè)瓶，瞧，氣球吹大了。我開(kāi)心的揚(yáng)起了吹大的氣球，心里有說(shuō)不出的興奮，我又一次戰(zhàn)勝了恐懼。
寒假里我還有很多很多的趣事，這些趣事猶如一朵朵花一樣，每一朵都那么鮮艷美麗。每一件趣事都給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，我會(huì)把它刻在心間。寒假已經(jīng)結(jié)束，但這些趣事讓我回味無(wú)窮。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)！”丁老師的話音剛落下，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們高興地歡呼雀躍。
只見(jiàn)丁老師先拿來(lái)了一個(gè)燒杯，里面大約放了500毫升清澈明亮的水，然后又拿來(lái)了雞蛋、鹽、攪拌棒，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
丁老師左手拿起燒杯，右手小心翼翼地取起雞蛋，輕輕地?cái)R在了杯沿上。這時(shí)這雞蛋就像一名跳水運(yùn)動(dòng)員似的，站在跳板上，隨時(shí)做好了跳水的準(zhǔn)備。丁老師手一松，“撲通”一聲，這幾單縱聲一躍，“�！比缫粋�(gè)潛水員正在海底，探索著海中的奧妙。也像和杯子?jì)寢寔?lái)了一個(gè)親密的吻，雞蛋一動(dòng)不動(dòng)，睡著了。
我心想：如同想要讓雞蛋浮起來(lái)的話，一定要使用大量的鹽吧。果然，不出我的預(yù)料，丁老師把雞蛋拿出來(lái)，又拿起鹽袋，把小部分的鹽倒入水中，小鹽點(diǎn)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)杯子?jì)寢尩膽阎�，就像是許多繁密的小雪點(diǎn)紛紛融入杯子中，給杯子?jì)寢屼伾狭艘粭l厚厚的毛毯。隨后，丁老師又拿起攪拌棒，把水?dāng)嚢杵饋?lái)。只見(jiàn)鹽全部都飛舞，杯子里產(chǎn)生起了龍卷風(fēng)。一兩分鐘過(guò)后，小鹽點(diǎn)全部融化了，本來(lái)渾濁的水又變得清澈而明亮，就像是有個(gè)法力無(wú)邊的魔法師把這些小鹽點(diǎn)都給變到其他地方去了。
同學(xué)們開(kāi)始討論起再次把雞蛋放進(jìn)去是會(huì)浮起來(lái)呢，還是會(huì)下沉呢？我疑惑不解，心想：已經(jīng)放了鹽了，肯定會(huì)浮起來(lái)。
于是，丁老師準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我的心跳逐漸加速，也在默默祈禱：上天保佑，一定要浮起來(lái)�。《±蠋煱央u蛋放入水中的那刻，我瞪大雙眼，死死地盯著雞蛋。“撲通”雞蛋掉入水中，剎那間，杯底好像有彈簧似的把雞蛋彈了上去，我開(kāi)心極了！可是，才過(guò)了一秒鐘，雞蛋就又掉入杯底，我就像雷打的茄子一樣，愁眉苦臉的.，而猜對(duì)的同學(xué)那是一個(gè)興高采烈，歡呼雀躍！這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)雞蛋的頭頂一上一下，好像是一只井底之蛙想去看看外面的世界是多么地美麗呀！
“看來(lái)光加這么一點(diǎn)鹽還不夠，要多加一點(diǎn)�！蔽覈@氣道。丁老師似乎看出了我的心思，把雞蛋拿出，把鹽袋里所有的鹽都倒入水中，頓時(shí)就會(huì)在下一場(chǎng)大雪。杯底里積的鹽可比之前的多得多呀！這次，同學(xué)們大聲呼喚，這次雞蛋肯定能浮起來(lái)。丁老師便讓同學(xué)們嘗一下鹽水的味道。有的同學(xué)喝完就直喝水，有的同學(xué)喝完就扁嘴巴……看來(lái)真的太咸了！
丁老師把雞蛋再次投入水中，雞蛋果然一下子就浮上去了，正在游著仰泳呢！這是和死海一樣的關(guān)系。遇到鹽，就上升了。
這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，我一定要自己動(dòng)手做一次。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
上個(gè)星期五，李老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——白醋泡蛋。李老師說(shuō)通過(guò)白醋，能使雞蛋變大、變軟、變白、變透明，我聽(tīng)了頓感好奇。
回到家后，我立竿見(jiàn)影，先到超市里買(mǎi)了一瓶白醋，再找了一個(gè)玻璃杯，把它洗干凈，我然后從冰箱里拿出一個(gè)生雞蛋，我把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高于雞蛋1~2厘米。
我把玻璃杯放在桌子正中上，仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)很多小氣泡從瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一顆顆小水珠。吃好晚飯后，我坐在椅子上，看著玻璃杯里的雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋漸漸變大，顏色比以前白了點(diǎn)。
星期六早上，我一起床就去看玻璃杯里的雞蛋。它比昨天更大，身上有了細(xì)細(xì)的裂縫，露出一條彎彎曲曲的白線。雞蛋朝下表皮上的泡沫已經(jīng)沒(méi)有了，我用手輕輕的戳了一下雞蛋，感覺(jué)雞蛋軟軟的。
到了晚上，我又去觀察雞蛋。發(fā)現(xiàn)雞蛋比前幾天大了很多，顏色也變得更淡，身上的小泡泡已經(jīng)越來(lái)越少，有些地方的雞蛋皮已經(jīng)破損，透明的內(nèi)膜露在外面。雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的漂浮著，好像一個(gè)安安靜靜的小胖豬。
星期一放學(xué)回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得更大更圓了。雞蛋整體呈淡黃色，有些地方已經(jīng)半透明，并且隱隱約約能看到蛋黃。
今天，我做完作業(yè)又去觀察雞蛋，杯子里的雞蛋變成全透明的。我把雞蛋拿在手里，軟軟的，湊近聞聞，有一股刺鼻的'酸味，我再用手輕輕戳了一下，它有一定的彈性而戳不破。我看著手中的雞蛋，心中不免產(chǎn)生疑惑：為什么白醋泡雞蛋能使雞蛋變得更大、更軟、更輕呢？我問(wèn)爸爸，爸爸搖搖頭，并指指電腦。于是，我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查找答案。原來(lái)，雞蛋殼中含有碳酸鈣，鈣能與酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生時(shí)，會(huì)冒出氣泡，同時(shí)蛋殼會(huì)變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟著浮起來(lái)，所以雞蛋會(huì)變成我看到的樣子。
這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了：科學(xué)領(lǐng)域里有無(wú)窮的奧秘，要想解開(kāi)這些奧秘都必須通過(guò)自己觀察和親身實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
我做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn)，但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)了。
“火山爆發(fā)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣的緊，也同時(shí)也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽(tīng)別人講過(guò)葡萄糖與可樂(lè)組合后會(huì)“火山爆發(fā)”，但只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)而并未試驗(yàn)過(guò)，我這次下定決心要試試。
可樂(lè)、葡萄糖可是“重頭戲”，可這倆我都沒(méi)有。我犯愁了，“買(mǎi)！”這個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)。于是我快馬加鞭趕到超市，挑選了一瓶百事可樂(lè)，一卷清涼薄荷糖。一切準(zhǔn)備就緒！
我在陽(yáng)光下，用力擰開(kāi)可樂(lè)瓶蓋，一陣濃烈的可樂(lè)味飄過(guò)，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可樂(lè)真是爽死了，關(guān)鍵時(shí)刻實(shí)驗(yàn)給人強(qiáng)大力量，一定要忍住。我打開(kāi)薄荷糖包裝，舔舔嘴唇，躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。但可樂(lè)只是冒了些小氣泡，并沒(méi)有什么“火山爆發(fā)”。“都是騙人的！”我氣憤地甩甩我的.腦袋，可轉(zhuǎn)念一想，科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要做三四次。我回過(guò)身，在可樂(lè)旁，又捏起一塊薄荷糖放入可樂(lè)中。這次我很鎮(zhèn)定，不像剛開(kāi)始那樣慌張了，但可樂(lè)冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切，也沒(méi)什么可怕的嘛，哪兒來(lái)什么‘大爆發(fā)’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可樂(lè)瓶，來(lái)了膽。這次，我拿起糖罐就往可樂(lè)里倒�！耙活w，兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時(shí)，我發(fā)覺(jué)可樂(lè)異樣，趕忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量著可樂(lè)瓶。終于發(fā)現(xiàn)底部有些白色小氣泡，反正我有了膽量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一聲，一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起，像一根大直柱似的直沖藍(lán)天，那景象壯觀極了。我看呆了，不出2秒，那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來(lái)不及躲避，中了“頭彩”，可樂(lè)飛瀉下來(lái)，濺得到處都是�！班牛诲e(cuò)。”我自我安慰，白色的T恤染成了臟臟的棕色，褲子上濕了一大片，好不尷尬！臉和胳膊都濕濕黏黏的。“我真沒(méi)想到，我如此‘幸運(yùn)’，感謝上帝的關(guān)心。”我嘟囔著。“哎！”我嘆了口氣。媽媽出現(xiàn)的不是時(shí)候，她見(jiàn)我這樣，笑得前仰后合，跟我說(shuō)到：“嗯，像一只落湯雞。”我苦笑，但最終實(shí)驗(yàn)成功了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
科學(xué)課前，老師神神秘秘地告訴我們，今天要來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。我們滿腹疑問(wèn)地跟著老師來(lái)到科學(xué)教室，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上不知什么時(shí)候多了一盆水（里面有一個(gè)小水杯）、一個(gè)玻璃瓶子和幾張比瓶口大一些的綠色卡紙片。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，目光全都轉(zhuǎn)向了講臺(tái)。只見(jiàn)老師從水盆里拿起小水杯舀滿水，隨后慢慢倒入玻璃瓶子中。大約五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶頸處。老師小心翼翼地繼續(xù)將水倒入，水已經(jīng)慢慢超過(guò)瓶口了，還不時(shí)溢出來(lái)些，老師這才停手。全班鴉雀無(wú)聲，期待著老師下一步會(huì)怎么做。老師取出一張綠色的卡紙片放在瓶口上，用手輕輕地按了幾下，隨后說(shuō)：“同學(xué)們，如果我把玻璃瓶子倒過(guò)來(lái)，紙片不會(huì)掉，你們信嗎？”“不信！”大多數(shù)同學(xué)都搖了搖頭說(shuō)。老師不怒則笑，繼續(xù)說(shuō)：“哦！那讓我們見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”只見(jiàn)老師將裝滿水的玻璃瓶子緩緩地倒了過(guò)來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口的卡紙片。出人意料的是，瓶口竟然將卡紙片緊緊吸住了，而且卡紙片沒(méi)有一絲松動(dòng)的跡象。
教室里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。許恩源振振有詞地說(shuō)：“剛才老師灌滿水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子口的水面圓鼓鼓的。我認(rèn)為是水的張力將紙片吸住的.，在三年級(jí)的科學(xué)課上老師就講過(guò)這個(gè)知識(shí)�！蔽一叵肓艘幌拢蠋熓侵v過(guò)的，挺有道理的。我正想點(diǎn)頭，誰(shuí)知，沈菁康不甘示弱地站了起來(lái)，說(shuō):“我認(rèn)為是卡紙片將水和空氣隔離了，使得水沒(méi)有空氣的幫助，就流不下來(lái)，于是瓶口便把紙片牢牢地吸住了。”咦，也有道理，我又暗自點(diǎn)頭。到底哪個(gè)說(shuō)得對(duì)呢？我百思不得其解。周?chē)耐瑢W(xué)也都說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
最后還是老師將謎底揭開(kāi)了：原來(lái)這都是大氣壓造成的呀!因?yàn)榇髿庵杏猩衿娴拇髿鈮�，大氣壓�?duì)紙片產(chǎn)生了壓力，這個(gè)壓力向上，并且足以承受住紙片和水的重力，因此就產(chǎn)生了這一神奇的現(xiàn)象。
世界何其大，人類(lèi)何其小。我們一定要留心觀察與發(fā)現(xiàn)生活中的奇特現(xiàn)象，努力認(rèn)清事物的本質(zhì)，因?yàn)榇笞匀槐緛?lái)就無(wú)奇不有，奧妙無(wú)窮！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
你見(jiàn)過(guò)“吹氣球”的瓶子嗎？今天，作文班的毛老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——空瓶子“吹氣球”，過(guò)程那是相當(dāng)精彩。我準(zhǔn)備小試牛刀，等爸爸下班回來(lái)做給他看看。
晚飯前，爸爸終于回家了。一進(jìn)門(mén)，我就故作神秘地對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸，你知道怎么不用打氣筒和嘴吹出氣球嗎？”爸爸說(shuō)：“不知道。”“哈哈，今天我就讓你大開(kāi)眼界�！蔽遗d奮地拍著胸脯說(shuō)道。
我先從袋子里拿出一個(gè)紅色的氣球和蘇打粉、一瓶醋、一個(gè)空瓶子，再拿起蘇打粉和氣球，小心翼翼地把蘇打粉倒進(jìn)氣球，可是蘇打粉像一個(gè)不聽(tīng)話的.小孩，老是向外跑去，就是不肯乖乖地鉆進(jìn)氣球里去，灑得桌子上、地上全部都是。我眼珠子一動(dòng)：�。∠氤鲛k法來(lái)了，拿出一張紙，把它做成漏斗，然后把它插在瓶口上，再小心地把蘇打粉倒了進(jìn)去。我心想：如果做不好，我可要被嘲笑了。這時(shí)，蘇打粉像一個(gè)快樂(lè)的小孩子滑著滑滑梯，進(jìn)了氣球的肚子里，這時(shí)我感覺(jué)小氣球吃飽了。
接著，我拿出瓶子將醋倒了進(jìn)去，那味嗆得我眼淚都要流下來(lái)了，我又不能放棄，我拿起氣球準(zhǔn)備把氣球套上去，可是我費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易套上去，卻因?yàn)樘昧α耍园褮馇蚩趽纹屏�，氣得我火冒三丈。我叫�?lái)爸爸和我一起套，終于氣球被我們套了進(jìn)去。
這時(shí)，我拎起小氣球把它里面的蘇打粉倒了進(jìn)去，可是它又自己蔫了下來(lái)，像一個(gè)被批評(píng)了的小朋友低著頭。不一會(huì)，我又讓氣球挺直了腰，倒進(jìn)去的蘇打粉好像白雪，美麗極了。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，兩者和在一起，清澈的醋變得渾濁起來(lái)，并且冒起了泡泡，還發(fā)出了“啪啪啪”的聲音，氣球變得大了，爸爸說(shuō)：“女兒這是什么原理，快告訴我吧！”我說(shuō)：“其實(shí)是由于白醋里面有醋酸，小蘇打里面有碳酸氫鈉，這兩者融合在一起產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，形成大量的二氧化碳?xì)怏w，就是這個(gè)氣體把小氣球給‘吹’起來(lái)的。”爸爸聽(tīng)了，恍然大悟：“原來(lái)是這樣啊！”
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你探究的眼睛，讓我們一起去探索吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
塑料尺可以吸起紙嗎？你一定會(huì)果斷地否定這個(gè)猜想，但是，大千世界，無(wú)奇不有，在今天的作文課上，我們就見(jiàn)證了這一奇跡。
沈老師快步走進(jìn)課堂，像變魔術(shù)一般亮出了一段餐巾紙，滿面春風(fēng)地舉起來(lái)，三下五除二，那餐巾紙就像被沈老師施了分身術(shù)，迅速分散成了一片片米粒大小的小紙片。沈老師把握著紙片的手?jǐn)傞_(kāi)，如壓住孫悟空的五指山，手心向下，小紙片們就像潔白的雪花紛紛落下，“雪景”似曇花一現(xiàn)，很快消失了。
同學(xué)們滿腹狐疑，老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥？如此神秘，大家的心中畫(huà)出了個(gè)問(wèn)號(hào)，好奇心仿佛潘多拉魔盒一樣吸引著我們。
接著，沈老師又借了一把塑料透明尺，她拿起尺子，略微側(cè)了側(cè)腦袋，用尺子在長(zhǎng)發(fā)上迅速摩擦，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏神凝視，教室里靜得出奇，除了“沙沙”的摩擦聲。
約二十秒鐘后，沈老師停止摩擦，她笑盈盈地把尺子移向紙片的上方，我們的視線也隨之轉(zhuǎn)移。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了！小紙片們看見(jiàn)了尺子，就好像餓了三天三夜的人群，全然不顧，爭(zhēng)先恐后地?fù)湎虺咦樱⒗卫蔚亍耙А弊�，如蝙蝠一般倒掛著，又仿佛是一群嗷嗷待哺的雛鳥(niǎo)，齊刷刷地?fù)湎蚰赣H，迫不及待地要享用食物；像奄奄一息的溺水者，突然發(fā)現(xiàn)了救命稻草，不顧一切，欣喜若狂地竄上去；像一只只純潔雪白的破繭飛蛾，揮動(dòng)著薄薄的隱形翅膀，急不可待地沖向藍(lán)天；像一只只正在被召喚的神獸，接二連三地?fù)湎虺咦印?/p>
還有少部分紙屑沒(méi)和大部隊(duì)上去，留在桌面上，有的在桌面上不停地蹦跶，像沒(méi)追上熱氣球的旅客，懊惱地跳著。還有的一動(dòng)不動(dòng)，如同胸?zé)o大志的懶漢，正在酣睡，對(duì)發(fā)生的事情不聞不問(wèn)；又像是個(gè)兩袖清風(fēng)的官員，不受尺子的賄賂。
同學(xué)們見(jiàn)了，不約而同地發(fā)出來(lái)充滿好奇的叫聲。大家有的'情不自禁地張大了嘴巴，足可以塞進(jìn)一只雞蛋，眼睛也瞪得銅鈴大，眼珠快蹦出眼眶了；有的自言自語(yǔ)地喃喃道：真是太神奇了！還有的同學(xué)性子急，早就迫不及待地開(kāi)始效仿老師做起了實(shí)驗(yàn)。
那么，這是怎么一回事呢？老師為大家揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，當(dāng)尺子與頭發(fā)摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電。生活中也有類(lèi)似的情景：天氣干燥時(shí)，手去觸碰金屬物，會(huì)有微電流導(dǎo)播至全身；冬天脫毛衣時(shí)，會(huì)發(fā)出“噼里啪啦”的響聲；夏天穿化纖衣服時(shí)，會(huì)吸在身上……
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了一個(gè)真諦：探索，才是開(kāi)啟科學(xué)大門(mén)的金鑰匙。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我家的小畫(huà)家陳妙正興高采烈地畫(huà)水粉畫(huà)，我在一旁觀看，看著看著也加入了其中，因?yàn)槊妹孟诱郫B小水桶太小，總是要換水太麻煩了，所以干脆拿了個(gè)大臉盆洗毛筆，我用沾滿黑墨汁的大毛筆輕輕點(diǎn)了點(diǎn)在臉盆里那干凈的自來(lái)水，水中擴(kuò)散出一個(gè)自然的不規(guī)則的圓圈，就在這時(shí)，妹妹一不留神，將一張宣紙掉在了臉盆之中，妹妹正想自嘆倒霉。
“哇！水里的圓圈游到紙上來(lái)了吔！”這時(shí)，我驚奇地叫道。
妹妹也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇特的現(xiàn)象，大聲嚷嚷道：“對(duì)呀！哥哥，這是怎么回事呀？為什么水里的墨汁，飄到了這張紙上呀！”我的腦袋飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。那這次是偶然的還是必然的呢？我能不能用這個(gè)做出我喜歡的圖畫(huà)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與妹妹做起實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備了相關(guān)的材料。對(duì)！就是它們：臉盆一個(gè)、宣紙幾張、筷子一支、棉花棒一根、墨汁一瓶、半盆水。
首先，我們先在臉盆中盛了半盆水，那盆水也怪重的，我可是花了九牛二虎之力才把它從衛(wèi)生間里面搬了出來(lái)。
然后，我將蘸了墨汁的筷子輕輕地碰了一下水面，水面上便迅速的擴(kuò)散出一個(gè)的圓形，看到水面出現(xiàn)了一個(gè)圓形，我們不禁拍手叫好，還發(fā)出了“哇“得一聲。我又試了幾次，還是出現(xiàn)了一樣的情況。
其后，我拿出棉花棒，在妹妹的頭皮上摩擦了兩下，妹妹給癢地”咯咯”直笑。之后，我把這妹妹的那只拿著棉花棒的小手，點(diǎn)了一下圓形的`圓心處，圓形立刻變得扭曲，圖案好似一個(gè)個(gè)漩渦，妹妹見(jiàn)到這樣的情景，尖叫了起來(lái)，捂住了嘴巴，一種說(shuō)不出來(lái)的驚訝，看著這一個(gè)個(gè)小漩渦，我的嘴角不禁也出現(xiàn)了兩個(gè)小漩渦。我們?cè)礁稍狡饎牛礁稍脚d奮，仿佛被注射了興奮劑一般。
最后，我們將宣紙輕輕地覆蓋在水的表面上，一幅生動(dòng)有趣的浮水畫(huà)便做好了。
“哇！實(shí)在是太漂亮啦！”妹妹欣喜若狂，大聲喊道，“這些小漩渦好特別，好有趣喲！“哥哥！為什么小圓圈會(huì)變成小漩渦呢？“妹妹的十萬(wàn)個(gè)為什么模式啟動(dòng)了！是呀，為什么小漩渦會(huì)游到紙上呢？帶著疑問(wèn)，我查起了電腦。
電腦可真是個(gè)給力的小助手。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒電腦便給出了答案，我找到了讓這些墨汁變化的原理。
墨水掉到到水里變成一個(gè)個(gè)圓圈的原理是水的張力。由于水有表面張力，所以當(dāng)墨汁輕輕碰觸水面時(shí)，破壞了平靜的水面原有的張力，水分子原有的平衡被打破，墨汁融于水，在新的張力作用下，在水面上迅速擴(kuò)展成一個(gè)圓形。而當(dāng)棉花棒在頭皮上摩擦?xí)瓷仙倭康挠停瑫?huì)影響水分子之間互相拉引的力，這樣水分子原有的平衡又會(huì)被打破，又使墨汁形成不規(guī)則的圓圈。
那墨汁是怎樣跑到宣紙上面去的呢？那我們可要了解一下毛細(xì)現(xiàn)象了。當(dāng)宣紙壓在水面時(shí)，這樣對(duì)水面形成一個(gè)凹液面，而液體表面類(lèi)似張緊的橡皮膜，如果液面是彎曲的，它就有變平的趨勢(shì)。因此凹液面對(duì)下面的液體施以拉力，凸液面對(duì)下面的液體施以壓力。由于宣紙本身的結(jié)構(gòu)之間還有一定的縫隙，相當(dāng)于一個(gè)個(gè)毛細(xì)管，對(duì)水產(chǎn)生了一個(gè)向上的拉力，這樣覆蓋住面積的水分子就全跑到宣紙上來(lái)了，形成了一個(gè)水往高處流的現(xiàn)象。于是，“可愛(ài)的浮水印”就“畫(huà)”成了，這也是毛巾吸水，建好的屋子有時(shí)會(huì)潮濕的原理喲！
哈哈！原來(lái)這小小的實(shí)驗(yàn)中還有這樣的大道理呀！通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)我知道了，身邊的任何事物都存在著科學(xué)，生活更是離不開(kāi)科學(xué)的，你只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，哪怕是身邊最渺小的物體也有自己的大道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
天氣越來(lái)越冷，早晨樹(shù)葉上總有些霜，我對(duì)這些霜充滿了好奇，便在周末進(jìn)行了有趣的制霜實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我查到了怎樣制霜，準(zhǔn)備開(kāi)始動(dòng)手制霜。我首先在廚房間找到了一盒冰塊、一罐鹽和一個(gè)易拉罐，然后我在衛(wèi)生間找到一塊濕毛巾和一個(gè)溫度計(jì)，我把它們?nèi)抗怨缘胤旁诓鑾咨希瑴?zhǔn)備開(kāi)工。
我先把易拉罐放在濕毛巾上，然后往易拉罐里倒冰塊，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)冰塊像淘氣的小娃娃一樣，爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)易拉罐，裝滿大半罐后，我用勺子舀了些鹽放入易拉罐里。然后，我拿起攪拌棒開(kāi)始費(fèi)勁地?cái)嚢柚鶋K，只聽(tīng)到“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲音，仿佛是冰塊寶寶不想融化而發(fā)出抗議的聲。因?yàn)樽雷由嫌兴瑪噭?dòng)時(shí)易拉罐隨著我的攪拌棒不停地打轉(zhuǎn)，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”剛碰到罐壁我就大叫了起來(lái)：“哼，我就不信勝不了你！”我堅(jiān)持著繼續(xù)攪動(dòng)冰塊。過(guò)了一會(huì)兒，我總算把淘氣的冰塊和鹽攪拌均勻。我放進(jìn)溫度計(jì)，伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)觀察，等待霜的來(lái)臨。
很快，溫度計(jì)的銀柱開(kāi)始下降，原來(lái)顆粒感很強(qiáng)的.鹽開(kāi)始融化，像銀色的積雪覆蓋在冰塊上，過(guò)了一會(huì)兒，易拉罐表面出現(xiàn)了一些小冰晶，銀色的，透明的，帶著一些小絨毛，在陽(yáng)光的照耀下，顯得十分美麗。漸漸地，它們連成一片，越來(lái)越多，越來(lái)越厚，甚至覆蓋掉原來(lái)的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是給易拉罐表面蒙上了一層瑩白色的紗，看著它們，我大氣都不敢出一口，生怕毀了這美麗的霜。
我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，涼涼的，軟軟的，很舒服。再看看溫度計(jì)，已顯示零度以下。我看著這美麗的霜，心中充滿了疑問(wèn)：“為什么這些東西能制成霜？”媽媽告訴我：“鹽在融化時(shí)，會(huì)吸收大量的熱，所以導(dǎo)致易拉罐里的溫度下降，到了冰點(diǎn)以下，空氣中的水分碰到了零度以下的罐壁，就會(huì)變成冰晶，所以就有了雙霜。”
我恍然大悟，當(dāng)我拿起易拉罐準(zhǔn)備收工時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)罐子已經(jīng)連在毛巾上，我用力將它們分開(kāi)，濕毛巾上競(jìng)留下了一個(gè)冰圈，硬硬的，有趣極了。原來(lái)霜的形成蘊(yùn)含著科學(xué)道理，這次的制霜實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
我是一枚會(huì)“游泳”的雞蛋
我是一枚雞蛋，被老師帶進(jìn)了教室里。同學(xué)們看見(jiàn)我，立馬開(kāi)始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”
此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地說(shuō)：“今天我把雞蛋拿來(lái)，是想做個(gè)實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來(lái)。”話音剛落，同學(xué)們有的被驚呆了，張著嘴巴；有的哈哈大笑，認(rèn)為不可能；還有的迫不及待地等著這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始我聽(tīng)了，興奮地手舞足蹈起來(lái)。我想：哈哈今天我終于能大顯神通了！
老師笑了笑，把我舉到空中，“第一次就嘗試跳水，太刺激了吧！”我期待地想著。隨著“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水中，整個(gè)身體以箭一般的速度沉了下去，在杯底想動(dòng)也動(dòng)不了。我躺在杯底，開(kāi)始害怕起來(lái)，心想：這可怎么辦？我可不能喪命于此�？欤≌l(shuí)來(lái)救救我呀！
這時(shí)，老師似乎聽(tīng)到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來(lái)。我喝了好幾口水，想：媽呀！學(xué)游泳這么難呀！我不學(xué)了！
可老師這次似乎聽(tīng)不懂我說(shuō)話，依然自信地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看我的.！”說(shuō)完，往水里放了一些鹽，我還沒(méi)來(lái)得及反抗，就又被放進(jìn)了杯子里。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺(jué)身體越來(lái)越輕，在杯中跳起了優(yōu)美的舞蹈，不過(guò)最終又沉入杯底。
老師再次伸出援手，把我撈上來(lái)，放在桌子上。一群“看熱鬧不嫌事大”的同學(xué)們不耐煩地對(duì)老師說(shuō)：“多放點(diǎn)鹽，多放點(diǎn)，再多點(diǎn)”我不禁大叫起來(lái)：“不要啊！千萬(wàn)不要啊！難道你們要讓我變成腌雞蛋嗎？”老師怎么會(huì)理睬我？她果斷而又堅(jiān)定地往杯子里加了很多鹽，然后把我放了進(jìn)去。我依舊以光速沉到杯底，不過(guò)奇跡終于出現(xiàn)了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。
“呀！我終于學(xué)會(huì)游泳了！”實(shí)驗(yàn)也成功了，大家都忍不住驚呼。可我為什么會(huì)浮起來(lái)呢？老師開(kāi)始揭秘了：“因?yàn)榍逅拿芏刃。宣}加得越多，鹽水的密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！迸叮≡瓉�(lái)是這樣呀！我恍然大悟。
這真是一次妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然也是我畢生一次奇妙無(wú)比的經(jīng)歷呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
星期五語(yǔ)文課上，老師要和我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，這讓同學(xué)們興奮不已，我也伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀察，實(shí)驗(yàn)就這樣拉開(kāi)了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點(diǎn)點(diǎn)水了，水一下子就溢了出來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個(gè)環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們估計(jì)這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話音剛落，同學(xué)們便開(kāi)始議論紛紛，有說(shuō)30枚、50枚的，也有說(shuō)70枚、100枚的，而我猜80枚吧！老師見(jiàn)我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái)，眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。
緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加，同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到30枚了，蔣煜天的預(yù)測(cè)數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時(shí)教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來(lái)看，到站到椅子上看，最后擁到講臺(tái)前觀看�！�55、56、……80、81、……90、91……”
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了，大頭針縱橫交錯(cuò)，可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái)，但是水面已經(jīng)不是那么平了，中央已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來(lái)越興奮了，老師在這種緊張又興奮的場(chǎng)景下，手也有些發(fā)抖了，于是便讓朱蘊(yùn)綺來(lái)放余下的大頭針。
同學(xué)們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進(jìn)去的大頭針的`數(shù)目突破了200大關(guān)，下課鈴聲也在此時(shí)響起。
下課后，同學(xué)們的興趣絲毫沒(méi)有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)投放大頭針，有時(shí)一秒鐘就有3、4個(gè)呢。這不，一會(huì)兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時(shí)杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個(gè)小半圓球，這是怎么回事呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，翻開(kāi)了百科全書(shū)。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng)，水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
科學(xué)課上，老師讓我們?cè)陲@微鏡下觀察洋蔥表皮的細(xì)胞。我激動(dòng)萬(wàn)分：終于有一個(gè)“高大上”一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)了！
老師讓每?jī)晌煌瑢W(xué)組成一組，我自然就和同桌龐郁杰一組了。我們很快就準(zhǔn)備好了材料：一把小刀、兩片洋蔥、一個(gè)培養(yǎng)皿、一根滴管、一個(gè)裝了碘酒的燒杯、一把鑷子以及一臺(tái)顯微鏡。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。龐郁杰先用小刀在洋蔥上劃了一個(gè)“井”字，我們只取中間的“口”，可是洋蔥表皮太薄，鑷子一夾就碎了，經(jīng)過(guò)多次努力，我們終于取下了一小塊洋蔥表皮。
接下來(lái)就是制作切片了。我們先用滴管在載玻片上滴了兩滴清水，再把洋蔥表皮放上去，最后蓋上蓋玻片就大功告成了。可是那些可惡的小氣泡老是待在切片里，東躲西藏，于是我們只好把蓋玻片揭開(kāi)重蓋，在我們的小氣泡們“大戰(zhàn)三百回合”后，它們終于被我們趕了出去。老師告訴我們，洋蔥表皮比較透明，所以要用碘酒染色，我和龐郁杰依然配合得有條不紊：我用鑷子輕輕地把蓋玻片掀起來(lái)，他就負(fù)責(zé)用滴管往里滴碘酒�？晌野l(fā)現(xiàn)，切片是密封的，我只要摁一下蓋玻片，里面的液體就全跑出來(lái)了，更別提讓洋蔥染色了，在我們嘗試了不下5次之后，洋蔥終于“給了點(diǎn)兒面子”，染上了一點(diǎn)點(diǎn)棕色。
可以開(kāi)始觀察了。我迫不及待地調(diào)試著顯微鏡，把切片放了上去，伸長(zhǎng)脖子從目鏡往下看�？墒牵戳税胩�，我的右眼都快睜不開(kāi)了，還是看不見(jiàn)任何細(xì)胞，只有我長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛和模糊的影像。我只得讓龐郁杰來(lái)?yè)Q班，自己偷偷地去看了一下老師的顯微鏡，里面的'圖像一清二楚：洋蔥表皮切片里有許多近似長(zhǎng)方形的格子，中間還有幾個(gè)紫色的細(xì)胞核，簡(jiǎn)直就是另外一個(gè)世界�。∥也桓市�，又重新回到自己的“崗位”上。這次，我試著調(diào)節(jié)物鏡和載物臺(tái)之間的距離，突然，幾個(gè)紫色的點(diǎn)點(diǎn)映入我的眼簾，啊，我終于看到了！它們就像一只只“小眼睛”，沖著我笑，好像在說(shuō)：“恭喜你，實(shí)驗(yàn)成功了！”我頓時(shí)感到整個(gè)世界都是那么生機(jī)勃勃。原來(lái)這微小世界還有另一番天地，我通過(guò)自己的努力看到了它們！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些神奇的“小眼睛”。這是一次多么奇妙的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，為什么有這么大的動(dòng)靜呢？其實(shí)是我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)筷子提米。你們不信，那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀沂制诖�。終于，老師來(lái)了，宣布：我們要上實(shí)驗(yàn)課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團(tuán)。切，老師怎么可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老師肯定會(huì)的，不成功怎么還會(huì)給我們看呢？紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手，同學(xué)們便都閉上了嘴巴，安靜地聽(tīng)著老師講話。老師神秘的說(shuō)：停停停，看我表演，肯定會(huì)成功的。
班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看著老師的表演。老師拿出一個(gè)不大不小的玻璃杯，往里面倒進(jìn)了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進(jìn)大米的中間，就好是定海神針，插進(jìn)海里。可是大米似乎認(rèn)出了這不是自己的同類(lèi)，絲毫不給老師一點(diǎn)面子。當(dāng)老師拿起筷子的一瞬間，我們以為奇跡要出現(xiàn)了，可是誰(shuí)知打臉時(shí)刻到臨了，老師把筷子拿了起來(lái)，那大米和杯子動(dòng)都不動(dòng)一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來(lái)。同學(xué)們一看老師打臉了，便全都大笑了起來(lái)，老師面紅耳赤，的說(shuō)：那你們知道怎么提起來(lái)嗎？加水！大家異口同聲的喊道。
老師拿來(lái)水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇跡會(huì)出現(xiàn)。在水中的大米，個(gè)個(gè)都換上微黃微黃的衣服似乎著老師叫他們提起。老師稱(chēng)大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師并不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過(guò)去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看著杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子抬起來(lái)了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實(shí)驗(yàn)做成功了。老師放下的對(duì)我們說(shuō)：你們知道我為什么可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師說(shuō)出答案。這是摩擦力的.作用，米有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，泡了清水后米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來(lái)。
看似的實(shí)驗(yàn)如此神奇地成功了！這次實(shí)驗(yàn)，使我懂了一個(gè)道理：失敗乃是成功之母，所以說(shuō)在生活當(dāng)中就算失敗，但還是要勇于探索才能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇15
同學(xué)們，當(dāng)你快速跑步時(shí)，讓你馬上停下來(lái)，你能做到嗎?當(dāng)你推動(dòng)一個(gè)物體時(shí)，是不是剛開(kāi)始用的力氣要更大一些呢?其實(shí)，這些都是因?yàn)槲矬w有慣性的緣故。今天的作文課上，老師就給我們演示了幾個(gè)慣性的實(shí)驗(yàn)，大家一起跟我來(lái)看一看。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。樓老師小心翼翼地將八個(gè)象棋子疊在一起，然后拿起一把直尺，舉得高高的，微笑著說(shuō)：“我要從這疊象棋中取出最下面的一個(gè)，但上面的棋子能保持不動(dòng)�！笔裁�?要取出最下面那個(gè)棋子，而上面的卻能做到不動(dòng)?我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，老師該不會(huì)是在吹牛吧?同學(xué)們也將信將疑望著老師。只見(jiàn)老師將直尺緊貼著桌面，迅速地朝最下面的象棋敲去。啊!奇跡發(fā)生了!只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，最下面的那個(gè)棋子飛了出去，而上面的棋子真的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)丿B在桌子上!太神奇了!同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，教室里響起了一片熱烈的掌。
還有更精彩的呢!第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師從抽屜里取出一個(gè)飲料瓶和一張紙條，然后將瓶子倒扣在紙條上。“同學(xué)們，如果我將紙條抽出，瓶子會(huì)不會(huì)倒啊?”“會(huì)!當(dāng)然會(huì)!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。“好!請(qǐng)認(rèn)真看嘍!”老師笑了笑，一副胸有成竹的.樣子。只見(jiàn)她弓著背，一手撐著桌子，一手抓著紙條。同學(xué)們都站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。“一、二、三!”老師將紙條猛地一抽，那瓶子像個(gè)醉漢一樣晃了晃，卻漸漸地平穩(wěn)下來(lái)了，沒(méi)倒!耶!成功了!教室里又爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲!
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是將硬幣放在飲料瓶的蓋子上，然后在硬幣下壓一張紙條，要將紙條抽出，而硬幣卻依然留在瓶蓋上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣十分精彩，老師也做得非常地成功。同學(xué)們不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的稱(chēng)贊聲。
“老師，為什么會(huì)這樣啊?”同學(xué)們都迷惑不解。這時(shí)老師向我們解釋了其中的原理——“物體只要不受到外力的作用，就會(huì)保持其原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。就像汽車(chē)，開(kāi)始的時(shí)候，即使是急剎車(chē)，也會(huì)繼續(xù)再向前行一段路，才會(huì)停下來(lái)。棋子、飲料瓶、硬幣原先是不動(dòng)的，當(dāng)迅速地取出下面的物體時(shí)，仍舊會(huì)保持不動(dòng)。”哦，原來(lái)是這樣!同學(xué)們恍然大悟。
科學(xué)真是太神奇了!長(zhǎng)大后，我一定要通過(guò)自己的努力，卻揭開(kāi)生活中一個(gè)個(gè)的“謎”。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天上午，蔡老師神神秘秘地跟我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！贝蠹衣�(tīng)到這個(gè)好消息，都手舞足蹈起來(lái)。
蔡老師拿來(lái)了一個(gè)水杯、一個(gè)蠟燭和半杯水。大家熱情高漲，紛紛出力，蔡晞玥拿著蠟燭，徐雨昕拿著打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，蔡老師將半杯水倒入另一個(gè)水杯。沒(méi)過(guò)幾分鐘，紙杯的下面都變得黑乎乎的。蔡老師說(shuō)：“再過(guò)幾分鐘水就熱起來(lái)了……”
等了好幾分鐘，我實(shí)在是不耐煩了，就把手放進(jìn)水杯里，有一點(diǎn)點(diǎn)熱氣，再過(guò)幾分鐘水應(yīng)該就熱了。又過(guò)了幾分鐘，我又把手放進(jìn)紙杯里，一碰到水我就趕緊縮回手，水可比上一次熱多了呢！我定睛一看，紙杯底下被燒黑的'部分形成了一個(gè)小黑圈。上面的水蒸氣像濃霧一樣，不斷向上升騰，籠罩了整個(gè)教室。
漸漸的，紙杯下面越來(lái)越黑了。我小心翼翼地摸了摸紙杯，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)燙了。但蔡老師卻搖搖頭說(shuō)：“水還不夠熱，要再燒一下�！边^(guò)了一會(huì)兒，紙杯里的水完全沸騰了。后來(lái)，老師揭秘了：“紙杯的燃點(diǎn)是180攝氏度，而水是100攝氏度，不管怎么燃燒，紙杯都不會(huì)燒著的�！�
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課可真有趣啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天，科學(xué)老師叫我們回家做“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。我回到家，做完作業(yè)后，便迫不及待的做起了實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生雞蛋和一大罐鹽。
我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋像跳水員那樣“撲通”一聲跳進(jìn)了杯子里，沉到了杯子的底部，一動(dòng)也不動(dòng)的。接著，我往杯子里加了一勺鹽，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)。我又加了兩勺鹽，頓時(shí)，鹽四散開(kāi)來(lái)，像天女下凡時(shí)的云霧一般，水變得混濁了，我使勁的攪了攪，只見(jiàn)雞蛋慢慢的.飛到水中央，搖頭晃腦的，像跳舞一樣，可打了個(gè)，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺鹽，攪攪，不一會(huì)，雞蛋浮起來(lái)了！我高興地叫了起來(lái)：“實(shí)驗(yàn)成功了，實(shí)驗(yàn)成功了！”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇18
一天，爸爸媽媽都不在家，我呆著沒(méi)事干，就找來(lái)了《開(kāi)發(fā)兒童智力的科學(xué)游戲》，準(zhǔn)備按照書(shū)上的介紹做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把書(shū)大致看了一下，覺(jué)得《雞蛋會(huì)游泳嗎？》這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，就按書(shū)上寫(xiě)的找來(lái)了雞蛋、筷子、杯子、鹽等實(shí)驗(yàn)工具，準(zhǔn)備開(kāi)工啦。
我先在杯子里裝了半杯水，然后把雞蛋放在杯子里，再用小勺子把鹽舀進(jìn)去，最后就是拿筷子不停的攪拌。按照書(shū)上說(shuō)得，雞蛋一會(huì)兒就會(huì)浮起來(lái)。我等啊等，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了可雞蛋紋絲不動(dòng)，我想是不是鹽太少了，于是我繼續(xù)加鹽，直到一瓶子鹽快被我加完了。又是漫長(zhǎng)的等待，可雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)泄氣了，（大家可別以為我是半途而廢，因?yàn)樵偌欲}的話媽媽回來(lái)一定會(huì)數(shù)落我的。）只好隨手把紙杯放在廚房。
幾天后，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，發(fā)現(xiàn)我前兩天做實(shí)驗(yàn)的紙杯下面有一些白色的顆粒，覺(jué)得很奇怪，趕忙跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你在紙杯里放啥了？”我只好一五一十的把我做實(shí)驗(yàn)的'事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層谑欠磫?wèn)我：“那你猜猜這白色的東西會(huì)是什么呢？”我一拍腦袋，哈哈，我放了那么多鹽在杯子里，那現(xiàn)在跑出來(lái)的肯定是鹽啦！媽媽又問(wèn)我，“那你知道是為什么嗎？”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天在小桔燈的課堂上，老師宣布要給我們做一次有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。我們聽(tīng)到后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍�？杉埍趺茨軣兀课乙苫蟛唤�。
只見(jiàn)老師把打火機(jī)、架子、蠟燭、一次性水杯拿出來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師倒了半杯涼水，又把杯子放在架子上。然后把蠟燭點(diǎn)燃，放在杯子下面。只見(jiàn)火焰像小舌頭一樣杯子的底部。我有點(diǎn)擔(dān)心，紙杯會(huì)不會(huì)漏水呢？水會(huì)不會(huì)把火澆滅呢？過(guò)了一會(huì)兒，杯子的底部越來(lái)越黑，就像涂了一層黑色油漆一樣。這時(shí)，杯子里出現(xiàn)了很多晶瑩剔透的小水泡。又過(guò)了幾分鐘水竟然燒開(kāi)了。老師叫幾個(gè)同學(xué)去摸摸里面的水溫，他們剛伸進(jìn)去手，就像觸電一樣立刻把手縮了回來(lái)，燙得他們呲牙咧嘴。原來(lái)紙杯真能燒水呀！我奇怪地問(wèn)老師這是為什么，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這是因?yàn)榛鹜ㄟ^(guò)紙把熱量傳給了水，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以燒不著�！�
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，我回家也要演示給爸爸媽媽看，讓他們也感受一下科學(xué)的.奧妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師向我們大聲宣布：“今天我們一起開(kāi)心地做實(shí)驗(yàn)好不好？”許多同學(xué)都大叫“好”。有的同學(xué)擺出剪刀手，有的同學(xué)開(kāi)心地跳了起來(lái)，還有的同學(xué)露出了燦爛的笑容。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“既然大家都喜歡，那得全神貫注地看我做示范哦！”
老師先拿出一個(gè)漂亮的玻璃杯，小心翼翼地往玻璃杯里倒?jié)M了水，然后又拿出個(gè)不大不小的臉盆。可這時(shí)，她忽然停住了，故弄玄虛地說(shuō)：“你們知道這個(gè)臉盆有什么用嗎？如果一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)失敗了，水可以倒在臉盆里而不會(huì)灑滿地板。”我們恍然大悟。
接著，她從抽屜里抽出一張空白的紙片來(lái)，輕輕地蓋在玻璃杯上，又停了下來(lái)。“為什么老停呢？”我心里十分疑惑。老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“注意，水一定要倒?jié)M杯沿，不能留一點(diǎn)兒縫隙。”我豁然開(kāi)朗，原來(lái)，老師講的都是實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)啊。隨后，老師用手掌按住白紙片，快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后輕輕地把手挪開(kāi)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，水竟然沒(méi)有流下來(lái)！許多同學(xué)一下子叫了起來(lái)，還沒(méi)等大家歡呼完，水又嘩啦嘩啦地倒在了臉盤(pán)上。同學(xué)們又開(kāi)始捧腹大笑起來(lái)。老師擺出了安靜的手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)一下子安靜了，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。老師微笑地讓我們自己動(dòng)手試試。
我一開(kāi)始緊張得手都發(fā)抖了，但在老師鼓勵(lì)的.眼神中，我拍拍胸口，按步驟一步一步仔細(xì)做。前面都很成功，終于，到了最后一步。我快速地翻轉(zhuǎn)杯子，水卻不爭(zhēng)氣地溢了出來(lái)，我心想：“這下完蛋了�！蔽曳砰_(kāi)手，水果然倒了下來(lái)。“唉，怎么辦呢？”我托著下巴思考著。老師緩緩走來(lái)，微笑地指出我的失誤環(huán)節(jié)，并手把手教我怎樣翻杯子。過(guò)了一會(huì)兒，我終于實(shí)驗(yàn)成功了，而且比老師堅(jiān)持得還久，我開(kāi)心地尖叫了起來(lái)！旁邊的同學(xué)紛紛鼓起掌來(lái)，并向我投來(lái)羨慕的目光。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣啊！它讓我懂得了大氣壓強(qiáng)原理。一張薄薄的小紙片竟然可以托住一杯水，你覺(jué)得有趣嗎？來(lái)試一試吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天張老師叫我們做的實(shí)驗(yàn)叫做“帶電的報(bào)紙”，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的動(dòng)作，她先把報(bào)紙放在墻上，再用鉛筆的飛快地摩擦，老師說(shuō)，如果實(shí)驗(yàn)成功的話，最后把報(bào)紙的一角慢慢的拿起來(lái)時(shí)，那一角會(huì)被墻吸住。
同學(xué)們都思考起來(lái)，有的'同學(xué)認(rèn)為是不可能的，但有的同學(xué)認(rèn)為，這是可以做到的。
同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，大家按照老師說(shuō)的步驟來(lái)做。有一個(gè)同學(xué)非常認(rèn)真，她一手按住報(bào)紙，一手抓住鉛筆，再用鉛筆的側(cè)面摩擦報(bào)紙，她用了很大的力氣，報(bào)紙都發(fā)出了“吱吱”的聲音，于是她的報(bào)紙就像一個(gè)釘子釘在墻上�！八晒α�！”我們高興地叫了起來(lái)。
有的同學(xué)成功了，但是有的同學(xué)還沒(méi)有成功，老師又示范了一次給大家看，讓失敗的同學(xué)們集中精神重新試一次，同學(xué)們又試了一次，這一次大家都成功了，原來(lái)只要集中精神就能成功了，這真是有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今天，媽媽帶我來(lái)學(xué)寫(xiě)作文，我很高興。
上課了，熊老師微笑著問(wèn)我們：“什么東西可以浮在水面上？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“三角板！”有的'說(shuō)：“樹(shù)葉！”有的說(shuō)：“花朵！”還有的喊：“游泳圈！”……
熊老師笑了笑，說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，但是，針可以浮在水面上嗎？”我脫口而出：“不可以，因?yàn)獒樖墙饘僮龅�，金屬太重了，�?huì)沉下去！”熊老師夸我說(shuō)得好，可正當(dāng)我得意時(shí)，他又一臉壞笑地問(wèn)：“真的不能浮起來(lái)嗎？”老師這一問(wèn)，讓我心里打起了鼓，難道針可以浮在水面上？
只見(jiàn)老師拿出一根亮晶晶的繡花針和一盤(pán)清水，把針?lè)诺剿�，針一下子沉了下去，像一把寶劍墜落到水里。我們失望極了。
可這還沒(méi)完，第二次，老師在水上鋪了一張面巾紙，再迅速地把針?lè)旁诿娼砑埳希娼砑埍凰疂?rùn)濕后，沉了下去，針和紙分離，針像一只小船浮在水面上，自由地在水漂來(lái)漂去，真神奇。我們都興奮得大呼小叫。
今天的作文課真是有趣，回家之后，我還要做一遍這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇23
一天，我在網(wǎng)上看了一個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻，視頻中將一個(gè)雞蛋神奇地變成了彈力球。我很好奇，決定試一試。
我拿出一個(gè)杯子，先往杯子里倒入白醋，醋的顏色是透明的`，我聞了聞，真酸呀！接著，我在杯子里放入一個(gè)圓圓的雞蛋。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面冒出了很多小氣泡。我很好奇，怎么會(huì)有那么多的泡泡呢？
第二天一放學(xué)，我就急急忙忙去看這個(gè)雞蛋。我發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然浮起來(lái)了，而且變大了許多，表面還有很多白色的雜質(zhì)。我很驚訝，雞蛋怎么會(huì)變成這樣呢？
第三天，我一放學(xué)又跑去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)它變得更大了，半個(gè)“腦袋”都露了出來(lái)。我連忙把它拿出來(lái)，用紙擦了擦，把它表面的碎蛋殼都擦掉了，它變成了一個(gè)半透明的雞蛋。我用手電筒照了照它，發(fā)現(xiàn)光線竟然穿透了它，它就像一個(gè)彩蛋。
我有點(diǎn)懷疑這個(gè)雞蛋能不能彈起來(lái)，于是，我把它從半空中扔下來(lái)，雞蛋竟然真的彈了起來(lái)。我開(kāi)心極了！
科學(xué)真是太神奇了，我以后還要做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇24
周末在家里，我做了一個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。從中我了解到，原來(lái)生活中處處都有靜電的身影。
首先，我拿來(lái)一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來(lái)一把塑料尺，往自己頭發(fā)上輕輕地來(lái)回摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭(zhēng)先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng)，有好像是大鐘里的`鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的那些紙片一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片也吸上來(lái)一兩片。我心想：可能是靜電減弱了吧！有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè)，像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，生怕它們到處亂跑。我反復(fù)又做了幾次實(shí)驗(yàn)，總覺(jué)得還是不過(guò)癮。我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢？我心想。我絞盡腦汁，冥思苦想，可天色已是黃昏時(shí)分，我還是不知道它的原理。晚上，我向媽媽討教，問(wèn)其中的原因。媽媽告訴我說(shuō)：“像你剛才說(shuō)的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)樗芰铣吲c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽(tīng)到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽(tīng)了媽媽的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過(guò)親手做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇25
今天下午，我去上作文課，我們蔡老師用一種神秘的眼神看著我們。
我們議論紛紛：“蔡老師今天是怎么了？今天上什么課？”有的人說(shuō)：“游戲課。”還有人說(shuō)：“看視頻。”最后蔡老師告訴我們今天是實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)什么呢？大家一頭霧水。
蔡老師把實(shí)驗(yàn)道具拿出來(lái)，柯子涵就知道今天做什么實(shí)驗(yàn)了，他告訴大家今天的實(shí)驗(yàn)叫“電力摩擦”。蔡老師先演示了一下步驟，第一步蔡老師拿出一個(gè)盤(pán)子放在桌子上，第二步蔡老師把自然鹽和胡椒粉倒在盤(pán)子里，拿了一只筷子攪拌均勻。第三步蔡老師用勺子把胡椒粉吸到勺子上。怎么吸呢？請(qǐng)看！老師把毛巾攤開(kāi)放在桌子上，用勺子在毛巾上摩擦。最后他用摩擦后帶電的.勺子輕輕靠近胡椒粉，胡椒粉乖乖地被吸住了 ，好奇妙��！在蔡老師摩擦勺子時(shí)，我們還偷吃了鹽和胡椒粉呢。鹽很咸，胡椒粉好辣哦。
最后蔡老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：胡椒粉很輕，鹽很重。所以胡椒粉很容易被摩擦后帶靜電的勺子吸起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我長(zhǎng)大以后要發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
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